導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開店計(jì)劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、概述

大學(xué)作為許多人從小夢(mèng)寐以求的地方，結(jié)束了12年的刻苦學(xué)習(xí)，意味著獨(dú)立、自由。在大學(xué)中，基本每個(gè)人都至少有一部電腦在身邊當(dāng)然還有別的電子產(chǎn)品。電腦占大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要地位，所以以維修電腦為主，維修其它電子產(chǎn)品為輔。當(dāng)電腦出現(xiàn)一些小故障的時(shí)候，許多學(xué)生選擇忽略，也有人自己隨便折騰，最后導(dǎo)致系統(tǒng)毛病越來越大，最后系統(tǒng)奔潰，無法開機(jī)、或者硬件故障，線路短路，產(chǎn)生安全隱患。

2、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容

針對(duì)多數(shù)大學(xué)生不懂得自己維護(hù)、修理電腦這一現(xiàn)象，提供電腦的維修，同時(shí)進(jìn)行常用電腦配件的銷售，如：鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)、u盤、usb設(shè)備、電源適配器等。

具體的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目有：1、電腦清理、護(hù)理；2、系統(tǒng)安裝、修復(fù)；3、硬盤丟失文件修復(fù)；4、部分硬件的改動(dòng)，安裝；5、局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)優(yōu)化；6、電腦周邊配件銷售；7、光盤刻錄與系統(tǒng)光盤出售； 8、手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的維修保養(yǎng)；9、增值項(xiàng)目代工。

3、經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)

西安石油大學(xué)南區(qū)，大小為25平方米，考慮到女生對(duì)電腦保養(yǎng)修理相對(duì)弱一些，店鋪就選在女生寢室附近

4、目標(biāo)市場(chǎng)

首先，主要客戶群體為在校大學(xué)生，除了大學(xué)生外，可能隱含的客戶還有老師、周圍小區(qū)的居民、以及附近幾個(gè)公司。

5、合法手續(xù)

與學(xué)校相關(guān)部門協(xié)商，再到西安市工商局申請(qǐng)個(gè)體商戶經(jīng)營(yíng)許可證，然后到稅務(wù)局登記。

5、投資期限

期限暫時(shí)先定為3年，若收益良好，可適當(dāng)增加經(jīng)營(yíng)期限。

二、市場(chǎng)調(diào)查和分析

1、目標(biāo)市場(chǎng)顧客的描述與分析

我們的顧客來自于大三大四的學(xué)生，他們當(dāng)中80%的人擁有電腦而且每天都上網(wǎng)，在這部分人群中，家庭條件應(yīng)該都不算太差，因此他們的電子產(chǎn)品都不是很廉價(jià)，一旦有問題就急需維修。

2、競(jìng)爭(zhēng)分析和各自的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)的基礎(chǔ)上，在西安石油大學(xué)校園內(nèi)，距離我們的顧客零距離，方便快捷。準(zhǔn)確是我們項(xiàng)目的大特色，現(xiàn)時(shí)學(xué)校附近雖然有很維修店，但是他們都零零散散，再加上面積有限，沒有構(gòu)成體系，給學(xué)生帶來了極大的不便，有時(shí)為了修電腦而看過好多店才搞定，而我們基本會(huì)將大三大四所用的電腦及其他電子產(chǎn)品寫成數(shù)據(jù)庫(kù)的形式鏈接到網(wǎng)上去，然后再給出相應(yīng)維修的價(jià)格等信息，在網(wǎng)上就可以輕松了解所維修的詳細(xì)情況，對(duì)學(xué)生來說太方便了。再者我們身為學(xué)生，在掌握和了解電子產(chǎn)品信息方面會(huì)比普通經(jīng)商者要方便準(zhǔn)確。但是我們?nèi)悦媾R著不少壓力，我們剛剛進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)狈?duì)我們的信任肯定是有的。

三、公司戰(zhàn)略

1、各階段的發(fā)展戰(zhàn)略

在項(xiàng)目發(fā)展的初期，也就是宣傳階段，我們要做的就是將宣傳盡量做到每個(gè)寢室，讓大家相信我們的確是服務(wù)于大家的；在項(xiàng)目發(fā)展的中期，就是項(xiàng)目的推廣階段，這時(shí)候，我們將派相關(guān)人士過去進(jìn)行考察，然后計(jì)劃在各個(gè)學(xué)校招聘，形成全國(guó)連鎖的經(jīng)營(yíng)模式，并且完成網(wǎng)上支付功能，使得付款更加方便；項(xiàng)目發(fā)展的后期，也就是做大與做好，這時(shí)候，我們不僅僅局限于電子產(chǎn)品的維修而且可以延伸到各個(gè)領(lǐng)域，于此同時(shí)，注冊(cè)一個(gè)屬于我們自己的公司，招聘公司職員，將這個(gè)維修公司做大做好。

2、通過項(xiàng)目戰(zhàn)略來實(shí)現(xiàn)預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)

在項(xiàng)目發(fā)展初期，由于剛剛進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)，要被大多數(shù)人認(rèn)可還需要一段時(shí)間，因此我們的計(jì)劃是在前3年內(nèi)使市場(chǎng)份額達(dá)到30%，5年之內(nèi)要推廣到陜西省各所高校，10年之內(nèi)成立我們的公司。

四、融資方案

總體的資金需求

1.本項(xiàng)目初期的資金需求如下：（南校區(qū)試行）

購(gòu)買維修設(shè)備費(fèi)用：120xx元

問卷調(diào)查、宣傳海報(bào)和宣傳單：120元

房屋年租賃費(fèi)：500（元）*12（月）=6000元

水電費(fèi)：100（元）*12（月）=1200

店面的裝潢費(fèi)：20xx元

共計(jì)：21320元

2.如果試行成功,推廣至整個(gè)西安石油大學(xué)，則需另外補(bǔ)充資金：

購(gòu)買電子產(chǎn)品及其配件用：18.5萬（這部分可分批投入）

宣傳海報(bào)和宣傳單：500元

店面年租費(fèi) 6000元

共計(jì)19.15萬元

初期由于我們還身為大學(xué)生，沒有足夠的資金，所以計(jì)劃的第一融資方案是政府助資計(jì)劃，因?yàn)橹灰ㄟ^了我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，說明我們的創(chuàng)業(yè)還是可行的，這樣實(shí)行下去的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)減少很多，尤其是對(duì)我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說；第二個(gè)融資方案是商業(yè)銀行融資，因?yàn)槟菚r(shí)候我們有了一定的硬資產(chǎn)作抵押，銀行愿意與我們合作；第三個(gè)融資方案是股票融資，因?yàn)槟菚r(shí)我們公司有了一定的資產(chǎn)與知名度，通過股票融資可以分散公司風(fēng)險(xiǎn),擴(kuò)大企業(yè)外部影響,提高企業(yè)資本變現(xiàn)能力,降低企業(yè)負(fù)債比率提高企業(yè)償債能力,增加企業(yè)投資能力。

五、關(guān)鍵的風(fēng)險(xiǎn)分析

對(duì)于我們項(xiàng)目來說，初期的風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在財(cái)務(wù)和市場(chǎng)運(yùn)作方面，作為大學(xué)生的我們都沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，所以碰壁較多，而且流動(dòng)資金的不充足也可能導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目的失敗，而且對(duì)市

篇2

尊敬的董事長(zhǎng)：您好！

國(guó)家我們酒店的裝修進(jìn)度，現(xiàn)在初步計(jì)劃是在XX.4.1試業(yè)，現(xiàn)在我就根據(jù)裝修進(jìn)度制定出酒店運(yùn)轉(zhuǎn)所需的人員/物品/宣傳計(jì)劃書，在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完善所有工作，確保如期試業(yè)。

XX元旦后10天內(nèi)應(yīng)該確定餐廳經(jīng)理/副經(jīng)理/主任，行政總廚/副總廚，客房經(jīng)理/保安經(jīng)理人選，并通知其在2月1號(hào)開始上班，2月份開始招聘各部門員工，2月10號(hào)前應(yīng)該定下酒店所有家私/布草/餐具/陶瓷/印刷品/員工制服/開荒用品等的清單，15號(hào)以前定下所有的供應(yīng)商，下定單。確保在3月15號(hào)前全部材料到位。

3月份全部員工到職上班，上午培訓(xùn)，下午搞衛(wèi)生，10號(hào)以前定出菜譜，15號(hào)至25號(hào)模擬運(yùn)轉(zhuǎn)，主要是餐廳。

3月10號(hào)開始營(yíng)銷部門開始做市場(chǎng)，準(zhǔn)備試業(yè)慶典的一切程序/用品等。

篇3

備受全市人民關(guān)注的*第二高中綜合建設(shè)項(xiàng)目校前道路工程，今天就要開工建設(shè)了。這是市委、市政府完善城市基礎(chǔ)設(shè)施的又一重大舉措，也是全市人民經(jīng)濟(jì)生活中的一件大喜事。在此，我代表市委、市政府向?yàn)閮蓷l大街的開通舍小家顧大家的廣大人民群眾，向?yàn)閮蓷l大街開工建設(shè)辛勤工作的各級(jí)各部門同志，向參加工程建設(shè)的全體工程技術(shù)人員，表示崇高的敬意和親切的問候!

萬春街、華興東路的開通，將拉開209國(guó)道以西、龍門大道東延工程以南、萬春街以東、振興路以北，占地近千畝的以第二高中、職中為主的學(xué)校工程建設(shè)和以教師公寓為主的安居工程建設(shè)序幕。這些工程是廣大人民群眾和社會(huì)各界廣泛關(guān)注的重點(diǎn)城建工程，也是市委、市政府重視教育、關(guān)注民生的重要體現(xiàn)。這些工程全面鋪開一個(gè)多月來，各位領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)各部門克服重重困難，排除層層障礙，做出種種犧牲，為工程的正常、快速進(jìn)展做了大量工作。崔克信書記、楊勤榮市長(zhǎng)在群眾呼聲強(qiáng)烈、多項(xiàng)投入增加、財(cái)政壓力較大的情況下，從全市人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，果斷做出決策，把第二高中建設(shè)確定為全市20*年的一號(hào)重點(diǎn)工程，可謂是關(guān)注民生之典范，是構(gòu)建和諧社會(huì)、堅(jiān)持以人為本的帶頭人。市委、市政府做出決策后，立即成立了工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，并抽調(diào)剛退下來的老領(lǐng)導(dǎo)劉志毅、陳西京，侯英吉同志以及城建局局長(zhǎng)宋虎存、市委辦趙有才等同志來專抓這些工程。他們不論酷日當(dāng)頭，還是天陰下雨，始終堅(jiān)守在工作第一線：城區(qū)辦書記李滿剛、主任衛(wèi)俊青、副主任趙紅剛同志，一家一戶做工作，一樹一苗搞清點(diǎn)，一絲不茍抓落實(shí)，把第二高中建設(shè)當(dāng)作自己的事、自己家里的事情去做；土地部門、計(jì)劃部門、財(cái)政部門用最短的時(shí)間報(bào)批各種手續(xù)；教育部門隨叫隨到，隨時(shí)做好上傳下達(dá)工作。特別需要提出表?yè)P(yáng)的是米家灣、高家灣、吳家關(guān)三個(gè)村的廣大干部群眾。面對(duì)征地面積越來越大，生存空間越來越小的現(xiàn)實(shí)，廣大群眾舍小家顧大家，克服征地帶來的生產(chǎn)生活不便等困難，全力支持征地工作。面對(duì)3000余座墳塋遷移的艱巨任務(wù)和風(fēng)俗觀念的強(qiáng)烈沖擊，各村干部頂住壓力，協(xié)調(diào)矛盾，做通了群眾思想工作。一個(gè)多月來，他們不是在田間細(xì)清查、搞丈量，就是入家入戶講政策、做工作，出色完成了上級(jí)交給的工作任務(wù)。企業(yè)界及社會(huì)各界人士在市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)閻新民，人大黨組副書記師文科的組織下，積極捐款捐物，支持教育事業(yè)。正是由于上上下下、方方面面的艱辛努力，正是由于廣大干部群眾的無私奉獻(xiàn)，正是由于社會(huì)各界的鼎力支持，這兩項(xiàng)工程的前期準(zhǔn)備工作才能順利完成。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們的工作值得我們肯定。到目前為止，區(qū)域內(nèi)大部分手續(xù)已辦完，大部分補(bǔ)償已到位，大部分問題已解決，完全具備了建設(shè)條件。再過20天左右，二中項(xiàng)目設(shè)計(jì)將基本到位，屆時(shí)，二中工程將全面開工建設(shè)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我再一次對(duì)關(guān)心、參與、支持二中建設(shè)的各級(jí)各部門，全市廣大黨員干部和廣大人民群眾表示衷心的感謝!

同志們，萬春街、華興東路工程任務(wù)重、時(shí)間緊。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高速度的完成工程建設(shè)任務(wù)，將對(duì)二中綜合建設(shè)項(xiàng)目起到重要示范作用。下面，就確保工程質(zhì)量，加快工程進(jìn)度，我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見：確保工程質(zhì)量，加快工程進(jìn)度，工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組要進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)。充分發(fā)揮總攬全局和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，科學(xué)決策，確保工程建設(shè)按時(shí)保質(zhì)完成。

確保工程質(zhì)量，加快工程進(jìn)度，建設(shè)單位要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。要始終抱著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，精心組織施工，積極克服高溫酷暑等困難，確保工程建設(shè)在100天內(nèi)按期完工。

確保工程質(zhì)量，加快工程進(jìn)度，監(jiān)理公司要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。要嚴(yán)格按照規(guī)定，不講情面、不留死角、認(rèn)真監(jiān)督，把好工程建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保工程高質(zhì)量完成。

篇4

1.本店發(fā)屬于餐飲服務(wù)行業(yè),名稱為都市快餐店,是個(gè)人獨(dú)資企業(yè)。主要提供中式早餐,如油條、小籠包等各式中式點(diǎn)心和小菜,午餐和晚餐多以炒菜、無煙燒烤為主。

2.都市快餐店位于威海路商業(yè)步行街,開創(chuàng)期是一家中檔快餐店,未來將逐步發(fā)展成為像肯德基、麥當(dāng)勞那樣的中式快餐連鎖店。

3.都市快餐店的所有者是×××,餐廳經(jīng)理×××,廚師×××,三人均有6年的餐飲工作經(jīng)驗(yàn),以我們的智慧、才能和對(duì)事業(yè)的一顆執(zhí)著的心,一定會(huì)在本行業(yè)內(nèi)獨(dú)領(lǐng)。

4.本店需創(chuàng)業(yè)資金()萬元,其中()萬元已籌集到位,剩下()萬元向銀行貸款。

二、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

1.由于地理位置處于商業(yè)街,客源相對(duì)豐富,但競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不少,特別是本店剛開業(yè),想要打開市場(chǎng),必須要在服務(wù)質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫,并且要進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍以滿足消費(fèi)者的不同需求。短期目標(biāo)是在威海路商業(yè)步行街站穩(wěn)腳跟,1年收回成本。

2.本店將在3年內(nèi)增設(shè)3家分店,逐步發(fā)展成為一家經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚并有一定市場(chǎng)占有率的快餐連鎖集團(tuán),在島城眾多快餐品牌中闖出一片天地,并成餐飲市場(chǎng)的知名品牌。

三、市場(chǎng)分析

1.客源:都市快餐店的目標(biāo)顧客有:到威海路商業(yè)步行街購(gòu)物娛樂的一般消費(fèi)者,約占50%;附近學(xué)校的學(xué)生、商店工作人員、小區(qū)居民,約占50%?？驮磾?shù)量充足,消費(fèi)水平中低檔。

2.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手:

都市快餐店附近共有4家主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,其中規(guī)模較大的1家,其他3家為小型快餐店。這4家飯店經(jīng)營(yíng)期均在2年以上?！痢量觳偷曛形骷鏍I(yíng),價(jià)格較貴,客源泉稀疏。另外3家小型快餐店衛(wèi)生情況較差,服務(wù)質(zhì)量較差,就餐環(huán)境擁擠臟亂。本店抓住了這4家快餐店現(xiàn)有的弊端,推出“物美價(jià)廉”等營(yíng)銷策略,力爭(zhēng)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。

四、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

1.快餐店主要是面向大眾,因此菜價(jià)不太高,屬中低價(jià)位。

2.大力開展便民小吃,早餐要品種繁多,價(jià)格便宜,因地制宜的推出中式早餐套餐。

3.午晚餐提供經(jīng)濟(jì)型、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜肴,并提供一個(gè)優(yōu)雅的就餐環(huán)境。

4.隨時(shí)準(zhǔn)備開發(fā)新產(chǎn)品,以適應(yīng)變化的市場(chǎng)需求,如本年度設(shè)立目標(biāo)是“送餐到家”服務(wù)。

5.經(jīng)營(yíng)時(shí)間:早―晚。

6.對(duì)于以上計(jì)劃,我們將分工協(xié)作,各盡其職。我們將會(huì)在衛(wèi)生、服務(wù)、價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)等方面下協(xié)夫,爭(zhēng)取獲得更多的客源。

五、人事計(jì)劃

1.本店開業(yè)前期,初步計(jì)劃招收多少名全日制雇員(包括多少名廚師),多少名臨時(shí)雇員(含廚師)具體內(nèi)容如下:

1)通過勞務(wù)市場(chǎng)招聘本市戶口的,有一定工作經(jīng)驗(yàn),有良好的職業(yè)道德,年齡在20-30歲之間,有意加入餐飲行業(yè)者。

應(yīng)聘者特《招用職工登記表》并附入個(gè)人資料來本店面試。

2)經(jīng)面試,筆試,體檢合格者,與其簽訂勞動(dòng)合同(含試用期)。

2.為了提高服務(wù)人員整體素質(zhì),被招聘上崗的人員都需要接受2個(gè)月的培訓(xùn),具體內(nèi)容如下:

1)制定培訓(xùn)計(jì)劃,確定培訓(xùn)目的,制定評(píng)估方法。

2)實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,貫徹學(xué)習(xí)《勞動(dòng)紀(jì)律》和各種規(guī)章制度。

3)考核上崗,對(duì)于不合格者給予停職學(xué)習(xí),扣除20%工資,直至合格為止。若3次考試及不合格者,扣除當(dāng)月全部工資和福利。 下頁(yè)講如何銷售!

六、銷售計(jì)劃

1.開業(yè)前進(jìn)行一系列宣傳企業(yè)工作,向消費(fèi)者介紹本店“物美價(jià)廉”的銷售策略,還會(huì)發(fā)放問卷調(diào)查表,根據(jù)消費(fèi)者的需求,完善本店的產(chǎn)品和服務(wù)內(nèi)容。

2.推出會(huì)員制,季卡、月卡,從而吸引更多的顧客。

3.每月累計(jì)消費(fèi)1000元者可參加每月末大抽獎(jiǎng),中獎(jiǎng)?wù)?1名)可獲得價(jià)值888元的禮券。

4.每月累計(jì)消費(fèi)100元者,贈(zèng)送價(jià)值10元的禮券,200元贈(zèng)送20元禮券,以此類推。

七、財(cái)務(wù)計(jì)劃

本店內(nèi)所有帳目情況必須及時(shí)入帳,支出與收入的錢款必須經(jīng)由會(huì)計(jì)入帳或記錄后方能使用,記帳使用復(fù)式記帳法,以科學(xué)的方法進(jìn)行管理,以免帳務(wù)混亂,每日的收入應(yīng)進(jìn)行及時(shí)清點(diǎn),所有點(diǎn)菜的菜單及收款的憑據(jù)必須保存并一式兩份,以便核對(duì)及入帳。店內(nèi)所有的物品屬店內(nèi)的固定資產(chǎn),不得隨意破壞或帶走,每月的總收益,除去一切費(fèi)用,剩下的存入銀行;如果經(jīng)過每月的結(jié)算后,收入比計(jì)劃高,將適度調(diào)整工資,以調(diào)動(dòng)大家的工作熱情,如發(fā)現(xiàn)在工作中無故破壞飯店的財(cái)產(chǎn),將從責(zé)任人的工資或獎(jiǎng)金中扣除。

1)本店固定資產(chǎn)( )萬元

桌椅 ( )套

營(yíng)業(yè)面積( )平方米

冷凍柜 ( )臺(tái)

灶件 若干

2)每日流動(dòng)資金為多少萬元

(主要用于突發(fā)事件以及臨時(shí)進(jìn)貨)

3)對(duì)于帳目,要做到日有日帳,月有月帳,季有季帳,年有年終總帳,這樣企業(yè)的盈虧在帳面上一目了然,就避免了經(jīng)營(yíng)管理工作的盲目性。

注:因剛開業(yè),所以在各種開銷上要精打細(xì)算,但要保證飯菜的質(zhì)量,盡量把價(jià)格放低。

八、附錄

附錄1 法律要求

為保證食品衛(wèi)生,防止商品污染和有害因素對(duì)人體的危害,保障人民身體健康,增強(qiáng)人民體質(zhì),嚴(yán)格遵守國(guó)家,地方有關(guān)法規(guī)要求具體如下:

一、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)和食品攤販必須先取得衛(wèi)生行政部門發(fā)放的衛(wèi)生許可證,方可向工商行政管理部門申請(qǐng)登記,未取得衛(wèi)生許可證的,不得從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者不得偽造,,出借衛(wèi)生許可證。

二、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程必須符合下列衛(wèi)生要求:

(一)保持內(nèi)外環(huán)境整潔,采取清除蒼蠅老鼠蟑螂和其他有害昆蟲及其孳生條件的措施。

(二)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)有與產(chǎn)品品種,數(shù)量相適應(yīng)的食品原料處理,加工,包裝,貯存登廠房式場(chǎng)所。

(三)應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的消毒,更衣、盥洗,采興,照明,通風(fēng),防腐,防塵,防蠅,防鼠,洗滌,污水排放,存放垃圾和廢棄物的設(shè)施。

(四)設(shè)備介紹和工藝流程應(yīng)當(dāng)合理,防止待加工食品與直接入口食品,原料與成品之間的交叉污染,食品不得接觸有毒物,不潔物。

(五)餐具,飲具和盛放直接入口食品的容器,使用前必須洗滌,消毒,炊具,用具用后必須洗凈保持得潔。

(六)貯存,運(yùn)輸和裝卸食品的容器包裝,工具,設(shè)備的條件必須安全,無害,保持清潔,防止食品污染。

(七)直接入口的食品應(yīng)當(dāng)有小包裝或者使用無毒,清潔的包裝材料。

(八)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生,生產(chǎn),銷售食品是必須將手洗干凈,穿戴潔凈的工作服;銷售直接入口食品時(shí),必須使用售貨工具。

(九)用水必須符合國(guó)家規(guī)定的城鄉(xiāng)生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

(十)使用的洗滌劑,消毒劑應(yīng)當(dāng)對(duì)人體安全,無害。 三、禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品:

(一)腐敗變質(zhì),油脂酸敗,霉變,生蟲,污穢不潔,混有異物或者其他感官形狀異常,可能對(duì)人體健康有害的。

(二)含有毒、有害物質(zhì)或者被有害,有毒物質(zhì)污染,可能對(duì)人體有害的。

(三)含有致病性寄生蟲,微生物或者生物毒素含量超過國(guó)家限定標(biāo)準(zhǔn)。

(四)未經(jīng)曾醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格的肉類及其制品。

(五)病死,毒死或者死因不說的禽、獸、水產(chǎn)動(dòng)物等及其物品。

(六)容器包裝污穢不潔,嚴(yán)重破損或者運(yùn)輸工具不潔造成污染的。

(七)摻假,摻雜,偽造,影響營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的。

篇5

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化技術(shù);技能訓(xùn)練教程;專業(yè)建設(shè)

1專業(yè)技能訓(xùn)練教程開發(fā)的目的與意義

2016年5月11日，由湖南省教育科學(xué)研究院職業(yè)院校技能訓(xùn)練教程開發(fā)研討會(huì)在長(zhǎng)沙召開。省內(nèi)有關(guān)專家、職業(yè)院校及行業(yè)企業(yè)代表共80余人參加了研討會(huì)。省教科院院長(zhǎng)石燈明在講話中指出，本次開發(fā)的系列教程，是基于對(duì)職業(yè)教育以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的深入研究，集中解決職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生動(dòng)手能力以及職業(yè)教育如何適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，培養(yǎng)合格技術(shù)技能人才等問題的有效途徑之一。省教科院職成所所長(zhǎng)劉顯澤針對(duì)此次開發(fā)的“職業(yè)院校教師實(shí)踐能力培訓(xùn)”、“職業(yè)院校學(xué)生技能訓(xùn)練”、“‘中國(guó)制造2025’新技術(shù)應(yīng)用”等三類系列教程，作了題為《關(guān)于技能訓(xùn)練》的專題講座，從技能形成的一般規(guī)律出發(fā)，就教程的編寫理念、基本思路和框架作了詳細(xì)解讀。

2專業(yè)技能訓(xùn)練教程開發(fā)的原則

2.1科學(xué)性原則

遵循職業(yè)教育及學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，專業(yè)技能訓(xùn)練教程的內(nèi)容選擇科學(xué)、方法運(yùn)用合理，符合職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)技能訓(xùn)練教程的內(nèi)容設(shè)計(jì)不需要面面俱到，應(yīng)突出對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的專業(yè)基本技能、崗位核心技能、跨崗位綜合技能的訓(xùn)練。

2.2發(fā)展性原則

訓(xùn)練教程的項(xiàng)目應(yīng)具有前瞻性，能充分反映技術(shù)提升和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，充分體現(xiàn)職業(yè)崗位和職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，為職業(yè)院校學(xué)生技能訓(xùn)練工作的實(shí)施預(yù)留拓展空間，這樣有助于促進(jìn)職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，有助于專業(yè)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的對(duì)接。

2.3可操作性原則

訓(xùn)練教程的項(xiàng)目應(yīng)符合省內(nèi)相關(guān)行業(yè)技術(shù)和設(shè)備的實(shí)際情況，便于學(xué)生技能訓(xùn)練工作的組織與實(shí)施，具有很強(qiáng)的可操作性。要特別注意訓(xùn)練項(xiàng)目、案例等需來源于企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和崗位的真實(shí)項(xiàng)目。

2.4規(guī)范性原則

訓(xùn)練教程中所涉及的技術(shù)要求和專業(yè)術(shù)語必須符合最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)規(guī)范，符合法律法規(guī)和有關(guān)文件要求。文字表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確規(guī)范，層次清晰，邏輯嚴(yán)密，文本格式和內(nèi)容符合相關(guān)要求。

2.5指導(dǎo)性原則

訓(xùn)練教程對(duì)相關(guān)專業(yè)的技能訓(xùn)練目的、模式、內(nèi)容、實(shí)施過程、考核評(píng)價(jià)等方面的改革應(yīng)具有指導(dǎo)性作用。

2.6驗(yàn)證性原則

教程開發(fā)的主持單位應(yīng)至少選取3所有代表性的學(xué)校（國(guó)家示范（骨干）校、省示范（骨干）校、相對(duì)偏遠(yuǎn)的地市學(xué)校），按照省廳組織技能抽查的方式進(jìn)行項(xiàng)目測(cè)試，對(duì)其成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，查找教程項(xiàng)目中存在的問題，并廣泛征求全省相關(guān)院校相關(guān)專業(yè)的意見和建議。

3專業(yè)技能訓(xùn)練教程開發(fā)的過程

3.1組建企業(yè)、院校聯(lián)合的開發(fā)團(tuán)隊(duì)

由湖南省教育科學(xué)研究院職成教研所、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合中車株洲電力機(jī)車研究所有限公司等2家企業(yè)和省內(nèi)9所相關(guān)高職示范、骨干、卓越院校，組建企業(yè)、院校聯(lián)合的開發(fā)團(tuán)隊(duì)。

3.2按照項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，制定具體的工作方案

項(xiàng)目組按照項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，制定了具體的工作方案，明確了工作項(xiàng)目、工作內(nèi)容和要求、負(fù)責(zé)人、審核人、統(tǒng)稿人等，嚴(yán)格按照設(shè)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和開發(fā)內(nèi)容控制項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度。表1為具體的項(xiàng)目工作方案。

3.3研討論證、測(cè)試驗(yàn)證

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練教程的初稿完成后，廣泛、及時(shí)地收集相關(guān)高職院校及企業(yè)專家的意見，邀請(qǐng)企業(yè)專家、職教專家、技術(shù)技能專家等專業(yè)人士，從教程開發(fā)的科學(xué)性、發(fā)展性、可操作性、規(guī)范性等方面，反復(fù)組織研討、反饋意見，并不斷進(jìn)行修改及優(yōu)化，再交由省教育科學(xué)研究院職成所牽頭完成教程的鑒定工作。最后還需要對(duì)教程中的每個(gè)鮮蘑菇進(jìn)行測(cè)試，從而驗(yàn)證項(xiàng)目的準(zhǔn)確性、難易程度、考核標(biāo)準(zhǔn)等。

4結(jié)束語

開發(fā)職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練教程，有助于統(tǒng)一相關(guān)專業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)、方法步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，提高了湖南省職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)水平，健全了職業(yè)教育技能訓(xùn)練質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。

參考文獻(xiàn)：

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[2]范巧艷，崔璇.基于國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的電氣自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)[J].電子制作,2015(01).

篇6

關(guān)鍵詞：開放型作業(yè)；小班化；小學(xué)數(shù)學(xué)、

在做傳統(tǒng)作業(yè)的過程中，師生關(guān)系緊張，教師費(fèi)神費(fèi)力，接受虛假信息；學(xué)生受益不多，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒受損，學(xué)習(xí)興趣下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡，更談不上什么好好學(xué)習(xí)。

有一位教育家曾這樣說過，家庭作業(yè)應(yīng)該是教師精心準(zhǔn)備送給孩子的一個(gè)禮物。開放型作業(yè)就是在教師的精心設(shè)計(jì)下，讓學(xué)生自主地去探究，開闊他們的思維空間，同時(shí)還從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓作業(yè)成為學(xué)生的智慧、知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀最理想的生成過程和體現(xiàn)過程，也就是將學(xué)生的問題、困惑、知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、興趣、需要等作為作業(yè)布置的著眼點(diǎn)。如何最大限度地提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣，科學(xué)地設(shè)計(jì)作業(yè)顯得尤為重要。我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐歸納起來，大致有以下一些類型。

一、自主型作業(yè)――提供選擇的機(jī)會(huì)

美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納曾說過：“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。”“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！遍L(zhǎng)期以來，困擾學(xué)生和教師的頭號(hào)問題是：作業(yè)的形式是那么的單一，內(nèi)容是那么的機(jī)械，學(xué)生做得厭煩，教師批得也累。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們嘗試在“自主參與”理念的指導(dǎo)下，從作業(yè)形式、內(nèi)容著手進(jìn)行改革，嘗試讓學(xué)生自主參與到作業(yè)的設(shè)計(jì)中來，讓每一個(gè)學(xué)生都有自主參與、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人。在兩年多的實(shí)踐中，學(xué)生設(shè)計(jì)的作業(yè)可謂異彩紛呈，學(xué)生在這個(gè)開放式、個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)過程中不斷思考，不斷創(chuàng)新，使我們的數(shù)學(xué)作業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。

1.知識(shí)鞏固型作業(yè)，讓作業(yè)豐富多彩

知識(shí)鞏固型作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在一節(jié)課或者是一單元學(xué)習(xí)之后針對(duì)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的題目，有利于對(duì)課堂知識(shí)的回顧和理解，可是這樣的作業(yè)也是枯燥、乏味的。為了提高學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、編寫作業(yè)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問，也可以讓教師更好地了解學(xué)生自身的知識(shí)鏈。

2.數(shù)學(xué)故事型作業(yè)，讓作業(yè)充滿生機(jī)

學(xué)生對(duì)作業(yè)是否感興趣，在很大程度上取決于作業(yè)的內(nèi)容是否新鮮、有趣。為了擴(kuò)充設(shè)計(jì)作業(yè)的主題，結(jié)合語文學(xué)科的故事引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)的另一種形式，這引起了學(xué)生極大的興趣。教師向?qū)W生提供了《壞狐貍和三角形》這個(gè)主題故事之后，好多學(xué)生將這個(gè)故事融入數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了改編，也有學(xué)生將這個(gè)故事進(jìn)行了續(xù)編。

二、拓展型作業(yè)――提供延伸的機(jī)會(huì)

拓展型作業(yè)是指在學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行必要的延伸和發(fā)展而設(shè)計(jì)的課內(nèi)外作業(yè)，其主要目的是為了提升學(xué)生的觀察、比較、綜合、推理等數(shù)學(xué)思維能力。它是面向?qū)W有余力的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。經(jīng)過一年多的作業(yè)改革，在自己的實(shí)踐和探索中，我個(gè)人認(rèn)為，數(shù)學(xué)拓展作業(yè)的改革是通過內(nèi)容的可選性和板塊的層次性設(shè)計(jì)給學(xué)生以作業(yè)的彈性權(quán)，學(xué)生可以根據(jù)自身的水平和能力的差異選擇適合自己的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)人人做有價(jià)值的作業(yè)，不同的人從作業(yè)中獲得不同的發(fā)展。

1.設(shè)計(jì)選擇性作業(yè)，體現(xiàn)學(xué)生主體性

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”從一開始嘗試布置拓展作業(yè)，我的設(shè)計(jì)理念就是“讓孩子愛上做作業(yè)”，在內(nèi)容上把“選擇權(quán)”還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們最大限度的自主性。還給學(xué)生“選擇權(quán)”并不是放任自流，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)閼卸杌蜇澩娑颐υO(shè)計(jì)幾道簡(jiǎn)單的題來敷衍教師，所以教師要讓學(xué)生設(shè)計(jì)出具有一定梯度、一定板塊的作業(yè)。例如，對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的，他認(rèn)為是最基礎(chǔ)題、最重點(diǎn)的題，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)溫故而知新，并設(shè)計(jì)一道或者兩道自己拿手的難題，條件是必須是自己會(huì)做的，而且要能準(zhǔn)確、清晰地說出解題思路。

2.作業(yè)批改多樣化，增強(qiáng)信息間的交流

拓展作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)給了學(xué)生嶄新的舞臺(tái)，那么作業(yè)的批改如何與新作業(yè)相適應(yīng)呢？在不斷的嘗試中，我們主要堅(jiān)持作業(yè)批改多元化的策略。作業(yè)批改多元化指在作業(yè)批改的交流過程中，教師、學(xué)生，甚至家長(zhǎng)都可以參與。教師可以根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點(diǎn)，利用早晨、自習(xí)課或者每節(jié)課的前幾分鐘組織學(xué)生在小組里進(jìn)行作業(yè)交流，這樣，每個(gè)學(xué)生的收獲就不是幾道題，而是十幾道題，甚至幾十道題，提高了學(xué)習(xí)效率，開闊了視野。小組選出好的作業(yè)還可以全班交流。當(dāng)然并不是所有的作業(yè)都適合學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握，一般每個(gè)單元第一課時(shí)的作業(yè)或者教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容最好由教師親自批閱，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題。

三、生活型作業(yè)――提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)

為什么我們的學(xué)生，會(huì)越學(xué)越?jīng)]有了靈氣和活力？為什么我們的學(xué)生，在課程實(shí)施中不能體驗(yàn)到快樂？為什么我們的學(xué)生，要通過違背我們教育的活動(dòng)來獲得自我滿足？

造成以上問題的重要原因，在于我們的中小學(xué)課程設(shè)計(jì)把學(xué)生固定在“知識(shí)世界”里，太關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)學(xué)生“生活世界”的關(guān)注，難以體現(xiàn)生活意義和生命價(jià)值。在教學(xué)中，教師最先考慮的是自己如何試圖“改進(jìn)教學(xué)”和“提高教學(xué)質(zhì)量”，往往設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)如何幫助學(xué)生“拓展知識(shí)”，挖掘知識(shí)的深度，擴(kuò)大知識(shí)的廣度。改變學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)，就是要從一味地“拓展知識(shí)”轉(zhuǎn)向“回歸生活”，還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂。這是教育改革的必然和迫切要求。

學(xué)生作業(yè)應(yīng)當(dāng)注重重建學(xué)生的生活世界。關(guān)注兒童整個(gè)生活世界，賦予教育的生活意義和生命價(jià)值，成為當(dāng)前我們教育改革之所在，我們教育的真正目的，不是達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解，而是將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活，尤其是創(chuàng)造性地運(yùn)用，才是我們追求的目標(biāo)。因?yàn)橐粋€(gè)熱愛生活、熱愛人類、熱愛真理、誠(chéng)實(shí)正直的學(xué)生同僅僅學(xué)業(yè)突出的學(xué)生相比，前者更有利于社會(huì)。

我們考察了學(xué)科教學(xué)遠(yuǎn)離生活的現(xiàn)狀，分析了當(dāng)前小學(xué)生作業(yè)存在的種種問題及其根源，解讀了新課程改革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活重建的關(guān)注，我們提出了賦予生活化作業(yè)的理念。強(qiáng)調(diào)作業(yè)中注重認(rèn)知、體驗(yàn)、與生活的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)教學(xué)將現(xiàn)實(shí)生活與未來生活、科學(xué)世界與生活世界的結(jié)合，真正賦予作業(yè)的生活意義和生命價(jià)值，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體、個(gè)體生活的主體和社會(huì)活動(dòng)的主體。

四、調(diào)研型作業(yè)――提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)

調(diào)研型作業(yè)主要指的是讓學(xué)生通過進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，用研究的眼光來分析調(diào)查所得到的資料，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們周圍的世界，它需要學(xué)生靈活地運(yùn)用所學(xué)到的多方面知識(shí)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)生活日記，鼓勵(lì)他們深入商店、市場(chǎng)作調(diào)查，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決等。在這樣的作業(yè)中，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到現(xiàn)實(shí)生活中去，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)從生活中來，并應(yīng)用于生活。我們可以看出，學(xué)生根據(jù)自己所收集的信息，能提不同的問題，尋找到不同的解決問題的方法。這樣，學(xué)生的參與意識(shí)，收集、選擇、整理信息的能力，提出問題的能力，解決問題的能力等都得到不同程度的訓(xùn)練和提高。

篇7

【關(guān)鍵字】 油氣開采 面臨問題 開采新技術(shù) 發(fā)展方向

中圖分類號(hào)：TE93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、前言

現(xiàn)如今隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人民生活水平的提高，石油和天然氣需求量越來越大，石油和天然氣的開發(fā)和供應(yīng)面臨十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。即使大力節(jié)約石油天然氣、提高利用效率，今后需求量仍將大幅度增長(zhǎng)，石油和天然氣的開采和供應(yīng)面臨巨大的壓力。并且，今后石油儲(chǔ)量的增長(zhǎng)有一定限度,新增儲(chǔ)量的品位下降。另外，在天然氣開發(fā)方面，雖然我國(guó)天然氣資源比較豐富，并進(jìn)入快速大發(fā)展時(shí)期，但仍然滿足不了國(guó)民經(jīng)濟(jì)對(duì)天然氣需求的更快增長(zhǎng)。面對(duì)這些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，核心問題是如何為國(guó)家盡可能持續(xù)地供應(yīng)更多的石油和天然氣，這已成為我國(guó)油氣田開發(fā)的迫切任務(wù)。

二、油氣田開發(fā)技術(shù)的進(jìn)展與攻關(guān)

最近幾年來，隨著技術(shù)的進(jìn)步，油氣開采系統(tǒng)亦積極轉(zhuǎn)變觀念，注重技術(shù)集成與配套，努力適應(yīng)油氣田開發(fā)形勢(shì)。在以下幾個(gè)方面取得新的進(jìn)展：

1.深化應(yīng)用基礎(chǔ)研究，促進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新

針對(duì)低滲、稠油、高含水油田開發(fā)中的突出矛盾，進(jìn)一步強(qiáng)化了基礎(chǔ)理論和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，取得了一大批原創(chuàng)性成果。推動(dòng)了工程技術(shù)的突破，加速了耐溫抗鹽聚合物驅(qū)、多效泡沫吞吐稠油、強(qiáng)化泡沫驅(qū)油、內(nèi)源微生物驅(qū)等技術(shù)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的步伐，為難動(dòng)用儲(chǔ)量經(jīng)濟(jì)開發(fā)、老油田提高采收率開拓了新的技術(shù)路線。

2.強(qiáng)化改善水驅(qū)技術(shù)配套，努力提高開采效果

以高含水和特高含水期剩余油分布、監(jiān)測(cè)研究為基礎(chǔ)，以完善注采井網(wǎng)、細(xì)分開采、調(diào)剖堵水為手段，以提高水驅(qū)波及效率為目的，近幾年來各油田做了大量的研究和應(yīng)用工作，取得了重大成效，形成了“高含水主力油田提高采收率技術(shù)”和“復(fù)雜斷塊油田提高水驅(qū)采收率技術(shù)”。在利用復(fù)雜結(jié)構(gòu)井挖掘斷塊油藏剩余油方面形成了從小建模、小數(shù)模到設(shè)計(jì)、工藝一條龍配套技術(shù)。并且，創(chuàng)新的注水工藝技術(shù)的研究與應(yīng)用，有效減緩了老油田遞減。

3.重大先導(dǎo)取得階段成果

經(jīng)過“七五”以來持續(xù)不斷的攻關(guān)，以化學(xué)驅(qū)為主的三次采油技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，由一類儲(chǔ)量向二、三類儲(chǔ)量轉(zhuǎn)變，由主力區(qū)塊注聚向聚驅(qū)后提高采收率轉(zhuǎn)變，由聚合物驅(qū)為主向復(fù)合驅(qū)、氣驅(qū)、生物驅(qū)轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，中國(guó)石化近兩年組織了以三次采油為重點(diǎn)的6項(xiàng)重大先導(dǎo)試驗(yàn)，經(jīng)過各單位的努力，取得了一些階段成果。目前有二元復(fù)合驅(qū)、泡沫復(fù)合驅(qū)和火燒驅(qū)油3項(xiàng)已進(jìn)入礦場(chǎng)實(shí)施階段，其中2項(xiàng)見到初步效果，高溫注聚驅(qū)、CO2驅(qū)和天然氣驅(qū)3個(gè)項(xiàng)目將陸續(xù)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。

4.注重技術(shù)更新?lián)Q代，難采儲(chǔ)量開采出現(xiàn)新局面

近幾年圍繞低滲特低滲、稠油特稠油等難采儲(chǔ)量的有效動(dòng)用問題，持續(xù)地進(jìn)行攻關(guān)研究，取得了一些進(jìn)展。

（一）稠油開采技術(shù)取得進(jìn)展

針對(duì)熱力開采的常規(guī)稠油開發(fā)的矛盾，從研究原油化學(xué)組成、儲(chǔ)層物性和滲流特征出發(fā)，探索影響開采效果的內(nèi)外因素，重點(diǎn)配套攻關(guān)了稠油調(diào)剖、復(fù)合防砂、注氮?dú)饧踊瘜W(xué)劑抑制水錐等技術(shù)，改善了多輪次蒸汽吞吐效果。研制了亞臨界壓力蒸汽發(fā)生器、高真空隔熱油管、配套形成了深層稠油熱采技術(shù)。在淺層稠油冷采中開展了不同類型油藏和不同開采狀況下的出砂冷采試驗(yàn)，形成了以大孔徑深穿透復(fù)合射孔技術(shù)，改進(jìn)的螺桿泵機(jī)采工藝，稠油冷采活化劑、高能氣體壓裂和井下低頻脈沖震蕩誘導(dǎo)出砂技術(shù)，兩步除砂及活動(dòng)洗砂等初步配套的稠油出砂冷采技術(shù)，并在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用中取得了良好效果。

（二）低滲透油田提高采收率技術(shù)進(jìn)一步配套

低滲透油田的開發(fā)技術(shù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，近幾年重點(diǎn)依靠壓裂工藝技術(shù)的進(jìn)步和油層保護(hù)技術(shù)的進(jìn)步，使低滲透油藏動(dòng)用程度進(jìn)一步提高，形成了以油藏精細(xì)描述為基礎(chǔ)，優(yōu)化開發(fā)井網(wǎng)、整體壓裂改造，保持地層能量的開采模式。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容包括：壓裂設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用研究，壓裂液的新配方研究，分層壓裂技術(shù)研究，油層保護(hù)技術(shù)等。各油區(qū)在低滲油藏加密調(diào)整挖潛方面進(jìn)行了有益的嘗試，積累了經(jīng)驗(yàn)。

5.塔河縫洞型油藏開采技術(shù)初步形成

塔河油田開發(fā)是近幾年中石化油田開發(fā)戰(zhàn)線重中之重的工作。圍繞塔河油田開發(fā)中遇到的重大難題，集團(tuán)公司上下全力組織攻關(guān)，取得了重大成果，初步形成了縫洞型碳酸鹽油藏開采配套技術(shù)。主要包括：深井采油舉升技術(shù)，儲(chǔ)層改造技術(shù)，三重介質(zhì)試井技術(shù)等。并形成了以酸壓改造為主的儲(chǔ)層改造技術(shù)，優(yōu)選出了膠凝酸、表面活性酸、乳化酸等酸液體系，摸索了一套深穿透、快速返排的施工控制技術(shù)，酸壓改造成功率和建產(chǎn)率得到進(jìn)一步提高。

6.天然氣開采技術(shù)有新的突破，為天然氣發(fā)展奠定了技術(shù)基礎(chǔ)

“十五”以來，氣田新區(qū)的地質(zhì)條件越來越復(fù)雜，開發(fā)節(jié)奏在加快，老區(qū)調(diào)整挖潛難度不斷增大，對(duì)研究手段、開發(fā)技術(shù)和工藝措施都提出了更高的要求。為此，各氣區(qū)大力推廣應(yīng)用氣藏描述、低滲儲(chǔ)層改造、復(fù)雜結(jié)構(gòu)井、排液采氣、增壓開采等新技術(shù)、新工藝，為氣田老區(qū)開發(fā)提供了技術(shù)支持，提高了氣田開發(fā)水平和經(jīng)濟(jì)效益。特別是大牛地“三低”氣藏的壓裂改造增效技術(shù)有新的突破，保證了一期10億方產(chǎn)能工程的實(shí)施。

7.新材料在石油工業(yè)中的應(yīng)用

近年來材料科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)材料發(fā)展的同時(shí)，出現(xiàn)了諸如記憶合金、壓電陶瓷等新功能材料。同時(shí)，新興表面技術(shù)與工藝使得材料或裝備表面的耐磨、耐蝕等性能得到很大提高。這些新材料的出現(xiàn)，為油田勘探開發(fā)提供了可行的工具，對(duì)油氣田開發(fā)技術(shù)的發(fā)展起到了不可估量的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）高性能的金屬材料。主要用于制造套管、油管、抽油設(shè)備等。

（二）先進(jìn)的陶瓷材料。隨著能源技術(shù)、空間技術(shù)、電子技術(shù)、激光技術(shù)、光電子技術(shù)等新技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)有的傳統(tǒng)材料已難以滿足要求，陶瓷材料以其獨(dú)有的耐熱、耐磨、防腐、輕質(zhì)、絕緣、隔熱等優(yōu)點(diǎn)，成為新材料的發(fā)展重點(diǎn)之一。在油田勘探開發(fā)過程中，陶瓷正在成為一些先進(jìn)的鉆井設(shè)備零部件、采油機(jī)器部件以及各種抽油泵、球閥、管接頭、各種管道等許多需要耐腐蝕、耐磨的零部件的替代品，時(shí)期使用壽命得到延長(zhǎng)。同時(shí)，陶瓷材料還是油田增產(chǎn)措施主要工藝技術(shù)之一--壓裂技術(shù)使用得重要支撐劑之一。

（三）先進(jìn)的復(fù)合材料。基于其具有質(zhì)輕、抗腐蝕、耐燃、并集結(jié)構(gòu)性能、熱性能、聲學(xué)性能于一體等特性，在石油工業(yè)和其他工業(yè)中獲得廣泛應(yīng)用，諸如制冷設(shè)備、氣缸、海上平臺(tái)、原油輸送等。

（四）表面工程材料。主要是防腐涂料及其施工技術(shù)、熱噴灑技術(shù)、激光表面改性技術(shù)以及其他表面工程技術(shù)在油氣田勘探開發(fā)中得到廣泛應(yīng)用。

（五）高分子材料。主要用于油田開采的三次采油中，目前主要有部分水解聚丙酰胺（HPAM）、丙烯酰胺與丙烯酸的共聚物、生物聚合物（黃原膠）等，我國(guó)使用較為廣泛的是HPAM，并取得了較好的效果。

（六）信息電子材料、光纖材料。是先進(jìn)功能材料中最具有發(fā)展前景的一類材料，是廣泛應(yīng)用于適于勘探開發(fā)領(lǐng)域的先進(jìn)材料之一，如隱蔽油氣藏的勘探所需要的更為敏感、先進(jìn)的勘探設(shè)備。新的原位檢測(cè)技術(shù)和設(shè)備可以延長(zhǎng)縣有儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備的壽命。使用記憶合金制造的油壓系統(tǒng)接頭，解決石油工業(yè)中的漏油問題。用光纖傳感器制造的井下光線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，可以長(zhǎng)期在高溫高壓井下獲得壓力和溫度數(shù)據(jù)。用紅外光纖傳感器進(jìn)行石油檢測(cè)和鑒別等等。

（七）生物材料。目前主要是利用生物傳感器技術(shù)，使得石油勘探、開采、儲(chǔ)運(yùn)和加工實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制、自動(dòng)控制、精確控制、人機(jī)對(duì)話等全程仿生自動(dòng)化。

三、結(jié)束語

石油和天然氣是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的命脈，因此，擁有先進(jìn)的油氣開采技術(shù)對(duì)一個(gè)國(guó)家來說是十分重要的。油氣田如今的開采現(xiàn)狀不僅給中石化帶來了挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次發(fā)展的機(jī)遇，相信隨著更多的高新科技應(yīng)用到石油天然氣的開采中，它們必將給油氣田的開發(fā)起到很大的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]何生厚2005年中石化油氣田開發(fā)工程技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

[2]韓大匡2010年中國(guó)油氣田開發(fā)現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和技術(shù)發(fā)展方向中國(guó)工程科學(xué)出版社

篇8

關(guān)鍵詞：古典名畫 風(fēng)格 再創(chuàng)作

中圖分類號(hào)：TP2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）01-0096-01

1 引言

基于數(shù)字技術(shù)的古典名畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作系統(tǒng)是為了給人們提供一個(gè)學(xué)習(xí)古典名畫的平臺(tái)，并且可以在這些名家大師早已仙逝的現(xiàn)代能夠創(chuàng)作出具有他們風(fēng)格但又并非原作的作品。近年來，隨著技術(shù)與藝術(shù)的集合與發(fā)展，數(shù)字中國(guó)畫發(fā)展取得了較大的成果，這些成果大體分為兩類：一類是對(duì)毛筆、宣紙、墨水等進(jìn)行數(shù)字化模擬，然后使用這些虛擬的創(chuàng)作工具進(jìn)行創(chuàng)作；另一類就是將現(xiàn)有的圖片處理成水墨效果[1-4]。這些方法雖然可以模仿國(guó)畫水墨效果，但是幾乎不可能處理出與大師風(fēng)范相同的作品來。

從延續(xù)大師藝術(shù)壽命的角度來看，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)工作就十分有意義了。首先將名家作品用掃描儀進(jìn)行掃描，復(fù)制出數(shù)字版本，然后使用圖形處理工具將這些數(shù)字版本的名家作品進(jìn)行分解，將畫中的山、石、花、草、樹、禽、獸、題詞、印章等元素分離成各個(gè)圖像單元，并且將這些圖形單元保存到該系統(tǒng)的庫(kù)中。當(dāng)系統(tǒng)打開后這些圖形單元就會(huì)以菜單的形式顯示，供用戶選擇，用戶可以以層的形式在新建的畫布中調(diào)整這些圖形單元的位置，重新構(gòu)圖。創(chuàng)作完成之后還可以進(jìn)行題款、蓋章，從而形成“新的”數(shù)字化中國(guó)“古代”名畫，在當(dāng)代延續(xù)古代國(guó)畫名師名畫的藝術(shù)壽命。

2 研究意義和價(jià)值

自從數(shù)字技術(shù)被引入到藝術(shù)領(lǐng)域，我們對(duì)這些古典名畫只是停留在復(fù)制的層次上，并不能創(chuàng)作出具有大師風(fēng)格的作品，所以開發(fā)該系統(tǒng)就變得十分有意義，本文就該主題的研究意義主要有以下三點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)價(jià)值。古典名畫吸引了無數(shù)的文人墨客，并不斷的被臨摹和仿真，利用本系統(tǒng)可以很好的學(xué)習(xí)不同時(shí)代不同的流派作畫風(fēng)格，對(duì)不同畫派的繪畫技法、墨法等有一定的熟悉，同時(shí)也對(duì)作者當(dāng)時(shí)的心境，以及作品所要表達(dá)的思想也有一定的了解，從而加深了我們的藝術(shù)修養(yǎng)、提高了我們的創(chuàng)作能力和鑒賞能力。（2）延長(zhǎng)大師的藝術(shù)壽命。在現(xiàn)代那些名畫家早已仙逝，若要想畫出一幅新的具有他們風(fēng)格的作品是不可能的，借助本平臺(tái)可以根據(jù)自己的構(gòu)思重新排列組合名畫中元素，從而創(chuàng)作出一幅“新”的作品，這些元素是他們的，文字和印章也是他們的，我們只是對(duì)他們的素材調(diào)整位置、角度、大小、透明度等，這樣一來既保留了畫家的藝術(shù)風(fēng)格，延續(xù)名家們的藝術(shù)壽命，又可以做出一副“新”的國(guó)畫作品。（3）簡(jiǎn)化了創(chuàng)作過程。該平臺(tái)創(chuàng)作過程非常簡(jiǎn)單，對(duì)用戶的要求也不高，只要有學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的意向和一定的空間審美感，即可在該平臺(tái)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，操作簡(jiǎn)單方便。

3 相關(guān)技術(shù)

該系統(tǒng)是利用WPF（Windows Presentation Foundation的縮寫）技術(shù)開發(fā)的，該技術(shù)與之前的開發(fā)技術(shù)不一樣的地方在于它將界面設(shè)計(jì)和后臺(tái)開發(fā)這兩個(gè)環(huán)節(jié)分開，分別利用XAML和C#這兩種語言來進(jìn)行界面設(shè)計(jì)和后臺(tái)開發(fā)。

XAML（擴(kuò)展應(yīng)用程序標(biāo)記語言Extensible Application Markup Language的縮寫）是用于聲明.NET對(duì)象的標(biāo)記語言[5]。和HTML網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)語言一樣語法簡(jiǎn)單易學(xué)、功能靈活多樣，同時(shí)不需要手動(dòng)編寫大部分的XAML語言，運(yùn)用起來很輕松，它的主要用于構(gòu)造WPF的用戶界面。C#是一種穩(wěn)定的簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，它繼承了C和C++的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)他們的缺點(diǎn)，C#主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)后臺(tái)開發(fā)。

在本平臺(tái)開發(fā)過程中，所涉及到的關(guān)鍵技術(shù)有：交互式繪圖技術(shù)、控件模板技術(shù)和路由技術(shù)。交互式繪圖技術(shù)能夠用戶提供交互式操作支持，用戶可以通過鼠標(biāo)、鍵盤和手寫筆等在圖形終端上輸入數(shù)據(jù)和圖形信息進(jìn)行繪圖，并對(duì)生成的圖形進(jìn)行編輯、修改等操作?？丶０寮夹g(shù)主要負(fù)責(zé)控件的外觀以及控件的事件觸發(fā)，每個(gè)控件都有一個(gè)默認(rèn)的模板，該模板包含了控件的外觀以及控件的事件。路由事件是一種可以針對(duì)元素樹中的多個(gè)偵聽器來調(diào)用處理程序的事件，而并不僅僅是針對(duì)引發(fā)該事件的對(duì)象。

4 系統(tǒng)邏輯

系統(tǒng)主要分為五大功能：新建畫布、拖放操作、編輯圖片、字體輸入和保存。系統(tǒng)加載成功后圖形單元會(huì)顯示在菜單中，新建完畫布后，用戶可以根據(jù)自己的設(shè)想把所需的圖形單元拖放到畫布中，并可以對(duì)其進(jìn)行拖放、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)角度、刪除等操作。

圖1 系統(tǒng)功能模塊圖

5 總結(jié)

本課題主要針對(duì)如何繪制出即保留畫家原有繪畫風(fēng)格、筆墨、技法，又能創(chuàng)作出一幅完全不一樣的作品從而延續(xù)大師們的藝術(shù)壽命提出的。開發(fā)目的主要是面向那些沒有繪畫基礎(chǔ)的初學(xué)者，為他們提供一個(gè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的平臺(tái)。由于創(chuàng)作過程簡(jiǎn)單、方便和易操作，該平臺(tái)將會(huì)在中小學(xué)的教育領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，同樣也會(huì)受到廣大藝術(shù)愛好者的喜愛。

參考文獻(xiàn)

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[2]Way.D.l and Shih.Z.C.”The Synthesis of Tress in Chinese Landscape Painting”COMPUTER GRAPHICS Forum Volume 20.Number 3，pp.C123-C123.2001

[3]Way， D. L， Lin， Y. R. and Shih， Z. C. “The Synthesis of Trees in Chinese Landscape Painting Using Silhouette and Texture Strokes.” Journal of WSCG Volume 10， Number 2， 499～506， 2002.

篇9

關(guān)鍵詞：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)；職教師資培養(yǎng)；數(shù)字化資源；特色設(shè)計(jì)；共建共享

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673-8454（2016）19-0037-04

一、開發(fā)背景

當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)學(xué)校教師主要存在教育教學(xué)水平不夠高、機(jī)制保障不盡完善等問題。職教師資隊(duì)伍的逐步完善是突破職業(yè)教育發(fā)展重要環(huán)節(jié)，教師的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)及管理是職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。[1]利用先進(jìn)的信息技術(shù)，開發(fā)一套適合本專業(yè)的數(shù)字化資源庫(kù)；培養(yǎng)中出現(xiàn)的主要問題在于培養(yǎng)目標(biāo)不到位、三性整合不夠、課程內(nèi)容與教學(xué)方法有待提高、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地不足、教材未體現(xiàn)職業(yè)教育特色。基于此，在技術(shù)變革教育的大背景下，采用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)通信手機(jī)APP等新一代信息技術(shù)促進(jìn)本科教育培養(yǎng)，大力提倡教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，利用新一代信息技術(shù)增強(qiáng)數(shù)字化教育，進(jìn)而提出對(duì)職教師資電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)進(jìn)行智慧教育。[2]

二、開發(fā)內(nèi)容

面向職教師資培養(yǎng)單位，數(shù)字化教學(xué)資源嚴(yán)格按照教育部數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)編制委員會(huì)的相關(guān)要求，主要開發(fā)的數(shù)字化教學(xué)資源有媒體素材、教學(xué)案例、文獻(xiàn)資料、試題庫(kù)、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、常見問題答疑、拓展資源。其中，教學(xué)案例是由各種媒體元素組合表現(xiàn)的有教學(xué)意義的代表性現(xiàn)象，讓學(xué)生可以了解到教學(xué)案例；拓展資源算是數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的一個(gè)亮點(diǎn)。目前，全國(guó)共有231所高校開設(shè)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，開設(shè)主要集中在綜合性大學(xué)和工科類大學(xué)。培養(yǎng)的學(xué)生具備較強(qiáng)的工科素養(yǎng)，而缺乏教師教育相關(guān)技能核心能力的培養(yǎng)。拓展資源的開發(fā)就是為了彌補(bǔ)本專業(yè)學(xué)生對(duì)教師教育能力的欠缺而產(chǎn)生的，拓展資源中會(huì)補(bǔ)充國(guó)家、省級(jí)師資培養(yǎng)基地每年培訓(xùn)年輕教師的一手資料、教師信息化大賽的相關(guān)材料等一系列用于提高青年教師技能的輔材料。

三、開發(fā)的重要性

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)教育信息化發(fā)展的需求。教育信息化是促進(jìn)新世紀(jì)教育改革的手段，搭建職教師資電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的數(shù)字化資源，以數(shù)字化資源協(xié)同共創(chuàng)與管理系統(tǒng)、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)為載體，以達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)方法、設(shè)置個(gè)性化學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主化的目的。建設(shè)數(shù)字化資源不僅是提高職教師資電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革，更是對(duì)整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行了新技術(shù)革新。數(shù)字化資源具有開放性、交互性、虛擬仿真、資源共享、資源更新等特征，對(duì)職教師資電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)合格的職教師資有重大意義。[3]

四、設(shè)計(jì)構(gòu)架

1.“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論

美國(guó)教育家戴爾（E?Dale）于1946年在《教學(xué)中的視聽方法》一書中提及“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論。它將人們獲得知識(shí)和技能的經(jīng)驗(yàn)按照抽象程度分為三類，即直接或做的經(jīng)驗(yàn)、替代或觀察的經(jīng)驗(yàn)和抽象經(jīng)驗(yàn)。[4]職教師資本科電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的數(shù)字化資源主要是位于“塔腰”的位置，就是如何把電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)繁雜而龐大的工程知識(shí)突破時(shí)空的限制，靈活簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，以解決教學(xué)中具體的經(jīng)驗(yàn)和抽象經(jīng)驗(yàn)之間嚴(yán)重脫節(jié)的問題，彌補(bǔ)學(xué)生缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶來的學(xué)習(xí)困難的問題。

2.“共建共享”的和諧觀

數(shù)字化資源的開發(fā)，大大提高了職教師資電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間空間都得到了大面積的改善。單個(gè)培養(yǎng)單位建立的數(shù)字化資源庫(kù)是整合自身的數(shù)字化資源，只有培養(yǎng)單位與培養(yǎng)單位之間進(jìn)行數(shù)字化資源共建共享，才能達(dá)到互相監(jiān)督、互相使用的和諧現(xiàn)象。培養(yǎng)單位在開發(fā)本專業(yè)的數(shù)字化資源中，應(yīng)與同樣開設(shè)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高校聯(lián)合，組建數(shù)字化資源研發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同協(xié)作、共同研究，充分發(fā)揮每個(gè)組員的優(yōu)勢(shì)，對(duì)專業(yè)教學(xué)資源的開發(fā)共享是非常有幫助的。數(shù)字化資源共享是培養(yǎng)單位之間、教師之間、學(xué)生之間的共贏結(jié)果。

五、特色設(shè)計(jì)

1.搭建專業(yè)數(shù)字化資源管理系統(tǒng)平臺(tái)

（1）建立多主體的用戶角色頻道

用戶角色主要分為兩類，以單位性質(zhì)分為企業(yè)、高校、中等職業(yè)學(xué)校，以主體身份分為教師、學(xué)生、管理員。多個(gè)主體的共同參與，滿足了職教師資電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)要求。根據(jù)教師、管理者和學(xué)生的用戶角色，面對(duì)三者的資源輸入端、載體、資源輸出端之間的關(guān)系，教師和學(xué)生之間具有良好的交互學(xué)習(xí)的作用?！敖處?、學(xué)生和管理者”多頻道呈現(xiàn)，有效地支撐了教師專業(yè)知識(shí)和能力的資源輸出和專業(yè)數(shù)字化資源的應(yīng)用；學(xué)生利用數(shù)字化資源改變了以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順應(yīng)教育信息化開展了在線學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式；管理者可以通過后臺(tái)流量數(shù)據(jù)監(jiān)控動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果以及數(shù)字化資源的使用情況。

（2）創(chuàng)建在線網(wǎng)絡(luò)課程

職教師資電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的在線網(wǎng)絡(luò)課程上課方式具有靈活性和實(shí)效性的特征。面向職教師資培養(yǎng)課程改革需求，電子教案中的章節(jié)、模塊、單元等組織元素，在每個(gè)細(xì)化的部分會(huì)具體說明以何種形式開展組織活動(dòng)和向適應(yīng)的教學(xué)法進(jìn)行配合教學(xué)。配套視頻有教師上課視頻的實(shí)錄、實(shí)訓(xùn)軟件、設(shè)備的使用說明、實(shí)訓(xùn)課視頻以及學(xué)生講課視頻等多樣化視頻資源。此外，還包括習(xí)題研討、辯論、作業(yè)提交、測(cè)試、投票、主題探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)。在線網(wǎng)絡(luò)課程使用靈活便攜，支持教師和學(xué)生在多個(gè)平臺(tái)中觀看學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)資源，包括Windows桌面平臺(tái)、Andriod移動(dòng)終端等電腦平臺(tái)和移動(dòng)終端設(shè)備。

（3）生成職業(yè)資格試題庫(kù)

建立職業(yè)資格試題庫(kù)一方面是專業(yè)資格考試的最新消息，對(duì)資格考試分類，讓學(xué)生考取相關(guān)資格證書，避免盲目考證；另一方面通過職業(yè)資格試題庫(kù)的在線考試功能，可以實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)督自己學(xué)習(xí)的效果，并建立錯(cuò)題集以便查缺補(bǔ)漏。每門資格證考試科目都是固定的，職業(yè)資格試題庫(kù)只要收錄歷年的考試試題，并分配給專業(yè)教師進(jìn)行詳細(xì)講解真題，對(duì)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行輔助教學(xué)，提高資格證書的通過率。

（4）搭建交互性學(xué)習(xí)論壇

學(xué)習(xí)論壇主要由教師和管理員共同監(jiān)管。管理員的職責(zé)是查看24小時(shí)內(nèi)的問題，而教師只負(fù)責(zé)自己?jiǎn)栴}答疑反饋。如學(xué)生問題解答較為復(fù)雜，可以臨時(shí)答疑，解決問題。學(xué)習(xí)論壇中會(huì)整理出常見問題解答，普遍性的問題就不再需要教師一一解答。學(xué)生可以搜索問題看是否有關(guān)聯(lián)度接近的問題，以便遷移理解。交互性的學(xué)習(xí)論壇不但可以快速完整地解答學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的困惑，也可以提高教師的工作效率。

（5）形成專業(yè)虛擬教研組

高校教師的評(píng)比是以科研、教學(xué)、論文等多項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行的。虛擬教研組的形成，不再局限教師必須同一時(shí)間段、同一地方開會(huì)，只要確定好開會(huì)時(shí)間同時(shí)在線。通過一個(gè)網(wǎng)上虛擬環(huán)境，發(fā)起談話、視頻以及文字交流。虛擬教研組單元下會(huì)劃分子單元，如會(huì)議通知、會(huì)議文件、教研進(jìn)展、教研成果等具體的子單元。子單元讓教師對(duì)專業(yè)教研活動(dòng)可以合理分配時(shí)間、積極備課，避免了高校教師因?yàn)槿蝿?wù)重而敷衍備課的現(xiàn)象存在。

2.建設(shè)專業(yè)數(shù)字化資源庫(kù)

本專業(yè)主要是開發(fā)了《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)法》、《物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)及應(yīng)用》、《控制工程工作坊》、《基于Proteus8.0的單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《數(shù)字信號(hào)與處理》、《現(xiàn)代通信原理》6本主干課教材。對(duì)教學(xué)案例、教學(xué)視頻、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、技能競(jìng)賽、拓展資源的開發(fā)進(jìn)行詳細(xì)說明。

（1）教學(xué)案例

從1952年至今，我國(guó)共有231所高校開設(shè)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，但面向職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)的卻寥寥無幾。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)法教材的開設(shè)可以讓學(xué)生在校期間對(duì)不同教學(xué)法進(jìn)行理解，同時(shí)對(duì)章節(jié)放置的教學(xué)案例進(jìn)行真實(shí)環(huán)境下的虛擬仿真練習(xí)。在每個(gè)教學(xué)法章節(jié)都添加了兩個(gè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的兩個(gè)真實(shí)案例。如任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中放置的是“Y-降壓?jiǎn)?dòng)線路故障檢修”和“十秒倒計(jì)時(shí)器的制作”，每個(gè)教學(xué)案例都是按照教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施過程、問題討論三個(gè)部分設(shè)計(jì)的。教學(xué)案例環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷加深中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)難易程度的把控，并對(duì)相應(yīng)的教學(xué)法可以達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。

（2）教學(xué)視頻

以往的教學(xué)視頻基本上是教師一個(gè)人的獨(dú)角戲，偶爾有學(xué)生參與互動(dòng)。在控制工程工作坊教材中的視頻錄制中添加了學(xué)生習(xí)題講解的視頻錄制。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生主要是授予理學(xué)學(xué)位或工學(xué)學(xué)位。可見，專業(yè)課難度較大，部分學(xué)生反映教師的講授方法讓學(xué)生不易理解吸收難點(diǎn)。但是，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的突破，學(xué)生通過自己的方式理解本章節(jié)習(xí)題的主要知識(shí)點(diǎn)覆蓋，讓學(xué)生自我備課講授習(xí)題和教師、同學(xué)分享，提高了學(xué)習(xí)的熱情和能力，促使教師教學(xué)的自我反思。

（3）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

從專業(yè)基礎(chǔ)課到專業(yè)方向課都存在大量的實(shí)訓(xùn)課程，大部分時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室。但高校實(shí)訓(xùn)課主要使用電烙鐵、電阻、芯片等簡(jiǎn)單的電子元器件進(jìn)行安裝、調(diào)試。學(xué)校引進(jìn)大量的電子集成設(shè)備，學(xué)生只要通過簡(jiǎn)單的引線，按照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書進(jìn)行操作得出數(shù)據(jù)，完成實(shí)習(xí)報(bào)告即可。不管是前者的焊接工作還是后者的簡(jiǎn)單操作都不能使專業(yè)實(shí)操能力得到提高。在編寫現(xiàn)代原理通信這本書時(shí)，每編寫一章節(jié)的理論知識(shí)必配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。在數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)中提供相應(yīng)軟件、設(shè)備的虛擬仿真環(huán)境，讓學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作不再局限于時(shí)間、空間以及設(shè)備陳舊等問題上。

（4）技能競(jìng)賽

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)屬于電子信息類，全國(guó)每年都有面向電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生電子、軟件類大賽。此外，培養(yǎng)單位積極鼓勵(lì)本科生在校期間申請(qǐng)學(xué)生課題立項(xiàng)，對(duì)熱愛動(dòng)手操作的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)幫助?！痘赑roteus8.0的單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》這本教材，就是結(jié)合當(dāng)前電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主流技術(shù)，通過軟件仿真，在虛擬環(huán)境下進(jìn)行操作，完成項(xiàng)目實(shí)物需求。

（5）拓展資源

拓展資源的開發(fā)對(duì)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)是非常有利的。拓展資源一共分為三部分――文件、講座、視頻。文件多涉及中等職業(yè)學(xué)校教師教育部分的發(fā)展要求，如中等職業(yè)學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行清晰的定位和理解。講座多是教育領(lǐng)域中電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)頭人發(fā)表的最新講座的PPT，拓寬學(xué)生對(duì)專業(yè)前沿技術(shù)的了解把控。視頻主要是培養(yǎng)單位組織的教學(xué)信息化大賽、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽、國(guó)培、省培的影音錄像。文件、講座、視頻三者的有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)提供了豐富且寶貴的教學(xué)資源，更讓學(xué)生對(duì)職教師資培養(yǎng)有了更清晰的梳理和定位。

六、共享策略

1.完善激勵(lì)制度，加大教師參與度

高校中電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)數(shù)字化資源的開發(fā)主體是專業(yè)教師，大部分?jǐn)?shù)字化資源建設(shè)工作主要是依托財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，一旦教師課題項(xiàng)目結(jié)題，數(shù)字化資源建設(shè)工作基本就停止不前了。主要問題在于數(shù)字化資源開發(fā)教師激勵(lì)制度不夠完善，教師之間存在水平差異。數(shù)字化資源的開發(fā)對(duì)專業(yè)的發(fā)展起著關(guān)鍵性作用，為了提高教師數(shù)字化資源開發(fā)的積極性，學(xué)校應(yīng)對(duì)教師進(jìn)修給以合理的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓教師一方面可以完成課題項(xiàng)目任務(wù)，另一方面學(xué)校專業(yè)發(fā)展需求方面對(duì)教師的專業(yè)能力給予肯定，避免教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠感。[5]同時(shí)，教師專業(yè)水平不同，而數(shù)字化資源又是以教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)為主，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)教師付出不均現(xiàn)象。教師付出少的一方出現(xiàn)了“搭便車”現(xiàn)象，造成資源創(chuàng)作方的教師對(duì)資源創(chuàng)作利益分配不滿，進(jìn)而出現(xiàn)了能力強(qiáng)的教師職業(yè)熱情度降低的現(xiàn)象。因此，在數(shù)字化資源實(shí)際開發(fā)過程中，需要對(duì)教師能力合理定位，分工明確，學(xué)校完善對(duì)數(shù)字化資源開發(fā)的激勵(lì)制度，提高教師的職業(yè)幸福感。

2.打造跨校數(shù)字化資源訪問平臺(tái)，提高資源利用率

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的數(shù)字化資源庫(kù)一旦建立，若只讓本校教師學(xué)生使用，就不能達(dá)到電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)校際數(shù)字化資源共享的目的。當(dāng)前校際數(shù)字化資源共享不但要考慮學(xué)校層次、資源質(zhì)量層次差異因素，還需要考慮校與校如何資源共享并簽署資源共享協(xié)議。[6]引進(jìn)“資源跨庫(kù)檢索”或“校際資源交換平臺(tái)”，提高數(shù)字化資源共享度，避免數(shù)字化資源重復(fù)開發(fā)等問題，實(shí)現(xiàn)高?；騾^(qū)域性質(zhì)上數(shù)字化資源的交互。跨庫(kù)檢索系統(tǒng)的最大優(yōu)勢(shì)在于把分散在不同資源庫(kù)中的信息檢索出來并按照邏輯順序排列，其中應(yīng)用到XML和JSP技術(shù)。把跨庫(kù)的檢索系統(tǒng)引入到數(shù)字化資源庫(kù)中就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同數(shù)字化資源庫(kù)優(yōu)質(zhì)資源的檢索，提高數(shù)字化資源的共享率。還可以起到校際數(shù)字化資源版權(quán)保護(hù)的作用。

3.建立數(shù)字化資源持續(xù)更新機(jī)制，促進(jìn)資源庫(kù)可持續(xù)發(fā)展

數(shù)字化資源的開發(fā)是循序漸進(jìn)的工作，然而，數(shù)字化資源的開發(fā)往往被資源維護(hù)與更新所制約著。部分電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的相關(guān)數(shù)字化資源相當(dāng)陳舊，不能適應(yīng)現(xiàn)有專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的資源要求，由于后續(xù)工作的停滯，導(dǎo)致了大量電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)數(shù)字化資源成為擺設(shè)。因此，開發(fā)者在開發(fā)過程中需要有一定的專業(yè)前瞻性，根據(jù)專業(yè)發(fā)展實(shí)際需要、當(dāng)前最前沿的科研成果以及未來有可能成為主流的技術(shù)，進(jìn)行數(shù)字化資源更新。從知識(shí)管理的角度看，數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變更、持續(xù)發(fā)展、具有活力的景象，增加使用者參與進(jìn)度，共同完善。持續(xù)更新，保持“海量資源”的價(jià)值和可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)束語

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)數(shù)字資源庫(kù)的開發(fā)，可以很好地解決高校教學(xué)資源不足的現(xiàn)狀，更是適應(yīng)教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)架以及數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)，可以解決我國(guó)職教師資電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科層次對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)不足的問題。數(shù)字化資源的開發(fā)可以加強(qiáng)校與校資源共享、協(xié)同合作，是適應(yīng)新一代信息技術(shù)發(fā)展的最直接的方式。

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篇10

歌華有線高清交互數(shù)字電視推廣，使用戶享受到了“從標(biāo)清到高清、從看電視到用電視”的新體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)看電視向主動(dòng)用電視的轉(zhuǎn)變。歌華有線高清交互數(shù)字電視平臺(tái)已形成集政府信息、文化教育資源共享、便民服務(wù)、用戶娛樂于一體，全面滿足黨政機(jī)關(guān)政務(wù)需求、行業(yè)應(yīng)用展示需求和用戶精神文化及信息生活需求的高清交互數(shù)字電視新媒體旗艦。

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