導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班風(fēng)建設(shè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當(dāng)今的世界上，綜合國力的競爭越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟實力，國防實力和民族凝聚力的競爭。無論那一方面實力的增強，教育都有基礎(chǔ)性的地位。作為班主任主要是以班級教育為己任。班級是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校一切活動是以班級為單位進行的。學(xué)校辦學(xué)成功與否也是與班級建設(shè)，班風(fēng)的培養(yǎng)有著密切聯(lián)系的。班級工作千頭萬緒，抓好班級的建設(shè)，班風(fēng)的培養(yǎng)，是搞好班級工作的一條重要的必不可少基礎(chǔ)工作。要成為一個合格的班主任，把班級班風(fēng)，學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)搞好，一定要作到以下幾點：

一.班級建設(shè)，班風(fēng)的培養(yǎng)應(yīng)從小事，細節(jié)問題抓起，不能放過任細小的地方，也不容忽視任何一個細微的錯誤。

良好的班風(fēng)，班集體的培養(yǎng)，要從頭開始，特別是對于我們這些中學(xué)生來說，行為規(guī)范的培養(yǎng)，對不良行為和現(xiàn)象，從一開始就要認真對待，不能放松，也不能放任自流，否則將積重難返，發(fā)展成為大問題，形成不良習(xí)慣，再抓就困難了。

中學(xué)時期的學(xué)生似懂非懂，許多世界觀和人生觀都是在老師的引導(dǎo)下形成的，因此，班主任的日常教育，幫助和引導(dǎo)是非常重要的。例如：戴校徽問題，有很多同學(xué)認為我校是一所普通學(xué)校，戴著?；蘸軟]面子。如果我不去管，這樣的現(xiàn)象會越來越嚴重。我就督促學(xué)生講明道理，培養(yǎng)他們一種集體榮譽感并創(chuàng)造為學(xué)校增光的機會。如果每個同學(xué)都能意識到戴校徽時不能丟學(xué)校的臉的，而爭著做好事的話，我們學(xué)校名聲不也就好了嗎？在嚴格要求，及時教育，加上以理服人，使學(xué)生有了分辨美丑真假的能力，又培養(yǎng)了為集體著想的思想和行為。

言傳身教，身體力行也是培養(yǎng)好班風(fēng)的另一方面。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人，也應(yīng)從小事開始對自己嚴格要求，時時以榜樣身份出現(xiàn)，以“情”，“行”來打動學(xué)生，這樣的潛移默化會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。

教育學(xué)生從開始抓起，從每件事抓起。作為班主任也必須深入到學(xué)生中去，了解他們的想法，及時和他們溝通，作到心中有數(shù)，處理問題才能有的放矢，作到有理，有力，有節(jié)，這樣學(xué)生才能口服心服。有一次，我班測驗，有位同學(xué)講話被老師叫到并趕他出去，他很不服氣。我知道這件事后，請他到辦公室里來談心，了解前因后果，并給他分析道理，結(jié)果他承認了錯誤。因為平時從同學(xué)那兒了解到這位同學(xué)的性格：愛面子，倔強，愛聽好話，聽不得批評，所以我不在全班面前嚴厲批評，而是和顏悅色，以理服人，最后使他承認了錯誤。在這以后，我特意讓他多為班級服務(wù)，并不時表揚他，鼓勵他，如今，他有了很強的集體榮譽感。

事實說明，這個時期的學(xué)生總的發(fā)展趨勢是積極向上的，但由于自控能力較差，需要班主任不斷提醒，并加以糾正，堅持從小事做起，不斷創(chuàng)造一個良好的氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。

二.班級建設(shè)，班風(fēng)培養(yǎng)，要注意班干部隊伍的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的帶頭作用。

一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。班干部的意見是班主任治理班級的法寶，同時也是班集體建設(shè)的橋梁和生力軍。

要發(fā)揮好班干部的作用，首先是選擇和培養(yǎng)好班干部隊伍，要結(jié)合班級的實際情況，嚴格挑選，合理使用。比較而言，要選有一定組織工作能力，肯吃苦，品行好的學(xué)生，充分發(fā)揮其積極性，在實踐中鍛煉他們。如：某同學(xué)性格開朗，細心，善于和同學(xué)相處，我就安排他當(dāng)生活委員，每次收費或活動都能很好的通知學(xué)生。又如某同學(xué)很有集體榮譽感，很樂意為大家服務(wù)。我就安排他做衛(wèi)生員。對于個別有能力但學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，也安排一些工作，但跟他談好條件，成績必須達到一定要求，否則撤消工作并予以批評。在教育的同時調(diào)動其積極性，大膽使用某些同學(xué)，在促進班風(fēng)的培養(yǎng)上也起到一定的作用。超級秘書網(wǎng)

有一個較好的班干部隊伍，作為班主任，一項重要的工作就是培養(yǎng)教育，鍛煉使用，要教育他們以身作則，處處起表率作用，要敢于堅持原則，敢于同不良傾向做斗爭，養(yǎng)成謙虛謹慎胸襟寬廣的好品質(zhì)。

在班級工作中，民主化，重點化，及時性是使用班干部的重要方法。在布置學(xué)校任務(wù)時，我充分發(fā)揮班干部的積極性，讓他們主動請纓，開展各項工作。在制訂計劃時班主任只提要求，在執(zhí)行中進行檢查，督促，對出現(xiàn)的問題及時解決。事后肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生自主力，又感到老師強有力的支持。如今，我班在搞活動中能獨立組織，完成各項任務(wù)，在本學(xué)期運動會，主題班會中都取得了較好的名次和評價。

當(dāng)然，班干部的使用并不是一成不變的。根據(jù)班干部的表現(xiàn)和能力，不斷吐故納新，這樣才能形成一種激勵機制，保持班干部的純潔性和帶頭作用。

三.強化學(xué)生群體意識，樹立學(xué)生集體榮譽感，不斷增強凝聚力。

培養(yǎng)學(xué)生群體意識，集體輿論導(dǎo)向性是一個很重要的問題。一個奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的班級，勢必也有很強的集體榮譽感。而一個松散，歪風(fēng)盛行的班級，是學(xué)生容易犯錯誤的溫床。因此良好的班集體，對學(xué)生起著很大作用。我班曾一時盛行不愛讀書，貪玩的風(fēng)氣，針對這些，我先在班級開展討論，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，然后又在紀律學(xué)習(xí)各方面進行考核，評選進步獎，在全班面前表揚獎勵并開展一對一學(xué)習(xí)對比活動。幾個月下來，在班級中形成一種較好的風(fēng)氣，上課能積極舉手發(fā)言，作業(yè)也較前一陣認真學(xué)習(xí)。

篇2

良好的學(xué)風(fēng)是校園文化的主體，是每個學(xué)校文化的積淀，是高校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。它是治學(xué)精神、態(tài)度、方法、氛圍和育人環(huán)境的綜合體現(xiàn)。好的學(xué)風(fēng)一方面可以更好的開發(fā)學(xué)生的智力，另一方面又可以促使學(xué)生身心的健康發(fā)展。有了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，大學(xué)生就能夠在生活中、學(xué)習(xí)中更好地克服各種困難，從而促進個人全面成長。學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一個簡單的教學(xué)問題，而是一個綜合的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)風(fēng)建設(shè)包括了國家、社會、學(xué)生、老師等各個方面內(nèi)容。民辦高職院校與一些其他的公辦高職學(xué)院相比，他們的建校時間較短，同時，民辦高職院校的領(lǐng)導(dǎo)相對在實際的管理中缺乏一些管理學(xué)校及學(xué)生的經(jīng)驗，因此民辦高職院校在學(xué)風(fēng)建設(shè)這個大問題是可能就會存在著很多的問題。

1．1民辦高職學(xué)院大學(xué)生缺少明確學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正民辦高職院校的學(xué)生相對公辦學(xué)校及本科院校學(xué)生來說，課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，同時學(xué)習(xí)的目性不是很明確，缺乏一定的主動性、能動性，學(xué)習(xí)的積極性在下降，沒有精力去學(xué)習(xí)，課后也不能夠嚴格要求自己。大多數(shù)學(xué)生來學(xué)校的目的只為畢業(yè)文憑，基本上不注重知識的積累、技能的增長，從而學(xué)習(xí)具有盲目性，機械性地應(yīng)付目的就是為了“過關(guān)”。民辦高職院校許多學(xué)生理想跟現(xiàn)實產(chǎn)生了脫節(jié)，大部分學(xué)生都沒有吃苦耐勞的精神，沒有立足現(xiàn)實的精神，甚至相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)抱有急功近利的態(tài)度，他們既忽略了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)也輕視了基本技能的學(xué)習(xí)。

1.2學(xué)習(xí)紀律松懈，缺乏動力，存在厭學(xué)情緒。當(dāng)前，由于許多民辦高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在日常的學(xué)習(xí)生活中又缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)生的違紀現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)校紀律松散，作弊現(xiàn)象經(jīng)常在考試中出現(xiàn)，嚴重地破壞和影響了學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生的遲到、早退現(xiàn)象嚴重，且存在違反課堂紀律的現(xiàn)象。進入大學(xué)后，由于受到社會上一些消極因素的影響，有些學(xué)生對自我定位模糊不清，對自己所學(xué)專業(yè)、職業(yè)規(guī)劃不能全面地認識，這樣舊導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能安心學(xué)習(xí)，考試成績不是很理想，最后甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。

1.3自主學(xué)習(xí)的能力較差進入大學(xué)后，大學(xué)生的學(xué)習(xí)主要依靠學(xué)生自覺和主動，有些學(xué)生表現(xiàn)出對大學(xué)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍不適應(yīng)，不能合理地安排自己的時間，不能較好地運用圖書館等資源充實自我．還有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時，很容易就產(chǎn)生了逃避心理，不能正確地面對困難，缺少積極進取的精神，對學(xué)校組織的各種學(xué)術(shù)性報告、學(xué)習(xí)活動、辯論賽、各種競賽等學(xué)習(xí)活動一律逃避。

2民辦高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)對策

2.1加強高職院校的硬件建設(shè)，重視教風(fēng)建設(shè)。提高學(xué)生的就業(yè)水平，注重學(xué)校外部環(huán)境建設(shè)和教書育人事業(yè)完美結(jié)合，優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個重要外部因素應(yīng)該是要有恬靜而優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，因為優(yōu)美的校園環(huán)境可以非常好的去開發(fā)、促進、激勵大學(xué)生認真學(xué)習(xí)、不斷進取。要優(yōu)化高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的自然環(huán)境與人文環(huán)境，堅持做正確的輿論導(dǎo)向，讓民辦高職院校的各個角落都彌漫著芬芳的文化氣息，從而很好地提升擴充大學(xué)生的知識面、提高大學(xué)生綜合能力提供很好的基礎(chǔ)，而且可以用來提升大學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)校優(yōu)美的文化環(huán)境去凈化學(xué)風(fēng)，促使學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)順利開展，做到事半功倍。教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)不可或缺的基礎(chǔ)內(nèi)容。良好的教風(fēng)可以對優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起促進作用。所以，我們民辦高職院校一定要切實加強教師的師德教育，只有不斷地提高教師的德育覺悟和教學(xué)技能，才能給廣大高職院校學(xué)生樹立好形象和示范作用，要讓每位教師都能夠自覺做到恪守職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，廉潔從教，遵守公德，團結(jié)協(xié)作，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，為人師表

2.2切實做好就業(yè)指導(dǎo)工作，貫穿整個教育教學(xué)全過程。就業(yè)水平是決定生源質(zhì)量的重要因素，就業(yè)率提高了，招生質(zhì)量自然有了保障，學(xué)生的素質(zhì)就有顯著全面的提高，學(xué)風(fēng)建設(shè)自然會上一個新的臺階。

2.3狠抓學(xué)生課堂出勤工作民辦高職院校學(xué)生上課出勤率將直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，影響優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。為更好地掌握學(xué)生課堂出勤狀況，學(xué)校建立了專門狠抓學(xué)生缺勤的隊伍，部分學(xué)生干部組成，由任課教師填寫學(xué)生課堂出勤情況和教學(xué)效果情況。各班級將學(xué)生考勤表在規(guī)定時間內(nèi)上交教務(wù)處，學(xué)校指定專人分類匯總，對遲到、曠課學(xué)生及時進行批評教育和紀律處分警示。另外，高職院校還專門建立輔導(dǎo)員隨聽制度，要求每個輔導(dǎo)員每周至少聽5次課，這樣可以有效地督促學(xué)生按時正常上課。

2.4加強校園文化建設(shè)，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校環(huán)境文化是整個學(xué)校實施教學(xué)過程的關(guān)鍵因素，民辦高職院校要嚴格做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，一是必須適時加大投入改善學(xué)校文化活動的硬件設(shè)施，做好文化場館、教育設(shè)施、培訓(xùn)實習(xí)基地、環(huán)境文化建設(shè)，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的物質(zhì)條件。二是必須以教學(xué)活動為一切開展學(xué)生活動的中心，狠抓以課堂教育為主的學(xué)校教育活動，深化教學(xué)改革，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。三是要發(fā)揮我們民辦高職院校的優(yōu)勢，開展一些內(nèi)容豐富，又能夠吸引大學(xué)生參與的文化活動，比如思想品德教育活動、文娛活動、文化藝術(shù)活動、學(xué)術(shù)報告、課外學(xué)術(shù)科技活動、體育活動、社會實踐活動、競賽活動、專題講座等等，要讓大學(xué)生時刻都置身于知識的世界，整個校園形成積極向上，人人學(xué)習(xí)，人人在學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

2.5注重輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生成長民辦高職院校要形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，就應(yīng)該讓學(xué)生都能明白大學(xué)期間需要學(xué)些什么、做些什么以及將來畢業(yè)后應(yīng)該從事什么樣的職業(yè)以及要掌握什么樣的技能。在我們大學(xué)生整個大學(xué)期間，在他們的成長引導(dǎo)上，輔導(dǎo)員起到了非常關(guān)鍵的作用。我們學(xué)校從建校起，就非常注重輔導(dǎo)員在學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。一是不斷引導(dǎo)大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。雖然相對一部分學(xué)生在報考學(xué)校及選擇專業(yè)的時候都或多或少對自己未來的職業(yè)發(fā)展有一個初步的規(guī)劃，但是這個規(guī)劃只是存在于他心里的概念，還沒有成型。并不代表他們具有比較系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣，在大學(xué)生入學(xué)時，輔導(dǎo)員就要不斷給大學(xué)生灌輸職業(yè)生涯規(guī)劃意思，傳輸正確的職業(yè)規(guī)劃理念，讓大學(xué)生充分認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性時，他們才會認真分析目標(biāo)與現(xiàn)實的關(guān)系，才會為之努力并采取積極行動。二是確定好學(xué)生自我認識發(fā)展目標(biāo)。在大學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃有了相對的認識之后，在輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)下積極開展自我認知活動，這樣就能夠讓學(xué)生了解職業(yè)各種信息；讓學(xué)生能正確地認清自己的長處，以此尋找實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的各種有利因素并發(fā)現(xiàn)不利因素；為今后的職業(yè)目標(biāo)積累職業(yè)素養(yǎng)。

2.6進一步規(guī)范民辦高職院校規(guī)章政策。要進一步做好學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，民辦職業(yè)院校可能會存在一些有相對不規(guī)范的規(guī)章政策，在這種情況下，民辦高職院校一定要要及時的對相應(yīng)的規(guī)則制度進行修改。民辦高職院校要建立好具有長效機制的學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機制，用各種規(guī)章制度來切實保障好民辦高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。在一邊完善修改民辦高職院校各種規(guī)章制度的同時，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際情況，認真嚴格地制定好學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范，各種校規(guī)。一定要讓在校的每一個高職學(xué)生都明白學(xué)校的校規(guī)校紀，也都要清楚什么是可以做，什么是不能碰。要發(fā)揮學(xué)生工作隊伍的監(jiān)督及引導(dǎo)作用，讓教育工作者深入教室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。建立遲到和曠課學(xué)生談話的制度，及時對違紀學(xué)生進行專項思想教育，并對其進行紀律處分約束。

3結(jié)語

篇3

（一）基本情況；

（二）申報理由：1師德與政治思想；2工作業(yè)績（教學(xué)成果、主持及參與的教研課題、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況、所獲市級以上的榮譽、教研方面所獲榮譽、近年的市級以上公開課及講座報告、近年參與的培訓(xùn)、近年發(fā)表的論文、參與編寫的教材及專著、學(xué)科帶頭人及青年教師的培養(yǎng)；3教書育人；

（三）晉升以后的工作設(shè)想

二、教師晉級述職演講范文

一、基本情況

1971年6月出生，男。1993年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教，1994年8月至2005年7月在區(qū)大瀝高級中學(xué)任教，2005年8月至今在第一中學(xué)任教。2000年11月，經(jīng)市中學(xué)一級教師第二評審委員會評審?fù)ㄟ^，具備中學(xué)地理一級教師資格。現(xiàn)申報中學(xué)地理高級教師資格，并作如下述職演講。

二、申報理由

忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自己熱愛祖國。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀守法，積極參與各項學(xué)習(xí)。堅持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的布置，任勞任怨。

曾獲得市中學(xué)地理教學(xué)論文評選三等獎、區(qū)教育教學(xué)科研先進工作者、區(qū)高中地理學(xué)科論文評比三等獎、區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎、區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)第一中學(xué)“先進工作者”區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎、區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會課評比三等獎、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。參與工作以來。

（一）教學(xué)能力及成果

注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，比較注重抓主干知識的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識。其次。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。對優(yōu)生，鼓勵他老師指導(dǎo)下獨立鉆研，充分展現(xiàn)他優(yōu)勢。2008年高考我任教的高三（1班地理平均分為94.72比學(xué)校平均分92.39高2.33比區(qū)平均分92.37高2.35比市平均分92.07高2.652007年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中，輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎。2007年4月區(qū)第一屆高二地理能力競賽中，輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎，也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。2005年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競賽中，輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎。

（二）教研能力及效果

目前已經(jīng)結(jié)題，2005年9月起個人進行《高中地理教學(xué)過程性評價探索與實踐》校級課題研究。并且獲得校級優(yōu)秀課題。2006年6月起參與一中袁小雄主任主持的高中地理（選修Ⅲ）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開發(fā)與應(yīng)用研究》市級課題研究，主要負責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等，并且已經(jīng)在教育網(wǎng)開設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實現(xiàn)資源共享。2006年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計》獲區(qū)2006年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎，并在交流會上宣讀。2007年12月兩篇論文《從2007年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動”使用》獲區(qū)2007年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎，并在交流會上宣讀。2001年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運用》獲市中學(xué)地理教學(xué)論文評比三等獎。

（三）教育能力及成果

認為要塑造一個人，擔(dān)任班主任期間。特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習(xí)效果有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說的成才先成人”然后就是集體主義問題，不論是現(xiàn)在還是將來，團隊合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來說就是班風(fēng)問題。個人思想問題會影響班風(fēng)，班風(fēng)好會促進個人的快速發(fā)展，當(dāng)然班風(fēng)不好會阻礙個人的發(fā)展。例如2005~2006學(xué)年度我所帶的高一（18班，從見到第一天起，就一直在強化我這些觀點，結(jié)果這個班六次獲得“優(yōu)秀班集體”發(fā)明了一中的歷史紀錄。優(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評選進去。因此2006年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”同時“優(yōu)質(zhì)班會課”評比也獲三等獎。同年9月，因教育工作效果突出被評為一中“十大優(yōu)秀班主任”重視集體效益的同時，也重視學(xué)生個性的發(fā)展。例如對于學(xué)習(xí)效果優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常私下找他聊，像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗等，使他效果有更快速度的提高。

（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果

由于在2005年7月之前，青年教師培養(yǎng)方面。一直在區(qū)大瀝高級中學(xué)擔(dān)任史地科組長，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍老師完成他第一個教學(xué)循環(huán)；1999至2002年指導(dǎo)徐淑霞老師完成她第一個教學(xué)循環(huán)。2005至2006學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三。2006至2007學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在協(xié)助下都迅速成長，取得了良好的教學(xué)和教育成績。

（五）參與繼續(xù)教育情況

積極參與各項繼續(xù)教育培訓(xùn)，工作之余。使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要，其中有2007年12月市區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂—掌握教材改革，靈活實施教學(xué)”2007年10月市區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂—國地理學(xué)研究進展與前沿領(lǐng)域”2004年7月我參與由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的普通高中新課程地理科省級培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。2003年12月經(jīng)市語言文字工作委員會測試，普通話水平為二級乙等。

2004年10月我參與了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級培訓(xùn)”考核合格。還積極參與學(xué)校組織的班主任工作論壇，為了更好地做好學(xué)生的教育工作。及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身的認識水平和業(yè)務(wù)能力。

2001年1月起參與由教育學(xué)院電教中心和市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的中小學(xué)計算機全員初級培訓(xùn)”考核合格；2002年4月起參與由廣東教育學(xué)院計算機科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)計算機全員中級培訓(xùn)”考核合格。2008年8月我參與全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試（五個模塊—PowerPoint2003Excel2003Internet應(yīng)用、Word2003WindowsXP考核合格。還努力提高自己的計算機應(yīng)用水平。

篇4

新時期民辦高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在一定問題嚴重影響民辦教育質(zhì)量提升。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)對于民辦高校可持續(xù)發(fā)展意義深遠。本文首先分析加強民辦高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，然后分析新時期民辦高校學(xué)風(fēng)存在問題及其原因，最后嘗試探索新時期民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策。

關(guān)鍵詞:

新時期;民辦高校;大學(xué)生;學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、加強民辦高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

(一)有助于民辦高校人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)

民辦高校要提升自身核心競爭力就需要打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，然而由于民辦高校的生源質(zhì)量比較差、外界干擾因素不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)等原因，民辦高校學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)比較差的狀態(tài)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)有助于打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于民辦高校大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，以獲取職業(yè)而技能和職業(yè)知識，實現(xiàn)民辦高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)有利于民辦高校形成優(yōu)秀的大學(xué)精神

優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的根本保證。民辦高校通過加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，整頓民辦高校存在的一些不良作風(fēng)和行為。互聯(lián)網(wǎng)時代下，民辦高校大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、手機游戲，對于學(xué)習(xí)興趣不高，考試前不盡心復(fù)習(xí)，考試過程中作弊，買賣學(xué)術(shù)論文等，嚴重影響民辦高校教學(xué)質(zhì)量提升，也形成一些不良的社會評價。通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，在民辦高校校園內(nèi)形成教書育人的氛圍，塑造優(yōu)秀大學(xué)精神。

二、新時期民辦高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在問題及原因分析

(一)新時期民辦高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在問題

在新時期，網(wǎng)絡(luò)文化在各個高校影響深遠，學(xué)風(fēng)普遍出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，比較突出的學(xué)風(fēng)問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面:民辦高校大學(xué)生如果沒有教師或者輔導(dǎo)員監(jiān)督，學(xué)生到課率偏低，同時課堂上表現(xiàn)不盡如人意，上課期間出現(xiàn)睡覺、玩手機、聊天、吃東西等不良習(xí)慣，存在課間突然退場現(xiàn)象，課后自主學(xué)習(xí)時間比較少，考試作弊或者替考，買賣學(xué)術(shù)論文。近年來民辦高校大學(xué)生沉湎網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)逐漸增多，不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(二)新時期民辦高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在問題的原因分析

由于大部分民辦高校建校時間段，沒有較深的人文底蘊，學(xué)風(fēng)建設(shè)的難度比較大，同時由于民辦高校辦學(xué)層次參差不齊，生源質(zhì)量不高，沒有良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，再加上民辦高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理體制、管理風(fēng)格上存在一定的問題，對于學(xué)風(fēng)建設(shè)重視程度不夠，且沒有專門的學(xué)風(fēng)建設(shè)組織，大部分集中在輔導(dǎo)員的工作職責(zé)范圍，由于輔導(dǎo)員瑣事比較繁瑣，缺乏專業(yè)知識，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升發(fā)揮的作用不明顯。在新時期，民辦高校生源競爭更加激烈，教育質(zhì)量是根本，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，民辦高校進行學(xué)風(fēng)建設(shè)勢在必行。

三、新時期民辦高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)對策

在新時期，民辦高校應(yīng)該契合新的發(fā)展時期特點，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該系統(tǒng)化，同時適應(yīng)民辦高校大學(xué)生。

(一)創(chuàng)新思想政治教育工作的方法，注重學(xué)生的思想政治教育

為了學(xué)風(fēng)建設(shè)，民辦高?？梢酝ㄟ^加強在校學(xué)生的思想政治教育的針對性，與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，從而提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的實效性。將“中國夢”輸入民辦高校大學(xué)生的頭腦之中，促使民辦高校大學(xué)生形成正確的價值取向，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力。創(chuàng)新思想政治教育工作方法與方式，增強學(xué)風(fēng)建設(shè)實效性。生活生涯導(dǎo)師或者輔導(dǎo)員利用親近優(yōu)勢，通過思想政治教育工作，系統(tǒng)化地化解學(xué)生學(xué)習(xí)抵觸情緒。

(二)突出培養(yǎng)大學(xué)生主人翁意識，成立校內(nèi)學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會

民辦高校應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)上的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在校內(nèi)，由學(xué)生自我組建學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會，通過委員會發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織作用。由學(xué)生自己組織學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)討論，學(xué)生通過自治組織，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重大舉措，引導(dǎo)在校學(xué)校熱愛學(xué)習(xí)、熱愛專業(yè)，成為學(xué)校和學(xué)生之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的中間橋梁，同時組織開展學(xué)習(xí)競賽、技能競賽活動，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動和科研活動，形成濃厚學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)氛圍。

(三)制定學(xué)風(fēng)建設(shè)行動計劃，定期和不定期結(jié)合開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動

通過制定學(xué)風(fēng)建設(shè)行動計劃，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的目的與目標(biāo)。全校范圍內(nèi)定期和不定期結(jié)合開展各類學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，從上至下重視良好班風(fēng)建設(shè)，從而有助于優(yōu)良校風(fēng)形成。全校范圍內(nèi)開展讀書月活動、書評類活動、專業(yè)知識競技大賽，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;鼓勵各個班級建設(shè)學(xué)風(fēng)文化，形成良好氛圍，在班級范圍組織征文活動，開展第二課堂活動，培養(yǎng)班集體之內(nèi)的學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)進步、健康向上的良好班風(fēng)。

(四)建設(shè)民辦高校優(yōu)秀的校園文化，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制

高校校園文化是學(xué)風(fēng)的重要載體，對于學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮引導(dǎo)和激勵作用，校園文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)兩者不可分割。校園文化對于民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有著重要的促進意義。民辦高校在成長歷程中應(yīng)該不斷凝練校園文化精神，結(jié)合自身發(fā)展的歷史，根據(jù)自身發(fā)展優(yōu)勢，創(chuàng)造特色校園文化，在深厚的文化底蘊下，在校師生更加崇尚科學(xué)，不斷求知和創(chuàng)新，有助于良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成。

總之，民辦高校應(yīng)該努力解決學(xué)風(fēng)問題，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，構(gòu)建長期學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制的目標(biāo)，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極創(chuàng)造良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，實現(xiàn)人才質(zhì)量提升，打造民辦高校辦學(xué)品牌。

［參考文獻］

［1］元建基．民辦高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)理論研究與實踐［J］．青年與社會，2014(09)．

篇5

論文關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè)；特色文化；原創(chuàng)文化

高校班級文化是校園文化中的亞文化，受校園文化和社會文化的影響，是指參與班級教育教學(xué)活動的師生在一定規(guī)范下所創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式，并形成一套為大多數(shù)同學(xué)所認同的、用來教育同學(xué)的價值體系（包括共同意識、價值觀念、行為規(guī)范和準(zhǔn)則等）。即在一個班級的核心價值體系的基礎(chǔ)上形成的，具有延續(xù)性的共同的認知系統(tǒng)和習(xí)慣性的行為方式。這種共同的認知系統(tǒng)和習(xí)慣性的行為方式使班級同學(xué)彼此之間能夠達成共識，形成心理契約，營造和諧的班級氛圍。它可以表現(xiàn)為包括班級物質(zhì)文化、班級行為文化、班級制度文化、班級精神文化在內(nèi)的多種文化形式。

本文結(jié)合周口師范學(xué)院（以下簡稱“我院”）近幾年來開展班級文化建設(shè)的工作實踐，從以下幾個方面進行了探討。

一、高校班級文化建設(shè)的必要性和基本原則

加強班級文化建設(shè)，是進一步優(yōu)化高校的育人環(huán)境，強化育人陣地，推進育人工作的重要舉措，對于構(gòu)建和諧校園、促進大學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意義。

1.班級文化是一種氛圍、一種精神

班級文化是班級發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示班級形象、提高班級文明程度的重要體現(xiàn)。班級文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的班級文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

2.班級文化建設(shè)可以極大地提升班級的文化品位

班級文化表現(xiàn)出一個班級整體精神的價值取向，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源。班級文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

3.班級文化能反映一所學(xué)校的綜合實力

班級文化是學(xué)校文化的組成部分，班級文化的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象，班級文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的班級文化能賦予學(xué)生獨立的人格、獨立的精神，激勵學(xué)生不斷反思、不斷超越，可以體現(xiàn)出一個學(xué)校的綜合實力。

班級文化建設(shè)相對于校園文化建設(shè)來說，有其自身的特殊性，在實際工作中應(yīng)該把握以下幾項原則。

（1）堅持以學(xué)生為本，讓班級文化更好地服務(wù)學(xué)生的成長成才。在班級文化建設(shè)中，突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的需求和學(xué)生的成長成才作為工作的出發(fā)點和落腳點。

（2）把握基本要求，全面協(xié)調(diào)地建設(shè)班級文化。班級文化包括環(huán)境、制度、精神、行為等因素，良好的班級文化必須是以上各種因素全面、協(xié)調(diào)建設(shè)的一個過程。

（3）注重統(tǒng)籌兼顧，切實解決好班級文化建設(shè)中遇到的問題。班級文化建設(shè)是一個系統(tǒng)的過程，也是一個復(fù)雜的

過程，要切實解決好這個過程中遇到的各種制約優(yōu)良班級文化形成的各種問題。

二、高校班級文化建設(shè)的實踐探討

建設(shè)良好的班級文化，對于改善學(xué)校的育人環(huán)境、提升校園的文化品位等都有著十分重要的作用。近年來，我院就此項工作進行了大量的探討，取得了良好的成效。在具體工作中，我院采用了“一體兩翼”的建設(shè)模式，一體即“圍繞學(xué)生成才這一中心”，兩翼即“突出專業(yè)特色提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)”、“瞄準(zhǔn)就業(yè)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)”，通過這種建設(shè)模式提升了學(xué)生對所學(xué)專業(yè)、所在班級的認同感，從而達到提升班級成員的凝聚力和向心力的目的。

1.良好的氛圍是打造班級文化的基礎(chǔ)

（1）班級環(huán)境建設(shè)方面：良好的班級環(huán)境會使師生教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育；也將激發(fā)師生員工的開拓進取精神，約束他們的不良風(fēng)氣和行為，促進他們的身心健康發(fā)展?；诖?，我院近年來高度重視班級的環(huán)境建設(shè)，通過開展“教室文化大比拼”、“特色班級環(huán)境建設(shè)”、“書香教室建設(shè)”、“示范班級創(chuàng)建”等活動，全方位地提高了班級的環(huán)境建設(shè)。

（2）班級精神文化建設(shè)方面：班級精神文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是班級文化的最高層次。它主要包括班級成員共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個班級本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映，并具體體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)生之間和諧的關(guān)系上。在班級精神文化建設(shè)方面，我院利用“為奧運添光彩”、“紀念建國60周年”等活動，在班級文化建設(shè)中大力進行社會主義核心價值觀的宣傳、教育，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。

2.豐富多彩的活動是打造特色班級文化的重要途徑

（1）充分發(fā)揮特色文化活動的基礎(chǔ)作用。班級素質(zhì)拓展、“每天鍛煉一小時，快樂生活一輩子”晨跑活動、周末文化廣場、班級DV大賽、宿舍籃球賽、教室文化大比拼等等，已經(jīng)成為大學(xué)生業(yè)余生活的重要組成部分。這些活動學(xué)生自主策劃、構(gòu)思、組織、實施、開展的集思想性、知識性、娛樂性、開創(chuàng)性于一體的優(yōu)秀班級文化活動，在豐富第二課堂活動內(nèi)容的同時，他們自身的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)得到提高和加強，班級的凝聚力和向心力也得到進一步的提升。

（2）充分發(fā)揮班級“原創(chuàng)文化”的示范作用。在特色班級文化建設(shè)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主觀能動性，對從學(xué)生中涌現(xiàn)出來的“原創(chuàng)文化”應(yīng)予以高度的重視，發(fā)揮其重要作用。我院近年來發(fā)現(xiàn)并推廣了來自于學(xué)生，具有高度思想性和實踐性的“原創(chuàng)文化”。近年來我院先后推廣了計算機科學(xué)系由班級學(xué)生自我創(chuàng)作、自我編輯，充分反映班級文化、充分體現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的“班級月刊”、教育科學(xué)系以宿舍為單位充分表達學(xué)生心聲、展現(xiàn)宿舍文化的“宿舍周刊”、物理系旨在促進大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展工程”、中文系的畢業(yè)生離校教育“六個一活動”等，這些都為班級文化建設(shè)起到了有力的推進作用，為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。例如，在全校范圍內(nèi)推廣了畢業(yè)生離校教育“六個一活動”，安排輔導(dǎo)員開展“一個平臺、一份禮物、一句叮嚀”工作，積極倡導(dǎo)畢業(yè)生留下“一個心愿、一份承諾、一句祝?！保瑢崿F(xiàn)了學(xué)校同畢業(yè)生之間的雙向互動，增加畢業(yè)生與學(xué)校、老師的情感，增強畢業(yè)生的感恩之心和回報社會的責(zé)任感，確保了畢業(yè)生的文明離校。

（3）充分發(fā)揮宿舍、小組活動的支撐作用。宿舍、小組等是班級內(nèi)的最基礎(chǔ)單位，充分發(fā)揮他們在特色班級文化建設(shè)中的作用，有著十分重要的意義。2004年開始我院借鑒社會學(xué)社會工作中小組工作方法的理論知識，在數(shù)學(xué)系進行“小組工作方法在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用”的試點，通過借助社會工作中的小組工作方法，依據(jù)學(xué)生個人發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣愛好，將學(xué)生分成不同的小組，以小組為單位開展工作，并輔以有針對性的輔導(dǎo)，取得了良好的效果，同時也得到了廣大學(xué)生的認同。

（4）充分發(fā)揮學(xué)生社團活動的輻射作用。我院目前擁有藝術(shù)協(xié)會、杏花雨劇社、飛揚學(xué)社、大學(xué)生法學(xué)會、口才與交際協(xié)會、攝影協(xié)會、家電維修協(xié)會、電腦愛好者協(xié)會等40多個學(xué)生社團，涵蓋文學(xué)、科技、體育、社會實踐等方面。學(xué)校充分發(fā)揮上述學(xué)生社團的輻射作用，因地制宜、因勢利導(dǎo)建設(shè)班級文化，同時圍繞大學(xué)生頭腦中的“熱點”，開展豐富多彩、積極活潑、健康向上的活動，將思想教育、精神文明建設(shè)、科學(xué)研究、文化交流與知識傳授融入到文化活動當(dāng)中，從而達到教育人、培養(yǎng)人、提高人、塑造人和凝聚人的目的。

（5）充分發(fā)揮高素質(zhì)人才的引領(lǐng)作用。近年來，我院化學(xué)系、生物系各個班級試點開展了“名師有約”活動，即發(fā)揮高層次人才的引領(lǐng)作用，構(gòu)筑全員育人機制和人才培養(yǎng)工程，利用化學(xué)系、生物系教授、博士等高層次人才多的特點，由名師做學(xué)生學(xué)業(yè)和思想進步的導(dǎo)師，探索新的育人、班風(fēng)建設(shè)模式。同時，還通過高層次人才的引領(lǐng)作用，促進了系風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生成才為抓手，在學(xué)生繼續(xù)深造和綜合素質(zhì)提高等方面都取得了十分明顯的效果，這兩個系近幾年的考研率均在60%以上，其中，2010年化學(xué)系參加考研究生的學(xué)生占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的82%，考研錄取率達到71%，985、211院校錄取率分別為25%、51%。

轉(zhuǎn)貼于

三、關(guān)于特色班級文化建設(shè)的思考和建議

特色班級文化建設(shè)目前還處于不斷探索、不斷創(chuàng)新的階段，在我院的具體實踐中，筆者對特色班級文化建設(shè)有以下幾點建議。

1.開展班級文化建設(shè)應(yīng)注重時段性

班級文化建設(shè)，首先應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點而進行。大學(xué)不同的時期、不同的階段，學(xué)生的特點、對知識的需求、對班級文化的需求不同，因此班級文化建設(shè)的主題內(nèi)容應(yīng)有所不同。在實際工作中我們應(yīng)充分結(jié)合大學(xué)生的生涯特點、大學(xué)生成長的規(guī)律，有針對性地開展主題明確、切合學(xué)生實際的專題活動來促進特色班級文化建設(shè)。例如：我院化學(xué)系在班風(fēng)建設(shè)中采取“學(xué)風(fēng)漸進式培養(yǎng)模式”，對于剛?cè)胄５男律赃m應(yīng)大學(xué)生活教育為主，大二、大三主要以專業(yè)思想教育為主，大四以升學(xué)或就業(yè)技能培養(yǎng)為主，收到了良好的成效。

2.開展班級文化建設(shè)應(yīng)以大學(xué)生成長成才為核心

班級文化對班級成員有很強的感染力、吸引力和塑造力，學(xué)校教育的根本目的就在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，因此班級文化建設(shè)應(yīng)圍繞這一目標(biāo)而進行，以服務(wù)于大學(xué)生的成長成才為核心。

3.開展班級文化建設(shè)應(yīng)注重長效機制建設(shè)

班級文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，從開展實施到效果顯現(xiàn)需要一定的時間，必須建立健全長效機制。制度建設(shè)和隊伍建設(shè)是建立長效機制的保障。制度作為校園文化的內(nèi)在機制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是班級文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。例如，我院在實際工作中每個教學(xué)系都結(jié)合自身專業(yè)的特點，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)測評條例，建立了學(xué)生個人素質(zhì)檔案，這些都從不同的方面促進了特色班級文化建設(shè)。

但是，僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的，還必須有負責(zé)將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構(gòu)和隊伍，組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范學(xué)生言行作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍是班級文化建設(shè)的重要保證。

4.開展班級文化建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用

篇6

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為任務(wù)，以務(wù)真求實為基準(zhǔn)，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，依據(jù)縣教科委作部署和學(xué)校工作思路，以“質(zhì)量、特色、發(fā)展”為主線，促進學(xué)校發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)按照分工合作、崗位負責(zé)、分級督查、嚴查過程、量化結(jié)果的工作要求，以抓學(xué)生行為規(guī)范、文明禮儀為突破口，大力加強未成年人思想道德建設(shè)和德育工作隊伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，打造特色學(xué)校，全面實施素質(zhì)教育，積極探索學(xué)校德育工作計劃新思路，不斷提高德育工作的針對性、實效性，圓滿完成上級和學(xué)校下達的各項目標(biāo)任務(wù)。

二、工作思路

1、加強德育工作隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)，強化師德師風(fēng)，打造一支業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻的德育工作隊伍，逐步形成全員德育的氛圍。

2、積極構(gòu)建完善高效的全員參與、全員育人德育管理網(wǎng)絡(luò)，本學(xué)期按德育處——年級組長——班主任——學(xué)生逐級管理體系，分級負責(zé)，層層落實，嚴格常規(guī)檢查，強化量化考評。

3、繼續(xù)狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，真正形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好的良好育人局面。

4、以德育活動為載體，緊緊圍繞建國60周年，多渠道拓展校園育人環(huán)境，使學(xué)生愛校、教師愛崗，從而形成學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的和諧氛圍。

三、工作措施

（一）加強班主任隊伍建設(shè)

1、完善班主任例會制度。德育處每月定期召開一次全校班主任會議，各年級每周定期召開年級班主任會議。通過班主任工作例會，開展理論學(xué)習(xí)、工作研討、經(jīng)驗交流、個案分析、新老班主任結(jié)對等活動，同時傳達布置上級會議精神和學(xué)校工作要求，對本周、本月班主任工作進行及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并對以后工作提出更明確要求和希望，提高工作的針對性和實效性。

2、充分利用優(yōu)質(zhì)資源，全面實施班主任外出學(xué)習(xí)制度，積極組織班主任參加市、縣級班主任培訓(xùn)工作計劃，校與校間班主任工作交流活動，有計劃組織班主任外出考察學(xué)習(xí)或聘請專家到校作專題輔導(dǎo)報告，提高班主任的班級管理水平，以先進的管理理念指導(dǎo)班級管理工作。

3、發(fā)揮骨干班主任的模范帶頭作用。扎實開展好班主任校本培訓(xùn)和校本教研，定期開展主題班會觀摩課活動，用骨干班主任的成功經(jīng)驗去帶動和鼓舞其他班主任，在相互交流與學(xué)習(xí)中形成良好的風(fēng)氣，促使班主任管理水平不斷提高。

4、以績效考核為契機，進一步完善《班主任量化考評細則》，加強對班主任工作的檢查、考評力度，作為班主任評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，建立一套科學(xué)合理的激勵機制，充分調(diào)動班主任工作的積極性和創(chuàng)造性。

5、繼續(xù)推行教師值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，每周進行小結(jié)，頒發(fā)流動紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。

6、、發(fā)揮德育陣地作用。小廣播每周播放，各個板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。各班黑板報認真出刊，完成相應(yīng)的期數(shù)，并及時記錄好小樣。

（二）加強師德師風(fēng)建設(shè)

堅持“人人都是德育工作者”的育人理念，在學(xué)科中加強德育滲透，真正做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行德育教育，形成全員育人、全員育德的良好局面。同時，加強師德理論學(xué)習(xí)，提高全體教職工的師德修養(yǎng)，力求使每一位教職工都具備品質(zhì)高尚、為人師表、愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)、尊重學(xué)生、業(yè)務(wù)精湛的師德修養(yǎng)，堅決杜絕有違反師德行為的現(xiàn)象發(fā)生。從而，達到用教師的言行引領(lǐng)學(xué)生，用教師的師德魅力感染學(xué)生，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

（三）加強德育常規(guī)管理，繼續(xù)優(yōu)化校風(fēng)班風(fēng)。

德育常規(guī)管理是創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)班風(fēng)的基礎(chǔ)，德育常規(guī)包括清潔、紀律、出勤、兩操、集會、活動開展、就餐管理、公物管理、住校生管理、學(xué)生思想教育等多方面，本學(xué)期將強化德育常規(guī)工作管理，按“德育處---年段組長---班主任”逐級管理網(wǎng)絡(luò)進行檢查、量化考核，各年級成立學(xué)生會或大隊部協(xié)助年級組長做好年級常規(guī)管理，各年級應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求德育常規(guī)工作，必須從細節(jié)入手，認真落實常規(guī)檢查反饋、督促工作，政教處每天不定時進行檢查，并把檢查過程中存在的好與差及時進行通報或直接給年級組長進行反饋，及時進行整改，并把檢查結(jié)果與個人評優(yōu)、班集體評優(yōu)結(jié)合起來，使學(xué)校德育常規(guī)管理達到精細化，制度化，逐步建立德育常規(guī)管理的長效機制，積極營造整潔、有序、文明、和諧的校園氛圍。

（四）加強學(xué)生行為規(guī)范教育和文明禮儀教育

本學(xué)期，繼續(xù)把學(xué)生行為規(guī)范教育和文明禮儀教育作為德育的工作重點，制定有針對性、可操作性的學(xué)校德育規(guī)范，張貼到班級，認真組織學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行，組織開展“行為規(guī)范教育月”主題教育活動和開展“建國60周年”系列活動，開展“文明禮貌月”，開展以“文明禮儀伴我行”、“培養(yǎng)好習(xí)慣、塑造好性格”等為主題開展班會活動。通過多形式、多渠道開展教育實踐活動，使廣大學(xué)生深入理解“文明禮儀”和“行為規(guī)范”的重要性，開展評優(yōu)爭先活動，發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。并且，本學(xué)期政教處加大對違紀學(xué)生的思想教育力度，講究方式方法，讓他們擯棄陋習(xí)。通過抓學(xué)生行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，推動德育工作有效開展，真正形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好的良好育人局面。

（五）加強德育科研

班主任要積極參與德育科研的研究，從班級德育管理、德育途徑與方法、家校結(jié)合以及提高德育實效、德育課程建設(shè)、心理健康教育特別是對單親家庭、留守學(xué)生的心理健康教育和震后心理疏導(dǎo)等方面，針對問題，加強研究，形成對策。學(xué)期末每位班主任撰寫德育論文1-2篇，提高班主任德育管理的針對性和實效性。

篇7

大家好！

光陰荏苒，時光飛逝。我踏上工作崗位已有十年。這十年，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責(zé)任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責(zé)任心；時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素質(zhì)提高的迫切，只有身正、學(xué)高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個方面來匯報我的工作和心得：

一、思想品德、職業(yè)道德方面

我擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一致。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強法律意識，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)工作認真負責(zé)，積極進取，為人師表。以學(xué)校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘于奉獻，認真履行了一個教師教書育人的職責(zé)。在—學(xué)年、—學(xué)年兩次年度考核中被評為優(yōu)秀。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績

1、語文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了語文學(xué)科教學(xué)工作。來，我積極投入新課改實踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，認真鉆研教材、教參和課標(biāo)，認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實踐中，摸索體會新的教學(xué)方法和形式，培養(yǎng)自己嚴謹、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調(diào)動學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師們的課，取長補短。此外，我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè)，及時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來，我班的教學(xué)成績名列前茅。共計獲得期末考核同年級同學(xué)科前三名10余次。最近5年來成績尤為突出。在完成教學(xué)工作之余，我積極參加業(yè)務(wù)能力競賽，上示范課3次，青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽3次，計獲得青優(yōu)課競賽三等獎2次，優(yōu)秀獎1次。

2、班主任工作

我連續(xù)十年擔(dān)任班主任。在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心”，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，及時處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊伍，改革班級管理體制實現(xiàn)班級精細化管理這三點來努力實現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，與學(xué)生建立“師生＋朋友”的關(guān)系，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這些年來，我所帶班級有一定凝聚力，學(xué)習(xí)成績能保持穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好，獲區(qū)級優(yōu)秀班集體一次，校級優(yōu)秀班級三次，并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動、體育競賽等方面也表現(xiàn)不俗，學(xué)生獲區(qū)級各等獎勵十余次，我指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級讀書征文活動被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1次。

3、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時的工作中，我注重教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，參與承擔(dān)了校級課題《小學(xué)低年級語文愉快教學(xué)研究》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)能力的發(fā)展與培養(yǎng)的研究》，區(qū)級課題《校園文化建設(shè)研究》和《九義學(xué)校心理健康咨詢的操作模式研究》，現(xiàn)正參與市級課題《農(nóng)村九義學(xué)校學(xué)科校本教研文化建設(shè)研究》的研究。

我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。幾年來 統(tǒng)計獲校級論文獎5次，區(qū)級獎二等獎1次，市級二等獎1次。

來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加普通話培訓(xùn)測試達二級甲等；參加了教育基本功培訓(xùn)，新課改教師上崗培訓(xùn)，教師信息技術(shù)初級培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，均考核合格；參加西華師范大學(xué)漢語本科函授學(xué)習(xí)，即將畢業(yè)。

回顧這幾年的工作，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊；對新問題、新事件敏感度不夠高；事情做得多，總結(jié)得少等等，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我，本著對學(xué)生的愛心、對教育事業(yè)的責(zé)任心、對未來的信心，一如既往地努力工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的成績?；谶^去的一些成績和經(jīng)驗，我認為自己符合小學(xué)高級教師的任職資格。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過。

謝謝大家！

篇8

一、班級情況分析

本學(xué)期我班，共有學(xué)生42人，其中男生14人，女生27人。從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生，在班級管理上有一定的難度。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)主動性不強。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進步，順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，增強學(xué)生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。

4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

三、具體措施

（一）、加強班風(fēng)建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“學(xué)校德育教育活動開展”之際，盡快對學(xué)生進行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學(xué)生班級觀念，增強學(xué)生班級凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會議（每星期由班長負責(zé)召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。

（二）、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進學(xué)生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學(xué)困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

（三）、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強自我保護意識。

2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學(xué)生了解危害和預(yù)防的基本知識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。

4、積極主動地加強學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網(wǎng)吧。

5、進一步加強學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。

6、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。

（四）、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。

四、本學(xué)期工作具體安排：

1、開學(xué)前三周加強紀律教育。組織學(xué)生重溫《守則》《規(guī)范》，使每一名學(xué)生能夠重新對照檢查。

2、組織一次以“自尊、自強、自立、自愛”為主題的教育活動。

3、對“雙差生”進行個別談話。

4、配合團委搞好團員正面引導(dǎo)工作。

5、遵照學(xué)校安排開好“家長會”。

6、紀律方面：發(fā)揮班團干部的功效，正面加強引導(dǎo)，繼續(xù)推行班干部輪流值周制。開好每周日的班會和每周四的安全教育。禁止“曠課”，盡量減少“遲到”“早退”現(xiàn)象。

7、利用半學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？拼怼⒓皶r與科任教師取得聯(lián)系，服務(wù)于學(xué)習(xí)。辦好本學(xué)期的四期板報。

班主任的工作計劃范文2

經(jīng)過上半學(xué)期的全體師生共同的努力，已經(jīng)形成了民主、團結(jié)、穩(wěn)定、感恩的學(xué)生責(zé)任感強、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。本學(xué)期是八年級的一個分水嶺，是關(guān)鍵的一學(xué)期。所以為了使學(xué)生能夠在這一學(xué)期里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，爭取地生中考的最大成功，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育工作計劃為準(zhǔn)繩，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級安全衛(wèi)生建設(shè)，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

根據(jù)指導(dǎo)思想確立本班治班理念依舊為：用愛喚醒愛，用情溫暖心，讓教育走進學(xué)生心靈，將海洋文化精神融入學(xué)生生命，形成教育習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

以海洋文化為底蘊，讓學(xué)生在民主、關(guān)愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現(xiàn)分層與自主管理、快樂學(xué)習(xí)、幸福成長，爭取地生中考的圓滿成功。

三、重點工作

（一）、良好班風(fēng)的創(chuàng)建

讓良好的班風(fēng)建設(shè)開始于班主任的預(yù)見萌芽中。常言道：“凡事預(yù)則立”。充分說明了預(yù)見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個學(xué)生在開學(xué)第一天的所言所為，并有針對性的預(yù)測，可以針對性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時機，做一個有預(yù)見型的班主任。

1、座次表的重新編排。

2、學(xué)生招標(biāo)自選班級管理職務(wù)（班委會、科代表、宿舍長、小組長）。

3、衛(wèi)生值日招標(biāo)競選。

4、班級博客的創(chuàng)建與使用。

5、班委會的分層管理與培訓(xùn)。

6、以海洋文化為底蘊的班級口號的改編。

（二）、良好學(xué)風(fēng)的形成

通過英語課的把握；通過小組長的培訓(xùn)；自己課堂的反思；與任課教師的交流；與問題學(xué)生及家長的交流；對學(xué)生作業(yè)及方法、合理充分利用學(xué)習(xí)時間等方面的指導(dǎo)、督促；地生中考的動力教育，促進良好班風(fēng)的形成。

（三）、特殊學(xué)生特殊教育

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

班主任要通過觀察、與學(xué)生談心（連心橋、回音壁）、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

2、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。

3。對他們進行前途理想教育。

4。對他們進行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。

5。為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺，減少其沒事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象。

6。捕捉學(xué)生的閃光點，及時匯報給家長，幫助家長樹立自信，為教育爭取強有力家教力量。

7。階段性的注意學(xué)生的思想動態(tài)變化，做好心理疏導(dǎo)和耐心教育。做一個懂“讀心術(shù)”的班主任。

（四）、常規(guī)管理工作的狠抓落實

以合學(xué)小組的創(chuàng)建為載體，將紀律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學(xué)小組的量化評比中，實現(xiàn)對學(xué)生的全方面評價，實現(xiàn)德育與教學(xué)的完美結(jié)合。

1、第一周學(xué)生招標(biāo)自選班級管理職務(wù)（班委會、科代表、宿舍長、小組長）及衛(wèi)生值日招標(biāo)，形成班級管理核心力量，并召開班委會議和小組長會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運作。

2、第一周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、繼續(xù)沿用值日包干安排，加強值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4、及時進行班風(fēng)校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。

6、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進的學(xué)習(xí)自覺性。

7、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學(xué)生寫出自己的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

篇9

【1】新年講話稿

親愛的老師們、同學(xué)們、校友們、朋友們：

一元復(fù)始，萬象更新。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹代表校黨委、校行政，向全校師生員工、廣大離退休老同志、海內(nèi)外校友，向所有關(guān)心支持學(xué)校事業(yè)發(fā)展的社會各界人士，致以最誠摯的問候和最美好的祝愿!

科學(xué)發(fā)展千帆競，砥礪奮進碩果豐。20XX年，是我們勵精圖治、開拓創(chuàng)新的一年，也是滿載收獲、令人振奮的一年。

這一年，我們著力強化內(nèi)涵，學(xué)科水平大幅提升。有3個學(xué)科進入全國前10名，6個學(xué)科進入全國前20名。在省重點建設(shè)高?？冃гu價中獲得優(yōu)秀成績。獲批建設(shè)6個省研究生教育創(chuàng)新基地，有6篇論文獲評省優(yōu)秀博士論文。

這一年，我們著力提升質(zhì)量，人才培養(yǎng)成果豐碩。新增實驗教學(xué)示范中心、精品資源共享課、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目等數(shù)十個國家級教學(xué)工程項目。有4個教育部教師隊伍建設(shè)示范項目，14位教師新當(dāng)選教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、委員。學(xué)生在國家級賽事中榮獲金獎、特等獎、一等獎等獎項180項。

這一年，我們著力推進創(chuàng)新，科研能力顯著增強。第六屆中國高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎、國家社科基金項目、教育部人文社科研究規(guī)劃基金項目數(shù)量均居福建省屬高校首位、全國同類院校前列，首獲973計劃課題，再添教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目，獲批1個教育部工程研究中心、2個省20XX協(xié)同創(chuàng)新中心。

這一年，我們著力深化改革，師資水平不斷提升。完成教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作和第二輪崗位設(shè)置與聘用工作。新增長江學(xué)者特聘教授1人，國家特支計劃領(lǐng)軍人才和青年拔尖人才、教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃人選、省高校領(lǐng)軍人才數(shù)量均居福建省屬高校首位。

這一年，我們著力傳承創(chuàng)新，文化建設(shè)蓬勃發(fā)展。成立全國首個新媒體人才培訓(xùn)基地，首獲全國大學(xué)生社會實踐優(yōu)秀團隊一等獎。代表福建高校參加央視直播的全國大學(xué)生校園文藝匯演，廣獲好評。獲第十二屆全國運動會2金1銀1銅的優(yōu)異成績。

這一年，我們著力先行先試，開放辦學(xué)更加活躍。與6個國家(地區(qū))的教育研究機構(gòu)建立合作關(guān)系。留學(xué)生教育快速發(fā)展，成為教育部首批38所來華留學(xué)示范基地高校之一。與國外學(xué)校聯(lián)辦的孔子學(xué)院、孔子課堂，分別被評為全國28所先進孔子學(xué)院、5個先進孔子課堂之一。對臺交流合作向更高水平發(fā)展。

這一年，我們在黨建和思想政治工作、安全穩(wěn)定、后勤服務(wù)等方面也取得了顯著成績。學(xué)校的每一個進步、每一點成績，都凝聚著歷代師大人的智慧和辛勞，凝聚著廣大校友的厚愛和支持，凝聚著社會各界的關(guān)懷和幫助。在此，我謹代表學(xué)校，向大家表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!

盛世又逢新歲月，春來更有好花枝。20XX年，是學(xué)校加快建設(shè)高水平大學(xué)進程中的關(guān)鍵一年，也是充滿機遇與挑戰(zhàn)的一年。讓我們滿懷著夢想與激情，自覺地肩負起歷史賦予的崇高使命，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十和十八屆三中全會精神，堅持群眾路線，全面深化改革，突出教育質(zhì)量，強化辦學(xué)特色，推進內(nèi)涵發(fā)展，攜手開創(chuàng)更加美好的明天，為實現(xiàn)中國夢、強校夢作出新的更大貢獻!

衷心祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進步!

【2】新年講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長

親愛的同學(xué)們:

下午好!

伴隨著收獲的喜悅，滿懷著奮進的豪情。我們送走碩果累累的20XX年，同時我們又迎來充滿希望的20XX年

在這辭舊迎新之際，我謹代表學(xué)校學(xué)生會各部的學(xué)生干部向各位老師、同學(xué)及家長們致以節(jié)日的問候和新年的祝福!祝大家：新年快樂，學(xué)習(xí)進步，身體健康，萬事如意。

回首，即將過去的20XX年，是我們學(xué)校發(fā)展史上輝煌的一年，(李校長受邀去教育局做經(jīng)驗報告會、舞蹈被教育局舉辦的教師節(jié)活動開場舞、成立初中部等)全校老師圍繞德育為首，育人為本，全面實施素質(zhì)教育的辦學(xué)宗旨，齊心協(xié)力，團結(jié)拼搏，師生攜手譜寫了學(xué)校的輝煌，展望前程似錦，喚起信心百倍，如今，我們學(xué)校正可謂恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，是最富活力和魄力的時期，同樣風(fēng)華正茂的我們感受這份激情與生機所帶給我們的自信。

我們樹立學(xué)校發(fā)展我光榮，我為學(xué)校做貢獻的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，做到文明用語，禮貌待人，主動學(xué)習(xí)，熱情接物。注意每個細節(jié)，把握每個瞬間。

學(xué)習(xí)，作為我們首要的任務(wù)，勤奮好學(xué)更是我們必備的品質(zhì)。所以我們當(dāng)以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng);以文明建設(shè)為輔襯，營造健康向上的文化氛圍。我們每個人的一言一行都會影響到周圍同學(xué)的一舉一動，所以我們應(yīng)爭當(dāng)先鋒模范，為更多的同學(xué)立標(biāo)桿，樹榜樣，朝著同一個方向發(fā)展。

我相信，擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩;聚在一塊，就是一團火花，整個太陽;站在一處，就是一種信念，一種精神。長江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂。我們堅定信心，不畏艱難，同心同德，自強不息，心往一處想，勁往一處使，以強勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪，一飛沖天。

同學(xué)們，20XX年的風(fēng)帆已經(jīng)揚起，一個美好的年輪即將呈現(xiàn)在我們的面前，在新的一年里我們有許許多多的事情要做，讓我們齊心協(xié)力，開好局，起好步，把握機遇，立志揚鞭，精誠團結(jié)，以全新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，用濃墨重彩譜寫先鋒的新篇章。

最后，祝元旦文藝匯演圓滿成功!

【3】新年講話稿

各位老師，領(lǐng)導(dǎo)大家好，今天在新年團拜會上作為一個代表來發(fā)言，實在是有愧的，因為我從20XX年九月開始擔(dān)任初一4班的班主任，可謂是個新手，在很多老班主任及許多優(yōu)秀的老師面前講話著實有班門弄斧之嫌!這里就簡單地談?wù)勛约阂粋€學(xué)期來的一點心得吧。

去年九月，我走馬上任初一4班班主任。起初，帶著點摸著石頭過河的忐忑，但當(dāng)面對一群眼睛單純，還帶著幾許對小學(xué)生活留戀的孩子，我就想現(xiàn)在我就是他們的頭，我要給他們信任感，依存感，讓他們對這個新的集體產(chǎn)生歸屬感，愛上這個將伴隨他們?nèi)甑男录?，在這里完成重要的人生轉(zhuǎn)折。

我們的學(xué)生很多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，來自外地，過去在小學(xué)階段漫不經(jīng)心，老師眼里很一般的學(xué)生大有人在，要和他們養(yǎng)習(xí)慣，講紀律，談方法，論成績的確需要一個過程，怎樣才能盡快消除很多學(xué)生對初中生活的畏難，疑慮的情緒，讓他們比較快樂地，自覺自愿地跟上集體的節(jié)奏去好好學(xué)習(xí)，我認為最好的載體便是優(yōu)良的班風(fēng)建設(shè)。如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風(fēng)就是這個圓的圓心;如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風(fēng)就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。可以說班風(fēng)優(yōu)，則學(xué)風(fēng)正，班級和，學(xué)生強。經(jīng)過一個學(xué)期的班主任工作，我感覺有以下幾個方面對于營造和諧溫馨的班級氛圍，健康積極的班級風(fēng)氣是很好的推手。

一，注重班級精神文化的打造

這里頭，大概包括了班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。

一個班級要有班級目標(biāo)，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。學(xué)期初，我就把著名的哈佛校訓(xùn)成功來源于徹底的自我管理和自律這一思想灌輸給學(xué)生，抓住學(xué)習(xí)生活中的一切存在的契機讓學(xué)生明白這句話的含義，并引導(dǎo)學(xué)生在實踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神，特別是主動的精神。

關(guān)于班級凝聚力和團隊意識，這應(yīng)該是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調(diào)動一個班級學(xué)生情感的，最能凝結(jié)班級向心力的莫過于學(xué)校的各項集體活動。比如運動會，書市，校歌比賽等項目，這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，學(xué)生很樂于參加，而且反應(yīng)很熱烈。嘗試不同的人生經(jīng)歷，豐富社會經(jīng)驗，開闊視野，這不僅是對學(xué)生個人能力的培養(yǎng)，更是培養(yǎng)班級團隊意識最好的時機。多將機會給那些平時比較膽小羞澀，不愛主動交際的同學(xué)，爭取讓每位學(xué)生都有機會參與到這樣那樣的活動中去，讓他們體會到學(xué)習(xí)成績以外的自我價值，明確自己對于集體的意義，增強自信和集體榮譽感。

再就是構(gòu)建和諧溫暖的人際關(guān)系。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：學(xué)生之間的關(guān)系和師生關(guān)系。我們會在班會課上討論：我喜歡的同學(xué)是怎樣的，我不喜歡的同學(xué)是怎樣的，以此來促進學(xué)生注意修正自我形象和注重同學(xué)間的融洽相處。我們也會在實習(xí)老師離校時情感涌動，送卡片，說心里話，獻歌一曲，真誠感恩老師，那時彼此心里留下的不僅僅是感動，也留住了溫度。

二，注重教室的視覺環(huán)境的布置

我們學(xué)校本來就特別重視這一點，雖然對于我們的班主任工作來說增加了一道步驟，但從學(xué)生的心理上來說，環(huán)境對他們的心理會產(chǎn)生潛移默化的影響。教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。優(yōu)美有特色的環(huán)境布置不僅讓人心情舒暢，更重要的是，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，無形中也能催人奮進，增強班級的聚合力。

學(xué)期初，班級口號，班級標(biāo)語，班級主題墻，宣傳欄，我都發(fā)動全體學(xué)生共同參與設(shè)計，巧妙布置，力求教室整潔美觀，有志趣，有個性。例如我班征集選用的學(xué)生提出的班級標(biāo)語是：有情有義，生氣勃勃，團結(jié)如繩，敢輸敢贏。最后這條我特別贊同，孩子們將要經(jīng)歷無數(shù)人生的考試，我希望他們拿得起放得下，經(jīng)受考驗，擁有百折不回的勇氣，強大自己的內(nèi)心。

我認為這些標(biāo)語，不是橫幅，不是蒼白的文字，它們能成為扎根于每個學(xué)生心里的一種意識，學(xué)校里發(fā)生的很多快樂，不快樂，都已經(jīng)一次次反復(fù)地驗證了它們，而它們也會對學(xué)生產(chǎn)生共同認識的引導(dǎo)。良好的班風(fēng)一旦形成，有什么事情發(fā)生，就不需要誰號召，大家都會朝一個方向想，朝一個方向走。

三，注重班主任自我修養(yǎng)和教育理念

班主任，要經(jīng)營好一個班級，離不開許多細致的工作，但我們的宗旨一定不是唯成績論的，可能很多年后，我們教授給學(xué)生的知識他們記不大清，但他們一定不會忘記老師，特別是和他們朝夕相處的班主任的教育理智和情感，薛校長一直很強調(diào)人文關(guān)懷，這大概應(yīng)該是指對個別成績不那么理想的學(xué)生我們該抱有足夠的溫情和耐心，讓這些個體健康成長，也會是促進集體蓬勃發(fā)展的一抹劑。人文關(guān)懷的意義，我覺得還包括教育學(xué)生富有同情心，有悲憫意識，講誠信，做一個對自己對集體有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的人。今天我們在教育中最看重學(xué)生什么，他就有可能在未來收獲什么。

本學(xué)期末在我班學(xué)生的自我總結(jié)中，很多人都提及了一個學(xué)期以來收獲的不僅是知識友誼，更領(lǐng)悟了做人做事的態(tài)度和意識，覺得自己成長了不少，我想這對于我來說是最大的欣慰。細水長流的教育理念的滲透是會雕琢一個孩子的，今天這個時代，我們有很多樸質(zhì)的堅守，老師發(fā)自內(nèi)心的話語，就像一顆顆種子撒播在了他們的心田。與此同時，學(xué)生們也看到了我們的心靈!

篇10

一、德育工作的主要成績

(一)常規(guī)管理扎實有效

德育無小事，事事皆育人。班主任工作的重要內(nèi)容便是言傳身教，教育學(xué)生。班主任首先就要以身作責(zé)，用自己的奉獻精神，敬業(yè)精神感染學(xué)生，說服學(xué)生。本學(xué)期來，絕大多數(shù)班主任都能堅持常規(guī)工作的到場，到位，并把德育處布置的各項工作落實到位，收到了良好的效果。在常規(guī)到位工作中做得特別優(yōu)秀的班主任有：

一年級：

二年級：

三年級：

(二)學(xué)生會督導(dǎo)檢查有力

學(xué)校工作的順利開展，主要依靠各處室的力量，尤其是德育工作的絕大部分內(nèi)容都依靠學(xué)生會的檢查、督導(dǎo)、管理和落實。本學(xué)期來，學(xué)校對德育工作十分重視，把德育工作放到了學(xué)校工作的首位，開始“向管理要成績，向德育要質(zhì)量”，無論對班主任的到位考勤，對學(xué)生干部的培養(yǎng)指導(dǎo)還是對學(xué)生自我教育，自我管理的指導(dǎo)，督促等方面都起到了舉足輕重的作用，甚至在德育工作隊伍的建設(shè)方面，也起到了主體作用。在學(xué)生管理學(xué)生的過程中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部如, 175王 希、羅 霞、176龔 嬙、陽 彪、177龍文超、179王 姣、180黃松權(quán)、182邱 艷、龔要飛、184龍晶美、185李 騰李 瀟、徐小鵬186何 芳187龍春紅188吳覺心189羅 珊192羅 婷。例如：德育處定期召開班長、學(xué)生干部會議，表彰德育標(biāo)兵，每月向?qū)W生公布德育學(xué)分，公布各班學(xué)生違紀情況，建立學(xué)生成長資料袋等措施充分體現(xiàn)了年級管理的力度。同時狠抓級風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，扭轉(zhuǎn)了重大違紀頻繁出現(xiàn)的局面，使級風(fēng)和學(xué)風(fēng)走上了良性化軌道。全面展開了防分培優(yōu)工作，加強了對學(xué)生干部的培養(yǎng)等措施，充分體現(xiàn)了德育工作的針對性。

(三)衛(wèi)生承包責(zé)任制改革試驗成功

學(xué)生寢室衛(wèi)生的檢查進一步加強 ,本學(xué)期德育處下大力氣整治寢室的臟、亂、差，專門由德育處學(xué)生會干部對寢室實施專門檢查，一方面加強對生活管理員的檢查、指導(dǎo)、管理與培訓(xùn);另一方面強化對寢室衛(wèi)生的督促與檢查。半個學(xué)期來，堅持每周對學(xué)生寢室衛(wèi)生進行詳細、認真的檢查。并將檢查結(jié)果和評定等級在全校通報。這些措施不僅增強了班主任管理寢室的責(zé)任感和針對性，還促進了學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

(四)成功班主任大批涌現(xiàn)

從班級學(xué)習(xí)成績、德育量化評估，師德問卷調(diào)查，班級違紀情況各方面都能看出我校有越來越多的班主任是成功的。

這說明，這些班主任的工作是行之有效的。學(xué)生成績的提高，是教育質(zhì)量的生命，有了優(yōu)秀的成績，也說明班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是成功的，班主任對學(xué)生智力資源的開發(fā)是成功的。

從德育量化評估看，以下班級的量化評估位于年級前列： 184班、191班、193班、177班、196班、187班、192班、195班、176班、188班。這些班主任常規(guī)管理細致到位，效果顯著，班風(fēng)建設(shè)是成功的，發(fā)揚學(xué)生自我管理，自我教育是成功的。

班級學(xué)生違紀情況也能說明班主任工作的質(zhì)量，本學(xué)期絕大多數(shù)班級沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象，這便是成功的。我們的班主任工作應(yīng)該向“零違紀、零處分、零事故”的目標(biāo)邁進，我認為，只要哪個班達到了這個目標(biāo)(三年內(nèi))，他便應(yīng)該是班主任的楷模!盡管如此，本學(xué)期還有一些班出現(xiàn)了一些重大違紀事件或事故，這其中有學(xué)生的原因，也有班主任工作的失誤或不足。

此外，德育處還加強了校園安全保衛(wèi)工作，團委會還組織了“遠離網(wǎng)吧”簽名活動，將德育工作富于活動之中。

二、德育工作中需要改進和加強的問題

“教育是一門遺憾的藝術(shù)，永無滿足”，“德育工作千頭萬緒，德育教育奧妙無窮”，在德育工作中，永遠有著廣闊的提高空間。廣大班主任還要多學(xué)習(xí)，多研究，認真實踐，充分總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，時時查找工作中的不足，盡快地把我校德育工作調(diào)整到科學(xué)化的軌道上來。

總結(jié)過去，我校德育工作應(yīng)從以下幾個方面實施改進和提高：

(一)班主任加強理論學(xué)習(xí)和德育研究。

作為一所市級示范學(xué)校，德育研究應(yīng)該是高層次的，每學(xué)期都應(yīng)產(chǎn)生有一定影響的教育論文，甚至應(yīng)該有自己獨特的德育工作理念，更應(yīng)該有全市、全省乃至全國著名的班主任，然而在我校真正有價值的德育論文不多，真正有特色的班主任不多，值得交流的德育材料也不多。所以，德育處號召全體班主任把自己辛勤工作的體驗變成文字，以提高我校的德育科研水平。

(二)德育工作質(zhì)量目標(biāo)不高

德育工作應(yīng)該搞到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，我校提出的目標(biāo)層次不高。紀律、衛(wèi)生、學(xué)生思想狀況，常規(guī)德育活動等等，都只停留在過得去，不出問題的低標(biāo)準(zhǔn)上。如：對學(xué)生的思想工作，往往只是從學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)方法等方面入手，而對學(xué)生的愛國主義，集體主義，環(huán)保意識，法紀意識，審美意識，社會意識等方面的要求不多或不高。再如衛(wèi)生，我們的寢教室真正做到了整齊伐一了嗎?校園花草的圍欄擦亮了嗎?其實我們都應(yīng)該做到，而且都能做到。

(三)封閉管理不徹底或封閉意識已經(jīng)落后

封閉管理是我校的成功經(jīng)驗，然而自封閉管理實施之日至今，沒有哪一天從真正意義上實施了封閉，也一直沒能得到學(xué)生、家長、社會的理解和認同?；诖?，我們反思一下我校的封閉管理，發(fā)現(xiàn)存在許多弊端，由于學(xué)校住宿、洗浴、食堂、醫(yī)療、購物等許多條件不完善，造成我校的封閉管理不可能嚴格實施。而且，調(diào)查表明，封密管理易造成學(xué)生的焦躁心理。同時也把許多事故隱患，事故責(zé)任攬到了學(xué)校，鑒于這些原因，請廣大班主任認真思考一下，或者提出一項能確保封閉管理實施的措施，或者提出開放式管理模式的實施辦法。希望全體老師都能關(guān)心這項工作。

(四)重學(xué)習(xí)成績而輕德育的現(xiàn)象帶來了嚴重的事故隱患

年級組或班主任為了完成學(xué)校下達的中考任務(wù)，過早地或者說過多地放棄了對雙差生的教育和管理。至使少數(shù)學(xué)生越變越差，思想越變越壞，對學(xué)校的影響越變越惡劣，事故隱患越來越嚴重。有時學(xué)生成績出現(xiàn)了波動(尤其是在大型考試后)，班主任做工作往往總是離不開分數(shù)，而沒有注意到學(xué)生內(nèi)心的真實感受，沒有挖掘造成成績波動的根源。工作不但沒有效果，反而適得其反。