導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇交流會(huì)流程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

此次人力會(huì)由全國(guó)城市工業(yè)品貿(mào)易中心聯(lián)合會(huì)和《中外會(huì)展》雜志聯(lián)合舉辦，國(guó)家會(huì)議中心協(xié)辦，并獲得了北京國(guó)際會(huì)議中心、科隆展覽中國(guó)有限公司，北京路易通旅行社有限公司，華陽(yáng)恒通營(yíng)銷機(jī)構(gòu)等企業(yè)的大力支持。為了更好地促進(jìn)院校與企業(yè)之間的交流，互動(dòng)，主辦方精心編排了三項(xiàng)重要活動(dòng)：會(huì)展院校與會(huì)展企業(yè)戰(zhàn)略性聯(lián)盟洽談會(huì)及晚宴；25日上午舉辦的，主要為學(xué)生，教師準(zhǔn)備的“會(huì)展人才”講座，還有本次人力會(huì)的重頭戲，25日下午舉辦的會(huì)展人才專場(chǎng)招聘會(huì)。其中，24日晚舉辦的會(huì)展院校與會(huì)展企業(yè)戰(zhàn)略性聯(lián)盟洽談會(huì)上，5家院校分別與7家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，這些企業(yè)將為學(xué)生提供大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而且一些企業(yè)還在相應(yīng)院校設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，一些企業(yè)的總經(jīng)理將親自出任院校的實(shí)踐指導(dǎo)教師，向?qū)W生們傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。會(huì)后，企業(yè)和院校之間將繼續(xù)交流，洽談進(jìn)一步深層次合作的事宜。

此外，24日晚舉辦的晚宴上，《中外會(huì)展》還為部分顧問委員會(huì)委員和理事單位成員頻發(fā)證書。

全國(guó)城市工業(yè)品貿(mào)易中心聯(lián)合會(huì)覃業(yè)竣會(huì)長(zhǎng)致辭

各位來(lái)賓，大家好!歡迎大家參加全國(guó)會(huì)展人力資源供需交流會(huì)和今天的晚宴。

近年來(lái)，我國(guó)會(huì)展業(yè)蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成為新興的、相對(duì)獨(dú)立的行業(yè)。從會(huì)展業(yè)的設(shè)施、規(guī)模、種類、影響等方面看，我國(guó)已經(jīng)成為亞洲展覽大國(guó)，并日益成為亞太地區(qū)的會(huì)展中心國(guó)家，為此引起國(guó)際會(huì)展業(yè)越來(lái)越多的關(guān)注。

隨著北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)等國(guó)際性重大活動(dòng)的舉辦，我國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展將進(jìn)入一個(gè)更加蓬勃的階段。但是，伴隨會(huì)展業(yè)的快速發(fā)展，會(huì)展人才短缺問題日益突出，會(huì)展教育亟待發(fā)展。

令人欣喜的是，國(guó)內(nèi)教育界已經(jīng)意識(shí)到會(huì)展教育的重要性，目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)有近百所院校開設(shè)會(huì)展專業(yè)或開設(shè)相關(guān)會(huì)展課程。但是由于會(huì)展教育在我國(guó)屬于新的學(xué)科體系，因此大家都在不斷探索，嘗試的階段。為此，全國(guó)城貿(mào)聯(lián)和《中外會(huì)展》雜志共同舉辦了此次全國(guó)會(huì)展人力資源供需交流會(huì)，旨在加強(qiáng)院校與會(huì)展企業(yè)的交流，推動(dòng)院校與會(huì)展企業(yè)的戰(zhàn)略性聯(lián)合，促進(jìn)中國(guó)會(huì)展教育的發(fā)展。

鑒于我國(guó)幅員遼闊，地域性強(qiáng)的特點(diǎn)，全國(guó)會(huì)展人力資源供需交流會(huì)今后將在上海、廣州繼續(xù)舉辦，希望全國(guó)會(huì)展人力資源供需交流會(huì)能夠成為聯(lián)系院校和企業(yè)的紐帶，成為院校和企業(yè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。

最后，對(duì)于為此次活動(dòng)提供幫助的企業(yè)和個(gè)人表示衷心的感謝I希望今后有更多的企業(yè)與個(gè)人關(guān)注會(huì)展教育的發(fā)展，參與我們舉辦的活動(dòng)，為推動(dòng)我國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展共同努力。謝謝大家!

國(guó)家會(huì)議中心總經(jīng)理劉?，撝罗o

尊敬的覃會(huì)長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友，大家下午好。我代表國(guó)家會(huì)議中心，歡迎各位參加首屆全國(guó)會(huì)展人力資源供需交流會(huì)。

由于對(duì)“國(guó)家會(huì)議中心”還不太了解，很多朋友還往往把它與“北京國(guó)際會(huì)議中心”，“北京會(huì)議中心”相混淆。國(guó)家會(huì)議中心是近年來(lái)在北京建立的國(guó)字頭的幾個(gè)重大項(xiàng)目之一，其主要功能之一是以國(guó)家的名義接待重要的國(guó)際會(huì)議來(lái)賓。另外，近年來(lái)，我國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展迅速，國(guó)際性展會(huì)的數(shù)量和規(guī)模也日益擴(kuò)大，特別是2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)花落北京之后，政府開始考慮在北京北部地區(qū)建立一個(gè)會(huì)展聚集區(qū)，而這個(gè)會(huì)展聚集區(qū)最主要的建筑就是國(guó)家會(huì)議中心。

國(guó)家會(huì)議中心緊鄰鳥巢和水立方，它的建筑外形取材于我國(guó)古代的房檐形狀，美觀大方。主體建筑面積27萬(wàn)平方米，南北長(zhǎng)近400米，東西寬近150米。最大的會(huì)議廳可容納6000人，另有將近100個(gè)各種面積的會(huì)議室，一層的大宴會(huì)廳可容納3500人。中心配有兩個(gè)酒店，擁有335間客房的豪華五星級(jí)酒店和擁有443間客房的豪華四星級(jí)國(guó)家會(huì)議中心酒店。會(huì)議中心的展廳展覽面積達(dá)2.5萬(wàn)平方米，內(nèi)部?jī)舾?2米，整個(gè)展廳內(nèi)僅3根立柱，可以承接各行業(yè)的絕大部分展覽。

中心最大的特點(diǎn)是交通便利、功能齊全、綠色環(huán)保。這里不但立體交通網(wǎng)發(fā)達(dá)、人車分流，而且奧運(yùn)支線還可以直接通往國(guó)家會(huì)議中心地下。奧運(yùn)期間，國(guó)家會(huì)議中心將擔(dān)當(dāng)新聞中心、媒體中心等功能，奧運(yùn)結(jié)束后，利用6個(gè)月左右的時(shí)間進(jìn)行改造，2009年7月1日之前正式投入使用。

國(guó)家會(huì)議中心目前正在緊鑼密鼓的籌建之中，目前僅有員工40多位。正式投入運(yùn)營(yíng)后，我們至少需要增加1000名員工，人才缺口非常大，因此，這次會(huì)展人才專業(yè)交流會(huì)做得非常及時(shí)，國(guó)家會(huì)議中心也會(huì)在此次交流會(huì)上招收一部分人才進(jìn)行培養(yǎng)。我代表國(guó)家會(huì)議中心，預(yù)祝此次活動(dòng)圓滿成功!

會(huì)展企業(yè)新時(shí)期的用人策略――北京國(guó)際會(huì)議中心黨委書記、總經(jīng)理李云

北京國(guó)際會(huì)議中心隸屬于北辰集團(tuán)，北辰集團(tuán)成立于1990年的8月8日，1997年在香港上市，今年在上海發(fā)行了A股，公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)涉及房地產(chǎn)、會(huì)議中心，酒店、寫字樓、零售(購(gòu)物中心)等領(lǐng)域。

近年來(lái)企業(yè)所取得的成績(jī)和企業(yè)員工們的努力也是分不開的，人才與企業(yè)的關(guān)系可以說(shuō)是唇齒相依。共存共榮的。古語(yǔ)有云：“為政之要，惟在得人”。因此，形成一種充滿活力的現(xiàn)代科學(xué)用人機(jī)制，廣納群賢，使員工們傾盡其能，始終以一種飽滿的精神面貌投入到企業(yè)各項(xiàng)事業(yè)中來(lái)，是我們企業(yè)的一貫宗旨。

員工是企業(yè)的資產(chǎn)，而不是企業(yè)的一種費(fèi)用。這是我們對(duì)待人才最基本的觀點(diǎn)，如果把員工看作一種費(fèi)用，管理者會(huì)直接從投入上壓低費(fèi)用，從而造成員工的低工資，低工資勢(shì)必會(huì)帶來(lái)員工的厭惡情緒，員工的厭惡情緒將會(huì)產(chǎn)生消極的服務(wù)態(tài)度，將直接影響消費(fèi)者的忠誠(chéng)度，從而形成惡性循環(huán)。企業(yè)應(yīng)以尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才為出發(fā)點(diǎn)，為員工提供一個(gè)心情舒暢的工作環(huán)境，同時(shí)努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。解除人才的后顧之憂，使他們能集中精力有所作為。

北京國(guó)際會(huì)議中心的企業(yè)宗旨是：發(fā)展一流企業(yè)、打造一流品牌、提供一流服務(wù)、培養(yǎng)一等人才。進(jìn)入我們企業(yè)的員工并非意味著他們都是最優(yōu)秀的人才，而是適合和能夠滿足我們這個(gè)企業(yè)的需求，能夠?yàn)橄M(fèi)者提供最佳服務(wù)的優(yōu)秀人才。會(huì)展領(lǐng)域的消費(fèi)是比較理性的，因此專業(yè)化、職業(yè)化很重要。此外，由于接待國(guó)際會(huì)議的需要，對(duì)外語(yǔ)的要求比較高。同時(shí)作為會(huì)展人要具備3個(gè)要素：勝任能力、協(xié)作能力，授權(quán)能力。勝任能力即是行為能九協(xié)作能力就是與團(tuán)隊(duì)之間的交流溝通能九授權(quán)能力就是要具備一

定的管理、指揮、組織能力。

在公司未來(lái)的發(fā)展中，我們將繼續(xù)關(guān)心，愛護(hù)、理解、支持人才，使他們充滿實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的自豪感，貢獻(xiàn)企業(yè)的成就感和得到尊重的光榮感。

如何成功融入新企業(yè)――正大(中國(guó))投資有限公司助理副總裁兼餐飲企業(yè)總經(jīng)理王新元

初次進(jìn)入一個(gè)新企業(yè)，會(huì)遇到各種各樣的問題，如何游刃有余地解決這些問題，并盡快地融入該企業(yè)?這些問題一直是求職者關(guān)注的焦點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，求職者在堅(jiān)持雙向選擇原則的基礎(chǔ)上，同時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、了解企業(yè)的性質(zhì)。外企、國(guó)企和民營(yíng)企業(yè)有很大不同。如外企和大的國(guó)企不喜歡員工加班，加班會(huì)被誤以為工作能力有限，同時(shí)也是一種資源浪費(fèi)；還有一些外企有著嚴(yán)格的匯報(bào)程序，不允許員工越級(jí)匯報(bào)。而國(guó)內(nèi)有很多企業(yè)的老總喜歡員工越級(jí)匯報(bào)，并且把這個(gè)匯報(bào)當(dāng)作消息來(lái)源；此外，一些外企會(huì)給新員工提供一個(gè)很好的平臺(tái)，給予員工5年10年的培養(yǎng)。但是國(guó)內(nèi)的一些企業(yè)發(fā)展很快，對(duì)新員工的期待值很高，希望新員工很快進(jìn)入工作狀態(tài)，能在短時(shí)間內(nèi)為公司帶來(lái)效益，否則就有可能被淘汰。這類企業(yè)就是將員工看作一種費(fèi)用。

二、選擇老板。對(duì)即將要工作的企業(yè)老板有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，了解他對(duì)待人才的看法，有些老板看重文憑，有些則看重能力。

三、分析企業(yè)環(huán)境。有些企業(yè)流程很嚴(yán)謹(jǐn)，他要求員工按照計(jì)劃推廣品牌、有步驟地拓展市場(chǎng)，不要求你自由發(fā)揮。但是有些企業(yè)可以隨意表演，自由發(fā)揮創(chuàng)意。因此一定要認(rèn)清企業(yè)的類型。

四、一直要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且做到學(xué)以致用。在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，提升自己。切忌以自己以前沒有從事過(guò)該職業(yè)為借口，作為新員工需要做得就是通過(guò)學(xué)習(xí)盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，及時(shí)適應(yīng)企業(yè)的每個(gè)安排。

目前，很多院校開設(shè)了會(huì)展專業(yè)，這對(duì)會(huì)展業(yè)的發(fā)展將起著不可忽視的作用，希望這些未畢業(yè)或是即將畢業(yè)的學(xué)生們，能充分利用自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和自身的特長(zhǎng)，為我國(guó)會(huì)展業(yè)的發(fā)展做出努力。

如何做好項(xiàng)目營(yíng)銷策劃――業(yè)內(nèi)資深專家。天津?yàn)I海國(guó)際會(huì)展中心高級(jí)顧問石尚平

舉辦展會(huì)一般有兩個(gè)目的：促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的交流和推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。如果一個(gè)展會(huì)沒有達(dá)到這兩個(gè)目的，就是失敗的、沒有生命力的展會(huì)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)展會(huì)是五位一體：主辦、場(chǎng)館、運(yùn)輸、裝修，生活服務(wù)。按其功能可以總結(jié)為主辦是靈魂，場(chǎng)館是舞臺(tái)，運(yùn)輸是先行官；裝修是美容師生活服務(wù)是基礎(chǔ)。其關(guān)系相輔相成，缺一不可。

如何成功策劃一個(gè)展會(huì)?首先，選題必須新穎。各行各業(yè)都充斥著大量的展會(huì)，因此必須有所創(chuàng)新，力求新穎。其次，招商、招展。招商、招展是一個(gè)展會(huì)成功的關(guān)鍵。如何使?jié)撛诘恼股桃约皾撛谟^眾得到詳細(xì)的信息，并留下深刻的印象是整個(gè)招商、招展過(guò)程中的重中之重。成功做好這一步，做一個(gè)精美的招展書是必不可少的，其內(nèi)容包括漂亮的封面、設(shè)計(jì)精美的會(huì)標(biāo)，最好有一位業(yè)內(nèi)權(quán)威人士的致辭，用于說(shuō)明舉辦此次展會(huì)的原因，當(dāng)前的市場(chǎng)狀況、國(guó)際需求。做完這一步，當(dāng)?shù)玫綕撛诳蛻舻幕貞?yīng)時(shí)，還要及時(shí)根據(jù)客戶反應(yīng)做出相應(yīng)的溝通，并及時(shí)對(duì)客戶提出的任何問題做出合理的解釋。

營(yíng)銷策劃始終貫穿展會(huì)的展前、展中、展后，其中有許多問題需要營(yíng)銷策劃人注意：比如，有些主辦單位堅(jiān)持肥水不流外人田，其實(shí)這是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，應(yīng)該是肥水也流外人田，只有這樣才能有交流、互惠互利。我的經(jīng)營(yíng)原則是：“遍交友、廣結(jié)盟、善讓利”，只有這樣才能從小做起。還有，辦展無(wú)大事，展期會(huì)出現(xiàn)各種細(xì)節(jié)問題，這些細(xì)節(jié)問題如何處理直接影響著客戶對(duì)此展會(huì)的根本看法。因此，展期無(wú)小事，任何一件事都要投入精力，將其辦好。

那么，如何作為一個(gè)成功的會(huì)展策劃人?首先要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。掌握招展書的正確寫法是基礎(chǔ)，別字、錯(cuò)字以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用都是寫招展書的大忌。同時(shí)，努力掌握各種知識(shí)，不要求會(huì)展策劃人會(huì)得多，但一定要得多；其次，熱愛會(huì)展行業(yè)。熱愛是最好的老師，當(dāng)然，這種熱愛不要求一生一世。每個(gè)人都在前進(jìn)，都在不斷的變化，在你喜歡它的時(shí)候，一定要腳踏實(shí)地地努力，做到敬業(yè)、愛業(yè)。

由于時(shí)間的關(guān)系，在這就淺談至此，最后以一句話結(jié)束我的演講：江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)十年!

外企會(huì)展經(jīng)理人要具備的幾點(diǎn)要求――科隆展覽中國(guó)有限公司總經(jīng)理馮向軍

在國(guó)內(nèi)很多求職人眼中，外企似乎充滿了神秘感，其實(shí)，從會(huì)展業(yè)來(lái)說(shuō)，外企和國(guó)內(nèi)企業(yè)沒有太多差異。外資會(huì)展企業(yè)對(duì)員工的要求比較明確，主要有以下幾點(diǎn)：1、外語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書寫能力有較高的要求。在過(guò)去的5年中，我們面試過(guò)不少于200人，有些應(yīng)聘者很適合企業(yè)需求，然而，就是因?yàn)橥庹Z(yǔ)水平不符合要求，從而與我們公司失之交臂；2、嚴(yán)格的工作流程，嚴(yán)明的工作紀(jì)律性。尤其是德國(guó)公司，德國(guó)人慣有的嚴(yán)謹(jǐn)表露無(wú)疑，擁有嚴(yán)格的工作流程，新員工必須要先了解其工作流程，明確各項(xiàng)規(guī)章制度；3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的責(zé)任心。新員工必須對(duì)所從事的行業(yè)充滿熱愛，才能自然而然的形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任心。責(zé)任心不僅表現(xiàn)在行動(dòng)上，也表現(xiàn)在思想上，還表現(xiàn)在要有一定的能動(dòng)性。當(dāng)完成一項(xiàng)任務(wù)后，在向上級(jí)匯報(bào)工作情況的同時(shí)，提出問題所在，并提出如何完善的合理化建議。任何一個(gè)老板不會(huì)懲罰一個(gè)因?yàn)橹鲃?dòng)工作而犯錯(cuò)誤的員工。

作為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理要有充分的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)具備足夠的責(zé)任心，擁有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力。在所有行業(yè)中，會(huì)展是唯一一個(gè)產(chǎn)品是“人”的行業(yè)，與人打交道，就要求會(huì)展人有很強(qiáng)的交際能力。一般來(lái)說(shuō)，70～80％的交往，在第一次見面時(shí)形成的印象最重要，也最鮮明，因此在與客戶最初見面時(shí)，就要求一個(gè)合格的會(huì)展人能在最初的幾分鐘把想說(shuō)的、要說(shuō)的，很清楚地表達(dá)出來(lái)，給客戶留下深刻的印象。

另外，項(xiàng)目經(jīng)理不僅應(yīng)該具備具體操作的能力、管理能力，同時(shí)要具有非常強(qiáng)的前瞻性。展覽會(huì)要表現(xiàn)一個(gè)行業(yè)未來(lái)1年或是幾年的流行趨勢(shì)，展會(huì)的性質(zhì)要求會(huì)展人能看到未來(lái)3～5年的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，給展覽會(huì)做個(gè)比較精確的定位。

事實(shí)上展覽業(yè)并不要求你有超人的智商，驚人的能力，而是站在你目前的位置，發(fā)揮你的能力，盡力將你能做好的做好就夠了。

2008會(huì)展設(shè)計(jì)新潮流――北京力洋展示設(shè)計(jì)有限公司總經(jīng)理劉楊

時(shí)間在變，潮流時(shí)刻在變，所以最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要時(shí)刻用變化的眼光去發(fā)現(xiàn)即將成為潮流的東西。

一個(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)師，不僅需要過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、展示設(shè)計(jì)能力，還需要擁有較強(qiáng)的表達(dá)能力，要有能力準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的創(chuàng)作目的。設(shè)計(jì)師最尷

尬的事情就是有個(gè)很好的創(chuàng)意，不能準(zhǔn)確的表達(dá)。如果設(shè)計(jì)師的表達(dá)能力不強(qiáng)，無(wú)法與客戶很好的溝通，而第三者(一般是項(xiàng)目經(jīng)理)又很難確切表達(dá)出設(shè)計(jì)師本人的設(shè)計(jì)理念，并不是所有的客戶都有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這樣有可能導(dǎo)致中標(biāo)失敗，因此，設(shè)計(jì)師的表達(dá)能力和他的設(shè)計(jì)技能同樣重要。

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要從技術(shù)方面去闡述自己的設(shè)計(jì)理念，最終實(shí)現(xiàn)幫助客戶解決他自己要解決的，他最需要解決的問題。作為設(shè)計(jì)師一定要在日常生活中學(xué)習(xí)，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的表達(dá)能力。

在做出一個(gè)新的創(chuàng)意時(shí)，首先可以在公司內(nèi)部進(jìn)行內(nèi)部交流，由設(shè)計(jì)師獨(dú)立地講解他的設(shè)計(jì)理念，接著由同事提問，這個(gè)問題很有可能就是將來(lái)客戶的問題。這樣也為他提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。

設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作時(shí)要注意以下幾個(gè)要素：創(chuàng)作的新穎度、價(jià)格因素等。首先，在視覺上要有新意，展臺(tái)設(shè)計(jì)在保證功能齊全的基礎(chǔ)上，一定要標(biāo)新立異，這是在投標(biāo)中取勝的砝碼。從目前設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)來(lái)看，色彩趨于單一，造型趨于簡(jiǎn)捷。如設(shè)計(jì)一個(gè)展臺(tái)需要一個(gè)休息廳、一個(gè)咖啡廳和一個(gè)展示臺(tái)，如果沒什么創(chuàng)意地?cái)[開，就完全是個(gè)失敗的設(shè)計(jì)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，一定要學(xué)會(huì)如何擺放，如何擺出自己的思想是最關(guān)鍵的一步。目前，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，如何在投標(biāo)時(shí)積極地表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，除了新穎的設(shè)計(jì)理念，價(jià)格也是影響中標(biāo)的另一個(gè)因素。因此，設(shè)計(jì)師在考慮設(shè)計(jì)的美感的同時(shí)，也要考慮材料的選用，在一定要選擇適合展出品的材料的基礎(chǔ)上，盡量為客戶節(jié)省一些投入。

另外，在施工階段，設(shè)計(jì)師要作好與工程部的銜接，并繼續(xù)與客戶溝通與交流。

會(huì)展人才如何不落伍――中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)展覽部副部長(zhǎng)沙克仲

要想做到在本行業(yè)內(nèi)不落伍，最重要的一點(diǎn)是要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。具體到會(huì)展行業(yè)，除了具備誠(chéng)實(shí)、敬業(yè)，勤奮等必需的個(gè)人品質(zhì)之外，還有一個(gè)特別重要的方面就是專業(yè)知識(shí)持續(xù)的、主動(dòng)的更新。

很多人在職業(yè)生涯中會(huì)遇到這樣的問題：剛剛進(jìn)入一個(gè)行業(yè)的時(shí)候，發(fā)展非常順利，而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，就會(huì)遇到一個(gè)“瓶頸”，進(jìn)步趨于緩慢，甚至原地踏步。究其原因，大部分情況是在工作過(guò)程中忽視了學(xué)習(xí)、充電。因此，作為會(huì)展行業(yè)的專業(yè)人才，在職業(yè)生涯過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)脑凇俺潆姟狈矫嫱度胍恍r(shí)間和精力，使自己保持學(xué)習(xí)的能力，這一點(diǎn)非常重要。

學(xué)習(xí)的方式和方法有很多種，剛才主持人介紹到了培訓(xùn)。我認(rèn)為，除了在工作過(guò)程中抽出時(shí)間來(lái)自學(xué)之外，系統(tǒng)的行業(yè)培訓(xùn)對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯來(lái)講非常重要。因此，我們?cè)谶x擇工作的時(shí)候，除了關(guān)注薪水、工作環(huán)境等條件之外，還有一個(gè)特別重要的方面是持續(xù)學(xué)習(xí)和接受系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。一直以來(lái)，貿(mào)促會(huì)都非常注重會(huì)展專業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展方向和態(tài)勢(shì)，我本人也曾去美國(guó)“取經(jīng)”。目前，貿(mào)促會(huì)與和美國(guó)國(guó)際展覽管理協(xié)會(huì)聯(lián)合推廣的“中國(guó)注冊(cè)會(huì)展經(jīng)理”(CEM)培訓(xùn)，得到了業(yè)內(nèi)人士的普遍支持和認(rèn)可。

以上討論的是“通過(guò)什么形式才能不落伍”的問題，大而化之就是要“持續(xù)學(xué)習(xí)”，下面我們探討一下，作為會(huì)展人才需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。

篇2

——“朝陽(yáng)區(qū)初中課程改革展示交流會(huì)”成功召開

2009年4月24日上午，朝陽(yáng)教委在八十中學(xué)初中部組織召開了“朝陽(yáng)區(qū)初中課程改革展示交流總結(jié)會(huì)”。北京市教科院課程中心“義務(wù)教育課程實(shí)施與管理項(xiàng)目”負(fù)責(zé)人王婷博士及18個(gè)區(qū)縣義教子項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人、區(qū)縣基地校領(lǐng)導(dǎo)、朝陽(yáng)區(qū)教委中教科科長(zhǎng)喬春江、教研中心副主任曹士賢、初中教研室副主任康利、朝陽(yáng)區(qū)教科所科研員陸志望及朝陽(yáng)各學(xué)校初中課改工作負(fù)責(zé)人共計(jì)約120人參加了會(huì)議。會(huì)議由教研中心副主任曹士賢主持。

會(huì)議由課程介紹、三級(jí)課程展示和大會(huì)交流三部分組成。首先由八十中學(xué)初中部教學(xué)主任駱玉香進(jìn)行了展示課情況介紹，本次交流活動(dòng)共推出涉及國(guó)家課程、地方課程和校本課程的7節(jié)展示課，較好地體現(xiàn)了學(xué)校在推進(jìn)課改工作過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)。

在大會(huì)交流部分，八十中學(xué)的陳宇紅老師結(jié)合在初中階段開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐體會(huì)從研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟、研究方法及6年的研究成果進(jìn)行了專題交流；初三學(xué)生李思堯和孫夢(mèng)松同學(xué)結(jié)合《字體對(duì)學(xué)生視覺接收效果的影響》的課題研究，從提出問題課題研究目的課題主要研究?jī)?nèi)容研究方法研究過(guò)程調(diào)查結(jié)論分析課題研究反思七個(gè)方面對(duì)課題的研究情況進(jìn)行了匯報(bào)，他們的精彩匯報(bào)為參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師留下了深刻的印象。八十中學(xué)肖洪普副校長(zhǎng)從科學(xué)規(guī)范學(xué)校三級(jí)課程實(shí)施，做好三級(jí)課程融合的層面對(duì)學(xué)校的課程管理進(jìn)行了“以科研引領(lǐng)課程建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生全面、優(yōu)質(zhì)、特長(zhǎng)發(fā)展”的專題介紹。教委中教科喬春江科長(zhǎng)以“以項(xiàng)目推進(jìn)為重點(diǎn) 促進(jìn)課程改革實(shí)施”為主題對(duì)朝陽(yáng)初中課改的實(shí)施工作進(jìn)行了全面總結(jié)，從朝陽(yáng)區(qū)實(shí)施初中課改的工作思路、機(jī)制建設(shè)、實(shí)施策略、課改實(shí)施成效及朝陽(yáng)區(qū)今后初中課改工作重點(diǎn)幾方面進(jìn)行了重點(diǎn)介紹。

北京教科院課程中心“義務(wù)教育課程實(shí)施與管理項(xiàng)目”負(fù)責(zé)人王婷博士充分肯定了朝陽(yáng)區(qū)實(shí)施行政、教研、科研、學(xué)校四方聯(lián)動(dòng)共同推進(jìn)初中課改工作的有效做法，并對(duì)八十中學(xué)在三級(jí)課程管理方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)，特別是在研究性學(xué)習(xí)方面進(jìn)行的深入探索給予了高度評(píng)價(jià)。王婷博士認(rèn)為，朝陽(yáng)區(qū)的初中課程實(shí)施與管理工作為各區(qū)縣研究工作的開展起到了很好的引領(lǐng)作用，同時(shí)也進(jìn)一步明確了今后初中義教課改的研究重點(diǎn)和方向，八十中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法為各區(qū)縣級(jí)學(xué)校深入推進(jìn)初中課改工作起到了很好的指導(dǎo)作用。大會(huì)上，區(qū)縣代表三帆中學(xué)教學(xué)主任和昌平教委義教科史建中老師對(duì)在八十中學(xué)舉辦的展示交流活動(dòng)給予了充分認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

朝陽(yáng)區(qū)初中課程改革展示交流總結(jié)會(huì)的召開，充分展示了朝陽(yáng)區(qū)初中課改工作的實(shí)施成果，同時(shí)又進(jìn)一步促使區(qū)縣及學(xué)校對(duì)初中課改實(shí)施進(jìn)行深入的工作梳理，為扎實(shí)推進(jìn)初中課改工作，不斷提升學(xué)校質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用。

（中教科供稿）

“深入備考研究，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量”

——初中“中考學(xué)科復(fù)習(xí)課交流研討活動(dòng)”圓滿結(jié)束

為進(jìn)一步落實(shí)朝陽(yáng)區(qū)“質(zhì)量工程”工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師深入研究備考工作，提高教學(xué)管理干部的指導(dǎo)能力和中考學(xué)科復(fù)習(xí)課質(zhì)量， 2009年4月7日——10日中教科、初中教研室聯(lián)合組織開展了以“深入備考研究，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量”為主題的中考學(xué)科復(fù)習(xí)課交流研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)歷時(shí)一周，分別在青年政治學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科，在雙橋中學(xué)進(jìn)行了語(yǔ)文、物理、化學(xué)三個(gè)學(xué)科的畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課研討，并從“上專題復(fù)習(xí)課、教學(xué)設(shè)計(jì)分析、課后點(diǎn)評(píng)、如何上好復(fù)習(xí)課及如何進(jìn)行復(fù)習(xí)課指導(dǎo)”五個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)校教師和教學(xué)干部進(jìn)行了聽、評(píng)課專題培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了教師復(fù)習(xí)課的具體要求，即上好復(fù)習(xí)課要明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定復(fù)習(xí)流程、找準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)和突破點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方法；上好復(fù)習(xí)課教師應(yīng)遵循“五備兩重”策略，即“研究?jī)牲c(diǎn)備教法、啟發(fā)設(shè)問備學(xué)生、鉆研教材備重點(diǎn)、琢磨學(xué)生備難點(diǎn)、綜合學(xué)科備實(shí)驗(yàn)、及時(shí)反饋重矯正、多種檢落實(shí)”。再一次強(qiáng)調(diào)了備考復(fù)習(xí)過(guò)程中教師與干部的作用，即在備考中，教師不僅要做好學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，同時(shí)還應(yīng)進(jìn)一步激發(fā)興趣、增強(qiáng)信心、提高悟性；教學(xué)管理干部的備考指導(dǎo)要注重研究分析、落實(shí)檢查和指導(dǎo)提高。

本次活動(dòng)共有34所學(xué)校75人次的教學(xué)干部和340余位中考學(xué)科教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)研討交流，對(duì)學(xué)校、特別是農(nóng)村校和薄弱校的中考復(fù)習(xí)課備考研究和有效實(shí)施起到了很好的促進(jìn)作用，為學(xué)校復(fù)習(xí)課質(zhì)量的穩(wěn)步提升起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，確保了復(fù)習(xí)課的扎實(shí)推進(jìn)和學(xué)校對(duì)復(fù)習(xí)課的有效管理。

（中教科供稿）

朝陽(yáng)區(qū)2009屆高三一模質(zhì)量分析會(huì)召開

2009年4月10日，朝陽(yáng)區(qū)教委召開了2009屆高三一?？荚囐|(zhì)量分析會(huì)，朝陽(yáng)區(qū)教研中心、朝陽(yáng)教委中教科相關(guān)人員以及各高中校校長(zhǎng)及高三主管校長(zhǎng)參加了會(huì)議。區(qū)教工委吳書記和教委副主任肖汶?yún)⒓恿藭?huì)議。

首先，教研中心和中教科分別從學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的的角度對(duì)此次模擬考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，肖主任對(duì)下一步的高三工作的穩(wěn)步推進(jìn)進(jìn)行部署。吳書記對(duì)朝陽(yáng)區(qū)的高考工作目前存在的主要問題及整改策略，提出三點(diǎn)意見。第一，重申高考整體工作的基本準(zhǔn)則就是推動(dòng)上線率的提高，保持工作方針的正確性。認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，掌握近線學(xué)生人數(shù)以及具體情況，關(guān)注個(gè)體。找準(zhǔn)提高上線率的突破口，認(rèn)真研究如何把學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)上線率提高，找準(zhǔn)辦法；第二，今后要以落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容為核心工作，不要刻意渲染，不要以分?jǐn)?shù)為重點(diǎn)，管理方向要科學(xué)而明確。引導(dǎo)教師積極反思，把握學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，遵循人才成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律。對(duì)各校取得重大進(jìn)步成效的案例，進(jìn)行搜集、整理，認(rèn)真分析成功的原因，從而很好指導(dǎo)自己的工作；第三，有針對(duì)性的解決師生需要迫切解決的問題，認(rèn)真分析師生當(dāng)中存在的各種問題，關(guān)注和體驗(yàn)師生的感受，同時(shí)做好心理疏導(dǎo)等工作。要把學(xué)生的思想品德和心理健康放在首位。切切實(shí)實(shí)使學(xué)生正確面對(duì)目前存在的差距，并找到縮短差距的辦法。切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，制定復(fù)習(xí)課的課標(biāo)，建立本校的復(fù)習(xí)課題庫(kù)和做好專業(yè)人才的儲(chǔ)備工作。戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)高三工作。

（中教科供稿）

朝陽(yáng)中學(xué)班主任在北京市基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)中取得好成績(jī)

為落實(shí)北京市教委班主任基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)工作要求，中教科在組織全區(qū)普通中學(xué)班主任全員校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，開展了全區(qū)中學(xué)班主任基本功培訓(xùn)檢查驗(yàn)收和班主任基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)，評(píng)選出9名選手代表朝陽(yáng)區(qū)參加了2009年4月12日“北京市班主任基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)”。

篇3

一、認(rèn)清意義，嘗試一個(gè)“轉(zhuǎn)”字

我們?cè)诮虒W(xué)中，經(jīng)常碰到這樣的例子，同樣的課程、同樣的內(nèi)容，有的教師可以講得妙趣橫生，學(xué)生聽得津津有味；而有的教師則講得索然無(wú)味，學(xué)生聽得昏昏欲睡，原因在于教師教學(xué)思想的不同，教學(xué)方式的差異，有的教師局限于所教學(xué)科的小圈子里，無(wú)法跳出、就事論事，既約束了自己的思維，同時(shí)也約束了學(xué)生的思維，而有的教師則能旁征博引、天馬行空，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋。高中地理是一門非常有趣的學(xué)科，而且兼具自然科學(xué)和人文科學(xué)的性質(zhì)，涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，與其他學(xué)科聯(lián)系較為緊密，因此，作為教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)科滲透對(duì)于地理教學(xué)的意義，在教學(xué)中主動(dòng)研究學(xué)科滲透、嘗試進(jìn)行學(xué)科滲透，讓教學(xué)變得簡(jiǎn)單、高效。

二、豐富學(xué)識(shí)，突出一個(gè)“博”字

俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透，不僅要有教學(xué)觀念的改變作保證，同時(shí)還要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)做后盾。這就需要教師有較為廣博的知識(shí)，文理各科的知識(shí)都要有所了解。那么如何豐富教師的學(xué)識(shí)呢？筆者認(rèn)為這要分主觀和客觀兩個(gè)方面，主觀而言，作為高中地理教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的特點(diǎn)，在日常工作和生活中，注重各門學(xué)科知識(shí)的積累，多看一些其他學(xué)科的書籍，尤其要注重文理的跨越，多了解物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門學(xué)科的知識(shí)，此外，教師還應(yīng)多了解一些新聞時(shí)事，了解學(xué)生群體關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校而言，要打破各學(xué)科教研組各自為政的現(xiàn)象，消除人為壁壘，促進(jìn)各科教師之間的溝通與交流，要經(jīng)常組織各科教師召開座談會(huì)，互相學(xué)習(xí)，探討學(xué)科滲透的教學(xué)方式和方法，拓寬教師的教學(xué)思路。對(duì)于教師而言，只有具備了豐富的學(xué)識(shí)，才能在教學(xué)中信手拈來(lái)，靈活運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透，提升教學(xué)的效果。

三、分清主次，把握一個(gè)“度”字

事情分主次。對(duì)于高中地理教學(xué)而言，需要借助其他學(xué)科的知識(shí)輔助教學(xué)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果，然而，這并不意味著在地理教學(xué)中可以無(wú)限制、無(wú)節(jié)制、無(wú)目的地大量引用其他學(xué)科的知識(shí)，導(dǎo)致喧賓奪主，脫離地理教學(xué)的目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中，有的教師主觀上希望在教學(xué)中實(shí)踐學(xué)科滲透的理念，然而卻在教學(xué)實(shí)踐中忽視了一個(gè)“度”字，導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)大量亂用、濫用、串用各學(xué)科的知識(shí)，忘掉了地理教學(xué)的目的，結(jié)果事倍功半。筆者曾聽過(guò)一名地理老師的公開課，講的是“中國(guó)的水文災(zāi)害”，在課上，教師只是講解治水的歷史典故，就用了近半堂課的時(shí)間，卻忽視了作為地理課應(yīng)該抓住的教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。因此，作為教師，在進(jìn)行高中地理教學(xué)時(shí)，在實(shí)踐學(xué)科滲透時(shí)，一定要把握一個(gè)合適的“度”，要圍繞地理教學(xué)的新課標(biāo)，適度的進(jìn)行學(xué)科滲透，真正透過(guò)學(xué)科滲透起到輔助教學(xué)的作用。

四、有機(jī)結(jié)合，秉承一個(gè)“融”字

學(xué)科滲透是各學(xué)科教學(xué)的一種新趨勢(shì)，然而學(xué)科滲透也是一門學(xué)問，并不是輕而易舉就可以掌握的，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，在目睹很多地理老師的講課后，筆者認(rèn)為，要想在高中地理教學(xué)中有效實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透，關(guān)鍵在于一個(gè)“融”字。如在講解“地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”一課時(shí)，有的教師會(huì)引用很多古詩(shī)，如有的老師引用唐朝詩(shī)人李白的著名詩(shī)句“蜀道難，難于上青天”，還有的引用的著名詩(shī)句“北國(guó)冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽”，以此來(lái)向?qū)W生解釋不同地域的地勢(shì)和氣候等因素，筆者認(rèn)為這種學(xué)科滲透太過(guò)牽強(qiáng)，意義不大，而且跟地理的教學(xué)沒有實(shí)現(xiàn)有機(jī)的融合，因?yàn)槲膶W(xué)作品本身有夸張?zhí)摂M的成分，以文學(xué)作品闡述地理環(huán)境，難免有失偏頗，地理學(xué)科更偏重自然科學(xué)，需要專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確到位的描述。筆者認(rèn)為真正的學(xué)科滲透，必須在無(wú)形中達(dá)至融合的境界，過(guò)程自然而貼切，比如有的教師在講授“自然界的水循環(huán)”時(shí)，自然而然的運(yùn)用了化學(xué)的知識(shí)，解釋生物水如何變成大氣水，解釋酸雨的形成，這種學(xué)科的滲透就非常自然，而且實(shí)現(xiàn)了學(xué)科之間的有機(jī)的融合，從而提升了教學(xué)的效果。

五、合理引導(dǎo)，激發(fā)一個(gè)“趣”字

“興趣是最好的老師”，這是一條亙古不變的真理，一個(gè)人，要想在某個(gè)行業(yè)做出成就，必須有熱忱、有興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此。在教學(xué)中，筆者非常注重通過(guò)學(xué)科滲透激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)展，提升教學(xué)的效果。比如在講解“山岳的形成”一課時(shí)，筆者就充分利用信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，提前將火山的形成過(guò)程制作成動(dòng)畫，然后在課堂上一步步進(jìn)行展示，讓課本上的圖片動(dòng)了起來(lái)，這樣既生動(dòng)形象，同時(shí)又吸引了學(xué)生的興趣。通過(guò)這個(gè)動(dòng)畫，學(xué)生們很容易記住了火山形成的過(guò)程。此外，筆者還經(jīng)常在教學(xué)中聯(lián)系政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)時(shí)事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在講解“人口的數(shù)量變化”時(shí)，筆者結(jié)合最新的社會(huì)熱點(diǎn)“二胎政策放開”問題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析“二胎政策”放開的利弊，分析我國(guó)人口數(shù)量的走勢(shì)。作為教師，只有在學(xué)科滲透的過(guò)程中合理把握一個(gè)“趣”字，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正營(yíng)造融洽和諧的課堂氛圍。

篇4

工程流體力學(xué)教學(xué)手段教學(xué)效果《工程流體力學(xué)》是機(jī)械工程專業(yè)、石油工程專業(yè)、化學(xué)工程專業(yè)等諸多工科專業(yè)的一門十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，在各個(gè)工程領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。作為力學(xué)的一個(gè)分支，工程流體力學(xué)主要研究流體的平衡和運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律以及流體與固體的相互作用的力學(xué)特點(diǎn)，用于分析解決工程設(shè)計(jì)和使用中的實(shí)際問題。其特點(diǎn)是數(shù)學(xué)公式多，大部分內(nèi)容都是圍繞數(shù)學(xué)方程的推導(dǎo)，理論性強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍感覺吃力并且枯燥。因此，為提高教學(xué)質(zhì)量，教育界同行不斷地進(jìn)行著各種各樣的教學(xué)改革探索。

一、聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合

流體力學(xué)內(nèi)容抽象，概念性強(qiáng)，整門課程從頭到尾充斥著偏微分方程，公式推導(dǎo)繁雜。而且與其他力學(xué)課程不同，流體力學(xué)是采用歐拉方法解決問題，這一點(diǎn)學(xué)生理解起來(lái)非常困難，導(dǎo)致流體力學(xué)這門課程被公認(rèn)為大學(xué)課程里最難學(xué)的課程之一。為了提高教學(xué)效果，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。本課程主要圍繞幾大偏微分方程展開，在講述過(guò)程中如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理論的推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生肯定會(huì)感覺枯燥無(wú)趣，而且不知道學(xué)習(xí)的真正目的，從而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)這種情況，我在講述公式推導(dǎo)部分時(shí)著重分析研究思路和方法，重點(diǎn)介紹公式的適用條件及意義，盡量避免長(zhǎng)篇大論的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程。比如伯努利方程是本課的重點(diǎn)，在課堂上我只是把推導(dǎo)思路給大家講清楚，后面花了兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)講它的應(yīng)用，包括皮托管測(cè)速計(jì)、節(jié)流式流量計(jì)以及在一般水力計(jì)算中的應(yīng)用等。在課程的最后部分，針對(duì)授課專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工程案例，講述了流體力學(xué)基本理論在實(shí)際中的應(yīng)用，同時(shí)也對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和回顧。通過(guò)上述具體應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生以后工作時(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)還能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課程的重要性，增加了學(xué)習(xí)興趣。

二、啟發(fā)-聯(lián)想式教學(xué)

引導(dǎo)和注入是啟發(fā)式教學(xué)方法與灌注式教學(xué)方法在本質(zhì)上的差別之一。啟發(fā)式教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是引導(dǎo)，也就是通過(guò)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生自己去發(fā)展思維而獲取知識(shí)。而灌注式教學(xué)方法則是通過(guò)注入，使學(xué)生被動(dòng)地接受傳授給他的知識(shí)。因此在引導(dǎo)與注入這兩種手段上，有著明顯的差別。所謂引導(dǎo)，是指當(dāng)學(xué)生要解決某個(gè)問題，但又感到難以解決時(shí)，恰到火候，教師及時(shí)給以啟發(fā)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，這樣才能很好的發(fā)展學(xué)生的智能。

流體力學(xué)的研究方法和內(nèi)容同工程力學(xué)、工程熱力學(xué)等其他力學(xué)課程有很多相通的地方。所以在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)啟發(fā)學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，從而引出所講內(nèi)容。比如在講解研究流體運(yùn)動(dòng)的兩種方法：拉格朗日方法和歐拉法時(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)兩種方法進(jìn)行比較。由于歐拉法是以空間點(diǎn)為研究對(duì)象，這與基于質(zhì)點(diǎn)為研究對(duì)象的工程力學(xué)的研究方法不同，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于質(zhì)點(diǎn)研究方法，所以接受起來(lái)有點(diǎn)困難，這時(shí)我以氣象觀測(cè)站這樣一個(gè)大家都熟知的例子來(lái)闡述歐拉法的含義，采用直白易懂的語(yǔ)言講述這樣一個(gè)抽象的問題，學(xué)生理解起來(lái)容易多了。

學(xué)生在已有的力學(xué)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)流體理論，并加以比較，不僅可以促使學(xué)生積極思考，而且能利用一門課程中已學(xué)會(huì)的知識(shí)快速掌握另一課程中的內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、Fluent軟件在教學(xué)中的應(yīng)用

流體力學(xué)課程的特點(diǎn)是知識(shí)涉及面廣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)流體力學(xué)課程里面的概念與原理非常抽象難懂，課程涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)和力學(xué)知識(shí)比較多，且與工程實(shí)際現(xiàn)象緊密結(jié)合，這對(duì)本科生來(lái)說(shuō)更加大了他們學(xué)習(xí)本門課的難度。同時(shí)受教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的限制，任課教師很難形象地將流體流動(dòng)的現(xiàn)象講授給學(xué)生，這樣就造成理論知識(shí)的講解與實(shí)際現(xiàn)象脫節(jié)。FLUENT軟件是目前非常流行的一個(gè)商業(yè)計(jì)算軟件，將其引入本科生流體力學(xué)課堂教學(xué)，對(duì)流體力學(xué)課程中的流動(dòng)機(jī)理既能實(shí)現(xiàn)直觀演示，又可以進(jìn)行定量分析。比如在講圓管內(nèi)層流和紊流兩種流態(tài)運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由于牽扯的數(shù)學(xué)理論知識(shí)較多，學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力，而且最終推導(dǎo)出的結(jié)論比較抽象，學(xué)生很難提起興趣。如果采用FLUENT軟件模擬兩種流態(tài)，做出不同工況條件下的速度分布曲線、速度分布云圖、速度等值線、切應(yīng)力分布曲線，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)這些曲線進(jìn)行分析得出不同流態(tài)下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性就能被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而可以提高教學(xué)效果。

在課程教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，用心鉆研，不斷探索，有助于學(xué)生理解掌握課程知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生將來(lái)從事工程實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳小珊，洪文鵬，張玲.工程流體力學(xué)課程改革的思考[J].東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（3）：54.

篇5

一、充分熟悉城鄉(xiāng)規(guī)劃督察工作的重要意義

隨著產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，我國(guó)城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了明顯變化。城鄉(xiāng)規(guī)劃和建設(shè)在為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)，也暴露出一些題目。一些城市忽視資源環(huán)境約束，盲目擴(kuò)大城市規(guī)模，全國(guó)200多個(gè)地級(jí)以上城市就有183個(gè)曾經(jīng)提出過(guò)建設(shè)國(guó)際化大都市的設(shè)想。一些城市隨意對(duì)歷史街區(qū)大拆大建，甚至毀壞歷史文化建筑和街區(qū)，全國(guó)109座歷史文化名城中有相稱多的城市不同程度地受到了“建設(shè)性破壞”。有的城市為了招商引資，不惜違規(guī)批準(zhǔn)在國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)核心景區(qū)內(nèi)建別墅，致使大量天然和文化景觀迅速退化和消失。還有的在城市建設(shè)中互相攀比，貪大求洋，勞民傷財(cái)?shù)馗恪靶蜗蠊こ獭?，有些還引發(fā)了社會(huì)不亂題目。這些現(xiàn)象屢禁不止，從一定程度上反映出一些地方政府忽視規(guī)劃嚴(yán)厲性和權(quán)勢(shì)巨子性，違背法定權(quán)限和程序隨意調(diào)整城市規(guī)劃、擅自批準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)的題目已經(jīng)十分凸起，嚴(yán)峻影響著城鄉(xiāng)建設(shè)的健康發(fā)展，也損害了黨和政府在人民群眾中的威信，成為了構(gòu)建和諧社會(huì)中的不和諧之音，必需加以有效制止。

產(chǎn)生上述題目的原因是多方面的。從主觀方面分析，有三個(gè)主體。一是部門開發(fā)商受利益驅(qū)動(dòng)，但愿從違規(guī)中獲得逾額利潤(rùn)；二是少數(shù)地方主要領(lǐng)導(dǎo)為了吸引投資加快發(fā)展，經(jīng)常違規(guī)干涉干與規(guī)劃審批；三是規(guī)劃主管部分或是迫于壓力被動(dòng)違規(guī)審批，或是個(gè)別人暗里與開發(fā)商權(quán)錢交易主動(dòng)違規(guī)審批。幾種違規(guī)動(dòng)因相互交織，形成了一個(gè)利益鏈，終極使規(guī)劃喪失權(quán)勢(shì)巨子性嚴(yán)厲性，無(wú)法起到法定文件作用。通過(guò)分析，我們留意到在諸多矛盾中，一些地方個(gè)別主要領(lǐng)導(dǎo)在樹立科學(xué)發(fā)展觀和準(zhǔn)確的政績(jī)觀方面發(fā)生偏差，急于招商引資、大干快上，往往起決定性的作用，是矛盾的主要方面。從客觀方面分析，這些題目也的確暴露泛起行規(guī)劃治理體系體例存在著薄弱環(huán)節(jié)。一是國(guó)務(wù)院或省級(jí)人民政府對(duì)審批城市總體規(guī)劃執(zhí)行情況缺乏切實(shí)有效的層級(jí)監(jiān)視方法和手段；二是主要依賴群眾投訴或者媒體曝光，以事后查處為主的傳統(tǒng)監(jiān)視方式，顯得十分被動(dòng)，而且經(jīng)濟(jì)損失過(guò)大。

針對(duì)上述矛盾的主要方面和軌制中存在的薄弱環(huán)節(jié)，年我部鑒戒國(guó)外的作法，在等省探索規(guī)劃監(jiān)視體系體例機(jī)制立異。取得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，年月我部開始直接向南京等18個(gè)由國(guó)務(wù)院審批總體規(guī)劃的城市，派出兩批共27名規(guī)劃督察員，啟動(dòng)了城鄉(xiāng)規(guī)劃和建設(shè)監(jiān)視治理模式體系體例機(jī)制立異工作，有針對(duì)性地解決上述題目?？梢哉f(shuō)，這項(xiàng)工作是在為城鎮(zhèn)化健康發(fā)展提供軌制上的保障，其意義十分重大。

二、部派督察員工作取得初步成效

剛才聽了9個(gè)組的發(fā)言，主要工作可以歸納出四個(gè)方面的特點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)溝通了解，建立暢通的規(guī)劃督察渠道。各督察員組進(jìn)駐試點(diǎn)城市以來(lái)，進(jìn)一步與城市政府進(jìn)行溝通，積極與地方建立融洽、規(guī)范、有序的規(guī)劃督察渠道。武漢、長(zhǎng)沙督察組與省建設(shè)廳、市人民政府建立了暢通的工作情況溝通渠道。鄭州、西安督察組建立了對(duì)規(guī)劃局審批項(xiàng)目的隨機(jī)抽查軌制。

（二）注重工作方法，加深地方政府對(duì)部派規(guī)劃督察員工作的理解和支持。各督察組寓監(jiān)視于服務(wù)之中，沒有把自己置于地方政府的對(duì)立面上，而是注重工作方法、講究溝通技巧，既充分肯定試點(diǎn)城市規(guī)劃治理工作中的經(jīng)驗(yàn)和做法，又積極協(xié)助地方規(guī)劃部分探索解決一些規(guī)劃治理上存在的體系體例機(jī)制題目，使地方政府親身感到部派規(guī)劃督察工作對(duì)城市政府加強(qiáng)和規(guī)范規(guī)劃治理是一種促進(jìn)和匡助，是好事。

（三）新老督察員步調(diào)一致，積極探索規(guī)劃督察工作思路。督察員注重交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法，老督察員做好傳幫帶，新任督察員全面認(rèn)識(shí)了解所在城市的規(guī)劃編制和治理方面情況，在實(shí)踐中積極探索城市規(guī)劃督察工作程序、工作方法，逐步形成了一些成功經(jīng)驗(yàn)和做法，力爭(zhēng)早發(fā)現(xiàn)題目，在未造成直接經(jīng)濟(jì)損失前制止違法違規(guī)建設(shè)流動(dòng)。

（四）各督察組結(jié)合詳細(xì)情況，積極立異督察工作機(jī)制。昆明、貴陽(yáng)督察組取得市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的支持，與被督察城市建立起既監(jiān)視又溝通的融洽關(guān)系。西安、鄭州組緊密依賴規(guī)劃治理部分開展工作，制止違法違規(guī)行為。蘭州、西寧督察組努力與地方政府達(dá)成共鳴，使規(guī)劃建議得到采納。桂林、南寧督察組積極探索部省督察聯(lián)念頭制。石家莊、太原督察組正視規(guī)劃督察手段立異，積極推動(dòng)遙打動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)工作。

經(jīng)由一年多的試點(diǎn)工作，取得了如下成效：一是試點(diǎn)城市主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)規(guī)劃?rùn)?quán)勢(shì)巨子性嚴(yán)厲性的熟悉明顯增強(qiáng)。通過(guò)開展試點(diǎn)工作，試點(diǎn)城市主要領(lǐng)導(dǎo)高度正視規(guī)劃的權(quán)勢(shì)巨子性嚴(yán)厲性，強(qiáng)化了自覺執(zhí)行規(guī)劃的意識(shí)。二是規(guī)劃主管部分依法行政的執(zhí)行力普遍進(jìn)步。在督察員的監(jiān)視與制約下，規(guī)劃主管部分減少了被動(dòng)違規(guī)的壓力，得以義正辭嚴(yán)地嚴(yán)格依法行政。他們對(duì)設(shè)立規(guī)劃督察員軌制表示由衷地?fù)碜o(hù)。三是地方規(guī)劃治理體系體例進(jìn)一步理順。在督察員的建議下，相關(guān)城市進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)劃審批程序，規(guī)劃治理工作日趨規(guī)范。四是試點(diǎn)城市違法違規(guī)題目被及時(shí)糾正在事前事中。督察員派駐后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些違法違規(guī)苗頭，實(shí)時(shí)提醒和警示，各試點(diǎn)城市再未發(fā)生重大違法違規(guī)題目，所有題目都解決在事前、事中，規(guī)劃督察工作取得了顯著成效。

通過(guò)一年多的實(shí)踐，我們對(duì)規(guī)劃督察工作有了一些深切體會(huì)，主要包括：

（一）完善體系體例、立異機(jī)制。規(guī)劃督察員軌制建立了一種快速反應(yīng)、及時(shí)處置的層級(jí)監(jiān)視機(jī)制，是對(duì)現(xiàn)有規(guī)劃監(jiān)視體系體例機(jī)制的完善和立異。一方面，督察員對(duì)城市總體規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)視，不受當(dāng)?shù)匦姓卫聿糠种萍s，可以獨(dú)立、公正地提出督察建議和意見。另一方面，督察員通過(guò)對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況的實(shí)時(shí)監(jiān)視，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)劃執(zhí)行的實(shí)際情況，多數(shù)違法違規(guī)案件可以發(fā)現(xiàn)于初期、制止于萌芽狀態(tài)，從而有效避免了重大違法違規(guī)案件的發(fā)生。

（二）正確定位、實(shí)時(shí)監(jiān)視。規(guī)劃督察員軌制不是在現(xiàn)有規(guī)劃治理體系體例之外重新“疊床架屋”，而是依據(jù)“到位不越位，監(jiān)視不包辦”的原則，在充分尊重地方事權(quán)、不影響正常的規(guī)劃編制、報(bào)批和行政治理情況下，采用與城市政府進(jìn)行溝通、列席當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)會(huì)議、按期對(duì)規(guī)劃審批情況進(jìn)行抽查等旁站式監(jiān)視方式開展工作，因此得到了地方政府的認(rèn)可和充分理解。

（三）低本錢、高效率。試點(diǎn)工作派出的督察員都是從規(guī)劃治理部分退下來(lái)的老領(lǐng)導(dǎo)和老專家，他們認(rèn)識(shí)規(guī)劃治理的法律法規(guī)和技術(shù)尺度，富有領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)和協(xié)調(diào)能力，能夠正確掌握城市規(guī)劃編制與執(zhí)行的樞紐環(huán)節(jié)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)城市規(guī)劃執(zhí)行中存在的題目，并提出糾正的辦法。經(jīng)對(duì)18個(gè)試點(diǎn)城市的統(tǒng)計(jì)分析，每個(gè)試點(diǎn)城市規(guī)劃督察本錢年均勻不到20萬(wàn)元，真正做到了低本錢、高效率。

三、下一步工作鋪排和要求

城鄉(xiāng)規(guī)劃督察是一項(xiàng)具有重要意義的立異性工作，各位督察員肩負(fù)的使命重要、責(zé)任重大。在去年桂林召開的組長(zhǎng)座談會(huì)上，我談了開展規(guī)劃督察要掌握好四個(gè)辯證關(guān)系，今天在全體督察員會(huì)上我仍是要再次夸大“開展規(guī)劃督察一定要掌握好四個(gè)辯證關(guān)系”。

（一）掌握好城鄉(xiāng)規(guī)劃的科學(xué)性、嚴(yán)厲性和權(quán)勢(shì)巨子性的關(guān)系。城市規(guī)劃是龍頭，是綜合政治、經(jīng)濟(jì)、人文、歷史、科技的法律性文件。城鄉(xiāng)規(guī)劃既是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，又是上層建筑。城鄉(xiāng)規(guī)劃同時(shí)具有時(shí)效性和局限性，是一個(gè)集大成者。在執(zhí)行中存在的題目，歸納起來(lái)有三方面：第一是規(guī)劃的科學(xué)性題目、第二是規(guī)劃的權(quán)勢(shì)巨子性題目、第三是規(guī)劃的嚴(yán)厲性題目。我們派出規(guī)劃督察員一定要凸起重點(diǎn)，我們的重點(diǎn)核心是緊緊掌握權(quán)勢(shì)巨子性和嚴(yán)厲性，緊緊掌握我們發(fā)的文件和通知的內(nèi)容，牢牢圍繞“五察”開展工作。支撐規(guī)劃督察的重要依據(jù)就是“五察”，所以一定要緊緊掌握“五察”，即一察需報(bào)國(guó)務(wù)院審批的城市總體規(guī)劃、歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃和國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃的編制、報(bào)批和調(diào)整是否符正當(dāng)定權(quán)限和程序；二察分區(qū)規(guī)劃、具體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃等的編制、審批和實(shí)施，是否符合城市總體規(guī)劃強(qiáng)制性內(nèi)容、國(guó)家歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃和國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃；三察重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和公共財(cái)政投資項(xiàng)目的行政許可，是否符正當(dāng)定程序、城市總體規(guī)劃強(qiáng)制性內(nèi)容、國(guó)家歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃和國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃；四察國(guó)家歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃和國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃、《城市規(guī)劃編制辦法》、《城市綠線治理辦法》、《城市紫線治理辦法》、《城市黃線治理辦法》、《城市藍(lán)線治理辦法》的執(zhí)行情況；五察群眾舉報(bào)和投訴以及媒體反映的城鄉(xiāng)規(guī)劃重大題目。牢牢圍繞“五察”，重點(diǎn)掌握“四線”，這是夸大的第一個(gè)辯證關(guān)系。

篇6

城市管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到各行各業(yè)、方方面面，工作量很大很大，任務(wù)非常艱巨。世上無(wú)難事，只怕有心人，今天上午幾個(gè)典型發(fā)言，表明只要領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入，認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以搞好；世上無(wú)難事，只怕有心人，只要有心，什么事都可以干好。我覺得做城市管理工作，有3個(gè)字非常重要：

第一個(gè)字是“高”—— — 標(biāo)準(zhǔn)要高。做什么事，沒有目標(biāo)，沒有標(biāo)準(zhǔn)，是永遠(yuǎn)干不出成績(jī)來(lái)的。要圍繞標(biāo)準(zhǔn)，想辦法，千方百計(jì)去達(dá)到。2003年，我在珠暉區(qū)友愛里社區(qū)抓點(diǎn)，第一個(gè)會(huì)我提出社區(qū)兩年內(nèi)要成為省級(jí)文明社區(qū)，大家感到好笑，覺得我在吹牛皮，后來(lái)，這個(gè)社區(qū)硬是在兩年內(nèi)成為省級(jí)文明社區(qū)；2006年我在農(nóng)村點(diǎn)上抓一個(gè)村，第一個(gè)會(huì)上，我提出這個(gè)村要成為省級(jí)文明村，去年，這個(gè)村被評(píng)為省級(jí)文明村。所以，我的體會(huì)，干事總要有一個(gè)目標(biāo)。怎么樣達(dá)到目標(biāo)？就要想辦法。因此標(biāo)準(zhǔn)要高。那么城市管理是什么標(biāo)準(zhǔn)呢？我看是兩個(gè)方面：一是要干凈；二是要整潔。大街小巷、各個(gè)社區(qū)、各個(gè)單位，里里外外干干凈凈，看不到灰，看不到泥，看不到掃把印，看不到輪胎印，看不到污水，這就叫干凈；不亂搭亂建、亂掛亂吊、亂寫亂畫、亂擺亂放，車輛、行人不亂穿亂行，這就叫整潔。一個(gè)城市這么干凈，這么整潔，就是高標(biāo)準(zhǔn)了。

第二個(gè)字是“細(xì)” —— — 工作要細(xì)。說(shuō)：“掃帚不到，灰塵不會(huì)自己跑掉”，就是說(shuō)功夫要到，工作要細(xì)。怎么細(xì)？最關(guān)鍵的是思想工作要細(xì)，要經(jīng)常采取多種形式，例如報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、講評(píng)會(huì)，發(fā)宣傳資料、通報(bào)，去教育老百姓，應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣，否則怎么樣。這個(gè)工作要到家，要到戶，要到人，要反復(fù)做。如果這個(gè)工作不到家，怎么管都管不好。千家萬(wàn)戶都來(lái)倒、來(lái)丟、來(lái)掃，環(huán)衛(wèi)工人再多也搞不贏；要掌握實(shí)情，上半夜是什么問題，下半夜是什么問題，天亮以后是什么問題；要面對(duì)面教育老百姓，反復(fù)做工作，絕多數(shù)人是通情達(dá)理的。

第三個(gè)字是“嚴(yán)” —— — 要求要嚴(yán)。一是領(lǐng)導(dǎo)干部自身要求要嚴(yán)。在這個(gè)崗位，吃這碗飯，拿這份工資，必須要盡心盡力，盡職盡責(zé)，要用心去做，要用力去抓，這很重要。不能敷衍了事，不能馬馬虎虎，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以指示落實(shí)指示，是不行的。做什么事都要進(jìn)入角色，亂在哪里？為什么這么亂？我曾經(jīng)講過(guò)，城市亂，作為分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，硬是要用心用力，集中全力去抓，要進(jìn)入角色，做到工作不落實(shí)不放過(guò)，工作不見效不放過(guò)，工作不達(dá)標(biāo)不放過(guò)；做到哪里亂，到哪里去抓，什么時(shí)候亂，什么時(shí)候抓。就是要有這種精神，這樣一種干勁。要到現(xiàn)場(chǎng)去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，到現(xiàn)場(chǎng)去勞動(dòng)，去示范，親自抓，要把作風(fēng)帶出來(lái)，要把干勁帶出來(lái)，要把標(biāo)準(zhǔn)帶出來(lái)。否則，本事再大，工作也是搞不好的。二是對(duì)城管隊(duì)伍要求要嚴(yán)。對(duì)城管隊(duì)員、交通警察、環(huán)衛(wèi)工人要求要嚴(yán)。要研究怎么樣調(diào)動(dòng)他們的積極性，在工作中要做到好壞分明，要樹正氣、樹典型、樹標(biāo)桿，要有淘汰機(jī)制。干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，這怎么行呢！三是對(duì)城市居民要求要嚴(yán)。首先是教育，教育之后還不改的，該批評(píng)的要批評(píng)，該曝光的要曝光，該處罰的要處罰，該停業(yè)的要停業(yè)，該整頓的要整頓。四是考核、考評(píng)及獎(jiǎng)懲要嚴(yán)、要到位。

篇7

本次學(xué)習(xí)從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國(guó)高中學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗(yàn)交流暨研討會(huì)》，7月28至8月6日是參加《教育部2010普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)答疑工作》。下面我詳細(xì)匯報(bào)一下。

在《全國(guó)高中學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗(yàn)交流暨研討會(huì)》上的收獲可以用一下關(guān)鍵詞來(lái)總結(jié)：“問題意識(shí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流、數(shù)學(xué)閱讀理解、作業(yè)評(píng)價(jià)、數(shù)學(xué)本質(zhì)?！毙抡n程的主持人劉堅(jiān)、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報(bào)告；6個(gè)先進(jìn)學(xué)校的代表做了發(fā)言。共有大約150名專家、老師出席活動(dòng)，還有數(shù)學(xué)通訊、中國(guó)教師報(bào)、中國(guó)教育報(bào)等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實(shí)質(zhì)性與根本性的突破，但是已經(jīng)有很多學(xué)校抓住機(jī)遇、走在前面，而且教育部門對(duì)此次新課改決心很大、極為堅(jiān)決，不積極推進(jìn)新課改就會(huì)成為“歷史的罪人”。

在《教育部2010普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業(yè)、上午學(xué)術(shù)報(bào)告、穿插小組座談研討、晚上學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)?？梢杂靡幌玛P(guān)鍵詞來(lái)概括：“把數(shù)學(xué)教的更簡(jiǎn)單?！薄鞍褦?shù)學(xué)的本質(zhì)教給學(xué)生?！啊畣栴}’對(duì)數(shù)學(xué)課堂太重要了?！啊畧D對(duì)于數(shù)學(xué)太重要了?！薄皩W(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生探索。”“‘?dāng)?shù)學(xué)閱讀’的培養(yǎng)?！薄叭S生態(tài)教學(xué)課堂”?！罢n堂教學(xué)觀察?！薄敖虒W(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”“區(qū)域教研?！薄白鳂I(yè)評(píng)價(jià)---學(xué)生批作業(yè)?！薄半p向數(shù)學(xué)建?！薄皵?shù)學(xué)閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓(xùn)的老師大都是水平很高的特級(jí)、高級(jí)教師，他們的理念先進(jìn)，大多有突出的教學(xué)成果，他們所在的學(xué)校也都有新課改先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。相比之下，我的水平就很有限了。

新課改還沒有取得實(shí)質(zhì)性和根本性的突破，可是時(shí)代的步伐不可阻擋！全國(guó)取得成果的學(xué)校已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成為領(lǐng)先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學(xué)校的關(guān)注，因?yàn)樗麄兦鄭u二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學(xué)?！北緛?lái)自己帶了一些教學(xué)上的東西，可是聽完人家的報(bào)告后就不敢拿出來(lái)了，也沒有機(jī)會(huì)拿出來(lái)。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學(xué)，高考根本沒有成為研究對(duì)象！我在教學(xué)方面有些東西，聽完別人的報(bào)告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來(lái)。不過(guò)，在最后一次研討時(shí)，我利用討論高考題好壞的機(jī)會(huì)做了一個(gè)主題發(fā)言，算是對(duì)學(xué)校有一點(diǎn)交代吧。

下面是是一些個(gè)人思考。

一，關(guān)于數(shù)學(xué)教育教學(xué)的思考與困惑：

1，為甚麼不是數(shù)學(xué)教學(xué)呢？我們很多時(shí)候忽視了教育。新課改對(duì)老師提出了更高的要求，數(shù)學(xué)老師不只是教數(shù)學(xué)，他也是老師也要育人！為甚麼我們老師抓學(xué)生越來(lái)越近、成績(jī)?cè)絹?lái)越高，可是師生感情越來(lái)越淡呢？這一點(diǎn)我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事！

2，我們?yōu)樯觞N沒有名師、名師工作室呢？我們擁有“打不垮的數(shù)學(xué)老師”可是卻沒有有特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，我們可以在高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)卻得不到全國(guó)先進(jìn)學(xué)校的認(rèn)可，我們有各種形式的個(gè)人教學(xué)與集體備課卻形不成一種統(tǒng)一的先進(jìn)的教學(xué)模式（即數(shù)學(xué)組有語(yǔ)文組沒有的，我們學(xué)校有其他學(xué)校沒有的）。數(shù)學(xué)組的強(qiáng)大離不開水平的老師？高水平的數(shù)學(xué)老師也只會(huì)誕生在優(yōu)秀的數(shù)學(xué)組內(nèi)？?jī)?yōu)秀的數(shù)學(xué)老師必須要進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)，我們?cè)诜泵δ莻€(gè)的教學(xué)中如何有效地學(xué)習(xí)呢？

3，這一次學(xué)習(xí)了很多經(jīng)驗(yàn)?？晌蚁胧遣皇强梢哉瞻崮骋环N模式（如：杜郎口？）？如果各學(xué)一點(diǎn)會(huì)不會(huì)成為“四不像”？如果彷徨等待會(huì)不會(huì)成為“教育的罪人”？我們的現(xiàn)實(shí)情況允許我們邁多大的步子？舉個(gè)例子：學(xué)案沒有被證明是一定更有效地教學(xué)載體，也沒有被證明是唯一載體，我們是不是堅(jiān)決做下去？（青島二中已經(jīng)淡化了）。我們有沒有更好的載體？如果老師們各用個(gè)的載體會(huì)不會(huì)很難控制整體水平的提升？

4，我們?nèi)绾螌?shù)學(xué)的本質(zhì)教給學(xué)生？我們敢不敢完全按照新課程標(biāo)準(zhǔn)授課？（如選修課敢不敢開齊？數(shù)學(xué)建模等能不能開展？等等）

二，關(guān)于課堂教學(xué)的思考與建議：

1，“問題”?！皢栴}”成為本次學(xué)習(xí)給我最深印象的詞。如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)的問題情景？（即數(shù)學(xué)背景。體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值，抓住學(xué)生的心。）如何提出有效的問題引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？如何提出有效的問題引發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)？“問題情景---自主學(xué)習(xí)---合作學(xué)習(xí)---展示交流”已經(jīng)成為新課改的課堂教學(xué)的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動(dòng)制造有效“問題”的意識(shí)與能力！我覺得這是目前急需解決的問題！比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼！

2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績(jī)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，可是我們不乏優(yōu)秀的老師。如何整合我們的教師資源？如何使得教師個(gè)體與數(shù)學(xué)組整體相輔相成的共同提高？我個(gè)人覺得：我們不妨就是以學(xué)案為載體，以集體備課為平臺(tái)，充分發(fā)揮所有老師的智慧在教學(xué)上重點(diǎn)先進(jìn)行“問題”意識(shí)上突破。我覺得我們老師“問題”意識(shí)的提高后，制造“問題”的能力自然就有了！為甚麼我們的學(xué)生提不出問題？因?yàn)槲覀兝蠋熅吞岵怀鰡栴}！我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學(xué)老師都想睡！舉例：江蘇南通的葛老師某節(jié)課的問題情境“周杰倫的專輯。。。。。”，學(xué)生怎能睡著呢？城陽(yáng)的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會(huì)無(wú)味呢？也許提出一個(gè)問題不用一分鐘，可是制造這個(gè)問題絕不僅僅是超過(guò)一分鐘的時(shí)間問題！“沒有問題的課堂不是好課堂！”“課堂一開始就給學(xué)生問題。。。。。。課堂結(jié)束學(xué)生有了更過(guò)的問題”這是好課堂！

3，“課堂觀察”。這一點(diǎn)我是內(nèi)心反對(duì)的，因?yàn)槲医虒W(xué)就很隨意，我不喜歡沒有創(chuàng)造力與個(gè)性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認(rèn)為其操作合理的話會(huì)對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎(jiǎng)！至于如何課堂觀察？是不是連學(xué)生笑了幾次都要記下來(lái)？。。。。。。我并沒有成熟的辦法。

篇8

那么如何才能成為一名優(yōu)秀的教師呢？

1) 做一名親切幽默的教師

從臺(tái)灣的聽課經(jīng)歷總結(jié)，一名優(yōu)秀的教師必須是一個(gè)親切幽默的人。沒有一個(gè)優(yōu)秀教師的課堂，不是具有輕松，活躍的教學(xué)環(huán)境的。老師是需要富有一定的幽默感和親切感，例如上測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)專題研究的課程，一般來(lái)說(shuō)上數(shù)學(xué)課是比較枯燥的，平淡的，從初中到高中，數(shù)學(xué)老師總是以嚴(yán)肅的面容出現(xiàn)在課堂上，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模枰試?yán)肅的態(tài)度去對(duì)待，有問題必須舉手回答，老師在臺(tái)上講，學(xué)生總是安靜地抄著筆記，這是我們大陸普遍具有的現(xiàn)象，但是胡教授的課是開放的，自由的，你可以隨意打斷老師和同學(xué)的話，有問題就直接提出，胡教授系著一條米老鼠的領(lǐng)帶，笑容滿面的站在講臺(tái)后，一有好奇的問題就直接問我們，當(dāng)我在介紹對(duì)臺(tái)中印象時(shí)，提到臺(tái)灣的植物很特別，他一好奇，就直接問我是否第一次出國(guó)，就像在聊天一樣，給人的一種親切感，熟悉感，他有著一顆年少的心。這不時(shí)又讓我想到了我們的邵爺爺（邵劍老師），一大把年紀(jì)了，仍然充滿朝氣，活潑可愛，總會(huì)將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)相比擬，說(shuō)到一條直線垂直一條平面時(shí)，他會(huì)說(shuō)是“大漠孤煙直”，形象生動(dòng)，便于記憶，又回想到初中的科學(xué)老師，因?yàn)樗蘸?，所以在記憶概念時(shí)，他總會(huì)強(qiáng)調(diào)到，“你們要記得，何老師說(shuō)……，何老師說(shuō)……”讓人發(fā)笑的同時(shí)，又深深的把概念記到了腦海里。

2) 做一名能吸引學(xué)生的教師

一名優(yōu)秀的教師還必須學(xué)會(huì)如何去吸引學(xué)生的注意力。例如在講鄉(xiāng)土語(yǔ)言課程時(shí)，按照我的讀書經(jīng)歷來(lái)看，老師往往就教學(xué)生如何念拼音，如何去讀字，一遍一遍的讀你就會(huì)記住，或者再組組詞，但是這樣往往比較枯燥，無(wú)法激起學(xué)生的興趣，特別是上到課程的后半段，學(xué)生往往會(huì)分散注意力，學(xué)習(xí)的效率不高，而陳教授的做法給了我很好的啟發(fā)。她習(xí)慣在下課前與學(xué)生做互動(dòng)，一起來(lái)猜謎語(yǔ)，這可不是普通的謎語(yǔ)，而是由臺(tái)灣當(dāng)?shù)胤窖詷?gòu)成，它的謎底也是方言而且還涉及各個(gè)方面，有關(guān)于臺(tái)灣歷史方面的，也有關(guān)于臺(tái)灣當(dāng)?shù)厣钐厣?，沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，和對(duì)臺(tái)灣的了解，還真答不上來(lái)。我認(rèn)為這樣的互動(dòng)形式很好，一般老師就連下課前的幾分鐘也不放過(guò)，為的是盡量多塞給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)。陳教授的這種方法不但抓住學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生去動(dòng)腦，回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還可以加深學(xué)生對(duì)自己故鄉(xiāng)臺(tái)灣的了解，傳承臺(tái)灣文化。

3) 做一名善解人意的教師

一名優(yōu)秀的教師必須是一個(gè)善于把握學(xué)生的心理。譬如說(shuō)，江教授的教育概論課真可謂神奇，我們都快真的相信江老師就是一個(gè)神人。他通過(guò)講故事與他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育啟發(fā)我們，以問做答的形式展開整個(gè)教學(xué)。首先，他列舉了許多有關(guān)教育的問題，如“你理想的學(xué)校是什么樣的？”，“學(xué)校在社會(huì)中的作用是什么？”，“在學(xué)校里有沒有發(fā)生令你難忘的事？”等等，每一個(gè)都與我們息息相關(guān)，而且值得我們思考。但是江教授神的地方不在他提的問題勾起了很多學(xué)生的回答，而神在無(wú)論學(xué)生回答什么，他總有材料來(lái)論證那位學(xué)生的觀點(diǎn)，仿佛他早就摸透了學(xué)生的心理，知道學(xué)生在想什么。而且每個(gè)實(shí)例都非常貼切同學(xué)的觀點(diǎn)。例如講到學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，有學(xué)生回答使學(xué)生社會(huì)化，江老師便舉了這樣一個(gè)例子：三個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子去老師家做客，卻不懂基本禮儀，嫌棄老師辛辛苦苦做的飯菜，嚷著為什么不叫肯德基，私自闖進(jìn)老師的臥室翻看東西等等，反應(yīng)了現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象--成績(jī)雖好，但人際交往能力為零。江教授的故事個(gè)個(gè)新穎，具有誘惑力，卻又發(fā)人深省。讓人在聽故事的過(guò)程中漸漸了解社會(huì)，懂得教育的重要性。原本理論化的教育課，變得形象生動(dòng)接近生活，讓人全然感覺不到時(shí)間的流逝。要做到這點(diǎn)，不僅需要充分的課前準(zhǔn)備和淵博的知識(shí)積累，更需要長(zhǎng)久教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生心理的了如指掌。只有了解了學(xué)生的心理，才能更好的去傳授知識(shí)，去塑造學(xué)生的人格。

篇9

關(guān)鍵詞： 建構(gòu)主義 六步詞匯過(guò)程教學(xué)法 英語(yǔ)詞匯教學(xué)

英語(yǔ)詞匯教學(xué)一直以來(lái)都是困擾我的一個(gè)教學(xué)版塊。用傳統(tǒng)的方法教授詞匯，學(xué)生學(xué)得枯燥，忘得迅速，即便記住詞匯的拼寫，正確使用詞匯又成了一個(gè)大問題。如何科學(xué)地教授詞匯，成了值得每一位一線英語(yǔ)教師認(rèn)真研究的問題。近期，筆者對(duì)馬爾扎諾六步詞匯過(guò)程教學(xué)法進(jìn)行了研究和實(shí)踐。

馬爾扎諾六步詞匯過(guò)程教學(xué)法在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下產(chǎn)生，從倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，喚醒學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，設(shè)置情境，小組協(xié)作等方面開展詞匯教學(xué)活動(dòng)。建構(gòu)主義是認(rèn)知理論的一個(gè)重要分支，認(rèn)為“學(xué)習(xí)不應(yīng)該被看成是對(duì)于教師授予知識(shí)的被動(dòng)接受，而是學(xué)習(xí)者以自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng)”。也就是說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程是在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索，積極交流，從而建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。馬爾扎諾六步詞匯過(guò)程教學(xué)法與建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的教學(xué)方法相符，下面我將與大家分享馬爾扎諾詞匯六步過(guò)程教學(xué)法的實(shí)踐。

一、馬爾扎諾六步詞匯過(guò)程教學(xué)法的內(nèi)容

馬爾扎諾六步詞匯過(guò)程教學(xué)法（Marzano 2004）從以下六個(gè)步驟清楚地闡述了如何最好地使用這個(gè)具體的指導(dǎo)策略教授詞匯：

1.給學(xué)習(xí)者提供對(duì)于詞匯的描述、解釋和示例；

2.讓學(xué)生用自己的話重述描述、解釋和示例（允許語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生部分使用母語(yǔ)）；

3.讓學(xué)生用符號(hào)、繪畫或圖標(biāo)來(lái)表示詞匯；

4.設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，幫助他們往筆記本上增添有關(guān)詞匯的知識(shí)；

5.讓學(xué)生分組討論相關(guān)詞匯（必要時(shí)允許使用母語(yǔ)）；

6.讓學(xué)生參與一些與詞匯相關(guān)的游戲中。

通過(guò)這六步，學(xué)生在教師形象的解釋下了解詞匯，在小組合作學(xué)習(xí)中主動(dòng)探究，靈活掌握詞匯的使用方法，借助游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得詞匯教學(xué)的預(yù)期效果。

二、馬爾扎諾六步詞匯過(guò)程教學(xué)法的操作過(guò)程

在傳統(tǒng)詞匯教學(xué)中，教師缺乏對(duì)學(xué)生已有詞匯認(rèn)知的科學(xué)的預(yù)測(cè)，往往眉毛胡子一把抓，這樣不但加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且降低學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果削弱。我在實(shí)施六步詞匯過(guò)程教學(xué)法之前，設(shè)計(jì)了一些pre-test練習(xí)來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)于詞匯的認(rèn)知程度，如單詞與英文釋義的配對(duì)練習(xí)、缺詞填空練習(xí)、根據(jù)上下文猜測(cè)詞義練習(xí)等。

例如：我要教授一些與天文學(xué)相關(guān)的詞匯：1.galaxy，2.solar system，3.Universe，4.gravity，5.planet，6.gas，7.dust，8.telescope，9.mystery，10.myth，11.astronomy，12.astronomer，13.astronaut，14.recognize，15.discovery。

經(jīng)過(guò)pre-test，鎖定以下詞匯是學(xué)生已有認(rèn)知中不存在或者比較陌生的：1.galaxy，2.solar system，3.Universe，4.gravity，5.planet，6.telescope，7.mystery，8.myth，9.astronomy，10.astronomer。

下面我將分享用六步詞匯過(guò)程教學(xué)法教授上述單詞的實(shí)踐，以galaxy為例：

Step1：提供對(duì)galaxy的描述，解釋和示例。

為了通俗易懂，我是這樣描述galaxy的：We have many planets such as the sun， the moon and many other stars. They make up solar system. Many other stars like solar system with dust and gas are called galaxy.對(duì)于像galaxy這樣的抽象事物，運(yùn)用圖片教學(xué)法可以更形象生動(dòng)地幫助學(xué)生理解該事物，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我還借助銀河系的圖片，更直觀地解釋galaxy。

Step 2：小組探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

采用小組合作的方式，對(duì)galaxy進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)小組都完成：1.跟單詞有關(guān)的圖片；2.近義詞和反義詞；3.用自己的話解釋；4.造句，這一過(guò)程涵蓋六步詞匯過(guò)程教學(xué)法的第2步到第5步。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)合作與分享，進(jìn)行思維的碰撞，將自己需要補(bǔ)充的詞條使用方法整理在筆記本上，增強(qiáng)詞匯運(yùn)用的能力。

Step3：為學(xué)生設(shè)計(jì)填詞游戲，幫助他們鞏固所學(xué)詞匯。

在使用上述方法教授完所有詞匯之后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)填詞游戲crossword puzzle。利用這個(gè)游戲，學(xué)生在趣味性中鍛煉英語(yǔ)思維，提高根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)詞義的能力，進(jìn)一步激活已學(xué)詞匯。

三、讓馬爾扎諾六步詞匯過(guò)程教學(xué)法更有效需要注意事項(xiàng)

盡管六步詞匯過(guò)程教學(xué)法顯現(xiàn)出比較好的教學(xué)效果，但在實(shí)施過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)會(huì)削弱此教學(xué)法效果的問題，即當(dāng)學(xué)生用拷貝教師對(duì)于一個(gè)詞條的描述來(lái)代替自我的創(chuàng)新的時(shí)候，效果就會(huì)大打折扣。理想的狀態(tài)應(yīng)該是，學(xué)生的解釋來(lái)自于他們自己的生活。

當(dāng)然，對(duì)于馬爾扎諾六步詞匯過(guò)程教學(xué)法的研究，我們還有很多的工作要做。沒有任何一種教學(xué)策略是絕對(duì)安全的，但馬爾扎諾六步詞匯過(guò)程教學(xué)法已經(jīng)被證明是非常強(qiáng)大的教學(xué)工具。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，在任何學(xué)科領(lǐng)域，面對(duì)任何年齡段的學(xué)生，我們都可以靈活變通，大膽嘗試使用此教學(xué)法。

篇10

關(guān)鍵詞:城鄉(xiāng)教育不平衡;社會(huì)流動(dòng);基礎(chǔ)設(shè)施

中圖分類號(hào):G522 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2095－9214(2016)04－0260－01

一、前言

在上述中也提及到，城鄉(xiāng)資源不均衡導(dǎo)致的最直接結(jié)果是教育質(zhì)量差距懸殊，學(xué)生知識(shí)水平相差巨大，例如:城鄉(xiāng)教育資源基礎(chǔ)設(shè)施方面、財(cái)政投入、師資力量、軟硬件設(shè)施等方面，如若這一問題得不到有效解決，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生向上流動(dòng)的幾率將大幅度下降，不利于農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展，也正因?yàn)檫@樣實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡化的呼聲日漸強(qiáng)烈，研究城鄉(xiāng)教育資源不均衡對(duì)社會(huì)流動(dòng)的影響具有迫切性。

二、城鄉(xiāng)教育資源不均衡對(duì)社會(huì)流動(dòng)的影響

(一)城鄉(xiāng)教育資源缺乏直接影響向上流動(dòng)所需的知識(shí)與能力

影響社會(huì)流動(dòng)的因素有很多，相比于個(gè)人因素而言，最為重要的是后致性，即個(gè)人后天通過(guò)不斷努力所獲取的知識(shí)和能力，一個(gè)人獲取的知識(shí)越多，掌握的技能越豐富，如若其參與到各種考試、技能競(jìng)賽中獲勝的幾率也就越大，為其向上流動(dòng)創(chuàng)造條件。而知識(shí)和能力的獲得是以優(yōu)質(zhì)教育資源為基礎(chǔ)，當(dāng)然其中包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，而社會(huì)教育在人一生受教育中扮演著重要角色，但城鄉(xiāng)教育資源不均衡，學(xué)生獲取知識(shí)受阻，能力得不到提升，加上教學(xué)質(zhì)量低下、師資力量等方面存在的差異，影響農(nóng)村學(xué)生向上流動(dòng)只是時(shí)間問題。

(二)軟硬件教育設(shè)施落后直接影響農(nóng)村學(xué)生信息技能掌握程度

基于現(xiàn)代社會(huì)中，信息化技術(shù)不僅是現(xiàn)代社會(huì)人必須具備的一項(xiàng)技能，同樣也是參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的通行證。借用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作已成為不可逆轉(zhuǎn)趨勢(shì)。在很多企事業(yè)單位招聘過(guò)程中遍明確標(biāo)明:應(yīng)聘人才必須具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)能力。但是就現(xiàn)階段情況而言，有相當(dāng)一部分農(nóng)村中、小學(xué)由于教育硬件落后導(dǎo)致信息化教育缺乏，從某種程度上來(lái)說(shuō)嚴(yán)重制約了農(nóng)村學(xué)生向上流動(dòng)學(xué)生的信息化技術(shù)，如如若其未來(lái)參與到激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中很難獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，難以實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)。

(三)城鄉(xiāng)單一資源渠道造成向上流動(dòng)的綜合能力弱

眾所周知，城市是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的中心，自然而然公共教育資源相比于農(nóng)村更為豐富，例如:城市有圖書館、博物館、少年宮、科技館等，也就是說(shuō)城市學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去接觸或獲取更前言的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和理念，及時(shí)更新自身所掌握知識(shí)，更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。反觀，農(nóng)村地區(qū)劣勢(shì)明顯，農(nóng)村地區(qū)不僅教育資源薄弱，視野還較為狹窄，加上家庭資本的差異，城市學(xué)生家長(zhǎng)多側(cè)重于培養(yǎng)孩子的綜合能力，愿意付出更多的時(shí)間與金錢來(lái)培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才，例如:報(bào)名各種培訓(xùn)班、購(gòu)置計(jì)算機(jī)、購(gòu)置圖書資源等，這是現(xiàn)階段農(nóng)村孩子所欠缺的。當(dāng)然上述提及到的現(xiàn)象并非是絕對(duì)的，有相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)子不僅知識(shí)能力、綜合素養(yǎng)高于城市學(xué)子，不懼參與到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，而這部分農(nóng)村學(xué)子所占比例相對(duì)較小。

三、均衡城鄉(xiāng)教育資源配置促進(jìn)社會(huì)合理流動(dòng)

(一)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源以確保公平的社會(huì)流動(dòng)

要想均衡城鄉(xiāng)教育資源配置促進(jìn)社會(huì)合理流動(dòng)，首要任務(wù)便是要求黨和國(guó)家對(duì)均衡城鄉(xiāng)教育資源予以高度重視，將其上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。早在黨十七大召開時(shí)，國(guó)家便明確提出教育均衡發(fā)展思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的任一方面，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育結(jié)構(gòu)的同時(shí)，解決我國(guó)現(xiàn)階段城鄉(xiāng)教育資源不均衡問題。當(dāng)然也只有解決城鄉(xiāng)教育不均衡，才能使所有人都享受到同等待遇，即平等的教育資源，為城鄉(xiāng)學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生的向上流動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)增加農(nóng)村的教育投入為農(nóng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)提供可能

要加大對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的投入，就必須針對(duì)現(xiàn)階段實(shí)際情況改革政府教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)體制，在各方面都得到保障情況下，建立以省級(jí)政府為主的教育經(jīng)費(fèi)體制?；谶@一體制下，省級(jí)政府主要承擔(dān)的責(zé)任是統(tǒng)籌中央政府轉(zhuǎn)移支付和本級(jí)政府教育經(jīng)費(fèi)，即建立科學(xué)化、系統(tǒng)化的經(jīng)費(fèi)支付制度。通過(guò)加大財(cái)政投入這一有效手段，能夠提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生將獲得更多優(yōu)質(zhì)資源。在另一方面，加大財(cái)政投入可以為農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)健康有序發(fā)展提供資金支撐，基礎(chǔ)設(shè)施得到加強(qiáng)，為城鄉(xiāng)教育事業(yè)同步發(fā)展創(chuàng)造條件，提高農(nóng)村學(xué)生的知識(shí)能力和綜合素養(yǎng)，為其未來(lái)更好參與到激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中并實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三)樹立全新教學(xué)理念

新時(shí)期下要想為農(nóng)村學(xué)子提供更多優(yōu)質(zhì)資源，除了黨和國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策外，還需要教學(xué)者樹立全新教學(xué)理念，即樹立科學(xué)的教育質(zhì)量關(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要轉(zhuǎn)變單純以義務(wù)教育的普及率、升學(xué)率作為教育質(zhì)量均衡的評(píng)價(jià)指標(biāo)。這就要求農(nóng)村教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)將側(cè)重點(diǎn)放置于強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，除了針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況制定切實(shí)可行發(fā)展戰(zhàn)略外，還要求教學(xué)者探求多種培養(yǎng)方式，例如:啟發(fā)式、探究式、參與式等，拓展學(xué)生思維能力，在各方面都得到保障情況下，縮小農(nóng)村學(xué)生同城市學(xué)生的差距，這是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源均衡的另一種表現(xiàn)，也能增加向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn):

［1］易鵬．教育與社會(huì)階層流動(dòng)的關(guān)系［J］．廣西教育．2012(47)

［2］王小紅．教育社會(huì)分層與農(nóng)村學(xué)生社會(huì)流動(dòng)研究:回溯和展望［J］．上海教育科研．2012(09)