導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幸福格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

很多人，很多單位，很多異性，很多社會各階層人等，很多做子女的――往往“一針見血”，把中年婦女看扁了。他們眼中和心中的中年婦女，基本是這個樣子的：

1.不讀書，不看報，只喜打牌和睡覺；

2.不會生活，簡單的飯菜都做不好；

3.兇老公，兇孩子，為雞毛蒜皮的小事斤斤計較；

4.信謊言；信八卦；

5.生活邋遢粗糙，不分場合，說話大聲大氣；

6.時時處處都在抱怨，所有人都是她們的指責(zé)對象；一句話就可以勾起她們心中的無名怒火；

7.思想和思維還停留在十年前；

8.問她為什么不工作？她理直氣壯：“收入低還累死！再說了，我年紀(jì)也大了，工作有個么意思？”

年紀(jì)大嗎？在我的印象里，好像她們在十多年以前就開始了“宅”生活，美其名曰照顧孩子讀書上學(xué)。這些人，是我從前的同事，同學(xué)，曾經(jīng)的鄰居。有了這樣一群中年婦女，突然冒出幾坨“會打字，會寫博，會思考，關(guān)注時事還會做一手好飯菜”的中年婦女，當(dāng)然被看成另類！

我希望我身邊的中年女人和我一樣，統(tǒng)統(tǒng)都是另類。我在這里寫幾條“永遠(yuǎn)不要”，讓親愛的我們互相共勉。

永遠(yuǎn)不要被孩子瞧不起

準(zhǔn)確地說：中年婦女被人瞧不起還無所謂，最最令人羞辱的：是被自己的孩子瞧不起！

開過無數(shù)次家長會，孩子們都喜歡開朗、幽默、寬容、上進(jìn)的家長；討厭狹隘、自私、嘮叨的家長。有孩子對老師說：“我不要媽媽來，她什么都不懂，一說話就讓人發(fā)笑！”

有孩子對同學(xué)說：“我的媽媽開完家長會，就在教室里對我發(fā)飆，我真是難為情！”

插播一條回憶錄：樂樂上初中、高中都是在市二中，寄宿在外婆家。每次家長會之前，樂樂給我電話：“媽媽你明天穿漂亮一點??！”當(dāng)然當(dāng)然！樂樂媽，把漂亮視為生命的！我從不在教室里指責(zé)孩子，從來對孩子和顏悅色。當(dāng)家長會開完，我把樂樂帶到附近的小飯館，告訴老師對他提出的意見，他的哪一門成績還在掉隊，鼓勵他一定能趕上來……飯吃完，話也說完，我倆雙手擊掌“耶――”告別！

還有很多女人被孩子瞧不起的原因是狂追連續(xù)劇，除了喜歡看垃圾電視劇沒啥別的愛好。為什么不看世界頂級優(yōu)秀電影？而看這些稀爛的電視?。课野焉系劢o我的時間，扎扎實實用來看最好的電影！把生命浪費在美好事物上！《入殮師》《三個傻瓜》《我的名字叫罕》《國王的演講》《大西洋帝國》《放牛班的春天》……數(shù)不過來了，我訂了《看電影》雜志，按圖索驥，定期去“影音堂”淘碟。看電影，讀書，思考……這樣的媽媽是否很跟得上趟？

永遠(yuǎn)有少女般的愛美之心

不要說自己老了；不要說自己這不能穿、那不能穿；不要說自己不想趕時髦；節(jié)制飲食，少吃多運動，杜絕發(fā)胖――現(xiàn)代社會，個人形象就是一張走南闖北、洋洋自得的名片！

插播一條回憶錄：二月小陽春，在某CEO介紹下，我去溫州策劃一場活動。到了溫州機(jī)場，司機(jī)來接，告知老板在酒店等我。進(jìn)到酒店包房，見到老板夫婦及同僚七八人。老板娘往我身后看，詫異：“陶老師呢？”我笑答：“我就是陶老師啊?！崩习迥锔尞悾骸安皇钦f陶老師有五十多了嗎？”我答：“我是五十多歲啊?！崩习迥镆话驯ё∥遥骸拔蚁胂蟮奶绽蠋?，很胖，很老，很憔悴！”我接上一句：“滿頭白發(fā)是不是？老年斑是不是？”笑作一團(tuán)。

雖是二月，但天氣暖和。我那天穿一件淺藍(lán)色羊絨修身短袖毛衣，里面是黑色蕾絲內(nèi)衣，黑色鉛筆褲配高筒靴；圍巾是金色與紅色相間的絲質(zhì)長巾，端莊中透著飄逸；一件騎士風(fēng)格的黑色羊絨外套隨身攜帶，可抵擋早晚寒風(fēng)。波波發(fā)型，淡妝，十個手指是淺櫻桃紅的蔻丹……親愛的姐妹，多么的臭美自信洋洋得意！

除此以外，我還健身，上芭蕾課，堅持上美容院，不亦樂乎？擁有一眾內(nèi)外兼修的老美女小美女閨蜜，全國各地到處有我的妖精女友……

永遠(yuǎn)對事物抱著好奇心

我最得意的：沒上過大學(xué)沒有文憑。更加得意的：沒有買假文憑。非常得意的：從來不為所謂的文憑揪心！

從二十六歲第一次進(jìn)美容院，到今天，二十多年過去，見過多少美容院轉(zhuǎn)賣、破產(chǎn)、支撐不下去！看過多少老板愁容滿面落花流水春去也！我雖然沒有開過美容院，但在這個行業(yè)浸二十多年，我寫的《美容院經(jīng)營管理流程及細(xì)則》，三萬多字，被老板們奉為寶典；我的講課風(fēng)趣幽默中透著人生哲理，聽眾鼓掌至爆棚！

好奇心反映在很多方面：比如每次去酒店吃飯，我一定要學(xué)會一道菜。為什么燒肉放冰糖比白糖好？為什么干萵筍可以做火鍋？為什么煨雞湯之前，雞塊要用料酒浸潤之后在爐子上蒸十分鐘？女人下廚是最高境界。女人在廚房里最美。上帝給我們的時間是一日三餐，但有時吃食堂，有時吃盒飯，有時去外面應(yīng)酬，留在廚房的時間少之又少，就得好好珍惜！比如周末就是我在廚房大顯身手的時候，兒子給我發(fā)短信他想吃什么，本周是“老干媽”蒸排骨，香酥雞。我就想：老干媽辣醬里需要放冰糖么，香酥雞應(yīng)該用姜片抹一抹。從開胃菜到正餐到大餐到點心餃子烙餅，到餐后甜點，樣樣自己做，保姆只負(fù)責(zé)洗菜。我不假他人之手！

除了美食，凡是我感興趣的行業(yè)、寫作必須涉及到的行業(yè)，我買來專業(yè)書籍，或者上網(wǎng)查閱，把基本的問題弄清楚。生活中的每一點一滴，都值得我們?nèi)プ穼?，問一個為什么？

就連細(xì)枝末節(jié)，我都充滿探究。比如我很喜歡吃冰激凌，但又擔(dān)心發(fā)胖，于是我研究了一方法“一箭雙雕”：每年有一天，我到最好的冰激凌店，吃最好的冰激凌！一次吃夠！吃完了趕緊去健身，去把潛伏的脂肪弄下來！一年只吃一次，為什么不吃好的？我喜歡吃紅燒肉，也是擔(dān)心發(fā)胖，吃得少。但如果我真想吃紅燒肉了，我買回最好的五花肉，用料酒、生抽腌了，再用冰糖燒――天哪天哪！那個美味！

從不抱怨絕不抱怨永不抱怨

我很快樂，人生在世，上帝給的時間是有限的，為什么不快樂？

頂頂討厭愛抱怨的女人。在公交車上抱怨，在單位抱怨，在家里抱怨，看到熟人同事也抱怨。

人生是用來享受的，不是用來抱怨的。我在婦聯(lián)講課時，一些四十出頭，甚至不到四十的女人，抱怨“年紀(jì)大了，學(xué)不進(jìn)去了”，但就是這些學(xué)不進(jìn)去的人，在牌桌上一坐一天――活該你老公孩子瞧不起你！有的女人因為老公變心婚姻失敗，成天如怨婦，見人就如祥林嫂般絮叨。我有一個朋友，婆婆嫌她生的是女兒，逼迫老公跟她離婚，兩個人在一個單位，抬頭不見低頭見。朋友很是尷尬，干脆辭職獨自做生意，十年過去成為商界女強(qiáng)人。她在郊外有連體別墅，周末女兒從寄宿學(xué)?；貋?，母女倆邊快樂做飯邊打電話我：“老陶啊，三文魚除了生吃還有什么做法？呵呵呵呵！”電話里是兩個女人快樂的笑聲。她的前夫后來下崗了，婆婆來求她復(fù)婚，她根本不理睬，連大門都不開――多爽?。∵@就是志氣！

我很會化解工作的繁忙，絕不把自己弄得像一頭蒙了眼睛的小毛驢！我從不抱怨。我為什么要抱怨？我多幸運??！像我這個年齡的、沒讀過大學(xué)的中年婦女，下崗的多了去了，沒有工作的多了去了，我可以通過自己的工作，享受我喜歡的物質(zhì)生活，還抱怨什么？正是因為我的不抱怨，所以我特別走運。抱怨沒用的，來到這個世界，上帝安排了幾十年的時間，干嗎不好好活著呢？不然這一生多虧呀！

篇2

人類的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎(chǔ)上，才能建立起來。

如果一個人獲得了幸福、健康、才能、財富、快樂、權(quán)勢等一切，但放棄了對真、善、美的追求，那么他就會墮落成為動物。

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

但愿人長久，千里共嬋娟。

人類之所以感到幸福的原因，并不是身體健康，也不是財產(chǎn)富足；幸福的感受是由于心多誠直，智慧豐碩。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

健康是為我們的事業(yè)和我們的福利所必需的，沒有健康，就不可能有什么福利，有什么幸福。

篇3

如果痛苦換來的是結(jié)識真理、堅持真理，就應(yīng)自覺的欣然承受，那時，也只有那時，痛苦才將化為幸福。

我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。

幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它并不是一種痛苦，而是快樂，不是悲劇的，而只是戲劇的。

人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)——財產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。

攀登頂峰，這種奮斗的本身就足以充實人的心，人們必須相信，壘山不止就是幸福。

篇4

關(guān)鍵詞：圖書館個性化服務(wù) 含義 現(xiàn)狀 特點 方法

中圖分類號：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2013）07-0007-02

一、圖書館個性化服務(wù)的現(xiàn)狀

圖書館個性化服務(wù)是一項能夠很好的滿足讀者需求的服務(wù)模式，給圖書館的工作人員和讀者都帶來了很大的便利性，就其發(fā)展現(xiàn)狀而言，可以從國內(nèi)和國外的發(fā)展情況來說：

1.圖書館個性化服務(wù)在國外的發(fā)展?fàn)顩r

圖書館個性化服務(wù)模式最初是的根據(jù)讀者的信息需求和愛好興趣而定期的提供資料和相關(guān)書目以供讀者查詢從而更好的滿足讀者需求的管理模式，自建立以來，在很大程度上為讀者提供了便利，還有效的減輕了工作人員的工作強(qiáng)度，更好的完善了圖書館的職能，近些年來，在國外發(fā)展的越來越好，很多國家都專門對此進(jìn)行了大量的研究工作，比如美國的康奈爾大學(xué)圖書館和華盛頓大學(xué)圖書館等，這些都是實行圖書館個性化服務(wù)的成功典型，可以為我們提供很好的經(jīng)驗，除卻這些大學(xué)圖書館之外，還有很多專門的讀書網(wǎng)站也陸續(xù)引入了這一服務(wù)模式，比如雅虎，就總體情況來看，圖書館個性化服務(wù)在國外的發(fā)展前景是十分可觀的。

2.圖書館個性化服務(wù)在國內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r

與國外這些發(fā)達(dá)國家的發(fā)展?fàn)顩r相比，我們國家就顯得有些落后了，最初起步始于1999年，截止到現(xiàn)在也只有短短的十幾年的時間，因此發(fā)展?fàn)顩r還很不完善，很多地方有待進(jìn)一步提高，目前我國有浙江大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等學(xué)校發(fā)展趨勢較好，建立在信息化的發(fā)展平臺上，這項服務(wù)模式定能很好的滿足圖書館讀者多種多樣的需求，更能提升圖書館自身的服務(wù)質(zhì)量，此外，還可以很好的傳播圖書館的美譽(yù)。因此，圖書館的個性化服務(wù)是信息時代下圖書館發(fā)展的新方向，我國還需要繼續(xù)前進(jìn)和提高。

二、圖書館個性化的含義以及特點

1.隨著時代的不斷發(fā)展，圖書館也有了越來越新、越來越好的發(fā)展模式，近幾年來，一種新穎獨特的發(fā)展模式逐漸出現(xiàn)在人們的視野之中，即圖書館的個性化服務(wù)，總的來說。圖書館的個性化服務(wù)就是一切以讀者為中心，從最大程度上滿足讀者的需求，簡要來說，圖書館個性化服務(wù)可以從兩個方面來說：

1.1圖書館個性化服務(wù)需要讀者明確自己的目的和需求

簡要來說，圖書館個性化服務(wù)是建立在讀者的需求之上的，如果讀者只是無目的的一味的尋找自己的信息便會耗費很多的時間，也不會有很高的成效，這會使得讀者查詢資料的效率低下，也會給讀者造成很大的困難，因此，讀者首先要知道自己需要查詢的資料有哪些，只有這樣才能更好更快的得到自己所需要的信息，這樣也會在很大程度上減少圖書館工作人員的工作強(qiáng)度，只有讀者的目的和需求明確了，圖書館的個性化服務(wù)才能很好的為讀者服務(wù)。

1.2圖書館個性化服務(wù)需要工作人員進(jìn)行有效的信息整理

圖書館的個性化服務(wù)總的來說是建立在信息系統(tǒng)之上的，因此，在讀者進(jìn)行查詢之后，系統(tǒng)會自動保存讀者的查詢信息，這樣就會把讀者的查詢信息進(jìn)行數(shù)據(jù)保存，因此，這就需要圖書館工作人員根據(jù)讀者的查詢信息和記錄進(jìn)行有效的整理，根據(jù)讀者的查詢記錄總結(jié)歸納出讀者的興趣愛好以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而分門別類，將這些信息再次輸入系統(tǒng)，在讀者再次進(jìn)行查詢的同時信息系統(tǒng)可以很好的在滿足讀者愛好興趣和讀書習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的的基礎(chǔ)上適時的為讀者推薦一些相關(guān)書目和信息，這樣就會使得讀者在最短的時間內(nèi)在最大程度上得到最多的信息量，更好更快的滿足讀者需求，因此，圖書館的工作人員需要定期對讀者的愛好、興趣等進(jìn)行整理匯總，以更好的滿足讀者的需求。

2.概括來說，圖書館的個性化服務(wù)主要建立在信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，在如今這個信息化社會里面，這很好的順應(yīng)的社會的發(fā)展需求，從最大程度上使讀者獲取了最多的信息，也會使得讀者能夠很好很快的得到自己所需要的內(nèi)容，此外，還可以有效的減輕圖書館工作人員的工作強(qiáng)度，具體來說，其服務(wù)本身也具有很多特點，可以從以下幾個方面來進(jìn)行概述：

2.1圖書館個性化服務(wù)具有很強(qiáng)的針對性

圖書館個性化服務(wù)是建立在更好的滿足讀者需求的基礎(chǔ)之上的，因此，具有很強(qiáng)的針對性，這項服務(wù)需要很好的滿足讀者的需求和愛好，正如上文所提到的，工作人員會定期的對讀者的需求愛好進(jìn)行及時的整理，分門別類，由此可以很好的為讀者服務(wù)，使他們在進(jìn)行信息查詢的同時可以在最大程度上獲取一些相關(guān)信息，因此，圖書館個性化服務(wù)具有很強(qiáng)的針對性。

2.2圖書館個性化服務(wù)具有很高的智能型

圖書館個性化服務(wù)的信息系統(tǒng)具有很強(qiáng)的智能性，可以很好的了解讀者不同的信息需求，并且可以自動將讀者的查詢信息記錄下來，這樣可以很好的為信息的推薦打下基礎(chǔ)，在這些信息匯總以后，信息系統(tǒng)可以很好的將讀者所需要的一系列相關(guān)信息推薦給讀者，從而更好的滿足讀者的需求，這具有很高的便利性，因此，圖書館個性化服務(wù)具有很強(qiáng)的智能性。

2.3圖書館個性化服務(wù)具有針對性

一般來說，不同的圖書館關(guān)內(nèi)設(shè)置和圖書分類都有著自己的特點，具有很大的差異性，因此，個性化服務(wù)就需要結(jié)合圖書館自身的特點，具體分析圖書館的信息，從而制定出一套符合本圖書館發(fā)展模式的服務(wù)項目，這項獨特的電子查詢方式和服務(wù)方式會很好的通過圖書館和讀者的互動電子界面顯示出來，從而更好的更有效地為讀者服務(wù)，因此，具有很強(qiáng)的針對性。

2.4圖書館個性化服實現(xiàn)了與社會發(fā)展趨勢的接軌

圖書館個性化服務(wù)很大一部分是建立在信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上的，而圖書館的信息查詢服務(wù)是一項集查詢、傳遞、搜索、推薦等多項功能為一體的信息服務(wù)模式，很好的滿足了當(dāng)今社會的需求，順應(yīng)了社會的發(fā)展趨勢，做到了很好的與社會發(fā)展趨勢接軌。

三、圖書館個性化服務(wù)的具體方法

我國的圖書館個性化服務(wù)模式雖然還不太完善，但是仍然有很大的發(fā)展空間，，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)這項服務(wù)模式的具體方法，并且促使更多的組織和機(jī)構(gòu)引進(jìn)這一便利的服務(wù)模式，從而更好的滿足讀者的需求，為我國的圖書事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而要做到這些首先需要我們努力使這項個性化服務(wù)不斷改進(jìn)，只有這樣，我們國家的圖書事業(yè)的很好發(fā)展才有可能，具體來說，可以從以下幾點來做到圖書館的個性化服務(wù)：

1.做好圖書館個性化服務(wù)的信息咨詢工作

傳統(tǒng)的圖書館是依托關(guān)內(nèi)工作人員在固定的時間和地點來進(jìn)行工作，而如果不在這個時間段，則很難完成信息的咨詢工作，因此，不便于讀者進(jìn)行信息的咨詢和溝通，所以新時期的個性化服務(wù)模式要突破這一點，做到實時的有效的與讀者的溝通和服務(wù)，具體來說，就是利用網(wǎng)絡(luò)這一便利有效的資源來對讀者所提出的問題和疑問進(jìn)行有效的解答，從而做到信息的有效互動，這種服務(wù)模式需要依托互聯(lián)網(wǎng)，很好的打破了以往服務(wù)中時間和地域的限制，實現(xiàn)用戶的互動實時交流與咨詢，因此，讀者不用親自到館，就可以很好的進(jìn)行咨詢服務(wù)。通過網(wǎng)上實時溝通系統(tǒng)，工作人員可以隨時與讀者進(jìn)行即時的交流，并且解答讀者有關(guān)圖書館資源與服務(wù)的相關(guān)疑問，為讀者提供實時的個性化咨詢服務(wù)。

2.圖書館個性化服務(wù)需要滿足有效的信息檢索需求

對于圖書館而言，信息檢索是一項很重要的工作，讀者在明確自己的目的和需求的前提下，只有通過電子檢索，才能很好很快的在眾多的書目中找到自己所需要的，因此，要完善補(bǔ)充圖書館內(nèi)的信息檢索服務(wù)，首先可以通過信息系統(tǒng)對每位讀者都設(shè)立一個個人檢索帳號，創(chuàng)建一個具有針對性的面向讀者個人的信息化檢索項目，從而確保讀者進(jìn)行有效的檢索，還能保證讀者檢索的隱私和安全，具體來說，可以為每位讀者設(shè)立一個單獨的賬戶，讀者輸入相關(guān)信息即可擁有自己的檢索帳號，通過輸入相關(guān)電子就可以在檢索系統(tǒng)中展開個人的信息檢索工作，這樣可以很好的促使圖書館實行個性化服務(wù)模式，并且可以根據(jù)讀者的興趣愛好、歷史訪問記錄，建立起讀者的個性化檔案，最終通過工作人員的整理，歸納出讀者的愛好興趣，及時為讀者推薦相關(guān)內(nèi)容，將讀者感興趣的內(nèi)容提供給讀者，更好的滿足讀者的需求，更好的促使圖書館個性化服務(wù)模式的實現(xiàn)。

3.圖書館個性化服務(wù)應(yīng)該做到信息的有效引導(dǎo)

以往的檢索模式在讀者進(jìn)行檢索的時候具有很低的自主性，讀者如果不能很好的明確自己的目的和需求，在進(jìn)行書目查詢的時候便不能得到任何有效的信息，這會給讀者帶來很大的不便，使讀者不能很好的檢索到自己所需要的書目而要浪費大量的時間進(jìn)行需求的獲取，這會給工作人員和讀者兩方都造成很大的不便，因此個性化服務(wù)需要制定相應(yīng)的信息系統(tǒng)對讀者在檢索的時候提供適時相關(guān)的引導(dǎo)與幫助，引導(dǎo)讀者利用好館內(nèi)的個性化服務(wù)模式，幫助讀者獲取相關(guān)電子，從而很好的完成信息檢索項目，在遇到有讀者檢索不到自己所需要信息的時候，設(shè)置搜索引擎來對讀者輸入的檢索信息進(jìn)行搜索，并且使讀者通過用戶端即可獲得所需要的信息。

4.圖書館個性化服務(wù)應(yīng)該做到與讀者的互動與交流

圖書館的服務(wù)是針對讀者而設(shè)立的，因此，讀者的滿意度和建議便至關(guān)重要了，只有讀者對電子和服務(wù)滿意，圖書館的工作才能更好地開展，因此，個性化服務(wù)應(yīng)該設(shè)立與用戶的互動平臺，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量?？梢酝ㄟ^建立博客（blog）等信息平臺，來讓用戶了解掌握自己感興趣的信息，保持交流的實時性和多樣性，從而滿足讀者的多樣化需求，做到使讀者滿意。

四、總結(jié)

圖書館的個性化服務(wù)作為一項對圖書館的事業(yè)發(fā)展有著極大意義的工作，應(yīng)該得到我們的足夠重視，當(dāng)今社會是一個信息快速發(fā)展的社會，因此，要順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，更好的完善圖書館個性化服務(wù)模式。

參考文獻(xiàn)

[1]張愛梅；數(shù)字圖書館的個性化信息服務(wù)[J]；福建圖書館理論與實踐；2003，（3）：2-6.

[2]趙繼海；論數(shù)字圖書館個性化定制服務(wù)[J]；中國圖書館學(xué)報，2001，（5）：34-36.

篇5

關(guān)鍵詞 欺負(fù)者 受欺負(fù)者 人格特質(zhì)

中圖分類號：B848 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Involved in the Review of the Role of the Bullying of Personality Traits

ZHOU Jia[1]， YANG Mingdong[2]

（[1]LuZhou Medical College School of Humanities and Social Sciences， 646000；

[2] Sichuan Luzhou Senior High School， Luzhou， Sichuan 646000）

Abstract Because of the bullying and bullied by others phenomena can be in individuals who are relatively permanent， Therefore the personality characteristics of relative stability is considered to be the important factors influencing the bullying victimization behavior，Bully certain personality characteristics on the ontogeny of bullying is a good predictor. This article summarized and overviewed from the concept， research method， research object of the characteristics of school bullying roles.

Key words Bully； victims； personality traits

欺負(fù)行為（bullying）是一種特殊類型的攻擊，并且以力量不對稱為特點的，以身體暴力、社會排斥、威脅、破壞或言語為形式的故意傷害行為。已有文獻(xiàn)證明：欺負(fù)行為導(dǎo)致的，除了身體傷害外，長時間受欺負(fù)的兒童，他們的注意力不易集中、學(xué)習(xí)動力不足導(dǎo)致學(xué)業(yè)下降、厭學(xué)情緒上升、自越來越缺乏尊心和自信心、抑郁易感人群、焦慮水平上升經(jīng)常表現(xiàn)的軀體特征是頭痛或者是腹痛等、睡眠質(zhì)量較差，因焦慮導(dǎo)致失眠、夢多等相關(guān)癥狀，長期處于被欺負(fù)環(huán)境中的兒童或中學(xué)生若沒有的好較好的環(huán)境和自我心理調(diào)整，在極端情況下會導(dǎo)致學(xué)生選擇自殺的方式來獲得解脫。①②③反過來，若是經(jīng)常欺負(fù)他人的兒童，則會招致同伴群體的社會排斥從而導(dǎo)致人際交往適應(yīng)性的困難，長時間會形成攻擊性人格。針對對以往研究的歸納和分析，以下是欺負(fù)現(xiàn)象的差異和共同點。

1 研究欺負(fù)現(xiàn)象的主要方法

當(dāng)前針對欺負(fù)現(xiàn)象的主要研究方法歸納總結(jié)后包括以下四種：

表 1 研究欺負(fù)現(xiàn)象的主要方法

2 欺負(fù)者群體的主要人格特征

欺負(fù)者群體主要是指長期或高頻率地欺負(fù)他人的兒童或青少年。奧威爾斯④等人的研究發(fā)現(xiàn)，在缺乏有效干預(yù)的情況下，欺負(fù)者通常長期內(nèi)適應(yīng)不良，欺負(fù)行為也可能持續(xù)相當(dāng)長的時間，甚至其成人后犯罪的概率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般兒童；并且奧威爾斯認(rèn)為欺負(fù)者應(yīng)有某種程度的自我認(rèn)同感和自信才能使欺負(fù)行為得以現(xiàn)實化。比克維斯特等人對兒童自我認(rèn)識的研究發(fā)現(xiàn)，欺負(fù)者對自我沖動性的評價遠(yuǎn)低于一般兒童，而且在情緒化維度上的得分也較高。⑤這表明，欺負(fù)者可能缺乏基本自我控能力，從而使自己的行為缺乏“理智性”，并對外呈現(xiàn)出“動作化”的人格特征，“動作化”人格主要是指通過行為動作代替語言或其他理智型的方式表達(dá)內(nèi)心的想法和需求，已達(dá)到緩解內(nèi)心的沖突和壓力。拜恩通過使用人格量表開展的調(diào)查研究，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了欺負(fù)者攻擊性與情緒性之間存在顯著正相關(guān)。因此，沖動型、敏感性、情緒性是導(dǎo)致欺負(fù)行為的重要可能因素。換句話說，個體對外界給予的社會性刺激極其敏感，但關(guān)鍵是該類個體缺乏合理的應(yīng)對能力與機(jī)制，抵抗壓、抵抗挫折的能力較低，所以當(dāng)人際沖突產(chǎn)生時，個體易受到情緒和非理性沖動的支配，采取“直接的動作化”方式武斷而非理智地控制和解決問題。⑥⑦⑧

3 受欺負(fù)者群體的主要的人格特征

人們對受欺負(fù)現(xiàn)象的看法和觀點是多樣的，比較有代表性的，并且得到眾多研究者認(rèn)可的是奧威爾斯給出的定義：在較長的一段時間里，反復(fù)受到一個或幾個同伴欺負(fù)或傷害的現(xiàn)象。一部分研究認(rèn)為，受欺負(fù)者群體都是過分順從的、被動的。還有的研究通過觀察認(rèn)為存在另一種不同于前一種意義的受欺負(fù)者，他們是挑釁型受欺負(fù)者或攻擊型受欺負(fù)者。為了區(qū)分這兩種不同的受欺負(fù)者群體，我們將傳統(tǒng)意義上的受欺負(fù)者稱為被動型受欺負(fù)者；另一類就叫做挑釁型受欺負(fù)者或攻擊型受欺負(fù)者。人們對被動型受欺負(fù)者的認(rèn)識是：這類群體在受到欺負(fù)時幾乎從不采取反擊行為，這一群體具有非常顯著的消極自我概念和自我認(rèn)識，表現(xiàn)出濃重的自卑感，自尊心較弱，對外界刺激過于敏感，比較內(nèi)向，情緒易波動和易產(chǎn)生心理挫折感，易感抑郁、焦慮等心理障礙。奧威爾斯指出，不同于傳統(tǒng)意義上的被動型受欺負(fù)者，挑釁型受欺負(fù)者或攻擊型受欺負(fù)者雖是受欺負(fù)者，但他們易怒、不安且具有敵意，這類群體可能有精神不集中或注意力缺失的現(xiàn)象，或是具有過度興奮的特質(zhì)，他們性情暴躁，容易激動，喜歡主動奚落、嘲諷他人，這類群體除了具有行為問題外，還有具有情緒障礙問題。由此我們可以看到，他們受欺負(fù)和他們的性格等特征有關(guān)。⑨⑩

4 旁觀者群體的主要人格特征

當(dāng)然除了欺負(fù)群體和被欺負(fù)群體以外，還存在著一個相當(dāng)大的旁觀者群體。旁觀者群體指既不是欺負(fù)者也不是受期負(fù)者的人群。已有的研究表明，這類群體的個人發(fā)展?fàn)顩r比較良好和正常的，在早期的依戀類型中屬于安全型的個體，能與他人和平共處的，能使自己遠(yuǎn)離或避免欺負(fù)，能成功地運用策略解決問題等。因此我們不能忽略欺負(fù)現(xiàn)象以外的群體，他們在校園欺負(fù)現(xiàn)象中所擔(dān)任的角色受人格特征的影響也是有差異的。

由于受他人欺負(fù)和欺負(fù)他人的現(xiàn)象能夠保持相當(dāng)?shù)臅r間，因此相對穩(wěn)定的人格特征被認(rèn)為是欺負(fù)/受欺負(fù)行為的重要影響因素，所以某些人格特質(zhì)是可以對其行為具有較強(qiáng)的預(yù)測性的，所以對卷入欺負(fù)行為的各個角色的人格特征的研究是有意義的。

注釋

① 鄭希付.中學(xué)欺悔行為現(xiàn)狀研究[J].心理科學(xué)，2000.23（1）.

② 蔡春鳳，周宗奎.童年中期兒童受欺負(fù)地位穩(wěn)定性與社會能力關(guān)系[J].心理發(fā)展與教育，2009（2）.

③ 徐云，周宗奎.受欺負(fù)中小學(xué)生的應(yīng)對策略與干預(yù)措施[J].心理與行為研究，2003.1（4）.

④ Olweus ， D. （1978） .Aggression in the Schools： Bullies and Whipping Boys. Washington， DC： Hemisphere.

⑤ Whitney，I & Smith，P.K.（1994）.A Survery of the Nature and Extent of Bullying in Junior

⑥ 趙莉，雷靂.關(guān)于校內(nèi)欺負(fù)行為中受欺負(fù)者研究的述評[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2003.11（6）.

⑦ 黃會欣，黃辛隱.國內(nèi)關(guān)于校園情境中欺負(fù)行為的研究進(jìn)展[J].社會心理科學(xué)，2003（3）.

⑧ 李曉東，高秋鳳.中小學(xué)教師對欺負(fù)的界定及對三種欺負(fù)類型的認(rèn)知[J].心理與行為研究，2007（3）.

⑨ 朱，雷靂.中學(xué)生受欺負(fù)狀況與心理控制感的關(guān)系[J].心理發(fā)展與教育，2005（1）.

⑩ 周海詠，丁云霞，鄭希付.關(guān)于欺負(fù)類兒童自我概念的研究[J].心理學(xué)探新，2003（1）.

篇6

觀點：相互溝通是維系家庭幸福的一個關(guān)鍵要素。有什么話不要憋在肚子里，多同家里人交流，也讓家里人多了解自己，這樣可以避免許多無謂的誤會和矛盾。

信任　兩只鳥在一起生活，雄鳥采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來的一半。雄鳥以為是雌鳥偷吃了，就把它啄死了。過了幾天，下了幾場雨后，空氣濕潤了，果仁又漲成滿滿的一巢。這時雄鳥十分后悔地說：“是我錯怪了雌鳥!”

觀點：家庭成員之間要相互信任，很多幸福的家庭就毀于懷疑和猜忌。所以，對家人要保持信任，不要讓猜疑毀了家庭的幸福。

慎重　兩只烏鴉在樹上對罵起來，它們越罵越兇，越吵越激動，最后一只烏鴉隨手撿起一樣?xùn)|西向另一只烏鴉打去。那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開來，這時丟東西的烏鴉才發(fā)現(xiàn)，自己打出去的東西原來是自己的一只尚未孵化好的蛋。

觀點：在家里，遇到事情要冷靜對待，尤其是遇到問題和矛盾時，要保持理智，不可沖動，沖動不僅不能解決問題，反而會使問題變得更糟，最后受損失的還是整個家庭。

換位　小羊請小狗吃飯，它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草，結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了。過了幾天，小狗請小羊吃飯，小狗想：我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的宴席來招待它。于是小狗準(zhǔn)備了一桌上好的排骨，結(jié)果小羊一口也吃不下去。

觀點：有時候，己之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法強(qiáng)加給家人。遇到問題的時候多進(jìn)行一下?lián)Q位思考，站在對方的角度上想想，這樣，你會更好地理解家人。

篇7

關(guān)鍵詞：個性化服務(wù) 搭建模式 處理方法

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及在信息服務(wù)中的廣泛應(yīng)用，基于INTERNET的個性化信息服務(wù)平臺在構(gòu)建模式上有許多創(chuàng)新和發(fā)展，基本模式有三種：（1）面向用戶的構(gòu)建模式，強(qiáng)調(diào)滿足用戶特定需求的個性化信息服務(wù)。（2）面向內(nèi)容的構(gòu)建模式，按照特定的信息需求對信息內(nèi)容進(jìn)行收集、表達(dá)、加工、組織、存儲。（3）面向主題的構(gòu)建模式，根據(jù)用戶特定需求以主題樹的形式搜集、組織、整理和提供信息產(chǎn)品和服務(wù)。

對于高校圖書館網(wǎng)站評價目標(biāo)的選擇，即待評價的圖書館網(wǎng)站所屬高校的選取，本文最終依據(jù)了武書連的《2003年中國大學(xué)排行榜》，數(shù)目確定為前10所學(xué)校。依據(jù)這個排行榜，一方面說明了這10個學(xué)校有著較強(qiáng)的綜合實力，另一方面，這10所學(xué)校也基本代表了目前我國大學(xué)各方面辦學(xué)的最高水平。但需要說明的是，此大學(xué)排名榜的先后順序，與本文的得分沒有任何聯(lián)系。調(diào)查指標(biāo)如表一顯示：

表一 基于INTERNET的個性化信息服務(wù)平臺在構(gòu)建模式調(diào)查指標(biāo)

名稱一級指標(biāo)二級指標(biāo)個

性

化

信

息

服

務(wù)

平

臺

調(diào)

查

指

標(biāo)面向用戶的構(gòu)建模式U1信息分類定制服務(wù)方式U11信息推送定制服務(wù)方式U12信息智能服務(wù)方式U13信息呼叫中心服務(wù)方式U14面向內(nèi)容的構(gòu)建模式U2網(wǎng)頁網(wǎng)站服務(wù)方式U21搜索引擎服務(wù)方式U22數(shù)據(jù)挖掘服務(wù)方式U23詞表導(dǎo)航服務(wù)方式U24自動摘取服務(wù)方式U25面對主題的構(gòu)建模式U3指引庫服務(wù)方式U31虛擬圖書館服務(wù)方式U32學(xué)科信息門戶服務(wù)方式U33

表二 調(diào)查結(jié)果

名稱一級指標(biāo)二級指標(biāo)清華大學(xué)北京大學(xué)浙江大學(xué)復(fù)旦大學(xué)華中科技大學(xué)南京大學(xué)武漢大學(xué)吉林大學(xué)上海交通大學(xué)中山大學(xué)個

性

化

信

息

服

務(wù)

平

臺

調(diào)

查

指

標(biāo)U1U111.01.01.00.61.01.01.01.01.01.0U121.00.60.60.61.01.01.01.00.61.0U130.60.80.40.80.80.80.60.61.00.8U141.01.01.00.20.60.81.00.60.60.8U2U210.61.00.60.20.20.20.60.81.00.6U220.61.00.81.00.80.60.20.20.80.6U230.80.81.00.81.00.60.20.20.80.8U240.60.60.60.61.01.01.00.61.00.6U250.61.00.61.00.60.80.80.60.20.6U3U311.00.80.21.00.20.80.60.80.20.6U321.00.60.21.00.60.60.60.60.20.2U331.00.60.20.60.60.80.20.20.60.6匯總9.89.87.28.48.497.87.288.2

調(diào)查結(jié)果顯示：北京大學(xué)和清華大學(xué)兩所學(xué)校表現(xiàn)比較突出，其匯總成績達(dá)到了優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，是設(shè)計個性參考服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)主要的參考模式。而其他院校，雖然建立了個性化的信息平臺，但在使用效果上面還存在一定的缺陷，其使用狀況尚不滿意。

通過該模型的建立，指明了高校個性化信息服務(wù)平臺開展方向包括：建立學(xué)科信息導(dǎo)航服務(wù)，通過“學(xué)科館員”對網(wǎng)上相應(yīng)學(xué)科專題的資源進(jìn)行識別、篩選、過濾、控制、描述、評價，建立多層次、全方位、有序化的相關(guān)信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)，提供權(quán)威可靠的學(xué)科信息導(dǎo)航，并組織成目錄信息或提供源站點地址供專業(yè)用戶選擇；可以針對用戶的檢索課題及用戶使用網(wǎng)絡(luò)的特點提供信息檢索幫助服務(wù)，告訴用戶如何使用網(wǎng)上資源，如何查找網(wǎng)上信息，在檢索過程中如何運用檢索策略，修改檢索提問等，使用戶了解數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)及各種數(shù)據(jù)庫的特點，讓用戶容易進(jìn)入并搜索數(shù)據(jù)庫中自己需要的資料，為用戶提供一個容易查找的起始點；開展信息推送技術(shù)由系統(tǒng)自動搜索或人工在網(wǎng)上有針對性搜索，最后經(jīng)過篩選、過濾、重新組合，定期將有關(guān)信息推送給讀者，避免其在網(wǎng)上漫無目的地查找，等多項欄目。

同時，我們還應(yīng)該加強(qiáng)與讀者的聯(lián)系，建立和優(yōu)化與讀者的交流、溝通渠道，及時收集讀者的服務(wù)反饋，總結(jié)和分析服務(wù)中存在的問題；加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫個性化服務(wù)，建立起個性明顯、特色突出的數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)，方便專業(yè)人員隨時掌握、利用本學(xué)科的科研成果和最新研究動態(tài)；注重館與館之間信息資源的交流與共享；注意保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，研究知識產(chǎn)權(quán)中的合理使用條款，減少不必要的糾紛；在法律上，要依照相關(guān)法律條文，建立和健全圖書館保護(hù)個人隱私的法規(guī)；在技術(shù)上，積極采用保護(hù)個人數(shù)據(jù)隱私的新技術(shù)。

但是該模型存在一定的問題：

篇8

【關(guān)鍵詞】父母教養(yǎng)方式；兒童；性格

家庭教養(yǎng)方式是指父母在對子女的日?；顒又斜憩F(xiàn)出來的一種具有相對穩(wěn)定性的行為傾向，是教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)行為的綜合體現(xiàn)，它直接作用與親子活動過程，對兒童多方面的發(fā)展具有重要的影響作用。研究顯示，父母的不同教養(yǎng)方式對子女心理，特別是人格特征有著不同的影響。例如，溺愛型家庭的孩子缺乏對現(xiàn)實生活的認(rèn)識，缺乏社會性和競爭性，容易形成怯懦、盲從、依賴、被動、不愿探索、不敢冒險、不能創(chuàng)造等性格弱點；專制型家庭的孩子情緒不穩(wěn)，缺乏安全感，和父母情感疏遠(yuǎn)，難以感受到家庭的溫暖，難以建立自尊自信，缺乏獨立性與自主性，膽小，性格軟弱的孩子變得更加彷徨無主、膽怯、懦弱，個性強(qiáng)的孩子則產(chǎn)生逆反心理，變得更加反抗、暴烈、不服家管；放任型家庭的孩子容易形成冷漠、自我控制力差、易沖動、不遵守紀(jì)律與社會規(guī)范，具有攻擊性、情緒不安定等不良的人格特征；民主型家庭的孩子具有獨立性、自信心、能動性，性格樂觀，情緒穩(wěn)定，對人親切，能與人合作，有進(jìn)取精神，也能較好地控制自己的行為。但是，具體來說，父母的教養(yǎng)方式是如何影響孩子的性格的發(fā)展的呢，限于量性研究方法的局限，目前還很很少有相關(guān)的研究進(jìn)行探討。本文以大二的一名學(xué)生作為研究對象，采用回溯式研究的范式，采用半結(jié)構(gòu)訪談的方法，嘗試對這一問題進(jìn)行探討。

1.研究內(nèi)容、方法和對象

1.1 研究內(nèi)容

研究被訪者的家庭教養(yǎng)方式對其性格的影響，具體包括以下兩方面內(nèi)容：

（1）通過訪談法了解在被訪者的成長過程中，父母教育孩子的方式是什么，這種方式是如何影響孩子性格形成的。

（2）孩子的性格反過來是如何影響父母的教養(yǎng)方式的。

（3）了解兒童對父母的教養(yǎng)方式是怎樣理解和認(rèn)識的是否會成為影響兒童性格形成的因素。

1.2 研究方法

本研究主要采用半結(jié)構(gòu)訪談法。訪談法是調(diào)查者與選擇的被調(diào)查者之間進(jìn)行面對面的談話，以了解一些對研究有用的信息的一種方法。

1.3 研究對象

研究對象采用目的性取樣。被選取者符合以下條件：（1）大學(xué)生（2）本人主動接受訪談并同意訪談時錄音（3）能用普通話進(jìn)行交談。

本文研究對象的基本信息為：女，22歲，現(xiàn)在北京上大學(xué)三年級，家住郊區(qū)，性格外向，家族中排行老大，和父母弟弟一起生活。

2.研究結(jié)果

2.1 父母本身的開放是孩子開放的模板

女孩相差都不到半年，小時就像一家的孩子，一起玩，一起吃，在誰家玩趕上飯，點了就在誰家吃了，我們都愛吃別人家的飯，總覺得別人家的飯香，經(jīng)常來回?fù)Q，比如說拿個餡餅換人家的面條，特逗。

其中三個人的媽媽，包括我媽當(dāng)時都在村里的服裝廠工作，我們家長的關(guān)系也不錯。

2.2 父母的嬌慣容易使孩子變的霸道恩，

經(jīng)常聽我媽還有我小姑說我小時候特鬧，可能因為是第一個孩子，都慣著，給慣壞了都是我媽給我講的，我媽說小時候我最愛吃菜花了，有一次家里來人了，我媽做飯，我奶奶哄著我，菜花端上桌，有人要夾著吃，我看見了就開始哭不讓別人吃，我奶奶沒辦法了把我抱大街上去了，就這樣。

2.3 父母對子女愿望的適當(dāng)滿足使孩子充滿快樂

看過幾次，我特愿意他們?nèi)ィ看稳ザ冀o我買好多東西，有一段時間不是特別流行電子表嗎，我就跟我爸要，有一天我早上一起床看見床頭堆滿了東西，打開一看，好多吃的，還有一塊兒手表，特漂亮，一塊表，三條表鏈，想換哪條換哪條。

2.4 父母定期給孩子生活費，孩子未必形成大手大腳的習(xí)慣

恩……我也不記得跟他們要什么呀，我住宿時有生活費，一星期五塊夠了，我也沒什么買的呀，也就到了夏天買點冷飲，那會零食也便宜，幾毛錢一袋…….而且每周都從家里帶吃的，錢都攢起來了。

反正我不亂花錢，我媽也知道，給我多少錢她放心，從不擔(dān)心我亂花。

2.5 面對考試挫折，家長的安慰、鼓勵、不批評有助于孩子順利度過悲傷

到家時，我媽正在院子里呢，看見她我就哭了，說我沒考好，才考了多少多少分，我媽還安慰我說沒事……我媽就是這樣，從來不說我，每次考完試回家，我媽會看我的臉色，如果我高高興興的，她就會問我考得怎么樣，因為她知道看我這樣應(yīng)該不錯，如果我不高興，她就什么也不問，考得不好也從不說我，還安慰我說，沒關(guān)系，下次努力就行了……分班以后我覺得輕松了很多，學(xué)習(xí)慢慢好了，中上等了，還認(rèn)識了現(xiàn)在的很多好朋友。

2.6 學(xué)習(xí)時母親默默的陪伴和照顧使孩子更加心疼母親

嗯，那陣子我學(xué)習(xí)，我媽就陪著我抱著招生簡章看，到了十一二點還去給我弄頓吃的，奶、水果、零食天天有，我挺心疼她的，自己累就算了，沒必要把我媽也搭上，每次都逼著她去睡覺。

2.7 父母不偏心有助于女孩子建立自信心

不偏心，就因為這點，我特別覺得他們好，比任何家長都好，我那幾個發(fā)小家里也都有小的，他們家長都偏心，特明顯。

初中時候的我特自信，特逗。

恩，初中時候可樂了……..那時候的我學(xué)習(xí)還行，中上等吧，班主任還挺喜歡我的，每次開班會或者組織什么會之類的，都是我和另外一個女生主持，我還在全校主持過紅五月歌詠比賽呢，挺緊張的，腿直哆嗦……那次機(jī)會是年級組長給我們爭取的……

2.8 父母充滿童心的和孩子互動使孩子樂觀幽默

恩，是不大，尤其我爸40多了還跟孩子是的，特好玩，電腦玩得可好了，喜歡真人的大游戲，類似cs那種，還有什么大戰(zhàn)上海灘之類的，還去過幾次網(wǎng)吧呢，對手機(jī)、mp3什么的也特感興趣，追時髦，總換手機(jī)，還算挺時尚一人，呵呵！

不厲害，裝厲害，他總愛吼人，嚇唬孩子。

2.9 父母與孩子像朋友一樣相處，是親子之間沒有隔閡

恩，我跟我媽最親了，別人都說我們倆像姐妹，不光長得像，關(guān)系更像，真是無話不說啊，沒什么隔閡。

她常給我講我小時候的事，還經(jīng)常跟我說她和我爸的事呢，怎么戀愛的怎么結(jié)婚的，聽的我可美了。

2.10 母親孝順使女兒更加體諒母親

我媽對我奶奶特好，家里人都知道，我也看在眼里，可我奶奶好像不知足，對我媽一般，我媽也經(jīng)常跟我抱怨我奶奶怎么不好，可她也只是抱怨，該怎么對她好還怎么對對她好，她就是特別心軟。

有時候我都覺得我奶奶不值得我媽這樣對她。

2.11 母親嘮叨孩子容易造成孩子反抗

我媽經(jīng)常和我弟吵。

高興時候聽，不高興了就跟她犟嘴唄。

他（父親）……不常管，好像從小就沒怎么管過，我也是，我媽和我弟吵時他經(jīng)常就說一句，或是一個眼神，但很管用，我弟怕我爸。

舉個例子吧，我媽經(jīng)常說他：“學(xué)不好，不好好學(xué)你就別上了，為了你我班兒都不上了，專門在家看你，給你交錢學(xué)這學(xué)那，要吃的買，要穿的買，你算算你一年得花多少錢？你姐姐像你這么大從沒讓過心，學(xué)習(xí)從來沒用我管過，你要這樣，我看不看你什么用啊……”我弟就說：“我不用您看，您上班去吧，我能學(xué)的比這好”我媽氣的就說他：“什么孩子啊”然后就不理他了，有一次把我媽氣走了，說：“你愛學(xué)不學(xué)吧，我走了，晚上九點多再回來，飯自己解決”然后摔門就出去了。我也跟著走了上學(xué)去了，我媽那一晚上給我打了三四個電話，讓我往家里打，問問我弟干嘛呢，然后再報告給她，呵呵，就這樣，我經(jīng)常干這些事，幫他們倆調(diào)節(jié)，我媽有時覺得自己說話重了，又不好意思去說，就讓我去?，F(xiàn)在還經(jīng)常讓我給她講題，煩著呢，懶得給他講，根本不聽，以前上大學(xué)時候，我可愛回家了，現(xiàn)在都不愿回去了，天天吵，太煩……

3.討論

本研究中，被試的父母為人樂觀開朗，性格開放，人際關(guān)系融洽，與孩子平等相處，尊重孩子，家庭中充滿了民主的氣氛。研究結(jié)果表明，父母與孩子朋友式的交流互動，有助于培養(yǎng)孩子自信、開朗、樂觀的人格特點；父母對孩子的愿望適當(dāng)?shù)臐M足，而不是過分的溺愛，能夠使孩子體驗到被愛的快樂；當(dāng)孩子真正遇到困難，父母能及時給與正確的指導(dǎo)和教育；安慰孩子、鼓勵孩子，使孩子能夠正確面對挫折，順利度過悲傷。這些結(jié)果與傳統(tǒng)的相關(guān)研究相比，更加細(xì)致具體，對于兒童性格的培養(yǎng)與塑造，具有重要的參考價值。

參考文獻(xiàn)

[1]張莉華.父母的教養(yǎng)方式與兒童社會化發(fā)展研究綜述[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報,1997,3.

[2]答會明.父母教養(yǎng)方式與孩子的自信、自尊、自我效能及心理健康水平的相關(guān)研究[J].中國健康教育,2002(8).

[3]關(guān)穎.家庭教養(yǎng)方式與兒童社會化[J].天津社會科學(xué),1994(4).

[4](美)弗洛倫斯?妮蒂雅.性格分析學(xué)[M].中山大學(xué)出版社,1996,4.

篇9

關(guān)鍵詞：政府工作 績效預(yù)算 執(zhí)行控制 改革研究

一、前言

績效預(yù)算改革是政府部門必須經(jīng)歷的重要舉措，面對當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢如此嚴(yán)峻，花出去的每一筆資金都要用到刀刃上，不僅不能浪費還要將經(jīng)濟(jì)成果發(fā)揮到最大化，用有限的資金辦成比預(yù)期更加輝煌的大事。同樣，面對民間的融資也要采取積極鼓勵的措施，能夠募集更多的閑散的資金，將分散的力量聚集起來，為滿足需求資金更多的項目穩(wěn)固發(fā)展提供有力保障。

二、政府績效執(zhí)行控制現(xiàn)狀

早在上個世紀(jì)八十年代，由于受到經(jīng)濟(jì)形勢每況愈下的直接影響，國外很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家就相繼推出提供經(jīng)濟(jì)效益，充分發(fā)揮政府職能的觀點，進(jìn)而掀起了一陣猛烈的政府績效預(yù)算改革運動。隨即這陣強(qiáng)風(fēng)也在推動中國經(jīng)濟(jì)的變遷，但是，受到經(jīng)濟(jì)體制和基本國情的影響，政府績效預(yù)算在我們現(xiàn)行過程中仍存在些許問題。

（一）起步較晚未成熟

由于我國績效預(yù)算改革之路起步較晚，還沒有形成成熟的理論體系。大多數(shù)情況下還只是照搬書本，面對西方國家在政府支出績效評價中總結(jié)出的經(jīng)濟(jì)性、效率性、有效性原則。我國政府很多時候也都是束手無策，不知該從何抓起，從哪里體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)性，更不會有效度量。由此，問題就會變得越來越復(fù)雜，最終導(dǎo)致不可控制的局面。

（二）模型單一不周全

政府的績效預(yù)算在西方國家已經(jīng)比較成熟，并且，在多次實踐中已經(jīng)得到了顯著的效果。而我國還沒有大膽實踐 ，有關(guān)方面成熟的案例也就很少，這樣一來，連總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的機(jī)會也就很少，沒有前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，后人難免會不知所措。沒有成功的案例作為模型的范本，在實踐中也就難免束手束腳，不敢嘗試不敢創(chuàng)新。當(dāng)前我國政府對于財政支出績效評價的方法主要通過預(yù)算部門試點的方法為主，民眾很難參與到其中，而且采用單一的評價方法，評價主要集中于預(yù)算部門內(nèi)部與預(yù)算部門之間。不具備完善的財政支出績效評價工作體系與法律規(guī)范體系，對于評價結(jié)果只當(dāng)做項目結(jié)果歸檔，完全忽視存在的問題。因此，難以約束預(yù)算項目負(fù)責(zé)人，不僅使評價結(jié)果失去約束性，而且難以有效的開展評價工作。

三、政府績效執(zhí)行改革對策

起步晚不要緊，只要擁有敢打敢干的勇氣，運用科學(xué)的算法，周密的計算，統(tǒng)籌兼顧各個方面，任何新鮮的事物都不會那么可怕。只有順應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展顧全大局，小成本也會有大收益。

（一）大膽創(chuàng)新謀發(fā)展

創(chuàng)新是政府績效預(yù)算執(zhí)行過程中最應(yīng)采取的手段，既然西方都已經(jīng)有成熟的案例，那么績效預(yù)算就是條可行的路，這條路該怎么走，就看我們自己了。沒有人希望自己辛辛苦苦掙點錢最后打水漂，所以，我們首先要用知識武裝自己大腦，一切從實際出發(fā)，用精準(zhǔn)的數(shù)字說話，這樣，就算是三座大山，齊心協(xié)力翻過去也不是難事。效率是做任何事情時都十分重視的一個質(zhì)量指標(biāo)，更何況政府部門在做財政工作時，面臨的是各個惠及民生的項目，這不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更牽扯到國泰民安的大事。只要是充分為人民考慮，一切從實際出發(fā)，能夠?qū)⒗碚撆c實際很好的聯(lián)系到一起，績效預(yù)算執(zhí)行控制也就很好的運行下去。在創(chuàng)新過程中要加強(qiáng)專家的參與力度，績效預(yù)算是一項技術(shù)性非常強(qiáng)的工作，財政部門或部門內(nèi)工作人員都難以勝任，可以通過專家討論評論方法，專家團(tuán)主要是由部門評價人員以及大學(xué)教授、社會科研人員等，通過部門內(nèi)部與外部的專家結(jié)合成評價團(tuán)隊，才能達(dá)到科學(xué)合理的績效指標(biāo)。利用專家團(tuán)隊進(jìn)行評價可以避免自身評價存在的弊端，達(dá)到客觀的效果，同時取得了績效評價效果可以獲取民眾的信任與好評。大學(xué)以及科研單位參加到績效預(yù)算當(dāng)中，可以讓他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，細(xì)化各自的特點，將專家分組，促進(jìn)財政管理更加科學(xué)合理，使得預(yù)算配置更加有效。

（二）構(gòu)建科學(xué)完善的績效指標(biāo)評價體系

績效預(yù)算需要依靠科學(xué)完善的評價指標(biāo)體系才能對預(yù)算績效進(jìn)行準(zhǔn)確的測量與評估，那么我國的績效指標(biāo)評價體系需要進(jìn)行全面的改革?？茖W(xué)完善的評價體系可以幫助政府部門及時有效的掌握預(yù)算資金的使用情況，從而提高預(yù)算的管理效率，確保提升績效預(yù)算的透明度。我國的政府財政體系不但自身結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且受到眾多因素影響，所以需要長時間的研究與探索才能建立評價體系。從眾多國家政府建立指標(biāo)評價體系來看，都是一個復(fù)雜的難題，盡管一些發(fā)達(dá)國家早已開展績效預(yù)算改革，但還是存在一些不規(guī)范的地方，還未出現(xiàn)一套能偶適用所有國家的評價體系。所以我國在建立完善科學(xué)的指標(biāo)體系過程中，切勿套用其他國家的研究成果，要以自身情況為主，不斷汲取經(jīng)驗，建立一套具有自身特色，符合我國國情的績效評價體系。

四、結(jié)束語

政府績效預(yù)算首先看中的是成本，其次是效益，也就是說在可以接受的成本范圍內(nèi)再考慮可以收到多少效益。為了統(tǒng)攬大局。對于每一個審批資金的項目都是層層把關(guān)，因為每一個項目都會牽扯很多的勞苦百姓，這里面匯集了他們很多的血汗錢，因此，當(dāng)面對市場這只無形的手，更不能隨意行事，需要多方調(diào)查研究，提早做好績效預(yù)算，這就可以為日后收到效益提供保障。

參考文獻(xiàn)：

篇10

作為職業(yè)律師，陳凱更有體會，他見過太多因為遺產(chǎn)糾紛導(dǎo)致親情破裂的案例。幾年前，一位“股神”突然離世，由于生前沒有對身后財產(chǎn)分配做任何交代，導(dǎo)致他的幾個兄弟姐妹找上門來，要與他的妻子爭奪財產(chǎn)。經(jīng)過陳凱調(diào)解，一家人雖然沒有鬧上法庭，遺產(chǎn)也得到了妥善的分配，但彼此感情的裂縫卻再難修復(fù)。

這件事之后不久，幾位名人的遺產(chǎn)糾紛案也鬧得沸沸揚揚。先是香港的龔如心，然后是相聲演員侯耀文……因為職業(yè)的緣故，陳凱開始思考與遺囑有關(guān)的事情。

新加坡的先例給了陳凱很大的啟發(fā)。2009年，陳凱擔(dān)任中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會的法律顧問，這期間，他開始不停向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出建立中華遺囑庫的思路。

終于，經(jīng)過4年的準(zhǔn)備和籌劃，2013年3月21日，中華遺囑庫開始運作，免費為60歲以上老人辦理遺囑的登記、保管和傳遞。

責(zé)任

要讓更多的人意識到，立遺囑是一種責(zé)任，只有提前安排好身后的事，才能防止更多的家庭糾紛隱患。

中華遺囑庫的第一份遺囑來自一位大學(xué)教授。

2013年，老教授相伴了幾十年的老伴突然去世，這讓他非常傷心。但3個兒子來了之后，沒一個顧得上關(guān)懷父親的傷痛或者懷念一下母親，反倒是忙著分遺產(chǎn)，都想知道自己能拿多少錢、能分到多少房？那一刻，老教授心寒到了極點，他怎么都沒想到，幾個兒子關(guān)心財產(chǎn)要勝過關(guān)心他。幾代書香門第、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)，到頭來竟然會敗落到這樣的境地，老教授心痛不已。

心痛的同時，老教授還生出許多擔(dān)憂：家產(chǎn)處理不好，將來這3個兒子不知道會鬧成什么樣兒？他來到遺囑庫，立下遺囑，并在遺囑中寫下這樣的字樣：“希望你們敦睦共處、厚德傳家，不要辜負(fù)了我的期望。”老教授幾乎是含著淚寫下這幾個字的，他跟陳凱說，不僅僅是為了立下一份遺囑，也是為了平息一場家庭風(fēng)波。

“敦睦共處、厚德傳家”這句話，后來被很多前來訂立遺囑的老人所采用，還被寫入了遺囑范本。

和老教授一樣，劉德庸也是因為苦惱而來。

這苦惱來源于他的大兒子。大兒子出生的那年，劉德庸因為工作繁忙，而妻子又在鄉(xiāng)下教書，便將大兒子交給孩子的姨媽撫養(yǎng)。一直到大兒子20歲那年，姨媽去世，他便回到劉德庸夫婦的身邊。大兒子回來之后，整天無所事事，也不出門找工作，動不動就伸手跟劉德庸夫婦要錢，甚至把家里的東西偷偷賣掉去換錢。劉德庸氣得不得了，狠狠說過大兒子幾次，但他哪里肯聽，不高興的時候甚至還伸手打劉德庸夫婦。劉德庸夫婦氣得直掉眼淚，最后只好搬家，想離大兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但搬家之后，劉德庸又擔(dān)心大兒子哪天搶去房產(chǎn)證，把房子給賣了。想來想去，他想到一個辦法，把房產(chǎn)證拴在自己腰上，一拴就是好幾年。后來，劉德庸在報紙上看到有關(guān)遺囑庫的報道后，便來到中華遺囑庫。他想，遺囑立下之后，很多糾紛也許都能避免了。

來立遺囑的很多老人，都是為了家庭和睦。

80歲的劉大爺想立一份遺囑，把自己僅有的那套房子分成3份，一份給兒子，一份給女兒，一份給弟弟。這3個人都是他最愛的親人。女兒和兒子是他一輩子的牽掛，其中的愛自然不用說；弟弟曾經(jīng)給過他許多幫助，在他人生最黑暗的時候，奉獻(xiàn)出自己的所有來幫助他，這份恩情，劉大爺一輩子都不會忘記。他不希望自己離開之后，這3個最摯愛的親人之間再鬧什么矛盾，所以就提前立下遺囑，將房產(chǎn)分好。

李阿姨有兩個女兒，她準(zhǔn)備把房子留給大女兒，把多年的存款留給小女兒。房子的價值遠(yuǎn)大于李阿姨的存款，之所以要把房子留給大女兒，是因為大女兒的日子一直過得不好，而小女兒自己經(jīng)商，日子過得像模像樣。李阿姨怕自己走后，兩個女兒為了財產(chǎn)有什么不和，便在遺囑中寫得清清楚楚。

“很多家庭，因為沒有遺囑，親人之間為遺產(chǎn)反目成仇，老死不相往來，甚至對簿公堂。來中華遺囑庫的老人，很多就是怕自己走后，親人反目、親情變淡，所以才來立遺囑的。這其實就是‘立遺囑也是一種責(zé)任’的解讀吧。”陳凱說。

“幸福留言”

中華遺囑庫有一個推廣名叫“幸福留言”，也就是說，有一天你不在了，你的遺囑能讓你的親人和最重要的人生活得更好，讓他們感受到你的愛。

在中華遺囑庫里，有許多與愛有關(guān)的故事。

陳凱印象最深的是一個將近百歲的老太太，在子女的陪伴下來立遺囑，她要把全部財產(chǎn)留給一個殘疾的孩子，這個孩子跟她沒有半點血緣關(guān)系，而她的子女竟都是舉雙手贊成的。

這是一個“混血”的大家庭。老太太在70多歲的時候重組了家庭，當(dāng)時她所帶的孩子是前夫的，跟自己沒有任何血緣關(guān)系；而男方所帶的孩子，是前妻的，也跟他沒有任何血緣關(guān)系。后來，他們又收養(yǎng)了一個殘疾孩子。但就是在這樣一個彼此都沒有任何血緣關(guān)系的家庭中，大家卻相處得非常和睦融洽。

老太太的年歲一天天大了，考慮到殘疾孩子今后的生活，決定將家里的房子留給他。老太太的想法得到了全家人的支持，最終，她來到中華遺囑庫，立下遺囑。

還有一對老夫婦，兩人名下有很多房產(chǎn)，卻沒有子女。由于經(jīng)常外出旅行，怕兩個人同時遇到空難，他們便來到遺囑庫，要把“身后的事”交代一下。夫婦倆所寫的遺囑有給父母的，有給哥哥姐姐的，還有給侄子侄女的。兩個人寫了許多頁，寫得非常認(rèn)真，改了一次又一次，就是希望自己愛著的每一個親人以后都能過得更好。

而朱阿姨則是為兒媳來立遺囑的。幾年前，她的老伴因病去世，而她去年又被查出癌癥。幸運的是，朱阿姨碰上了一個好兒媳，這一年來，兒媳在病床前悉心照顧著她，陪伴她走過了人生最痛苦的日子。朱阿姨對兒媳心存感激，決定用自己的方式來感謝兒媳。她偷偷來到中華遺囑庫，將自己的存款一半留給兒子，一半留給兒媳。她想，萬一兒子兒媳以后不在一起了，這筆錢也能給兒媳一些保障。

除了為親人立遺囑，陳凱認(rèn)為，立遺囑也是夫妻間表達(dá)終極愛意的方式。你愛一個人，并不是在自己健康的時候，帶她去買什么禮物、去哪里玩，而是要考慮到，在你離開這個世界的時候，你能給予她什么。陳凱提到電視連續(xù)劇《我們結(jié)婚吧》中，男主角果然打動女主角桃子的一點，就是給她簽了個忠誠協(xié)議，協(xié)議的內(nèi)容是：如果我對你不忠，我的財產(chǎn)就全部給你。這個協(xié)議是果然向桃子表達(dá)愛意的方式，但果然如果能再進(jìn)一步，給桃子寫一份遺囑，這就屬于終極愛的表達(dá)了。這會讓桃子感覺，果然是那么在意自己、那么愛自己，就連他走了之后的事情都安排好了。寫遺囑在某種程度上，其實是理性和感性的結(jié)合。

“其實遺囑越早立越好，最好的時間是30多歲，這個年齡已經(jīng)有了一定的財產(chǎn)，而且家庭結(jié)構(gòu)也基本穩(wěn)定，重要的是，很多人都有了下一代。有了下一代之后，我們會想得更多，風(fēng)險意識也會更強(qiáng)：我們會想，如果自己離開了，孩子怎么辦？父母怎么辦？情理和法理有時候是會有鴻溝的，遺囑可以填平這個鴻溝，讓我們的安排變得更有序。”30多歲的陳凱也已經(jīng)立下一份遺囑。他說，站在第三者的角度看遺囑，和你真正提筆去寫的感受是完全不同的。提筆寫遺囑的時候，你的內(nèi)心會得到升華：你會發(fā)現(xiàn)，家庭對于你來說有多重要；你會發(fā)現(xiàn)，自己正擁有的東西是多么值得珍惜；你也會發(fā)現(xiàn)，寫完遺囑之后，對于生和死你開始變得那么坦然和豁達(dá)。

解讀

遺囑怎么立、怎么生效？

曾有機(jī)構(gòu)對60歲以上的老年人做過一份調(diào)查，調(diào)查顯示：在被問到“你認(rèn)為訂立遺囑重要嗎”這個問題時，100%的老年人認(rèn)為訂立遺囑很重要；但是當(dāng)被問到“你是否訂立過遺囑”時，只有1%的老年人說自己立過遺囑。

陳凱說，這項調(diào)查說明，很多老人訂立遺囑的愿望是有的，但不會立遺囑或者立不好遺囑的情況比較普遍，中華遺囑庫就是要在這方面為老人提供服務(wù)，協(xié)助老年人處理好家庭問題。

被號稱“簡單有效”的遺囑庫，究竟是怎么幫助老人立遺囑的？

首先，你要帶上自己手寫的遺囑，讓律師審核，如果合格，就可以進(jìn)入登記室了；如果不合格，遺囑庫的專業(yè)人員會幫助您草擬一份合格的遺囑。

登記室是兩間單獨的密室。登記員和遺囑訂立人面對面坐下，兩個顯示屏分別面向兩人。旁邊坐著見證人員。除此之外，一般情況下，再無他人在場，陪同的親人也要在外面等待。

遺囑訂立人要先填寫一張遺囑登記表，隨后，登記員會依次念出登記表上的信息，要求遺囑訂立人確認(rèn)，才會錄入系統(tǒng)。

念一項、錄入一項，直到全部錄完，登記員要掃描這份手寫遺囑，并請遺囑訂立人手持遺囑，面向攝像頭拍照留證。再在指紋器上留下兩個指紋，最后簽字、按手印。登記完成后，登記員會給遺囑訂立人一張可領(lǐng)取《遺囑證》的收據(jù)，表明遺囑存放在遺囑庫。而遺囑原件和登記表則會被放入檔案袋、密封，隨后連同電子版本一同存在銀行保險柜中。

60歲以上老人來中華遺囑庫進(jìn)行遺囑咨詢、登記和保管服務(wù)，是免費的。有老人在中華遺囑庫成立前咨詢過其他機(jī)構(gòu)立遺囑的收費情況，發(fā)現(xiàn)每一步都需要收費，甚至有些環(huán)節(jié)收費還比較高。這個費用也許是讓許多老人望而卻步的原因，大概也是中華遺囑庫“熱門”的原因。

有人問，來中華遺囑庫所立的遺囑必須是和財產(chǎn)有關(guān)嗎？陳凱說，不是，無論是財產(chǎn)，還是心愿，訂立人都可以在遺囑中表達(dá)。

徐阿姨的故事被許多媒體報道過。

她來遺囑庫立下的遺囑很特別，是要實現(xiàn)自己捐獻(xiàn)眼角膜的愿望。徐阿姨一直想在去世后，捐獻(xiàn)自己的眼角膜，“離開這個世界以后，還能用我的角膜看世界，是一件多么美好的事情??！”為了這個美好的愿望，5年前，徐阿姨就想去醫(yī)院辦理捐獻(xiàn)眼角膜的手續(xù)。但醫(yī)生告訴她，一定要有家屬簽字才能辦理捐獻(xiàn)手續(xù)。但徐阿姨的老伴多年前已經(jīng)去世，只有一個女兒，可女兒怎么都不同意，她無法接受母親去世之后，還要經(jīng)受身體的“折磨”。后來，徐阿姨又申請去電視臺參加器官捐獻(xiàn)的儀式，最終也沒能成行。愿望一直無法實現(xiàn)，這讓徐阿姨心里很難過。有一天，當(dāng)她看到遺囑庫的報道后，突然眼前一亮：可以通過立遺囑的形式來實現(xiàn)自己的愿望??！

就這樣，徐阿姨來到中華遺囑庫，在遺囑上寫道：女兒配合遺愿完成角膜捐獻(xiàn)登記之后，才可以繼承她的財產(chǎn)。能在遺囑上寫下自己的心愿，這對于徐阿姨來說，是件快樂的事。

如果有子女不認(rèn)可父母在遺囑庫登記的遺囑怎么辦？

“一份遺囑要經(jīng)過咨詢、訂立、保管、傳遞、執(zhí)行幾個環(huán)節(jié)才能生效，如果有質(zhì)疑，按照法律法規(guī)，要由司法機(jī)關(guān)來判定，遺囑庫的免費程序足以讓這份遺囑有很強(qiáng)的證明力。”

很多老人來立遺囑的時候，并沒有告知自己的家人。那么，遺囑如何啟用，老人去世之后，誰又能查詢呢？

“可以根據(jù)老人的設(shè)定條件辦理查詢和提取，例如，老人去世后，家屬既可以持《死亡證明書》和身份證來查詢，也可以持《遺囑證》來查詢?！?/p>

存放在中華遺囑庫的遺囑，能在多大程度上解決繼承問題？

“遺囑庫能幫大家解決‘一個半’問題：‘一個’是指證明遺囑的真實性；‘半個’是通過錄像登記員與立遺囑人間的對話，記錄立遺囑人的精神狀況。若有訴訟發(fā)生，可以請法院調(diào)取、認(rèn)定。遺囑庫以第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)見證遺囑的訂立過程并對遺囑加以嚴(yán)格保管?！?/p>