導語：如何才能寫好一篇學校工作要點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陽店鎮(zhèn)中心學校2004年工作要點

2004年是我們經(jīng)受打破教師身份終身制，實行崗位合同制管理極為嚴峻的一年；是我們能否順利完成“惜時增效”研究課題結(jié)題任務(wù)最為關(guān)鍵性的一年；更是能否我們走出教育質(zhì)量低谷、大打陽店教育質(zhì)量翻身仗、重塑陽店教育新形象決定性的一年。因此，對于我們每一個中小學校長和教職工來說，都是一個機遇和挑戰(zhàn)并存的相當嚴峻的考驗。如何才能夠把握機遇，躋身一流；如何才能夠在特殊情況下，煉就一種處理特殊問題的特殊本領(lǐng)；這就要靠我們?nèi)w同志，圍繞一個共同目標，以飽滿的精神狀態(tài)、良好的心理素質(zhì)，共同學習、共同拼搏，共同進步，辦讓人民滿意的教育。

我們的指導思想是：以黨的十六大精神為指導，全面實踐“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育；以“培養(yǎng)優(yōu)秀學生、培育優(yōu)秀教師、創(chuàng)造先進教育經(jīng)驗”為辦學目標，在思想上與時俱進，在課堂上“惜時增效”，在課業(yè)上“輕負高效”，不斷構(gòu)建和完善特色教育的新框架和新體系；以新理念、新思維、新舉措，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的新格局，實現(xiàn)陽店教育跨越式的發(fā)展。

一、教育質(zhì)量品牌化。

以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展固然是振興陽店教育的唯一追求，因為，教育質(zhì)量既是人民教師工作業(yè)績的第一象征和責任目標，更是每個受學生賴以生存的最堅硬的基石。但是，我們提出教育質(zhì)量品牌化，不是狹義的考試成績的提高，而是，圍繞“培養(yǎng)優(yōu)秀學生、培育優(yōu)秀教師、創(chuàng)造先進教育經(jīng)驗”的辦學目標，來出名生、出名師、出名校。

培養(yǎng)優(yōu)秀學生，就是讓學生在掌握牢固的基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，學會生存的本領(lǐng)，或到高一級學校繼續(xù)深造，或找到滿意的職業(yè)，將來享受幸福美滿的生活。培育優(yōu)秀教師，就是讓教師在打造“ A ”型學生、轉(zhuǎn)化“ K ”型學生極其艱苦的教育過程中，實踐、鍛煉和提高自身的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，以不斷獲得各種獎勵為資本，成為學科帶頭人和骨干教師。創(chuàng)造先進教育經(jīng)驗，就是讓學校在師生共同成長、進步的過程中，探索、積累和豐富本校足以能夠用實踐證明取得了教學效果的教育教學經(jīng)驗。惟有這樣我們才能夠以“名生、名師、名校”為標志，形成教育質(zhì)量品牌化的特色。

所以，各個學校和任課教師必須以打造“ A ”型學生和轉(zhuǎn)化“ K ”型學生為載體，以落實 “節(jié)節(jié)清”、“周周清”、“月月清”為手段，強力打造教育質(zhì)量的品牌。

二、教育管理規(guī)范化。

 “讓陽店孩子接受更好的教育”是我們毫不動搖的教育理念。培植具有核心競爭力的強校，撤并和加強弱校，合理優(yōu)化教育資源，走規(guī)模化辦學之路，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的必要途徑。

鎮(zhèn)一中和鎮(zhèn)二中要以絕對優(yōu)勢的競爭強手，來打造初中教育的龍頭學校，要依靠堅實的規(guī)模效益，躋身靈寶市教育教學規(guī)范管理和教育教學質(zhì)量評估的先進行列；中心小學（陽店小學）和第一小學（小河小學）也要發(fā)揮競爭優(yōu)勢，辦成特色明顯、社會公認，效益顯著，為全鎮(zhèn)小學起到輻射帶動作用的拳頭學校。通過對完全制小學的規(guī)范化管理，來帶動六個初小的管理水平；要通過復式教學的加強，來提高九個教學點的教學質(zhì)量，從而，形成義務(wù)教育持續(xù)、健康發(fā)展的機制，辦“最受社會歡迎的學?！?。

所有校長都要站在現(xiàn)代教育信息技術(shù)發(fā)展的新高度，鼓勵教師創(chuàng)新，沖在課堂教學改革的最前沿，帶領(lǐng)教師改革，當“最受師生歡迎的校長”。嚴格掌握校長任職條件，積極推行校長聘任制，堅持把公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任作為選拔任用校長的主要方式。開展“爭創(chuàng)名師校長”活動，落實校長任課制度，鼓勵校長參與課題研究，開展新一輪校長提高培訓工作。

所有教師都要強化質(zhì)量意識，樹立科學的人才觀、質(zhì)量觀。面向全體學生，讓學生全面發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，鼓勵他們成長、成才，不允許放棄任何一個學生，提高整體教學水平，大面積提高教學質(zhì)量。做“最受學生歡迎的老師”。要將師德修養(yǎng)和教育教學工作實績作為選聘教師和確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)的主要依據(jù)，堅持依法治教，加強教師隊伍管理，對嚴重違反教師職業(yè)道德、嚴重失職的人員，堅決清除出教師隊伍。

教育管理規(guī)范化的關(guān)鍵是各項制度、計劃的詳細制定和不打折扣的執(zhí)行貫徹。形成一種經(jīng)?；?、常規(guī)化的管理模式和特色，落腳點就在與工作作風的轉(zhuǎn)變和工作責任的落實。要按照“八個堅持、八個反對”和《教體局加強干部作風建設(shè)十條規(guī)定》的要求，把思想作風建設(shè)放在教育系統(tǒng)行風建設(shè)的首位，努力在教育系統(tǒng)營造勇于改革、銳意進取、求真務(wù)實、奮發(fā)有為的工作氛圍。進一步健全黨風廉政建設(shè)責任制，用制度形成習慣，用習慣形成風氣，用風氣約束人、引導人、提升人，樹立教育良好的行業(yè)風氣。要優(yōu)化"" (優(yōu)良校風  、扭轉(zhuǎn)教風、端正學風  嚴格考風)， 強力推進素質(zhì)教育；強化"四能" (強化得能、開發(fā)智能、訓練技能、鍛煉體能)，全面落實教育方針。

面對新世紀爭當一流的新型校長；面對現(xiàn)實創(chuàng)建環(huán)境衛(wèi)生和校園文化樣板學校  ；面向世界創(chuàng)建質(zhì)量過硬的名牌學校；面向未來創(chuàng)建藝術(shù)教育示范學校；面向現(xiàn)代化創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校。要規(guī)范財務(wù)管理，加強安全教育，實行責任追究制。

三、教育手段信息化。

優(yōu)化教育手段的唯一途徑就是加快教育的信息化步伐，充分提高電教器材的使用率和學科覆蓋率。各中小學依靠現(xiàn)代教育信息技術(shù)設(shè)備和技術(shù)，及時地傳播最先進的教育教學的改革信息，充分地展示最精彩的課堂教學風采。鎮(zhèn)中心學校要加大《楓葉教育網(wǎng)》（ WWW.fyeedu.com），的管理力度，通過改進版面、增加友情鏈接、擴大信息流通、普及學校頁面等途徑，使起真正成為是教師走進“地球村”交流、溝通、獲取信息的窗口，對外宣傳陽店教育、感受陽店教育的亮點，成為探討教育教學思想、服務(wù)教育教學活動、拉動地方經(jīng)濟內(nèi)需的綜合性網(wǎng)站。同時，還要不斷完善網(wǎng)上辦公系統(tǒng)軟件（OA.fyeedu.com），增加辦公網(wǎng)點，互通信息、減少會議、提高效率。

要借加強農(nóng)村教育的東風，依靠市直機關(guān)單位扶持學校的實力，在第一小學建起多媒體教室和微機室，實現(xiàn)初小以上學校的“校校通”標準。加強現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學各個學科科學的結(jié)合。指導中小學自制一批實用電子課件，推廣電子備課和電子教案，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程改革的整合。

四、教育研究校本化。

所謂的校本化的教學研究活動，就是以學校自身研究為主陣地，以本校教師研究為主題，以學科教學的實際問題為對象，所開展的促進學校發(fā)展，教師專業(yè)水平提高的教育教學研究活動。

教體局要求各學校要用現(xiàn)代教育理論指導教學工作，走“惜時增效，輕負高效”的辦學之路。我們陽店鎮(zhèn)是“惜時增效”的發(fā)源地，從事這一課題的研究已經(jīng)近兩年，所以，在校本化研究活動上，我們占著天時地理的絕對優(yōu)勢。因此，在“惜時增效”課題研究上，我們要增強研究技巧，提高研究效果。把研究的精力放在真抓實干、求真務(wù)實、精益求精上。本著市教體局全體動員、全員參加的要求，結(jié)合我們已經(jīng)“入圍、達標”的現(xiàn)實，我們采取全員學習、體會提高，骨干教師研究、創(chuàng)優(yōu)的方式，在理論與實踐的反復操作中，探索、總結(jié)出一套符合教學實際的具有推廣價值和足以提高教學效果的“惜時增效”課題研究經(jīng)驗?！跋r增效”課題研究的明顯標志有三個：就是利用有效時間，不加班加點；教學效果明顯提高；理論水平明顯提高。所以，全體教師每月撰寫一份“惜時增效”課題研究隨筆，課題實驗教師每月撰寫二份“惜時增效”課題研究隨筆，每份不下500字。

各中學和小學教研區(qū)的周六教研活動，繼續(xù)采取三個“惜時增效”課題研究教師三人同上一堂課的競賽評比方式，在3月底前，評議出優(yōu)缺點，評比出好中差，4月份進行“惜時增效”課題研究大比武，各中學和教研區(qū)的優(yōu)秀選手，在“教案設(shè)計、課堂藝術(shù)、作業(yè)布置、教學效果、論文撰寫”五個方面進行競賽。實實在在地提高和鑒別教師的校本教研能力，扎扎實實地把“惜時增效”課題研究的精髓開發(fā)出來。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)級教研活動和新課程實驗，是我們校本化教研活動的催化劑，要按照上級布置、要求，積極參加、大膽探索、積累經(jīng)驗、升華理論，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鍛煉更多的有助于提高教學質(zhì)量的研究型骨干教師。

五、教育方法人性化。

要堅持把德育工作放在首位，全面貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，切實加強德育工作的針對性、實效性和主動性。加強道德規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；重視心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。加強法制教育基地建設(shè)，深入持久地開展法制宣傳教育，廣泛開展青少年“三熱愛”教育活動(熱愛黨、熱愛祖國、熱愛科學)；深入開展“三講一樹”活動(講文明、講衛(wèi)生、講科學、樹新風)；細致開展 “學生在我心中成長”的師生交心活動，加強德育實踐的諸多環(huán)節(jié)，切實抓好學校、家庭、社會的三結(jié)合，關(guān)心學生的身心健康，關(guān)注學生的生活小事，隨時把握學生的思維脈搏和行動軌跡，通過聯(lián)保責任制等形式，杜絕學生的不良行為和嚴重不良行為，預防青少年學生違法犯罪。建立和諧民主平等的新型師生關(guān)系，把教師對學生愛傾注在對學生的關(guān)愛上，使學生對教師的愛，轉(zhuǎn)化成熱愛學科教育的激情，消除學生的厭學心理，嚴格控制輟學率。要發(fā)揮團、隊組織的教育作用，形成強大的凝聚力，教育學生同不良習氣作斗爭。要加強"四園"( 生動活潑的樂園  、積極求知的學園、充滿親情的家園 、 陶冶情操的花園) ，創(chuàng)建文明衛(wèi)生學校，為師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

要發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用，實行政務(wù)公開，民主決策、民主理財，管好師生的伙食，關(guān)心老干部和特困教職工，并通過有效的安全教育和安全排查，提高師生的自我保護意識和安全感。

人才培訓基地是我們?yōu)椤叭r(nóng)”服務(wù)的重要陣地，要緊緊圍繞我鎮(zhèn)特色經(jīng)濟項目，因地制宜、靈活機動地對回鄉(xiāng)知青和青壯年農(nóng)民進行實用技術(shù)培訓。并要拓寬和優(yōu)化外出就業(yè)安置渠道，組織農(nóng)村閑散勞動力進行技能培訓，加大勞務(wù)輸出工作力度，增加農(nóng)民收入，把黨員形象工程辦實、辦好。

要不失時機地抓好學前教育，充分利用撤校并點后閑置的教育資源，延伸學前教育范圍，辦規(guī)范化的幼兒園。教辦將以寨原幼兒園為依托，開辦鎮(zhèn)中心幼兒園，決心從啟蒙教育抓起，來促進陽店教育的蓬勃發(fā)展。

六、教育評價多元化。

《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中明確指出：“中小學評價與考試制度改革的根本目的是為了更好地提高學生的綜合素質(zhì)，提高教師的教學水平，為學校實施素質(zhì)教育提供保障?！?/p>

學生評價與考試制度改革應(yīng)著眼學生的發(fā)展，教師的成長和學校辦學質(zhì)量的提高。 要確立以學生為主體的評價指導思想，開展以學生發(fā)展為中心的課堂觀察評價 ，建立引導學生自主發(fā)展的成長記錄袋 。改革考試方法，進行學期終結(jié)性評價 考試評價是學生評價的一項重要內(nèi)容，要根據(jù)新課標的要求，注重考試方式的多樣化（有開卷、閉卷、口語、動手實踐等）和考試內(nèi)容多元化（考試內(nèi)容要能體現(xiàn)知識、技能，情感、態(tài)度和價值觀，要從這三個維度去命題）。在多樣化和多元化的考試改革基礎(chǔ)上，大膽改革考試的組織形式，把大型的統(tǒng)考改為小型的全能競賽和調(diào)研測試。鎮(zhèn)一中和鎮(zhèn)二中要制定出具有獨特性、合理性的教師量化考核操作意見，全鎮(zhèn)中小學要推行統(tǒng)一的《陽店鎮(zhèn)中小學學生評價意見》，全鎮(zhèn)小學教師要實行統(tǒng)一的《陽店鎮(zhèn)小學教師量化細則》。

在新的一年中，構(gòu)建教育質(zhì)量品牌化、教育管理規(guī)范化、教育手段信息化、教育方法人性化、教育評價多元化的教育特色，是我們?yōu)橹畩^斗和追求的目標和藍圖，各校要結(jié)合本校實際，調(diào)整工作重點，強化各項目標責任的落實，站在新的起點，出名生、出名師、出名校，實現(xiàn)陽店教育的全面振興。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

篇2

1．高水平、高質(zhì)量實施九年義務(wù)教育，本地戶籍適齡兒童小學入學率、鞏固率、普及率和畢業(yè)率均為100；盲、聾、啞、弱智兒童入學率100；小學階段外來務(wù)工人員子女在公辦學校就讀比例達85。

2．學習貫徹《新義務(wù)教育法》，大力推進基礎(chǔ)教育創(chuàng)優(yōu)工程，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。年內(nèi)建成1～2所義務(wù)教育現(xiàn)代化學校、1～2所區(qū)現(xiàn)代化規(guī)范村小，全區(qū)中心小學建成“農(nóng)村中小學基本辦學條件合格學?！薄?/p>

3．以局領(lǐng)省級重點課題“區(qū)域推進現(xiàn)代學校建設(shè)的實踐研究”為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)深化國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗，努力提高課堂教學質(zhì)量和效益，繼續(xù)深化教育教學管理改革，努力提升我區(qū)小學實施素質(zhì)教育的水平和質(zhì)量。

4．認真貫徹落實《關(guān)于加強和改進中小學教育管理工作的意見（試行）》，深入推進小學教育管理改革，創(chuàng)新素質(zhì)教育運行機制。堅持依法辦學和依法治教，切實加強對村小和外來民工子弟學校的教育管理和業(yè)務(wù)指導，努力促進全區(qū)小學實現(xiàn)高位均衡發(fā)展。

5．繼續(xù)開展“四優(yōu)工程”評比活動；編輯出版《__課改實驗通訊》2-3期。

6．啟動小學學科教學特色創(chuàng)建活動，年內(nèi)創(chuàng)建成3～5項具有一定影響的學科教學特色。

二、工作措施

（一）加強學校思想道德建設(shè)，努力促進青少年學生健康和諧全面發(fā)展

1．深入貫徹國家關(guān)于加強青少年學生思想道德建設(shè)的意見和精神，大力開展理想信念教育，實施生命教育，加強養(yǎng)成教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，促進學生身心健康和諧發(fā)展。

2．積極開展省“文明學校”、省“安全文明校園”和“綠色學?！币约皡^(qū)“體育、科技、藝術(shù)教育特色學校（村小級）”等創(chuàng)建活動，深入推進校園文化建設(shè)。

3．切實建立全員德育機制，抓好德育科研工作，繼續(xù)抓好德育師資培訓，通過德育主任、小學班主任培訓活動，不斷提高德育工作者的能力與水平。

（二）堅持科研先導，進一步全面深化新課程改革實驗

1．繼續(xù)堅定不移地實施“科研先導、課題帶動、教科研一體化”的工作思路。以“研”促教，以“研”促改，科研與教研相結(jié)合，在局總課題“區(qū)域推進現(xiàn)代學校建設(shè)的實踐研究”的統(tǒng)領(lǐng)下，全面深化我區(qū)教育教學改革。

2．全面深化學科課程改革，確立以學科教研為主線，努力創(chuàng)建學科教學特色的發(fā)展思路，通過學科教學特色創(chuàng)建活動提升我區(qū)新課程實施水平。

3．繼續(xù)積極深化課堂教學有效性的探索與研究。努力構(gòu)建多元化新型的教學模式，改變傳統(tǒng)的教學方式和學習方式，積極嘗試讓學生進行自主、合作、探究性學習。

4．繼續(xù)實踐探索公開課、研究課和示范課課前“三不”（即：課前不指導、不鋪墊、不試上）的要求，充分展示教師和學生思維的原創(chuàng)性，切實提高常態(tài)下課改的質(zhì)量和效益。

5．繼續(xù)深化新課程改革實驗的過程管理。努力探索“五個有效”（即教師有效組織、有效指導；學生有效參與、有效體驗、有效練習）的途徑和方法。通過抽查、調(diào)研、座談、走訪等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時調(diào)整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。

6．繼續(xù)加強對村小教科研工作的管理，積極探索村小教科研的途徑、方法和策略，努力提高村小教師的教科研能力。中心小學要充分發(fā)揮示范帶頭作用，經(jīng)常深入村校了解情況，幫助村校解決教育教學中的實際問題。

7．加強“學科教學特色”創(chuàng)建的組織和指導工作，在創(chuàng)建過程中要不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)新經(jīng)驗、展示新經(jīng)驗、推廣新經(jīng)驗。

（三）繼續(xù)深化教育教學常規(guī)改革，努力提升教育質(zhì)量

1．進一步深化教研組、備課組建設(shè)。通過創(chuàng)建學習型、科研型教研組、備課組活動，提高學科教學研究水平。要充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學資源進行教育教學改革，特別是備課改革要堅持“注重實效、減輕負擔”的原則，根據(jù)各校實際情況，因地制宜地大膽進行改革創(chuàng)新，有條件的學校要嘗試進行“電子備課”、“網(wǎng)絡(luò)備課”，積極嘗試“資源共享”機制。

2．繼續(xù)加大學科課題研究的計劃性、針對性。學科教研組、備課組要有明確的教研專題和學科教學特色創(chuàng)建目標。各學科要有針對性地組織開展多層次、多形式、富有實效的教學研究活動。特別是綜合學科課程的教學研究，要加大研究力度，力求有新的突破。

3．進一步加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，努力提高教學質(zhì)量。教研室將不定期進行教學質(zhì)量抽查和期末 考試質(zhì)量調(diào)研。

4．進一步加強對新課程教材的學習和鉆研，教研室可在新課程教材第一輪培訓的基礎(chǔ)上，利用局會議視屏系統(tǒng)逐步對其他年級實驗教師進行新課程教材后續(xù)培訓。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用

1．進一步做好政府教書育人獎的考核工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，要把政府教書育人獎的考核工作看成是培養(yǎng)鍛煉教師的重要抓手，學校要定期組織有關(guān)骨干教師認真學習骨干教師考核條例和相關(guān)文件，積極創(chuàng)造條件，努力提高考核的質(zhì)量和效益。

2．充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，不定期組織骨干教師開展教學輔導和送教活動，使廣大基層教師都能獲得及時的指導和幫助。

3．積極開展優(yōu)秀青年教師的推介活動，不斷提升我區(qū)青年教師的教育教學水平，促其盡快成長。

（五）深化教育管理改革，全面提升小學教育高位均衡發(fā)展水平

1．繼續(xù)認真貫徹《__區(qū)中小學教學管理工作意見（試行稿）》、《各學科教學指導意見》和《各學科學習評價指導意見》等文件精神，深化課程改革，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，保證素質(zhì)教育的正常秩序，全面提高教學質(zhì)量。

2．以貫徹實施《江蘇省中小學管理規(guī)范》、局新制訂的《關(guān)于加強和改進中小學教育管理工作的意見（試行）》和大力開展“五五”普法教育為指引，進一步加強教育法制化建設(shè)，大膽改革與教育發(fā)展不相適應(yīng)的管理制度和管理方式，認真落實教育法律、法規(guī)和政策，積極實踐“教育以人為本”、“教師以學生為本”和“校長以教師為本”的辦學理念，不斷激發(fā)和調(diào)動教師的工作熱情，整體提高教育教學管理效能。

3．進一步加強村小管理工作。繼續(xù)關(guān)注好村小的內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展，中心小學要充分發(fā)揮示范帶頭作用，扎實開展中心小學管理人員和教師到村小輪崗帶教活動，加強對村小的領(lǐng)導和調(diào)控，指導和幫助村小提高管理水平和教學質(zhì)量。

4．進一步提高外來人員子女教育管理水平。嚴格執(zhí)行《外來務(wù)工人員子女在__就讀實施意見（試行）》，切實解決好外來務(wù)工人員子女入學問題；加大對民工子弟學校的監(jiān)督和管理力度，繼續(xù)運行已建立的各項管理制度，倡導建立真誠的校際合作關(guān)系，保障外來務(wù)工人員子女的受教育權(quán)利和民工子弟學校的健康發(fā)展。

5．積極穩(wěn)妥推進教育國際化工作。指導和幫助有實驗條件的學校積極開展雙語教育實驗；繼續(xù)加強雙語教育實驗工作研究，通過專題研討、培訓活動等形式提高雙語教育實施水平，努力培養(yǎng)具有國際意識的新世紀人才。

6．進一步關(guān)注特殊群體，努力滿足不同兒童的內(nèi)在需求，促進有特殊需要兒童的全面發(fā)展。進一步發(fā)揮特殊教育學校的示范、輔導、輻射作用，搞好普通小學附設(shè)特教班和隨班就讀學生的教學和管理，提高我區(qū)特殊教育的整體水平。

（六）積極開展創(chuàng)建工作，加快我區(qū)教育現(xiàn)代化的步伐

1．緊緊圍繞區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃和部署，深入推進素質(zhì)教育。要以新一輪深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案為切入口，以創(chuàng)建義務(wù)教育現(xiàn)代化學校、省農(nóng)村中小學基本辦學條件合格學校建設(shè)為載體，爭取政府和社會各界的大力支持，進一步增強學校的主動發(fā)展意識，注重內(nèi)涵發(fā)展，深化教育教學改革，全面提升學校辦學水平。

篇3

【關(guān)鍵詞】老師安全工作要點素質(zhì)教育

安全是指不受威脅，沒有危險、危害、損失。學校要讓學生隨時都是平平安安的，就必須培養(yǎng)學生的安全意識。所謂安全意識，就是人們頭腦中建立起來的生產(chǎn)必須安全的觀念，也就是人們在生產(chǎn)活動中各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。安全意識的灌輸以及防范技能的培養(yǎng)則是所有教育工作的首要基礎(chǔ)，特別是對于沒有任何防范能力的小學生而言。

一、安全工作中的思想教育

積極正確的開展安全工作，首先必須要有正確的思想作為指導。所以，在全校范圍內(nèi)加強思想教育，特別是關(guān)于安全問題的思想教育尤為重要。而作為一名小學老師，應(yīng)該通過實施科學、高效的方法提高師生對安全思想的認識，從而在校園內(nèi)營造出良好的氛圍。

（一）細化班級管理工作

班級是實施和傳播安全工作的主要戰(zhàn)場，而班主任則是安全教育的主要傳播者，因而細化班級管理工作的同時也是將安全工作具體化。因此，進行有效地安全教育的前提是做好班主任的教育和培養(yǎng)工作。對于主管老師而言，應(yīng)該將班主任的培養(yǎng)工作細化，實施考核制度，建立完善的管理工作。除此之外，安全教育工作不應(yīng)該是獨立的，通過組織建設(shè)、文化建設(shè)等將安全教育融入到班級活動中。所以，在考核制度的設(shè)定中，應(yīng)該將班級活動的鑒定參入其中。同時還需要妥善處理考核制度中的主次問題，建立科學、可執(zhí)行的規(guī)范制度，完善班級管理工作。

（二）優(yōu)化活動育人工作

任何安全教育工作的開展都應(yīng)該寄托在學校、班級活動中，將抽象的教育理念以及教育思想融入到具體的項目中，從而通過外化的事物影響到小學生思想的發(fā)展與形成。針對小學生，應(yīng)該圍繞“安全第一”主題積極開展不同形式的育人活動，包括主題班會、專題討論會以及演講比賽等。在活動中營造一種濃厚的安全意識氛圍，同時通過各種活動為學生與教師之間的溝通創(chuàng)造條件，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，便于安全教育工作的深入進行。將安全教育與學校文化進行有機結(jié)合，通過文化的無形力量感染學生的言行。

（三）強化督促指導工作

學校安全主管老師在推進安全工作的同時還需要重視督促指導工作的進行，只有保證了監(jiān)督指導體系的完善才能夠保證安全工作在開展推進中的方向性以及目標性。要想讓安全教育深深植入到小學的教育體系中，就需要有一套完善的反饋系統(tǒng)可以隨時反饋安全教育成果，從而根據(jù)成果判斷安全工作開展的方向是否正確，增強了安全工作的目標性。而在制定相關(guān)的監(jiān)督制度時，應(yīng)該嚴格把握安全工作的實際狀況，并與思想方針進行比對；同時還需要將安全目標與過程監(jiān)督進行結(jié)合，將工作效果與育人方法進行結(jié)合。

二、安全工作要點

安全工作是所有工作開展的一個前提條件，也是保證師生安全的一個重要保障。而小學生還屬于弱勢群體，自身不具備抵御外界風險的能力，為學生的健康發(fā)展提供一個安全的環(huán)境是小學校長的首要責任。

（一）實施排查安全隱患

安全無小事，任何事物都可能隱藏著威脅，從而影響到師生學習生活環(huán)境。因而在開展安全工作的時候需要做到“事無巨細”，將安全工作落實到全校的各個角落，不放過任何一個可能。因而學校需要建立一套完整的安全檢查制度，除了平日的安全隱患排查以外，還需要組織每個季度的安全全面檢查工作。同時還需要設(shè)置專門人員負責指定范圍的安全管理工作，將全校的安全工作實施責任制，增強安全排查的質(zhì)量。

（二）建立完善的安全管理制度

在安全工作的開展中，安全管理制度起著規(guī)范、引導的作用。通過有關(guān)制度的制定，可以規(guī)范學生的行為，提高學生的警惕性；同時，可以根據(jù)安全管理制度，對有關(guān)違反安全條例的人或事進行處理，增強了學校的紀律性。與此同時，還需要認真貫徹執(zhí)行安全條例，嚴格執(zhí)行安全值班制度、安全隱患排查制度門衛(wèi)登記制度以及校園巡邏制度，減少不必要的安全隱患。

（三）加強學校安全教育

有許多的安全事故是人為造成的，特別是小學生，對外界事物還處在一個好奇期。因而，加強學生的安全教育是十分重要的，這也是保證安全工作得到有效開展的一個重要基礎(chǔ)。在學校多組織相關(guān)的安全知識講座，讓學生對有關(guān)安全問題有一個清晰的理解，進而培養(yǎng)學生的安全意識。同時，還可以在學校內(nèi)模擬火災、地震等危險場面，通過具體演習提高學生應(yīng)變能力以及自我防護能力。

三、小結(jié)

小學生還處在一個成長期，在困難以及災難的面前還不具備較強的心理承受能力以及隨機應(yīng)變能力。作為社會弱勢群體中的一員，學校有責任為他們的成長提供一個良好的環(huán)境。只有在保證安全的前提下，才能夠有效地開展教學工作以及育人工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育方針。作為一名小學校長，應(yīng)該在安全工作的開展中起著引導的作用，在把握素質(zhì)教育精神的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)全體師生想著健康發(fā)展的道路走去。本文主要探討了小學校長在進行安全工作時的工作要點，并進行了簡單的分析。希望有更多的教育工作者能夠投入到小學教育中，為我國花朵的成長創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。

參考文獻

篇4

1．安全事故應(yīng)急領(lǐng)導小組：

總指揮：略；副指揮：略；成員：略。

2．安全事故應(yīng)急隊伍：

（1）各班主任

（2）各科任教師

二、安全事故應(yīng)急預案：

（一）防火安全預案：

1．防范預案：

（1）嚴禁學生將火柴、打火機等火種帶入學校。

（2）嚴禁學生在教室里使用用電設(shè)備等。

（3）嚴禁在校園內(nèi)存放或燃放煙花爆竹。

（4）嚴禁在校園內(nèi)焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。

（5）組織師生聽取消防安全知識講座。

（6）進行學生自護疏散、消防器材使用及緊急狀態(tài)時切斷電源等學習、演練。

（7）教育學生不私自上山，必須有家長陪同上山，嚴禁攜帶火種上山。

2．應(yīng)急預案：

（1）出現(xiàn)火警：立即組織有效撲救，切斷電源、燃氣源等火源，防止火勢蔓延。

（2）迅速組織學生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學生撲救）。

（3）在實施第一、第二條款同時，立即向?qū)W校領(lǐng)導報告，嚴重的直接向街道領(lǐng)導報告，必要時撥打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點、所處地域、方位、火情種類等）。

（4）及時組織對受傷人員進行救治。

（5）排查事故原因，及時處理并上報。

（二）用電安全預案：

1．防范預案：

（1）組織對學生及老師進行用電安全知識輔導。

（2）學生宿舍內(nèi)嚴禁使用電爐、電水壺、電熱毯等高度危險用電設(shè)備。

（3）師生不得在學校內(nèi)私自拆、卸電器及開關(guān)、插座等。

（4）學生不得擅自從插座內(nèi)引出電源接入其它用電器。

（5）組織學生進行用電安全防范知識學習。

（6）定期檢測學校線路是否正常。

2．應(yīng)急預案：

（1）遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

（2）遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）

（3）對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打急救中心求援。

（4）及時向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導小組報告，以便組織施救。

（5）排查事故原因，及時處理上報。

（三）、食品衛(wèi)生安全預案：

．防范預案：

（1）定期組織人員對師生進行食品衛(wèi)生安全知識輔導。

（2）教育學生在任何時候

,任何場合都不購買和食用三無食品(無生產(chǎn)廠家、無商標、無出廠日期)。

（3）教育學生養(yǎng)成良好的一日三餐的用餐習慣，不挑食，少吃零食。

2．應(yīng)急預案：

（1）發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫(yī)院診療。

（2）一旦發(fā)生三人以上同時出現(xiàn)腹脹、腹瀉、出疹等癥狀，立即向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導小組報告，及時采取有效措施，以防意外。

（3）發(fā)生上述第二條款情況，即與學生家長取得聯(lián)系，以便共同研究對策。

（4）調(diào)查事故原因，及時處理上報，追究責任。

（四）體育活動及活動課安全預案：

1．防范預案：

（1）要求老師牢固確立安全第一的意識，把學生上課及活動安全放在首要位置。

（2）體育課、活動課前必須充分做好準備活動，然后才實施活動項目。

（3）按規(guī)定開展學生跳高、長跑等課程項目，事前必須做好防護工作。

（4）高溫時段學生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學生中暑。

2．應(yīng)急預案：

（1）遇有學生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀或發(fā)生其它安全意外時，立即將其送往醫(yī)院救治。

（2）遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，并給予補充水份。

（3）發(fā)生上述第一、第二條款情況立即向?qū)W校領(lǐng)導報告。

（4）分析原因，及時作出處理意見。

（五）教室課間活動安全預案：1．防范預案：

（1）教育學生上、下樓梯靠右行，不得擁擠，不推人。

（2）學生在教學區(qū)，不得在走廊內(nèi)打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬走廊護欄，以免發(fā)生墜樓事故。

（3）嚴格禁止學生攀爬教室窗臺。

（4）要求學生在教室活動或打掃衛(wèi)生時注意安全，不要碰電源插座。

（5）要求門衛(wèi)到點鎖好大門，落實來人、車輛登記制度。

（6）定期檢查教室內(nèi)各種設(shè)施，及時排除安全隱患。

2．應(yīng)急預案：

（1）遇有發(fā)生安全傷害事故，傷情嚴重的立即送往醫(yī)院診治。

（2）一旦發(fā)生學生安全嚴重傷害事故，立即向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導小組報告，撥打120急救電話，及時采取相應(yīng)措施。

（3）分析事故原因，及時處理上報。

（六）交通安全預案：

1．防范預案：

（1）對學生加強交通安全知識教育，提高學生的交通安全防患意識。

（2）在校門附近樹立好交通安全提示牌，提示來往車輛注意行人安全。

2．應(yīng)急預案：

（1）發(fā)生交通事故時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

（2）保護好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。

（3）迅速向交警部門報告，再向?qū)W校、家庭、其它相關(guān)部門報告。

（4）做好家長、家屬的工作。

（5）配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處

理等工作。

（七）流行傳染病安全預案：

1．防范預案：

（1）加強流行傳染病預防教育。

（2）加強個人衛(wèi)生教育。

2．應(yīng)急預案：

（1）學校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學生，應(yīng)立即通知家長將患病學生帶到醫(yī)院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。

（3）學校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。

（4）及時將發(fā)現(xiàn)的疫情上報街道及相關(guān)教育部門、衛(wèi)生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。

（八）社會實踐、校外活動安全預案：

1．防范預案：

外出前認真做好安全防患教育。

2．應(yīng)急預案：

（1）學校組織外出大型活動必須先向上級教育主管部門申報，經(jīng)同意后才能實施，學校組織的外出大型活動要制訂安全應(yīng)急預案。

（2）事故發(fā)生后，學校迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報上一級教育主管部門。

（4）采取有效措施，做好善后處置工作。

（5）分析事故原因，及時處理上報。

（九）外來暴力侵害事故預案：

1．防范預案：

（1）加強文明禮貌教育，杜絕師生在外滋事。

（2）加強門衛(wèi)保安工作，外來未經(jīng)允許人員，學校門衛(wèi)（保安人員）不得放行。

2．應(yīng)急預案：

（1）學校外來的未經(jīng)允許強行闖入校園者，學校門衛(wèi)（保安人員）應(yīng)及時將闖入者驅(qū)逐出學校，并由門衛(wèi)（保安人員）向其發(fā)出警告。

（3）對受傷師生及時救治。

（4）分析事故原因，及時處理上報。

（十）其它傷害事故應(yīng)急預案：

（1）如發(fā)生師生身體受到意外傷害時，應(yīng)及時送傷害者到醫(yī)院診治。

（2）及時向?qū)W校、家庭、教育局和有關(guān)部門報告。

篇5

1、各學校要在開發(fā)區(qū)中小學校長會議之后，迅速組織召開行政會和教師會，精心安排開學工作，做好開學各項工作的準備和后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學狀態(tài)。

2、各學校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標語、換寫黑板報，營造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學生返校。

3、周密制訂《開學預備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制定好學校各類工作計劃。

二、嚴格執(zhí)行中小學收費政策，堅決禁止亂收費行為。

三、嚴密組織，全力做好開學報到和開課工作。

1、各中小學要在開學前提前制定好課程總表、課程分擔表、周工作安排表及作息時間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進行分擔教育教學工作。安排專人到指定地點提前領(lǐng)取教科書，按時開學上課。

2、8月30日學生開始報到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報到的同時，將教科書發(fā)到教師和學生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學必須按時正式開課，并執(zhí)行中小學校統(tǒng)一作息時間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學期第一次升國旗儀式。8月31日當天學校領(lǐng)導要深入課堂聽課，查看學生暑假作業(yè)批改情況，保證每個環(huán)節(jié)不出問題，各項工作落到實處。

3、開學一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報，每日兩報(上午、下午)。

四、抓好學校安全及健康衛(wèi)生工作。

1、各學校在開學前要認真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。

2、做好校舍安全排查。開學前，各校要對校舍進行一次全面徹底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴格加強管理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學。

3、各校要把開學第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對不同年齡階段學生的認知特點，深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動。

4、加強食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動，進一步加強師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。

五、搞好督查工作，確保開學工作順利有序。

1、教育局、總支檢查人員將在8月30日、31日、9月1日按要求逐項認真檢查，檢查的重點是開學各項工作(教師到崗、學生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國旗、環(huán)境衛(wèi)生)落實情況。

2、各校開展開學工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料，8月31日上交教育總支。

3、做好教師讀書考試的各項工作。

篇6

一、強化安全責任落實

1.落實主管部門的監(jiān)管責任全面貫徹落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的要求，健全安全綜治工作責任體系；堅持管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全，進一步完善制度，全面構(gòu)建齊抓共管的工作機制；強化安全綜治工作目標管理，加大安全綜治工作督查力度，堵塞安全監(jiān)管漏洞，確保學校安全管理措施落實到位。

2.落實學校的主體責任嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》（教育部令第23號）和“黨政同責”、“一崗雙責”工作要求，進一步完善學校安全綜治工作各項制度，層層簽訂安全綜治目標管理責任書，進一步明確安全職責任務(wù)，落實各項安全措施，切實將安全教育和管理融入到學校日常工作的各個環(huán)節(jié)，確保廣大師生安全，確保校園和諧穩(wěn)定。

3.落實家長的監(jiān)護責任建立提醒家長履行監(jiān)管責任制度，通過家長會、告家長書、家訪、家長簽定承諾書等形式，增強家長監(jiān)護人的責任意識；充分考慮季節(jié)特點，利用假期、節(jié)假日，布置合理的安全家庭作業(yè)，以家長和孩子共作的方式，提醒家長加強孩子的安全教育，促進家長切實履行監(jiān)護人的職責，努力形成家校協(xié)作的良好格局。

二、強化安全宣傳教育

1.創(chuàng)新安全教育形式堅持“預防為主、教育為先”的原則，把學生的安全教育納入日常教育教學之中，做到每月有計劃、每周有安排。重點做好防溺水、防交通事故、防校園傷害、防火災事故、防食物中毒、防傳染病、防擁擠踩踏、防自然災害、防侵害等安全教育，增強學生的安全意識和防范能力。圍繞安全教育主題，針對學生的心理、生理特點以及知識結(jié)構(gòu)、認知能力等特點，結(jié)合實際，探索學生喜愛的宣傳教育形式，提高安全教育的針對性、實效性。

2.強化安全警示教育堅持每天放學“課后一分鐘”安全提醒教育；在校園內(nèi)外、樓內(nèi)門廳、走廊等顯要位置以及重點防范部位，張掛安全標語、安全掛圖、安全知識牌、安全提示語及安全警示標志等，時時處處提醒師生注意安全，促使師生養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

3.加強學生心理健康教育高度關(guān)注學生的心理安全，通過心理健康教育課、心理健康講座等，解決學生中存在的一些具有共性的心理問題。對特殊學生要密切關(guān)注其思想動態(tài)、情緒變化，積極疏導化解，給予更多的關(guān)愛，預防意外事件的發(fā)生。

4.加強法制教育深入開展學生法制教育活動，采取更加扎實有效的措施，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不良行為，有效預防和遏制學生違法犯罪；進一步發(fā)揮法制副校長的作用，不斷增強法制教育的針對性和實效性；充分發(fā)揮學校主陣地作用，抓好對學生的禁毒教育和反教育，要把“無毒校園”“無校園”納入平安校園創(chuàng)建活動中,進一步增強學生防范意識。

5.扎實開展應(yīng)急疏散演練活動中小學校每月至少要開展一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展一次應(yīng)急疏散演練。應(yīng)急疏散演練可與學校升旗、課間操、集體活動等相結(jié)合。在確保安全的基礎(chǔ)上,有住宿學生和晚自習學生的學校要重點加強就餐時間、午休時間和夜間應(yīng)急疏散演練。使用校車的學校，還應(yīng)定期組織學生進行校車安全事故應(yīng)急處理演練?？筛鶕?jù)演練內(nèi)容，以組、班或年級為單位進行小規(guī)模應(yīng)急演練。通過演練，促使師生掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救、互救的方法，提高師生應(yīng)急處理能力。

三、強化安全監(jiān)管

1.強化校車安全管理完善校車安全管理制度，落實校車安全管理責任。配合有關(guān)部門審核、發(fā)放校車使用許可標牌，排查校車行駛線路隱患，督查整治違規(guī)接送學生車輛。督促校車公司加強安全管理，扎實做好駕駛員、隨車照管人員的安全培訓及校車的日常維護保養(yǎng)工作，確保校車安全運行。

2.強化防溺水工作管理充分發(fā)揮縣預防青少年兒童溺水工作聯(lián)席會議的作用，協(xié)調(diào)成員單位廣泛深入地開展重點水域安全排查巡查，在重點危險水域設(shè)置安全警示標牌，設(shè)立安全隔離帶、防護欄等設(shè)施，消除可能造成學生溺水事故的安全隱患。推動學生溺水防護體系建設(shè)，努力實現(xiàn)家家落實監(jiān)護責任、校校進行安全教育、生生掌握防溺常識、村村安排巡查人員、危險水域設(shè)有警示標牌，最大程度降低學生溺水事故的發(fā)生。

3.強化消防安全工作管理認真貫徹落實省教育廳、省公安消防總隊《關(guān)于印發(fā)省學校消防安全管理工作規(guī)范（試行）的通知》要求，落實安全管理責任，加強學校消防安全“四個能力”建設(shè);加強重點部位消防安全防火巡查和日常監(jiān)管，切實解決學校消防安全存在的問題和不足，做到校內(nèi)各種滅火設(shè)施正常備用，消防通道暢通無阻，安全疏散指示標志明顯，應(yīng)急照明完好，電器線路檢測覆蓋率、合格率達到100%。

4.強化食品安全和傳染性疾病防控切實做好食堂和飲水設(shè)施的衛(wèi)生及食堂從業(yè)人員的管理，把好食品采購關(guān)、貯存關(guān)、加工關(guān)，預防食物中毒事故的發(fā)生。堅持晨檢、晚查、因病缺勤登記制度，保持教學、生活、住宿場所通風，做好傳染病防控工作。

四、強化校園安全防范

1.切實抓好校園安全隱患排查整治工作堅持每兩周進行一次全面、認真、細致的安全隱患排查，每月上報。對檢查出的安全隱患，要建立安全隱患整改臺帳，并采取切實可行的措施，抓好整改落實。

2.加強“人防、物防、技防”建設(shè)認真落實公安部、教育部制定的《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》，進一步加大投入，力爭實現(xiàn)“三防”建設(shè)全覆蓋，全面提高校園安全防范能力。

3.強化校園治安管理進一步完善健全門衛(wèi)工作制度，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)24小時值班制度和外來人員登記制度。嚴禁師生攜帶易燃、易爆、有毒物品及寵物、管制刀具和其它可能危及學校、師生安全的物品進入校園；嚴格落實每天領(lǐng)導、教師值班制度，協(xié)同公安民警、專職保安共同做好校園安全保衛(wèi)工作。加強對校園及周邊的治安巡邏，特別要加強上、放學及晚自習離校各類案件多發(fā)時間段的治安巡邏，避免學生傷害事件的發(fā)生。

五、強化校園及周邊環(huán)境整治

1.強化“校所聯(lián)防、警校共建”機制學校要與屬地派出所簽訂校所聯(lián)防協(xié)議書，開展護校、護園行動，定期進行摸底排查，及時發(fā)現(xiàn)和制止各類違法犯罪活動，進一步增強師生安全感。

2.加強校園及周邊環(huán)境整治工作積極探索校園及周邊環(huán)境整治的長效管理機制，以開展專項整治、凈化校園周邊環(huán)境為重點，對校園周邊的建筑、交通、飲食、商店、網(wǎng)吧、游戲廳等場所進行排查，對存在的安全隱患報告屬地政府，配合屬地政府及有關(guān)部門開展整治活動。

篇7

關(guān)鍵詞：小學班主任；德育工作；要點分析

學校的發(fā)展不僅僅需要引進先進的教學硬件設(shè)備，還更應(yīng)當將德育工作作為教學的重點。班主任是班級的組織者、教育者和指導者，要充分地認識到教育工作不僅僅是傳授知識，更是要對學生的道德行為、思想素質(zhì)進行教導，教會學生如何做人做事。因此，在學校的教學工作中，班主任作為德育工作的主要人、負責人，應(yīng)當以身作則，努力做好青少年學生的德育工作。

一、班主任要提高道德素養(yǎng)，為學生樹立好榜樣

1.班主任要培養(yǎng)高品質(zhì)的道德涵養(yǎng)

班主任的工作就是塑造學生靈魂的工作，需要為人師表，以自己的人格魅力來熏陶學生的各種行為，在要求學生做到之前，自己必須首先做到，在教學工作中，不僅要用師德規(guī)范來s束自己，更應(yīng)當將學生日常所遵循的行為規(guī)范融入到自己的生活學習中，努力培養(yǎng)高尚的道德品格。

（1）班主任要努力提高自己的心理素質(zhì)。在小學德育教學過程中，如若班主任的心理出現(xiàn)不平衡、不健康的狀態(tài)時，就會導致不適當?shù)慕虒W行為，會影響學生的學習質(zhì)量。因此，班主任應(yīng)當運用科學合理的方式來調(diào)整自己的教學心態(tài)，讓自己保持在積極樂觀、健康的狀態(tài)下，以旺盛的精力、飽滿的熱情投入到教育教學工作中去。

（2）班主任要為人師表，以身作則。班主任在學生面前就是一面鏡子，一本書，因此必須要為人師表，以身作則，通過自己的行為影響學生的思想。例如在面對低年齡階段的小學生時，一定要率先垂范：小學生因為年齡過小，喜歡好動打鬧，課堂上桌椅時常擺放不整齊，這時候教師不可能一昧的“說”，而是應(yīng)當在上課進入教室時主動幫學生擺放好桌椅，慢慢的，學生看到老師這樣的做法之后就會自動加入，久而久之，教室里的桌椅就會擺放得井井有條。這樣就會大大提高課堂的教學效率。

二、班主任在德育管理工作上，應(yīng)當以人為本，以愛為基礎(chǔ)

1.尊重信任學生

許多科學的小學心理調(diào)查數(shù)據(jù)表明：受學生喜歡的班主任都有一個共同點，那就是尊重信任自己的學生。過分約束學生的行為、不信任學生，只知道一昧的“管”而不“教”，一貫以疾言厲色的姿態(tài)教學的老師往往得不到學生的喜愛，更談不上尊重了，因此，班主任只有尊重和信任學生，學生才會尊重和信任老師。

2.耐心教育學生，以寬容的心態(tài)去包容學生的缺點

小學生比較容易犯錯誤，雖然犯錯應(yīng)當受到批評或者懲罰，但是也要建立在維護學生的自尊心的基礎(chǔ)上進行，耐心教導，采用靈活委婉的方法去教育鼓勵，讓他們能夠主動認識到錯誤，并心甘情愿接收批評。另外，要用心去理解學生，包容學生的缺點，雖然學生在老師眼里是沒有好環(huán)之分，但是班級上難免會有些比較調(diào)皮的學生比較難以教導，這時候就需要老師去理解他們，從他們的立場出發(fā)，以寬容的心態(tài)關(guān)心和幫助他們度過難關(guān)。在班級上，每個個體都是獨一無二的，作為班主任，應(yīng)當以一顆博大的包容心去包容學生的所有優(yōu)點和缺點。

3.營造良好的班風，創(chuàng)建優(yōu)秀的班級

班級是學校教育最基本的管理單位。建立良好的班級有助于學生的健康發(fā)展。

（1）讓學生明確自己班級的奮斗目標。優(yōu)秀的班級都會有班級的共同奮斗目標，這目標應(yīng)該包括近期、中期、長期三個方面。只有讓全體學生參與目標的制定，才能將班級建設(shè)和個人緊密聯(lián)系在一起。這不僅可以帶動學生的積極性，又可以讓個人目標與班級建設(shè)有效結(jié)合起來，也只有達到這一目標才能形成強大的團結(jié)能力，形成良好的班風。

（2）正確培養(yǎng)班級干部，充分發(fā)揮班干部的核心力量。班干部是班級的核心力量，是班主任進行班級管理的得力助手。因此，班主任應(yīng)當善于有角度的去選擇和培養(yǎng)積極分子，并幫助其成為班級可信服的班干部，以此通過他們有效的組織班級成員，共同努力建設(shè)優(yōu)秀的班集體。

（3）細致及民主化的班級管理。只有通過細致化的民主管理，才能看得到班級管理的效。班主任要有意識的讓學生參與到班級管理當中去，充分發(fā)揮民主化管理，不能專行和獨斷，要創(chuàng)造各式各樣的機會，讓學生在管理中有所表現(xiàn)，以此調(diào)動整個班級的積極性，形成班級民主化的管理氛圍，使學生在自己的表現(xiàn)中得到心理和生理上的滿足，讓他們在管理中培養(yǎng)民主意識，以此才能形成良好的班集體，讓學生得到全面綜合的發(fā)展。

（4）聽取學生的意見。班主任作為班級的領(lǐng)導者，一定要關(guān)心、愛護學生，用自己正確的道德價值觀去管理教導學生，以此在學生中建立起班主任的威信，最終得到學生的青睞和信任。因為只有通過這樣的方式，學生在遇到生活或者學習上的困難時才會來找老師解疑答惑。每個學生都有自己的生活圈子，都有情緒上的表現(xiàn)，因此，班主任要以學生的立場去看問題，關(guān)心并理解學生，真誠地與學生溝通，聽取學生的的意見。

三、注重思想道德方面的教育

一是培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任心意識。班主任可以通過學校的優(yōu)秀班級評比比賽、合唱比賽以及運動會等活動來增強學生的集體意識，形成強烈的班級榮譽感和責任感，使學生的好勝心和責任心能有機結(jié)合起來，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而努力。二是創(chuàng)新主題班會。通過不同種類的主題班會可以有效推動學生思想道德的建設(shè)，例如《勞動光榮，懶惰可恥》、《地球爺爺?shù)膱蟾鏁返戎黝}班會，通過這些主題形式引導學生做一個熱愛勞動的人，培養(yǎng)學生的綠色環(huán)保意識，讓學生從身邊做起，培養(yǎng)與大自然的親密接觸意識，讓他們積極參與到環(huán)境保護當中來。

四、尊重學生的人格，發(fā)展學生健康的個性

每一個學生都是一個獨立的個體，具有獨立自主性。在德育工作中，班主任必須注重維護和尊重每個學生的獨立人格，讓學生能夠發(fā)揮自己的主題地位，自由支配自己的權(quán)利，努力培養(yǎng)學生自我教育的能力。在班級管理中，班主任應(yīng)一方面應(yīng)當做“粗”的工作，對班級提出整體要求，在不放任自由的基礎(chǔ)上，使每一位學生都能遵守同一項“規(guī)章制度”，這有助于班集體的團結(jié)；另一方面，班主任還要做一些“細”的工作，在全體學生形成統(tǒng)一的班集體過程中，留給學生一些自我創(chuàng)造和發(fā)揮的空間，因材施教，促進學生個性的充分發(fā)展，這有助于學生進一步提升自我教育管理能力。

五、結(jié)語

總而言之，小學班主任在德育工作中發(fā)揮著重要作用，與學生個性發(fā)展和形成良好的道德品質(zhì)有著密切的聯(lián)系。因此，班主任在新形勢面前，應(yīng)形成創(chuàng)新的管理思路，認真做好學生的德育工作，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用，用心做好每一項管理工作，讓自己成為學生在生活和學習上的摯友！

參考文獻：

[1]姚中華.淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略[J].才智，2015（3）：56-58.

篇8

【摘 要】高校的建設(shè)和發(fā)展中，隨著我國新課程標準改革的實施和信息化建設(shè)的不斷完善，對學生管理工作更加重視，管理水平不斷提高。信息化技術(shù)在我國社會的不同行業(yè)和領(lǐng)域中都具有重要的作用，在高校學生管理工作的開展中應(yīng)用，可以提高學生管理的水平，促進高校的建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高校學生；管理工作；信息化建設(shè)

目前，我國高校的發(fā)展過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，在學生管理工作實現(xiàn)信息化建設(shè)，具有重要的作用。高校學生管理工作的信息化建設(shè)過程中，輔導員應(yīng)該通過對信息技術(shù)的有效利用，開展有效的學生教育和交流工作，避免學生受到不良信息的干擾。因此，輔導員需要根據(jù)高校對學生管理工作的實際要求，結(jié)合學生管理工作的特點，抓住學生管理工作信息化建設(shè)的要點，實現(xiàn)對高校學生管理工作信息化建設(shè)。

1.學生管理工作信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

高校學生的日常生活和學習過程中，對電腦和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用十分普遍，已經(jīng)成為一項重要的組成部分，對學生的思想觀念造成了巨大的影響。因此，高校在開展學生管理工作的時候，實現(xiàn)信息化建設(shè)具有重要的作用。高校實現(xiàn)學生管理的信息化建設(shè)，主要是通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效利用實現(xiàn)。目前，高校輔導員在利用網(wǎng)絡(luò)輔助工具實現(xiàn)對學生管理的時候，還存在一定的問題。經(jīng)過一定的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，雖然高校輔導員已經(jīng)逐漸認識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性，開始進行應(yīng)用，但是主要的形式體現(xiàn)在對電子郵件、QQ群、QQ和移動飛信等技術(shù)的利用，網(wǎng)絡(luò)輔助工具的應(yīng)用，主要是在公開班級信息和通知信息等方面，不能實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面應(yīng)用，不利于高校學生管理工作的信息化建設(shè)。

2.學生管理工作實現(xiàn)信息化建設(shè)的作用

高校的學生管理工作，通過對信息技術(shù)的有效利用，實現(xiàn)信息化建設(shè)具有重要的作用。例如，學生管理工作的信息化建設(shè)，增強了教師和學生之間交流和溝通的有效性；提高了高校開展思想政治教育工作的實效性；對高校的思想政治教育工作進行了創(chuàng)新。實現(xiàn)高校信息化的普及，不僅僅是指對校園中信息和傳遞方式的改變，還應(yīng)該創(chuàng)新教師和學生之間的交流和溝通方式。這種方式必須能夠有效縮短教師和學生之間的距離，具有多樣的交流方式、靈活的手段和溝通自由等方式。

輔導員對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效可利用，對傳統(tǒng)的教育為主課堂教學模式進行了創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加速了對高校思想政治教育信息的傳播，提高了信息的傳播工作效率。而且，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用可以讓學生在虛擬的聲音和仿真的三維圖形中，更加深刻的理解思想政治工作的宣傳教育重點，提高學生的理解能力，增強學生的歸屬感，從而實現(xiàn)高校開展思想政治教育效果的實效性。在班級中建立校友錄和QQ群，可以增強學生的班級歸屬感和責任感，有利于實現(xiàn)班級集體的凝聚力。尤其是，輔導員利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織開展班級活動，對學生進行思想政治教育和德育教育，讓學生進行學習交流和溝通，可以充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生的學習熱情，具有良好的效果。

3.某高校學生管理工作信息化建設(shè)

某高校為了實現(xiàn)學生管理工作的信息化建設(shè)，在實際的學生管理工作中，實現(xiàn)信息化建設(shè)，應(yīng)用了先進的科學技術(shù)，結(jié)合學生管理工作的實際需求，建立了專門的學生管理工作平臺系統(tǒng)。該高校中建立的學生管理工作系統(tǒng)，主要是以信息化作為平臺，對學生管理工作系統(tǒng)的內(nèi)部資源進行有效的整合，極大地提高了學生管理的工作效率。近些年來，越來越多的高校開始重視對信息化的建設(shè)，廣泛應(yīng)用先進的科學技術(shù)和信息技術(shù)，建立了具有較強技術(shù)力量，較廣網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，具有強大功能的網(wǎng)絡(luò)信息平臺。在高校的教育教學過程中，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，讓學生通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效利用，為學校的網(wǎng)上思想政治工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。而且，高校學生管理工作中，網(wǎng)絡(luò)辦公平臺的有效開發(fā)，實現(xiàn)了高校學生管理工作中的無紙化辦公，降低了學生管理工作中產(chǎn)生的辦公成本，實現(xiàn)了對高校辦公手段的優(yōu)化。

高校學生管理工作信息化平臺的建立，通過對信息化平臺的有效利用，提高了高校的教育管理水平。學生管理工作的信息化平臺是保證學生管理和思想政治教育工作有效開展的一項重要載體，利用短信群發(fā)或者信息快訊等方式實現(xiàn)對信息的迅速傳播，開辦不同類型的專題教育欄目，以加強在高校中對學生黨政思想的教育，強化學生的黨建工作。信息化平臺的建立，為學生的思想政治教育提供了良好的平臺，加大了對學生思想教育的力度，得到了學生的廣泛認可和歡迎。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)對學生思想狀況的滾動調(diào)查，可以對高校學生的思想特點和規(guī)律進行充分、全面的了解，因材施教，通過對學生的分層教育和分類指導，提高高校對學生的教育管理水平。學生管理工作信息系統(tǒng)的研發(fā)，有效地改變了高校學生管理工作中存在的不足，提高了高校學生管理工作的質(zhì)量和管理水平。例如，學生在高校的學生管理工作平臺中，可以實現(xiàn)對很多工作的優(yōu)化，可以完成評獎評優(yōu)、國家助學貸款、勤工助學和學生檔案管理等工作程序，提高了高校學生管理的工作效率。

信息化學生管理工作平臺的建設(shè)，在高校的學生管理工作中發(fā)揮了重要的作用。不僅可以提高學生管理的工作效率，還建立了科學的學生評價機制，可以實現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)的有效評價，更加準確地掌握學生的學習情況，加強了高校的隊伍建設(shè)，可以促進教師和學生之間的交流和溝通，全面提高學生管理的工作水平，促進高校學生管理工作的建設(shè)和發(fā)展。

4.總結(jié)

高校學生管理工作是高校管理中的一項重要工作內(nèi)容，在高校的建設(shè)和發(fā)展中具有重要的作用。根據(jù)目前我國高校學生管理工作的現(xiàn)狀，充分認識到高校學生管理工作實現(xiàn)信息化建設(shè)的重要作用，制定有效的措施實現(xiàn)信息化建設(shè)，才能更加適應(yīng)我國高校教育教學的發(fā)展要求，促進我國高校教育的發(fā)展。

參考文獻

[1]常連璽.高校學生工作信息化管理平臺建設(shè)研究[J].南昌教育學院學報，2011，51(05)：89．

篇9

以黨的十七大精神為指南，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實貫徹新頒布的《勞動合同法》，認真實施《“十一五”期間上海職工素質(zhì)工程發(fā)展規(guī)劃》，根據(jù)虹口區(qū)教育工會2011年的工作要點及本工會工作實際，圍繞學校中心工作，切實加強工會組織建設(shè)，全心全意依靠教職工營造積極奮進、求真務(wù)實、團結(jié)和諧、創(chuàng)新發(fā)展的良好氛圍，全面維護、保障教職工的權(quán)益。

一、學習提升  明確職責

1.圍繞學習十七大精神，開展學習討論，實踐研究的交流活動。認真學習新《勞動合同法》明確工會干部的定位，準確把握工會面臨的社會環(huán)境和發(fā)展機遇，進一步激發(fā)廣大教職工的創(chuàng)造力。

2.總支工會進行兩周一次的工會主席例會，以“讀書周會”、“個案交流”、“主題開放”等各種形式從理論和實踐上深刻認識工會工作的職責、任務(wù)和目標，不斷地提高工會工作的責任意識和服務(wù)意識。

3.堅持以教職工為本，全面推進民主管理，不斷增強工會組織的凝聚力。加快工會干部提升與發(fā)展步伐，貫徹落實《“十一五”期間上海工會干部教育培訓規(guī)劃》，提高工會干部的政治敏銳性和政治鑒別能力；圍繞創(chuàng)建和諧學校，要求各級工會做黨的路線方針的忠實執(zhí)行者、教職工合法權(quán)益的忠實維護者、困難教職工的忠實幫扶者、改革開放的忠實支持者、民主管理的忠實推進者、發(fā)展教育的忠實促進者。

二.弘揚師德  提高素養(yǎng)

1. 繼續(xù)開展虹教系統(tǒng)“學陳寅，尋找身邊最可敬的老師”師德主題活動并組織全體教工參加“我身邊最可敬的老師”攝影比賽。將我們身邊的榜樣事例，成功經(jīng)驗生動形象地向全體教師展現(xiàn)。

2. 結(jié)合世界閱讀日各校開展“快樂閱讀  精彩人生”的讀書系列活動。以“我的書苑”為主題組織教工攝影展。

3. 以營造良好工作環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園為原則各校開展形式多樣的教工“辦公文化”評選活動。

4. 在各校申報“3g”女工工作品牌的基礎(chǔ)上進一步推進“3g”工作的創(chuàng)建，開創(chuàng)女工工作的新局面。

5. 以“三.八”婦女節(jié)為契機，搞好富有時代氣息和教師特性的教育慶?；顒樱龑坦冊趰徫簧铣砷L，在崗位上奉獻。發(fā)揮各校婦工委組織作用，開展豐富多彩的女工活動，充實女教工的生活。

6. 進一步開展“為人為師為學”師德系列活動：結(jié)合教師節(jié)開展師德風采排舞展演；師德大討論及師德征文活動。

三.完善體系  切實保障

1. 確立校務(wù)公開“全面推進，均衡發(fā)展”的工作思路，全面實施“校務(wù)公開五大類二十項”指標體系。維護教職工評議權(quán)，努力確保每年評議干部的公開、公平、公正，真正體現(xiàn)民主。

2. 做好教職工保障網(wǎng)絡(luò)登記，建立幫困管理體系。堅持擴充“幫困基金”加大做好送溫暖工作，關(guān)心好離、退休教職工，搞好“暖心日”活動，堅持組織好“一日捐”活動和做好退管工作。

3.各校工會要精心組織安排好教工的體檢。關(guān)心教師、關(guān)心教育，依法每年組織好對女教工進行婦科專項檢查和兩年一次的全體教工的體檢工作。關(guān)注教職工的健康狀況。

4.配合醫(yī)保改革，加大保障力度。認真做好市總工會醫(yī)療保障系統(tǒng)的續(xù)保工作，為教職工放心就醫(yī)、早期消除病情隱患創(chuàng)造條件。

5.各校工會要精心組織暑假療休養(yǎng)活動，不斷提高廣大教職工對休養(yǎng)工作的滿意度，繼續(xù)執(zhí)行好休養(yǎng)工作的“張榜制度”、“迎送制度”。

6.積極響應(yīng)教育工會提出的“擠出時間去運動”的口號，各校采用多種形式為教工制定健身計劃，加強體育鍛煉，保證運動時間，提高身體素質(zhì)?？傊ЫM織創(chuàng)編工間操的展示活動。

四.夯實基礎(chǔ)，提高能效。

1. 深入推廣創(chuàng)建和諧學校的工會理論研究成果，以理論指導實踐開展民主管理、校務(wù)公開課題的調(diào)查研究；開展教職工素質(zhì)工程、勞動保障等工運理論研究課題。

2. 各校工會要自覺擔負起教代會閉會期間工作機構(gòu)的職責，保證以民主懇談會、校長信箱、校領(lǐng)導接待日，建立退協(xié)代表列席教代會制度等形式，充分體現(xiàn)學校民主管理建設(shè)。

3.堅持“做好、用好、管好”工會經(jīng)費，定期撥繳、合法使用、依法經(jīng)審，總支工會經(jīng)審加強對各校工會財務(wù)的指導檢查。

4.抓好信息員隊伍建設(shè)，定期召開信息員會議，及時將學校工作的信息傳遞給教育工會，努力提高信息質(zhì)量。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，進一步完善、優(yōu)化學校工會專網(wǎng)及女工網(wǎng)頁，暢通教工相互溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺。

6.充分調(diào)動優(yōu)勢群體改革、創(chuàng)新的積極性，發(fā)揮優(yōu)勢群體的帶頭作用。

篇10

1、積極爭取黨支部和學校行政領(lǐng)導的支持，擴大了工會組織的影響力。（1）工會干部們緊密團結(jié)在黨支部周圍，組織帶領(lǐng)全體會員圍繞學校中心工作開展工會工作，發(fā)揮了橋梁與紐帶作用。（2）工會干部們認真學習黨的xx大全會精神、“三個代表”重要思想，根據(jù)上級工會工作要點和學校實際，緊緊圍繞學校教育教學中心，實行民主監(jiān)督。（3）時刻保持工會工作與行政工作高度一致，確保了學校工作大局穩(wěn)定。

2、加強工會的自身建設(shè)，擴大了工會的吸引力。（1）認真學習《工會法》、《工會章程》，加強工會干部隊伍建設(shè)，使得工會干部分工明確，任務(wù)具體，責任落實，提高了自己的工作能力和水平。（2） “職工之家”雖然沒有增添新的設(shè)備，但“職工之家”按時開放，有的打乒乓球，有的打臺球，花燈的開展做到了堅持經(jīng)常，持之以恒。（3）本期召開職代會次數(shù)不多，但真正做到了“不開無行政提案的決議會，不開無行政決定案的通過案會議，不開沒有準備的會議，不開決議學校小事的會議”。

3、認真履行工會干部職責，發(fā)揮了工會的職能作用。（1）組織教職工積極參與學校的民主管理，討論了“丁寨鄉(xiāng)中小學（初中部）教師出勤制度”，并提出了個人的看法和意見，為學校決策提供了信息和依據(jù)。（2）配合學校行政成立了學校男、女籃球隊。女子籃球隊共計開展活動3次，其中與外校聯(lián)誼活動2次（縣民族中學和尖山鄉(xiāng)民族中學），男子籃球隊聯(lián)誼活動更多，其中，參加全縣“園丁杯”比賽，雖然戰(zhàn)績不佳（小組第四），但已取得很好的成績。（3）在教師節(jié)來臨之際，學校工會與校行政一道分別到退休人員家中送溫暖、獻愛心，并把退休人員的要求和意見及時反饋給工會，切實幫助他們解決實際困難。（4）積極開展送溫暖工程，關(guān)心教職工生活，本期共計為教職工辦實事12次（主要是紅白喜會）。（5）組織全體教職工和學校學生向四川地震災區(qū)的群眾捐善款，總額達萬元。（6）為了學校形象，在工會的配合下，首次解決教師統(tǒng)一著裝問題。（7）配合學校安全、順利完成了學校秋季田徑運動會、慶“五.四”和慶“元旦”活動。（8）根據(jù)學校行政的安排，學校工會順利完成了“評價學校中層干部”的工作，通過這次評價，對認真工作的學校中層干部進行了充分肯定，對個別中層干部存在的局部問題也提出了合理化的建議。