導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)校事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

____一中始建于____43年，是____市示范性普通高中。學(xué)校現(xiàn)占地208畝，建筑面積3.5萬(wàn)平方米，有在校學(xué)生2696名，其中少數(shù)民族學(xué)生占76.2%，教職員工246人，其中少數(shù)民族占77.4%。近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的民族政策，圍繞“抓民族教育，促學(xué)校發(fā)展”工作思路，切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，不斷融洽民族關(guān)系，大力推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校各項(xiàng)工作獲得長(zhǎng)足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)18年位居____市前列，并先后榮獲“____省依法治校示范?！?、“____省綠色學(xué)?！?、“____省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ癬___省安全文明校園”、“____省優(yōu)秀事業(yè)單位法人”、“____省文明衛(wèi)生單位”、“____省花園式單位”、“____省先進(jìn)基層工會(huì)”、“____市文明單位”、“____市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)，創(chuàng)造了少數(shù)民族后發(fā)展地區(qū)教育超前發(fā)展的“____現(xiàn)象”。我們的主要做法是：

一、強(qiáng)化組織保障，不斷夯實(shí)民族教育基礎(chǔ)。多年來(lái)，學(xué)校一直把民族教育作為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要工作來(lái)抓，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將民族教育列入重要議事日程，黨政一班人牢固樹立“三個(gè)離不開”的思想，把民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)大局的頭等大事抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)校民族團(tuán)結(jié)工作的蓬勃發(fā)展。一是用制度保障民族團(tuán)結(jié)之花常開。學(xué)校黨政一班人始終把搞好民族教育，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，放在一切工作的首位來(lái)抓，以民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)團(tuán)隊(duì)為舉施，進(jìn)一步完善了學(xué)校規(guī)范化管理制度、年級(jí)組管理制度、評(píng)優(yōu)晉級(jí)考評(píng)辦法、對(duì)少數(shù)民族貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶的相關(guān)制度，建立了民族團(tuán)結(jié)互助的長(zhǎng)效機(jī)制；二是以活動(dòng)為載體讓民族團(tuán)結(jié)教育入心入腦。通過(guò)舉辦校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生文藝展演、“三月學(xué)雷鋒”、志愿者進(jìn)社區(qū)、向貧困師生獻(xiàn)愛心等一系列活動(dòng)，使各族師生切實(shí)感受到民族團(tuán)結(jié)大家庭的溫暖，讓“三個(gè)離不開”“三個(gè)尊重”“四個(gè)認(rèn)同”思想在師生的腦海深處根深蒂固，以此促進(jìn)我校民族師生大團(tuán)結(jié)、大融合，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作全面發(fā)展。

二、堅(jiān)持德育首位，不斷強(qiáng)化民族學(xué)生素質(zhì)。德育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，學(xué)生的素質(zhì)，首要是思想品德素質(zhì)，這是立身之本。為此，學(xué)校自始至終將德育擺在各項(xiàng)工作的首位，著力構(gòu)建社會(huì)、家庭與學(xué)校齊抓共管的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校一直以來(lái)充分利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行思想教育，邀請(qǐng)相關(guān)縣直單位的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講座等多種教育形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育、生命觀教育、國(guó)防教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。日長(zhǎng)時(shí)久，潛移默化，學(xué)生的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸得以好轉(zhuǎn)和提升。同時(shí)學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，每學(xué)期定期召開由校到年級(jí)再到班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)了家校溝通，形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的教育合力。近五年來(lái)，學(xué)生的品德評(píng)價(jià)優(yōu)良率都在98%以上，學(xué)生無(wú)違法犯罪行為，有17人被評(píng)為省三好學(xué)生，有12人被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)生干部，有84人被子評(píng)為市三好學(xué)生，有63人被子評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部，為我縣成功創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生縣城、全國(guó)雙擁模范縣作出了一定的貢獻(xiàn)。

三、突出常規(guī)管理，不斷提高民族教育質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校發(fā)展的基石。在教學(xué)管理中，學(xué)校始終堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)持因材施教，堅(jiān)持分層施教，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，堅(jiān)持質(zhì)量至上，推進(jìn)新課改，通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。一是全力抓好年級(jí)教學(xué)。建立了“學(xué)?！虅?wù)處—年級(jí)組”三級(jí)管理體系，全面規(guī)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，堅(jiān)持“一抓抓三年，三年各有成”的總體部署，切實(shí)抓好三個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，有效落實(shí)了對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)管理；二是大力推進(jìn)課程改革。學(xué)習(xí)借鑒山東昌樂二中、四川東辰國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)、____三中等學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)新課改，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，提高教學(xué)效益。三是著力培養(yǎng)年輕教師。實(shí)施“青年教師培養(yǎng)工程”，采取“師徒結(jié)對(duì)”、實(shí)行“推門聽課”、開展“教學(xué)比武”等措施，給青年教師壓擔(dān)子，交任務(wù)，使他們?cè)趯?shí)際工作中盡快得到鍛煉提高。同時(shí)，圍繞“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意

的教師”這一主題，學(xué)校著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，在上學(xué)期期末開展的教育教學(xué)工作的民意調(diào)查中，學(xué)生對(duì)教師的滿意率達(dá)93.7%。五年來(lái)，學(xué)校教師積極進(jìn)行民族教育課題研究，已有12個(gè)課題結(jié)題并獲教育部、省教育廳成果獎(jiǎng)勵(lì)，撰寫的教育教學(xué)論文，有162篇在省市級(jí)刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，有64名同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，537名同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)，416名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)；選派青年教師參加省、市級(jí)教學(xué)比武，有13名教師獲得省一等獎(jiǎng)，有22名教師獲市一等獎(jiǎng)；高考方面，____8年高考二本以上上線252人，考取清華大學(xué)2人；____9年高考二本以上上線316人，考取清華大學(xué)1人，北京大學(xué)1人；____0年高考一本上線98人，二本上線326人，三本上線617人，考取北京大學(xué)1人；____1年高考一本上線89人，二本上線238人，三本上線461人，考取清華大學(xué)1人，北京大學(xué)1人；____2年高考，一本上線116人，二本上線256人，三本上線429人，考取清華大學(xué)1人；自____9年實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試以來(lái)學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)連續(xù)三年位于全省同類學(xué)校領(lǐng)先水平，綜合評(píng)估位居全市前列，受到省教育廳、市政府、縣委縣政府的充分肯定和表彰。

篇2

我叫**，生于1975年，1996年7月畢業(yè)于黑龍江商貿(mào)學(xué)校，大學(xué)本科學(xué)歷。1997年7月進(jìn)入大慶市龍鳳區(qū)向陽(yáng)學(xué)校。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教師這個(gè)平凡的崗位上默默地走過(guò)了13個(gè)春秋。13年的風(fēng)雨征程，有辛苦、也有收獲，有失意也有欣慰，但我想說(shuō)，選擇教師，我是無(wú)悔的，選擇把青春和熱血奉獻(xiàn)給這片土地，能做讓新竹高過(guò)自己的舊竹枝，我是無(wú)悔的。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教育事業(yè)是欣欣向榮的事業(yè)，是朝陽(yáng)一樣閃著金光的事業(yè)。從走上三尺講臺(tái)那天起，我就為這閃光的事業(yè)不停地拼搏著。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人?！贝笪暮理n愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也?！彼?，為了能更好的做好教育工作，我1998年7月考取了哈爾濱師范大學(xué)英語(yǔ)系，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，知識(shí)水平得到了很大的提高，但是我不滿于現(xiàn)狀，2002年7月考取了前期哈爾大學(xué)英語(yǔ)系，經(jīng)過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)，我的人生觀點(diǎn)和教學(xué)水平都得到了更進(jìn)一步提高。

二、全力以赴，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?3年的工作，我時(shí)刻用著這句話鞭策著自己，把教育事業(yè)看成是自己終生追求的事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，全力以赴為自己熱愛的事業(yè)，自己喜愛的學(xué)生，奉獻(xiàn)自己的一切。

自參加工作以來(lái)，我一直在教育工作的第一線，在英語(yǔ)學(xué)科上發(fā)揮領(lǐng)軍人的模范作用。我在教學(xué)上，使用上海洋思教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，受到了區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在我的眼里沒有差生，只有不斷進(jìn)步的學(xué)生，為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，常常備課到午夜12點(diǎn)，在備課中，特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的分析，做到因材施教。在工作13年間，我在教學(xué)上取得了許多不錯(cuò)的成績(jī)：2004年輔導(dǎo)王玉紅同學(xué)英語(yǔ)奧賽獲省二等獎(jiǎng)，2005年輔導(dǎo)王海濤同學(xué)英語(yǔ)奧賽獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，曾多次被評(píng)為校級(jí)教學(xué)能手，于2009年評(píng)為區(qū)骨干教師。

三、關(guān)心愛護(hù)，做好思想教育

教師是園丁，撫育的是祖國(guó)的花朵，選擇了這個(gè)職業(yè)，就是選擇了一種承諾：“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干。”

篇3

XX級(jí)11班是一個(gè)積極向上，和諧美滿的大家庭，誠(chéng)實(shí)奮進(jìn)是他們最大的特點(diǎn)?！跋嘈抛约?，肯定自己，創(chuàng)造自己，超越自己是他們的宗旨?！焙?、恬、誠(chéng)、勇是他們的班訓(xùn)。班訓(xùn)和宗旨時(shí)刻督促勉勵(lì)他們，全體同學(xué)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

11班現(xiàn)有總?cè)藬?shù)32人，其中入黨積極分子1人，團(tuán)員32人。正是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，在過(guò)去的一年中，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和輔導(dǎo)員老師的幫助指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，11班形成了一個(gè)思想上積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，生活健康團(tuán)結(jié)，課余活動(dòng)豐富多彩的班集體。不僅孕育了大量?jī)?yōu)秀的同學(xué)，而且創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌！

團(tuán)結(jié)篇

11班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，團(tuán)結(jié)是他們的實(shí)力，更是他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。班委都注重班級(jí)團(tuán)結(jié)工作，也為此做了巨貢獻(xiàn)。

11班有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，班干部起了很好的表率作用，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。主題班會(huì)，團(tuán)活動(dòng)，體育和活動(dòng)，等無(wú)論是強(qiáng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，11班都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平。爭(zhēng)取得到最滿意的成績(jī)。在班級(jí)活動(dòng)中，組織起富有特色的活動(dòng)同時(shí)，使班級(jí)凝聚力更強(qiáng)，加強(qiáng)宿舍文化的交流，男女生之間的融洽，11班每個(gè)人都生活在這個(gè)溫馨暖意的大家庭中，希望他們能在其中得到快樂和關(guān)懷。

學(xué)習(xí)篇

博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。作為一個(gè)先進(jìn)的班集體，作為學(xué)生，他們的天職就是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上毫不放松，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)父母，老師，祖國(guó)。以一顆熱情飽滿的心來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。事實(shí)也是如此，11班從剛開始就形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)中洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣息，他們互幫互助，互相學(xué)習(xí)；遇到難題，他們共同研討，共同面對(duì)。在良好的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)下，全班同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，保證高出勤率，高聽課效果。

一年來(lái)，班里很多同學(xué)取得了列驕人的成績(jī)。在大一上班級(jí)有8名，大一下有6名同學(xué)分別獲得了不同等級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金。另有兩名同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，1人參加業(yè)余黨校培訓(xùn)并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)業(yè)。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)收獲了信心，為將來(lái)走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。11班要不斷地激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，在懈怠的激流中勇敢前進(jìn)，并且越走越高，越走越遠(yuǎn)！

活動(dòng)篇

篇4

好靜、勤奮、好奇一向都是我的天性。善良的我從小生長(zhǎng)在一個(gè)和諧、寧?kù)o、溫暖和幸福的家庭之中。我兩歲半開始進(jìn)入鐵路二幼接受學(xué)前教育，一種特有的靈性和自身天賦使我對(duì)珠腦心算情有獨(dú)鐘。XX年在參加全國(guó)珠算式心算中，榮獲二等獎(jiǎng)，XX年榮獲兒童美語(yǔ)c級(jí)甲等證書。XX年9月進(jìn)入晨光小學(xué)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并能出色地完成老師布置的各種任務(wù)。得到了老師們的一致認(rèn)可。

品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)

我熱愛祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，我總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。我從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；我熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，我求知欲強(qiáng)，課堂上，我善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握；課外，我不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向父母請(qǐng)教或自己查閱資料解決。并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)拉丁舞陶冶自己的情操。讀書是我課余的一大樂趣，從童話故事到小說(shuō)讀本，以及古今中外兒童名著，我都讀得津津有味。每天晚上睡覺之前看書幾乎成了我必備的“夜餐”；從小到大看的書已成為了我的精神食糧，如《莎士比亞戲劇》、《復(fù)活》、《世界少兒文學(xué)經(jīng)典文庫(kù)》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文 大觀》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些文學(xué)名著等，我的作文 在全國(guó)作文 大賽中多次榮獲佳獎(jiǎng)。并且在班主任洪蕾老師，數(shù)學(xué)權(quán)明慧老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。

功夫不負(fù)有心人，我付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果——我從一年級(jí)至今學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。幾年來(lái)，我多次獲得表彰，自一年級(jí)以來(lái)，每學(xué)期都榮獲學(xué)?！叭脤W(xué)生”的稱號(hào)。此外還多次在“伊利杯”全國(guó)作文 大賽和“楚天杯”湖北省作文 競(jìng)賽中分別榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。在成績(jī)面前，我從不驕傲，俗話說(shuō)：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。

熱情樂觀、尊敬師長(zhǎng)

我從小就立志讀好書，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，我也一直在行動(dòng)中不斷踐行著自己的標(biāo)準(zhǔn)，深受老師和同學(xué)的好評(píng)。

對(duì)待師長(zhǎng)，我發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛，是他們給予了我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng)，沒有老師的辛勤付出，就沒有我取得的眾多成績(jī)，因此回報(bào)老師是我奮斗的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。?duì)待同學(xué)，我從來(lái)都是盡力幫助，以善待人，幫助同學(xué)解答難題，我以一顆真誠(chéng)的心，得到了大家的認(rèn)可，只要是班級(jí)投票選舉班干部，我都能獲得絕大多數(shù)選票，我已經(jīng)連續(xù)六年擔(dān)任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

老師的助手，同學(xué)的榜樣

我無(wú)論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在家里，我雖然是獨(dú)生女，但是為了鍛煉自己的能力，我常常搶著整理房間、拖地板等家務(wù)活；在同學(xué)中，我自認(rèn)為是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，我總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任我。

幾年來(lái)，我勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手。如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，對(duì)老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來(lái)，我上學(xué)從不遲到或早退，上課專

心聽課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。我在學(xué)校帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。并且拿出自己平時(shí)的零花錢捐獻(xiàn)給今年遭受雪災(zāi)和地震的地方。見到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，我勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，我總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。我和顏悅色，娓娓動(dòng)聽的解說(shuō)常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)沉下氣來(lái)認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。

在班級(jí)里，我還是個(gè)優(yōu)秀的組織者。每逢班級(jí)組織文藝活動(dòng)，我多次擔(dān)任導(dǎo)演這個(gè)角色，把節(jié)目主持得有聲有色，得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。班上的黑板報(bào)和手抄報(bào)，都是我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)自行設(shè)計(jì)、編寫的。

敬愛父母，家庭和睦

我與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與我溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的積極樂觀，互敬互愛，為我的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的氛圍。父母的熱愛自然，熱愛運(yùn)動(dòng)使他們經(jīng)常外出旅游，溝通思想，同時(shí)也增進(jìn)了感情。父母的愛是我奮斗的最大動(dòng)力，能回報(bào)父母是我最渴望實(shí)現(xiàn)的愿望。家庭條件比較優(yōu)越但我從不亂花錢，并幫助有困難的同學(xué)。我自立自強(qiáng)，父母看到我取得成績(jī)時(shí)的微笑是對(duì)我最大的安慰。和諧的家庭是我奮斗的良好基礎(chǔ)，使我可以無(wú)憂地開創(chuàng)自己的未來(lái)。

傳遞愛心，助人為樂`

我還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)們誰(shuí)有了困難找我，都能得到幫助。走出校園，我同樣把自己的愛心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂。自入學(xué)以來(lái)，我一直擔(dān)任班干部，把班集體的榮譽(yù)看得高于一切，在班主任洪蕾老師，數(shù)學(xué)權(quán)明慧老師幫助下，我大膽管理，主動(dòng)工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我想一直做少先隊(duì)員的貼心朋友。

“小荷才露尖尖角”，我相信，憑著自己對(duì)知識(shí)的追求，我將會(huì)以更出色的表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)自己才能。因?yàn)槲矣幸浑p明亮的眼睛，一對(duì)勤勞的翅膀和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，可以在知識(shí)的天空中翱翔，穿過(guò)無(wú)數(shù)座高山，橫渡無(wú)數(shù)條河流，只要努力，開朗自信，樂于助人，成績(jī)優(yōu)異，我一定能克服各種困難，取得最終的勝利，做一位德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

優(yōu) 秀 少 先 隊(duì) 員 事跡 材 料

楊灘小學(xué) 一年級(jí) 鮑海瑞

篇5

一、愛崗敬業(yè)，德高身正

工作以來(lái)，除特殊情況外，他很少請(qǐng)假，即使是周日下午他也總能做到提前到校，開始備課或輔導(dǎo)。買房子對(duì)于一個(gè)普通工薪階層的家庭、一個(gè)已近不惑之年的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑更是人生中的一件大事，然而四年前他在買房、裝修過(guò)程中，僅請(qǐng)過(guò)一天假，幾乎把所有的事都推給妻子，他認(rèn)為因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤幾十名學(xué)生的學(xué)業(yè)，于情可以理解，于理他說(shuō)服不了自己的良心。雖說(shuō)妻子的勞苦銘刻在心，家庭的責(zé)任不可推卸，但教學(xué)工作更需要無(wú)私的付出。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校的一位老師，自身的言談舉止、行為表現(xiàn)很是重要，他時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)衡量自己，努力做到行為上成為學(xué)生的表率，品德上成為學(xué)生的鏡子。同事有困難，他有求必應(yīng)；學(xué)生有需求，他盡心竭力。校園內(nèi)有垃圾，他會(huì)順手撿起放到垃圾箱，餐廳有積水，他會(huì)主動(dòng)去清掃。這些細(xì)小舉動(dòng)，學(xué)生看到眼里，記在心中，鞭策到了行動(dòng)上，學(xué)生中助人為樂、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、拾金不昧的同學(xué)大量的涌現(xiàn)，好人好事、道德典范與日俱增。

二、刻苦鉆研，提升自我

當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的期望很高，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求升級(jí)。只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、不斷完善先進(jìn)的教育方法，不斷進(jìn)行教育教學(xué)嘗試，才能真正培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的學(xué)生，才能夠真正贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。工作中，有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他努力爭(zhēng)取；有講公開課的任務(wù)，他積極承擔(dān)；有課改教研活動(dòng)，他認(rèn)真參與。為了上好一節(jié)課，他總是千方百計(jì)多渠道搜集資料，想方設(shè)法向兄弟學(xué)校的老師請(qǐng)教方法。因?yàn)樗酪o學(xué)生分享一滴水，教師就應(yīng)該儲(chǔ)備一桶水。他要把堅(jiān)持學(xué)習(xí)、改進(jìn)教法、完善自我、提升能力作為一生的工作追求。

三、關(guān)愛學(xué)生，傾注真情

驛馬初中是一所完全寄宿制學(xué)校，學(xué)生一周中的五天，都是在學(xué)校度過(guò)，與老師相處的時(shí)間要比與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間長(zhǎng)的多，他們需要親情的關(guān)愛，作為教師有責(zé)任彌補(bǔ)這種缺失的愛，傾注真情，讓孩子們健康成長(zhǎng)。

2006年，牛老師到驛馬初中任教不久，該鄉(xiāng)溝南村的趙小平同學(xué)，收學(xué)的當(dāng)天沒有到校，當(dāng)時(shí)農(nóng)村通訊設(shè)備幾乎還沒有，根本聯(lián)系不上學(xué)生家里，為了弄清楚她沒按時(shí)到校的原因，他騎摩托一路邊走邊詢問(wèn)，終于來(lái)到了距離學(xué)校將近三十里的趙小平家。當(dāng)時(shí)她家的住房居然還是很破舊的土窯洞。三間土窯洞處于村莊的最低偏僻處，沒有院墻，僅用向日葵桿做的籬笆圍著。中間的一間看似有人住，他推門進(jìn)去，趙小平獨(dú)自一人正睡覺，聽到有人進(jìn)來(lái)，就翻身坐起來(lái)，看到是牛老師，立即低下頭。牛老師問(wèn)到為什么不到校時(shí)，她說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)困難，沒有"閑錢"讀書。后來(lái)見到小平干完農(nóng)活回來(lái)的父母時(shí)，他的內(nèi)心更加凄涼痛楚，老人們均已年近六旬，家里養(yǎng)著兩頭牛，就靠給別人家犁地賺點(diǎn)錢，生活確實(shí)困難，更不用說(shuō)供孩子上學(xué)了。最后，經(jīng)過(guò)牛老師幾番周折的開導(dǎo)和勸解，趙小平最終才能得以繼續(xù)上學(xué)，老人也表態(tài)，只要孩子愿意好好讀書，就是賣掉家里的那頭小牛也要支持。(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))此后兩年的初中學(xué)習(xí)生活中，他對(duì)趙小平同學(xué)的學(xué)習(xí)尤其關(guān)注，生活上更加關(guān)愛，經(jīng)濟(jì)上盡力相助，使她順利完成初中階段的學(xué)習(xí)，升入了更高一級(jí)的學(xué)府。

2013年，驛馬鄉(xiāng)山草占村的趙大剛同學(xué)，原本學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是各方面都不錯(cuò)的一名學(xué)生，因?yàn)槟赣H離家出走，奶奶過(guò)世，父親常年在外打工，星期天回家后無(wú)人監(jiān)管，甚至還要自己張羅著做飯。到初二下學(xué)期時(shí)，該同學(xué)的各方面都大幅度退步。了解到這些情況后，牛老師多次與他交流、談心，努力用真情感化他。記得一次，他與同學(xué)們玩耍時(shí)，不小心把外套袖子撕開了，他來(lái)找牛老師，看能不能幫他縫一下。一個(gè)男教師，那做過(guò)什么針線活，但看著他乞求的目光，牛老師沒有思索，還是答應(yīng)了。隨后，牛老師只得向?qū)W校的女老師臨時(shí)討教了幾招，總算幫他把衣服縫好了。雖然針腳不一，縫的也極不美觀，但大剛同學(xué)高興的咧嘴一笑，離開了。就這樣經(jīng)過(guò)多番努力，他的付出終有回報(bào)了，這孩子終于又開始將全部精力放在了學(xué)習(xí)上，初三中考順利被二中錄取。

篇6

在提倡人的全面發(fā)展的今天，把教育價(jià)值取向定位在升學(xué)上，定位在部分學(xué)生的身上，是很不合時(shí)宜的。為此，遵照《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（**—2000年）》，《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001－2010年）》，學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化研究，借助學(xué)校的優(yōu)質(zhì)硬件資源和師資力量，希望探索出一條“生活化”的特色美術(shù)之路。在保持專業(yè)教育特色的同時(shí)，能夠最大限度地滿足全體學(xué)生的興趣和需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、藝術(shù)鑒賞能力等的全面發(fā)展，力求使“美”成為學(xué)生的精神動(dòng)力和生活方式，進(jìn)而對(duì)廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的發(fā)展提供一定的借鑒和參考。 2009年7月學(xué)校成為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃普通高色學(xué)校研究專項(xiàng)課題百所項(xiàng)目學(xué)校之一，現(xiàn)正有計(jì)劃地實(shí)施課題。

（一）     　術(shù)校本課程、地方美術(shù)資源開發(fā)

化、校本化是實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)的最佳途徑，建設(shè)美術(shù)特色學(xué)

，需要打破舊

（一）美術(shù)校本課程、地方美術(shù)資源開發(fā)

地域化、校本化是實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)的最佳途徑，建設(shè)美術(shù)特色學(xué)校，需要打破舊思想、舊觀念，合理構(gòu)建課程資源的結(jié)構(gòu)和功能。

1、鄞江中學(xué)高一美術(shù)選修課菜單

課程

指導(dǎo)教師

 

意象水彩色粉畫

張經(jīng)倫  劉小青

風(fēng)景速寫

應(yīng)豪

視覺設(shè)計(jì)與制作

陳芬維

電腦繪畫

程建軍

剪紙藝術(shù)

謝凡

陶藝

李冬勇 徐蔚

衣上繪畫

陳少新

 

書法

張韓光

 

拼貼畫

李明濤

 

木刻版畫

孔春能

 

扎染

朱賢飛

 

五谷畫

李偉光

 

刮畫

金華祥

 

手工制作

周開芬

 

裝置藝術(shù)

潘鴻術(shù)

 

簡(jiǎn)筆插畫

吳頔

 

插花藝術(shù)

鄭維丹

 

漫畫—諷刺與幽默

陳金芬

 

2、校本教材編寫   

（1）校本美術(shù)欣賞課教材       

（2）陶藝教材                   

（3）工藝教材（剪紙、視覺設(shè)計(jì)和制作、拼貼畫、扎染）

（4）繪畫教材（水彩、素描、衣上繪畫、版畫）

3、在各年級(jí)普通班中，開設(shè)了每周一節(jié)的欣賞課，在高一年級(jí)開設(shè)音樂必修課，在高二年級(jí)開設(shè)美術(shù)必修課。每學(xué)期舉行全校性的書畫創(chuàng)作比賽，如“迎國(guó)慶”書畫比賽、“迎新年”書畫比賽、以“校園文明”為主題的書畫比賽、黑板報(bào)比賽等等。學(xué)校還開辟了“每周名畫欣賞”專欄。

（二）校園文化建設(shè)

1、專業(yè)教學(xué)設(shè)施的完善。1996年，學(xué)校投資350萬(wàn)元新建了藝術(shù)館，新藝術(shù)館占地3660平方米，內(nèi)設(shè)12間畫室、二個(gè)展廳（教師作品展廳和學(xué)生作品展廳）、一間精品收藏室、二間高標(biāo)準(zhǔn)畫廊和多個(gè)教師工作室等，一所400平米的市陶藝研究中心，各類美術(shù)教具一應(yīng)俱全，2010年投資200萬(wàn)元改造藝術(shù)館，內(nèi)設(shè)精品畫廊、專業(yè)學(xué)習(xí)室4間、社團(tuán)活動(dòng)室5間，擬建成藝術(shù)中心。

為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，學(xué)校還專門配備了電教設(shè)施、設(shè)備和道具。此外，學(xué)校還在圖書大樓內(nèi)開辟了美術(shù)專用閱覽室和作品展覽廳。

2、特色活動(dòng)項(xiàng)目的開展。包括由中國(guó)美協(xié)主編、鄞江中學(xué)主辦的水彩方面的唯一的國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)水彩》落戶學(xué)校，至今已出版了26期；2002年與寧波市人民政府聯(lián)合舉辦了第七屆全國(guó)水彩畫寫生大賽，2004年組織了水彩藝委會(huì)成員象山采風(fēng)活動(dòng)，反響很大。在此帶動(dòng)下，寧波已成為中國(guó)水彩畫的活動(dòng)中心。2008年3月組織了《中國(guó)水彩年鑒》的編寫工作，填補(bǔ)了中國(guó)百年水彩歷史的空白，2010年10月承辦由中國(guó)藝術(shù)委員會(huì)主辦的第九屆全國(guó)水彩、水粉畫展，共征集到全國(guó)各地包括臺(tái)港澳作品3000多件，初評(píng)、復(fù)評(píng)工作在學(xué)校舉行。

3、積極的承辦各類學(xué)術(shù)年會(huì)和研討會(huì)，目前已經(jīng)成為寧波市藝術(shù)研討中心。建立專家網(wǎng)絡(luò)，舉行“美與生活”系列講座，每學(xué)期舉辦一次，今年6月邀請(qǐng)清華大學(xué)王鐵牛教授來(lái)校講學(xué)，此前已有8位畫家在學(xué)校舉辦個(gè)人畫展，省內(nèi)外的著名專家如周大風(fēng)、何啟陶、馬亦釗、杜巽、鐘式震、曹興高、鐘雷等先后來(lái)校作過(guò)專題講座，并進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)，講座內(nèi)容包括水彩畫、素描、書法、國(guó)畫傳統(tǒng)藝術(shù)、色彩、速寫、工藝設(shè)計(jì)、中外美術(shù)史、現(xiàn)代繪畫史等，同時(shí)，融進(jìn)了眾多名人名作的介紹，尤其是一些杰出的藝術(shù)家所表現(xiàn)出的崇高精神和人格力量，給學(xué)生心靈以極大的震撼。通過(guò)上述這樣豐富多樣的教育，使學(xué)生懂得怎樣去熱愛美、理解美、追求美。

4、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)全體學(xué)生參與其中，發(fā)揮特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我。

5、校園環(huán)境的布置。通過(guò)營(yíng)造美的環(huán)境，來(lái)教育、感染和影響全校學(xué)生。為了強(qiáng)化環(huán)境育人的功能，做好了“氛圍”這篇文章。在主教學(xué)樓的草坪上、藝術(shù)館的大廳內(nèi)和館前的廣場(chǎng)上分別設(shè)置了魯迅、陶行知、華羅庚、李四光、冼星海、鄧稼先、錢學(xué)森、貝多芬、畢加索、羅丹、米開朗基羅等中外文學(xué)家、教育家、科學(xué)家和藝術(shù)家的塑像；在藝術(shù)館旁建造了兩個(gè)下沉式的有塑像和噴泉的藝術(shù)廣場(chǎng)：教學(xué)樓大廳內(nèi)開辟了藝術(shù)作品展覽版面，讓優(yōu)秀的學(xué)生作品展覽。設(shè)立精品畫廊，收藏名家作品，讓學(xué)生直面畫家的真品，這既體現(xiàn)了特色學(xué)校校園文化的基本特征，又是陶冶學(xué)生心靈、激發(fā)學(xué)生藝術(shù)追求的教學(xué)園地。

6、校園文化的生活化。發(fā)動(dòng)全校學(xué)生擬寫美的格言并張掛，精選30幅中外名畫在張?zhí)谛@ 。把以鄞江古鎮(zhèn)風(fēng)貌為題材的彩繪的陶藝品作為三好學(xué)生獎(jiǎng)品。全校師生閱讀美的書籍，如李澤厚的《美的歷程》為師生必讀書。

（三）管理體系的進(jìn)一步完善

在目前已經(jīng)設(shè)立的藝術(shù)教育處（作為與教務(wù)處、政教處和總務(wù)處同級(jí)的職能部門）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理、藝術(shù)教育管理、崗位職責(zé)等方面的規(guī)章制度，以保證特色美術(shù)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展。

1.行政管理制度。藝術(shù)教育成為所有領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。

2.教學(xué)管理制度。制定專業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃和普通班的必修，選修課教學(xué)計(jì)劃。

3.美術(shù)館館長(zhǎng)制度。負(fù)責(zé)作品的積累和收藏，留下保貴的文化財(cái)富。

4.藝術(shù)教育管理制度 。設(shè)立藝術(shù)教育處，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)教育工作。

5.科研管理制度。為提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，依托科研，加強(qiáng)合作。該校與杭師院建立合作關(guān)系，編寫了《普通高中美術(shù)特色班教學(xué)大綱》，課題《普通高中美術(shù)教學(xué)的構(gòu)建與實(shí)踐》獲省二等獎(jiǎng)。

6.外聯(lián)制度。選取美術(shù)教學(xué)成績(jī)出色的鄞州區(qū)六所初中建立生源基地，學(xué)校美術(shù)教師每學(xué)期到相關(guān)的學(xué)校舉辦畫展，指導(dǎo)學(xué)生，并邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)校的教師來(lái)我校參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。現(xiàn)正計(jì)劃與中國(guó)美院建立更高層次的合作，使大學(xué)、中學(xué)在教學(xué)上緊密相連。

與意大利米蘭LABA美術(shù)學(xué)院建立了合作關(guān)系。2010年組織我校的非專業(yè)類的學(xué)生的美術(shù)作品到澳大利亞中學(xué)展出，受到廣泛的贊譽(yù)。

（四）專業(yè)教師成長(zhǎng)計(jì)劃

任何教育改革得不到教師的支持都不能成功，美術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)更是如此。近年來(lái)學(xué)校對(duì)專業(yè)教師成長(zhǎng)十分重視，并投入了大量的資金，據(jù)統(tǒng)計(jì)至今學(xué)校在教師進(jìn)修方面已花費(fèi)70余萬(wàn)，進(jìn)修學(xué)校包括中央美院、中央美術(shù)研究所、上海油雕院和中國(guó)美院等。但是，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高，如果不加重視的話，必將對(duì)下一階段的課題研究乃至學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成消極的影響。為此，我們積極開展新一輪的專業(yè)教師成長(zhǎng)計(jì)劃，以更好的促進(jìn)教師隊(duì)伍向更高、更優(yōu)、更專的層次發(fā)展，其主要內(nèi)容包括：

1.專業(yè)教師創(chuàng)作計(jì)劃。無(wú)課教師在上課之余如無(wú)特殊情況下必須在個(gè)人創(chuàng)作室參加創(chuàng)作活動(dòng)；每一學(xué)期有一張創(chuàng)作作品由學(xué)校保管，但所有權(quán)歸作者，使用權(quán)歸學(xué)校；舉行教師作品雙年展。2009年學(xué)校有兩位教師的作品入選全國(guó)第八屆美展，2010年三位教師入選第九屆全國(guó)水彩粉畫展。

2.專業(yè)教師進(jìn)修計(jì)劃。優(yōu)秀教師與學(xué)校簽定相關(guān)協(xié)議，回報(bào)母校；進(jìn)修結(jié)束后，參與進(jìn)修的教師必須在一學(xué)年內(nèi)舉辦一次有影響的畫展；對(duì)參與進(jìn)修的教師必須帶一名徒弟，以促進(jìn)專業(yè)教師專業(yè)水平的均衡發(fā)展。

3.美術(shù)教師作品雙年展，引入作品淘汰機(jī)制，激勵(lì)教師創(chuàng)作。

4.美術(shù)教師欣賞課說(shuō)課比賽，提高美術(shù)選修課教學(xué)質(zhì)量，保證每周一節(jié)美術(shù)和音樂欣賞課的高質(zhì)、高效，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

5、其他學(xué)科教師以課題研究的形式開展美在學(xué)科滲透的研究，如“新課程下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透美育的課堂教學(xué)研究”，“美術(shù)特色高中的美育理念融入歷史課堂的實(shí)踐研究”“寓美育于數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的認(rèn)知與實(shí)踐”“美育理念融入物理課堂教學(xué)的實(shí)踐研究” “美術(shù)特色背景下中國(guó)古典山水文學(xué)的美育實(shí)踐研究”等。

（五）培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新

1.形成多樣化的評(píng)價(jià)體系

以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目標(biāo)的“特色美術(shù)教育”辦學(xué)理念，要求教育評(píng)價(jià)遵循整體性、多元性和可操作性原則。在評(píng)價(jià)手段上，應(yīng)在教育過(guò)程的不同階段采用不同的評(píng)價(jià)手段，如診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)和系統(tǒng)性評(píng)價(jià)等等。

2.多軌培養(yǎng)體制

多軌培養(yǎng)體制，即多軌出發(fā)，轉(zhuǎn)軌有利，多軌合一。普通班的學(xué)生可以轉(zhuǎn)入美術(shù)班學(xué)習(xí)，美術(shù)班學(xué)生也可以轉(zhuǎn)入普通班學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的選擇。

篇7

大學(xué)畢業(yè)后，唐xx面對(duì)職業(yè)的選擇。她放棄了從醫(yī)的機(jī)會(huì)，選擇去北京拜師學(xué)習(xí)“鉤”的技巧。在師傅的指點(diǎn)下，唐xx將“鉤”與“繡”兩種技藝結(jié)合，制作出來(lái)的產(chǎn)品和種類大大的增多，極具美感和創(chuàng)意。

1999年，唐xx回到蒼南正式開門市，大力傳播鉤繡技藝，免費(fèi)為城鄉(xiāng)婦女提供培訓(xùn)指導(dǎo)。為讓更多婦女能掌握這份技藝，她還開始著手編撰鉤繡技藝方面的書籍，2002年、2004年，她編寫的兩冊(cè)《嬌嬌教鉤繡》分別正式出版。2006年參加教育局精品課程評(píng)比，獲市三等獎(jiǎng)《非遺類高中選修課鉤繡一鉤的理論與實(shí)驗(yàn)》草稿完工。

此后，唐xx相繼在蒼南縣強(qiáng)制隔離戒毒所、蒼南中學(xué)、靈溪中學(xué)、靈溪二高、蒼南縣實(shí)驗(yàn)三小等場(chǎng)所開設(shè)鉤繡課程，教授鉤繡技藝，傳播鉤繡文化。

在市婦聯(lián)牽線搭橋下，唐xx在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)下，針對(duì)鉤繡項(xiàng)目的特點(diǎn)，從項(xiàng)目?jī)r(jià)值挖掘到教育延伸到商業(yè)模式完善及產(chǎn)品開發(fā)等進(jìn)行了細(xì)致深入的輔導(dǎo)。在婦聯(lián)、源大、人力資源社保局和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)單位的幫助下，2015年鉤銹項(xiàng)目獲浙江省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心備案通過(guò)，以唐xx的鉤銹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核專項(xiàng)規(guī)范，定技定級(jí)。唐xx也被溫州市文化廣電新聞出版局評(píng)定為市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“鉤繡”代表性傳承人。

篇8

范文一：幫助同學(xué)美德少年事跡材料小學(xué) 丁艷同學(xué)，是松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)六(一)班學(xué)生，是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛生活，愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新，樂于助人的好少年。她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)自己，孜孜不倦地進(jìn)取，力求全面發(fā)展。多年來(lái)，各方面表現(xiàn)一直很優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出?，F(xiàn)將她的事跡材料匯報(bào)如下：

學(xué)習(xí)刻苦 成績(jī)突出

丁艷同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦，成績(jī)非常突出。她上課認(rèn)真聽講，善于動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言。語(yǔ)文課她精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲;數(shù)學(xué)課一絲不茍、靈活思考常常贏得師生佩服;英語(yǔ)課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來(lái)喝彩。她善于思考，對(duì)問(wèn)題都有自己獨(dú)到的見解，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問(wèn)題絕不罷休。課間，她注意放松調(diào)節(jié)自己，使自己有更飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。她愛看書，知道很多課外知識(shí)，被同學(xué)們譽(yù)為語(yǔ)文小博士。她的各科成績(jī)始終在班級(jí)名列前茅，連年被評(píng)為三好學(xué)生。

尊敬長(zhǎng)輩 學(xué)會(huì)感恩

丁艷同學(xué)從小立志讀好書，做好人，一直用實(shí)際行動(dòng)踐行諾言，以此報(bào)答父母和老師精心養(yǎng)育與培育之恩。在家里，她關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，如打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服做飯等，她干得得心應(yīng)手，讓親情其樂融融。對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響他人，她經(jīng)常幫助鄰居老人做好事，看到鄰居奶奶買菜回家，總會(huì)伸手幫忙，還經(jīng)常扶老人過(guò)馬路，深得鄰里喜愛。每當(dāng)父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)，她總能為父母送上祝福，并自己動(dòng)手制作小禮物，給父母獻(xiàn)上一份愛心和孝心。對(duì)老師，她發(fā)自內(nèi)心的尊敬與愛戴，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，牢記老師的諄諄教誨，發(fā)奮學(xué)習(xí)，每每以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答老師的精心培育之恩，深得老師和同學(xué)們的好評(píng)。

真誠(chéng)待人 助人為樂

丁艷同學(xué)從一年級(jí)開始就擔(dān)任班長(zhǎng)，在學(xué)校這個(gè)大集體里她倍受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛，在班級(jí)這個(gè)小集體里她倍感光榮和任重。

丁艷同學(xué)有一顆真誠(chéng)善良的心。人們都說(shuō)：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。丁艷同學(xué)心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在學(xué)校，她對(duì)待同學(xué)，總愛伸出援手，真誠(chéng)付出，助人為樂。班級(jí)有一個(gè)與她鄰居的同學(xué)，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學(xué)校。她知道后總是把課本讓給同學(xué)，或是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用，這種無(wú)私的精神感動(dòng)了這位粗心的同學(xué)，促使他改變不認(rèn)真和粗心的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。對(duì)于后進(jìn)生，她及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人得失。班級(jí)有一個(gè)讓所有老師都感到頭疼的學(xué)生，他不僅學(xué)習(xí)不好，還愛搗蛋，經(jīng)常把女同學(xué)弄哭，還不講衛(wèi)生，輪到值日就不知去向。丁艷同學(xué)主動(dòng)要求和他同坐，每當(dāng)他手癢要欺負(fù)人時(shí)，她就讓他解氣，一回兩回，沒想到，小搗蛋變乖了，同學(xué)們都很好奇，老師也覺得奇怪。后來(lái)丁艷同學(xué)說(shuō)出了一句讓大家都佩服的話：我一直把同桌當(dāng)作好伙伴，好伙伴習(xí)慣不好，需要我?guī)椭m正。只有同桌把我當(dāng)成他的朋友后，我講的話他才聽得進(jìn)去。因此，我忍氣吞聲事事讓著他，當(dāng)他解氣后就指出他的缺點(diǎn)，幫他改正錯(cuò)誤。現(xiàn)在我們是好朋友了，他當(dāng)然聽話了，自然變乖了。沒想到，丁艷同學(xué)小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。

丁艷同學(xué)有一顆執(zhí)著的與同學(xué)共同進(jìn)步的責(zé)任心。向上是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉。從咿呀學(xué)語(yǔ)起，她的父母就教育她做一個(gè)積極向上的好孩子。到幼兒、到小學(xué)又接受老師有目的地啟發(fā)和教導(dǎo)，她深知：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。于是，她不僅事事爭(zhēng)先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校每周都要進(jìn)行文明班評(píng)比，她向全班同學(xué)倡議，力爭(zhēng)周周拿到文明班。有的同學(xué)提出異議，認(rèn)為不可能做到。甚至有同學(xué)說(shuō)，拿到文明班有什么用，文明班又不能當(dāng)飯吃，文明班又不能提高考試成績(jī)。但丁艷同學(xué)義正詞嚴(yán)地說(shuō)：爭(zhēng)取文明班就是嚴(yán)格要求自己，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是人生一筆可貴的財(cái)富。她要求每個(gè)同學(xué)在倡議書上簽字。簽完字后，她又找那幾個(gè)愛搗蛋的同學(xué)談心，和幾個(gè)班干部商量，一人幫教一個(gè)對(duì)象。此后，凡是這幾個(gè)搗蛋鬼犯下的錯(cuò)誤，都由幾個(gè)班干部督促改過(guò)。同學(xué)們經(jīng)常看到丁艷領(lǐng)著搗蛋同學(xué)揀果皮紙屑，擦洗污漬有人問(wèn)她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：為了班集體，為了班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)!

丁艷同學(xué)自從當(dāng)上班長(zhǎng)那天起，就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學(xué)們能夠提前進(jìn)教室，她總是比其他同學(xué)提前到校，放學(xué)后最后一個(gè)離開，不論是刮風(fēng)還是下雨，不論是冬天還是夏天，常年堅(jiān)持，從沒有失誤過(guò)。學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，她總是積極相應(yīng)，熱心組織、動(dòng)員、鼓勵(lì)同學(xué)勇于參加，大膽表現(xiàn)，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得多項(xiàng)榮譽(yù)。有些同學(xué)怕勞動(dòng)，她就搶著干最臟最重最累的活兒，從不偷懶，絕不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架勢(shì)指揮別人干這干那，同學(xué)們?cè)谒木窀姓傧?，個(gè)個(gè)奮勇爭(zhēng)先，因此，學(xué)校布置下來(lái)的勞動(dòng)任務(wù)，六(1)班干得最好，也最快完成任務(wù)。課后，同學(xué)們休息，我們常?？吹剿徒M長(zhǎng)們忙著收發(fā)作業(yè)本，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒交作業(yè)，立即找他談話。同學(xué)犯紀(jì)律了，她及時(shí)指出。同學(xué)遇到難題，她便耐心輔導(dǎo)。放學(xué)后，有同學(xué)甚至家長(zhǎng)找她問(wèn)這問(wèn)那，她都一一回答，沒有半句怨言。她幫助同學(xué)從來(lái)都是出自真誠(chéng)、盡心盡力的，與同學(xué)相處很友善很熱情。她團(tuán)結(jié)每一個(gè)同學(xué)，得到所有同學(xué)的喜歡。她關(guān)心班級(jí)貧困學(xué)生，主動(dòng)出錢幫助他們，她說(shuō)：幫助別人實(shí)際上就是幫助自己。她關(guān)心、同情汶川地震受災(zāi)的同胞，將平時(shí)攢下的零用錢全部捐獻(xiàn)出來(lái)。

丁艷同學(xué)所做的一切得到全校師生的好評(píng)。當(dāng)老師夸獎(jiǎng)她時(shí)，總會(huì)靦腆地說(shuō)：這沒什么，我覺得幫助他人是一件很快樂的事! 這是多么樸實(shí)的語(yǔ)言，卻是多么感人的話語(yǔ)啊!丁艷同學(xué)，好樣的，你是我們?nèi)w少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的好榜樣!

范文二：幫助同學(xué)美德少年事跡材料小學(xué) 董龍敏，12歲。渭田中心小學(xué)六(3)學(xué)習(xí)委員，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)校廣播站站長(zhǎng)，303宿舍舍長(zhǎng)。她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛生活，愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新，樂于助人的好少年。她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)自己，孜孜不倦地進(jìn)取，力求全面發(fā)展。多年來(lái)，各方面表現(xiàn)一直很優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。

董龍敏同學(xué)有一顆真誠(chéng)善良的心。人們都說(shuō)：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。董龍敏同學(xué)心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在學(xué)校，她對(duì)待同學(xué)，總愛伸出援手，真誠(chéng)付出，助人為樂。

學(xué)習(xí)上，六(3)班里有一個(gè)與她鄰居的同學(xué)，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學(xué)校。她知道后總是把課本讓給同學(xué)，或是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用，這種無(wú)私的精神感動(dòng)了這位粗心的同學(xué)，促使他改變不認(rèn)真和粗心的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。班級(jí)里有幾名后進(jìn)生，他們總是學(xué)習(xí)上不去，作為學(xué)習(xí)委員她總是覺得自己責(zé)任重大。于是主動(dòng)請(qǐng)求老師讓自己用課余時(shí)間為這幾位后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。這幾名后進(jìn)生在她的幫助下，成績(jī)?nèi)稼s了上來(lái)。

生活中，她一樣不忘時(shí)時(shí)刻刻助人為樂。董龍敏同學(xué)在學(xué)校是寄宿生，學(xué)校共兩百多名寄宿生，其中一二年級(jí)學(xué)生也占了不少。寄宿生同學(xué)遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)學(xué)校寄宿，時(shí)不時(shí)就會(huì)碰到困難，只要他們一碰到困難，董龍敏同學(xué)就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在他們面前，給予他們力所能及的幫助，卻從不計(jì)較個(gè)人得失。低年級(jí)的同學(xué)蒸飯，取飯有困難了，董龍敏同學(xué)二話不說(shuō)就幫忙蒸飯、拿飯。碰上大熱天，飯很熱，一連幫忙十幾個(gè)小同學(xué)拿好飯要來(lái)回跑幾趟，既費(fèi)時(shí)又把自己熱成了一個(gè)汗人?？墒嵌埫敉瑢W(xué)從不喊苦不喊累，不怕自己遲吃飯，幾年如一日，從沒間斷過(guò)幫忙同學(xué)拿飯。還有不少同學(xué)，在生活中經(jīng)常會(huì)丟失了錢或?qū)W習(xí)用品、生活用品，董龍敏同學(xué)知道了，也會(huì)無(wú)私的拿出了自己的錢財(cái)物品來(lái)幫助別的同學(xué)。要是碰上有同學(xué)生病了，董龍敏同學(xué)并立馬前去噓寒問(wèn)暖，為生病的同學(xué)打開水，陪他們?nèi)バl(wèi)生院看病，并親自為他們倒好開水吃藥。如果生病同學(xué)請(qǐng)假回家了，她還會(huì)等他們回來(lái)后，主動(dòng)為她們補(bǔ)功課。夜里，303的幾位小同學(xué)經(jīng)常會(huì)哭鬧，董龍敏同學(xué)并會(huì)用好話勸慰她們，細(xì)心照顧她們。半夜陪她們上衛(wèi)生間，給她們蓋被子，有時(shí)還會(huì)為她們洗衣物。董龍敏同學(xué)在宿舍里的這種樂于助人的行為，慢慢在全體寄宿生中傳開了，同學(xué)們給她取了一個(gè)好聽的外號(hào)，親切的稱贊她為董媽媽。

不僅是如此，董媽媽在無(wú)論在何時(shí)都不忘助人為樂。有一個(gè)星期天，董龍敏從家乘車來(lái)學(xué)校，在大街下車后往學(xué)校走的路上，路中間的一個(gè)錢包把她吸引住了。她撿起來(lái)一看，里面除了一些證件外，現(xiàn)金就有好幾百。怎么辦?她左右一看，沒一個(gè)人影，她完全可以把錢包藏起來(lái)就走，或是先帶回學(xué)校上交給老師，就憑這幾百元，學(xué)校肯定是會(huì)表?yè)P(yáng)她的?？墒撬龥]這樣做，她想，主人丟了錢包一定很著急回來(lái)找，所以她就站在原地等待失主出現(xiàn)。等了很久后，主人依然沒出現(xiàn)。她就打開錢包看看能否從里面找到主人的相關(guān)資料或聯(lián)系方式。正巧，里面有身份證，還有一張名片。身份證和名片上的姓名正好是同一個(gè)人，董龍敏同學(xué)就找到一個(gè)有公用電話的地方撥通了名片上的電話。半小時(shí)候，主人出現(xiàn)了，當(dāng)錢包主人問(wèn)她叫什么名字時(shí)，她說(shuō)她叫少先隊(duì)員，這是她該做的!主人拿了一百元人民幣獎(jiǎng)勵(lì)她，她也拒絕了，背起書包就往學(xué)校跑。主人追上來(lái)要送她回學(xué)校，她也不肯!主人無(wú)奈，只好在事后向?qū)W校反映了此事，學(xué)校幾經(jīng)調(diào)查，才知道這件拾金不昧，助人為樂的事情又是董媽媽所為。

如今董媽媽助人為樂的事跡早已傳遍整個(gè)學(xué)校。董媽媽也為此獲得了許多人的贊賞與諸多的殊榮?？h里的三好學(xué)生名單中有她，學(xué)校的優(yōu)干名單也有她;學(xué)校的十佳少年中有她，學(xué)校的八德之星也有她;學(xué)校劍橋英語(yǔ)之星有她，縣校習(xí)作、書法、繪畫、演講一等獎(jiǎng)都有她。

董媽媽!你真是好樣的!愿你那顆善良的心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)助人為樂的火光，在未來(lái)的生命旅程中不斷為自己添光彩!

范文三：幫助同學(xué)美德少年事跡材料小學(xué) 我叫，是小學(xué)班的學(xué)生。

在老師的精心教導(dǎo)和培育下，我從一個(gè)不識(shí)字的孩子成長(zhǎng)為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。曾擔(dān)任過(guò)小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)及語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的課代表，現(xiàn)任中隊(duì)長(zhǎng)，是一名德智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。六年來(lái)，年年被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員，先后獲得了學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部等稱號(hào)。身為六(六)班的中隊(duì)長(zhǎng)，我從自我做起，嚴(yán)格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學(xué)這一宗旨去開展工作，經(jīng)常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來(lái)越好。

盡責(zé)奉獻(xiàn)做班級(jí)的領(lǐng)頭雁在學(xué)校，我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成;課堂上總能聽到我獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的領(lǐng)頭雁。

在同學(xué)眼中，我是一名懂事的小大人，老師和同學(xué)都很信任我。幾年來(lái)，我總是默默地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律等情況;對(duì)老師交給我的任務(wù)，我總是認(rèn)真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極同同學(xué)合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學(xué)們改正一些缺點(diǎn)或不良行為。

時(shí)間是擠出來(lái)的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。我總是這樣要求自己。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動(dòng)常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對(duì)。每次集體活動(dòng)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，付出了許多辛勞和汗水。功夫不負(fù)有心人，憑著我的頑強(qiáng)刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學(xué)的好評(píng)。而面對(duì)大家的贊揚(yáng)，我只是對(duì)大家微微一笑，心中立下了更高的目標(biāo)。

在同學(xué)心中，我更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰(shuí)有困難，我都會(huì)伸出熱情之手，楊括同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，我主動(dòng)要求老師和他做同桌，在學(xué)習(xí)上幫助鼓勵(lì)他。同桌的水彩筆沒帶，我會(huì)主動(dòng)遞過(guò)去一支;同桌座位下臟了，我會(huì)幫著一起清理干凈;同桌的題不會(huì)做了，我會(huì)啟發(fā)同桌一起分析;同桌受到表?yè)P(yáng)了，我會(huì)為之由衷地高興。在我的帶動(dòng)下，班里關(guān)愛集體的同學(xué)越來(lái)越多。

尊老愛親做家里的好孩子在家里，我被爸爸媽媽認(rèn)為是個(gè)懂得感恩的好孩子。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家里每次有好東西時(shí)，我總是學(xué)孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最后剩下小的自己吃。每次長(zhǎng)輩們都會(huì)夸獎(jiǎng)我，我總是說(shuō)孔融也是這樣的嘛。

篇9

小學(xué)最美孝心少年事跡材料范文(一)

一個(gè)小小的農(nóng)家小院，干凈整潔，樸實(shí)無(wú)華，這原本是一個(gè)快樂、幸福、和諧的大家庭，但所有的一切在2011年10月17日這一天后戛然而止，這一天，伴隨著一場(chǎng)殘酷的車禍，他的母親成了植物人，父親左腿骨折，一個(gè)稚嫩年紀(jì)的孩子，過(guò)早的承擔(dān)起了家庭的重任。你可以不相信，但這是事實(shí)!在偏僻的小山村了，就生活著這樣一個(gè)家庭。當(dāng)善良的您聽了他們的故事，在您心中涌動(dòng)的，絕不僅僅是憐憫，而是心疼，是感動(dòng)，是敬佩!

故事的主人公叫丁鑫波，今年12歲，是山西省太原市尖草坪區(qū)鎮(zhèn)城小學(xué)四年級(jí)的一名小學(xué)生。丁鑫波7歲那年，一場(chǎng)車禍突然而至，如萬(wàn)千不幸的故事一樣，小鑫波在車禍之前，有爸爸的關(guān)心，媽媽的疼愛，爺爺奶奶的寵愛，家里養(yǎng)著一輛大汽車，生活也算寬裕，日子過(guò)的簡(jiǎn)單而平靜。但一切的平靜，在這次車禍后戛然而止。猶如晴天霹靂，所有的平靜不復(fù)存在，媽媽成了植物人，不能說(shuō)話，大小便不能自理，吃飯、洗涮都需要?jiǎng)e人來(lái)照顧，爸爸的左腿也骨折了，不僅不能照顧母親，連家庭收入也成了問(wèn)題，因治病不僅將全家的積蓄全部花光，還欠下了數(shù)萬(wàn)元的外債，家庭的重?fù)?dān)壓在了年邁的爺爺奶奶身上，可是，福無(wú)雙至禍不單行，2012年秋天，爺爺也因病去世，全家就靠著奶奶來(lái)維持。5年過(guò)去了，各種巨大的壓力讓這個(gè)本就貧困的家庭雪上加霜，一個(gè)本該享受父母關(guān)愛的孩子，過(guò)早地承擔(dān)了家庭的責(zé)任。面對(duì)困難，當(dāng)年那個(gè)7歲的男孩兒在困境中沒有低落，沒有退縮，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)，他用自己瘦弱的肩膀幫著奶奶和爸爸撐起這個(gè)家，用孝心為重病的母親撐起了一片天，用行動(dòng)來(lái)詮釋最美孝心少年。他堅(jiān)信，通過(guò)自己的努力，總有一天，媽媽一定會(huì)好起來(lái)，一定會(huì)重新站起來(lái)!5年來(lái)，小鑫波在悉心照顧母親的生活起居的同時(shí)，從沒有耽誤自己的學(xué)習(xí)。樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的他贏得了老師和同學(xué)們的贊譽(yù)，自尊、自強(qiáng)的他成為了班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在家中，鑫波是父親最好的幫手，帶給母親無(wú)限的慰藉，鼓勵(lì)母親重燃對(duì)生活的希望。雖然他的母親半邊身子處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)，語(yǔ)言也無(wú)法清楚表達(dá)，但只要一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，他就能猜出母親想要做什么，什么時(shí)候該給母親翻身，什么時(shí)候該給喂飯，這些鑫波都知道得一清二楚?，F(xiàn)在，他能跟奶奶學(xué)著怎么給媽媽換尿不濕、怎么給媽媽做按摩。在得知按摩有助于媽媽病情的恢復(fù)后，小小的他，每天晚上都會(huì)給媽媽擦洗身子，進(jìn)行全身按摩。按摩是個(gè)力氣活，對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)更是難上加難。每一次，鑫波都會(huì)累得氣喘吁吁，但鑫波從未喊過(guò)一聲累，從未抱怨過(guò)一句，更不曾半途而廢，一邊按摩，鑫波會(huì)一邊給媽媽講些學(xué)校的事，雖然媽媽根本無(wú)法做出回應(yīng)，但是他覺得媽媽能聽懂他的講話，并且堅(jiān)信媽媽一定會(huì)好起來(lái)，一定會(huì)重新站起來(lái)!像以前一樣，關(guān)心他，擁抱他，如一只快樂的小鳥。

鑫波要幫著奶奶照顧母親，還要做家務(wù)、寫作業(yè)，這些他從來(lái)不覺得累;在奶奶的幫助下他開始學(xué)著給母親做簡(jiǎn)單的飯菜，再一口一口地喂給媽媽吃，當(dāng)他得知為了治病，已借下數(shù)萬(wàn)元的債務(wù)時(shí)，他還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：爸，別著急，我是男子漢，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，等我考上大學(xué)，好好工作，把咱家欠的都錢還上。這哪像一個(gè)上小學(xué)的學(xué)生啊?這完全是一個(gè)成年的大人，甚至比一些大人都懂事!

病床上的母親心疼孩子，卻無(wú)能為力，每每想到這里，母親的心如刀絞。想著自己的病，念著可憐的孩子，脾氣也越發(fā)難以控制，經(jīng)常用僅能動(dòng)彈的一只手捶打床沿、扔?xùn)|西。每當(dāng)這時(shí)候，懂事的鑫波總是默默地陪伴著母親，用稚嫩的小手安慰著母親，告訴母親：媽媽，有您的地方我才有家!媽媽，您要

堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!在鑫波的陪伴下，母親的病也一天天好起來(lái)。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)鑫波：累嗎?他說(shuō)：不累，習(xí)慣了就好了。我問(wèn)：想不想像其他孩子一樣，讓爸爸媽媽帶你出去玩?話一出口，我愚蠢地以為我的話肯定深深地刺痛了那顆已經(jīng)飽受磨難的心，沒想到，孩子坦然的回答更讓我心疼至極，不忍再問(wèn)，鑫波說(shuō)：只要有媽媽，我就不怕。有我在，我媽媽就有希望!

7歲，無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，可就是一個(gè)個(gè)頭不大的7歲孩子，當(dāng)厄運(yùn)降臨，他逼著自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，用稚嫩的肩膀幫著爸爸為母親撐起一個(gè)家!堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、樂觀的丁鑫波同學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩，勇?lián)彝ヘ?zé)任，自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上，他，就是我們心中的最美孝心少年!

如今，他正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識(shí)海洋中暢游。愿他在理想的道路上越走越遠(yuǎn)，在道德的高峰上越攀越高!

小學(xué)最美孝心少年事跡材料范文(二)

姜馨從一出生記事起，就沒有見過(guò)自己的爸爸、媽媽。爸爸在她出生前就因肝硬化腹水去世了，媽媽生下她之后因抑郁癥自殺。她沒有吃過(guò)媽媽的一口奶，只有爺爺、奶奶的疼愛。她自己穿衣服，疊被子，洗手臉，當(dāng)別人在爸爸媽媽懷里撒嬌鬧脾氣的時(shí)候，她已經(jīng)可以幫爺爺奶奶擦炕、掃地了。在她五歲的時(shí)候，奶奶病倒了，一病就是兩年，小小的年紀(jì)，她要為奶奶端水、喂藥，給奶奶換衣服，讓奶奶快些好起來(lái)，這樣，才會(huì)有家的溫暖，可是她的努力并沒有讓奶奶的病好轉(zhuǎn)，在一個(gè)讓人銘記一生的日子里，奶奶也永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界，離開了她全心全意愛著的小姜馨。

晚上回家她先幫爺爺干活再寫作業(yè)，爺爺年紀(jì)越來(lái)越大了，小姜馨柔弱的身子并不能為爺爺減輕太多負(fù)擔(dān)，只能盡力而為。爺爺身體不好，這么多年勞心勞力，讓爺爺六十多歲的身體不堪重負(fù)：心臟病、高血壓爺爺都有，經(jīng)常臥倒起不了炕，姜馨為生爐子做飯、收拾家、為爺爺?shù)顾运帲拖駛€(gè)小大人一樣忙前忙后。2014年的冬天，爺爺因胃部潰瘍不得不動(dòng)手術(shù)，她在醫(yī)院照顧虛弱的爺爺，病房里的人們看著瘦弱的小姜馨為爺爺打飯、擦手腳、倒屎尿，都忍不住紛紛伸出援助之手，小姜馨連聲說(shuō)：謝謝叔叔，謝謝阿姨爺爺出院了，大過(guò)年的躺在床上心情不好，她怕老人家孤單，把在學(xué)校學(xué)的歌曲編成節(jié)目唱給爺爺聽，自己報(bào)幕，自己表演，有時(shí)再講個(gè)小笑話，把學(xué)校學(xué)到的新課文讀給爺爺聽，爺爺一見她進(jìn)屋，總是會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：爺爺?shù)拈_心果回來(lái)了!小小的姜馨盡心盡力地照顧爺爺，她知道爺爺是她最后的依靠，為了爺爺她什么苦都可以吃，她最怕爺爺和自己生病，因?yàn)橐簧?，吃藥打針就要花好多錢，這對(duì)她這樣的一個(gè)家來(lái)說(shuō)，那真是太可怕了!在這個(gè)破舊的老礦區(qū)的房子里，總有一個(gè)小小的忙碌的身影，撮煤、倒?fàn)t灰、抹鍋臺(tái)、刷碗筷這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子從不喊苦、從不叫累，每天都微笑著面對(duì)這一切，她知道自己雖然是孤兒爺爺奶奶愛著她，老師愛著她，叔叔阿姨愛著她，天堂中的爸爸媽媽也愛著她，自己是生活在一片愛的海洋中，自己是幸福的

姜馨同學(xué)總以做最好的自己作為自己的座佑銘。她善于學(xué)習(xí)，上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽課，不管是哪一科，他都是認(rèn)認(rèn)真真地聽講，主動(dòng)思考，積極回答問(wèn)題，把知識(shí)牢牢地記在自己的腦子里，她認(rèn)真完成各科作業(yè)，從不拖欠。她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握;她一直堅(jiān)信，每天都比別人多跨出一小步，最后就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。她的努力也讓她有了豐厚的回報(bào)，在每年每學(xué)期的學(xué)科考試中總是名列前茅，從而成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。作為學(xué)生干部，她時(shí)時(shí)處處發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵(lì)并帶動(dòng)大家努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，熱心幫助身邊的每一位同學(xué)解決生活上、學(xué)習(xí)上以及思想上遇到的問(wèn)題，是大家的知心朋友。她和同學(xué)相處得十分融洽，同學(xué)們都很喜歡她，信任她。

她十分熱愛勞動(dòng)。在學(xué)校大掃除中，她一馬當(dāng)先，卷起袖子、拿起拖把，在死角的地方認(rèn)真的忙碌著，有的同學(xué)嫌臟嫌臭，用手捂著嘴不肯去清理，她卻用手直接去掏那些臟東西，她不怕臟、不怕累、不怕臭的精神，深深打動(dòng)了同學(xué)們的心。每次大掃除在她的帶動(dòng)下，總是把教室和班級(jí)分擔(dān)區(qū)收拾得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊，讓人一進(jìn)教室，便感覺身心舒暢。

吳俊海同學(xué)總是管不住自已，不是昨天晚上的作業(yè)沒寫，就是課堂上貪玩，總是有各種完不成任務(wù)的借口。班級(jí)中學(xué)生結(jié)對(duì)子互相幫助，誰(shuí)也不愛和他一組，姜馨主動(dòng)要求和吳俊海一組。不但設(shè)法幫他補(bǔ)上缺漏的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)，并且嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。自由活動(dòng)的時(shí)間，她坐在吳俊海的身邊幫他梳理課文的重難點(diǎn);同學(xué)們出去玩了，她和吳俊海一起鞏固數(shù)學(xué)計(jì)算;午休時(shí)她早早來(lái)到學(xué)校，幫他考字詞、補(bǔ)練習(xí)冊(cè)。他寫字潦草，經(jīng)?？床磺宄?，姜馨就不厭其煩地一遍又一遍地幫他擦掉，讓他改過(guò)來(lái)，并不停地提醒他要有耐心，認(rèn)真書寫，在她的幫助下期中測(cè)試時(shí)，他的語(yǔ)數(shù)雙科都提了五、六分，聽著吳俊海靦腆的道謝聲，她綻開了爛漫的笑容。

姜馨沒有多余的錢買新衣服，鄰居們給她送來(lái)了穿過(guò)的衣服，懂事的小姜馨無(wú)以回報(bào)，只能給爺爺奶奶們一個(gè)勁地鞠躬;學(xué)校的黨員教師給她捐款買了文具書包，學(xué)校免費(fèi)給她發(fā)了校服。在眾人的關(guān)懷下，小姜馨的心里裝滿了身邊人對(duì)她的關(guān)愛，她也學(xué)著去關(guān)心他人，幫助他人。小小的她見到鄰居家有什么活，她就搶著幫忙去干;放學(xué)路上，遇到老爺爺老奶奶們提著重物，她總是主動(dòng)伸手幫忙，一直幫老人送到家里，她再回家;鄰居王叔叔家里忙，沒有人接送小孩上學(xué)，她每天早、中、晚按時(shí)接送王俊如上學(xué)放學(xué)，就在她家寫作業(yè)，等王叔叔回來(lái)了再給送回去，姜馨就像孩子的親姐姐。一個(gè)大雪天里的放學(xué)路上，王俊如走路不小心摔倒了，膝蓋正好磕在一塊石頭上，腳也崴傷了，不敢走路，姜馨一看，這可咋整，性子倔強(qiáng)的她決定背著小妹妹走，她胸前背著一個(gè)自己的書包，胳膊上挎著俊如的書包。她俯下身子，讓王俊如趴到自己的后背上，王俊如一看她那瘦削稚嫩的肩膀，說(shuō)在原地等著讓姜馨去找家長(zhǎng)，路上一個(gè)人也沒有，天也快黑了，姜馨怕耽誤時(shí)間，愣是背著王俊如回了家，一路上，又摔了好幾跤，爺爺?shù)戎绷?，今天孩子怎么還沒回來(lái)，等她倆歷盡艱辛回到家里，爺爺看著眼前滿頭大汗，渾身是雪的雪人，哈哈大笑。

姜馨這朵路邊的山花是那么平凡、那么渺小，不富麗堂皇，也沒有千姿百態(tài)，但她頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，野花燦爛地綻放自己的笑臉，努力把大地裝扮得像花園一樣絢麗多彩!

小學(xué)最美孝心少年事跡材料范文(三)

馮**，男，漢族，現(xiàn)年13歲，2002年8月18日出生于陜西省安康市嵐皋縣堰門鎮(zhèn)青春村一個(gè)貧困農(nóng)村家庭。母親天生青光眼，父親在馮**6歲那年，水泥灰嗆進(jìn)眼里，由于沒有及時(shí)正規(guī)醫(yī)治，不久便雙目失明。從此，馮**成了全家唯一的眼睛，也成了全家唯一的生活與精神支柱。

6歲，上幼兒園的年紀(jì)。當(dāng)千萬(wàn)孩子還在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口時(shí)，馮**已不光是照顧自己和上學(xué)，還得照顧雙目失明的爸爸媽媽以及種莊稼、干農(nóng)活。七年來(lái)，他靠著感天動(dòng)地的孝心、自強(qiáng)不息的毅力和樂觀向上的精神，奏響了一曲感天動(dòng)地的宏偉樂章，譜寫了一部震徹心靈的時(shí)代傳奇。

10月15日，CCTV-13《朝聞天下》欄目以《馮**：我的家不比別人差》為題，用時(shí)9分41秒，對(duì)嵐皋最美孝心少年馮**感人事跡做了深入報(bào)道，引起強(qiáng)烈反響。據(jù)最新消息，馮**正式榮獲中央電視臺(tái)2015年尋找最美孝心少年大型公益活動(dòng)全國(guó)最美孝心少年稱號(hào)，是陜西本次唯一獲次殊榮者，另一名好少年吳俊榮獲最佳提名者。兩少年將于10月25日進(jìn)京參加中央電視臺(tái)組織的頒獎(jiǎng)典禮。透過(guò)馮**感人事跡，可以發(fā)現(xiàn)以下光輝精神和閃亮足跡。

烏鴉反哺，羔羊跪乳，他孝感天地

年紀(jì)小小的馮**，已能深深感到父母的悲苦，心疼著爸爸媽媽，深愛著爸爸媽媽，卻無(wú)法力挽狂瀾，只能用稚嫩的雙手，幫助爸爸媽媽生活起居，照顧爸爸媽媽衣食溫飽。7歲那年，馮**開始上小學(xué)。他的家距離集鎮(zhèn)15華里，報(bào)名的時(shí)候，別的同學(xué)都是父母騎車送，他和母親卻是一步步走過(guò)去的;別的新生哭哭鬧鬧不讓父母離開，馮**卻默默地找來(lái)一根木棍交給媽媽，再三叮嚀媽媽回家一定要靠路里邊走。他知道媽媽看不清，來(lái)時(shí)的路上有他照應(yīng)，回家的路，媽媽要一個(gè)人走，他生怕媽媽一不小心跌進(jìn)路邊山溝。

一年冬天，媽媽李興翠給了馮**十塊錢，讓他給自己買雙襪子，免得上學(xué)凍著了。周末回家，馮**腳上仍光溜溜的，卻從書包里掏出一雙嶄新的毛絨襪給媽媽穿上。媽媽流下了幸福而難過(guò)的淚。馮**幫媽媽擦去淚水，安慰媽媽說(shuō)：媽媽，家里比學(xué)校冷，你身子弱，更需要保暖。我在學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄?，天天活?dòng)，一點(diǎn)都不冷。

和普通開放式的農(nóng)家院落不同，馮**家的院子有一個(gè)封閉的半截圍墻。馮**的爸爸因?yàn)槭骺床灰?，曾多次掉到院子外?cè)兩米多高的水田里。為了父母安全，2015年秋天，馮**和父親在鄰居左宏舉幫助下，一起砌這個(gè)圍墻。

說(shuō)起馮**，鄉(xiāng)親們都贊不絕口，無(wú)不感嘆佩服。鄰居左宏舉說(shuō)：馮**的確是一個(gè)懂事乖巧的好娃娃，他打零工掙錢給家里買了冰柜和電視，每次周末上學(xué)前，他都要做好多好多的菜放在自己冰柜里，讓爸爸媽媽只熱熱就能吃了，還再三請(qǐng)我?guī)椭湛此职謰寢專ε赂改赋鍪隆?/p>

有了冰柜，上學(xué)前就可以多做點(diǎn)菜，讓爸爸媽媽多吃幾天，有了電視，爸爸就不會(huì)寂寞，雖然他看不見，但他最喜歡聽新聞。馮**一一介紹為什么要買這兩樣家電。

吃苦耐勞，省吃儉用，他自強(qiáng)不息

面對(duì)困境，馮**知道，自己唯一能做的就是用雙手去戰(zhàn)勝它，用意志去克服它，把日子過(guò)下去。而能夠戰(zhàn)勝這一切困難、讓馮**和他爸爸媽媽幸福平安生活到如今的最重要原因，就是馮**的吃苦耐勞、省吃儉用和自強(qiáng)不息。

每次放學(xué)，別人家孩子要么坐車要么家長(zhǎng)騎車接，而馮**，卻只能獨(dú)自一人走一個(gè)半小時(shí)泥洼路回家。在家里，他不僅洗衣、做飯、收拾房間，還上坡挖地、種玉米、土豆和蔬菜。并在周末抽空為鄉(xiāng)鄰烤煙戶打零工，拔草、編煙葉，掙點(diǎn)工資，補(bǔ)貼家用。兩年來(lái)，他打零工攢下2000多元，給家里添置一臺(tái)電冰柜和一臺(tái)舊電視。每次領(lǐng)到低保金，馮**都是數(shù)了又?jǐn)?shù)，算了又算，恨不得一個(gè)錢掰成兩半花，買米、買面、買肉，卻從未給自己買過(guò)一件新衣服。

2015年暑假，他給鄰居家?guī)兔φ獰熑~、編煙葉，炎炎夏日，身上長(zhǎng)滿了痱子，磨破了雙手，可他一直堅(jiān)持。一個(gè)暑假下來(lái)，掙了一千多元。馮**家取暖和生活用的蜂窩煤，每一塊也都是馮**從距家500米外的公路上背回家來(lái)的。

為父母安全，在砌圍墻那次定木樁時(shí)，負(fù)責(zé)掌握木樁的馮**，被雙目失明的父親不慎砸傷手指，鮮血直流。父親老淚縱橫，讓馮**馬上去醫(yī)院包扎。馮**沒有答應(yīng)，他強(qiáng)忍著疼，堅(jiān)持不哭出聲來(lái)，從媽媽的針線袋里找出些布條和線，上了一點(diǎn)云南白藥，包扎之后繼續(xù)干活。父親馮聯(lián)許說(shuō)：十指連心啊，他是怕哭出來(lái)我們曉得了難過(guò)，還有他是心疼錢說(shuō)到這里，父親馮聯(lián)許早已是淚流滿面。

父母是福，苦難是金，他樂觀自信

在馮**心里，父母是他最大的福氣，而苦難他根本沒放在眼里，甚至他自己都不覺得所走過(guò)的路和做過(guò)的事是苦是難，除了個(gè)別時(shí)候害怕外，他始終充滿著樂觀自信。

當(dāng)記者采訪他問(wèn)干活兒有沒有害怕過(guò)，是否感覺很苦很累時(shí)，馮**說(shuō)：我不覺得苦，也不覺得累山上野豬很多，我一個(gè)人在山坡上干活，的確有些害怕，也偷偷哭過(guò)多次，真希望爸爸媽媽能夠守在一旁，那樣我就不怕了可是，爸爸媽媽眼睛看不見，上不來(lái)可我最害怕的不是這些，是哪一天放學(xué)回家后見不到爸爸媽媽，叫爸爸媽媽時(shí)沒人答應(yīng)，一個(gè)人做飯，干活，一個(gè)人上學(xué)還好，爸爸媽媽都在，只要爸爸媽媽在，我就高興我感覺我家不比別人差，我也感覺很幸福，因?yàn)榘职謰寢屧谠隈T**接受采訪時(shí)一段不足1分鐘的談話中，竟7次提到爸爸媽媽。

而當(dāng)記者問(wèn)他有沒有信心憑著自己的雙手買下一臺(tái)洗衣機(jī)時(shí)，他給予了肯定的回答。他說(shuō)，自己已通過(guò)暑假給別家編煙葉，攢錢買了一臺(tái)冰柜和一部電視機(jī)，現(xiàn)在手頭已有500多塊，只差100多塊了，明年再打工，很快就能買回來(lái)。說(shuō)完，他笑了，笑得是那么充實(shí)，那么自信，那么幸福。

篇10

小學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料文庫(kù)一 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望，我們從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)。

我的教育理念是：傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導(dǎo)。我愿意和所有家長(zhǎng)一起用微笑和激勵(lì)照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山。

我的兒子陳燦是一個(gè)很普通的孩子，我也是個(gè)很普通的家長(zhǎng)。我希望兒子能在家庭關(guān)愛下健康快樂的成長(zhǎng)。但我也沒有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，只能一邊學(xué)習(xí)一邊和兒子共同成長(zhǎng)。下面我把和兒子共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷寫給大家，希望能夠和大家共勉。

一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名待業(yè)青年，在家中待的時(shí)間較多，我的一言一行給孩子做了一面鏡子。所以我常對(duì)兒子說(shuō)，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好。兒子很小就知道贈(zèng)人玫瑰，手有余香的含義。我有空的時(shí)候注重對(duì)孩子進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓他從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，讓他從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙教育決定著孩子后天的行為，兒子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處，還能善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并積極完善自己的行為，并能樂于幫助同學(xué)。有時(shí)候我故意問(wèn)，你喜歡和你們班同學(xué)相處嗎，兒子就這樣回答我：只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì)喜歡我。當(dāng)時(shí)看著兒子一臉的稚氣樣兒，我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教有多么重要，就應(yīng)該讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。

二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友

為了孩子的將來(lái)，我覺得孩子目前最重要是學(xué)好基本功。什么是基本功，就是學(xué)好語(yǔ)言文字;怎么算學(xué)好，就是讓孩子做到會(huì)說(shuō)和會(huì)寫。所以家長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出20分鐘與孩子溝通，在溝通中能及時(shí)了解孩子的思想變化，并能根據(jù)孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后能及時(shí)正確引導(dǎo)自己的孩子。特別現(xiàn)在到了小學(xué)高年級(jí)，孩子常常會(huì)有自己的想法，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問(wèn)題?，F(xiàn)在我每天放學(xué)都要接兒子，回家又要忙著做飯，時(shí)間很緊張，所以我就把每天五趟上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和他最好的溝通時(shí)間，兒子總能把自己在學(xué)校的

學(xué)習(xí)和娛樂告訴我，好得地方我及時(shí)肯定他，做得不太到位的地方，我能正確引導(dǎo)。真正做到了家庭教育及時(shí)化。晚上休息前我都會(huì)與兒子進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里，我會(huì)像聽故事一樣傾聽兒子給我講他一天的感受：因幫助了同學(xué)受老師表?yè)P(yáng)了，作業(yè)中寫了錯(cuò)別字被老師批評(píng)了，和同學(xué)在學(xué)校做游戲很開心了，音樂課上老師表?yè)P(yáng)他唱歌最棒了，班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫完老師讓叫家長(zhǎng)了。每天堅(jiān)持聽兒子講述他自己的事情，聽起來(lái)好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(zhǎng)像朋友一樣指出他的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，對(duì)孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。孩子的成長(zhǎng)中必須有兩種聲音那就是鼓勵(lì)和警戒。這些聲音來(lái)自于溝通，第一時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，才能第一時(shí)間給孩子以鼓勵(lì)和警戒，希望每一位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧，因?yàn)槿魏我患虑槎际菑臏贤ㄩ_始的。

三、先成人后成才

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，可我卻不這樣認(rèn)為。家長(zhǎng)們見過(guò)很多報(bào)道吧：有的孩子十一二歲就考上了大學(xué)，可是卻無(wú)法在大學(xué)里繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兏静荒苷疹櫤米约?。更不用說(shuō)如何與人相處了。所以我和老公一直本著先成人后成才的理念來(lái)教育我的兒子。兒子上三年級(jí)時(shí)，第一次英語(yǔ)考試時(shí)，成績(jī)比同班的妹妹比較差。因?yàn)閮鹤邮莻€(gè)

好強(qiáng)的孩子，回到家很不高興。我和他爸爸就安慰他說(shuō)：現(xiàn)在班里好多同學(xué)都參加了希西英語(yǔ)，你沒有參加，這個(gè)不怪你，以后會(huì)讓你參加的，兒子看著我們，眼睛里充滿了對(duì)未來(lái)的希望，也就沒有那么沮喪了。孩子不是每次都考第一才才是好孩子。一個(gè)擁有較強(qiáng)的處世能力以及良好的人際關(guān)系，懂得助人為樂，與人為善的孩子才是一個(gè)好孩子。

四、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間

孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有很多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓他多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會(huì)帶兒子到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結(jié)識(shí)很多朋友。暑假天比較熱，我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛煉，學(xué)會(huì)和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂趣，減少了上網(wǎng)時(shí)間。為了能讓兒子愛好廣泛，在假期我并不單一追求兒子成績(jī)上的提高，而是讓他參加各種興趣班。對(duì)這些興趣愛好，我只要求孩子快樂地學(xué)，盡情地玩，并不強(qiáng)求他必須要達(dá)到什么成績(jī)。因?yàn)闆]有壓力，兒子學(xué)得輕松而愉快，兒子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對(duì)朋友熱心友好，團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。

五、積極配合學(xué)校教學(xué)

學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我十分重視與學(xué)校配合，認(rèn)真參加每一次家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常與班主任老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與孩子交流、探討，表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)，督促其改進(jìn)不足。

一分耕耘、一分收獲，家長(zhǎng)的辛勤培養(yǎng)，換來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)上的成績(jī)進(jìn)步、愛好的廣泛、做人的誠(chéng)實(shí)、追求的至善至美。

小學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料文庫(kù)二 我叫**，是**學(xué)校**班級(jí)**同學(xué)的家長(zhǎng)，現(xiàn)在**工作。能被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(zhǎng)，我感到高興和榮幸的同時(shí)，更感到了一份責(zé)任和壓力。孩子取得的每一次進(jìn)步、每一份成績(jī)，是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心教育和培養(yǎng)的結(jié)果，是孩子勤奮和努力的結(jié)晶;做為家長(zhǎng)，當(dāng)好孩子的課外老師，當(dāng)好孩子在家庭中的良師益友，積極配合好學(xué)校和老師抓好孩子的教育和學(xué)習(xí)，使孩子在緊張而活潑、嚴(yán)格而寬松、機(jī)遇與挑戰(zhàn)的軌道上健康發(fā)展和成長(zhǎng)，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

孩子入學(xué)近三年來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的關(guān)心關(guān)愛和精心教育培養(yǎng)下，一年一個(gè)臺(tái)階，在思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)成績(jī)和身心素質(zhì)等方面都得到了提高，取得了優(yōu)異成績(jī)。做為家長(zhǎng)，我感到驕傲和自豪，也為在孩子教育問(wèn)題上傾注的心血得到了回報(bào)，倍感欣慰。

一、關(guān)心孩子的思想，重視對(duì)孩子的身心培養(yǎng)。

正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生，我從小就教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失，用愛心去關(guān)心和幫助別人，學(xué)會(huì)感恩，讓孩子從小生活在愛的世界里。家長(zhǎng)良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，良好的身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身就是學(xué)員隊(duì)干部，就是做人的教育管理工作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成工作兢兢業(yè)業(yè)，注重用自己的言行去感染和影響孩子，讓孩子知道如何做一名合格的學(xué)生，如何認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和善待別人。孩子入學(xué)近三年來(lái)，從不遲到早退，和老師、同學(xué)的關(guān)系和諧融洽，做到了尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，共同提高。在學(xué)校組織的幾次向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，孩子都能主動(dòng)拿出自己平時(shí)節(jié)省的零花錢帶頭積極捐款，雖然錢不多，但培養(yǎng)了孩子從小熱愛祖國(guó)、熱愛人民、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心的好思想、好品德。無(wú)論是孩子在取得成績(jī)或遇到挫折的時(shí)候，我都準(zhǔn)確分析孩子的心理，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)打消孩子的顧慮，鼓舞孩子的士氣，激勵(lì)孩子的斗志，做孩子生活中的老師，心靈的知己。

二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是孩子的第一任務(wù)和首要任務(wù)，沒有好的學(xué)習(xí)方法，沒有一定的學(xué)習(xí)能力，再聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不可能特別理想。我在工作之余，做到了經(jīng)常關(guān)心和過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上存在的優(yōu)長(zhǎng)和不足，以自己當(dāng)時(shí)上中學(xué)的切身體會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，和她進(jìn)行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要活學(xué)活用，對(duì)知識(shí)的把握和理解要扎實(shí)和透徹，培養(yǎng)孩子一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，我還注重啟發(fā)和引導(dǎo)孩子多去思考問(wèn)題，針對(duì)各門課程，著重掌握和理解重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不死記硬背，不面面俱到，掌握行之有效、靈活運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測(cè)、小結(jié)時(shí)，無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，我都要求孩子不要不盲然自樂，也從不?duì)孩子橫加指責(zé)，認(rèn)真幫助孩子總結(jié)得失，讓孩子在一種自學(xué)學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)的環(huán)境中，不斷提高自我學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心。

三、關(guān)心孩子的生活，重視對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。