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篇1

關(guān)鍵詞:MAPGIS；測繪地圖

一、概述

MAPGIS(地理信息系統(tǒng))是對(duì)地球空間信息進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、檢索、分析、評(píng)價(jià)、建模和輸出的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。近幾年來,MAPGIS廣泛應(yīng)用于測繪遙感、環(huán)境治理、災(zāi)害預(yù)測、地質(zhì)填圖、城市規(guī)劃、土地管理、礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)和地學(xué)制圖等各個(gè)領(lǐng)域,已起到了不可估量的作用。

二、MAPGIS與測繪地圖

測繪制圖是測繪工作的有機(jī)組成部分,在開展多學(xué)科、多途徑的測繪科研研究中,自始至終都要運(yùn)用測繪地圖來表現(xiàn)研究成果。在傳統(tǒng)的測繪制圖過程中,要經(jīng)歷若干個(gè)成圖步驟。MAPGIS測繪制圖過程主要分為資料準(zhǔn)備、圖形輸入、圖形編輯、顏色設(shè)計(jì)和圖形輸出等幾個(gè)階段MAPGIS提供了兩種圖形輸入方法:一種是數(shù)字化輸入,即采用數(shù)字化儀人工手扶游標(biāo)跟蹤,將原圖資料轉(zhuǎn)化為圖形數(shù)據(jù);另一種是掃描矢量化,通過掃描儀掃描原圖,以柵格形式存貯于圖象文件中,并經(jīng)過矢量轉(zhuǎn)換為矢量數(shù)據(jù)。以上功能可用MAPGIS的輸入編輯子系統(tǒng)來完成。數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)后,就要進(jìn)入圖形編輯數(shù)據(jù)校正、圖形的整飾、誤差的消除、坐標(biāo)的變換等工作,由MAPGIS圖形編輯子系統(tǒng)、誤差校正、圖形裁剪屬性庫管理等系統(tǒng)來完成上述各項(xiàng)功能。顏色是測繪地圖表現(xiàn)的一種重要要素,它直接影響測繪地圖的表現(xiàn)力和圖面效果。因此,測繪圖對(duì)顏色的要求是非常嚴(yán)格的。MAPGIS對(duì)測繪地圖作了顏色的要求,在分析了測繪地圖印刷特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了一套靈活、方便、精確的顏色定義和色標(biāo)系統(tǒng)。圖形輸出是MAPGIS地質(zhì)制圖的最后一道工序,通常是把顯示出的圖形數(shù)據(jù),經(jīng)過以上步驟,在基本符合要求后,由MAPGIS的輸出系統(tǒng)將編輯好的圖形顯示到屏幕或指定的設(shè)備上。經(jīng)以上處理過的數(shù)據(jù),可以實(shí)現(xiàn)測繪圖件的數(shù)字化,并建立圖形和屬性數(shù)據(jù)相結(jié)合的數(shù)據(jù)庫。測繪信息數(shù)據(jù)全部存儲(chǔ)于計(jì)算機(jī)中,可以將具有同一特性的圖形要素放在同一層中,即是將圖形數(shù)據(jù)分幅錄入這樣易于管理和查詢,而且可靈活地進(jìn)行分幅檢索、添加圖幅、刪除圖幅。

三、MAPGIS的優(yōu)點(diǎn)分析

MAPGIS軟件是具有國際先進(jìn)水平的地理信息系統(tǒng)，它主要由數(shù)字化子系統(tǒng)、圖形編輯子系統(tǒng)、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)處理子系統(tǒng)、數(shù)字高程模型子系統(tǒng)、地圖建邊建庫子系統(tǒng)、專定屬性定義及管理子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理子系統(tǒng)、空間分析子系統(tǒng)、圖像分析子系統(tǒng)、圖形輸出交換子系統(tǒng)等功能模塊構(gòu)成。各系統(tǒng)之間既互相獨(dú)立，具有各自功能，又共享其數(shù)據(jù)信息，可實(shí)現(xiàn)綜合查詢和信息分析。其主要特點(diǎn)是：一是在結(jié)構(gòu)上該系統(tǒng)采用了矢量數(shù)據(jù)和柵格數(shù)據(jù)的混合結(jié)構(gòu)，并完善了國內(nèi)外大多數(shù)GIS軟件系統(tǒng)所采用單一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或側(cè)重某一種數(shù)據(jù)。結(jié)構(gòu)的局限性，以滿足不同問題對(duì)矢量、柵格數(shù)據(jù)的不同需求，而且兩種數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的信息可以有效方便地互相轉(zhuǎn)換和準(zhǔn)確套合；二是在應(yīng)用上該系統(tǒng)分為輸入、編輯、庫管理、空間分析和輸出五大部分組成，各部分的優(yōu)點(diǎn)如下：（1）輸入手段：具有掃描儀輸入、數(shù)字化儀輸入、GPS輸入等功能，也可接受DBASE、FOXBASE等數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，并且具有完備的錯(cuò)誤、誤差等校正方法。（2）編輯功能：具有直觀實(shí)用的屬性動(dòng)態(tài)定義編輯功能和多媒體數(shù)據(jù)，具多重?cái)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的屬性管理能力。（3）地圖庫管理：具有較強(qiáng)的地圖拼接、管理、顯示、漫游和靈活方便的跨圖幅檢索能力，可管理達(dá)數(shù)千幅地圖。（4）空間分析：具有功能齊全，性能良好，并且具有拓?fù)淇臻g查詢和三維實(shí)體疊加的分析能力。（5）輸出功能：具有齊全的外設(shè)驅(qū)動(dòng)能力和國際標(biāo)準(zhǔn)頁面描述語言的Postscript接口，可輸出符合任何公開出版質(zhì)量要求的數(shù)字化產(chǎn)品圖件，并具有能自定義的靈活性報(bào)表輸出功能。

四、MAPGIS的缺點(diǎn)分析

（1）格式轉(zhuǎn)換問題。但是，目前大多數(shù)的GIS是基于具體的、相互獨(dú)立和封閉的平臺(tái)開發(fā)的，它們采用完全不同的空間數(shù)據(jù)模型，對(duì)地理數(shù)據(jù)的組織也有很大的差異。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在的GIS空間數(shù)據(jù)格式超過了100種，而目前還沒有軟件可以實(shí)現(xiàn)100種以上數(shù)據(jù)格式之間的相互轉(zhuǎn)換，這使得在不同GIS軟件上開發(fā)的數(shù)據(jù)交換存在困難，采用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)也只能部分解決問題。限制了GIS處理技術(shù)的發(fā)展?jié)摿?。MAPGIS是一套應(yīng)用廣泛的GIS軟件，它采用矢量數(shù)據(jù)和柵格數(shù)據(jù)混合結(jié)構(gòu)，將不同來源、不同類型的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)信息的共享。由于MAPGIS的編輯系統(tǒng)只能調(diào)入輸出自己的標(biāo)準(zhǔn)格式文件，所以MAPGIS本身提供了數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換模塊，支持當(dāng)前主流GIS數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換。但由于MAPGIS是一個(gè)相對(duì)通用的平臺(tái)，不可能完全滿足各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域的所有要求，這樣在實(shí)際應(yīng)用中就會(huì)存在一些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換問題。

（2）誤差問題。測繪圖件數(shù)據(jù)信息載體介質(zhì)不同產(chǎn)生的誤差。原始圖件數(shù)據(jù)信息載體介質(zhì)分為紙介質(zhì),透明薄膜介質(zhì)及刻圖薄膜介質(zhì)3種.在3種信息載體中,紙介質(zhì)變形最大,其次與其它制圖軟件數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換問題為透明薄膜介質(zhì)變形較小,刻圖薄膜介質(zhì)變形最小.紙介質(zhì)變形產(chǎn)生誤差的主要原因是折疊、褶皺、氣候影響,變形誤差一般在1-2mm。薄膜介質(zhì)產(chǎn)生變形的主要原因:在使用和保存過程中產(chǎn)生褶皺,薄膜受溫度影響等,圖形數(shù)字化輸入方式的不同產(chǎn)生的誤差。圖形數(shù)字化方法分為手扶跟蹤數(shù)字化儀輸入和圖形光柵化掃描矢量化方式輸入兩種.數(shù)字化儀的基本原理是將地圖上的位置信息通過數(shù)字化儀的定位器以數(shù)字信號(hào)的方式傳送給計(jì)算機(jī),使計(jì)算機(jī)記錄每個(gè)點(diǎn)、線、面的位置,形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)文件。在數(shù)字化過程中,產(chǎn)生誤差的主要原因是人為因素。在數(shù)字化過程中手扶游標(biāo)不穩(wěn)左右擺動(dòng),或者數(shù)字化板晃動(dòng),從而造成采集點(diǎn)位不準(zhǔn)確。其次是一幅圖未完成,關(guān)閉數(shù)字化儀后,重新開機(jī),造成定位系統(tǒng)坐標(biāo)與上次不同而形成誤差。圖形掃描矢量化形成的誤差主要有:掃描儀精度不高,掃描的光柵圖像變形產(chǎn)生的誤差;光柵圖像沒有配準(zhǔn)就矢量化圖形，形成的誤差；在矢量點(diǎn)，線過程中圖像放大倍數(shù)小形成的誤差。子圖庫，線型庫定位點(diǎn)(定位線)不精確形成的誤差。MAPGIS制圖系統(tǒng)庫包括子圖庫、線型庫、色庫、圖案庫。子圖庫是各類基礎(chǔ)地理及專題要素的符號(hào)庫。線型庫是各類地物界線及專題要素界線的符號(hào)庫。地圖符號(hào)是地圖的語言,在地圖上用來表示實(shí)地物體與現(xiàn)象的特點(diǎn)圖解記號(hào),它是地圖的主要表現(xiàn)形式,也是地理信息得以傳輸?shù)拿襟w。地圖符號(hào)按地面物體和符號(hào)的比例關(guān)系分為依比例尺，半依比例尺和不依比例尺符號(hào)。在傳統(tǒng)制圖理論中,任何符號(hào)都有它的定位點(diǎn)和定位線。符號(hào)的定位點(diǎn)和定位線都有嚴(yán)格的規(guī)定,它決定了地物在空間的分布位置和相互關(guān)系。符號(hào)庫(子圖庫,線形庫)形成誤差的主要原因是符號(hào)的定位點(diǎn)和定位線不在規(guī)定的位置上。制圖人員在數(shù)字化制圖過程中往往把符號(hào)移動(dòng)到與原圖相同的位置,當(dāng)坐標(biāo)點(diǎn)可見時(shí),符號(hào)的定位點(diǎn)(定位線)和符號(hào)的坐標(biāo)可見點(diǎn)不在同一點(diǎn)上,其誤差在0.1-0.5mm之間,圖件比例尺越小其誤差變形越大。通過對(duì)MAPGIS優(yōu)缺點(diǎn)的分析，可以看出在測繪制圖中，需要充分利用軟件的優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)字化生產(chǎn)的工藝流程，降低誤差，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率?？傊?數(shù)字化制圖是一項(xiàng)需要不斷完善,不斷改進(jìn)的技術(shù),也大有潛力可挖,同時(shí)也存在著無窮的技巧和樂趣,只要我們廣大制圖工作者結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn),開動(dòng)腦子,注意觀察,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們的工作一定會(huì)更上一層樓。

參考文獻(xiàn)

[1]譙章明.地質(zhì)圖繪制[M].北京:測繪出版社.

[2]吳信才.地理信息系統(tǒng)原理、方法及應(yīng)用[M].武漢:中國地質(zhì)大學(xué)出版社.

篇2

工程概況

卡塔爾多哈路塞開發(fā)項(xiàng)目位于卡塔爾多哈市北郊，工程區(qū)域約為7km長，5km寬，計(jì)劃通過場地平整、建造觀景海灘、修筑航道護(hù)岸等工程來改造目前的海岸線。此工程特點(diǎn)是占地面積廣，且地形起伏較大，所以為了提高工作效率，決定采用GPS靜態(tài)相對(duì)定位技術(shù)，來建立D級(jí)GPS加密控制網(wǎng)。本測區(qū)內(nèi)，現(xiàn)有業(yè)主提供的二級(jí)控制點(diǎn)6個(gè)分別為QT2，QT3，QT4，6007，6006，7003。

GPS測量的技術(shù)依據(jù)及精度指標(biāo)

1)設(shè)計(jì)依據(jù)。a．GB/T18314-2009全球定位系統(tǒng)(GPS)測量規(guī)范;b．CJJ73-97全球定位系統(tǒng)城市測量技術(shù)規(guī)程;c．QNG95(卡塔爾國家控制網(wǎng))和QNHD95(卡塔爾國家高程數(shù)據(jù))。2)精度指標(biāo)。平面控制網(wǎng)精度要達(dá)到D級(jí)GPS網(wǎng)要求，相鄰控制點(diǎn)幾何精度應(yīng)符合下式要求:m=e+ps。其中，e為固定誤差，mm;p為比例誤差，mm;s為相鄰點(diǎn)間距離，km。

GPS外業(yè)數(shù)據(jù)采集

嚴(yán)格按照規(guī)范要求布設(shè)控制網(wǎng)，在布設(shè)控制網(wǎng)時(shí)以四邊形為主，采用邊連式構(gòu)成整網(wǎng)，網(wǎng)中各點(diǎn)分布均勻。D級(jí)GPS加密網(wǎng)展點(diǎn)圖見圖2。外業(yè)觀測應(yīng)按照事先編制好的GPS作業(yè)調(diào)度表進(jìn)行，使用4臺(tái)TrimbleR6GPS接收機(jī)(標(biāo)稱精度:水平5mm+0．5ppm;垂直5mm+1ppm)進(jìn)行同步觀測。具體方法為，以已知控制點(diǎn)6007~6006為控制網(wǎng)起算基準(zhǔn)邊，分別在6007，6006，SG28，SG29架設(shè)GPS進(jìn)行同步觀測，待各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到要求時(shí)，同時(shí)關(guān)閉4臺(tái)GPS，再把架設(shè)在6007，6006控制點(diǎn)上的GPS遷到SG13，SG14兩控制點(diǎn)，以同樣的方法進(jìn)行同步觀測。以此類推，對(duì)53個(gè)加密控制點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并最后閉合到已知控制點(diǎn)QT2上。為確保GPS網(wǎng)的可靠性，應(yīng)按照規(guī)范規(guī)定的操作方法進(jìn)行觀測，天線嚴(yán)格對(duì)中整平，開機(jī)前和關(guān)機(jī)后均量測天線高以作校核，一時(shí)段觀測過程中，嚴(yán)禁將GPS接收機(jī)關(guān)閉再重啟。

GPS數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理用專業(yè)GPS數(shù)據(jù)處理軟件TGO(TrimbleGeomaticsOffice)進(jìn)行基線解算和網(wǎng)平差。基線解算前，先編輯周跳，刪除周跳嚴(yán)重的時(shí)間段，以保證基線解算結(jié)果的質(zhì)量。經(jīng)基線解算得知，GPS加密網(wǎng)共觀測基線235條，全部解算合格;閉合環(huán)數(shù)目539個(gè)，全部解算通過，Trimble缺省值控制，即比率大于1．5，參考變量小于10，均方差(RMS)＜0．03，解算結(jié)果均符合規(guī)范要求。

基線解算合格后，再進(jìn)行網(wǎng)平差。首先，在WGS84坐標(biāo)系統(tǒng)下進(jìn)行無約束平差，根據(jù)網(wǎng)平差報(bào)告分析獨(dú)立基線的觀測精度和網(wǎng)的內(nèi)符合精度。然后，在無約束平差通過的基礎(chǔ)上進(jìn)行卡塔爾QNG95坐標(biāo)系統(tǒng)下的約束平差。約束平差后，基線最大相對(duì)誤差為1∶162768，最小相對(duì)誤差1∶846563，平均相對(duì)誤差1∶348082。綜上所述，本次施測的D級(jí)GPS加密控制網(wǎng)各技術(shù)參數(shù)均符合《全球定位系統(tǒng)(GPS)測量規(guī)范》的規(guī)定。

篇3

教學(xué)內(nèi)容改革

在教學(xué)內(nèi)容上，我們遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，并充分考慮到工程測量課學(xué)時(shí)比較少這一實(shí)際情況。重視概念、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、側(cè)重內(nèi)業(yè)計(jì)算。

（1）重視基本概念。工程測量內(nèi)容雖然抽象，但每一個(gè)基本概念都有其幾百年發(fā)展下來的實(shí)際背景，力求從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，自然地引出基本概念，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。在弄清基本概念的基礎(chǔ)上，理順基本概念和各個(gè)概念之間的聯(lián)系，提高教學(xué)效果。在教學(xué)理念上不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密論證、研究過程，而更多的是讓學(xué)生體會(huì)測繪的本質(zhì)以及價(jià)值。

（2）強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。本著學(xué)習(xí)測繪是為了使用測繪這一宗旨，并考慮到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用性人才，我們在講授上較多選擇了工程上常見的實(shí)際問題，并將其應(yīng)用到實(shí)踐課，以提高學(xué)生應(yīng)用測繪知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

（3）側(cè)重內(nèi)業(yè)運(yùn)算能力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，力求內(nèi)容深入淺出、論證簡明易懂，側(cè)重于測繪的內(nèi)業(yè)運(yùn)算、解題能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生在弄清基本概念的基礎(chǔ)上熟悉運(yùn)算過程、掌握解題方法，最后達(dá)到提高解決實(shí)際測繪問題的目的。

實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

完善了《工程測量》相關(guān)課程課間實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)，并充分利用與施工單位多年協(xié)作的關(guān)系，擴(kuò)大深入實(shí)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生實(shí)踐認(rèn)識(shí)。

（1）課間實(shí)習(xí)

課間實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是《工程測量》教學(xué)不可或缺的部分。理論學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生通過課間實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以使理論知識(shí)得到鞏固，達(dá)到舉一反三的效果；對(duì)理論知識(shí)掌握稍有欠缺的學(xué)生，可以通過課間實(shí)踐環(huán)節(jié)加深對(duì)理論知識(shí)的理解，達(dá)到融會(huì)貫通?？梢哉f課間實(shí)踐教學(xué)是《工程測量》教學(xué)的一個(gè)特色，每進(jìn)行完新的知識(shí)點(diǎn)的理論教學(xué)都安排有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)計(jì)劃安排時(shí)，課間實(shí)踐教學(xué)課時(shí)安排占總課時(shí)的1/3，從時(shí)間上保證了課間實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

課間實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要有：①水準(zhǔn)測量部分：水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)、支線水準(zhǔn)實(shí)習(xí)、閉合水準(zhǔn)路線實(shí)習(xí)、水準(zhǔn)儀的檢校實(shí)習(xí)；②角度測量部分：經(jīng)緯儀的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、測回法觀測水平角實(shí)習(xí)、方向觀測法觀測水平角、豎直角觀測實(shí)習(xí)、經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正；③距離測量部分：鋼尺測距與視距測距，全站儀測高差、測角度、測距離的綜合應(yīng)用；④控制測量部分：三、四等水準(zhǔn)測量，三邊或四邊閉合導(dǎo)線控制測量。

（2）綜合實(shí)習(xí)

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，測量綜合實(shí)習(xí)安排在《工程測量》課程結(jié)束后。這也是《工程測量》實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要一環(huán)。在這一環(huán)中，主要安排了兩方面的內(nèi)容：①進(jìn)行大比例尺平面圖的測繪；②進(jìn)行圓曲線的測設(shè)以及曲線平縱橫斷面的測量。在進(jìn)行大比例尺平面圖測繪的各個(gè)步驟中，要求學(xué)生各小組自行組織對(duì)測區(qū)進(jìn)行踏勘、確定控制點(diǎn)。以學(xué)生為主，教師為輔，指導(dǎo)教師提出合理化的建議，讓學(xué)生自行思考、討論最終確定各小組的控制點(diǎn)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、相互溝通的能力。圓曲線測設(shè)主要是讓學(xué)生把獨(dú)立的角度、距離、高程放樣進(jìn)行綜合應(yīng)用，達(dá)到綜合鍛煉學(xué)生的作用。對(duì)于高職高專的學(xué)生，測設(shè)才更是他們需要掌握的，學(xué)生畢業(yè)后碰到的測量工作主要就是測設(shè)工作。測設(shè)實(shí)習(xí)中分為三個(gè)部分：

（3）現(xiàn)場實(shí)習(xí)

利用學(xué)院在工程設(shè)計(jì)、施工單位校友多協(xié)作項(xiàng)目多的便利條件，在學(xué)院第三學(xué)年下半學(xué)期安排頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場，深入細(xì)致了解設(shè)計(jì)與施工各主要環(huán)節(jié)，和工程技術(shù)人員和工人充分接觸、交談、討論，增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，拓寬工程測量、測設(shè)的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)法

測量工作是任何工程建設(shè)都離不開的工作，貫穿于工程建設(shè)的各個(gè)階段，包括勘察、設(shè)計(jì)、施工、竣工、運(yùn)營、管理等；而且測量工作的精度和進(jìn)度直接影響到整個(gè)工程建設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度。針對(duì)目前測量工作在工程建設(shè)中的重要地位，僅僅靠課堂理論教學(xué)與一般性實(shí)習(xí)還不能滿足實(shí)際測量工作的需要。為此，本課程充分利用教研組教師參與的工程建設(shè)，以及校友廣泛分布于各建設(shè)領(lǐng)域與項(xiàng)目的便利條件，積極與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，使得學(xué)生能真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如我院從2010年11月～2011年2月，在南昌與中鐵十六局合作的軌板廠建設(shè)的測量工作。由教師輪流帶領(lǐng)學(xué)生白天在施工現(xiàn)場進(jìn)行相關(guān)測量工作，晚上由企業(yè)技術(shù)人員給學(xué)生進(jìn)行實(shí)際工程的相關(guān)輔導(dǎo)。通過一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力大大提高，并能夠運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程的有關(guān)問題，學(xué)生們一致認(rèn)為自己水平有了很大提高，企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員對(duì)此次合作也非常滿意，達(dá)到了很好的現(xiàn)場教學(xué)效果。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)

通過實(shí)施“以能力為本”的教學(xué)模式以后，我院《工程測量》教學(xué)效果得到了明顯的提高。教學(xué)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制分為三個(gè)層面：一是學(xué)院教務(wù)處組織的學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教；二是院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員評(píng)教；三是企業(yè)單位評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生評(píng)價(jià)

校內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)主要從以下個(gè)方面進(jìn)行：①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)態(tài)度；③教學(xué)效果；④教學(xué)方法；⑤教書育人。通過近三年調(diào)查，校內(nèi)學(xué)生對(duì)《工程測量》課程評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀，并一致認(rèn)為采用“以能力為本”教學(xué)模式非常適用于高職工科院校學(xué)生。

（2）教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)

教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)《工程測量》課程教學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為：“《工程測量》課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，課程組能結(jié)合本課程實(shí)踐性強(qiáng)，而學(xué)生的工程實(shí)踐知識(shí)薄的特點(diǎn)，研制開發(fā)《工程測量》多媒體課件，采用動(dòng)靜相結(jié)合的方式，形成聲、像、文并茂的教學(xué)信息，使授課內(nèi)容生動(dòng)、形象。獲得學(xué)生很高的認(rèn)可度，取得了良好教學(xué)效果”。

（3）企業(yè)單位評(píng)價(jià)

我院土木專業(yè)學(xué)生多年來就業(yè)率達(dá)90%以上，多數(shù)學(xué)生工作在鐵路設(shè)計(jì)、施工的第一線，多人在工作五年到十年后，成長為技術(shù)主管，活躍在全面各地工程建設(shè)的現(xiàn)場。用人單位都說：“石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生基本功扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、能吃苦、上手快、適應(yīng)性強(qiáng)”。

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1.1技術(shù)方面的挑戰(zhàn)

服務(wù)于水利水電建設(shè)的專題地理信息系統(tǒng)仍然有待完善。專題地理信息系統(tǒng)的缺失印證了“3S”技術(shù)在水利水電測繪和管理方面存在不足之處。在水利水電測繪中，GPS和RS的結(jié)合在現(xiàn)代已成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為水利水電測繪提供了傳統(tǒng)手段完全不具有的經(jīng)濟(jì)效益、時(shí)間和成本優(yōu)勢，卓有成效，但是與GIS的整合這一環(huán)卻嚴(yán)重缺失，雖然GPS和RS的結(jié)合和應(yīng)用有助于水利水電工程項(xiàng)目的開展和實(shí)施，但缺少依托GIS的信息資源化和集成化卻往往成為后續(xù)產(chǎn)業(yè)鏈條發(fā)展的掣肘。這個(gè)環(huán)節(jié)的缺失將會(huì)制約“3S”技術(shù)以及未來大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。各數(shù)據(jù)、技術(shù)的應(yīng)用與耦合尺度研究缺乏。由于新數(shù)據(jù)和新技術(shù)的應(yīng)用多來源于國外文獻(xiàn)，而非行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的適用范圍，應(yīng)用前提和技術(shù)之間的銜接和處理存在很多不確定因素。例如基于NMGCOSR的CORS系統(tǒng)在國家三角點(diǎn)破壞嚴(yán)重的背景下成為解決平面起算點(diǎn)的重要方法，但是其應(yīng)用與全球定位系統(tǒng)測繪規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)存在偏差和誤差，在不能滿足時(shí)如何增加控制點(diǎn)，精度控制方面有待研究。在此環(huán)境下,因GPS高程測繪以其監(jiān)測點(diǎn)不需要通視、勞動(dòng)強(qiáng)度降低、不累計(jì)誤差，效率高等優(yōu)點(diǎn)取勝，具有一定優(yōu)勢。但是研究表明參考橢球面的法線與鉛垂線之間的差異即垂線偏差所帶來的影響,理論上需要進(jìn)行高層系統(tǒng)之間的誤差計(jì)算，尤其在高緯度地形復(fù)雜的山區(qū)，然而誤差的計(jì)算和修訂研究缺乏。以目前的技術(shù)水平，GPS高程測繪誤差在實(shí)際應(yīng)用中，尤其是4等以上幾何水準(zhǔn)精度要求差強(qiáng)人意。該方法的優(yōu)勢在誤差的不確定下反而難以成為真正的優(yōu)勢。

1.2管理方面的挑戰(zhàn)

信息資源化與大數(shù)據(jù)建設(shè)支持薄弱。雖然水利水電測繪隊(duì)伍在不斷壯大，但水利工作和管理者在信息意識(shí)方面不是佷強(qiáng)，在信息資源化建設(shè)中，看重硬件建設(shè)，輕視資源開發(fā)的現(xiàn)象還有很多的；對(duì)信息資源建設(shè)沒有足夠和合理的投入，沒有測繪科技信息資源開發(fā)的大的遠(yuǎn)景規(guī)劃。信息資源網(wǎng)絡(luò)化只是水利水電工程測繪電子信息化最為基礎(chǔ)的步驟，中國現(xiàn)在已邁向大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)理念和項(xiàng)目如何在測繪行業(yè)中得到對(duì)接、應(yīng)用與實(shí)踐，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)如何與水利水電工程耦合以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、工程、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈條的三位一體這是水利工作者的所面臨的一項(xiàng)重要課題。信息技術(shù)人力資源不足。各水利測繪單位長期以來培養(yǎng)和造就了一批信息開發(fā)、研究、服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的深入應(yīng)用和信息市場的迅速發(fā)展，水利測繪行業(yè)迫切需要一批既懂信息，又懂技術(shù)、懂開發(fā)、懂經(jīng)營、會(huì)管理，能創(chuàng)新的專業(yè)人才群體。這類專業(yè)人才缺乏的問題如得不到解決將使得水利水電事業(yè)的發(fā)展和繁榮受到制約。

2我國水利水電測繪的建設(shè)遠(yuǎn)景

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關(guān)鍵字：測繪工程現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經(jīng)濟(jì)、科技的競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的人才，是普通高等學(xué)校肩負(fù)的重要使命。目前各高校都在深入開展專業(yè)教學(xué)改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對(duì)高等院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討，并為應(yīng)用型測繪人才的培養(yǎng)提供參考意見。

一、現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn)看，測繪學(xué)是一門關(guān)于地球空間信息的學(xué)科。傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術(shù)、時(shí)空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專用地圖；它不能及時(shí)反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會(huì)的運(yùn)行速度。測繪學(xué)是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科，它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學(xué)的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題。從20世紀(jì)90年代開始，國際上將測繪學(xué)(SurveyingandMapping)更改為一個(gè)新詞，以準(zhǔn)確反映學(xué)科實(shí)質(zhì)，Geomatics一詞由此應(yīng)運(yùn)而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國學(xué)術(shù)界主要是地學(xué)界成為熱門話題，由于對(duì)其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學(xué)。，已基本得到認(rèn)同。不管人們對(duì)Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標(biāo)準(zhǔn)定義和國際測繪聯(lián)合會(huì)(IUSM)對(duì)。測繪學(xué)。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準(zhǔn)確地描述了測繪學(xué)在現(xiàn)代信息社會(huì)中的地位和作用，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地球空間信息的大量需求的特點(diǎn)，因而發(fā)展和提高了測繪學(xué)的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測繪學(xué)發(fā)展的實(shí)際。現(xiàn)代測繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴(kuò)展到整個(gè)近地空間，加之通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，使地球空間信息學(xué)科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測繪學(xué)有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實(shí)施，測繪學(xué)面臨一個(gè)歷史性的發(fā)展新機(jī)遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學(xué)將以地球空間信息學(xué)的新面目立于地球科學(xué)分支學(xué)科之林，以更強(qiáng)的活力向前發(fā)展。

二、測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題

當(dāng)前測繪工程專業(yè)在課程設(shè)置及目標(biāo)定位中還存在著不容忽視的問題和矛盾。主要表現(xiàn)為：在課程內(nèi)容整體設(shè)置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會(huì)的需求，因人設(shè)廟、因人保廟的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在課程結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出重技術(shù)課程、輕管理課程，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業(yè)生。沒有很好地緊貼市場，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速與測繪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等方面反應(yīng)相對(duì)遲緩的矛盾仍然存在，適應(yīng)社會(huì)需求的大量面向市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型測繪人才沒有得到充分的培育。人才培養(yǎng)模式多樣化和目前專業(yè)框架、格局相對(duì)單一的矛盾。在中國市場經(jīng)濟(jì)不斷完善的情況下，測繪作為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)的一項(xiàng)先行性、基礎(chǔ)性工作，具有很強(qiáng)的科學(xué)性、技術(shù)性。面向21世紀(jì)，中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出、北京申辦2008奧運(yùn)成功、數(shù)字地球、數(shù)字中國、數(shù)字省區(qū)、數(shù)碼城市的建立、中國成功加入WTO、注冊測量師制度的逐步建立和測繪主體體制及運(yùn)行機(jī)制的改革完善等都對(duì)測繪市場及測繪教育帶來了空前發(fā)展的機(jī)遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。具體來說，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求上，正從過去的技術(shù)型向市場技術(shù)應(yīng)用管理型轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)為：三個(gè)高技術(shù)的綜合運(yùn)用(GPS、GIS、RS)，三大能力的提高(分析解決問題的能力、公關(guān)能力、職業(yè)遷移的能力)、三大意識(shí)的形成(市場經(jīng)濟(jì)主體意識(shí)、工程質(zhì)量管理意識(shí)、國際競爭合作意識(shí))。因此重視和加強(qiáng)對(duì)測繪工程專業(yè)應(yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)的研究，提高測繪工程專業(yè)學(xué)生的社會(huì)競爭能力和適應(yīng)能力更具有現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)意義。

三、測繪專業(yè)人才培養(yǎng)措施在線

1.測繪學(xué)科研究的方向

測繪學(xué)科是采用各種方法和手段研究空間對(duì)象的定位、描述和表達(dá)，動(dòng)態(tài)變化與監(jiān)測，并將所獲得的各種空間信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)與處理，使之綜合應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域中所形成的一門學(xué)科。測繪科學(xué)既是地球?qū)W科的重要分支，又是一門工程應(yīng)用學(xué)科，她服務(wù)于各種工程建設(shè)，包括地面、空中、地下、水下各種民用工程、礦山工程、海洋工程、軍事工程、環(huán)境工程、生態(tài)工程等領(lǐng)域。

隨著空間和信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，測繪學(xué)科正在經(jīng)歷著一場深刻的革命，并將成為一個(gè)重要的信息產(chǎn)業(yè)。面向二十一世紀(jì)，測繪學(xué)科的發(fā)展趨勢和方向是：測量數(shù)據(jù)采集和處理自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化、數(shù)字化、智能化；測量數(shù)據(jù)管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、一體化；測量數(shù)據(jù)傳播與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化、多樣化、社會(huì)化、廣泛化。GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)及其集成是測繪學(xué)科的前沿領(lǐng)域，也是未來數(shù)字地球的基礎(chǔ)。

2.注重課程設(shè)置

現(xiàn)代測繪科學(xué)研究的主要對(duì)象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測繪學(xué)科，與地學(xué)、生態(tài)、環(huán)境、城建土地管理等相關(guān)學(xué)科都有密切的聯(lián)系。現(xiàn)代測繪高新技術(shù)，往往是多種專業(yè)技術(shù)的綜合系統(tǒng)，只有將各類知識(shí)融匯貫通，構(gòu)成有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能適應(yīng)現(xiàn)代科技相互交叉、滲透、移植的特點(diǎn)。而傳統(tǒng)的測繪工程專業(yè)的課程設(shè)置，專業(yè)性過強(qiáng)，學(xué)科領(lǐng)域單一，知識(shí)結(jié)構(gòu)面太窄，特別缺乏相鄰的專業(yè)知識(shí)，這種知識(shí)結(jié)構(gòu)顯然滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的要求。因此為了培養(yǎng)應(yīng)用型測繪專業(yè)人才，我們認(rèn)為課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)目前的國情、市場經(jīng)濟(jì)的要求，既要考慮測繪知識(shí)的系統(tǒng)性，又要兼顧學(xué)科的綜合發(fā)展趨勢具體應(yīng)設(shè)置的主要課程如下:基礎(chǔ)及公共課:包括數(shù)學(xué)、物理、政治、外語、大學(xué)語文、文獻(xiàn)檢索、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)高級(jí)語言、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、法律基礎(chǔ)、體育等。測繪專業(yè)課:包括測量學(xué)、數(shù)字測圖原理與方法、大地測量學(xué)基礎(chǔ)測量平差基礎(chǔ)、攝影測量與遙感、工程測量、測量原理及應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用、地籍測量與土地管理等。相關(guān)專業(yè)課:包括城鎮(zhèn)規(guī)劃、自然地理學(xué)、采礦學(xué)工程與工業(yè)攝影測量、土建概論、數(shù)據(jù)通訊與模式識(shí)別。

3.注重工程意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)

與精英化高等教育或研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)模式相比較，。應(yīng)用型人才。培養(yǎng)途徑具有以下4個(gè)主要的特點(diǎn)：應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)是圍繞著一線生產(chǎn)的實(shí)際需要加以設(shè)計(jì)的，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實(shí)用的知識(shí)，而相對(duì)忽略對(duì)學(xué)科體系的強(qiáng)烈追求和對(duì)前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注；應(yīng)用型人才的能力體系也是以一線生產(chǎn)的實(shí)際需要為核心目標(biāo)，以大工程為背景，在能力培養(yǎng)別突出對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握和靈活應(yīng)用，比較而言，對(duì)于科研開發(fā)能力就沒有更高的要求；應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程更加強(qiáng)調(diào)與一線生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，更加重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通常將此作為學(xué)生貫通有關(guān)專業(yè)知識(shí)和集合有關(guān)專業(yè)技能的重要教學(xué)活動(dòng)，而對(duì)于研究型人才培養(yǎng)中在理論上給予特別重視的畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)位論文，則更重視與工程實(shí)踐地結(jié)合，或者用綜合實(shí)踐代替。應(yīng)用型人才要注重工程意識(shí)(求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范拼搏進(jìn)取)和工程文化(求善求美、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展)地培養(yǎng)，建立科學(xué)的發(fā)展觀，能夠妥善處理人與自然的關(guān)系;科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)世界地活動(dòng)，工程活動(dòng)是改造世界地活動(dòng)，在工程活動(dòng)中能夠協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系尤為重要。要注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)、激發(fā)其創(chuàng)新愿望、提高其創(chuàng)新能力，以便他們更好地與各自的專業(yè)相結(jié)合而創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，即在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)造，在創(chuàng)造中深入學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為富有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。

4.完善實(shí)踐教學(xué)體系

測繪工程專業(yè)同其它專業(yè)相比尤其注重學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況，構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個(gè)重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的實(shí)踐能力體系，并從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種實(shí)踐教學(xué)體系是與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的?？茖W(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系包含三個(gè)方面。第一，受實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的限制，很多實(shí)驗(yàn)不能保證每一位學(xué)生都能夠有充分的時(shí)間親自動(dòng)手，因此，應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間，讓每個(gè)大學(xué)生都能經(jīng)過多個(gè)這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能與實(shí)踐能力，而且對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)很有好處。第二，應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自我探究能力，這也是素質(zhì)教育的根本要求。第三，從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來看，實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)盡量與測繪單位的生產(chǎn)實(shí)際相接合。測繪教育的最終目的是為生產(chǎn)服務(wù)，因此，實(shí)踐環(huán)節(jié)必須要面向?qū)嶋H的生產(chǎn)應(yīng)用，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)還需要教育部門與生產(chǎn)單位共同努力去創(chuàng)建一個(gè)良好的互動(dòng)機(jī)制。

總之，探索對(duì)于測繪人才的一種合理的培養(yǎng)模式有著重大的現(xiàn)實(shí)意義，測繪專業(yè)教育者應(yīng)該從多個(gè)角度探索測繪人才的培養(yǎng)，為我國的測繪事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王新洲對(duì)21世紀(jì)測繪教育的初步思考[J]測繪通報(bào),1999

[2]張曉川,等面向21世紀(jì)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J]交通高教研究,2000.

篇6

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代測繪學(xué)數(shù)字地球

1993年和1994年美國先后以總統(tǒng)令的形式提出建立"國家信息基礎(chǔ)設(shè)施"(NII)，即通稱的信息高速公路，以及"國家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施"(NSDI)，這是進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)信息化，搶占信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展新的制高點(diǎn)和主動(dòng)權(quán)的重大戰(zhàn)略步驟，時(shí)隔五年，這一計(jì)劃的實(shí)施初見成效，刺激了美國的經(jīng)濟(jì)增長，于是去年又以美國副總統(tǒng)演講形式推出數(shù)字地球的概念和構(gòu)想，并計(jì)劃到2020年試圖達(dá)到地球信息化的最終目標(biāo)，亮出了美國這一近期全球信息戰(zhàn)略的底牌。由美國政府高層出面提出的這一"數(shù)字地球"構(gòu)想引起全球各方關(guān)注，并成為學(xué)術(shù)界熱點(diǎn)話題。中國學(xué)者尤其在地學(xué)界也作出了積極的反應(yīng)，不論從科學(xué)技術(shù)的角度還是從國家利益的角度，中國要準(zhǔn)備迎接這一嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，已成共識(shí)。作為測繪學(xué)科，測繪行業(yè)反應(yīng)更顯強(qiáng)烈，數(shù)字地球概念為測繪事業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇和更高層次的發(fā)展前景。這里我們想就現(xiàn)代測繪學(xué)的發(fā)展從學(xué)科的觀點(diǎn)稍為具體地探討一下它與數(shù)字地球的關(guān)系和在構(gòu)建數(shù)字地球中的作用。

一、測繪學(xué)的現(xiàn)展

空間技術(shù)，各類對(duì)地觀測衛(wèi)星使人類有了對(duì)地球整體進(jìn)行觀察和測繪的工具，好象可以把地球擺在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察研究一樣方便。由空間技術(shù)和其它相關(guān)技術(shù)，如由計(jì)算機(jī)、信息、通訊等技術(shù)發(fā)展起來的3S技術(shù)（GPS、RS、GIS）在測繪學(xué)中的不斷出現(xiàn)和應(yīng)用，使測繪學(xué)從理論到手段都發(fā)生了根本的變化。測繪生產(chǎn)任務(wù)也由傳統(tǒng)的紙上或類似介質(zhì)的地圖編制、生產(chǎn)和更新發(fā)展到地理空間數(shù)據(jù)的采集、處理和管理。GPS的出現(xiàn)革新了傳統(tǒng)的定位方式；傳統(tǒng)的攝影測量數(shù)據(jù)采集技術(shù)已由遙感衛(wèi)星或數(shù)字?jǐn)z影獲得的影像所代替，測繪人員在室內(nèi)借助高速高容量計(jì)算機(jī)和專用配套設(shè)備對(duì)遙感影象或信號(hào)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行地表(甚至地殼淺層)幾何和物理信息的提取和變換，得出數(shù)字化地理信息產(chǎn)品，由此制作各類可供社會(huì)使用的專用地圖等測繪產(chǎn)品。我國960萬平方公里國土的國家基本地圖的成圖或更新周期可望從十幾年，幾十年縮短到幾年或更短，測繪業(yè)的體力勞動(dòng)得到解放，生產(chǎn)力得到大的提高。今天，光纜通訊、衛(wèi)星通訊、數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可使測繪產(chǎn)品從單一紙質(zhì)信息轉(zhuǎn)變?yōu)榇疟P和光盤等電子信息，產(chǎn)品分發(fā)可從單一郵路轉(zhuǎn)到"電路"(數(shù)字通訊和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳真)，測繪產(chǎn)品的形式和服務(wù)社會(huì)的方式由于信息技術(shù)的支持發(fā)生了很大變化，進(jìn)入了信息化的發(fā)展。當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)所有制成份和運(yùn)行體制的改革，需要開放民用國家測繪產(chǎn)品；從技術(shù)方面看，西方國家衛(wèi)星測地技術(shù)可制作全球幾乎任一地區(qū)1米分辨率(相當(dāng)1∶1萬比例尺)的地圖，衛(wèi)星上的GPS又可將這種地圖納入全球參考框架和轉(zhuǎn)換為他們的國家坐標(biāo)系，中、小比例尺國家地圖的保密價(jià)值已大大降低；對(duì)于軍事敏感的重力數(shù)據(jù)，衛(wèi)星重力技術(shù)所發(fā)展的低階全球重力場模型已足夠用于他們的遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈發(fā)射。目前全球高階重力場模型(如EGM96)分辨率已達(dá)50公里，已接近我國現(xiàn)有重力數(shù)據(jù)的分辨率，其保密價(jià)值也需要重新評(píng)估。這一形勢使絕大部份測繪產(chǎn)品可以作為普通商品服務(wù)于全社會(huì)，測繪業(yè)從單一國家事業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)，這無疑為測繪學(xué)的發(fā)展注入了新的活力和擴(kuò)大了發(fā)展空間，這也是一個(gè)有重要意義的歷史性轉(zhuǎn)變。

綜上所述，由于以空間技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)和信息技術(shù)為支柱的測繪高新技術(shù)日新月異的迅猛發(fā)展，測繪學(xué)的理論基礎(chǔ)、測繪工程的技術(shù)體系、其研究領(lǐng)域和學(xué)科目標(biāo)，正在適應(yīng)新形勢的需要發(fā)生著深刻的變化，表現(xiàn)為正在以高新技術(shù)為支撐和動(dòng)力，進(jìn)入市場競爭求發(fā)展，測繪業(yè)已成為一項(xiàng)重要的信息產(chǎn)業(yè)。它的服務(wù)范圍和對(duì)象也在不斷擴(kuò)大，不僅是原來的單純從控制到測圖，為國家制作基本地形圖的任務(wù)，而是擴(kuò)大到國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)中與空間數(shù)據(jù)有關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域。它必將隨著21世紀(jì)更加成熟的信息化社會(huì)的到來向更高層次發(fā)展，在未來數(shù)字地球的概念和技術(shù)框架中占據(jù)重要的基礎(chǔ)性地位。二、數(shù)字地球和現(xiàn)代測繪學(xué)

地球上一切事件都發(fā)生在一定的空間位置，人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的信息絕大部分(約80%)都與地理位置相關(guān)。中國21世紀(jì)議程62個(gè)優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目中，約有40個(gè)需要建立或應(yīng)用地理信息系統(tǒng)。數(shù)字地球是利用海量地理信息（即地球空間數(shù)據(jù)）對(duì)地球所做的多分辨率、三維的數(shù)字化描述的整體信息模型，便于人類最大限度地實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和合理使用，為人類認(rèn)識(shí)、改造和保護(hù)地球提供一種新的手段，這里在數(shù)字地球的概念中突出顯示了地理坐標(biāo)的框架作用，因此NSDI是數(shù)字地球的基礎(chǔ)設(shè)施，要求提供(地球)空間數(shù)據(jù)框架，包括大地測量控制框架(國家定位網(wǎng)和重力控制網(wǎng))、數(shù)字正射影像、數(shù)字高程模型、道路、水系、行政境界、公共地藉等基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)集。在此框架上加載各類地球自然信息和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等一切所需要和感興趣的人文信息。為數(shù)字地球提供上述地球空間數(shù)據(jù)框架是測繪業(yè)本身的"專職"，但又對(duì)測繪學(xué)提出了更高層的技術(shù)要求。

NSDI要建立在NII上，要在因特網(wǎng)上運(yùn)行，要求開發(fā)功能強(qiáng)、效率高的因特網(wǎng)GIS軟件。這表明還要大力發(fā)展測繪產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，它的技術(shù)基礎(chǔ)是寬帶、高速圖形圖象網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)然其中寬帶高速問題需要國家投資在NII中解決。數(shù)字地球構(gòu)想的另一個(gè)高技術(shù)特點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實(shí)模型。目前發(fā)展起來的全數(shù)字化攝影測量就能夠利用功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或工作站，對(duì)數(shù)字化影象進(jìn)行處理，建立立體地形或地物虛擬模型。但如何將這一技術(shù)用在因特網(wǎng)上對(duì)多種測繪產(chǎn)品和普通用戶提供虛擬模型甚或虛擬現(xiàn)實(shí)模型，則是要進(jìn)一步研究和發(fā)展的。數(shù)字地球是對(duì)真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象的多分辨率、統(tǒng)一性的三維數(shù)字化整體表達(dá)，這里強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性和整體性，要求全球多源數(shù)據(jù)無縫無邊的連結(jié)和整合。從空間數(shù)據(jù)框架來說，其統(tǒng)一性和整體性是由大地測量來實(shí)現(xiàn)和給予保證的。大地測量是傳統(tǒng)測繪的基礎(chǔ)，對(duì)當(dāng)前信息化測繪和構(gòu)建未來數(shù)字地球更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，即空間數(shù)據(jù)框架的框架。它要求全球采用統(tǒng)一的參考橢球模型和相應(yīng)的地心坐標(biāo)參考框架(如ITRF)；全球統(tǒng)一的高程基準(zhǔn)，即統(tǒng)一定義和使用的大地水準(zhǔn)面；全球統(tǒng)一的重力測量基準(zhǔn)(重力基本網(wǎng))；全球統(tǒng)一的地圖投影系統(tǒng)。一切原有的測繪成果，特別是國家基本地圖都要轉(zhuǎn)換到上述全球統(tǒng)一的參考系中。數(shù)字地球?qū)θ虼蟮販y量提出了更高更緊迫的要求。GPS配以少量SLR和VLBI站是各國保持和維護(hù)各自的地心參考框架的基本技術(shù)，但局部坐標(biāo)到全球坐標(biāo)的轉(zhuǎn)換目前還難于達(dá)到優(yōu)于米級(jí)的精度；全球高程系統(tǒng)的統(tǒng)一問題，大地測量學(xué)家經(jīng)過幾十年的研究，目前還是一個(gè)未能解決的難題，最終要通過全球重力數(shù)據(jù)，特別是新一代衛(wèi)星重力計(jì)劃和衛(wèi)星海洋測高計(jì)劃在國際大地測量協(xié)會(huì)的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)下實(shí)現(xiàn)。

海洋占全球面積的70%，海洋將是21世紀(jì)資源開發(fā)的主要競爭空間，海洋動(dòng)力環(huán)境的變化（如厄爾尼諾現(xiàn)象）又是決定全球氣候變化的主要控制"閥門"。數(shù)字地球向海洋測繪提出了挑戰(zhàn)。從全球來說，目前海洋的精細(xì)測繪基本上還是空白，多波束測深技術(shù)的發(fā)展加速了各國領(lǐng)海海底地形的測繪，但要將陸地坐標(biāo)參考框架以相近的精度擴(kuò)展到海洋仍存在困難，海上GPS定位精度還低于5米；由于陸地高程基準(zhǔn)不能用水準(zhǔn)測量傳遞到海洋，在衛(wèi)星測高技術(shù)的支持下用某種去掉潮汐影響的平均海面作深度基準(zhǔn)，精度可達(dá)米級(jí)，和多波束測深精度相當(dāng)。但廣大的開闊深海的海底地形測繪不可能用船載測深儀完成，用衛(wèi)星測高結(jié)合重力數(shù)據(jù)(低階或中階重力場模型)反演海底地形，目前試驗(yàn)精度可達(dá)10-100米。數(shù)字地球?qū)⒁蠛Ｑ鬁y繪技術(shù)有新的突破。

測繪學(xué)由于其技術(shù)的突破已日益向相關(guān)地學(xué)領(lǐng)域滲透。大地測量更成為研究地球動(dòng)力學(xué)(包括海洋動(dòng)力甚至大氣動(dòng)力)的重要技術(shù)手段，GPS監(jiān)測已能提供全球板塊運(yùn)動(dòng)和地殼形變精密數(shù)據(jù)，可用于研究地學(xué)災(zāi)害(地震、滑坡和火山爆發(fā)等)的預(yù)測；GPS已可以和VLBI相近的精度和頻譜分辨率監(jiān)測地球自轉(zhuǎn)的變化，由此研究地球深部結(jié)構(gòu)和動(dòng)力過程及全球變化；專題GIS也成為環(huán)境災(zāi)害問題分析預(yù)測工具。數(shù)字地球最重要的功能之一是為解決21世紀(jì)人類面臨的環(huán)境和災(zāi)害問題提供一個(gè)可供觀察、分析、模擬和預(yù)測的全球信息系統(tǒng)，以期協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。

我們贊成活數(shù)字地球或動(dòng)態(tài)數(shù)字地球的提法，因?yàn)槿祟愂巧钤诓粩噙\(yùn)動(dòng)變化的地球上?，F(xiàn)在在全球性的觀測中，各種對(duì)地觀測新技術(shù)已可能連續(xù)快速獲取地球表面（或淺層）隨時(shí)間變化的幾何和物理信息，了解地球上各種現(xiàn)象及其變化。因此測繪學(xué)或者說測繪業(yè)則應(yīng)當(dāng)利用3S技術(shù)結(jié)合合成孔經(jīng)雷達(dá)干涉技術(shù)（INSAR）以及其他新技術(shù)（如衛(wèi)星重力探測技術(shù)等）對(duì)地進(jìn)行觀測，為構(gòu)建活數(shù)字地球提供描述地球動(dòng)態(tài)變化的地理信息產(chǎn)品。

數(shù)字地球構(gòu)想是推動(dòng)人類大踏步跨進(jìn)信息社會(huì)的重大戰(zhàn)略步驟，有挑戰(zhàn)也有風(fēng)險(xiǎn)。測繪是數(shù)字地球的基礎(chǔ)，測繪工作者也將是構(gòu)造數(shù)字地球的"尖兵"，也要求測繪學(xué)有新的發(fā)展和突破。

三、測繪學(xué)和地球空間信息學(xué)

在本文第一部分已談及測繪學(xué)在新的技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)下的現(xiàn)展趨勢。從現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn)看，測繪學(xué)本質(zhì)上就是一門關(guān)于地球空間信息的學(xué)科，傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術(shù)、時(shí)空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專用地圖。它不能反映、至少不能及時(shí)反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍和全球變化。其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會(huì)的運(yùn)行速度。測繪學(xué)應(yīng)該是提供人類生存空間自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科，它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此如何界定測繪學(xué)的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題。于是從90年代開始，國際上將測繪學(xué)（SurveyingandMapping）更改為一個(gè)新詞，以準(zhǔn)確反映學(xué)科實(shí)質(zhì)，Geomatics一詞由此應(yīng)運(yùn)而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國學(xué)術(shù)界，主要是地學(xué)界成為熱門話題，由于對(duì)其含義理解不同，其中文譯名也是五花八門，現(xiàn)在將它譯成"地球空間信息學(xué)"，已基本得到認(rèn)同。不管人們對(duì)Geomatics的含義如何理解，但根據(jù)ISO的標(biāo)準(zhǔn)定義和國際測繪聯(lián)合會(huì)（IUSM）對(duì)"測繪學(xué)"的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準(zhǔn)確地描述了測繪學(xué)在現(xiàn)代信息〖CD2〗通訊社會(huì)中的地位和作用，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地球空間信息的極大需求的特點(diǎn)，因而發(fā)展和提高了測繪學(xué)的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測繪學(xué)發(fā)展的實(shí)際?，F(xiàn)代測繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍擴(kuò)展到整個(gè)近地空間，例如近地空間航天器的導(dǎo)航定位，近地空間重力場的測定，大氣層甚至電離層的信息；其支撐技術(shù)是信息技術(shù)，主要處理電磁波信息和影像信息，加之通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，使地球空間信息學(xué)科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測繪學(xué)有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。

隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實(shí)施，測繪學(xué)面臨一個(gè)歷史性的發(fā)展新機(jī)遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學(xué)將以地球空間信息學(xué)的新面目立于地球科學(xué)分支學(xué)科之林，以更強(qiáng)的活力向前發(fā)展，前景良好。

四、建議

本文漫談了測繪學(xué)的發(fā)展及其與數(shù)字地球構(gòu)想的關(guān)系。為在21世紀(jì)加速建設(shè)我國空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展我國的測繪學(xué)科和測繪事業(yè)，以迎接"數(shù)字地球"的挑戰(zhàn)，根據(jù)我國目前測繪事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面（主要是大地測量方面）提出以下建議：

1.盡快統(tǒng)一我國大地定位參考框架的建設(shè)，對(duì)近年來由各個(gè)部門獨(dú)立建立的各等級(jí)GPS定位網(wǎng)進(jìn)行必要的聯(lián)測和統(tǒng)一整體平差，此舉可望進(jìn)一步加強(qiáng)國家級(jí)的大地定位框架；

2.將沿海各部門100多個(gè)驗(yàn)潮站統(tǒng)一組織GPS聯(lián)測，精密確定各驗(yàn)潮站水位標(biāo)尺零點(diǎn)的大地高，填補(bǔ)陸海相接地帶重力測量空白。此舉為統(tǒng)一陸海大地水準(zhǔn)面，建立海洋高程基準(zhǔn)，研究海平面變化至關(guān)重要；

3.研究將陸地GPS定位框架向我國領(lǐng)海擴(kuò)展的方案，著手建立我國包括海域的廣域差分GPS定位系統(tǒng)；

4.盡快完成重建我國重力基本網(wǎng)，發(fā)展航空重力測量系統(tǒng)，加密西部地區(qū)重力測量和GPS水準(zhǔn)，加大力度支持對(duì)衛(wèi)星測高數(shù)據(jù)的利用，為下世紀(jì)確定我國亞分米級(jí)或厘米級(jí)大地水準(zhǔn)面作好數(shù)據(jù)儲(chǔ)備，建立可在因特網(wǎng)上運(yùn)行的新的重力數(shù)據(jù)庫；

篇7

隨著招生數(shù)量和范圍的不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校的生源狀況在層次上有所下降，它使得職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯變化。如何全面提高新形勢下的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，將是個(gè)全新的課題，也是一個(gè)不小的難題。首先，如何改善課堂教學(xué)(包括實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié))的氛圍就成了教師們頭痛不已的問題:睡覺的、玩手機(jī)的、戴耳機(jī)聽歌的、交頭接耳的、神不守舍的、打不起精神的;還有遲到早退、請(qǐng)假曠課的、不服從老師管理的，不勝枚舉，有些狀況甚至超出了老師的想象力?！皢柖淮?、沒有反應(yīng)”是老師普遍抱怨的問題。出現(xiàn)這種狀況，原因是多方面的，我們職業(yè)教育一線工作者必須主動(dòng)找到一個(gè)行之有效的辦法以打破這種課堂沉悶現(xiàn)象。

二、職業(yè)院校學(xué)生厭學(xué)原因及學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

(1)教學(xué)模式尚不完全符合學(xué)生的特點(diǎn)和層次

招生對(duì)象發(fā)生大幅度改變以后，學(xué)校教學(xué)的一切也應(yīng)隨之實(shí)現(xiàn)大幅度調(diào)整:需要學(xué)校和教師教學(xué)觀念、教學(xué)模式的巨大轉(zhuǎn)變，也需要實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教材開發(fā)、教學(xué)方法、教學(xué)條件等一系列軟硬件的重大變革，但實(shí)際上這些變化過程的完成絕非一朝一夕之事。比如，測繪類專業(yè)普遍開設(shè)的“測量平差”課程，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度很大，教學(xué)效果普遍很不理想，教師們也在反思，但要停掉該課程，大家好像一時(shí)還下不了決心。這就是說，學(xué)生現(xiàn)狀與學(xué)校教學(xué)狀態(tài)之間的完全吻合還需要一個(gè)過程。

(2)即使教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，如無及時(shí)跟進(jìn)的激勵(lì)措施，職業(yè)院校的學(xué)生也大多難以長時(shí)間保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)

當(dāng)前職業(yè)院校教育教學(xué)改革正如火如荼進(jìn)行，教學(xué)模式實(shí)際上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了很大程度上的改進(jìn)，基于工作過程的“學(xué)訓(xùn)一體化”教學(xué)模式正在全面推廣。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，即便如此，學(xué)生的積極性也不見得就有多么高漲。因?yàn)槁殬I(yè)院校的不少學(xué)生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性和責(zé)任心方面暫時(shí)確實(shí)比較欠缺。例如，經(jīng)緯儀最基本的對(duì)中整平操作，如不進(jìn)行過程考核，將會(huì)有不少學(xué)生難以真正掌握。因此，必須有一個(gè)切合學(xué)生心理特點(diǎn)的、全程跟蹤的激勵(lì)督促辦法，才能長久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成一個(gè)健康良性的教學(xué)氛圍。

三、“課程考核積分制”的產(chǎn)生過程及實(shí)施方法

我們都知道，很多非常厭惡學(xué)習(xí)的孩子對(duì)于玩游戲卻興趣很大。究其原因主要有兩個(gè):一是能夠從中很快地體驗(yàn)到成功;二是能夠?qū)崿F(xiàn)積分上升或者級(jí)別晉升。這就說明，人都有體驗(yàn)成功感覺的需要。因此，造成很多學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的主要原因是:一方面我們當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容偏難;另一方面又缺乏隨時(shí)跟進(jìn)的獎(jiǎng)勵(lì)記載機(jī)制。上述分析，就是“課程考核積分制”產(chǎn)生的依據(jù)，它其實(shí)是我們大力提倡的“過程化考核”的一個(gè)良好載體和一種具體的實(shí)現(xiàn)方式。職業(yè)教育重在能力考核而非知識(shí)考核，因此更應(yīng)注重形成性評(píng)價(jià)和過程化考核方式。發(fā)達(dá)國家普遍重視過程評(píng)價(jià)，例如在美國，卷面考試成績只占總成績的30%，而過程考核也多采用分?jǐn)?shù)累積的方法?！罢n程考核積分制”實(shí)施的基本思路是:現(xiàn)在的職教課堂，都應(yīng)是學(xué)訓(xùn)一體化課堂。課堂上除了教師要精講的時(shí)間段以外，更要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把一定量的課堂時(shí)間留給學(xué)生做中學(xué)、學(xué)中做。教師通過將相關(guān)的學(xué)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先設(shè)計(jì)，化成多個(gè)可以由學(xué)生在課堂上(或課外)完成的學(xué)習(xí)行動(dòng)任務(wù)或問題，然后交由學(xué)生(個(gè)體或小組)來努力完成或回答，讓學(xué)生在完成任務(wù)或解決問題的過程中鍛煉能力，體驗(yàn)成功的感覺;與此同時(shí)，將學(xué)生取得的成績及時(shí)用分值予以獎(jiǎng)賞，并記載、累積下來，這就是積分。把它確定為一種課程教學(xué)與考核方式并加以實(shí)施，稱之為“課程考核積分制”。例如全站儀點(diǎn)位放樣，老師作簡要講解后，就由學(xué)生自行練習(xí)，感覺掌握后向老師申請(qǐng)考核并評(píng)分、積分，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于傳統(tǒng)實(shí)習(xí)方式。“課程考核積分制”利用學(xué)生獲得成就感的刺激原理，符合郝洛克效應(yīng)和獎(jiǎng)懲效應(yīng)等人類心理學(xué)規(guī)律，具有教考結(jié)合、學(xué)獎(jiǎng)同步的特性，是行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)一體的教學(xué)方式的具體體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生、老師雙方都有正面促進(jìn)作用。課程具體積分分值可按如下方式確定:學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中所要完成的任務(wù)種類可分為兩種。一是動(dòng)手類行動(dòng)任務(wù)(包括儀器設(shè)備操作、推算書寫、作業(yè)練習(xí)、測驗(yàn)測試、課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等);二是動(dòng)口類行動(dòng)任務(wù)(領(lǐng)讀課文、回答問題、發(fā)表觀點(diǎn)等)。其中動(dòng)手類得分分值應(yīng)高于動(dòng)口類。每次得分具體分值可按如下方法估算:設(shè)某門課程總學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)，班級(jí)人數(shù)為40人，并設(shè)平均每學(xué)時(shí)有1/5的同學(xué)(即8人)能夠獲得一次積分;那么平均5學(xué)時(shí)每人就會(huì)有一次得分機(jī)會(huì)。該門課每名學(xué)生平均得分次數(shù)將有60/5=12次，若學(xué)生課內(nèi)平均能夠最高累積85分左右(課外學(xué)訓(xùn)環(huán)節(jié)還可積分)，則每次應(yīng)得85/12≈7分。依此，完成動(dòng)手類任務(wù)以計(jì)約8分/次為宜，完成動(dòng)口類任務(wù)以計(jì)約6分/次為宜。具體積分方法可參照表1?！罢n程考核積分制”在實(shí)施中可分為“相對(duì)積分制”和“絕對(duì)積分制”兩種實(shí)施方式，在具體實(shí)施時(shí)可視具體情況選擇使用?！跋鄬?duì)積分制”的課程總成績由過程化考核(平時(shí))積分和結(jié)果考核(期末考試)成績兩部分構(gòu)成，但過程化考核占總成績的比例應(yīng)不低于50%，以便促進(jìn)學(xué)生注重學(xué)訓(xùn)過程，養(yǎng)成正確的日常學(xué)訓(xùn)和職業(yè)行為習(xí)慣。這種方式適合理論性偏多的課程，如“控制測量技術(shù)”“測繪管理與法律法規(guī)”等?！敖^對(duì)積分制”即本門課程期末總成績完全由過程化考核(平時(shí))積分累計(jì)而得。這種方式適合實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，如“數(shù)字測圖技術(shù)”“工業(yè)與民用建筑測量”等。

四、“課程考核積分制”在優(yōu)化職教課堂氛圍方面的良好作用

2009年，筆者在中職學(xué)校從事專業(yè)教學(xué)管理工作期間，面對(duì)職教課堂的困境，從人們喜歡游戲積分、隨時(shí)享受成功感覺的現(xiàn)象以及山東杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式得到啟發(fā)，對(duì)照分析心理學(xué)規(guī)律，開始設(shè)計(jì)“課程考核積分制”辦法。把有關(guān)課程教學(xué)的所有環(huán)節(jié)都納入了量化計(jì)分體系，具有實(shí)時(shí)、直觀、易行、有效的特點(diǎn)。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，“課程考核積分制”的恰當(dāng)運(yùn)用，能使不同層次的學(xué)生在課堂上都體驗(yàn)到成功的感覺，使優(yōu)等生更積極、落后生受促進(jìn)，過去沉悶的課堂局面隨之煙消云散。特別是遇到難度較小的問題時(shí)，所有學(xué)生都會(huì)爭先恐后地參與，有時(shí)老師不得不采用“搖號(hào)”的方式來確定回答問題的學(xué)生，那種火熱的氣氛實(shí)在令人高興!那些平時(shí)懶得動(dòng)手的學(xué)生都自覺地練起了測量操作技能，練好后主動(dòng)邀請(qǐng)老師現(xiàn)場考核計(jì)分，讓老師省去了很多督促的氣力，也讓老師體會(huì)到了成就感。本辦法也受到了校內(nèi)其他師生的歡迎，通過有關(guān)教學(xué)部門的推廣，自覺應(yīng)用“課程考核積分制”的老師越來越多，受益的師生面越來越廣，大大改善了學(xué)校的課堂教學(xué)氛圍，為構(gòu)建和諧教學(xué)做出了貢獻(xiàn)。進(jìn)入高職院校任教后，本人嘗試采用“課程考核積分制”，同樣取得了良好的效果。一位同事聽說我的課堂上學(xué)生主動(dòng)舉手應(yīng)答問題時(shí)，顯出了驚奇的表情。課堂上當(dāng)老師講課的時(shí)候有個(gè)別學(xué)生忍不住在犯困，可聽見老師布置任務(wù)并能獲得積分時(shí)，馬上就清醒了?？梢哉f“課程考核積分制”為構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的課堂創(chuàng)造出了更有利的條件。事實(shí)證明，“課程考核積分制”方法符合職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于克服原先課程考核以試卷為主、對(duì)平時(shí)學(xué)訓(xùn)過程督促不力和實(shí)時(shí)考核不到位的缺陷，有助于打破教師“滿堂灌”的單一課堂教學(xué)模式，有利于隨時(shí)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。它與職業(yè)崗位“計(jì)件工作制”十分相似，有利于教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接，給學(xué)生提供了一分耕耘、一分收獲的真實(shí)職業(yè)情境體驗(yàn)。“課程考核積分制”的過程性、形成性評(píng)價(jià)，能更準(zhǔn)確地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，較好地展現(xiàn)出學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力狀況?！罢n程考核積分制”在課堂管理方面也具有獨(dú)特作用，是老師進(jìn)行課堂管理的得力助手。由于學(xué)生通常都不愿意因違反課堂紀(jì)律等而被扣分，所以大家的自覺性和配合程度明顯提高了，老師的課堂管理工作好做多了，管理難度大大減小。這在職業(yè)教育課堂上是一個(gè)十分寶貴的功能。綜上所述，“課程考核積分制”比卷面成績能更加全面真實(shí)地描繪出學(xué)生的狀態(tài)面貌，也就更便于用人單位參考，對(duì)創(chuàng)建測繪畢業(yè)生質(zhì)量品牌會(huì)更有意義。

五、注意事項(xiàng)及實(shí)施建議

篇8

1．1全球的定位系統(tǒng)(GPS)

隨著信息化的快速發(fā)展，全球定位系統(tǒng)作為一種新興的高科技技術(shù)，由于其具有的高測繪精度已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于土地化信息化管理中，而且采用該技術(shù)還可以快速掌握各級(jí)待檢測控制點(diǎn)的所在位置。在開展快速靜態(tài)確定及測量工作時(shí)，已經(jīng)不需要繼續(xù)采用點(diǎn)間通視技術(shù)就能夠得到精確度很高的測量結(jié)果。目前我們所采用的RTK技術(shù)進(jìn)行定位測量，由于其具有的及時(shí)定位性及定位精度較為靈活性，仍然被應(yīng)用于各項(xiàng)測量領(lǐng)域中，例如地形的測圖、地籍的測量以及界址點(diǎn)的點(diǎn)位這些許多方面。而對(duì)于高精度的控制測量領(lǐng)域，則更多的會(huì)采用GPS靜態(tài)定位技術(shù)，已獲得更加精確的測量結(jié)果。

1．23S技術(shù)

現(xiàn)如今，3S的技術(shù)主導(dǎo)是把GPS作為信息的來源，經(jīng)過戶外的調(diào)測獲得遙感影像來作為科學(xué)參考，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和地理信息的平臺(tái)來進(jìn)行圖樣的迅速繪制，然后就可以將各個(gè)地區(qū)的實(shí)際狀態(tài)進(jìn)行綜合清晰的標(biāo)記，然后再直接并且迅速的完成對(duì)廣闊的土地資源的實(shí)踐和調(diào)查的管理。最后，我們就可以將遙感信息材料憑借數(shù)字化的工具和軟件完成迅速的處理，還可以直接處理地理信息，經(jīng)過數(shù)字化的處理把它導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫當(dāng)中。

1．3遙感RS技術(shù)

隨著信息化時(shí)代的快速發(fā)展，遙感技術(shù)在土地信息管理中能夠獲得為高分辨率的數(shù)據(jù)資料，尤其是在土地調(diào)查、更新以及監(jiān)測等方面運(yùn)用更為廣泛。從30m到0.61m的分辨率信息全都可以在各個(gè)土地資源的調(diào)查和管理當(dāng)中發(fā)揮重要的作用:(1)通過采用遙感技術(shù)，會(huì)在一定程度上對(duì)人機(jī)交互式邊界的提取產(chǎn)生一些影響，使得測得的面積存在0.01～0.1之間的平均相對(duì)誤差，另外還會(huì)存在0.1～0.3之間的自動(dòng)提取相對(duì)誤差。(2)可以和遙感相結(jié)合來實(shí)施土地應(yīng)用和類型的分別，人體交叉式的分辨的科學(xué)性可以達(dá)到百分之九十到百分之百，其自動(dòng)分類可以達(dá)到百分之八十五上下。

1．4地理信息系統(tǒng)技術(shù)(GIS)

就現(xiàn)在來看，各個(gè)信息處理以及數(shù)據(jù)的采集都是在向著數(shù)字化和信息化的方向來發(fā)展的，在土地信息測量工作中，由于測繪數(shù)據(jù)和信息的量非常龐大，再加上長時(shí)間的積累，因此測繪人員會(huì)通過采用地理信息系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行整理、分析，以提高土地信息化管理的效率。而GIS技術(shù)是集多學(xué)科、多技術(shù)于一體，主要涉及到空間科學(xué)技術(shù)、環(huán)境科學(xué)技術(shù)、測繪遙感技術(shù)以及管理技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，因此GIS技術(shù)具有諸多優(yōu)勢，包括實(shí)現(xiàn)地理數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、整理以及分析，可以通過三維可視化進(jìn)行數(shù)據(jù)的顯示和輸出，并且還可以對(duì)其進(jìn)行預(yù)測預(yù)報(bào)、決策輔助和提示。

2土地信息化管理中針對(duì)測繪技術(shù)應(yīng)用的需求分析

新測繪技術(shù)應(yīng)用于土地信息化管理中，最重要的目的就是能夠控制整個(gè)工作獲取全面精確的土地?cái)?shù)據(jù)資料，提高土地信息化管理效率。測繪技術(shù)的應(yīng)用能夠確保土地信息化管理工作得到詳實(shí)的數(shù)據(jù)，可最大程度的獲得更加精確的土地面積資料、所在土地資源分布情況以及權(quán)屬分界等信息，并以此為依據(jù)創(chuàng)建地籍資料、繪制地圖以及建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等，提高土地資源的利用效率。另外，測繪技術(shù)的應(yīng)用還有利于保護(hù)耕地，充分實(shí)現(xiàn)土地的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)?，F(xiàn)代測繪技術(shù)能夠更加迅速的發(fā)現(xiàn)土地狀況的變化，能夠第一時(shí)間開展土地調(diào)查工作。除此之外，測繪技術(shù)在土地信息化管理中的應(yīng)用，還可以為計(jì)稅控制及土地產(chǎn)權(quán)管理等提供依據(jù)，因此，測繪技術(shù)應(yīng)用于土地信息化管理中，是我國土地資源利用及社會(huì)發(fā)展必不可少的條件之一。

3土地信息化管理中測繪技術(shù)的應(yīng)用與提升方法

3．1在土地規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與提升

現(xiàn)階段，在我國土地信息管理工作中，土地規(guī)劃設(shè)計(jì)是最為重要的環(huán)節(jié)，規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容相當(dāng)之多，主要包括土地資源的所在位置、數(shù)量以及實(shí)際價(jià)值的評(píng)估等。因此，要想做好土地規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，就需要先要掌握土地的收集與整理方法，并明確土地的性質(zhì)及質(zhì)量，以便提供更加全面精確的數(shù)據(jù)，完善土地的規(guī)劃和設(shè)計(jì)內(nèi)容，為日后土地的利用與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而遙感集成技術(shù)的應(yīng)用，能夠快速準(zhǔn)確的獲取土地信息，在對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析和處理后，得到土地可視化圖片;地理信息技術(shù)的應(yīng)用則能進(jìn)一步建立土地利用信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以為我國土地的利用及變更狀況提供全新的數(shù)據(jù)信息，及時(shí)對(duì)變更狀況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從而自動(dòng)生成實(shí)時(shí)的土地利用信息庫，這就對(duì)土地的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)的優(yōu)化以及運(yùn)用狀態(tài)起到了很關(guān)鍵的作用。

3．2在土地的利用狀態(tài)動(dòng)態(tài)的監(jiān)測當(dāng)中的應(yīng)用和提升

在土地的信息化管理中，對(duì)土地利用狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測，可以實(shí)時(shí)了解到土地的利用和變化情況。在遙感技術(shù)的應(yīng)用過程中，其解譯的矢量數(shù)據(jù)一般情況下都會(huì)標(biāo)明土地的所在坐標(biāo)，然后結(jié)合全球定位技術(shù)，對(duì)該坐標(biāo)進(jìn)行精確定位，可以破譯位于該坐標(biāo)建筑物內(nèi)的作業(yè)情況，有效提高了遙感技術(shù)對(duì)土地信息解譯功能的可靠程度。所以，在土地信息化管理工作中，通過結(jié)合全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)以及遙感技術(shù)，可以非常明顯的提高土地利用者的動(dòng)態(tài)監(jiān)測效率，對(duì)土地發(fā)生的變化情況進(jìn)行及時(shí)的分析，得到新的土地?cái)?shù)據(jù)，為制圖工作提供便利。

3．3在土地的利用和執(zhí)法檢查當(dāng)中的應(yīng)用和提升

在土地信息化管理中，通過對(duì)其利用情況進(jìn)行執(zhí)法檢查，以便及時(shí)獲取土地的實(shí)際利用情況，掌握土地的變化。而通過遙感技術(shù)測得的數(shù)據(jù)通常都會(huì)顯示地理坐標(biāo)，再加上全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用，進(jìn)一步增加了定位的精確度，加大了室內(nèi)作業(yè)的破譯成功率，以此來提高遙感技術(shù)在土地信息管理應(yīng)用中的可靠性。增強(qiáng)地理信息技術(shù)、GPS還有遙感技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，就能對(duì)土地資源的利用狀況來進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)視。通過全球定位系統(tǒng)可以獲得精確的土地利用的變化數(shù)據(jù)，再加上遙感技術(shù)的應(yīng)用，還可以對(duì)當(dāng)前土地資源的實(shí)際利用情況進(jìn)行精確定位，更加深入的對(duì)土地發(fā)生變化的空間進(jìn)行分析，以此來獲得變化后的數(shù)據(jù)信息。除此之外，在土地執(zhí)法檢查過程中，還可以利用地理信息技術(shù)，對(duì)土地進(jìn)行“可視化”管理，及時(shí)掌握土地的變化，更新數(shù)據(jù)庫信息，為下一階段的制圖做好充分的準(zhǔn)備。另外，測繪技術(shù)的運(yùn)用還可以幫助執(zhí)法工作人員對(duì)違法的土地位置進(jìn)行定位，為違法懲治工作的順利開展提供便利，一旦問題得到解決，還可以利用數(shù)字執(zhí)法方式協(xié)助執(zhí)法檢查。

4結(jié)束語

篇9

行業(yè)影響的認(rèn)知

所謂行業(yè)影響的認(rèn)知，有3層意思需要認(rèn)真把握:一是學(xué)校與鐵路行業(yè)的歷史淵源深厚，行業(yè)的晴雨表唾手可得，挖掘職業(yè)崗位的優(yōu)勢得天獨(dú)厚;二是師資及相關(guān)教學(xué)資源具有明顯的鐵路行業(yè)背景，絕大多數(shù)教師來自鐵路院校，專業(yè)之間的輻射和帶動(dòng)作用必將事半功倍;三是學(xué)生就業(yè)指向性背后隱含的從眾心理不可忽視，這一點(diǎn)也正是優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、為工程測量與監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)生拓展出口的最原始的動(dòng)力。

職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)

隨著中國鐵路特別是高速鐵路近年來的飛速發(fā)展，新的職業(yè)(崗位)也應(yīng)運(yùn)而生。以CPI、CPII為代表的精密控制測量體系的建立和以無砟軌道精調(diào)與檢測為標(biāo)志的鐵路工程測量新技術(shù)，使傳統(tǒng)鐵路測量技術(shù)發(fā)生了革命性的變化。以往只要是鐵道工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生便能勝任鐵路測量工作的歷史已經(jīng)成為過去。伴隨著高速鐵路的不斷建設(shè)和陸續(xù)投入運(yùn)營，既懂鐵路基本知識(shí)，又精通測繪技術(shù)的新的職業(yè)崗位日益凸顯出來，就業(yè)出口覆蓋鐵路、水電、工交等工程局及鐵路運(yùn)輸局，需求量則呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢。對(duì)這一形勢的正確研判和反應(yīng)，無疑能為鐵路院校工程測量與監(jiān)理專業(yè)辦活、辦出特色錦上添花。

方案優(yōu)化

1．優(yōu)化思路

由于我院工程測量與監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向多為鐵路工程局和鐵路工務(wù)站段，以往的人才培養(yǎng)方案中專業(yè)課程體系側(cè)重于測繪行業(yè)，顯然難以滿足鐵路施工和運(yùn)營管理的需求。首先，缺乏對(duì)鐵路基本常識(shí)的了解是行車安全的大忌;其次，缺乏軌道、線路及其結(jié)構(gòu)原理，無法適應(yīng)鐵路工程施工或線路養(yǎng)護(hù)的需求;最后，更為重要的是缺乏鐵路測量的關(guān)鍵技術(shù)，不利于學(xué)生面對(duì)迅速發(fā)展的鐵路新形勢和對(duì)自身職業(yè)生涯的不斷拓展。因此，優(yōu)化的原則是在保留該專業(yè)基本要求的前提下，充分調(diào)研鐵路行業(yè)對(duì)測繪類人才的需求，準(zhǔn)確界定職業(yè)崗位和崗位群，進(jìn)而明確相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理設(shè)置課程體系，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化。

2．崗位群分析

一般通用的高職高專工程測量與監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，是在傳統(tǒng)學(xué)科體系的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合測繪領(lǐng)域典型工作任務(wù)和關(guān)鍵崗位的能力要求，由校企聯(lián)合開發(fā)而成的。分析“以往”的崗位群狀況(如表1中的崗位群1)，該崗位群具有普適性，但缺乏針對(duì)性和行業(yè)特色。

隨著我國高速鐵路建設(shè)的快速發(fā)展，我院該專業(yè)的畢業(yè)生大部分就業(yè)于鐵路工程建設(shè)和運(yùn)營管理企業(yè)，為實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生能很快適應(yīng)鐵路行業(yè)的崗位需求，需要對(duì)崗位群進(jìn)行重新分析和確認(rèn)(如表1中崗位群2)。

優(yōu)化后的專業(yè)課程體系在總學(xué)時(shí)數(shù)相對(duì)穩(wěn)定的前提下，課程設(shè)置更加合理，既滿足測繪企業(yè)的基本需求，又兼顧鐵路行業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合要求。

對(duì)比優(yōu)化前后的專業(yè)課程體系，主要區(qū)別是在保持工程測量與監(jiān)理專業(yè)共性要求的同時(shí)，后者突出了鐵路行業(yè)的基本要求和核心技術(shù)，增加了“鐵道概論”、“無砟軌道施工測量與檢測技術(shù)”及“線、橋、隧施工測量”3門課程。而這3門課程足以支撐本專業(yè)畢業(yè)生從事鐵路施工及養(yǎng)護(hù)等方面的崗位素質(zhì)需求。更重要的是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)“無砟軌道施工測量與檢測技術(shù)”課程，畢業(yè)生能肩負(fù)起無砟軌道精調(diào)與檢測和運(yùn)營管理等相關(guān)工作，以應(yīng)對(duì)鐵路工務(wù)系統(tǒng)對(duì)測量專門人才的迫切需求。

3．優(yōu)化條件

優(yōu)化工程測量與監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案并非憑空杜撰，必須建立在如下幾個(gè)關(guān)鍵層面之上。

1)企業(yè)調(diào)研的支撐。筆者先后調(diào)研了中鐵十九局集團(tuán)、中鐵七局集團(tuán)、鄭州鐵路局洛陽工務(wù)段、鄭州工務(wù)機(jī)械段、西安鐵路局西安工務(wù)段、西安大地測繪責(zé)任有限公司、水電工程局、南方測繪及其高鐵公司等不同類型的企業(yè)，為全面修訂人才培養(yǎng)方案提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2)教學(xué)實(shí)踐的支撐。結(jié)合本專業(yè)畢業(yè)生大多流向鐵路行業(yè)的實(shí)際，筆者在近兩屆的教學(xué)實(shí)踐中，通過逐年修訂、實(shí)施人才培養(yǎng)方案，逐漸提高了鐵路相關(guān)知識(shí)的比重，收效比較明顯，畢業(yè)生很受企業(yè)的青睞。

3)專業(yè)硬件的支撐。首先是突出高速鐵路精調(diào)與檢測的前沿技術(shù)，我院成功地與南方測繪集團(tuán)旗下的高鐵公司等單位聯(lián)合開發(fā)了《無砟軌道施工測量與檢測技術(shù)》教材，填補(bǔ)了國內(nèi)高職高專此類教材的空白，并投入200多萬元完成了“校企合作”共建“無砟軌道精調(diào)與檢測實(shí)訓(xùn)中心”(被列入2011年陜西省省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地);其次是充分利用相關(guān)鐵路專業(yè)的教學(xué)共享資源;最后不斷夯實(shí)工程測量專業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)。這一切為系統(tǒng)推進(jìn)工程測量與監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇10

編寫原則

1規(guī)程定位

《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》在標(biāo)準(zhǔn)體系里的定位，是一個(gè)需要首先明確的原則問題。風(fēng)電場工程測量屬于工程測量的范疇，目前主要參照?qǐng)?zhí)行的是《工程測量規(guī)范》(GB50026-2007)、《火力發(fā)電廠工程測量技術(shù)規(guī)程》(DL/T5001-2004)、《220kV及以下架空送電線路勘測技術(shù)規(guī)程》(DL/T5076-2008)、《全球定位系統(tǒng)(GPS)測量規(guī)范》(GB/T18314-2009)(下文簡稱風(fēng)電場參照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn))。《工程測量規(guī)范》是國家標(biāo)準(zhǔn)，但沒有專門針對(duì)風(fēng)電場的內(nèi)容，場址測量、升壓站、道路測量主要參照《火力發(fā)電廠工程測量技術(shù)規(guī)程》電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)章節(jié)執(zhí)行，集電線路主要參照《220kV及以下架空送電線路勘測技術(shù)規(guī)程》電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)章節(jié)執(zhí)行，GPS作業(yè)執(zhí)行《全球定位系統(tǒng)(GPS)測量規(guī)范》國家規(guī)范基本條款。所以，《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》應(yīng)定位為電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，考慮到《風(fēng)力發(fā)電場設(shè)計(jì)規(guī)范》國家標(biāo)準(zhǔn)正在編寫，必要時(shí)可以考慮升級(jí)為國家標(biāo)準(zhǔn)。

海上風(fēng)電場與陸地風(fēng)電場工程測量內(nèi)容、方法、手段差別較大，而且工程經(jīng)驗(yàn)有待豐富。《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》針對(duì)陸上風(fēng)電場，有企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)支撐，編寫行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)機(jī)成熟；《海上風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》應(yīng)針對(duì)海上風(fēng)電場單獨(dú)編寫，目前應(yīng)定位為企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2編寫方法

風(fēng)電場前期六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)明確了前期工作需要的測量資料的名稱及內(nèi)容要求，參照?qǐng)?zhí)行的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)被借鑒的條款規(guī)范了數(shù)據(jù)來源、工作方法、精度指標(biāo)、樣圖等，所以《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》編寫時(shí)應(yīng)滿足前期六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)參照?qǐng)?zhí)行四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)條款認(rèn)真分析，針對(duì)風(fēng)電場具體工作內(nèi)容進(jìn)行綜合整理，重點(diǎn)突出針對(duì)性和適應(yīng)性。例如集電線路電壓等級(jí)一般是35kV，而且基本在風(fēng)電場范圍內(nèi)，應(yīng)充分利用已有資料，簡化工作流程和工作內(nèi)容。

風(fēng)電場前期六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)由水電水利規(guī)劃總院牽頭編寫，參照?qǐng)?zhí)行的《火力發(fā)電廠工程測量技術(shù)規(guī)程》、《220kV及以下架空送電線路勘測技術(shù)規(guī)程》由電力規(guī)劃設(shè)計(jì)總院牽頭編寫，風(fēng)電場地形圖測量雙方均有豐富的工程經(jīng)驗(yàn)，微觀選址、道路測量工程經(jīng)驗(yàn)基本相同，集電線路、升壓站測量火電設(shè)計(jì)院經(jīng)驗(yàn)積累相對(duì)多一些。所以《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》編寫應(yīng)成立由火電、水電設(shè)計(jì)院參加的編寫小組，工程經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)院牽頭實(shí)施。

3編寫過程控制

《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》應(yīng)在國家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)、國家能源局備案或立項(xiàng)，方便開展工作和標(biāo)準(zhǔn)升級(jí)為國家標(biāo)準(zhǔn)。牽頭院應(yīng)做好策劃，制訂合理的計(jì)劃，邀請(qǐng)有關(guān)部門和專家對(duì)工作計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審；然后在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，參加院分頭編寫，牽頭院匯總形成初稿；對(duì)初稿進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)評(píng)審意見修改后形成征求意見稿；對(duì)反饋意見匯總評(píng)審，修改形成送審稿；最后根據(jù)審查意見修改后形成試用稿。

編寫內(nèi)容

1風(fēng)電場工程測量主要工作內(nèi)容

風(fēng)電場包括陸地風(fēng)力發(fā)電場及海上風(fēng)力發(fā)電場，陸地風(fēng)力發(fā)電場是位于山地、丘陵及平原區(qū)風(fēng)力發(fā)電場的統(tǒng)稱，海上風(fēng)力發(fā)電場是風(fēng)力發(fā)電機(jī)組地基基礎(chǔ)直接受海水作用影響的風(fēng)力發(fā)電場。首先明確《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》的適用范圍為陸地風(fēng)力發(fā)電場。陸地風(fēng)力發(fā)電場勘測主要包括風(fēng)電機(jī)組及場內(nèi)升壓站、集電線路、道路勘測。風(fēng)電機(jī)組勘測階段一般劃分為：預(yù)可行性研究階段勘測(含工程規(guī)劃勘測)、可行性研究階段勘測、初步設(shè)計(jì)階段勘測、施工圖設(shè)計(jì)階段勘測。升壓站勘測階段一般劃分為：可行性研究階段勘測、初步設(shè)計(jì)階段勘測、施工圖設(shè)計(jì)階段勘測。集電線路勘測階段一般劃分為：初步設(shè)計(jì)階段勘測、施工圖設(shè)計(jì)階段勘測。道路勘測一般在初步設(shè)計(jì)階段實(shí)施。風(fēng)電機(jī)組預(yù)可行性研究階段，測量專業(yè)一般是配合設(shè)計(jì)搜集1:50000或更大比例尺的地形圖；可行性研究階段，測量專業(yè)主要工作是測繪1:10000比例尺地形圖、建立控制網(wǎng)及配合巖土專業(yè)工作(放樣勘探點(diǎn)、測地質(zhì)點(diǎn)等)；初步設(shè)計(jì)階段，測量專業(yè)需要配合設(shè)計(jì)人員進(jìn)行微觀選址(即將設(shè)計(jì)專業(yè)預(yù)排的風(fēng)機(jī)放樣到實(shí)地，并根據(jù)實(shí)際情況現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)整)。施工圖設(shè)計(jì)階段，測量專業(yè)依據(jù)設(shè)計(jì)特殊需求開展專項(xiàng)工作。

升壓站可行性研究階段，測量專業(yè)配合設(shè)計(jì)搜集、利用擬選站址區(qū)域已有地形圖資料(地形圖比例尺1:10000～1:50000)，選擇站址；初步設(shè)計(jì)階段，測量專業(yè)主要工作是測繪1:500比例尺地形圖、建立控制網(wǎng)及配合巖土專業(yè)工作(放樣勘探點(diǎn)等)；施工圖設(shè)計(jì)階段，測量專業(yè)一般是配合巖土專業(yè)詳勘工作(放樣勘探點(diǎn)等)。集電線路初步設(shè)計(jì)階段，測量專業(yè)一般是配合線路電氣設(shè)計(jì)人員室內(nèi)在1:10000地形圖上選擇路徑，必要時(shí)現(xiàn)場落實(shí)；施工圖設(shè)計(jì)階段，架空線路平斷面圖測繪，平面圖比例尺1:5000，斷面圖比例尺1:500。原則上不測塔基地形圖，特殊條件下(掏挖基礎(chǔ)、地形條件復(fù)雜)塔基地形圖測量，由設(shè)計(jì)人員現(xiàn)場指定，塔基地形圖比例尺1:200，等高距0.5m。地下敷設(shè)電纜工程，測量專業(yè)配合設(shè)計(jì)利用風(fēng)電場場址地形圖(比例尺1:5000或1:10000)選擇路徑；特殊條件下(如山區(qū)地形起伏變化大，崖、坎發(fā)育)依據(jù)設(shè)計(jì)要求，現(xiàn)場落實(shí)路徑并測量縱斷面圖，比例尺宜為：平面1:5000，斷面1:500，提供路徑轉(zhuǎn)角坐標(biāo)、縱斷面圖等。道路初步設(shè)計(jì)階段，測量專業(yè)進(jìn)行帶狀地形圖測繪，測繪比例尺1:2000，測繪帶寬一般50m。

2技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

以全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS)、遙感(RS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)為代表的3S技術(shù)，推動(dòng)了測繪技術(shù)的跨越式發(fā)展。陸地風(fēng)力發(fā)電場工程測量積極采用3S技術(shù)。全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)當(dāng)前主要包括美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、中國的北斗系統(tǒng)、歐盟的伽利略系統(tǒng)，目前主流應(yīng)用的是GPS。GPS靜態(tài)、快速靜態(tài)技術(shù)在風(fēng)電場場址、升壓站控制測量中普遍應(yīng)用，RTK技術(shù)在場址、升壓站地形圖野外數(shù)據(jù)采集中廣泛應(yīng)用，風(fēng)機(jī)微觀選址、巖土專業(yè)配合測量也主要采用GPSRTK方法，集電線路測量、道路測量更是如此。遙感主要在場址1:10000地形圖測繪中廣泛應(yīng)用，其中航測占主導(dǎo)地位，衛(wèi)星影像作為補(bǔ)充，三維激光雷達(dá)也是手段之一，但受制于性價(jià)比還無法推廣應(yīng)用。GIS是目前最先進(jìn)的空間與屬性數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)之一，在風(fēng)電場規(guī)劃、勘測設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行中具有良好的應(yīng)用條件和效果，為風(fēng)電場全壽命周期管理提供了整體的解決方案。目前風(fēng)電場GIS的應(yīng)用還處于起步階段，測量專業(yè)作為為風(fēng)電場GIS提供基礎(chǔ)空間與屬性數(shù)據(jù)(地形圖、控制測量數(shù)據(jù)、坐標(biāo)與高程基準(zhǔn)等)的工作流程的前端專業(yè)，對(duì)風(fēng)電場GIS技術(shù)的推廣應(yīng)用可以發(fā)揮顯著地推動(dòng)作用。

3編寫內(nèi)容

3.1內(nèi)容編排

《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》的編寫內(nèi)容應(yīng)覆蓋陸地風(fēng)力發(fā)電場全壽命周期的測量工作，重點(diǎn)突出勘測設(shè)計(jì)階段，力求簡明扼要，使用方便。建議內(nèi)容編排如下：

(1)范圍

(2)規(guī)范性引用文件

(3)總則

(4)控制測量

(5)地形測量

(6)微觀選址測量

(7)升壓站測量

(8)集電線路測量

(9)道路測量

(10)巖土測量

(11)檢查驗(yàn)收及測量成果

(12)竣工及GIS建立測量

(13)施工運(yùn)行測量

3.2內(nèi)容說明

范圍，應(yīng)明確《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》適用于陸地風(fēng)力發(fā)電場勘測設(shè)計(jì)階段、施工階段、竣工階段的工程測量工作，運(yùn)行階段可參照?qǐng)?zhí)行。規(guī)范性引用文件不但包括上文中的標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)包括有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)等。總則，除一些基本要求和約定外，還應(yīng)突出風(fēng)電場的特殊性，例如風(fēng)電場測量工作安排的原則等。

控制測量，明確風(fēng)電場控制網(wǎng)布設(shè)的原則、坐標(biāo)系統(tǒng)、高程系統(tǒng)、等級(jí)，觀測儀器、觀測方法、計(jì)算方法、資料整理等，應(yīng)重點(diǎn)介紹GPS。

地形測量，應(yīng)明確場址、升壓站站址、帶狀地形圖的比例尺、測量手段、儀器、成圖軟件要求等。1:10000地形圖主要采用航測方法成圖，優(yōu)先采用已有航測資料；1:500、1:2000地形圖主要采用GPSRTK方法進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，內(nèi)業(yè)成圖采用電子平板軟件。應(yīng)在附錄中給出風(fēng)機(jī)、測風(fēng)塔等特殊圖式符號(hào)。微觀選址測量，應(yīng)明確精度要求、使用儀器、觀測方法等，重點(diǎn)介紹GPSRTK方法。

升壓站測量，應(yīng)明確可行性研究、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)階段的主要測量內(nèi)容、方法，重點(diǎn)說明風(fēng)電場的特殊要求，如何充分利用已有資料，簡化工作。強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)、高程系統(tǒng)的一致性，方便風(fēng)電場GIS的建立。集電線路測量，應(yīng)明確電壓等級(jí)及初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)階段的主要測量內(nèi)容、方法，如何充分利用已有資料，針對(duì)35kV電壓等級(jí)簡化工作。強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)、高程系統(tǒng)的一致性，提供塔位坐標(biāo)，方便風(fēng)電場GIS的建立。

道路測量，應(yīng)根據(jù)風(fēng)電場運(yùn)輸要求確定道路等級(jí)，規(guī)定精度、工作方法及提供資料內(nèi)容，根據(jù)風(fēng)電場道路的特點(diǎn)，簡化測量工作。

巖土測量：明確配合巖土專業(yè)勘探點(diǎn)測量的精度、測量方法、采用儀器等。檢查驗(yàn)收及測量成果，針對(duì)風(fēng)電場特點(diǎn)編寫有關(guān)內(nèi)容。

竣工及GIS建立測量，明確建立風(fēng)電場GIS測量專業(yè)的工作內(nèi)容，說明基礎(chǔ)入庫數(shù)據(jù)(地形圖、遙感數(shù)據(jù)、控制網(wǎng)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等)及專題入庫數(shù)據(jù)(風(fēng)機(jī)坐標(biāo)、升壓站坐標(biāo)、線路桿塔坐標(biāo)、道路坐標(biāo)等)的格式、精度、空間參考系、元數(shù)據(jù)等。專題數(shù)據(jù)通過竣工測量獲得，手段是搜集設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)變更等，并進(jìn)行必要的現(xiàn)場檢測。施工運(yùn)行測量，施工放樣使用勘測設(shè)計(jì)階段控制網(wǎng)即可，只說明一般要求，具體參照勘測設(shè)計(jì)階段內(nèi)容。重點(diǎn)應(yīng)放在勘測設(shè)計(jì)階段建立的風(fēng)電場GIS，如何輸入施工、運(yùn)行專題信息并進(jìn)行維護(hù)，突出風(fēng)電場全壽命周期管理。

結(jié)語

(1)由于沒有陸地風(fēng)電場測量專業(yè)規(guī)范，只能參照有關(guān)規(guī)程規(guī)范執(zhí)行，為了保證質(zhì)量，工作深度過深、工作量過大的情況時(shí)有發(fā)生。因此十分有必要盡快制定專業(yè)規(guī)程，推廣應(yīng)用新技術(shù)、新手段，簡化工作流程，確保成品質(zhì)量，壓縮工作周期，為風(fēng)電場勘測設(shè)計(jì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與技術(shù)支撐。

(2)《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》應(yīng)定位為電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，考慮到《風(fēng)力發(fā)電場設(shè)計(jì)規(guī)范》國家標(biāo)準(zhǔn)正在編寫，必要時(shí)可以考慮升級(jí)為國家標(biāo)準(zhǔn)。

(3)《風(fēng)電場工程測量技術(shù)規(guī)程》編寫應(yīng)成立由火電、水電設(shè)計(jì)院參加的編寫小組，工程經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)院牽頭實(shí)施。