導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大四實(shí)習(xí)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我要努力獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐潛力，我的未來不是夢，只要自己努力過，成功是不會拒絕你的。下面給大家分享關(guān)于實(shí)習(xí)生的工作總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)生的工作總結(jié)1當(dāng)我剛從學(xué)校畢業(yè)走向社會時，心里充滿了迷茫，不明白今后的路將走向何方一個偶然的機(jī)會：我在20_年12月底參加_有限公司的招聘考試，透過考試來到_有限公司，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫忙下，于1月4日到_有限公司實(shí)習(xí)三個月，經(jīng)過這三個月的實(shí)習(xí)，讓我對五金這個大家庭有了初步的了解，也對自己有了深刻的認(rèn)識。

實(shí)習(xí)的時間快而又短暫，不知不覺實(shí)習(xí)的時間很快就過去了?；叵脒@段日子，我真的有很失落過，也有很認(rèn)真過，很高興過，而此刻就是很珍惜這段經(jīng)驗(yàn)。立刻就要回學(xué)校了，還有很多事情等著我去做，此刻重要的就是要對這段實(shí)習(xí)時間做個報(bào)告，也是對自己實(shí)習(xí)的鑒定。

在半年的實(shí)習(xí)生活以來。我學(xué)會了很多，也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理?；仡櫚肽暌詠恚瑥哪翘煺娴奈抑苯拥浇?jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到此刻穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地應(yīng)對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我明白這是上天對我的一個考驗(yàn)，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己就應(yīng)做的是什么，在挫折面前我就應(yīng)善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平潛力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。

在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我要努力獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐潛力，我的未來不是夢，只要自己努力過，成功是不會拒絕你的。

一、個人表現(xiàn)。

1、嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。

上班伊始，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《辦公室人員日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)規(guī)章制度，并牢記于心，時刻提醒自己嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。如堅(jiān)持每一天上班提早到單位，打掃辦公室衛(wèi)生，為同時創(chuàng)造一個干凈的工作環(huán)境。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識。

我在制造二部辦公室經(jīng)?？匆恍╆P(guān)于寫作的書籍，參考一些機(jī)關(guān)文件及以往的資料，試著寫一些心得體會，并向前輩老師請教寫作相關(guān)的知識。

3、主動與同事交流，了解單位狀況，聽取同事對自己的批評和推薦。

4、用心參加單位組織的活動，如去產(chǎn)線支緩的義務(wù)勞動。

二、個人收獲。

首先，心態(tài)的轉(zhuǎn)變。要明白作為一個已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，通常對自己的今后，感到很迷茫，而且有一種眼高手低的通病。經(jīng)過這三個月的實(shí)習(xí)鍛煉，讓我認(rèn)清了自己，并改掉眼高手低的毛病，真正地從基礎(chǔ)做起，從小事做起。

其次、對自己的崗位有了初步的認(rèn)識。辦公室作為一個綜合性地科室，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對外交往和后勤服務(wù)等繁重工作，處于協(xié)調(diào)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，是公司的信息中心、服務(wù)中心、參謀中心、運(yùn)轉(zhuǎn)中心和指揮中心。做為辦公室的一員，不是簡單的往凳子上一坐，聽聽電話，發(fā)發(fā)文件，需要的是眼活手快、會寫能跑。因此，今后我要加強(qiáng)這方面的鍛煉與學(xué)習(xí)。

第三、適應(yīng)新的工作環(huán)境。以往自己總是很懶，不愿意做事，總感覺什么事必須會船到橋頭自然直，因此實(shí)習(xí)期間吃了不少的苦。經(jīng)過同事們的幫忙，自己漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，也學(xué)到了學(xué)校書本上沒有的知識——與同事相處的方法和用心地工作態(tài)度。

三、認(rèn)識自己的不足。

經(jīng)過三個月的實(shí)習(xí)，收獲良多，同時也認(rèn)識到自己的不足。在工作上，有時比較粗心大意，不夠細(xì)心，干事謹(jǐn)慎有余，以至于縮手縮腳;在生活上，對于自己要求不太嚴(yán)格，在學(xué)校的一些壞毛病沒有徹底改正，自己做錯事時，帶有一種得過且過的心態(tài);在寫作上，基礎(chǔ)比較薄弱，腦子里裝的東西少，寫東西時需要輔助工具，比如電腦等，不能獨(dú)立的完成寫作。

四、今后努力的方向。

1、加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高寫作潛力。

多看有關(guān)寫作方面的書籍，經(jīng)常閱讀文件，了解公司發(fā)展歷史、人文文化、人際交往等，充實(shí)自己的寫作素材。

2、用心參加自學(xué)考試，從中提高自己的認(rèn)知水平，改變心態(tài)。

3、愛崗敬業(yè)。

實(shí)習(xí)生的工作總結(jié)2尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我于_年9月02日成為公司的試用員工，到今天2個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。在實(shí)習(xí)期間，我在熱力車間學(xué)習(xí)工作了一段時間。通過公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。

在學(xué)習(xí)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù);專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正;同時我也非常注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了熱力車間這個不算大的集體中。

當(dāng)然我還有很多不足的地方，處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng);在今后的工作學(xué)習(xí)中我會更加嚴(yán)格要求自己并虛心不斷繼續(xù)向公司的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)以提高自己技術(shù)水平，與處理問題的能力。我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠不斷完善自己的缺點(diǎn)，爭取在各方面爭取更大的進(jìn)步。

我很喜歡這份工作，二個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，遵守公司規(guī)章制度，聽從公司領(lǐng)導(dǎo)安排，和公司一起成長。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!

實(shí)習(xí)生的工作總結(jié)3時光過得很快，轉(zhuǎn)眼間3個月試用期的時光就過去了，透過這3個月的學(xué)習(xí)和工作，我的會計(jì)實(shí)務(wù)潛力有了很大的提升。也讓我深刻地明白了會計(jì)理論與會計(jì)實(shí)務(wù)的區(qū)別，理論學(xué)得好并不必須能把賬做得漂亮，做帳的學(xué)問在帳外而不是理論本身，但是想要在財(cái)務(wù)上有所突破的話扎實(shí)的理論知識卻是必要條件。更為重要的是：對于人與人之間的溝通、合作、協(xié)調(diào)也有了新的體會，要想做好工作，首先要學(xué)會怎樣樣去做人。

在剛進(jìn)部門前幾天，由于還沒有正式確定崗位，我正好趁著時光學(xué)習(xí)公司財(cái)務(wù)方面的一些規(guī)章制度。但辦公室里那種和諧而朝氣蓬勃的工作氣氛讓我懷有對正式投入工作極大的渴望，最后在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我被分配到物流組向鄧欣學(xué)習(xí)以備一個多月后全權(quán)接替她的工作。這對于一個正處在試用期而又渴望迅速成長的人來說，無非是一種賞賜。我相信這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我也努力把握這次機(jī)會，開始正式全面地接觸物流會計(jì)崗位上的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植莆窆ぷ鰲?/p>在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及欣姐的輔導(dǎo)下，我對物流會計(jì)工作和sap系統(tǒng)有了深入的認(rèn)識。在處理單據(jù)的時候，首先就應(yīng)在腦海里思考該單據(jù)對應(yīng)的會計(jì)分錄是什么，然后在sap系統(tǒng)中進(jìn)行處理制單，檢驗(yàn)與自我所想分錄是否一致，如此一一對照，讓自我在學(xué)校中的所學(xué)，不會因智能的會計(jì)軟件而荒廢。而在具體工作中，又讓我明白作為一名財(cái)務(wù)工作者必須要細(xì)心再細(xì)心。例如，在處理付款業(yè)務(wù)時，就要注意付款計(jì)劃里是現(xiàn)金付款還是承兌付款，而承兌付款又要注意區(qū)分是本公司開出票據(jù)還是應(yīng)收票據(jù)的背書轉(zhuǎn)讓，根據(jù)具體的付款方式做出相應(yīng)的處理。雖然在這過程中遇到過無數(shù)個問題，但是在同事們的幫忙下，總是能夠簡單的解決。

我明白，要想成為一個地道的會計(jì)，只了解一個崗位的工作的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，工作之余我也常向部門中其他組同事學(xué)習(xí)，比如透過向成本組同事的學(xué)習(xí)，我體會到會計(jì)工作并不是簡單的核算和事后控制，更重要的是管理與控制工作，比如對于成本會計(jì)而言，要學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)公司成本控制的漏洞，然后找出預(yù)防方法。

雖然經(jīng)過這三個月時光的學(xué)習(xí)與工作，我已基本能獨(dú)立處理本崗位日常工作，完成自我的工作任務(wù)。但無論是在賬務(wù)的處理上，還是在與同事的溝通上，都還須極大的改善與提高。同時得到一個重要的感悟，不管是做事還是做人，職責(zé)心很重要。做每一件事情的時候，都務(wù)必認(rèn)真想想我們要對誰負(fù)責(zé)，除了供應(yīng)商，我們更需對公司對自我負(fù)責(zé)，這樣才能更好的完成每一項(xiàng)工作。

同時，受公司濃厚的文化氛圍影響，我在工作之余用心參加公司、黨支部、工會、團(tuán)委等組織的各項(xiàng)活動。并與部門同事合作榮獲機(jī)關(guān)精細(xì)管理杯氣排球比賽團(tuán)體第二名。協(xié)助機(jī)關(guān)團(tuán)委組織機(jī)關(guān)k歌之王大賽，并與另4名機(jī)關(guān)新員工組隊(duì)參加比賽，獲得團(tuán)隊(duì)第一名。

以上是我的試用期工作總結(jié)，也是對自我工作的階段總結(jié)。同時期望在以后的日子里能繼續(xù)與公司一齊飛速成長。

實(shí)習(xí)生的工作總結(jié)4該怎么來形容我在這段實(shí)習(xí)期里度過的日子呢?大概就是嘗遍酸甜苦辣，任然還對這份工作和生活充滿了熱烈的向往和期待。這段實(shí)習(xí)期給我?guī)淼牟粌H僅只是一份實(shí)習(xí)工作的體驗(yàn)，更多的還有對現(xiàn)實(shí)生活的理解和接納，還有對我未來發(fā)展道路的思索和確定。雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，但是我未來發(fā)展的道路才剛剛開始，我任然會抱著我最初的一顆心來堅(jiān)定的走下去。

在實(shí)習(xí)期里，我作為公司里的一名會計(jì)實(shí)習(xí)生，我敬職敬業(yè)的對待著我工作的每一天，不遲到不早退，加班學(xué)習(xí);不矯情不造作，安安分分的做著自己的本職工作;主動團(tuán)結(jié)同事，營造和諧的辦公氣氛;領(lǐng)導(dǎo)交代下來的事情，每一件都用心的去完成，從沒有抱怨。

其實(shí)在我讀大學(xué)的時候，我根本還不知道我能為了一份工作能做到這種程度。在大學(xué)里，我每天都是睡到九十點(diǎn)，因?yàn)槲壹葠圪嚧?，又愛睡懶覺，并且還有嚴(yán)重的拖延癥。干什么事情都是拖拖拉拉的，上課不是遲到就是踩點(diǎn)，下課也總是拖到最后一個才離開教室，就連交作業(yè)也是最后一個才交。為了這件事情，我的指導(dǎo)老師和同學(xué)們都沒少說過我。但是我一直都改正不過來，并且還樂此不疲。直到到了我實(shí)習(xí)崗位的時候，我才意識到自己拖延的這個毛病不能夠再繼續(xù)犯下去了。因?yàn)楣静槐葘W(xué)校，我只要稍微犯了一點(diǎn)錯，我可能就要付出我難以承受的代價。并且我也是十分熱愛和珍惜這份職業(yè)，所以我不想因?yàn)槲易约旱囊恍┻^錯，而失去掉留在公司里繼續(xù)工作的機(jī)會。

于是，在來到公司實(shí)習(xí)的第一天，我就為自己之后每一天的工作設(shè)定了十幾個鬧鐘，早上起床三個，晚上睡覺三個，到了時間點(diǎn)完成任務(wù)的有七八個。就這樣，在我的自我監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，我慢慢的把自己多年的拖延癥給治好了。剛實(shí)習(xí)的前一段時間，領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常因?yàn)槲易鍪绿^拖拉，沒有效率這一點(diǎn)總是來批評我，但是到了后來，他看到了我的努力和改正，也就開始慢慢表揚(yáng)我了。

雖然，在這個歷練的過程中，很是痛苦和煎熬，但是最后的結(jié)果卻能給我?guī)砹藷o限的好處，這就是值得的。即便是充滿了酸甜苦辣的實(shí)習(xí)期，也是萬分精彩的。

實(shí)習(xí)生的工作總結(jié)5當(dāng)我剛從學(xué)校畢業(yè)走向社會時，心里充滿了迷茫，不知道今后的路將走向何方?一個偶然的機(jī)會：我在_年3月底參加了平煤集團(tuán)的招聘考試，通過考試來到平煤集團(tuán)朝川礦，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，于X月X日到朝川礦二井實(shí)習(xí)三個月，經(jīng)過這三個月的實(shí)習(xí)，讓我對朝川礦這個大家庭有了初步的了解，也對自己有了深刻的認(rèn)識。

一、對平煤集團(tuán)朝川礦的初步了解。

_年7月1日，朝川礦正式加盟平煤集團(tuán)，經(jīng)過一代朝川人的努力，至_年原煤產(chǎn)量達(dá)到130萬噸，銷售總收入突破10億元，僅用兩年多一點(diǎn)的時間，擁有一條采煤、洗選、煉焦、化產(chǎn)、發(fā)電多業(yè)并舉、循環(huán)閉合的產(chǎn)業(yè)鏈并具有生產(chǎn)條件，職工收入也接近2萬元。

二、個人表現(xiàn)。

1、嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。

上班伊始，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《辦公室人員日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)規(guī)章制度，并牢記于心，時刻提醒自己嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。如堅(jiān)持每天上班提早到單位，打掃辦公室衛(wèi)生，為同時創(chuàng)造一個干凈的工作環(huán)境。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識。

我在二井辦公室經(jīng)常看一些關(guān)于寫作的書籍，參考一些機(jī)關(guān)文件及以往的資料，試著寫一些心得體會，并向前輩老師請教寫作相關(guān)的知識。

3、主動與同事交流，了解單位情況，聽取同事對自己的批評和建議。

4、積極參加單位組織的活動，如井下義務(wù)勞動。

三、個人收獲。

首先，心態(tài)的轉(zhuǎn)變。要知道作為一個已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，通常對自己的今后，感到很迷茫，而且有一種眼高手低的通病。經(jīng)過這三個月的實(shí)習(xí)鍛煉，讓我認(rèn)清了自己，并改掉眼高手低的毛病，真正地從基礎(chǔ)做起，從小事做起。

其次、對自己的崗位有了初步的認(rèn)識。辦公室作為一個綜合性地科室，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對外交往和后勤服務(wù)等繁重工作，處于協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，是機(jī)關(guān)的信息中心、服務(wù)中心、參謀中心、運(yùn)轉(zhuǎn)中心和指揮中心。做為辦公室的一員，不是簡單的往凳子上一坐，聽聽電話，發(fā)發(fā)文件，需要的是眼活手快、會寫能跑。因此，今后我要加強(qiáng)這方面的鍛煉與學(xué)習(xí)。

第三、適應(yīng)新的工作環(huán)境。以往自己總是很懶，不愿意做事，總感覺什么事一定會“船到橋頭自然直”，因此實(shí)習(xí)期間吃了不少的苦。經(jīng)過同事們的幫助，自己漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，也學(xué)到了學(xué)校書本上沒有的知識——與同事相處的方法和積極地工作態(tài)度。

四、認(rèn)識自己的不足。

經(jīng)過三個月的實(shí)習(xí)，收獲良多，同時也認(rèn)識到自己的不足。在工作上，有時比較粗心大意，不夠細(xì)心，干事謹(jǐn)慎有余，以至于縮手縮腳;在生活上，對于自己要求不太嚴(yán)格，在學(xué)校的一些壞毛病沒有徹底改正，自己做錯事時，帶有一種得過且過的心態(tài);在寫作上，基礎(chǔ)比較薄弱，腦子里裝的東西少，寫東西時需要輔助工具，比如電腦等，不能獨(dú)立的完成寫作。

五、今后努力的方向。

1、加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高寫作能力。

多看有關(guān)寫作方面的書籍，經(jīng)常閱讀機(jī)關(guān)文件，了解公司發(fā)展歷史、人文文化、人際交往等，充實(shí)自己的寫作素材。

2、積極參加自學(xué)考試，從中提高自己的認(rèn)知水平，改變心態(tài)。

篇2

今天很高興參加司法行政系統(tǒng)總結(jié)表彰大會。在過去的一年里，全市司法行政系統(tǒng)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，充分發(fā)揮司法行政職能，全面推進(jìn)基層基礎(chǔ)建設(shè)，努力開拓法律服務(wù)領(lǐng)域，積極參與綜合治理，人民調(diào)解、法律服務(wù)、法律援助、安置幫教等各項(xiàng)工作均取得了新的成績，為維護(hù)我市社會穩(wěn)定，推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。應(yīng)該說，市委、市政府是滿意的，全市人民是滿意的。在此，我代表市委、市政府向全市司法行政工作戰(zhàn)線上的全體干警和廣大法律服務(wù)工作者致以親切的慰問和衷心的感謝！向受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表示熱烈的祝賀！

2008年，是貫徹落實(shí)十七大精神的第一年，也是我市加快產(chǎn)業(yè)升級換代，推進(jìn)“二次創(chuàng)業(yè)”，奮力向“十一五”規(guī)劃目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵之年。新的形式對司法行政工作提出了新的更高的要求。下面，我講四點(diǎn)意見。

（一）要充分發(fā)揮法律保障職能，推進(jìn)平安##建設(shè)。人民調(diào)解、安置幫教等工作是維護(hù)社會穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)性工作，具有不可替代的保障作用。全市司法行政機(jī)關(guān)必須充分發(fā)揮法律保障的職能作用，確保社會和諧穩(wěn)定。通過履行人民調(diào)解和安置幫教等職能，及時化解矛盾糾紛，預(yù)防和減少不和諧、不穩(wěn)定因素。要充分整合和運(yùn)用社會教育資源，加強(qiáng)社會聯(lián)合幫教工作，進(jìn)一步提高幫教質(zhì)量，最大限度地預(yù)防和減少重新違法犯罪。

（二）要充分發(fā)揮調(diào)處糾紛和參與的職能，推進(jìn)和諧##建設(shè)。要大力加強(qiáng)人民調(diào)解組織建設(shè)，積極推進(jìn)人民調(diào)解工作的制度化、規(guī)范化，不斷提高人民調(diào)解工作水平。要積極拓展調(diào)解領(lǐng)域，努力做好各種矛盾的調(diào)解工作。要大力開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，及時研究、準(zhǔn)確掌握矛盾糾紛發(fā)生、發(fā)展、變化的特點(diǎn)與規(guī)律，有針對性地采取各種防范措施，減少矛盾糾紛發(fā)生。認(rèn)真組織律師、公證員等法律服務(wù)工作者積極參與工作，教育和引導(dǎo)群眾通過法律途徑解決涉法問題，依法維護(hù)群眾的合法權(quán)益，避免鬧訪、纏訪等非正常上訪行為。

（三）要充分發(fā)揮法律服務(wù)職能作用，推進(jìn)文明##建設(shè)。要整合和規(guī)范全市律師、公證、法律援助等法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，提高服務(wù)質(zhì)量，全面滿足各種經(jīng)濟(jì)活動的法律服務(wù)需求。要始終堅(jiān)持執(zhí)法為民、服務(wù)為民，圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題提供法律服務(wù)。要全面發(fā)揮各類法律服務(wù)組織和人員的作用，努力解決打官司難的問題，依法維護(hù)群眾利益。要大力發(fā)展法律援助事業(yè)，努力拓寬法律援助資金的籌集渠道，不斷擴(kuò)大法律援助的受援對象和援助范圍，讓盡可能多的困難群眾得到法律幫助。

（四）充分發(fā)揮法制宣傳職能，推進(jìn)法治##建設(shè)。全市司法行政機(jī)關(guān)要認(rèn)真總結(jié)“四五”普法經(jīng)驗(yàn)，不斷探索普法新途徑，扎實(shí)組織并實(shí)施好“五五”普法規(guī)劃，切實(shí)提高法制宣傳教育的針對性和實(shí)效性，引導(dǎo)廣大群眾學(xué)法律，講權(quán)利，講責(zé)任，講義務(wù)，進(jìn)一步提高全民的法律素質(zhì)。要大力加強(qiáng)基層依法治理，不斷提高基層社會組織自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力和水平。要強(qiáng)化法治意識，積極推進(jìn)依法決策、依法管理，推動政府職能歸位、功能正位、服務(wù)到位，促進(jìn)依法行政。

篇3

這不，我們班幾乎所有的同學(xué)都去實(shí)習(xí)了，偌大一個教室上課的時候幾乎都空了，老師也不來了，因?yàn)闆]人聽講，講了也沒人聽啊，那不是浪費(fèi)感情嗎。

和我們一樣，別的班級和別的系大四教都室空蕩蕩的，我們大四學(xué)生已心不在學(xué)了，要找好工作，我們還有高學(xué)識。我的專業(yè)知識扎實(shí)，學(xué)有專長，說不定工作就會來找我了。這就是我大學(xué)四年堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)的成果，我一直很自豪。

我在上中學(xué)時特別累，仿佛有學(xué)不完的東西。一旦考上大學(xué)，好像就達(dá)到了目的。如果我大學(xué)這段時光沒好好利用，而是抱著“混日子”的想法，結(jié)果受害的還是自己。我就是及早的認(rèn)識到這個問題了，所以我一直努力學(xué)習(xí)，雖然沒有高中時的那么努力，但是但大學(xué)里我學(xué)習(xí)的認(rèn)真在班級、年級都數(shù)的著，所以我不擔(dān)心我畢業(yè)后沒有工作。

我覺得吧，大學(xué)幾年“前緊后松”的現(xiàn)象的確普遍。應(yīng)該讓我們學(xué)生在3—6年之間修滿學(xué)分后就可畢業(yè)成為制度。那樣我早就可以畢業(yè)了，因?yàn)槲业膶W(xué)分每年都是最高的，我可以很早的畢業(yè)?？稍诖禾煲部稍谇锾飚厴I(yè)，可以連續(xù)修完，也可修一部分后中斷一段時間再修。可是我現(xiàn)在不得不一直努力，一直要等到夏天才可以畢業(yè)，感覺是在浪費(fèi)時間。

進(jìn)入大學(xué)四年級，同學(xué)們都意識到，盡管課堂上的學(xué)習(xí)少了，但實(shí)習(xí)課絕不可掉以輕心；實(shí)習(xí)做得好不好，關(guān)乎每個人的就業(yè)與前程。我是很注意的，一直。

到了大四，我比平時更忙更緊張。安排實(shí)習(xí)時間、落實(shí)實(shí)習(xí)基地、總結(jié)實(shí)習(xí)成果，每個環(huán)節(jié)都要盡力做好。大四實(shí)習(xí)課當(dāng)作我走入社會前的“熱身”和“起跑”，通過強(qiáng)化實(shí)習(xí)過程，讓我更為順暢地融入工作和社會。

我學(xué)習(xí)一直注重實(shí)用性為主要目標(biāo)，在努力掌握扎實(shí)理論知識的同時，又要具備較強(qiáng)的動手能力，因此我一直希望自己能夠多參加實(shí)習(xí)。

我一直把畢業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)作走入社會的第一步，在實(shí)習(xí)中了解社會，也嘗試人生角色的轉(zhuǎn)換，實(shí)習(xí)讓我的危機(jī)意識越來越強(qiáng)，要想不被社會淘汰，就必須時刻為自己充電。

“書到用時方恨少”。實(shí)習(xí)讓我深切感受到書本知識與實(shí)踐的差距，也看到自身與社會需求之間的距離。每當(dāng)面對不同問題時，就覺得自己專業(yè)知識不夠用。

篇4

關(guān)鍵詞：通信工程專業(yè)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；理論研究

1 通信工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)前情況

大部分院校的畢業(yè)實(shí)習(xí)是安排在大四進(jìn)行的，一般情況下是根據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行為期2個月到半年左右的實(shí)習(xí)。這個階段，學(xué)生已經(jīng)基本上完成了大學(xué)所有理論知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握相關(guān)專業(yè)的理論知識，但由于學(xué)校硬件條件不能完全和生產(chǎn)企業(yè)實(shí)際需求相吻合，學(xué)生的實(shí)際動手能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生產(chǎn)企業(yè)用人要求。

⑴學(xué)生具有的理論知識情況。學(xué)生通過三年的理論學(xué)習(xí)，掌握了相關(guān)專業(yè)知識，但僅僅是理論知識。但對于通信行業(yè)這樣一個不斷發(fā)展，技術(shù)要求不斷變化的新產(chǎn)業(yè)來說，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)際要求，對于用人單位來說，就必須對學(xué)生進(jìn)行新一輪的理論培訓(xùn)。

⑵學(xué)生的心理狀況。現(xiàn)在的大學(xué)生基本上已經(jīng)是90后，他們在大人的過分保護(hù)下，對社會及自身能力的認(rèn)識嚴(yán)重不足，因此，在選擇畢業(yè)實(shí)習(xí)單位時要求過高，而在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中對畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)老師及畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中所獲得的勞動報(bào)酬有嚴(yán)重地不滿。

⑶學(xué)校設(shè)計(jì)的畢業(yè)實(shí)習(xí)方案。任何一個院校在準(zhǔn)備對一個專業(yè)進(jìn)行招生之前，已經(jīng)設(shè)置好了人才培養(yǎng)方案，畢業(yè)實(shí)習(xí)方案也已經(jīng)在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的三年前設(shè)計(jì)好了。但這三年間，社會、企業(yè)及學(xué)生能力都在不斷變化，特別是用人單位的要求變化是非常大的，這些都會造成畢業(yè)實(shí)習(xí)方案不能完全符合要求。

2 通信工程專業(yè)學(xué)生，在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題

由于學(xué)生即將畢業(yè)并走向各自的工作崗位，有些學(xué)生的工作單位已經(jīng)基本確定，而各單位對于新進(jìn)人員的要求不同，所以，對于大四學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，所有院校都分為學(xué)生自主實(shí)習(xí)和集體實(shí)習(xí)兩種不同的情況。對于那些已經(jīng)確定了工作單位意向，且即將工作的單位又能提供實(shí)習(xí)條件的同學(xué)，一般實(shí)行自主實(shí)習(xí)；另外的同學(xué)一般進(jìn)行集體實(shí)習(xí)。

⑴自主實(shí)習(xí)學(xué)生，在畢業(yè)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。雖然學(xué)校允許進(jìn)行自主實(shí)習(xí)的學(xué)生一般是要求已經(jīng)確定了工作單位意向或準(zhǔn)備考研的同學(xué)，但有部分同學(xué)因?yàn)楹ε鲁钥嗟仍颍瑳]有真的到自己聯(lián)系的單位實(shí)習(xí)或只要給學(xué)校提供了一份單位同意接收畢業(yè)實(shí)習(xí)的接收函。這樣，本來是讓學(xué)生提升自身能力，選擇就業(yè)單位的教學(xué)環(huán)節(jié)，變成了大學(xué)學(xué)習(xí)階段的一個時間空層，甚至?xí)a(chǎn)生很多不安全因素。

⑵集體實(shí)習(xí)學(xué)生，在畢業(yè)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。對于沒有確定工作單位的同學(xué)，可以利用畢業(yè)實(shí)習(xí)階段對企業(yè)用人制度有個了解，甚至可以確定自己的工作單位。但學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)對實(shí)習(xí)單位不滿的情況，經(jīng)常抱怨用人單位給他們的勞動強(qiáng)度過大，支付的勞動報(bào)酬過低，工作環(huán)境不滿，企業(yè)制度不合理等，甚至后悔選擇了集體實(shí)習(xí)。

3 畢業(yè)實(shí)習(xí)建議

⑴在畢業(yè)實(shí)習(xí)前。首先，學(xué)校盡可能完善畢業(yè)實(shí)習(xí)方案。根據(jù)社會需求及通信專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在實(shí)習(xí)方案中明確畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義、目標(biāo)、內(nèi)容及對學(xué)生的要求，盡可能明確每個學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，并加強(qiáng)指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的要求。在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)前，學(xué)生 、學(xué)校與實(shí)習(xí)企業(yè)要簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書，明確學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)三者之間的權(quán)利和責(zé)任，指定學(xué)生負(fù)責(zé)人、學(xué)校聯(lián)系人及企業(yè)聯(lián)系人，這三方之間必須保證定期溝通，三者要共同協(xié)調(diào)處理各種出現(xiàn)的問題。然后，作好學(xué)生的思想動員工作。讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，讓學(xué)生對社會形勢充分了解，珍惜畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中的就業(yè)機(jī)會。然后幫助學(xué)生明確畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是讓他們鍛煉自己的綜合能力，可以讓他們有效地把學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，同時也可以讓他們開始適應(yīng)正常工作地壓力。最后要提醒同學(xué)，在畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程中可能會出現(xiàn)崗位工作與所學(xué)專業(yè)不是完全地對接，很多工作要從基層開始，在實(shí)際的生產(chǎn)工作過程中要勤于思考，多觀察，腳踏實(shí)地地工作，要有吃苦耐勞地精神。

⑵畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中。在出發(fā)去畢業(yè)實(shí)習(xí)單位前，學(xué)校一定要對學(xué)生進(jìn)行思想動員，讓學(xué)生對工作中出現(xiàn)的困難要克服。對于正在進(jìn)行的畢業(yè)實(shí)習(xí)，為了保證學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)校一定要專門安排相關(guān)部門及具體人員與實(shí)習(xí)單位定期進(jìn)行溝通，同時要與實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行定期聯(lián)系，做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的監(jiān)控，要求學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)記錄本，對于學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的各種問題給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

⑶畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束。在學(xué)生順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師通過學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中學(xué)習(xí)及工作能力，結(jié)合他們完成的實(shí)習(xí)報(bào)告，綜合評定學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績。最后對實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，以鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待畢業(yè)實(shí)習(xí)。

由部分畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生代表、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、通信專業(yè)課主要教師和實(shí)習(xí)企業(yè)代表共同總結(jié)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。把各種問題進(jìn)行匯總，盡可能讓相同的問題在下一屆畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生中不出現(xiàn)。

總結(jié)：雖然，目前通信工程專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)情況不容樂觀，但只要我們做好從畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)劃、畢業(yè)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織和管理，畢業(yè)實(shí)習(xí)的歸納及總結(jié)，最終一定能不斷地改進(jìn)畢業(yè)實(shí)習(xí)這個教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)真正完成學(xué)生從學(xué)校學(xué)生到成為合格的社會工作者這個身份的轉(zhuǎn)變，使我們的學(xué)校最終成為社會人才培養(yǎng)的搖籃。

篇5

自我鑒定是個人在一個時期對自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的本科學(xué)生期末自我鑒定范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本科學(xué)生期末自我鑒定1

沒想到轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是個大四學(xué)子了，不知不覺中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認(rèn)，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會責(zé)任和更為接近的分離暫別?；仡櫞笕娜兆?，確實(shí)有很多值得回味和看到的地方。

學(xué)習(xí)上，我繼續(xù)著大二學(xué)年的學(xué)習(xí)勁頭，除了成為圖書館的?？屯?，平時在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜索一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。除了學(xué)習(xí)，平時有時間也會多看看書，擴(kuò)大自己的知識面，增強(qiáng)自己的競爭力。不過可能由于學(xué)習(xí)方法或復(fù)習(xí)的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是，我相信我會在總結(jié)中繼續(xù)成長的。

工作上，學(xué)院組織了我們國際工商管理學(xué)院104屆廣交會的實(shí)習(xí)，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負(fù)責(zé)好同學(xué)們的后勤保障，同時對于會館的統(tǒng)籌組織也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難，認(rèn)識了很多朋友，最主要的是學(xué)習(xí)了很多學(xué)校不能學(xué)到的為人處事。另外，作為班里的團(tuán)支書，組織了兩次有意義的團(tuán)日活動，深得同學(xué)們的好評，不過在一些組織安排的細(xì)節(jié)上始終還有一些不完善的地方有待改進(jìn)。

生活上，繼續(xù)與舍友、同班同學(xué)保持著良好的關(guān)系。經(jīng)常與相熟的師兄師姐請教有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛(wèi)生，較為定期地組織宿舍進(jìn)行打掃，保持好良好的宿舍環(huán)境。不過在作息時間上應(yīng)該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。

大學(xué)四年快過去了，讓我們一起把握好剩余的時光，好好享受在大學(xué)里與同學(xué)們，與舍友們，與教職工們的美好生活。

每個大學(xué)生都有自己畢業(yè)的興奮的那一天，而大學(xué)生自我鑒定是必不可少的，也是人生中的一件大事。

本科學(xué)生期末自我鑒定2

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。

今年是我進(jìn)入大學(xué)的第四年。通過前三年的學(xué)習(xí)生活，我成長了很多。在即將到來的大四生活前，我對自己這一年來的得失作一個小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改進(jìn)不足的地方，并以此為我今后行動的指南。

大學(xué)是成長、成才的舞臺，利用這段美好時光，我認(rèn)真計(jì)劃，踏實(shí)生活。在大學(xué)期間，我一直在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團(tuán)經(jīng)歷、大三的教學(xué)工作，大四的實(shí)習(xí)鍛煉，暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)期間的多種兼職實(shí)踐，都給我難忘的記憶，深刻的教育，豐富的經(jīng)驗(yàn)和美好的收獲。而這些美好的收獲都來于我不斷成熟的思想、認(rèn)真的態(tài)度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠待人、團(tuán)結(jié)集體、樂于奉獻(xiàn)。

本科學(xué)生期末自我鑒定3

正如美麗的.風(fēng)景不會常在，美妙的聚會終有結(jié)束的時刻，我的大學(xué)生活也終將告一段落了。在學(xué)期一開始，離別愁緒就籠罩了我們；在我們還來不及傷感時，就要開始忙于論題大綱，材料冊，開題報(bào)告；收集論文資料；選出參考文獻(xiàn)……

大四是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年。對有準(zhǔn)備的人來說，機(jī)遇是無處不在的。而相反，也有人感到無所適從。

大四的我們最容易陷入迷茫困惑，但卻不能迷茫困惑，我們必須盡快尋找并確定自己的方向。

對我自己而言，大四學(xué)年總的來說過得充實(shí)而又時常帶有許多盲目。充實(shí)是因?yàn)槊刻於加惺虑榭勺觯つ渴怯捎趯ψ晕业恼J(rèn)識不足和自我定位的不明確，許多時候不知道該如何選擇。

大四有兩大任務(wù)，一是學(xué)習(xí)，二是找工作?，F(xiàn)在看來，我在這兩件事情上的時間分配有點(diǎn)不合理，將過多的時間用于找工作而忽視了理論知識的學(xué)習(xí)。盡管我上學(xué)期的考試成績還不錯，還被評為“三好學(xué)生”。但我清楚，我太應(yīng)該在本科學(xué)習(xí)的最后階段多學(xué)點(diǎn)知識。不過現(xiàn)在看來，后悔是沒有用的。

我找工作的經(jīng)歷從上學(xué)期初就開始了。當(dāng)然最開始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類型的招聘會。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認(rèn)識到了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。

當(dāng)我面臨有所選擇的時候，我開始審視和評估自己的興趣跟能力并規(guī)劃可能還很飄渺的職業(yè)生涯了?，F(xiàn)代企業(yè)管理地開放性和靈活性也讓我有了去公司實(shí)習(xí)的機(jī)會。于是我先去了武漢富山河裝飾有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)。幾個月的實(shí)習(xí)確實(shí)讓我學(xué)到了許多實(shí)踐性很強(qiáng)的東西，也讓我對社會有了更深入地認(rèn)識。這些對我從一個“校園人”向一個“社會人”、“企業(yè)人”轉(zhuǎn)變是非常有幫助的。

大學(xué)生活即將成為過去，今后的路需要我一步一個腳印往前走。我唯有不斷學(xué)習(xí)、拼搏，方能克服障礙，開拓美好前程。

本科學(xué)生期末自我鑒定4

這是大四的一年，對于一般的本科生來說此學(xué)年其實(shí)就是即將踏入社會的一年。但對于我們的專業(yè)，是五年制，多出一年的時間，這一年里更加感覺到即將就業(yè)的壓力。曾經(jīng)同學(xué)還戲說，我們有兩個大三，一個大三是體驗(yàn)到專業(yè)功課的繁重，一個是體驗(yàn)到就業(yè)的壓力。而四年制的本科生這種感覺就會混雜在一起，而我們的感覺確實(shí)是如此分來的。

篇6

一、做好教學(xué)工作，宣傳護(hù)理常識

我社區(qū)服務(wù)中心，安排了社區(qū)健康評估，社區(qū)兒童、婦女、青少年健**健與護(hù)理、健康教育等方面的教學(xué)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，社區(qū)服務(wù)中心不定期組織對之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié)，找出教學(xué)工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進(jìn)措施。我們也認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)同學(xué)針對帶教工作提出的建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，防范護(hù)理差錯，在實(shí)際教學(xué)中采取一對一帶教方式，對實(shí)習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo)，使實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)會了社區(qū)護(hù)理的各項(xiàng)常用技術(shù)和知識。

二、骨干帶頭，全院動員

我今年是第一次承擔(dān)社區(qū)護(hù)理教學(xué)工作，很重視、很珍惜這次機(jī)會，組建了由院長牽頭，各科室長任組員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求中心各科室、各相關(guān)人員密切配合做好教學(xué)工作。

在教學(xué)安排方面，我們積極向兄弟單位學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn);在帶教師資甄選方面，我中心精選各方面的業(yè)務(wù)骨干;對于教學(xué)中碰到的問題，我們及時進(jìn)行協(xié)調(diào)處理改進(jìn)，并注意在生活上和心理關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生。

三、關(guān)愛實(shí)習(xí)生

對于在心理上、生活上、工作上碰到困難的學(xué)生，我中心及時組織人員幫忙開導(dǎo)、幫忙解決問題。到我中心來實(shí)習(xí)，就是我們中心大家庭的一員，通過這些努力，本次實(shí)習(xí)的學(xué)生感覺到了家的溫暖，很多學(xué)生和他們的帶教老師成為了好朋友。

四、抓好考勤，嚴(yán)格管理

篇7

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲拉，我很高興在我最后一個學(xué)期還有機(jī)會再寫一次這個自我鑒定。但自己也感覺非常有必要總結(jié)一下大四這一年的得失，畢竟這幾個月走過來挺不容易，也希望從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路也更是為了看清將來要走的路。

大四的課程不多不少，任務(wù)不輕不重，于是生活節(jié)奏就慢了下來，每天來教室上課的同學(xué)就好像是冬天里消失的暖氣一樣不知道都隱遁起來，課室每天就那么零零散散的幾個人，但我還是乖乖地拿著課本去上課，畢竟這樣的時光也不多拉，也有點(diǎn)后悔以前所逃的課。雖然上學(xué)期在學(xué)習(xí)上的收獲不多，但也滿足拉，畢竟學(xué)分已經(jīng)修夠，最后沒有掛科地順利畢業(yè)！

其次就是找工作方面的事情。實(shí)習(xí)，找工作，其實(shí)每個人心里都很迷茫，每天都喊著“煩啊”，可是又采取不了什么實(shí)際行動。這幾個月的找工作對我來說可謂 是刻骨銘心，仿佛從一樓跑到二十樓，終于就要精疲力竭了。

大半年里，自己有苦有樂，苦的分?jǐn)?shù)還占了大部分。在這幾個月都是忙碌中渡過，其實(shí)有時忙來忙去最后才知道自己做了很多無用工，也不知道為了什么，也沒有必要再去細(xì)算了，反正是走過了，而且我覺得青春的時候就應(yīng)該多走動，多用心體會生活，最后也許結(jié)果還是滿意的，開心的！

篇8

回顧已經(jīng)過去的的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實(shí)，除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識外，我還積極參加各種社會實(shí)踐、文體活動，在這三年多里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學(xué)的時候有了很大的提高，

在剛進(jìn)入大學(xué)的時候，我并沒有被陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境所嚇倒，很快地克服了種種不適應(yīng)，成功地完成一個由高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)型期的過渡，

在學(xué)習(xí)上，我一貫保持著高中時代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，從大二開始我就積極地參與各種社會實(shí)踐活動，大三暑假自己也找了份兼職，終于也感受到了步入社會的艱難，通過這些社會實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識，還提高了我的實(shí)際動手能，平時我還非常注重計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，涉獵了大量計(jì)算機(jī)方面的課外書，并通過了全國計(jì)算機(jī)二級和省計(jì)算機(jī)二級考試，同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具。

在工作方面，我積極參加各種社會實(shí)踐，大二時在院學(xué)生會工作，贏得同事的好評，到大四的時候，我積極地搜集各種招聘信息，努力地為自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，并獲得了在沈陽愛普羅斯牧業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識，彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍，同時我還積極參加各種面試以求取得的經(jīng)驗(yàn)，

篇9

關(guān)鍵詞: 圖書館綜合閱覽室問題解決方案

我院圖書館綜合閱覽室是集期刊、報(bào)紙、圖書于一體的閱覽室,主要向讀者提供期刊和報(bào)紙的閱讀瀏覽服務(wù)。綜合閱覽室是本館對外服務(wù)的主窗口之一,是讀者進(jìn)行課外閱讀以增加自身信息獲取和拓展學(xué)習(xí)興趣的主要場所。為了解讀者需求,更好地服務(wù)讀者,本閱覽室進(jìn)行了一次隨機(jī)的讀者問卷調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,筆者就其中比較突出的問題進(jìn)行了較全面的分析和總結(jié),提出了相應(yīng)的解決方案,具體分析與總結(jié)如下。

1.調(diào)查目的、方法、內(nèi)容

1.1調(diào)查目的

1.1.1調(diào)查分析綜合閱覽室讀者情況,為制定工作計(jì)劃提供依據(jù)。

1.1.2對綜合閱覽室讀者成分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,為有針對性地做好服務(wù)工作提供幫助。

1.1.3調(diào)查分析讀者對于綜合閱覽室期刊和報(bào)紙的閱讀情況,為下一年度期刊和報(bào)紙的采購征訂工作提供參考。

1.2依據(jù)與方法

本次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)取自綜合閱覽室2009春學(xué)年至今圖書館匯文流通閱覽系統(tǒng)人次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。隨機(jī)向本閱覽室的讀者分別發(fā)放針對期刊閱讀和報(bào)紙閱讀的問卷調(diào)查表,以不記名的方式,當(dāng)場填寫,分別收回針對期刊閱讀的有效問卷100份、針對報(bào)紙閱讀的有效問卷190份,并將原始數(shù)據(jù)計(jì)入調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。本閱覽室座位228個,現(xiàn)有期刊雜志256種,報(bào)紙82份。

1.3調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容包括讀者對本館現(xiàn)有的所有期刊雜志、報(bào)紙的喜好,以及讀者的其他喜好。

2.調(diào)查結(jié)果分析

2.1讀者流動分析

為了分析讀者群在時間上的分布規(guī)律,更加直觀地顯示各個階段讀者人數(shù)的多少,現(xiàn)以每周的閱覽人次為單位,繪制本學(xué)期(2009春學(xué)期)“綜合閱覽室閱覽人次統(tǒng)計(jì)柱狀圖”如下圖1所示。

由圖1可以看出,除去公眾假期的影響外,本學(xué)期的前2周的讀者人次明顯少于之后的讀者人次,高峰期出現(xiàn)在本學(xué)期中段,造成這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排。由此看來,本閱覽室圖書期刊的倒架、剔舊等工作應(yīng)該避開學(xué)期中段時期,以免影響讀者的閱覽,力求為讀者提供更加方便、快捷的閱讀服務(wù)和安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2讀者成分分析

根據(jù)本學(xué)期流通閱覽系統(tǒng)中的讀者登到記錄,現(xiàn)將學(xué)生分為大一、大二、大三、大四類別,其中大三、大四均為即將畢業(yè)的在校學(xué)生,制定讀者成分分析表,如表1。

注:人次比例:閱覽人次/閱覽總次數(shù),總比例:閱覽總次數(shù)/總閱覽人數(shù)。

從表1中的人次比例可以看出,大二學(xué)生的閱覽人次比例最低,說明這部分讀者群較穩(wěn)定。經(jīng)過大一學(xué)年的過渡生活,在大二階段已經(jīng)形成了較為固定的讀者群,他們的登到頻率也最高。此外,大四學(xué)生的人次比例明顯偏高。大四學(xué)生為在校小高職學(xué)生,由于教學(xué)實(shí)習(xí)安排和文化素質(zhì)偏低,這部分讀者所占登到總比例最小,流動性也最大。

為了準(zhǔn)確表現(xiàn)出讀者群中的各個年級學(xué)生的閱覽總次數(shù)比例,現(xiàn)根據(jù)讀者群中大一、大二、大三、大四的學(xué)生閱覽總次數(shù),制作出讀者總比例分析餅狀圖,如圖2。

從圖2可以看出,大二讀者的登到總比例明顯高于其他年級,大約占據(jù)了1/2的讀者閱覽數(shù)量,在綜合閱覽室的整個讀者群中占有非常重要的地位。而大三、大四讀者的閱覽總比例要明顯小于大一、大二的讀者。造成這種讀者群總比例分布現(xiàn)象的原因主要集中在兩方面:一方面,根據(jù)學(xué)生入校的適應(yīng)能力和基本生活規(guī)律,大二學(xué)生在經(jīng)過一年大學(xué)生活的適應(yīng)和調(diào)整之后,已經(jīng)逐步具備了相對固定和良好的學(xué)習(xí)方式,尤其是學(xué)生的自學(xué)能力得到了大幅度提高,基本上能夠根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)需求和自身的興趣愛好,熟練地利用豐富的圖書館資源,關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)、時事政治和社會發(fā)展方向,增長其所需的各種知識和信息。另一方面,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排,通常學(xué)生在大二學(xué)年實(shí)踐性的技能實(shí)習(xí)內(nèi)容比較少,有比較多的時間到圖書館來學(xué)習(xí),所以大二學(xué)生是最穩(wěn)定的讀者群。對于大三和大四的學(xué)生而言,他們的主要時間用于課外實(shí)踐,為畢業(yè)后能夠順利地投入工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們普遍具備一定的學(xué)術(shù)研究能力,同時他們的在校時間相對較少,閱讀目的主要是為順利完成學(xué)業(yè),撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì),因此他們更多的是選擇到流通部借閱書籍,用于在校外實(shí)習(xí)期間閱讀。以上分析可以表明:大二讀者是本閱覽室的主要讀者群。

2.3讀者需求分析

2.3.1雜志篇(100份)

根據(jù)100份針對期刊雜志種類的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),讀者對各個期刊的喜好程度大相徑庭,數(shù)值從69~13不等。根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查,分別列出最受讀者歡迎的10種期刊和讀者關(guān)注最少的10種期刊,制作表2,如下:

表2:

從表2可以看出,最受讀者歡迎的期刊主要是B、J類期刊,例如:《成功之路》、《幽默大師》、《萌芽》,等等,這說明讀者的喜好偏重于哲學(xué)/社會學(xué)/娛樂/心理學(xué)/文學(xué)類期刊。其中大部分期刊針對的讀者群與本閱覽室讀者群的年齡層次相同,期刊內(nèi)容貼近讀者生活,讀者通過閱讀能夠獲取他們所需的信息或容易產(chǎn)生共鳴。所以在今后的期刊訂閱工作中,可以適當(dāng)擴(kuò)充這一類期刊的數(shù)量,同時注意保證增訂期刊的質(zhì)量。根據(jù)讀者關(guān)注最少的期刊排名,此類期刊主要是專業(yè)類期刊,或不符合年輕讀者群的需求。例如:《宗教文化》、《曲藝》、《音樂學(xué)》、《書法》、《婦女雜志》,等等。對于讀者關(guān)注最少的幾種期刊,可以考慮在保持本館期刊種類的全面性的基礎(chǔ)上,減少此類期刊的訂購,同時增訂讀者希望征訂的期刊,力求利用本館有限的訂購經(jīng)費(fèi)最大程度地滿足讀者的需求,提高期刊、報(bào)紙的利用率。經(jīng)調(diào)查,讀者希望增訂的雜志包括:《演講與口才》、《意林》、《格言》、《電腦迷》、《商界》、《時尚》、《女刊》、《體育世界》等。還有部分期刊,學(xué)生普遍很感興趣,但由于自身消費(fèi)水平有限,往往不能每期購買。本館綜合閱覽室可以考慮適當(dāng)增訂此類期刊,更好地滿足讀者需求,吸引更多讀者,同時增加讀者閱覽的人次和頻率。

通過以上分析,表現(xiàn)出當(dāng)今的大學(xué)生能夠注重計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng),同時向往成功地融入社會,對社會學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)和體育、娛樂等方面充滿熱情,能夠自覺提高自身修養(yǎng),發(fā)展興趣特長,由此可以看出他們對社會生活的熱愛和關(guān)注。

2.3.2報(bào)紙篇(190份)

根據(jù)190份針對報(bào)紙種類的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì),讀者對本館報(bào)紙的喜好程度從125~33不等,差距較大。以下表3,分別列出讀者最喜歡的報(bào)紙和關(guān)注最少的報(bào)紙各10種。

從表3可以看出,讀者關(guān)注較多的還是貼近讀者生活類、時事政治類和符合年輕人興趣取向的報(bào)紙,比如:《現(xiàn)代快報(bào)》、《青年報(bào)》、《籃球報(bào)》、《環(huán)球時報(bào)》、《參考》。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),讀者希望增訂的報(bào)紙有:《中國經(jīng)營報(bào)》、《第一財(cái)經(jīng)》以及《國際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》。相對期刊雜志來講,報(bào)紙的更新速度快,所反映的內(nèi)容更加多樣,因此報(bào)紙具有更加廣泛的閱讀市場。在今后的報(bào)紙征訂過程中,可以根據(jù)讀者的喜好需求,減少讀者關(guān)注較少的報(bào)紙種類,同時增加讀者普遍喜好的或是推薦的報(bào)紙種類,提高資源利用率。

此外,筆者在工作實(shí)踐中通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)如下問題:對于讀者普遍愛好的幾種報(bào)紙,經(jīng)常出現(xiàn)“架空”現(xiàn)象。讀者閱讀一份非常喜好的報(bào)紙,平均至少需要半小時。而前一讀者閱讀完畢后,將報(bào)紙放回架上,后一讀者立即爭搶取閱。如此一來,供小于求,容易造成讀者不能及時閱讀甚至無法閱讀所需資源的情況。為了更好地方便讀者閱讀,也可以考慮適當(dāng)增加此類報(bào)紙的征訂份數(shù),例如:《金陵晚報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》。

3.總結(jié)與建議

3.1總結(jié)

通過以上分析可以歸納出以下結(jié)論:

3.1.1每學(xué)期開學(xué)2周,閱覽人次較少。

3.1.2綜合閱覽室讀者群比較固定,主體是大二年級的學(xué)生。

3.1.3可根據(jù)讀者需求分析,適當(dāng)增訂讀者喜好的期刊、報(bào)紙,減少讀者關(guān)注較少的資源種類,提高資源利用率。

3.2建議

3.2.1以人為本,求改革求發(fā)展。只有根據(jù)讀者的合理需求適當(dāng)調(diào)整征訂項(xiàng)目,才能不斷提高綜合閱覽室資源利用率,為讀者提供更優(yōu)質(zhì)更便捷的服務(wù)。

3.2.2做好宣傳工作,加強(qiáng)自身特色。圖書館綜合閱覽室在改革中前進(jìn)的同時也應(yīng)努力做好宣傳工作,讓更多的學(xué)生了解我們的服務(wù)特色。筆者認(rèn)為,本館的宣傳工作可以巧借現(xiàn)代化的服務(wù)手段,同時注意營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)管理,增加實(shí)力,提高服務(wù)水平。一方面,本館可以借鑒社會地方圖書館和各個書店的宣傳手段和經(jīng)驗(yàn),借助流動宣傳欄(電子大屏幕)滾動顯示本館新到圖書、期刊、報(bào)紙及其簡要介紹和其中的特色內(nèi)容,激發(fā)讀者的閱讀興趣。這樣讀者一進(jìn)入圖書館,就可以通過大屏幕的滾動顯示,看到本館所有新到圖書和特色期刊內(nèi)容簡介,然后可根據(jù)個人喜好進(jìn)入本館借閱或閱覽。另一方面,綜合閱覽室的所有工作人員,要充分發(fā)揮主觀能動性,為讀者提供更好更有效的服務(wù)。對于本部門的宣傳圖書或期刊,工作人員都應(yīng)當(dāng)首先熟悉其上架位置及在館情況,以便更好地做好導(dǎo)讀工作。此外,本館可以考慮借助學(xué)術(shù)報(bào)告廳資源,定期播放社會圖書館公益講座和精彩電影,形成規(guī)模,樹立品牌,擴(kuò)大本館的宣傳工作。

參考文獻(xiàn):

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[2]黃瑞球.淺議高校圖書館期刊閱覽室的管理工作[J].高校圖書館工作,2006,(1):93-95.

篇10

工程管理專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備建筑技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、法律以及信息技術(shù)等方面的基本理論和技能，能從事現(xiàn)場管理、成本管理、合同管理的復(fù)合型應(yīng)用人材。畢業(yè)生經(jīng)過幾年的工作實(shí)踐成為合格的建造師、監(jiān)理工程師和造價工程師。工程管理專業(yè)本科的教學(xué)應(yīng)始終理論聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生加強(qiáng)項(xiàng)目管理技術(shù)、技能的訓(xùn)練。如何理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是工程管理教育工作者長期探討的課題。

一、現(xiàn)行工程管理本科教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中存在的問題

我國現(xiàn)行工程管理專業(yè)教育體系中，從專業(yè)委員會的工程管理專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)意見到各類學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，都強(qiáng)調(diào)工程管理教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，并由專業(yè)指導(dǎo)委員會給出了規(guī)范統(tǒng)一的教學(xué)指導(dǎo)意見，但各校在實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置上卻具有較大差異，存在的問題具體表現(xiàn)在以下方面：

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)

目前工程管理本科教學(xué)缺失系統(tǒng)研究建設(shè)項(xiàng)目管理專業(yè)人才需要具備哪些基本能力和核心能力，這些能力應(yīng)從哪幾方面的理論和實(shí)踐教學(xué)去培養(yǎng)。其課程的安排主要是在教學(xué)指導(dǎo)委員會的要求下，根據(jù)各個學(xué)校的師資情況來設(shè)立課程，編制培養(yǎng)計(jì)劃，專業(yè)課程的設(shè)置基本能滿足教學(xué)指導(dǎo)委員會的要求，但實(shí)踐環(huán)節(jié)可以說是千姿百態(tài)，其設(shè)置缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，出現(xiàn)了不同類型的學(xué)校，造成實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置極大的差異性。由于未能提供與培養(yǎng)方案對應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)教育，不能有效提高學(xué)生的專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的差異化教育。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)完全由學(xué)生自主完成，教學(xué)質(zhì)量難于保證

大多數(shù)學(xué)校工程管理都安排了認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)場所一般安排在施工企業(yè)的在建項(xiàng)目工地，這樣的綜合實(shí)習(xí)是必要的，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)建設(shè)項(xiàng)目施工的實(shí)踐過程，但也存在一定的問題：一是實(shí)習(xí)內(nèi)容有一定的局限性，只針對項(xiàng)目建設(shè)的施工現(xiàn)場管理，沒有體現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)全過程的狀況；二是實(shí)習(xí)時間短，學(xué)生只能走馬觀花地了解一下施工現(xiàn)場的局部施工現(xiàn)狀；三是在學(xué)生的實(shí)習(xí)單位對口安排上也存在一定的困難，因?yàn)榘踩芾淼男枰S多施工現(xiàn)場已不接收實(shí)習(xí)。目前學(xué)生實(shí)習(xí)，多數(shù)處于無組織的狀態(tài)，主要由他們自己聯(lián)系單位，完成實(shí)習(xí)。缺乏系統(tǒng)的、有組織、有計(jì)劃的培養(yǎng)與指導(dǎo)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量與作用大打折扣。有些院校工程管理專業(yè)結(jié)合相關(guān)課程，也搞一些諸如課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動，但并沒有系統(tǒng)地將這些實(shí)踐活動強(qiáng)制性地納入教育培養(yǎng)計(jì)劃、制定相關(guān)的教學(xué)要求與標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)定設(shè)計(jì)范圍與內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)是否做、怎樣做、完成的內(nèi)容范圍是什么，完全由該門課程的任課教師決定，由于許多教師沒有工程背景，不知道如何完成這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得這一環(huán)節(jié)沒有得到較好的實(shí)施，甚至于將實(shí)踐時間變成為假期。

二、建立貫穿教學(xué)全過程的具有較強(qiáng)針對性的、互動的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)模式

針對現(xiàn)行教學(xué)體系中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、從根本上認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基本能力和技能的重要性，由學(xué)校提供對應(yīng)的資源支持，切實(shí)地搞好實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)作為強(qiáng)制性要求，納入教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是本科教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一定要把這種實(shí)踐環(huán)節(jié)作為強(qiáng)制性要求，作為課程教學(xué)內(nèi)容，納入教學(xué)計(jì)劃。一方面把實(shí)踐環(huán)節(jié)作為獨(dú)立的課程寫入教學(xué)計(jì)劃，另一方面，有明確的實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)書，有實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、要求、時間、教學(xué)形式及學(xué)生提交的實(shí)習(xí)成果形式。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)貫穿于本科教育的全過程，不能僅局限于教學(xué)過程的某一個階段

在整個專業(yè)培養(yǎng)方案中，不僅要安排綜合性的實(shí)習(xí)，還應(yīng)該在相關(guān)專業(yè)核心課程中設(shè)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在理論學(xué)習(xí)之后有一定的時間進(jìn)行理論知識的應(yīng)用，更好地理解理論的內(nèi)容，把理論應(yīng)用落到實(shí)處，避免理論與實(shí)際相脫離。

3.整個實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)包括參觀性實(shí)踐階段、課程實(shí)踐階段和綜合實(shí)踐階段

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)的不同階段上專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和實(shí)踐能力的差異，實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)具有層次性、階段性，即劃分為參觀性實(shí)踐階段、課程實(shí)踐階段和綜合實(shí)踐階段。大學(xué)本科一年級的實(shí)踐活動是屬于參觀性實(shí)踐階段，以講座、參觀為主；大學(xué)本科二、三年級的實(shí)踐活動應(yīng)屬于課程實(shí)踐階段，以對應(yīng)的市場調(diào)查和課程設(shè)計(jì)為主，要求學(xué)生完成指定內(nèi)容的技術(shù)設(shè)計(jì)和管理文件的編制；大學(xué)本科四年級屬于綜合實(shí)踐階段，主要以畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文為主，要求學(xué)生到房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、施工現(xiàn)場進(jìn)行工作，全面了解、熟悉建設(shè)項(xiàng)目管理的相關(guān)知識與技能。三個階段的實(shí)踐環(huán)節(jié)，既有區(qū)別又有聯(lián)系，參觀實(shí)踐是課程實(shí)踐的基礎(chǔ)，課程實(shí)踐是參觀實(shí)踐目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)是局部的知識應(yīng)用，綜和實(shí)習(xí)是系統(tǒng)的知識應(yīng)用，因此在教學(xué)中要重視三階段的內(nèi)在聯(lián)系。

4.實(shí)踐教學(xué)模式應(yīng)該是全面、互動的

應(yīng)該針對不同的專業(yè)理論知識設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面地與建設(shè)行政管理部門、建筑領(lǐng)域的企事業(yè)單位建立聯(lián)系，建立實(shí)踐場所。實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)理論環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的互相推動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)與社會生產(chǎn)活動互相結(jié)合。這種全面、動態(tài)的實(shí)踐教學(xué)模式應(yīng)全面地體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃中，讓學(xué)生逐漸深入社會，了解項(xiàng)目業(yè)主、承包商、工程咨詢等方面的工作內(nèi)容、管理目標(biāo)，建立全方位的、立體的實(shí)踐模式。實(shí)踐教學(xué)還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，不僅要讓他們學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容，還要讓他們親自動手，完成相關(guān)的技術(shù)管理文件，提出他們的問題與要求。

三、工程管理專業(yè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)內(nèi)容

在工程管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，我們針對不同階段學(xué)生的不同特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容與要求，設(shè)計(jì)如下教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)：

1.大學(xué)一年級學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容及形式

大一學(xué)生的實(shí)踐屬于感性實(shí)踐階段。該階段實(shí)踐的目的在于樹立學(xué)生的項(xiàng)目管理基本觀念，培養(yǎng)專業(yè)興趣。因此大一學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)著重于如下形式：（1）安排參觀活動，用一周的時間組織學(xué)生參觀大型樓盤項(xiàng)目、公用設(shè)施項(xiàng)目。（2）組織學(xué)生圍繞專業(yè)理想信念等內(nèi)容進(jìn)行演講及一般性題目的辯論比賽，從訓(xùn)練口才、思辨能力方面培養(yǎng)其專業(yè)興趣。（3）組織學(xué)生召開一次有相關(guān)專業(yè)人士和專業(yè)教師參與的專業(yè)認(rèn)識懇談會，使其正確認(rèn)識專業(yè)和樹立信心。（4）在老師帶領(lǐng)下，從事社會公益活動，樹立其良好的人格和職業(yè)道德素質(zhì)。#p#分頁標(biāo)題#e#

2.大學(xué)二年級學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容及形式

二年級開始開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課，其實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)和其課程內(nèi)容相結(jié)合，圍繞著課程內(nèi)容來設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容與形式。從培養(yǎng)的全過程來看，該階段的實(shí)踐是有針對性的、局部的實(shí)踐范圍，和大一的實(shí)踐相比上升到理論應(yīng)用的層次。大二學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)著重如下內(nèi)容和形式：（1）針對技術(shù)課程內(nèi)容，設(shè)立了獨(dú)立的課程設(shè)計(jì)。（2）深化教學(xué)，盡量采用多媒體教學(xué)方法，使學(xué)生接觸更多的工程規(guī)范與實(shí)例，增加教學(xué)的信息量。（3）邀請房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、施工企業(yè)的經(jīng)理人舉辦講座。許多企業(yè)經(jīng)理人都非常熱愛其工作，有許多感悟想與學(xué)生分享，但他們常常不明白從何講起。為了能取到良好的效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，相關(guān)專業(yè)課教師讓學(xué)生事先進(jìn)行討論、收集他們想了解的問題，并將這些問題整理后，形成講座專題，發(fā)送到相關(guān)講座人員手中，在經(jīng)理人做了準(zhǔn)備后再進(jìn)行講座。

3.大學(xué)三年級的實(shí)踐活動

大三學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容與大一、大二相比，不僅要繼續(xù)設(shè)置課程設(shè)計(jì)這樣的針對性較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)入一個新階段。在這一階段學(xué)生經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、參觀與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動，已能夠?qū)⒉煌n程知識之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行一定融合，用所學(xué)知識解決相關(guān)的實(shí)際問題。但這個階段的實(shí)踐活動應(yīng)當(dāng)是學(xué)生主動實(shí)踐與教師的具體指導(dǎo)相結(jié)合。針對這一特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了大三學(xué)生的實(shí)踐模式：

（1）在核心專業(yè)課程中開展案例教學(xué)。案例教學(xué)也是實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，在理論教育中加入一定數(shù)量的建設(shè)項(xiàng)目管理案例，可以增強(qiáng)理論與實(shí)踐的對照，使理論教學(xué)不再是純理論，強(qiáng)化課程理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。案例教學(xué)中應(yīng)該區(qū)分教學(xué)性案例與討論性案例，教學(xué)性案例是為了直觀地表達(dá)理論內(nèi)容、表現(xiàn)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，為理論教學(xué)提供支持，以教師介紹為主；討論性案例主要是提供給學(xué)生進(jìn)行討論，案例討論在教學(xué)中應(yīng)該階段性的進(jìn)行，并在討論之前發(fā)給學(xué)生。案例討論主要達(dá)到以下目的：一、通過討論提高學(xué)生查閱資料和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力；二、通過討論與交流，讓學(xué)生能更好地理解所學(xué)習(xí)理論內(nèi)容，提高學(xué)生的總結(jié)能力；三、通過討論，還可以培養(yǎng)學(xué)生的對不同意見的包容性，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)商與溝通能力。案例討論中可以采用模擬討論的方式，全面地培養(yǎng)學(xué)生思辯能力。在教師的引導(dǎo)下，選擇典型案例，就案例的事實(shí)及項(xiàng)目管理的問題，讓學(xué)生相對獨(dú)立地去理解，案例中的各方合同當(dāng)事人角色，由學(xué)生扮演。討論小組的學(xué)生以十個為一組，讓學(xué)生自行安排扮演項(xiàng)目業(yè)主、承包商、供應(yīng)商、造價工程師、監(jiān)理工程師等不同的角色，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和對項(xiàng)目的了解設(shè)計(jì)自己應(yīng)承擔(dān)角色的任務(wù)，發(fā)表意見并編寫討論報(bào)告。模擬案例討論，是一個綜合實(shí)踐活動，即要注意對管理事件的證明和證據(jù)收集問題，又存在項(xiàng)目管理理論和合同條文引用問題，同時還體現(xiàn)了不同角色的語言表達(dá)方式，現(xiàn)場應(yīng)對的邏輯思維、儀態(tài)儀表等問題，是一種很好的綜合能力培訓(xùn)方法。

（2）提供一些專題讓學(xué)生自主地進(jìn)行調(diào)查，編寫調(diào)查報(bào)告。主要是要求學(xué)生利用假期到房地產(chǎn)公司、施工企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解目前項(xiàng)目企業(yè)的管理狀態(tài)與水平，提高學(xué)生的人際溝通能力。

（3）鼓勵大三學(xué)生參與畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)活動。在三年級學(xué)生中公開畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)信息，鼓勵三年級學(xué)生積極參與。

4.大四學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容與形式

大四學(xué)生是本科的最后一年，此時學(xué)生要學(xué)習(xí)的專業(yè)課均已完成，學(xué)生的實(shí)習(xí)屬大學(xué)本科教學(xué)實(shí)踐活動的最后一個階段，屬于綜和性實(shí)踐階段。大四學(xué)生的專業(yè)知識應(yīng)更加系統(tǒng)化，通過三年的實(shí)踐活動，其能力大大提高。大四學(xué)生的實(shí)踐活動，應(yīng)集中于運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。大四學(xué)生的實(shí)踐形式應(yīng)在如下幾個方面：

（1）切實(shí)搞好畢業(yè)實(shí)四的畢業(yè)實(shí)習(xí)是列入教學(xué)大綱的重要實(shí)踐活動，也是畢業(yè)前的最后一個實(shí)踐活動，時間較長，要充分利用這一階段讓學(xué)生了解工程實(shí)踐。為了使實(shí)習(xí)不流于形式：一是選好實(shí)習(xí)場所，有些學(xué)生錯誤地選擇與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的企業(yè)實(shí)習(xí)，與專業(yè)要求嚴(yán)重脫節(jié)。二是學(xué)生實(shí)習(xí)前應(yīng)有實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，實(shí)習(xí)中要有實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)感想、實(shí)習(xí)收獲的記錄，實(shí)習(xí)后要有實(shí)結(jié)。三是做好實(shí)習(xí)期間的跟蹤與指導(dǎo)工作。學(xué)生在實(shí)習(xí)中會遇到許多問題，需要教師及時給予指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)開始前，召開實(shí)習(xí)動員會，由各位專業(yè)教師向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)，實(shí)習(xí)的要求與技巧，向?qū)W生發(fā)放實(shí)習(xí)指導(dǎo)書；實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們要根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)、工作日志與實(shí)習(xí)報(bào)告三個環(huán)節(jié)進(jìn)行評分。

（2）重視畢業(yè)論文的工作，使學(xué)生的專業(yè)能力得到綜合鍛煉。畢業(yè)論文是對專業(yè)知識的綜合與深化，它不僅考核學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和理解，也是科研活動的初步實(shí)踐。我們要求畢業(yè)論文要有實(shí)踐價值，要針對實(shí)踐中的問題，提出解決問題的理論依據(jù)和方法。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們往往向?qū)W生提供一些與實(shí)踐緊密相關(guān)的論文與設(shè)計(jì)題目。在2007屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中我們就以學(xué)校一棟框架結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)樓為設(shè)計(jì)背景，向?qū)W生提供了以造價管理、工程招投標(biāo)為主題的畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)題目，供學(xué)生選擇。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中存在的困難

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏相應(yīng)的考核措施，實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制成為一個難題

由于在教學(xué)管理中沒有相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量控制措施，使得實(shí)踐環(huán)節(jié)的控制成為一個難題，其質(zhì)量的好壞完全取決于指導(dǎo)教師的專業(yè)水平、責(zé)任心和社會公共關(guān)系。部分實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式，學(xué)生沒有明確的指導(dǎo)書，不知道實(shí)踐教學(xué)的要求與目標(biāo)，應(yīng)付了事，教師疏于指導(dǎo)。