導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇形勢(shì)政策課心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

首先，老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為俊杰。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出誠(chéng)、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

篇2

——參加高校就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

作者：金融學(xué)院 韓璐璐

2015年11月27日—29日，我校招生就業(yè)處組織全體學(xué)工人員進(jìn)行了三天的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課，此次培訓(xùn)由北森生涯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的李樞老師為我們講解。三天時(shí)間雖短，受益卻多，現(xiàn)將培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下，希望能和大家交流心得，也請(qǐng)大家多批評(píng)指正。

一、現(xiàn)如今的就業(yè)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

12015年全國(guó)畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到749萬(wàn)，較2014年的727萬(wàn)相比，人數(shù)再創(chuàng)新高。就在11月28日，由東北師范大學(xué)承辦的2016屆畢業(yè)生教育人才招聘會(huì)在會(huì)展中心舉行，全國(guó)3萬(wàn)多名畢業(yè)生在零下15度的嚴(yán)寒中等待入場(chǎng)的畫(huà)面，更是讓騰訊新聞等媒體爭(zhēng)相播報(bào)。這樣的求職場(chǎng)面讓我們不禁擔(dān)心，連續(xù)幾年來(lái)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，今年是否會(huì)繼續(xù)加??？人們盼望的轉(zhuǎn)機(jī)能否出現(xiàn)？新的動(dòng)向又在哪里？

22015年，前三季度經(jīng)濟(jì)增速6.9%,經(jīng)濟(jì)下行壓力仍在。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力何時(shí)能發(fā)力？政策調(diào)控措施在穩(wěn)增長(zhǎng)、降杠桿和去產(chǎn)能之間如何協(xié)調(diào)平衡？

3面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)生活在象牙塔中的孩子們，我們這些學(xué)生工作者能做的到底是什么？難道只是告訴他們招聘會(huì)門(mén)口如龍的長(zhǎng)隊(duì)？或者是告訴他們社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷？還是僅憑年復(fù)一年的工作經(jīng)歷傳授著所謂的"經(jīng)驗(yàn)之談" 我們究竟怎樣才能給學(xué)生真正意義上的"就業(yè)指導(dǎo)"

二、培訓(xùn)的心得體會(huì)

這次的培訓(xùn)正是在這種大形勢(shì)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和就業(yè)部門(mén)的不懈努力下應(yīng)運(yùn)而生的，并且得到了廣大學(xué)生工作者的積極響應(yīng)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，真心覺(jué)得受益匪淺。

1對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級(jí)可以有不同做法。我們的就業(yè)指導(dǎo)課程是在大四才開(kāi)課的，其實(shí)這個(gè)時(shí)候再培訓(xùn)學(xué)生如何制作簡(jiǎn)歷，如何從容的應(yīng)對(duì)面試，已經(jīng)為時(shí)已晚了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的很多學(xué)生已經(jīng)憑借并不敏銳的就業(yè)直覺(jué)開(kāi)始找工作了，可能有的已經(jīng)參加過(guò)一些面試了。不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)不僅是具體方法的指導(dǎo)，更是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就需要我們?cè)趯W(xué)生大一一入學(xué)的時(shí)候就喚醒他們的求職意識(shí)，讓他們可以有一個(gè)初步的目標(biāo)。

2增強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我明確了就業(yè)指導(dǎo)不僅是一個(gè)概念，更是一門(mén)學(xué)科，有科學(xué)的方法可以依據(jù)，有很多工具可以利用。比如說(shuō)職業(yè)定位這一概念，很多學(xué)生對(duì)于自己以后能做什么根本不清楚，這就是職業(yè)定位失焦，這樣我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生做職業(yè)定位的時(shí)候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，然后幫助他梳理個(gè)人能力，這個(gè)時(shí)候就可以借助"職業(yè)錨"這個(gè)工具來(lái)幫助他梳理內(nèi)在的求職標(biāo)準(zhǔn)；又比如學(xué)生在做職業(yè)生涯決策的時(shí)候，可以使用CIP決策理論模型來(lái)幫助學(xué)生做決策，做好決策以后再去執(zhí)行；而具體的決策工具可以使用決策平衡單、SWOT分析等工具幫助學(xué)生初步的有傾向性的做出一個(gè)選擇；再比如我們可以運(yùn)用USP建構(gòu)四法則指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，即可以通過(guò)描述個(gè)人技能關(guān)鍵詞、多使用實(shí)意動(dòng)詞、用數(shù)字說(shuō)話、用具體業(yè)績(jī)證明能力等四法則制作簡(jiǎn)歷，這樣制作出的個(gè)人簡(jiǎn)歷很容易引起用人單位的注意。

3掌握了一些就業(yè)指導(dǎo)方面的很實(shí)用的技巧，這些技巧很快就可以運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)工作中，并且能很快讓學(xué)生受益。比如說(shuō)，如何指導(dǎo)學(xué)生解決考研、考公務(wù)員、就業(yè)三者之間選擇的困擾；如何根據(jù)不用的用人單位以及不同的崗位，有針對(duì)性的制作一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡(jiǎn)歷，而不是一份簡(jiǎn)歷"打天下",制作簡(jiǎn)歷的時(shí)候有什么技巧和注意事項(xiàng)，面試官在看簡(jiǎn)歷的時(shí)候會(huì)注意哪些細(xì)節(jié)；如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行面試，在面試提問(wèn)中面試官會(huì)愿意采取哪種方式來(lái)考察學(xué)生，在面試過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用那些技巧更能打動(dòng)面試官等等。

4解決了很多一直困擾我的問(wèn)題。比如，學(xué)生投了那么多的簡(jiǎn)歷為何總是石沉大海；我們的就業(yè)分析應(yīng)側(cè)重分析哪些因素；我們對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)如何才能更有效等等。

5讓我再次深刻地體會(huì)到了育人工作無(wú)處不在的道理。這次雖然是就業(yè)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)，但李樞老師的講解卻處處滲透著育人的理念。育人工作是個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的工作，人格魅力的感化往往起到事半功倍的效果；育人工作又是個(gè)轟轟烈烈的事業(yè)，沒(méi)有全員參與形成合力就會(huì)發(fā)生事倍功半的事情。育人工作應(yīng)該貫穿于教育始終，貫穿于教育的每一環(huán)每一扣，貫穿于學(xué)生的起居行走，貫穿于校園的每一個(gè)角落。那個(gè)種樹(shù)的故事，那個(gè)船票的故事，還有那個(gè)求職達(dá)人李彥君，難道不值得我們教育者深思嗎？

此次培訓(xùn)中有一件讓我印象深刻的事件，在指導(dǎo)面試這個(gè)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師找來(lái)了一些在校學(xué)生，讓我們一起進(jìn)行模擬面試。在后來(lái)的信息反饋中得知，我們組面試的一個(gè)男同學(xué)，原本沒(méi)有任何職業(yè)規(guī)劃，他的任務(wù)就是讀完大學(xué)回家繼承祖業(yè)。但是在最后的發(fā)表感想的環(huán)節(jié)中，這個(gè)男孩無(wú)限感慨的說(shuō)，這次模擬面試讓我知道，我的未來(lái)不是只能回家繼承家業(yè)，我也可以走向社會(huì)去求職，我也可以通過(guò)自己的努力獲得一份很好的職業(yè)，而不僅僅是依賴家里。這番話在我心中激起了千層浪，我們面試中的一些指導(dǎo)和一些鼓勵(lì)，竟然可以改變一個(gè)孩子根深蒂固的想法，可以改變一個(gè)孩子的擇業(yè)觀和人生觀，讓我的內(nèi)心無(wú)比震撼。身上的責(zé)任更是重了幾分，才明白"立德樹(shù)人"不是說(shuō)說(shuō)而已，人生導(dǎo)師真的可以發(fā)揮作用。

篇3

在組織的安排和關(guān)心下，我有幸參加了本次由xxx舉辦的縣委宣傳部部長(zhǎng)新聞網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)七天的集中學(xué)習(xí)，主要有以下心得體會(huì)。

一、培訓(xùn)感受

我覺(jué)得本次培訓(xùn)有三個(gè)重要特點(diǎn)：一是理論水平高。這次培訓(xùn)專業(yè)性強(qiáng)、理論水平高，解讀政策科學(xué)準(zhǔn)確，分析形勢(shì)精準(zhǔn)到位，解決問(wèn)題思路清晰，對(duì)于我們更好地認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下新聞傳播規(guī)律發(fā)展變化，深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前新聞?shì)浾摪l(fā)展形勢(shì)，準(zhǔn)確把握新聞的具體操作流程，都具有重大意義和重要作用。二是組織形式好。這次培訓(xùn)內(nèi)容全面，參加面廣。特別是慕課講座，既有總體形勢(shì)分析，又有專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，是一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維，強(qiáng)化了新聞媒體意識(shí)，提高了開(kāi)展新聞工作的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)輿論的應(yīng)對(duì)引導(dǎo)能力。三是可操作性強(qiáng)。這次培訓(xùn)信息量大，針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，既是一場(chǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，又是一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)傳授會(huì)。授課教授和專家講解的內(nèi)容都來(lái)自實(shí)踐，是理論思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華。既有情況分析，又有應(yīng)對(duì)措施；既有前瞻思考，又有現(xiàn)實(shí)操作，特別是對(duì)于加強(qiáng)新聞，處置好輿情事件，引導(dǎo)好輿論傳播，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和幫助作用。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)這次理論性和實(shí)戰(zhàn)型兼具的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)新聞和網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步提高了新聞和網(wǎng)絡(luò)輿情管理的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了戰(zhàn)勝危機(jī)事件和搞好新聞工作的信心和決心，受益匪淺。下面淺談一下對(duì)融媒體中心建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)。

（一）加強(qiáng)融媒體中心人才隊(duì)伍建設(shè)。縣級(jí)融媒體中心大多是在原縣廣播電視臺(tái)的基礎(chǔ)上，將縣內(nèi)的內(nèi)刊、“兩微一端”等媒體人員融合在一起。這支采編力量，從業(yè)時(shí)間長(zhǎng)短不一、能力素質(zhì)參差不齊、編制身份復(fù)雜異常，導(dǎo)致縣級(jí)融媒體現(xiàn)有人才隊(duì)伍活力不足、銳氣不夠、創(chuàng)新不強(qiáng)，嚴(yán)重制約縣級(jí)融媒體中心作用的發(fā)揮。要從思想上、業(yè)務(wù)上入手，加快隊(duì)伍轉(zhuǎn)型升級(jí)。在思想上，使從業(yè)人員主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，重置角色定位。媒體融合從某種意義上來(lái)說(shuō)關(guān)鍵還是人的融合，思想要先融到位。在業(yè)務(wù)上，除了開(kāi)展請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去等專業(yè)技能培訓(xùn)，還要采取“輪崗”“結(jié)對(duì)子”等交叉互學(xué)的方式，幫助采編人員打破原單位原部門(mén)邊界，打破原崗位原專業(yè)壁壘，做到一專多能、一崗多職，使從業(yè)人員個(gè)個(gè)成為拍攝制作短視頻、推送有價(jià)值資訊的復(fù)合型人才。

篇4

一、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，推動(dòng)工作實(shí)踐。

身為一名機(jī)關(guān)干部，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，這不僅是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的需要，也是實(shí)現(xiàn)××工作目標(biāo)，做好××工作服務(wù)于全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。一年來(lái)，我主要是從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)的：

一是參加培訓(xùn)學(xué)。1、于200*年*月參加了市上組織的初任公務(wù)員上崗前培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)黨的xx大精神、行政管理知識(shí)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、機(jī)關(guān)知識(shí)、公務(wù)員條例及行為規(guī)范等條例課程的學(xué)習(xí)，充實(shí)了政治理論知識(shí)，提高了思想政治素質(zhì)，為我們做一個(gè)合格的國(guó)家公務(wù)員，提供了理論上的指導(dǎo)。2、于××年*月底至*月初，在全局工作的安排下及局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，參加了全省××干部培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了××等6門(mén)課程，經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧藣徫毁Y格證書(shū)，學(xué)會(huì)了如何××，如何對(duì)××信息資源開(kāi)發(fā)利用和檔案編研的原則、特點(diǎn)與方法。3、200*年*月參加了市保密局組織的保密知識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到了保密工作的重要性，掌握了保密技術(shù)安全知識(shí)，新形勢(shì)下保密工作管理等基本知識(shí)，具備了作為一名保密人　員應(yīng)有的素質(zhì)。4、學(xué)習(xí)了《走進(jìn)甘肅》商務(wù)英語(yǔ)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。5、于0*年*月參加了市委組織部、市人事局組織的項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)培訓(xùn)班，彌補(bǔ)了自己在項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)上的空白和不足。

篇5

關(guān)鍵詞：思想政治課；實(shí)踐教學(xué)；反思

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）48-0274-02

高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)要緊密聯(lián)系課程特點(diǎn)及相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，正確選擇理論內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，避免思想政治課實(shí)踐教學(xué)的盲目性和隨意性，避免教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)相互脫節(jié)的現(xiàn)象。

一、高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的形式及存在的主要問(wèn)題

1.校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。①課內(nèi)討論或辯論。在高職院校，思想政治課一般都是合班授課，這種形式有利有弊。可以節(jié)約相當(dāng)一部分的教學(xué)成本，但學(xué)生在課堂當(dāng)中的參與性較低，師生之間的溝通交流不暢，分組進(jìn)行活動(dòng)的組織難度較大，教師的精力受限，在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)安排中，學(xué)生比較感興趣的教學(xué)方法難以實(shí)施，影響教學(xué)效果。為了提高教學(xué)時(shí)效性，教師在講授課堂內(nèi)容的同時(shí)，把學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，最后歸納總結(jié)，形成一種互動(dòng)交流的教學(xué)模式。當(dāng)某一論題在學(xué)生中極有可能產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)時(shí)，教師可以及時(shí)引導(dǎo)，以即興辯論的形式在課堂中進(jìn)行，參與辯論的這部分同學(xué)往往能夠帶動(dòng)全班同學(xué)的積極思考。該課教育的很多內(nèi)容都適合用辯論賽的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，是思想政治課校園實(shí)踐教學(xué)的有效形式，深受學(xué)生歡迎。課堂討論能夠調(diào)動(dòng)每一個(gè)參與者的積極性，在討論、辯論的氣氛中求得共識(shí)，澄清錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，獲得新知，這種教學(xué)方法使課堂氣氛不再沉悶，也增加了吸引力和說(shuō)服力。②觀看錄像和視頻。目前高職院校教學(xué)設(shè)施有了很大改善，一般都使用多媒體進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前的形勢(shì)，可組織學(xué)生觀摩一些實(shí)效性很強(qiáng)和具有教育意義的影片。這是運(yùn)用現(xiàn)代化的視頻工具，使學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶思想的一種活動(dòng)，在該課教學(xué)中有些事物和現(xiàn)象，能夠通過(guò)影視資料，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容的生動(dòng)性、實(shí)效性，并提供更大的信息量，幫助學(xué)生接受理論知識(shí)。錄像或視頻要聯(lián)系政治課本的理論知識(shí)進(jìn)行，要有目的性和針對(duì)性。有些教師認(rèn)為放視頻是自己放松和休息的好機(jī)會(huì)，一整節(jié)課下來(lái)都在放視頻或錄像，教師一節(jié)課一言不發(fā)，放完了走人。有些學(xué)生覺(jué)得看視頻比上理論課有吸引力且精神放松，看完之后還是把握不住要點(diǎn)，對(duì)老師布置的任務(wù)置之腦后，不思考，不整理，甚至對(duì)教師的教學(xué)任務(wù)應(yīng)付了事，其結(jié)果是收效甚微。

2.校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。①專家講座。可請(qǐng)一些老專家、教授、改革開(kāi)放中涌現(xiàn)的企業(yè)家、先進(jìn)工作者到校內(nèi)作報(bào)告。因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過(guò)這些事件或?qū)?shí)際事情有更多的了解，由他們來(lái)講該課的部分內(nèi)容，教學(xué)效果將更好。如：饒水林院長(zhǎng)主講的《如何做人》、徐建南教授的《中國(guó)的周邊安全——我看南海黃巖島之爭(zhēng)》、著名的神話大師周濯街主講《讀書(shū)與做人》、湖北精密總裁徐慶龍的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》等具有較強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力的講座。用以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐并推動(dòng)了思想政治理論的內(nèi)化。專家講座在一定程度上效果較好。但學(xué)生的整體聽(tīng)講座的狀態(tài)不樂(lè)觀。有人認(rèn)為聽(tīng)了 摘要：目前大多數(shù)高職院校學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)普遍存在著不切實(shí)際的、薄弱的一面，這讓我們不得不認(rèn)真的反思我們的思想政治課教學(xué)應(yīng)從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)、時(shí)刻兼顧學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力改革思想政治教學(xué)模式，徹底轉(zhuǎn)變思想政治教學(xué)觀念。思想政治課教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師對(duì)自身的教學(xué)行為不斷的進(jìn)行反思，以教學(xué)實(shí)際創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，最終在共同探索中提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。

關(guān)鍵詞：思想政治課；實(shí)踐教學(xué)；反思

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）48-0274-02沒(méi)用，畢竟自己沒(méi)有親身經(jīng)歷。②社團(tuán)活動(dòng)。是大學(xué)生培養(yǎng)能力、增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)的一條重要途徑。高職院校政治教育除強(qiáng)化課堂教育外，應(yīng)利用社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生潛能，提高學(xué)生綜合能力。學(xué)生社團(tuán)是我們廣大學(xué)子的第二課堂，是學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，社團(tuán)已成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。學(xué)校舉行的一系列的社團(tuán)活動(dòng)，往往思想政治課教師是被邊緣花的群體，參與的程度小，機(jī)會(huì)少。

3.校外實(shí)踐活動(dòng)。①社會(huì)調(diào)查。一些社會(huì)調(diào)查流于形式，調(diào)查不深入、不細(xì)致、只做表面文章，有的是為了應(yīng)付檢查，寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告不生動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)服力。根本不是真正去做好，而是從網(wǎng)絡(luò)上下載打印。社會(huì)調(diào)查能深入了解和正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決一些在課堂上和教材中不能解決的問(wèn)題，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，把感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)課本的理解，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用理論分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。②參觀考察。按教學(xué)內(nèi)容、要求有目的組織大學(xué)生到紀(jì)念地、示范村、鎮(zhèn)、企業(yè)尤其是各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)等單位了解情況，獲得信息的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)際上有的學(xué)生總是不去，即使去了也沒(méi)有取得的效果，與其說(shuō)是社會(huì)實(shí)踐，不與說(shuō)是公費(fèi)旅游。

參觀考察能使理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合，幫助大學(xué)生從具體生動(dòng)的事實(shí)中，去體驗(yàn)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生觀察社會(huì)和分析實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，了解實(shí)際、開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

二、強(qiáng)化高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)的措施

1.把實(shí)踐課活動(dòng)方式納入教學(xué)計(jì)劃。許多教師在制定高職思想政治課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，往往撇開(kāi)了實(shí)踐課，即使有計(jì)劃也不具體。做計(jì)劃時(shí)應(yīng)有詳細(xì)具體的活動(dòng)方式。一般應(yīng)根據(jù)思想政治課的需要來(lái)選擇。我院第一學(xué)期設(shè)置了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》必修課程，學(xué)分3分，理論課時(shí)48課時(shí)，額外安排實(shí)踐學(xué)時(shí)8～12學(xué)時(shí)。第二學(xué)期設(shè)置了《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》必修課程，學(xué)分4分，理論課時(shí)72課時(shí)，額外安排實(shí)踐學(xué)時(shí)2～8學(xué)時(shí)。每學(xué)期均開(kāi)展形勢(shì)與政策教育，都以講座的形勢(shì)進(jìn)行。我們思想政治課教師將實(shí)踐教學(xué)融合了自己學(xué)校特點(diǎn)、專業(yè)性質(zhì)，采取具有特色的實(shí)踐形式，制訂了合乎本校實(shí)際情況的相關(guān)計(jì)劃。譬如黃岡有地理優(yōu)勢(shì)和紅色資源優(yōu)勢(shì)可以多組織學(xué)生進(jìn)行參觀考察，在參觀考察后撰寫(xiě)相關(guān)心得體會(huì)；組織學(xué)生深入廣大城市和農(nóng)村及工廠等，體驗(yàn)生活，進(jìn)行調(diào)研，完善實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施機(jī)制。實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施開(kāi)展及效果的提高，并不能僅僅依靠思想政治課任課教師自身的努力，而是與之相聯(lián)系的各部門(mén)都要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

2.形成實(shí)踐課教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。在實(shí)施思想政治課實(shí)踐性教學(xué)前對(duì)活動(dòng)主題、目的要求、計(jì)劃安排、方式方法等提前告知學(xué)生，幫助學(xué)生了解相關(guān)準(zhǔn)備工作。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，教師或有關(guān)人員應(yīng)盡可能地與學(xué)生一起參加活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。實(shí)踐課教學(xué)不僅要重形式，還要重結(jié)果，也就是要形成實(shí)踐課教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面考察：一是要重視他們的參與，一旦組織實(shí)踐活動(dòng)，要求他們?nèi)巳藚⑴c；二是重視他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，把表現(xiàn)分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次；三是重視結(jié)果，每一次實(shí)踐活動(dòng)之后，要求學(xué)生形成文字性的東西，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容可以寫(xiě)心得體會(huì)、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、寫(xiě)政治小論文等，對(duì)他們的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，并對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、展覽。綜合以上三個(gè)方面的表現(xiàn)，最后給學(xué)生作出評(píng)價(jià)，打出學(xué)分。

3.完善實(shí)踐教學(xué)的保障制度。深化思想政治課教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)共同申報(bào)、研究課題。定期開(kāi)展關(guān)于思想政治課實(shí)踐教學(xué)課程的研討和交流，以提高思想政治課教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度和實(shí)踐教學(xué)的組織能力。建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，主動(dòng)選擇有代表性和研究性，便于接待和操作的城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、科研院所、公檢法等行業(yè)部門(mén)作為實(shí)踐基地，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際要求和大學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，尋求多方支持共建相對(duì)穩(wěn)定的長(zhǎng)期實(shí)踐基地，從而為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展提供便利條件。學(xué)校要設(shè)立思想政治課實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行統(tǒng)一分配，統(tǒng)一管理，切實(shí)將經(jīng)費(fèi)投入到實(shí)踐性教學(xué)的環(huán)節(jié)之中。

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篇6

關(guān)鍵詞： 高職院?！皟烧n”改革

中圖分類號(hào)： G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)：1672-1578（2012)03-0073-02

1 目前現(xiàn)狀和改革目標(biāo)

目前來(lái)看，高職院?！皟烧n”教學(xué)現(xiàn)狀為：（1）學(xué)生對(duì)該課程不重視，沒(méi)有興趣，“兩課”在學(xué)生心目中和學(xué)院總體課程體系中地位不高。（2）各教師都根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化，不斷的改革探索教學(xué)授課的方式方法，但效果一直未能達(dá)到最佳。（3）由于長(zhǎng)期沿用理論教學(xué)為主的方式，造成“兩課”的覆蓋面窄，不能真正達(dá)到育人的效果。形成這種現(xiàn)狀的原因有多方面，但我們認(rèn)為，過(guò)去的教學(xué)改革主要討論單一的課堂授課的方式方法的變革，而忽視了從根本上建立一套符合“兩課”本身固有規(guī)律和我院特色的教學(xué)體系，因此并不能從根本上改變“兩課”目前的現(xiàn)狀，也不能真正做到為每個(gè)大學(xué)生人生發(fā)展起到指引教育作用，只有從根本思路上進(jìn)行突破，建立起一整套新的、符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展規(guī)律、適合大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的“兩課”教學(xué)體系，才能真正改變目前現(xiàn)狀，使大學(xué)生喜歡“兩課”，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)意義上的思想政治課的“三進(jìn)”工作。為此，希望通過(guò)這次教學(xué)改革，力圖做到三個(gè)改變，一是改變大學(xué)生目前對(duì)“兩課”不重視、無(wú)興趣的現(xiàn)狀，使大學(xué)生愿意上、喜歡聽(tīng)、主動(dòng)學(xué)；二是改變目前“兩課”教師沉寂于繁忙而又冗雜的大量理論教學(xué)，而無(wú)暇科研等其他事務(wù)的現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)起教師的積極性，從爾加快我院“兩課”的發(fā)展，力爭(zhēng)能在學(xué)院課程體系中有所突破，從而達(dá)到應(yīng)有的地位；三是改變過(guò)去思想政治課僅僅是一門(mén)在大一和大二上學(xué)期開(kāi)設(shè)的單一課程的局面，真正使該課程能通過(guò)多種形式覆蓋到每一個(gè)大學(xué)生，為每位學(xué)生的全面成長(zhǎng)提供科學(xué)的指引和有力的支撐。通過(guò)這三個(gè)轉(zhuǎn)變，達(dá)到建立起符合“兩課”規(guī)律而又突出我院學(xué)生特色的“兩課”教學(xué)機(jī)制體系這一改革目標(biāo)。

2 改革措施

2.1進(jìn)行合理的課時(shí)分配

目前，我院“兩課”主要開(kāi)設(shè)三門(mén)課程，即大一新生的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、大一第二學(xué)期的“思想與有中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”，大二上學(xué)期的“形勢(shì)與政策教育”。根據(jù)國(guó)家教育大綱的規(guī)定，同時(shí)結(jié)合我院實(shí)際狀況，計(jì)劃課時(shí)做如下分配：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，共48課時(shí)，其中理論教育課時(shí)為30課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)12課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8課時(shí)；思想與有中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，64課時(shí)，其中理論教育課時(shí)36課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)18課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)14課時(shí)，形勢(shì)與政策教育16課時(shí)，理論教育14課時(shí)，實(shí)踐（網(wǎng)絡(luò)）教學(xué)2課時(shí)。實(shí)踐課時(shí)采用“三三制”結(jié)構(gòu)框架（形勢(shì)政策課例外），即“主題參觀與討論”、“撰寫(xiě)心得與體會(huì)”、“批改與成果展示”各占實(shí)踐課時(shí)總量的三分之一。對(duì)于實(shí)踐課成績(jī)的評(píng)定，考慮到個(gè)體學(xué)生的實(shí)際情況，采用上學(xué)期實(shí)踐成績(jī)列入下學(xué)期課程成績(jī)中的方式，占總成績(jī)的30%，即“思修”實(shí)踐課成績(jī)列入“毛”成績(jī)來(lái)評(píng)定，“毛”實(shí)踐課列入“形勢(shì)政策課”成績(jī)，這樣，可以考慮到有的學(xué)生利用假期進(jìn)行更好的實(shí)踐，從而更加客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的成績(jī)。

2.2以專題教學(xué)為主，進(jìn)行理論課教改

我院目前的“兩課”理論教學(xué)，還是依靠各教師的“各自為戰(zhàn)”的模式，沒(méi)有真正發(fā)揮起團(tuán)體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為改變這種模式，決定建立起實(shí)質(zhì)意義上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，課程教學(xué)采取“專題講授”的方式。在依照國(guó)家教育大綱的基礎(chǔ)上，將課程體系分為若干專題，各教師根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，領(lǐng)取“專題版塊”，進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。以思想和有中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程為例，該課程理論教學(xué)課共18周，36課時(shí)，前3周由各教師在自己的班級(jí)講解，以導(dǎo)入式的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入該課程，再用12周時(shí)間進(jìn)行“專題講授”，共分6個(gè)專題，各老師不再只局限于自己的班級(jí)，而是根據(jù)“專題版塊”在不同的班級(jí)進(jìn)行講解，順序可以打亂，這樣以來(lái)，也使同學(xué)們不再只局限與某個(gè)單一的教師，從而能從不同的講解風(fēng)格中獲取更多的知識(shí)，也增加了吸引力和一定的新鮮感。另外，還有三周的時(shí)間由教師靈活掌握，用于配套實(shí)踐教學(xué)、參觀討論和成績(jī)考核。通過(guò)這種方式進(jìn)行理論課教學(xué)，有助于學(xué)生提高積極性，也能增加教師的凝聚力，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性與課程共性的有機(jī)結(jié)合。

2.3建立網(wǎng)絡(luò)課堂，發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射作用

網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中的作用已經(jīng)不言而喻，為了使“兩課”的教育功能輻射到每個(gè)大學(xué)生，滿足不同群體的不同需要，依托我院思政網(wǎng)和各“兩課”教師的教學(xué)博客，結(jié)合三門(mén)具體課程，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)課堂，主要分為四大版塊，即：道德人生、法制在線、理論園地、時(shí)政探悉。每個(gè)版塊由四位專職教師負(fù)責(zé)，并同教師的教學(xué)博客相鏈接，定期刷新內(nèi)容，及時(shí)回復(fù)學(xué)生的咨詢，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真正作到管理的日?；?、互動(dòng)的常態(tài)化，以滿足學(xué)生的不同需求。我們認(rèn)為，這四大版塊不論是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，還是即將畢業(yè)的老生，不論是生活中對(duì)人生的探討，還是就業(yè)中權(quán)益的保護(hù)，或是學(xué)歷提升的知識(shí)提高等，對(duì)廣大學(xué)生的不同需求都是很有實(shí)際意義的。希望通過(guò)這一方式，讓更多的大學(xué)生關(guān)注“兩課”，認(rèn)識(shí)到它的實(shí)踐指導(dǎo)作用。

2.4實(shí)踐教學(xué)方式的開(kāi)展

目前，“兩課”實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)在很多高校中開(kāi)展，根據(jù)我院學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，借鑒別的院校經(jīng)驗(yàn)，我院主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展“兩課”實(shí)踐教學(xué)：

2.4.1組織學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、訪談錄等實(shí)踐教學(xué)

可以根據(jù)課程的需要，教師通過(guò)指定主題，或者學(xué)生自主選題的方式，有目的性的開(kāi)展這一活動(dòng)。假期的調(diào)查報(bào)告可以成為一個(gè)常規(guī)的項(xiàng)目，各教師按照自己所教的科目進(jìn)行開(kāi)展，同時(shí)，在日常的教學(xué)過(guò)程中，有條件的話可以放幾堂理論課走出課堂，讓學(xué)生自主根據(jù)教師的要求走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐。比如，大一的新生，可以讓他們?nèi)ゲ稍L一些老生或畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，談?wù)勅晡以簩W(xué)習(xí)的感受，讓他們更好的珍惜三年的大學(xué)時(shí)光。大二的學(xué)生，可以讓他們提前去人才交流中心感受一下招聘的氛圍，撰寫(xiě)心得體會(huì)，為自己將來(lái)的發(fā)展作好思想心理準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，還可以同學(xué)生的專業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，比如視覺(jué)系的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們通過(guò)拍攝dv的方式來(lái)撰寫(xiě)，動(dòng)漫的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們以動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)，等等。這樣更能激發(fā)同學(xué)的興趣?？傊?，該方式要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)假期的固定化和平時(shí)教學(xué)過(guò)程中的常態(tài)化，效果會(huì)比較理想點(diǎn)。

篇7

投資學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

熟悉國(guó)家有關(guān)投資的方針、政策和法規(guī)，了解國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有處理固定資產(chǎn)投資、金融資產(chǎn)投資；國(guó)際投資、政府投資、企業(yè)投資、宏觀投資調(diào)控等方面業(yè)務(wù)技能，能在各類企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)家機(jī)關(guān)以及教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作的高級(jí)專門(mén)人才。

投資學(xué)專業(yè)主要課程

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、投資學(xué)、國(guó)際投資、跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)與案例分析、公共投資學(xué)、創(chuàng)業(yè)投資、投資項(xiàng)目評(píng)估、證券投資學(xué)、投資基金管理、投資銀行學(xué)、公司投資與案例分析、項(xiàng)目融資、投資估算、投資項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)金融、家庭投資理財(cái)、投資管理信息系統(tǒng)，以及實(shí)訓(xùn)課程模擬投資運(yùn)作等。

投資學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

一般來(lái)說(shuō)，投資學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要有以下幾個(gè)去向：，到證券、信托投資公司和投資銀行從事證券投資，如投資公司、上市公司、證券公司、信托公司、風(fēng)險(xiǎn)投資公司、商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司等；第二，到一些社會(huì)的投資中介機(jī)構(gòu)、咨詢公司、財(cái)務(wù)公司、基金公司、資產(chǎn)管理公司、金融控股公司、房地產(chǎn)公司等，參與操作、協(xié)助決策或給予專業(yè)建議；第三，到企業(yè)的投資部門(mén)從事企業(yè)投資工作；第四，到各大企業(yè)的財(cái)會(huì)或?qū)徲?jì)部門(mén)，稅務(wù)部門(mén)，參與企業(yè)的投資策劃與決策、財(cái)富理財(cái)、風(fēng)險(xiǎn)管理與控制工作；第五，到政府相關(guān)部門(mén)從事有關(guān)投資的政策制定和政策管理，或者是到事業(yè)單位，如會(huì)計(jì)師事務(wù)所及稅務(wù)師事務(wù)所等稅務(wù)機(jī)構(gòu)、政府財(cái)稅部門(mén)，從事行政管理和建議工作；第六，到高校、科研部門(mén)從事教學(xué)、科研工作。

投資學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)

1、系統(tǒng)掌握投資學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，通曉與投資學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)；

2、掌握社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的分析方法，具有處理金融投資、風(fēng)險(xiǎn)投資、國(guó)際投資、政府投資、企業(yè)投資、投資宏觀調(diào)控等方面的業(yè)務(wù)技能；

3、能將投資學(xué)的基本理論和方法應(yīng)用于實(shí)踐，具有較強(qiáng)的投資組織與決策能力和創(chuàng)新精神；

4、熟悉國(guó)家有關(guān)投資的方針、政策和法規(guī)，了解國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

5、具有較強(qiáng)的外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能熟練地查閱外文文獻(xiàn)，具有一定的外語(yǔ)交際能力；

6、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力，能勝任專業(yè)論文、各類應(yīng)用文體的寫(xiě)作以及較強(qiáng)的商務(wù)談判能力；

7、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和獲取信息并處理信息的能力。

投資學(xué)專業(yè)大學(xué)四年規(guī)劃

初入大學(xué)就應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，從一開(kāi)始就不走彎路。

大學(xué)一年級(jí)

這是大學(xué)四年中空閑的時(shí)間段。除了少數(shù)的專業(yè)課作業(yè)和基礎(chǔ)課、必修課的學(xué)習(xí)，其余的都是空余的時(shí)間。我們需要好好的利用這些時(shí)間，做好合理的安排。要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不讓慵懶變成自己的一種習(xí)慣。大一學(xué)專業(yè)方面上的基本是基礎(chǔ)課程，它們是專業(yè)知識(shí)的地基。所以要趁大一時(shí)，就要把基礎(chǔ)打好。當(dāng)務(wù)之急，就是對(duì)自學(xué)能力的培養(yǎng)。老師教的都是基本的知識(shí)，要提早自己學(xué)會(huì)些專業(yè)相關(guān)軟件的運(yùn)用。其次，在此期間，要看相關(guān)的專業(yè)來(lái)礦大自己的知識(shí)。就如老師時(shí)刻叮囑我們的，要多泡圖書(shū)館、畫(huà)展、博物館等地方，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。經(jīng)常瀏覽視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)方面的相關(guān)網(wǎng)站以及時(shí)尚方面的書(shū)刊雜志，提高審美，了解流行趨勢(shì)。隨身準(zhǔn)備小本子，練習(xí)繪畫(huà)，積累素材。重要的是，要初步了解職業(yè)、特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)和自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動(dòng)可包括多和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們進(jìn)行交流，技巧。要多利用學(xué)生手冊(cè)，了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，爭(zhēng)取不違反學(xué)校的紀(jì)律，過(guò)好大一的生活。

大學(xué)二年級(jí)

進(jìn)入了忙碌的專業(yè)課的學(xué)習(xí)上了。同樣在學(xué)習(xí)方面上，我要對(duì)自己一無(wú)所知的專業(yè)課進(jìn)行努力的學(xué)習(xí)，做到從不知道到認(rèn)識(shí)，熟悉再到掌握能靈活運(yùn)用。要如海綿般努力的吸取知識(shí)的水分。還可以嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐，能在課余時(shí)間從事于自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作。同時(shí)也能提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。開(kāi)始注重往插畫(huà)方面發(fā)展，重要的就是多練習(xí)。并考試有選擇的輔修其他專業(yè)的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，例如產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)。應(yīng)考慮就業(yè)了。我要了解相關(guān)的準(zhǔn)備工作，以提高自身的基本素質(zhì)為主，參加社團(tuán)等組織，來(lái)鍛煉自己的各種能力，檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識(shí)和技能積極參加學(xué)院舉行或者全國(guó)范圍內(nèi)的大賽來(lái)增加自己的經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)目前的設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)。我不打算能通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，但應(yīng)掌握基本的英語(yǔ)拼寫(xiě)、口語(yǔ)能力對(duì)專業(yè)方面是滿重要的，不能放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。希望未來(lái)幾年能與學(xué)院內(nèi)即將到來(lái)的國(guó)外設(shè)計(jì)師交流設(shè)計(jì)方面的心得，吸收更多知識(shí)的養(yǎng)分。

大學(xué)三年級(jí)

為將來(lái)有份更好的工作，就需突出自己的優(yōu)勢(shì)，多參加培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)更多高端技術(shù)。我的目標(biāo)將鎖定在提高求職技能、搜集設(shè)計(jì)公司信息。鍛煉好自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性Σ渭雍妥ㄒ滌泄氐氖釔詮ぷ鰨和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。鍛煉自己與社會(huì)的交往能力。

大學(xué)四年級(jí)

大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲，這段鳴奏迎來(lái)了后的。我準(zhǔn)備對(duì)這3年的大學(xué)生活做的總結(jié)。開(kāi)始申請(qǐng)工作，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧。做出果斷的決定，為下一步做好充分的準(zhǔn)備，找到一份自己滿意的工作。

職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)束語(yǔ)

人生就是要有成功，有失敗，才有意思，有輸有贏，才是多彩的人生。

四、總結(jié)：

作為一名大學(xué)生，走在人生的轉(zhuǎn)折道路上，內(nèi)心不免有些慌亂，不知所措。這便彰顯了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過(guò)規(guī)劃，我們能夠做到理性的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自我，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。不管未來(lái)的人生旅途多么艱難和危險(xiǎn)，都應(yīng)該勇敢地面對(duì)。

篇8

會(huì)計(jì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃一

通過(guò)《入學(xué)指南》，老師讓我們明確認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，使我們懂得，在高校不斷擴(kuò)招的今天，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。要想在社會(huì)上有立足之地，必須擁有豐富的知識(shí)，拋棄混文憑的思想，要增強(qiáng)我們的危機(jī)感，以積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。

1.制定合理科學(xué)的自學(xué)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如：學(xué)期計(jì)劃、課程計(jì)劃、單元計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證自學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自然會(huì)養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

2.認(rèn)真聽(tīng)好在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課

在上課前按自學(xué)計(jì)劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程，做好了充分的準(zhǔn)備，帶著疑問(wèn)和渴求知識(shí)的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。 在聽(tīng)課過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真思考，做好聽(tīng)課筆記。記好重要的內(nèi)容， 如果聽(tīng)不懂，無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)，不要驚慌，在課后盡快地尋求輔導(dǎo)老師和其他學(xué)生的幫助。做到當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。

3.詳細(xì)做好自學(xué)筆記

除了做聽(tīng)課筆記外，還應(yīng)在閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于理解和記憶教材內(nèi)容。利用各種學(xué)習(xí)方式時(shí)，也必須在教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把對(duì)于內(nèi)容的理解記錄下來(lái)，在復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，胸中有數(shù)。

4、積極參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

學(xué)習(xí)小組活動(dòng)因?yàn)槭窃诮處煹木闹笇?dǎo)下進(jìn)行的，它是知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式，在活動(dòng)中我感受到一種濃厚的文化氛圍，同學(xué)們通過(guò)討論焦點(diǎn)問(wèn)題、交流心得體會(huì)、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程。所以，這種活動(dòng)效果很好，即拓寬了我的視野，又培養(yǎng)了我的各方面的能力。

5、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)

利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的重要學(xué)習(xí)方式，充分利用媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過(guò)程中，利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，課件包括了教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還有自測(cè)練習(xí)。通過(guò)使用課件，幫助我檢查、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)取得了較好的效果。

另外，為了學(xué)習(xí)方便，我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習(xí)，瀏覽北外學(xué)習(xí)平臺(tái)，補(bǔ)充了自己自學(xué)方面的不足;遇到不懂的問(wèn)題，我及時(shí)通過(guò)電子信箱或電話及時(shí)向老師請(qǐng)教。我希望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本領(lǐng)，為自己的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿更多的人來(lái)北外，來(lái)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，它才是你真正的"授業(yè)者"，愿每個(gè)人都能在這里受益。

會(huì)計(jì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃二

成功的人生需要自己去經(jīng)營(yíng)，現(xiàn)在就為自己的人生做好規(guī)劃，為人生點(diǎn)亮一盞明燈，贏在人生的起跑線上。好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)今的社會(huì)處在變革的世代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)哈自己的規(guī)劃。

隨著大學(xué)的擴(kuò)招，畢業(yè)人數(shù)的增加，工作不再由國(guó)家分配，大學(xué)生畢業(yè)的黃金時(shí)期悄然而逝，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也一年比一年嚴(yán)峻，然而市場(chǎng)需求卻沒(méi)有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力仍然很大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長(zhǎng)，面對(duì)工作崗位沒(méi)有明顯增加的現(xiàn)實(shí)，我們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人，勞動(dòng)力價(jià)格底下的農(nóng)村富余人口舉行競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。面對(duì)這樣的環(huán)境，多掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)就多一門(mén)出路，所以，我計(jì)劃自學(xué)會(huì)計(jì)這門(mén)專業(yè)。

首先，我對(duì)職業(yè)環(huán)境進(jìn)行了分析。 現(xiàn)在在我國(guó)，全國(guó)數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)政專業(yè)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)，每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)枯寂是熱門(mén)專業(yè)，但如今這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊(cè)會(huì)計(jì)師，ACCA、AIA等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些狀況使就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。面臨這種狀況作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。真正走進(jìn)社會(huì)工作才不會(huì)手忙腳亂，不知從何開(kāi)始。

其次，我做了詳細(xì)的規(guī)劃。

一、明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

為國(guó)家培養(yǎng)一批既懂中國(guó)會(huì)計(jì)，又懂國(guó)際會(huì)計(jì)慣例的會(huì)計(jì)人才。為企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、有較強(qiáng)外語(yǔ)水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會(huì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的專門(mén)人才。

二、明確應(yīng)具備的能力

1、熟悉專業(yè)知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)及營(yíng)銷學(xué)等方面知識(shí)。

2、有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真踏實(shí)，謹(jǐn)慎細(xì)致，思維敏捷，邏輯分析能力強(qiáng)，對(duì)數(shù)字敏感，記憶力好。

3、有較強(qiáng)的社交能力，信息快，懂變通，善學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。

三、了解主要課程：

會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等

四、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃：

在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。另外，在校期間考出就業(yè)所需要的一些必要的資格證書(shū)，掌握一定的就業(yè)技巧。利用較充分的課余時(shí)間來(lái)熟悉相關(guān)政策法規(guī)，有一定的法律學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)及營(yíng)銷學(xué)等方面知識(shí)。通過(guò)參加一些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的社交能力。

五、應(yīng)對(duì)弱勢(shì)、威脅

1利用寒暑假去公司實(shí)習(xí)獲得經(jīng)驗(yàn)。

2多與人溝通習(xí)得交流技巧，做好心理準(zhǔn)備。

3利用網(wǎng)絡(luò)。報(bào)刊、人際關(guān)系等了解經(jīng)融動(dòng)向。

4增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。保持樂(lè)觀心態(tài)。

5多學(xué)些商業(yè)技巧，商業(yè)談判。同時(shí)增加威信。

篇9

為了加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷管理知識(shí)的理解，完善自己的知識(shí)理論體系。參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)、銷售流程和理解企業(yè)文化精髓，有利于加深對(duì)現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷管理現(xiàn)狀的了解，加深對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)的感性和理性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)于此，我在進(jìn)行了三年專業(yè)課學(xué)習(xí)之后，通過(guò)對(duì)《管理學(xué)原理》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》、《創(chuàng)業(yè)管理》和《管理思想史》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)有關(guān)管理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系已經(jīng)基本掌握了，但這無(wú)非只是紙上談兵，倘若能將這些理論性的知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合，那必定會(huì)事半功倍，達(dá)到我的學(xué)習(xí)初衷。 “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的企業(yè)管理操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

2012年6月29日至2012年7月24日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

吉林省宏大防水材料有限公司。辦公地址：延吉市朝陽(yáng)街光明小區(qū)北側(cè)。廠址：圖們市圖曲路365號(hào)。

四、實(shí)習(xí)單位概況：

吉林省宏大防水材料有限公司始建于1997年8月份，座落于美麗的長(zhǎng)白山腳下、圖們江畔。是集科研開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)銷售、設(shè)計(jì)施工于一體的綜合性防水材料企業(yè)。是國(guó)內(nèi)較早生產(chǎn)改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子防水卷材以及防水涂料的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)之一，是中國(guó)建筑防水協(xié)會(huì)會(huì)員單位，在同行業(yè)率先通過(guò)了IS09001：2000國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。

企業(yè)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)技術(shù)實(shí)力，擁有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的大型現(xiàn)代化流水生產(chǎn)線設(shè)備，年產(chǎn)量已突破600萬(wàn)平方米，產(chǎn)品的配方、工藝及性能指標(biāo)等方面都達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

企業(yè)目前已形成了“禹威”牌改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子防水卷材以及防水涂料等系列產(chǎn)品，其中包括柔性體、彈性體(SBS)、塑性體(APP)改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子卷材、聚氨脂防水涂料、JS復(fù)合防水涂料等，這些產(chǎn)品能全面滿足防水工程方面多層次的需求。均獲得省市優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，被吉林省政府命名為“吉林省名牌產(chǎn)品”、“用戶滿意產(chǎn)品”，被吉林省消協(xié)評(píng)為“消費(fèi)者信得過(guò)產(chǎn)品”，被質(zhì)協(xié)評(píng)為“質(zhì)量擔(dān)保產(chǎn)品”，被吉林省工商局評(píng)為“著名商標(biāo)”、“重合同守信用單位”。

企業(yè)采用現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理模式，不斷內(nèi)求提高、外求發(fā)展，堅(jiān)持以市場(chǎng)開(kāi)發(fā)為主體，實(shí)施名牌產(chǎn)品戰(zhàn)略的方針，用優(yōu)良的技術(shù)和服務(wù)為顧客提供高品質(zhì)的防水材料，與各界朋友真誠(chéng)合作，共筑宏偉大廈。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

我們的實(shí)習(xí)主要分為兩個(gè)階段，第一階段從7月1日—7月14日，主要是以走訪延吉市各大建筑設(shè)計(jì)院為主，以延邊大學(xué)學(xué)生的身份，以科研立項(xiàng)數(shù)據(jù)調(diào)查的名義，調(diào)查有關(guān)延吉市建筑業(yè)的在建工程數(shù)量和具體地址、延吉市未來(lái)的規(guī)劃、建筑規(guī)模和數(shù)量等方面的數(shù)據(jù)。第二階段從7月14日—7月24日，主要是根據(jù)前階段的調(diào)查成果，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，以吉林省宏大防水材料有限公司推銷員的身份，直接向各大建筑單位和施工方推銷我們的防水材料。

吉林省宏大防水材料有限公司的李崇李總經(jīng)理向我們?cè)敿?xì)的介紹了防水材料基本知識(shí)，包括材料的組成成分，材料的價(jià)格，材料的性能以及我們公司的銷售情況，生產(chǎn)情況，盈利水平等等。下午，由于里總有事出去了，我們就被安排在辦公室，幫著整理一些辦公室的文件。

明確完工作的內(nèi)容和步驟之后，我們開(kāi)始著手了。經(jīng)過(guò)大家的討論，我們決定以延邊大學(xué)學(xué)生的身份，以科研立項(xiàng)的名義進(jìn)行調(diào)查，主題是《金融危機(jī)對(duì)延吉市建筑行業(yè)的影響》。

真正的工作開(kāi)始了，為了是我們的調(diào)查更有效率，我們對(duì)每個(gè)人的工作內(nèi)容進(jìn)行了分工，我則負(fù)責(zé)記錄他們的調(diào)查內(nèi)容，并進(jìn)行整理，以下是我們?cè)?月6日向延吉市建筑設(shè)計(jì)院總工會(huì)的樸永默樸院長(zhǎng)調(diào)查的一些內(nèi)容：

根據(jù)樸院長(zhǎng)對(duì)目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的評(píng)價(jià)，現(xiàn)有的房地產(chǎn)市場(chǎng)不是很樂(lè)觀。主要原因有：國(guó)家政策的不鼓勵(lì)，導(dǎo)致開(kāi)發(fā)商可貸款金額減少，資金供應(yīng)出現(xiàn)短缺，材料供應(yīng)商也為周轉(zhuǎn)資金而大幅降價(jià)銷售材料。

這就是我們對(duì)每家建筑設(shè)計(jì)院所采取的調(diào)查方式，以及我們所得到的信息，信息的整理格式的樣本。在接下來(lái)的問(wèn)卷調(diào)查中，我們同樣采取了以上的方式，整理出了以上格式的調(diào)查成果。前期的工作在兩周之后順利結(jié)束了，而接下來(lái)的工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)則更具有挑戰(zhàn)性，從7月14日～7月24日，我們將根據(jù)前階段的調(diào)查成果，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，以延邊宏大防水材料有限公司推銷員的身份，直接向各大建筑商推銷我們的防水材料。直接前往工地是很不安全的，但為了提高工作效率，我們還是進(jìn)行了分組，在出發(fā)前，我們都相互提出了一些應(yīng)注意的事項(xiàng)，最主要的是要注意安全，同時(shí)要注意每天都要對(duì)當(dāng)天所收集到的信息進(jìn)行匯總，整理并向李總進(jìn)行匯報(bào)。這就是我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容。

六、實(shí)習(xí)心得：

轉(zhuǎn)眼之間，為期4周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，雖然工作的時(shí)間很短暫，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)所有的經(jīng)歷都是刻骨銘心的，這是我人生當(dāng)中的第一份正規(guī)的實(shí)習(xí)工作，在這里我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己還有很多的不足，真是受益匪淺。

以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)和自己的心得體會(huì)。

篇10

[關(guān)鍵詞]中學(xué)教育

1以人為本，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展

毋庸諱言，在實(shí)際的教育工作中，師生的關(guān)系畢竟是一種矛盾關(guān)系。年齡的差距、行為的差距、教與被教、管與被管等多種因素決定師生關(guān)系對(duì)立、緊張不可避免。但關(guān)鍵的的問(wèn)題是教師如何認(rèn)識(shí)這種關(guān)系，如何處理轉(zhuǎn)化這種矛盾，使這種對(duì)立緊張的矛盾關(guān)系能和諧發(fā)展，促進(jìn)師生雙方的共同進(jìn)步，從而帶動(dòng)學(xué)校工作的良好展開(kāi)。這首先要求教師必須真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教育的主體，真正樹(shù)立教學(xué)工作為主體服務(wù)的思想，這樣教師才能真正體現(xiàn)、做到在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用。只有在此基礎(chǔ)上，師生關(guān)系才能和諧有序地發(fā)展。其次，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生。中小學(xué)生作為未成年人，他們眼中的世界與作為成人的教師眼中的世界是有差別的。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，主動(dòng)參與師生關(guān)系平等、互尊地構(gòu)建。而一旦學(xué)生體會(huì)到師生之間和諧、民主、平等的關(guān)系后，就很容易向教師敞開(kāi)心扉，這既有利于教師的教學(xué)，又有利于學(xué)生的鉆研精神和自信心的提高。師生關(guān)系才能贏得雙贏。再次，無(wú)規(guī)矩不成方圓，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校、班級(jí)、教師個(gè)人必須經(jīng)常進(jìn)行必要的禮貌、尊師、日常行為規(guī)范等方面的教育。教育的形式應(yīng)多樣化，如演講、評(píng)比、班會(huì)討論、周會(huì)總結(jié)等形式，提高學(xué)生的各種意識(shí)及自我克制能力。久而久之，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)取得良好的效果。

其實(shí)，就師生關(guān)系來(lái)說(shuō)，其本質(zhì)也是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，是課堂教學(xué)的課外延續(xù)。教師轉(zhuǎn)變思想，師生彼此尊重，擺正主體與主導(dǎo)的關(guān)系，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。新的教育思想要求改變教師中心主義和管理主義的傾向，我認(rèn)為其意義正在與此。

2搞好調(diào)研，有的放矢

調(diào)查研究歷來(lái)是工作的基本方法。在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師應(yīng)把對(duì)學(xué)生的調(diào)查工作放在日常工作的首要地位，可以通過(guò)學(xué)生作業(yè)、自習(xí)課輔導(dǎo)、課外小組活動(dòng)、談心、家訪等多種途徑調(diào)查了解學(xué)生思想動(dòng)向，搞清學(xué)生的各方面需要，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上放下架子，走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，做學(xué)生的朋友。只有這樣，工作才能有的放矢，有的施教。其次，教師要充實(shí)自我，不斷學(xué)習(xí)，掌握新形勢(shì)下學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生心理特征來(lái)管理學(xué)生，教育學(xué)生。與此同時(shí)，教師還要從兩方面搞好教學(xué)研究工作。一是要結(jié)合本學(xué)科、相似學(xué)科的特點(diǎn)，探討新的、適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，并定期交流，形成經(jīng)驗(yàn)。二是同班級(jí)、同年級(jí)的教師也應(yīng)經(jīng)常交流探索，找出班級(jí)、年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，多學(xué)科、多角度地橫向了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有全面、客觀、具體的了解。避免形成片面、狹隘的觀點(diǎn)，影響教育教學(xué)的效果?？偠灾?，調(diào)研的落實(shí)，有助于教師快速正確的找出學(xué)生適應(yīng)的方法，找出應(yīng)對(duì)的措施、應(yīng)急預(yù)案。只有教師胸中有丘壑，才能營(yíng)造出學(xué)生園林的秀美獨(dú)特。

3注重課堂教育，真心關(guān)注學(xué)生

課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動(dòng)的主要組織形式，是師生直接交流的主要平臺(tái)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著直接重大的影響。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

3.1做好充分課前的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不外乎備課備教法等，此處不在贅言，下面主要談?wù)務(wù)n堂準(zhǔn)備對(duì)教師與學(xué)生的各自要求。有這樣一則故事：據(jù)說(shuō)猶太人的子女放學(xué)回家，父母首先問(wèn)及的往往不是子女學(xué)了什么知識(shí)、在校是否遵守紀(jì)律，而是問(wèn)子女今天向老師提出了多少個(gè)問(wèn)題。從這則故事中，我們實(shí)在應(yīng)該佩服精明的猶太人，因?yàn)樗麄冋嬲斫鈱W(xué)習(xí)的真諦在于知識(shí)的探究、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。作為學(xué)生，應(yīng)積極地進(jìn)行預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)與教師和同學(xué)相互交流，形成共同學(xué)習(xí)的良好氛圍，作為教師，則應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和已有知識(shí)，課前充分準(zhǔn)備，課上鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題就是鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，就是鼓勵(lì)學(xué)生思考創(chuàng)新。只有這樣，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，這才是真正的課堂準(zhǔn)備，這才是真正的教師備課。

3.2不墨守成規(guī)，教師授課要有創(chuàng)新。目前，我國(guó)現(xiàn)行的中小學(xué)教材大都是講練式的教材，對(duì)學(xué)生的探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的能力體現(xiàn)要求不高。如：文科類教材普遍為“介紹說(shuō)明+相關(guān)習(xí)題”，理科類教材普遍為“講解例題+相關(guān)習(xí)題”，其中很少涉及到情景模式的創(chuàng)建，由于例題講解詳細(xì)一看就會(huì)，課本失去了對(duì)學(xué)生的吸引力。因此，教師在授課中要另辟蹊徑，創(chuàng)建情景，適當(dāng)拓展，有所創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)，學(xué)以致用，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率。