導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

內(nèi)容如下：

一、服務(wù)流程。

二、迎客（帶客）的重要性。

三、客人來(lái)自哪里。

四、推銷(xiāo)方向。

五、員工的管理。

六、管理人員的配合度。

1、服務(wù)流程

（1）、餐前準(zhǔn)備工作

擺位的要求（認(rèn)真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)擺放）

擺臺(tái)的要求（每個(gè)桌面上必須先擺一個(gè)湯鍋、配有一對(duì)湯勺、一個(gè)三連體佐料碟＂里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔3一5個(gè)、一瓶海天生抽，兩個(gè)煙灰缸）這才是一個(gè)完整的擺臺(tái)。

從客人開(kāi)始點(diǎn)菜的那一刻起，服務(wù)人員會(huì)先提醒客人先配好合適的佐料，在上菜之前把所有的佐料、不需要的用品撤走，因?yàn)槟菢恿舫隹臻g來(lái)上菜。

（2）、上菜的順序

第一道是生上文昌雞，（傳菜員不會(huì)第一時(shí)間把文昌雞倒入鍋內(nèi)煮，因?yàn)橐獪箝_(kāi)才可以把文昌雞倒入鍋內(nèi)，這樣的湯才會(huì)清甜，這樣一來(lái)文昌雞才不會(huì)煮老）

第二道是生上的產(chǎn)品，如：時(shí)蔬、牛小排、上腦肥牛、丸類(lèi)、野生馬碲(傳菜員會(huì)第一時(shí)間把馬碲倒入煮，因?yàn)轳R碲越煮越甜）還有淮山等產(chǎn)品一起上。

第三道是小食類(lèi)，如：海南粉、億果、雜糧、粽子等。

最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。

2、迎客（帶客）的重要性

無(wú)論是高檔的酒店還是有檔次的餐廳都會(huì)看到迎賓人員，因?yàn)楫?dāng)客人走進(jìn)餐廳時(shí)，如果沒(méi)有人員接待他，他會(huì)覺(jué)得餐廳不歡迎，再來(lái)著就是找不到方向，他不會(huì)第二次歡迎，再?lài)?yán)重點(diǎn)就是他會(huì)跟他的朋友說(shuō)，這里這不好那也不好，所以說(shuō)帶客憂(yōu)關(guān)重要。而學(xué)校很會(huì)運(yùn)用這一點(diǎn)，在高峰期時(shí)他會(huì)安排兩個(gè)高管來(lái)帶客，而高管們會(huì)非常迅速的把客人帶到合適的位子，無(wú)論忙或不忙都必須有人在等客，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

3、客人來(lái)自哪里？

在他們的地段有許多公司、許多酒店、個(gè)體商人，個(gè)體商店還有居民住宅。有98%的客人都是來(lái)自這些地方，2%客人來(lái)自外地，所以他們的優(yōu)勢(shì)很好。

4、推銷(xiāo)方向

(1)每桌必點(diǎn)椰子雞湯。雞湯分為兩種、一種是原味雞湯，一種是野竹笙雞湯。有90%的客人喜歡原味雞湯，因?yàn)樵叮?0%的客人點(diǎn)竹笙雞湯，而點(diǎn)這些的客人都是來(lái)自?xún)?nèi)地（在海南生活的內(nèi)地人）。

（2）、推銷(xiāo)馬碲。因?yàn)轳R碲的毛利高，又不用制作，還有馬碲放在湯里煮會(huì)使湯越來(lái)越清甜。

（3）、本地特色菜。雞血韭菜煲、雞腸糟柏醋、五腳豬、齋菜煲、龍泉雜魚(yú)煲、干迫咸水鴨、老姜炸咸水鴨（這道菜味道很香、也很入味）煲仔飯，最后向客人推薦最有代表海南的果汁（椰子汁、本地的綠橙）。

5、員工的管理

在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國(guó)幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會(huì)條件下，工作只有職位之分，沒(méi)有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管啊！我想好員工不是管出來(lái)的，而是用心帶出來(lái)的。特別是這些90后，他們追求個(gè)性張揚(yáng)、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更談不上生存的壓力，都是父母為其搭建的溫室中長(zhǎng)大的。所以在日常的工作中他們需要的是關(guān)心和認(rèn)可。學(xué)校椰子雞湯的一線(xiàn)員工都是來(lái)自90后，而學(xué)校的管理人員就像姐姐一樣關(guān)心她們、認(rèn)可她們，下班后她們會(huì)一起去唱歌，一起坐在宿舍的大廳里閑聊。

6、管理人員的配合度

她們有三個(gè)部長(zhǎng)，三個(gè)領(lǐng)班，一個(gè)助理，三個(gè)副總。一個(gè)副總負(fù)責(zé)班地喱，兩個(gè)副總負(fù)責(zé)迎客（帶客），助理負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)、傳號(hào)，剩下每個(gè)管理人員負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域（分為a區(qū)、b區(qū)、二樓、涼亭、包廂）所負(fù)責(zé)的管理人員不到下班時(shí)間不允許串崗，所負(fù)責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問(wèn)題如（忘備米飯、忘備紙巾、忘補(bǔ)充餐具）等等由區(qū)域管理人員負(fù)責(zé)，自動(dòng)到收銀處登記，到月底考勤里面體現(xiàn)。

以上是我學(xué)習(xí)的體會(huì)，如果大家有時(shí)間可以自身去感受一下別人的優(yōu)點(diǎn)，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！

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讀書(shū)交流活動(dòng)體會(huì)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)

篇2

義務(wù)教育法實(shí)施20年后重修，增加內(nèi)容很多。做老師就應(yīng)該是懂法、守法的老師。因此，利用空余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》。進(jìn)一步感受到，作為一名教師，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，作到既教書(shū)又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問(wèn)題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國(guó)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開(kāi)放以來(lái)教育上的重大成果，也是改革開(kāi)放、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

新《教育法》真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，這是我通讀新《義務(wù)教育法》最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！?/p>

新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫(xiě)入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書(shū)育人行為。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我有這樣的思考。

目前，整個(gè)社會(huì)對(duì)考學(xué)越來(lái)越重視。為了讓孩子上一所好的中學(xué)， 很多家長(zhǎng)不惜重金買(mǎi)學(xué)區(qū)房，北京的一個(gè)媽媽甚至花十萬(wàn)元買(mǎi)了個(gè)門(mén)洞，為的是孩子有個(gè)好學(xué)校上。再有就是家長(zhǎng)為了孩子能擇校，周六、周日給孩子報(bào)很多班，為的是拿這證書(shū)和那證書(shū)，使他們成為進(jìn)中學(xué)的敲門(mén)磚。

篇3

二、社團(tuán)部門(mén)設(shè)置

1， 組織部：（2人）負(fù)責(zé)提出組織策劃活動(dòng)方案，并制定出具體策劃書(shū)。

要求：有較強(qiáng)組織能力

2， 宣傳部：（2人）制作社團(tuán)活動(dòng)宣版，對(duì)社團(tuán)大型活動(dòng)作全面深入宣傳，讓全校同學(xué)勒戒社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的攝影，每月作一次社員學(xué)習(xí)風(fēng)采展。

影印分發(fā)晨讀材料

要求：擅長(zhǎng)繪畫(huà)攝影，字寫(xiě)得規(guī)范。

3, 外聯(lián)部：（2人）為社團(tuán)向外打開(kāi) 更寬闊的大門(mén) ，為社團(tuán)拉贊助，到其他學(xué)校英語(yǔ)社團(tuán)了解借鑒經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。

要求: 擅于交際，人際交往廣泛。

4， 財(cái)會(huì)部：主要負(fù)責(zé)社團(tuán)費(fèi)用，包括活動(dòng)支出、預(yù)算等。

要求：細(xì)心、負(fù)責(zé)任。

5，口語(yǔ)部： 晨讀帶讀，晚課授課。

要求：口語(yǔ)基礎(chǔ)好，綜合能力較強(qiáng)。

三：社團(tuán)活動(dòng)安排

日?；顒?dòng)：

1，早讀安排

時(shí)間：每周二、三早上6：50——7：20

地點(diǎn)：湖畔周?chē)?/p>

內(nèi)容：簡(jiǎn)短精悍優(yōu)美的文章 ，以生活使用型為主。

2，晚課安排

時(shí)間：每周四晚6：50——7:20

地點(diǎn)：另定

內(nèi)容：a 前階段初級(jí)口語(yǔ)教授

b 中期通過(guò)英文歌曲、電影賞 析學(xué)習(xí)

c 適時(shí)通過(guò)趣味游戲進(jìn)行單詞記憶，以四六詞匯為主

社團(tuán)活動(dòng)：

每周五晚上的外語(yǔ)角活動(dòng)、外語(yǔ)電影欣賞周、我愛(ài)記單詞活動(dòng)、英語(yǔ)歌曲大賽等，詳情見(jiàn)具體活動(dòng)策劃書(shū)

四：每月召開(kāi)一次總結(jié)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，聽(tīng)取改進(jìn)意見(jiàn)。每月舉行一次口語(yǔ)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)內(nèi)容就初級(jí)口語(yǔ)為主。

五：優(yōu)秀社員評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 口評(píng)成績(jī)

考情情況

參加社團(tuán)活動(dòng)積極行

篇4

下面是我實(shí)施“五學(xué)”課堂模式的過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)手段的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

一、信息技術(shù)在“情境導(dǎo)學(xué)”中的應(yīng)用

在情境導(dǎo)學(xué)中，我總結(jié)出運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行情境導(dǎo)學(xué)的幾種方法：（1）動(dòng)畫(huà)導(dǎo)學(xué)法；（2）圖片導(dǎo)學(xué)法；（3）音樂(lè)導(dǎo)學(xué)法；（4）視頻導(dǎo)入法；（5）文字導(dǎo)入法。

二、信息技術(shù)在“獨(dú)立自學(xué)”中的應(yīng)用

根據(jù)自己的實(shí)際和知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索，并在教師或同學(xué)的協(xié)同下，師生、生生溝通，小組交流、匯報(bào)等，釋義思辨，探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，分析問(wèn)題結(jié)構(gòu)，構(gòu)思解題思路，比較、借鑒解題方法，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，共同實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的過(guò)程。

三、信息技術(shù)在“小組合學(xué)”中的應(yīng)用

在小組合作學(xué)習(xí)中，首先要營(yíng)造一個(gè)交流與合作的學(xué)習(xí)氛圍，然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，包括了解各學(xué)科的發(fā)展史、解題思路和方法，還可以網(wǎng)上答題，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，而且讓學(xué)生把網(wǎng)上學(xué)到的知識(shí)輸入電腦，讓全體學(xué)生得到共享，充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與的教學(xué)要求。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，發(fā)揮了自己的創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我反饋。

四、信息技術(shù)在“質(zhì)疑探學(xué)”中的應(yīng)用

信息技術(shù)在“綜合性學(xué)習(xí)”中，更能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中綜合各種資料、整合各種能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界的好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，具備問(wèn)題意識(shí)。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們根據(jù)自己查找到的資料進(jìn)行交流，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的東西也不是完全正確的，要去偽存真，要進(jìn)行小組討論，要辨別歸納出有用的東西，在此過(guò)程也就達(dá)到了“質(zhì)疑探學(xué)”的目的。

五、信息技術(shù)在“以練促學(xué)”中的應(yīng)用

篇5

先說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)實(shí)：

**縣里今年參加中考的考生有近9000名,而本縣有兩所公立中學(xué)和兩所私立中學(xué)設(shè)高中班.共可容納高中生2000多名.除去部分進(jìn)入職業(yè)類(lèi)學(xué)校就讀的和復(fù)讀的,升學(xué)缺口達(dá)5000左右;今年全國(guó)高考升學(xué)率達(dá)50%還多,而本縣連續(xù)好多年不達(dá)20%;今年高考升學(xué)比前有所提高(但主要以復(fù)讀生為主),縣里及教育系統(tǒng)即忙著慶功會(huì)表彰,中考一完,兩所公立中學(xué)的校長(zhǎng)與教育局長(zhǎng)即定下"嚴(yán)格"的招生制度去出國(guó)旅游,嚴(yán)令:分?jǐn)?shù)不能降,收費(fèi)不能降.按這樣的規(guī)定,全縣除了三四百少數(shù)的學(xué)生外,其余的要想升讀高中,都要出少則四五千,多則一萬(wàn)多元的費(fèi)用.這樣多的生源,這樣大的升學(xué)缺口,結(jié)果是兩所公立學(xué)校招不起生.在這樣的現(xiàn)實(shí)狀況與教育背景下,好多年來(lái),本縣一直就是處于:師資流失,生源流失,資金流失,教育萎靡頹廢的惡性循環(huán).好多年輕的媽媽,三十多歲就離家拋業(yè),遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),陪子女外出求學(xué)……

女兒下半年升高二讀文科,但本縣的教育實(shí)在不能恭維,除了復(fù)習(xí)班和幾個(gè)理科重點(diǎn)班以撐門(mén)面外,其它普通班和文科班幾乎是陪襯,我這個(gè)人最不喜歡隨流套俗,但我不敢用女兒的學(xué)業(yè)使性,只好乖乖地選擇送出去擇校而讀;外甥去年讀小學(xué)一年級(jí),我每次去她家,她都象見(jiàn)了救星一樣的讓我輔導(dǎo)她做作業(yè):每天中午有作業(yè),每天晚上的作業(yè)往往要做到23點(diǎn);朋友家的孩子從小學(xué)一直以來(lái)是班里的好學(xué)生,每次考試得不到第一名都要掉眼淚,升入初中后寄讀住校,由于擔(dān)心落后,每次考試前都睡不著覺(jué),一但名次后退,好長(zhǎng)時(shí)間都振作不起來(lái),最后不得不去看心理醫(yī)生……孩子考上大學(xué)了,問(wèn)他(她)會(huì)怎么樣,回答一定是再考研,完了再考博……學(xué)習(xí)的任務(wù)似乎就是考試,孩子的一生似乎也要在考試中渡過(guò).有孩子的家長(zhǎng)走到一起,談?wù)撟疃嗟木褪呛⒆拥慕逃?學(xué)業(yè),名次……為了孩子,家長(zhǎng)們"有病亂求醫(yī)",不惜財(cái)力精力,辦法用盡。 中國(guó)的孩子怎么了 如此負(fù)重 中國(guó)的教育怎么了 唯試圍試

說(shuō)了半天我要說(shuō)什么呢 教育這個(gè)話(huà)題太大,我只說(shuō)兩點(diǎn)：基礎(chǔ)教育(義務(wù)教育)的危機(jī)和應(yīng)試教育的流弊。這兩個(gè)問(wèn)題亦很難分隔開(kāi)來(lái)說(shuō)的,因?yàn)槲C(jī)并存,流弊同在。

討論這兩個(gè)問(wèn)題,以我的淺見(jiàn),一眼看到的就是兩對(duì)矛盾,即:義務(wù)教育(公益教育)的口號(hào)性與現(xiàn)實(shí)教育的商業(yè)性的矛盾;素質(zhì)教育的理論性與應(yīng)試教育的實(shí)用性(眼前的實(shí)用性)的矛盾.

基礎(chǔ)教育的危機(jī)在于,大多數(shù)的孩子能不能如期接受教育 可以享受到何種質(zhì)量的教育 《義務(wù)教育法》雖然出臺(tái)并將實(shí)施,但我對(duì)法律的落實(shí)持有很大懷疑.我國(guó)現(xiàn)實(shí)教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和教育資源的不合理分配,決定了義務(wù)教育在真正質(zhì)量的落實(shí)上舉步維艱,現(xiàn)實(shí)的狀況是：教育質(zhì)量和其經(jīng)濟(jì)效益同時(shí)存在;高質(zhì)量的教育只有學(xué)習(xí)拔尖的和家庭經(jīng)濟(jì)條件好的孩子才有機(jī)會(huì)享受.大多數(shù)孩子,特別是貧困地區(qū)的孩子,都處于不能受教育或接受應(yīng)付式教育的境地.好多學(xué)校的招生竟出現(xiàn)這樣的歧型現(xiàn)象:招一部分高分的免費(fèi)生以保證一定的升學(xué)率，把它作為招牌,而招大部分的低分收費(fèi)生以保證經(jīng)濟(jì)的來(lái)源。我的一個(gè)同事的孩子小考的成績(jī)很突出,超出學(xué)校錄取線(xiàn)很多,但因其報(bào)名有些遲,負(fù)責(zé)招生的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),雖然報(bào)名總數(shù)還未滿(mǎn),但優(yōu)生的招收數(shù)額已經(jīng)夠了。我在一所中學(xué)還碰到一位家長(zhǎng),因其孩子分?jǐn)?shù)"不達(dá)線(xiàn)",交了一萬(wàn)多元的分差費(fèi),然后就說(shuō)他的孩子：你以為我是為你花錢(qián)嗎 我是在幫那些免費(fèi)的學(xué)生讀書(shū)的啊.呵呵,聽(tīng)了真讓人欲笑而不能.然而,花不起錢(qián)的人又有多少呢 全民素質(zhì)的提高才是基礎(chǔ)教育的根本，這是教育體制的問(wèn)題。

現(xiàn)在的孩子,從背上書(shū)包的那天起,就背上了負(fù)擔(dān),背上了壓力,似乎在似懂非懂中亦背上了責(zé)任,而且是從此乘載上一生都再也卸不掉的重負(fù).背起書(shū)包,就沒(méi)有了童趣,沒(méi)有了課外,沒(méi)有了假日,沒(méi)有了屬于自己的空間,甚至沒(méi)有了自我.隨之而來(lái)的是作業(yè)、成績(jī)、名次、對(duì)比、說(shuō)教……黑壓壓的一片.現(xiàn)在的孩子象機(jī)械化籠養(yǎng)的雞,只有吃食和下蛋.完全成為了考試的機(jī)器。老師、家長(zhǎng)、社會(huì)都一如既往地奔著考試去做一切該做的.如同一條滾滾奔流的大河,人人置身其中,即使明知方向不對(duì),但也只能隨流而動(dòng)。人要存在,就要適應(yīng)存在的條件.大環(huán)境使然,個(gè)體甚至局部的力量是枉然和徒勞的。

這里有一個(gè)教育到底是為育人還是學(xué)為考試的問(wèn)題。中國(guó)封建式的傳統(tǒng)教育雖有很多弊端,但從童稚開(kāi)始接受的教育,大體上都是以人格的養(yǎng)成為教育徹始徹終的精神,背頌中國(guó)的傳統(tǒng)文化,雖然當(dāng)時(shí)不求甚解,但隨著年齡的增長(zhǎng),會(huì)慢慢溶化并受益終生,我們決不能否認(rèn)舊式教育的基礎(chǔ)性功能.舊式教育下學(xué)生的古文化底韻是有目共睹的.而我們現(xiàn)在的中小學(xué)課本,很多是為應(yīng)付考試而編做的大可比必的知識(shí).舊式教育背"經(jīng)""史",背了以后一輩子受用不盡,可現(xiàn)在我們花費(fèi)了無(wú)價(jià)可比的下一代童年的時(shí)間和精力來(lái)背幾乎無(wú)用的課本,弄得頭腦呆板,眼睛近視,背熟了,除了應(yīng)付一級(jí)一級(jí)的考試以外,便毫無(wú)用處.一考上中學(xué),小學(xué)的書(shū)就等于白費(fèi).考上高中,初中的書(shū)等于白讀.考上大學(xué),中小學(xué)的書(shū)等于白讀.大學(xué)畢業(yè)后,踏進(jìn)社會(huì)來(lái)做事,幾乎所學(xué)于所用毫不相干.除非還要為一輩子考不完的試去再接再厲.所以,似乎大學(xué)畢業(yè)后,才需要正式開(kāi)始重新讀書(shū)求學(xué)。

篇6

學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地引進(jìn)“訂單”合作企業(yè)的文化和管理思想，體現(xiàn)出職業(yè)元素、企業(yè)元素，增加有關(guān)職業(yè)精神、職業(yè)理念、職業(yè)操守、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技術(shù)等內(nèi)容，更好地按照企業(yè)的綜合需求有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生，以便學(xué)生在校園就接受企業(yè)文化的熏陶。引入企業(yè)組織、企業(yè)制度、企業(yè)管理方法、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)行為規(guī)范，使學(xué)生具備現(xiàn)代企業(yè)員工的基本素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)任職企業(yè)的文化認(rèn)同感。有了這種文化認(rèn)同感，學(xué)生就能根據(jù)企業(yè)文化的要求，自覺(jué)、主動(dòng)地對(duì)自己的行為、思維方式進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向員工角色的“零”轉(zhuǎn)換。

二、將企業(yè)文化有意識(shí)地融入班級(jí)文化

訂單辦學(xué)的班級(jí)有相對(duì)應(yīng)的合作企業(yè)，將合作企業(yè)的文化有意識(shí)地融入班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是良好的途徑。開(kāi)展“企業(yè)文化進(jìn)教室”等活動(dòng)，將企業(yè)的“用人理念”、“發(fā)展目標(biāo)”、“服務(wù)要求”上墻或制作成板報(bào)，邀請(qǐng)企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)教育；在企業(yè)文化資料收集過(guò)程中，讓學(xué)生以小組為單位，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作，并引導(dǎo)他們尋找班級(jí)文化和企業(yè)文化的異同，使班級(jí)文化在企業(yè)文化的補(bǔ)充和延伸中得到深化和完善。通過(guò)讓學(xué)生研讀企業(yè)文化并交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，讓他們領(lǐng)會(huì)企業(yè)在用人理念和文化中滲透著的吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)觀向上、永不言棄、勇于創(chuàng)新等一系列優(yōu)良品質(zhì)。從而達(dá)到有效的教育目的，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

三、在教學(xué)過(guò)程中全方位地滲透企業(yè)文化

篇7

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全組織機(jī)構(gòu)

為了保證法制宣傳教育工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)和普及活動(dòng)的管理、指導(dǎo)，我局成立了法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)開(kāi)展法制宣傳教育工作所需的人員和經(jīng)費(fèi)等積極予以組織解決。由局長(zhǎng)任組長(zhǎng),副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室成員由3名執(zhí)法人員組成，負(fù)責(zé)日常工作的處理。

二、認(rèn)真學(xué)法，形式靈活多樣務(wù)求實(shí)效

在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我們根據(jù)機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)結(jié)合的方式。為取得好的學(xué)習(xí)效果，充分利用周二、五的學(xué)習(xí)時(shí)間，集中自學(xué)有關(guān)法律、法規(guī)，特別注重全文的通讀學(xué)習(xí)，使全體干部職工真正了解其內(nèi)涵和本質(zhì)。在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了澄清，加深了對(duì)法律、法規(guī)的理解，知識(shí)得到了鞏固和提高。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全體干部職工利用八小時(shí)以外時(shí)間對(duì)相關(guān)的法律、法規(guī)進(jìn)行自學(xué)，彌補(bǔ)了集中學(xué)習(xí)時(shí)間不足的問(wèn)題，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、加大工作力度，狠抓干部職工學(xué)法用法

按照縣委政府和縣普法辦下發(fā)的各種文件要求，我們結(jié)合工作重心，進(jìn)一步加大了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的工作力度。一是參加縣人事局組織開(kāi)展的公務(wù)員考試，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法效果。二是參加縣委組織開(kāi)展的領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)講座，使局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)到更多的知識(shí)。

四、加大執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)格行政執(zhí)法

為確保統(tǒng)計(jì)部門(mén)法得到較好貫徹落實(shí)，不斷加大統(tǒng)計(jì)工作的監(jiān)督檢查力度。在統(tǒng)計(jì)工作中做到了“四嚴(yán)”，“四嚴(yán)”就是嚴(yán)格程序、嚴(yán)格對(duì)象、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格把關(guān)。按照“快、精、準(zhǔn)”原則做好統(tǒng)計(jì)工作。

一年來(lái)，利用到基層檢查統(tǒng)計(jì)工作的機(jī)會(huì)，在全縣范圍內(nèi)對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行了全面的檢查。發(fā)現(xiàn)虛報(bào)、瞞報(bào)、遲報(bào)現(xiàn)象，責(zé)令整改并追究相關(guān)責(zé)任，有效地維護(hù)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法隊(duì)伍形象。

五、建章立制，規(guī)范管理，提高依法行政水平

一年來(lái)來(lái)，我們通過(guò)建章立制、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度、加強(qiáng)民主制度建設(shè)、推行政務(wù)公開(kāi)，不斷探索和加強(qiáng)依法行政工作。我們把建章立制作為推進(jìn)依法行政的基礎(chǔ)性工作，常抓不懈。先后完善了統(tǒng)計(jì)局《目標(biāo)任務(wù)考核制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《公開(kāi)承諾制度》、《首問(wèn)首辦制度》、《限時(shí)辦結(jié)制度》等制度，從制度上約束和規(guī)范統(tǒng)計(jì)干部行政行為，推動(dòng)政務(wù)公開(kāi)的深入實(shí)行。

篇8

劉安同志的先進(jìn)事跡是開(kāi)展隊(duì)伍教育整頓、弘揚(yáng)英模精神和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鮮活教材。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了深刻的教育，在以后的工作中，一定要立足崗位，扎實(shí)工作，在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)，從英雄事跡中汲取養(yǎng)分，以榜樣的力量砥礪前行，為保障人民幸福、國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)，以?xún)?yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。

一要學(xué)習(xí)劉安同志對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)定信仰的政治品格。劉安同志用平凡的一生詮釋了第一身份是黨員、第一職責(zé)是為黨工作。全體政法干警要向劉安同志學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念、筑牢信仰之基，自覺(jué)把個(gè)人價(jià)值追求融入黨的崇高事業(yè);

二要學(xué)習(xí)劉安同志牢記宗旨、心系群眾的愛(ài)民情懷。劉安同志始終牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，牢記人民公安為人民的初心使命。全體政法干警要向劉安同志學(xué)習(xí)，始終把群眾放在心中最高位置，把群眾滿(mǎn)意作為第一追求;

三要學(xué)習(xí)劉安同志深耕細(xì)作、守正創(chuàng)新的工匠精神。劉安同志在工作中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，針對(duì)轄區(qū)特點(diǎn)和群眾 需求，不斷創(chuàng)新思路方法。政法干警要向劉安同志學(xué)習(xí)，以“細(xì)致精致極致” 作風(fēng)和“萬(wàn)無(wú)一失、一失萬(wàn)無(wú)”標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作;

篇9

一、主要工作情況

（一）成立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織保障。一是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。專(zhuān)門(mén)成立由局長(zhǎng)同志任組長(zhǎng)，同志任常務(wù)副組長(zhǎng)，其他班子成員為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系及日常工作。二是制定實(shí)施方案。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我局實(shí)際情況，制定了房管局黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，明確了活動(dòng)參加對(duì)象、時(shí)間安排、重點(diǎn)任務(wù)，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)工作安排以及推進(jìn)措施提出了詳細(xì)周密的安排，提出了具體的要求。三是召開(kāi)全局動(dòng)員大會(huì)。3月5日局召開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員部署大會(huì)。全系統(tǒng)人員參加了動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上副市長(zhǎng)葛傳生同志作重要講話(huà)，同志作動(dòng)員講話(huà)，同志傳達(dá)了學(xué)習(xí)、書(shū)記、書(shū)記和市長(zhǎng)重要講話(huà)精神。同志宣讀了實(shí)施方案，并對(duì)工作做了具體布置，第四督導(dǎo)組李朝東同志參加了會(huì)議。四是明確局領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系“三送”點(diǎn)。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)分別到所聯(lián)系村輔導(dǎo)黨課。

（二）組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。

一是集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容全面。動(dòng)員大會(huì)后，我局集中三天時(shí)間邀請(qǐng)市委黨校、黨史辦、紀(jì)工委、直工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我局授課輔導(dǎo)，葛傳生同志和、同志組織了黨課學(xué)習(xí)，其他時(shí)間由局領(lǐng)導(dǎo)輪流授課，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了路線(xiàn)教育學(xué)習(xí)資料，同時(shí)組織觀看了《龔全珍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》、《蘇聯(lián)20年祭》、《焦裕祿》等5部電視專(zhuān)題片。二是精心組織自學(xué)活動(dòng)。為鞏固學(xué)習(xí)成果，組織全系統(tǒng)黨員干部認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)他《焦裕祿》觀后感，組織黨員進(jìn)行黨的群眾路線(xiàn)教育知識(shí)考試，通過(guò)學(xué)習(xí)升華干部職工的思想認(rèn)識(shí)和黨性修養(yǎng)。三是組織革命傳統(tǒng)教育。全系統(tǒng)干部職工前往沙洲壩接受革命傳統(tǒng)教育。在群眾路線(xiàn)教育廣場(chǎng)和紅井，葉坪舊址，由黨校老師分別介紹了八子參軍故事，全面介紹了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家光榮的革命傳統(tǒng)和事跡，同時(shí)集體舉行了宣誓儀式。使全局廣大黨員干部深受感觸和教育，通過(guò)這種多形式、多途徑、多角度的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了良好的教育效果。四是組織開(kāi)展專(zhuān)題討論會(huì)。3月份以來(lái)，共組織了2次專(zhuān)題討論會(huì)，政府葛傳生同志親自組織全系統(tǒng)黨員干部進(jìn)行討論，會(huì)上大家暢所欲言，收集了很多好的意見(jiàn)建議，并作了解答，4月6日和5月6日下午，分別開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)蘇區(qū)精神、踐行群眾路線(xiàn)”、“弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行三嚴(yán)三實(shí)”、學(xué)習(xí)市委擴(kuò)大會(huì)議為主題的專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論會(huì)，班子領(lǐng)導(dǎo)圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)、結(jié)合工作實(shí)際踴躍發(fā)言，進(jìn)一步統(tǒng)一了全局領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)的思想和行動(dòng)。

（三）注重宣傳，濃厚活動(dòng)氛圍。我局高度重視黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳工作，及時(shí)在局機(jī)關(guān)增設(shè)了教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、宣傳專(zhuān)欄，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了集中宣傳，并將個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)張貼在學(xué)習(xí)專(zhuān)欄上，供干部職工交流學(xué)習(xí)；在局機(jī)關(guān)分別張貼了教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)2條、宣傳牌1塊，設(shè)置了征求意見(jiàn)箱，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。同時(shí)，我局干部職工認(rèn)真撰寫(xiě)宣傳報(bào)道文稿。

（四）收集意見(jiàn)，邊查邊改

開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我局深入開(kāi)展“五進(jìn)五問(wèn)”活動(dòng)，先后三次組織征求意見(jiàn)，分別向服務(wù)對(duì)象，市直單位，本局干部職工、三送駐村點(diǎn)發(fā)展征求意見(jiàn)表、調(diào)查問(wèn)卷，廣泛征求意見(jiàn)，共發(fā)放征求意見(jiàn)1300多份，收集整理意見(jiàn)建議31條，目前已整改14條。3月15日，組織與群眾關(guān)系密切的住房保障中心到紅都廣場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)接受群眾保障性住房政策的咨詢(xún)，有的群眾提出公房加強(qiáng)春季汛期安全管理的意見(jiàn)，我局在局務(wù)會(huì)上嚴(yán)肅的提出防范措施，做好預(yù)案，備足搶險(xiǎn)材料，成立搶險(xiǎn)隊(duì)，同時(shí)啟動(dòng)危房的清退工作。在業(yè)務(wù)辦理方面，辦結(jié)時(shí)效提高40%以上，比如園區(qū)企業(yè)辦證在原本15個(gè)工作日，但我局實(shí)行專(zhuān)人服務(wù)，大多在兩天內(nèi)辦結(jié)；抵押貸款3個(gè)工作日現(xiàn)當(dāng)天就可辦結(jié)；部分房產(chǎn)資料查檔原要行政服務(wù)中心和局機(jī)關(guān)兩邊跑，現(xiàn)可在中心柜臺(tái)即時(shí)辦理；私人建房辦證測(cè)量由于工作量大登記后一段時(shí)間未測(cè)量問(wèn)題，我局組織測(cè)量人員加班突擊，現(xiàn)在登記測(cè)量的群眾基本在2到3天內(nèi)上門(mén)測(cè)量做出報(bào)告；公車(chē)私用、公款吃請(qǐng)、辦公室超標(biāo)問(wèn)題已全面整改。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，所有業(yè)務(wù)在承諾期限內(nèi)辦結(jié)，做到業(yè)務(wù)集中到位，權(quán)力下放到位，真正做到“三集中三到位”，一個(gè)窗口受理，一站式辦結(jié)，得到群眾及企業(yè)主實(shí)實(shí)在在的好評(píng)。

二、存在的問(wèn)題

（一）個(gè)別黨員對(duì)黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高。

（二）局限于“規(guī)定動(dòng)作”開(kāi)展活動(dòng)，自選動(dòng)作不夠豐富，有的同志學(xué)習(xí)體會(huì)不深。

（三）雖然發(fā)出了1300多份征求意見(jiàn)，但收回的意見(jiàn)建議質(zhì)量不高，特別是“三送”聯(lián)系點(diǎn)。

（四）查擺問(wèn)題礙于情面，不敢深入。

三、下一步工作打算

（一）繼續(xù)深入開(kāi)展上門(mén)征求意見(jiàn)工作，到工作一線(xiàn)，到群眾中去，到企業(yè)中去，查找問(wèn)題，做到有的放矢。

篇10

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；常態(tài)化；自主學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)全面落實(shí)新課程改革的要求，在教W中注重學(xué)生反思能力的培養(yǎng)，提升小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將此種能力作為一種常態(tài)化的習(xí)慣，從而逐漸提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

一、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在日常數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，需要教師著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有形成良好的數(shù)學(xué)興趣，才能認(rèn)真投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為常態(tài)化自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。相比較而言，小學(xué)數(shù)學(xué)更加具有難度，對(duì)于學(xué)生的思維能力具有一定挑戰(zhàn)，如果無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些困難和挫折，屬于非常正常的一件事情。教師不能給予學(xué)生過(guò)多的壓力，而是及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，需要教師能夠及時(shí)捕捉到，給予積極的評(píng)價(jià)，有利于增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)，對(duì)于提升數(shù)學(xué)成績(jī)非常有幫助。自主學(xué)習(xí)根本原因出自于學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，并非是要達(dá)成某些成就才做的事情，只有關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，才有利于學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)策略

我國(guó)素質(zhì)教育改革提出，努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，是現(xiàn)階段小學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵所在，也是小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化自主學(xué)習(xí)的基本要求。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，還需要教師不斷探索課堂教學(xué)的優(yōu)化策略，比如，教師可以營(yíng)造情感的教學(xué)氛圍，構(gòu)建良好的師生情感，降低教師的主體地位，將課堂全面交還給學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在課堂教學(xué)中，教師不僅是教，傳授知識(shí)，更多的是欣賞。將課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，教師需要欣賞學(xué)生的各種表現(xiàn)；欣賞學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程；欣賞學(xué)生主動(dòng)分享學(xué)習(xí)心得的行為等。此外，教師還可以采取合作學(xué)習(xí)模式、分組交流學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)師生之間或者生生之間的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的共享，對(duì)于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，均具有重要幫助。

三、言傳身教培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)學(xué)生常態(tài)化自主學(xué)習(xí)能力，還需要教師和家長(zhǎng)正確積極的引導(dǎo)，通過(guò)一言一行來(lái)影響學(xué)生。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，家長(zhǎng)屬于第一位教師，也是最為重要的老師，可以說(shuō)家長(zhǎng)的行為舉止會(huì)在很大程度上決定了小學(xué)生的行為習(xí)慣以及后天性格。而教師的工作，具有指導(dǎo)性和示范性特點(diǎn)，能夠規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，教師在學(xué)生心中同樣具有重要地位。所以說(shuō)，教師和家長(zhǎng)在生活中的習(xí)慣是否良好，會(huì)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成起到直接影響。教師和家長(zhǎng)只有以身作為，才能讓自主逐漸成為學(xué)生生活中的一種習(xí)慣。但也不能要求教師和家長(zhǎng)每天主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而是要求其能夠在生活中，將自主的習(xí)慣給學(xué)生展示出來(lái)，從而在潛移默化中影響學(xué)生。學(xué)生通過(guò)模仿，逐漸將此種常態(tài)化的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)做生活和學(xué)習(xí)中的一部分。

四、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，很多都與實(shí)際生活具有密切關(guān)聯(lián)，在課堂教學(xué)中，教師便可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等行為，充分激發(fā)自身學(xué)習(xí)欲望，展開(kāi)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

比如，在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，教師可以對(duì)長(zhǎng)方體紙盒進(jìn)行觀察，了解長(zhǎng)方體具有幾個(gè)面、幾個(gè)棱、幾個(gè)頂點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)看一看、數(shù)一數(shù)的方式，可以對(duì)長(zhǎng)方體的基本特征做到基本了解。之后，教師可以讓學(xué)生利用木條或者鐵絲做出一個(gè)長(zhǎng)方體框架，從而明確各條棱之間的關(guān)系，加深對(duì)長(zhǎng)、寬、高概念的理解?？梢哉f(shuō)通過(guò)學(xué)生的親自動(dòng)手行為，可以使學(xué)生更加深刻地了解教材知識(shí)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，所有學(xué)生可以動(dòng)手的教學(xué)內(nèi)容，教師都要努力為學(xué)生創(chuàng)建動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的常態(tài)性自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且可以促進(jìn)學(xué)生綜合能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生形成常態(tài)化的自主學(xué)習(xí)能力，并非一朝一夕就能完成的，還需要長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中累積而成。學(xué)生常態(tài)化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說(shuō)很容易受到教師的行為影響。所以說(shuō)，還需要教師能夠起到模范作用，同時(shí)不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)效果的方式，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而讓學(xué)生充分喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科，感受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：