導語：如何才能寫好一篇人才申報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、施愛受愛，以激情感動激情

夏丐尊說：“教育好象掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休、而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什么？就是情、就是愛。教育沒有了情愛就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！苯逃记傻娜繆W秘也就是在于如何愛護學生，老師對學生的愛應該是實在的，能從具體的言、行、舉止中讓學生感受到的，我擔任語文教學和班主任工作二十多年，以無私的愛贏得了全體學生的信賴，班里充滿了濃濃的愛意，這樣，做好工作就自然成了順理成章的事。

記得我剛畢業(yè)時，被分到灰山港鎮(zhèn)金沙洲鄉(xiāng)中小任教，帶的一個六年級班，到第二期開學時，班上的學生大部分都回到了學校，唯獨班長劉娟娟遲遲沒來報名。晚上，我趁著月色踏進了劉娟娟的家，只見昏暗的燈光下，娟娟和弟弟正在吃晚飯，桌上只擺著半碗剁辣椒，一見我，娟娟丟下碗筷撲到我懷里，痛哭著說：“蘇老師，我爸爸被車撞死了，媽媽也病了，我再也不能上學了！”……那一晚，我輾轉難眠，娟娟那無助、帶淚的雙眸總在我眼前閃現(xiàn)，不能就這樣讓她失學。第二天一早，我披著濃濃的朝霧來到了娟娟的家，把娟娟接到了學校，替她交了學費，為她買了書包、紙、筆，我還在班上發(fā)動了其他學生為娟娟獻愛心。這樣，有的同學捐款給娟娟媽媽治?。挥械姆艑W到娟娟家?guī)兔ψ黾覄栈?，我還因勢利導，組織全班學生開展“友愛在心中”等活動，培養(yǎng)學生關心他人，維護集體榮譽的習慣，達到了以愛育人、培養(yǎng)人的目的。

在我工作的二十余年里，曾四年連續(xù)擔任一年級班主任，而且“包班”，雖然工作任務比較繁重，別人都不愿意教一年級，但我無怨無悔地主動承擔了工作任務。我常說：“擔任一年級班主任不就是多吃一點苦嗎？只要多一點耐心、多一點愛心，去感染每個學生，有什么做不好的呢？”我每天六點鐘就到學校，盡量爭取時間多和孩子們生活在一起，我和孩子們一起游戲，一起學習，一起掃教室，幫學生系鞋帶，幫學生梳頭發(fā)，幫學生擦鼻涕。班上有一個叫劉艷的孩子有病，經常把大便拉在身上，我像一位慈祥善良的母親，在辦公室特意為這個學生準備了好幾套換洗衣服，這個學生的衣褲弄臟了，我總是幫這個孩子洗得干干凈凈，換上準備好的衣裳，我還到處找偏方給她治病，按時喂她吃藥，使她的病好多了。孩子們都把我當作媽媽，在學校，有的學生還不時叫我聲媽媽。

我深知，愛學生就是要愛每一個學生，一個班級中，那些不守紀律、調皮搗蛋、不愛學習、成績較差的學生往往會影響班風，他們自卑，要幫他們找回自信，回到進步的隊伍中來，我對后進生總是傾注更多的關懷，鼓勵后進學生參加各種活動，讓他們表現(xiàn)自己的才干，得到集體的肯定，增強他們的自信心。比如：在“露一手”的班隊活動中，鼓勵后進學生露一手，把自己不為人知的本領在全班同學面前表現(xiàn)出來，讓他們在同學們的掌聲中覺得自己也行，讓他們能在一次又一次的“我也行”中，走出自卑逐漸走向先進。在這些活動中老師的愛心和耐心換來了學生的自信心、進取心。如一次在勞技制作課中，有一位平時成績較差的學生叫李偉，制作“小風車”時，格外新穎、引人注目，同學們個個為他鼓掌。從此，李偉同學也進步了，我也露出了欣慰的笑容。

我還注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，我經常組織以“小公民”道德建設為主要內容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內容，以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學校迅速掀起學背“公民道德三字歌”的學習。注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。我經常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育館垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生，進行禁煙宣傳，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育，我所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，長期自覺幫助班內聽力嚴重缺陷的張重陽同學搞好學習，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。學生們常對我說：“能成為您的學生，我們真幸福！”聽了這句話，我也感受到了莫大的幸福！

二、激勵賞識，以理想鼓舞理想

在教育工作中，對學生的批評教育光靠大聲呵斥起不了作用，碰到孩子“犯規(guī)”，我有時就采用“暗示”、“閑聊”的辦法去幫助學生改正過錯，激發(fā)學生的自我教育意識，啟動學生的內驅力，尤其在每期的評語中，我盡量做到“良藥不苦口，忠耳不逆耳”，尤其對待后進生，要使他們對未來充滿信心，喚發(fā)上進心。

“一般稚氣，一張笑臉，對班級的任何事情都關心。別看個頭小，管起事來可不一般?！边@是我給一個愛集體的孩子的評價。

“小家伙，你的畫的確棒極了，教師節(jié)時，你送給老師的“禮物”我至今掛在桌前，蘇老師多希望你在學習上也像畫畫一樣出色”。這是一個愛畫畫卻成績不太好的孩子得到的期終操行評語。

“你有一雙黑珍珠似的大眼睛，那里盛滿頑皮、熱情、聰慧……上課時，你發(fā)言積極，見解獨到，那清脆的聲音像一股清泉歡快地流過大家的心田，如果你能在紀律方面嚴格要求自己，那你會贏得更多喝彩?！边@是我對一位聰明、不夠守紀的孩子的評語。

特別值得一提的是我在擔任112班班主任時，我們班上有一本稱為“班級故事”的班級日志，這不是一本普通的班級日志，而是我挑選了10多名作文好的同學成立的一個班級故事編輯部編成的，這本“班級故事”以孩子們的視角記錄了班里發(fā)生的一些不經意的小事，在我的指導下，學生們把故事分門別類，并配上了一些圖畫。如《調皮大王的系列報道》、《班級里的吵鬧聲從哪里業(yè)》、《班級風云錄》、《一些小爭執(zhí)》故事寫得真實、親切、有意趣、有見地，我經常在班里讀這些故事，學生們個個聽得津津有味。班里有一位同學一直很調皮，班級紀律常被他搞亂，小編輯們連續(xù)8篇故事記錄了他的變化，班里對他形成了一種強大的心理攻勢。在這種情況下，我順水推舟，對這個同學給予了多次鼓勵，并讓班里的同學都來關心他，日久天長，這個頑固的“調皮大王”終于改變了。我常說：“我們班的良好班風，主要得力于這本班級故事?！?/p>

班上的蔣雨帆同學學習一般，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對衛(wèi)生區(qū)管理工作很興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸，而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求，漸漸地他在學生面前樹立了威信。

在調皮學生身上，我沒有大聲呵斥，更沒有什么動手動腳，而我的學生個個聽話，都很乖，這很巧，巧就巧在“激勵”上，巧在發(fā)揮了學生的主體作用。

三、從嚴要求，以人格塑造人格

我常覺得學生是本百科全書，每天喜歡觀察他們，并且逐個仔細地品味，及時掌握學生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，防患于未來，我對學生要求既嚴格又細心，學校領導曾經對我的班級管理工作多次給予肯定，我對低、中、高年級的班級管理有了自己的一整套措施和方法，非常符合學生實際，又具體詳細，我的很多方法和措施都是在和學生們的交流中產生的，都比較適合學生參與班級管理的心理，學生也就能自覺地遵守班紀班規(guī)。我把自己看作班級中的一員，要求學生做到的，我肯定首先做到。我每天很早來到學校，學生一看到老師很早到校，遲到的學生就自然而然的不再遲到了，我的這一招是無聲勝有聲，確實“嚴”得很，也是先“嚴”自己，后“嚴”學生。

我班上的學生作業(yè)美觀工整，這是全校有名的，校長號召全校老師向我學習培養(yǎng)學生良好習慣的經驗。校長帶著老師們來到我所在班級的教室：在我的講桌上看到一塊厚厚的而又十分平整的四方形石頭，這是我特意從石材廠買回來的，我用這塊石頭來壓平學生的作業(yè)本和教科書，班上學生的書和作業(yè)本只要有卷角或起了皺的，我都小心翼翼地將這些作業(yè)本、書撫平，然后用這塊石頭壓平，久而久之，學生們在我的這種嚴格要求下，不僅養(yǎng)成了整潔衛(wèi)生的習慣，而且做各種事情都有條有理、規(guī)規(guī)矩矩的。我班的每張課桌旁都掛了一個大可樂瓶，這個瓶子是我要求學生從家里帶來用來裝每天丟棄的廢紙屑的。因此，我們的衛(wèi)生一直都保持得特別好，從來沒有亂扔紙屑的現(xiàn)象?！皩W生的生活、學習習慣一定要嚴格要求，來不得半點馬虎?！蔽页＿@樣說。

還有一次學校評比中，我班有一個學生隨地吐痰扣了1分，而未被評為文明班級，我當時并沒有批評這個學生，我拿起拖把一次一次擦干那口痰，學生看到眼里，記在心里。內心在說：我蘇老師是一位既嚴格要求我們，又注意從每一件小事上做出榜樣的老師。有這么一位以身作則、以誠待人的班主任，全方位凝聚力更強了，更充滿了生機活力，我所帶的班每期都被評為學校的優(yōu)秀班級。

我對自己要求更嚴格。在教學實踐中，我敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學語文教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研、研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學質疑--篩選問題—合作學習—反饋歸納—升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學習課堂教學模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與省市教研課題研究。是《發(fā)展性教育評價制度的理論與實踐研究》和《“我成長，我快樂”三維課題研究》的主要研究人員之一。我能積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，參加了省中小學班主任骨干培訓者和管理者培訓班，并擔任了縣進修學校中小學班主任培訓的教學工作。在平時的教學中我注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。將時間都用在教育教學工作上，真正做到教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個老師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。任教二十多年，定期舉行家長會，讓家長積極配合老師管理好學生，所帶班級鞏固率、及格率、優(yōu)分率均達100%。

篇2

一、依法辦事，規(guī)范管理行為

首先，我們注重學習教育，強化法規(guī)意識。我們組織中心人員學習國家有關法律、法規(guī)和政策，如《關于事業(yè)單位機構改革若干問題的意見》、《事業(yè)單位登記管理的暫行條件》、《現(xiàn)代化物業(yè)運營全書》、《國土管理法》、《城市房地產開發(fā)經營管理條例》、新《合同法》、《民法通則》、《檔案法》、《會計法》等等，統(tǒng)一了認識，明確了事業(yè)單位機構改革的方向，增強了法律意識，促使我們始終嚴格遵守事業(yè)單位登記管理規(guī)定，依未能辦事，推進物業(yè)管理工作現(xiàn)代化、法制化、科學化，在社會主義市場經濟的浪潮中站穩(wěn)腳根，不斷壯大。

其次是，取得主體資格，嚴格操作程序。一是依法組建機構。1997年，我中心成立之時，正值我省事業(yè)單位法人登記試點階段，為適應社會的發(fā)展，改革的需要，依照法律程序我中心申請事業(yè)單位法人登記，取得了獨立法人資格，成為了自我約束和自我發(fā)展的社會發(fā)展主體，依法享有獨立法人的權利，承擔相應義務；二是制定了組織章程，按章程規(guī)范管理。我們始終嚴格遵守事業(yè)單位登記管理規(guī)定和國家有關法律、法規(guī)和政策，沒有擅自改變單位名稱、加掛牌子、增加機構；制訂公章管理制度，規(guī)范了公章使用；嚴格控編，沒有增加或變相增加人員編制和領導職數(shù)；每年及時按規(guī)定報送年度報告，且連續(xù)兩年度報告被評為a級；我們規(guī)范了證書管理，運用證書進行稅務登、物價鑒定、國土、房地產管理登記等，無涂改、出租、出借、遺失法人證書行為；我們嚴格遵守組織章程，努力開展物業(yè)管理及服務工作，一年一個臺階，取得了良好的成效。

二、深化改革，提高辦事效率

我們有幸抓住了改革契機，在社會發(fā)展、改革的激流中勇于開拓，努力進取，從加大內部管理著手，向管理要效益、充分體現(xiàn)了法人事業(yè)單位自我發(fā)展的廣闊空間。

1、嚴格編制管理，單位自主用人。我中心定編6人，現(xiàn)有在編人員3人，空缺3人。隨著黨政機構改革臨近，也曾有人認為可將精減人員充實到我單位，同時，就我中心的實際情況，三人做六人的事，工作壓頭，我們的編制未滿，可以考慮進人。但是，按照國家對事業(yè)單位改革的總體要求，要搞活內部用人機制，精減富余人員，目前我中心3人能承擔全部工作。辛是辛苦點，但為減輕財政負擔，充分發(fā)揮人員才干，適應事業(yè)單位走向社會的改革方向，并沒有必要進人，為此，我們取得了區(qū)領導的支持，最終沒有增加人員。而對找關系、講情面想進入本單位的人，我們更是一一婉辭回絕。如此既關前門又堵后門，使我們的工作開展三年來，沒有因進人而增加單位負擔。

2、建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人。麻雀雖小，五臟皆全。我中心雖只有3人，但每人身兼數(shù)職，我們將中心工作分為三大塊：一是領導掌全局，定盤子；二是對外管理、服務、水電維修、租賃費的收取及協(xié)調工作等等；三是對內的人事勞資、接待、財務、檔案、信息管理等等。我們根據(jù)組織章程制定了辦公、接待、財務、廉政、檔案、保密等工作制度和中心領導、財務人員、檔案管理人員、動力設備管理人員、人事專干等崗位責任制，并認真監(jiān)督實施。因為有詳盡的制度，工作有章可循。我們分工明確，工作中無推諉、扯皮、踢皮球現(xiàn)象，更無人浮于事，上班一杯茶、一張報的作風。內部人員團結協(xié)用，為開展物業(yè)管理工作，群策群力，積極獻計獻策，各項工作落到實處。

3、加強財務管理、努力增收開支。要實現(xiàn)事業(yè)單位的自我管理、自我發(fā)展、不斷壯大，財務管理是重要的一環(huán)。首先，我們建立了嚴格的財務管理和財物管理制度。堅持財務審批一支筆，物資采購、驗收、管理專人負責，定期財務公開，適時審計，強化了財務監(jiān)督機制。在增加收入方面，我們積極維護財源。按合同定期收取租賃金及代收水電、衛(wèi)生等費。對拖欠現(xiàn)象，我們及時耐心做說服工作，爭取租賃戶的大力支持，直到資金到位不流失。從開辦至今，共收取租金329萬元。另一方面，我們節(jié)省開支，不違規(guī)亂發(fā)錢、物，不鋪張浪費，亂請客、送禮，勤儉持家，積累財富。如我單位工程均采取招標制，以最少的錢辦最好的事，我中心共招標工程四項，投資324萬元，通過招標形式及工程審計節(jié)約資金280萬元。

三、加強服務，社會效益和經濟效益雙豐收

事業(yè)單位的主要任務是不斷完善社會化服務，我中心自成立以來，就一直以此為宗旨，抓住為政府服務，為租賃戶服務，為社會服務的總目標開展工作。與此同時，立足于我中心的實際，不斷增創(chuàng)經濟效益，實現(xiàn)自我發(fā)展之路。一九九七年中心成立之時，亞洲金融危機爆發(fā)，帶給了我中心工作各種困難。為此，我中心一班人調整思路，積極應戰(zhàn)。采取各種有力措施，增加服務手段，取得了良好成績，實現(xiàn)了社會效益和經濟效益的雙豐收。我們主要是從兩個方面做好服務工作的：

一是創(chuàng)造良好軟環(huán)境。寬松的經營環(huán)境是投資商安心創(chuàng)業(yè)的根本保障。物業(yè)管理的核心工作就是搞好服務，為投資商創(chuàng)造寬松的軟環(huán)境。我單位在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，積極開展協(xié)調工作，既維護政府各部門的職能，又合理減輕投資商的稅費負擔，協(xié)調提供停車、就餐、有線收視、訂閱報刊等工作、生活便利。軟環(huán)境的寬松，為投資商提高了信心，加大了決心。

二是重資投入，建好硬環(huán)境。招商工作難度很大，本單位遵循既節(jié)約，又辦好事情原則，從硬件上創(chuàng)造招商條件：我們首先抓好水電建設，增置了一臺800kva的變壓器，保障整幢大廈全負荷電力供應；其二是為保證有冷、暖氣供應，大廈能四季如春，我們安裝了1萬m2中央空調管道及末端設備；其三是消防安全有保障，大廈安裝了消防供水系統(tǒng)，樓內、外有消防栓67個；其四是為美化周邊環(huán)境，裝飾了一樓大廳和裙樓廣場；再者就是加大了招商引資的宣傳力度，與省政府信息網絡中心聯(lián)絡，將大廈招商信息網絡化。上述工程共投資324萬元，硬件的投入，顯示了我中心的實力，解除了投資商的憂慮。:

篇3

一、 寓教育于活動

校園里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩；中隊課上，師生配合多么融洽，一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……

校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡：岳墳廟里，老師聲情并茂，孩子們聽得情緒激昂；博物館里，希奇古怪，一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙；少年宮里，隊員們分組合作，**老師在娛樂中教授著做事的本領、做人的道理……

孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。

他們班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動課了。每次中隊活動都搞得非常隆重，隊員們自編自演，自己主持，**老師被退居二線，更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊會包羅萬象，什么都有?！按蠹襾碚f普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學習好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號好不好”、“與誠實握手”、“上網對小學生來說是利大還是弊大”等，辯論會、聯(lián)歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。

假日小隊的開展也是有聲有色，暑假他們來到岳飛墓，**老師做“導游”，介紹岳飛的生平事跡；秋假里，他們來到北山路，參觀西博博物館，分組游玩少年宮；寒假里，**老師又請來農學教授，師生一起參觀浙江大學農學系的高科技暖房，聆聽專家的介紹……在她的指導下，小隊長們學到了如何組織隊員進行假日活動，怎么樣的活動才是有意義的。在春假中，各小隊自行設計組織了 許多有意義的活動，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶，有的參觀英雄榜樣、時代楷模展覽，有的融入大自然，看動物，游西湖，有的來到購書中心沉浸在書的海洋……

在活動的開展中，隊員的組織能力得到充分發(fā)展，在運動會即將來臨時，孩子們主動提出早晚訓練，由**老師在一旁指導，大家斗志高昂，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅，原本連第三都排不上的他們，這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎狀。

二、 融心理輔導于教育

**老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，她更是善解人意的。她是我校心理輔導站教師之一，利用她所掌握的專業(yè)知識，她更理解學生，更好地幫助了學生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學生進行心理輔導，較多地采用游戲和故事。她曾以“免費”為主題，讓孩子們辯論做家務該不該收勞務費；再以“免費”為主題，講述了一位兒子因為做了一些分內的小事而問媽媽要勞務費，而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動應該有勞動報酬而慚愧；接著還以“免費”為主題，請同學們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事，孩子們激動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費”為題，說說你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風”的游戲，她喊刮什么風，符合要求的“風”就吹了起來。之間時不時問一問，剛才什么風吹過你身邊，記得嗎？這樣問的目的是促進孩子間交流，相互間熟悉了。哪個風對你表示友好了？這是禮貌教育，剛才沒有問好的風在接下來的刮風過程中就會有意打個招呼。有的風吹過你身邊，把你吹得東倒西歪，有的風吹過時，和和氣氣的，你喜歡誰呢？孩子們當然能做出準確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣，做“狂風”不如做“和風”。這是人際關系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學生淺顯地明白一個深刻的做人道理。

在個別教育中，心理小游戲一樣有很大作用。新轉來了一位男生，機靈，懂事，可又莽撞、毛糙、緊張兮兮，作業(yè)總是蓋滿了“圖章”，做事總是慌慌張張。**老師一次又一次電話，接的總是“爸爸”，一番苦口婆心，可改進效果不太明顯。一次家訪，她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題。他的父母都到國外打工了，把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”?！皨寢尅睂λ囊罂梢哉f是嚴到了苛刻，而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采用以報喜為主，適當提建議的方法。“您對帥帥的愛我已經深深地感覺到了，其實，作為孩子都喜歡聽表揚，你們帥帥對批評很反感是很正常的，而且，每個孩子不一樣，你們帥帥又更需要關懷。可他從您這得到的肯定卻相對別的孩子都少。我們是不是改變一下方法，他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺，是不是給他個稍微寬松點的空間?！彼龥]有一味包庇，在向其“媽媽”講述他善良、誠實、有上進心的時候，也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題，跟他做了撕紙條的游戲，把一張長長的紙條看成是一個長長的人生，去掉睡覺的時間，去掉玩的時間，去掉日常生活和勞動，去掉老年和幼年，去掉已經過去的時間，看看還剩多少長？讓他感受到，學習時間在整個人生中原來這么短暫，“媽媽”的著急、擔心是有道理的。這個孩子在接下來的半學期里每天練半頁鋼筆字，努力彌補自己浪費的時間。期末家長會上，他的字展現(xiàn)在全班家長面前，這不是最優(yōu)秀的字，但與開學的相比，卻是進步最大的，這既給他的“父母”足足地打了氣，也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立榜樣。**老師不但挖掘了孩子的潛能，也發(fā)掘了家長的教育潛能。

三、 視特殊孩子為寶藏

每個班都有特殊的孩子，動作不協(xié)調的，特別肥胖的，要排出一個集體舞已經很難了，可**老師還要100%的參與率。**老師自己和同學扎在一堆精心編排著每個隊形，每套動作，讓每個孩子在每個位置中都跳出自己的風采。尤其那幾個頑皮的孩子，她沒有把他們放在邊邊角角，而是把他們擺在每個隊形最顯眼的位置，他們?yōu)?*老師給予的信任，刻苦練習，往往要花上人家?guī)妆兜墓し颍倏嘣倮垡矝]人要求退出。而那幾個調皮的隊員，也因為**老師的信任，在集體舞排練的那一個月中，簡直像換了個人，上課聽了，靜了；作業(yè)快了，對了；為集體服務積極了；跟同學交流增多了。為了鼓舞士氣，**老師還自己親自上陣，師生同臺，果然不同凡響，取得了全年級優(yōu)勝的好成績。

教到一個人人乖巧聰明的班是幸福的，但教到一個滿是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個久藏地下的寶藏，一旦你找到了恰當?shù)娜肟冢菍⑹且还P無窮的財富。最準確的路就是走進孩子的心，相信每個孩子都是努力地為自己的人生增光添彩，每個孩子都在追求自己的夢想。

在對特別的孩子的教育上，**老師是不遺余力的，是煞費苦心的。班隊課的準備期，發(fā)揮那幾個調皮的

孩子好表現(xiàn)的特長，擔任各種角色，表演了一個個精彩的小品；秋游時，跟那幾個調皮的孩子打成一片；家訪中，她從不數(shù)落孩子，在她嘴里，每個孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點；假期里，邀請每個進步大和貢獻大的同學搞活動，成績不是唯一衡量孩子的標準。

她曾教過這么個孩子，打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差，但由于弱視，他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一，積累下來就顯得笨了。**老師隱隱發(fā)現(xiàn)，這孩子其實不笨，就是視力很不好。經過查閱資料了解到，她得的是弱視，許多弱視都可以經過治療慢慢改善的，但現(xiàn)在很多弱視患者被誤認為弱智，那是和周圍人的評價、所處環(huán)境密切相關的。于是**老師立刻來到小女孩家家訪。一走進這個家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度，他對孩子的現(xiàn)狀是不滿意的，對老師是不在意的。**老師馬上說明了來意，表揚了小女孩近期所取得的進步，以及長期來觀察到的好品質，按照慣例，表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機會。因為她的關心長輩、刻苦勤奮、樂于助人等優(yōu)秀的品質，老師很想看看是怎樣一個溫暖的家庭，給一個得了嚴重的眼睛疾病的孩子，賦予這么多好品質。同時，也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信，也想跟家長探討探討解決的原因。她父親盡管沒有走出臥室，但從他停下手中的鼠標，微側的腦袋，**老師知道他在認真聽老師和她媽媽的談話。**老師表示這孩子得到的鼓勵太少了，尤其是父親的鼓勵，孩子慢慢長大，父親的角色顯得越來越重要，許多道理和鼓勵他們說要遠比做母親的有用。接下來的日子里，**老師開始仔細觀察小女孩的變化，發(fā)現(xiàn)她話多了，頭抬得高了，甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學后，**老師把她留下，把當天學的知識再考她一遍。一個月下來，她的成績也提高了。第二次家訪，**老師得到了他父親的款待，這次女兒是開心地坐在父親身邊，用崇拜的眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。第二學期開學班干部競爭上崗時，她勇敢地走上講臺，要求競選他們組的小組長，沒想到，她還得到了很高的支持率。她找回了自信，給她無窮力量的是原本小看她的父親。所以，不要小看孩子，他們有跟大人一樣的自信、自尊。

她還教過這么個全校聞名的孩子，之所以聞名是因為他哭的時候特大號的嗓門。從一年級起他就特別與眾不同，一點點小事就用哭來爭取勝利，而且一哭就是嚎啕大哭。經過家訪了解到，在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要。經過了三年了，他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉，盡管一次次家訪，一次次談心，每節(jié)課隨時待命去應付他毫無緣由的哭鬧，但家長都沒有引起重視。終于，在同學們的評價中，在一次次考查中，尤其在小隊活動中，家長才相信**老師的提醒是一片善意，一點都沒言過其實。四年級了，家長終于嚴格要求他了，孩子有了長足的進步。在學校和家庭共同的努力下，孩子幼稚的心靈長大了不少，愿意認真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學課了，能虛心聽老師們的批評，講點道理了。在老師不斷的鼓勵暗示下，其他隊員都很包容他，有小隊活動時還很愿意邀請他，平時他的身邊更是小老師不斷。終于，破天荒的，在四上的期末考試中，他的語、數(shù)考試中，開始有“合格”出現(xiàn)了，這是多么不容易啊！全體隊員都為他歡呼、喝彩。由于他一個人的轉變，影響了其他許多位同學。三年級還是每個月都聽著別的班得到文明班的榮譽稱號，文明星也是寥寥無幾，可到了四年級，屢次評為文明班，鮮紅的“文明示范班”的流動小紅旗停留在了教室正門上，這里飽含了全體師生對集體的熱愛，它證明了同學們具備很好的自覺性、約束力。這又一次驗證了抓好特殊學生的重要，他們可能是集體的攔路虎，但也可能是拉動一個集體向前邁進的良駒。

四、 把實踐上升為理論

篇4

一、苗木嚴重缺乏

我市苗圃少，僅有林場苗圃處，職工人，而現(xiàn)正趕上西部大開發(fā)，且西寧市正處于發(fā)展中，對苗木的需求比較大，如：大型的城區(qū)規(guī)劃、海湖開發(fā)區(qū)等地方都需要綠化，都需要大量的苗木。苗木的供求平衡了，城區(qū)規(guī)劃、海湖開發(fā)才能正常進行，綠化才能達到標準。

二、人工勞務費上漲

目前人工緊缺，勞務費也不斷上漲，而苗圃工作也需要長期穩(wěn)定、細心、經驗豐富的員工，留住優(yōu)秀員工和培養(yǎng)新員工需要時間和經費，然而這種狀況與我市苗圃肩負的生態(tài)建設任務很不適應，嚴重制約了我市苗圃業(yè)的發(fā)展。

為此，我望主管部門能大力支持工作，為我提供元的支持款項。我拿到款項后一定做到：

一是進一步加強園林科研開發(fā)，不斷增強自身自主創(chuàng)新能力和開拓能力。1.積極與大專院校聯(lián)合，建立科研共同體。重點在園林植物新品種引種馴化、新品種選育、產業(yè)化栽培技術、人員技術培訓及針對鹽堿地區(qū)采用生物制劑改造土壤等方面合作。逐步提高城市綠化水平及行業(yè)從業(yè)人員的整體素質。2.加大花卉、樹木引種力度。引進優(yōu)良花卉品種，為今后繁育和應用奠定基礎。

二是進一步加強苗圃質量管理，不斷提高精細化管理水平。在苗圃工程的管理上嚴格按照“三檢查、二堅持、一過硬”（即自檢、互檢、復檢；堅持按圖施工，堅持按規(guī)范施工；產品過硬）的方針進行施工，做到掛牌施工，責任到人，思想到位。對質量管理采取攻通病、創(chuàng)優(yōu)良、上水平，使產品質量優(yōu)良，將質量隱患消滅在施工過程的萌芽中，對每一道工序都進行驗收，提高產品的一次成活率。

篇5

    原告李思佳，女，1994年1月12日出生。

    被告中國人壽保險股份有限公司宜昌西陵區(qū)支公司（以下簡稱人壽保險西陵支公司）。

    2003 年5月7日，原告李思佳的母親所在單位宜昌市職業(yè)教育中心在被告處為原告購買“學生、幼兒平安保險”一份（該保險保險期間為1年，附加有意外傷害醫(yī)療保險），并按規(guī)定交納了保險費。2004年1月7日，原告乘坐李某駕駛的摩托車在本市城區(qū)發(fā)生交通事故，致使原告受傷，經宜昌市第一人民醫(yī)院門診治療，用去醫(yī)療費1313.90元。因原告在另一家保險公司（泰康人壽保險公司）購買的四季長樂終生分紅人身保險亦附加有意外傷害醫(yī)療保險。因此，事故發(fā)生后，原告持醫(yī)療費發(fā)票原件等相關資料到該公司要求理賠，該公司依保險合同為原告賠付醫(yī)療保險金1263.90元（實際支付的醫(yī)療費1313.90元－免賠額50 元）。之后，原告持醫(yī)療費發(fā)票復印件等相關資料到被告處索賠，被告不予理賠。

    同時，被告庭審時提供的《國壽學生、幼兒平安保險附加意外傷害醫(yī)療保險條款》第三條第一項載明：被保險人在縣級以上（含縣級）醫(yī)院或者本公司認可的醫(yī)療機構診療所支出的、符合當?shù)厣鐣t(yī)療保險主管部門規(guī)定可報銷的醫(yī)療費用，本公司扣除人民幣50元的免賠額后，在保險金額范圍內，按80%的范圍內給付醫(yī)療保險金。

    [審理]

    湖北省宜昌市西陵區(qū)人民法院認為：本案爭議的焦點為意外傷害醫(yī)療保險是人身保險，還是財產保險。《中華人民共和國保險法》中所稱保險包括財產保險和人身保險兩大類。人身保險是以人的壽命和身體為保險標的的保險。原告在被告處投保的“學生、幼兒平安保險”是對被保險人因疾病或遭受意外傷害造成死亡或身體殘疾，由保險人按約定給付保險金的保險；其附加的意外傷害醫(yī)療保險，亦是以被保險人身體因遭受意外傷害需要治療為給付保險金條件的保險，其性質應屬人身保險。因此，被告應按照保險法中關于人身保險合同的賠付原則支付原告保險金。被告關于該附加保險是一種財產性質的保險，應適用損失補償原則理賠的答辯觀點無法律依據(jù)，不予采納。關于原告請求的醫(yī)療保險金的給付標準問題。因原、被告雙方對保險合同關系的成立和生效無異議，現(xiàn)原告已依被告的要求交納了保險費，盡管被告未向原告出具保險合同條款，根據(jù)權利義務對等的原則，被告應比照公司承辦此項保險業(yè)務對外公布的合同條款中載明的標準支付原告醫(yī)療保險金。原告以投保時被告未履行向其出具書面保險合同或說明合同內容的法定義務為由，要求被告對其發(fā)生的醫(yī)療費全額賠付的請求，沒有法律依據(jù)，不予支持。關于原告向被告索賠，是否必須提供醫(yī)療費單據(jù)等資料原件的問題。根據(jù)保險法和被告庭審時提供的保險合同條款的有關規(guī)定，保險事故發(fā)生后，被保險人申請理賠，應當向保險人提供其所能提供的與確認保險事故的性質、原因、損失程度等有關的其他證明和資料。但并未要求必須提供上述資料原件。因此，被告要求原告必須提供醫(yī)療費收據(jù)等資料原件方可理賠的辯稱觀點，缺乏法律依據(jù)，不予采信。根據(jù)《中華人民共和國保險法》第十條、第十四條、第二十三條、第五十二條的規(guī)定，判決1被告中國人壽保險股份有限公司宜昌西陵區(qū)支公司給付原告李思佳醫(yī)療保險金1011.12元[（1313.90元－50）×80%].2、訴訟費100元，由被告人壽保險西陵支公司負擔。

    一審宣判后，人壽保險西陵支公司不服，上訴至湖北省宜昌市中級人民法院。

    二審法院認定事實同一審。二審法院認為：本案爭議的焦點為李思佳購買的意外傷害醫(yī)療保險是財產保險，還是人身保險？《中華人民共和國保險法》第五十二條規(guī)定，人身保險合同是以人的壽命和身體為保險標的的保險合同。根據(jù)《中華人民共和國保險法》第九十二條第二款的規(guī)定，意外傷害保險劃分在人身保險之中，屬人身保險業(yè)務的范疇。本案李思佳要求保險公司理賠其意外傷害住院的醫(yī)療費，人壽保險西陵支公司以李思佳意外傷害醫(yī)療保險屬財產保險為由拒絕無法律依據(jù)。由于人身保險的保險標的是人的生命或身體，人的生命是無價的，不能用金錢來衡量。因此人身保險合同的給付性決定了保險人不應限制投保人的投保金額，也決定人身保險可以重復投保，保險人應按不同的保險合同分別給付保險金，不適用損失填補原則。上訴人以被上訴人未提供醫(yī)療費票據(jù)原件而不予理賠之上訴理由不能成立，因上訴人對李思佳發(fā)生保險事故的事實并不否認。依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款之規(guī)定，判決駁回上訴，維持原判。

    [評析]

    本案系一起人身保險合同糾紛案。當事人雙方爭議的焦點有兩個：第一，意外傷害醫(yī)療保險是人身保險，還是財產保險？2、被保險人向保險人（即保險公司）索賠，是否必須提供醫(yī)療費單據(jù)等資料原件？

    1、保險法中所稱的保險包括人身保險和財產保險兩大類。根據(jù)保險法第五十二條的規(guī)定，人身保險合同是以人的壽命和身體為保險標的的保險合同。它與財產保險合同相比，具有以下特征：第一，被保險人只能是自然人，保險標的是人的生命或身體；第二，由于人的生命是無價的，不能用生命來衡量，因此，保險金額的確定，不以保險標的價值為依據(jù)；第三、人身保險合同是給付性合同。由于意外傷害醫(yī)療保險是以被保險人身體遭受意外傷害需要治療為給付保險金條件的保險，故意外傷害保險附加醫(yī)療保險的性質應屬人身保險的性質。同時，人身保險合同的給付性決定了保險人不應限制投保人的投保金額，也決定了人身保險可以重復投保。因此，保險人應根據(jù)保險法的規(guī)定，按不同的保險合同分別給付保險金，不應適用損失補償原則。目前，對健康保險和人身意外傷害保險中的附加醫(yī)療保險是否應按照財產保險的“補償原則”進行理賠，尚停留在理論探討階段。但在保險理賠實踐中，將人身保險中的附加醫(yī)療保險按照財產保險的“損失補償原則”進行理賠，幾乎是所有保險公司的操作慣例，顯然不符合現(xiàn)行保險法關于人身保險合同的理賠規(guī)定。如果這樣，雖然投保人充分履行了繳納保險費的義務，但被保險人卻不能享受應該享受的權利（即出險后獲得保險金的權利），就不能體現(xiàn)保險合同當事人權利義務對等的原則，對投保人來說無疑是不公平的。

篇6

一、面臨堅苦，深感責任重年夜

從**街道開展全國第二次經濟普查帶動會回來，我就感受肩上擔起一副承重的擔子，此次普查分歧以往，雖然我在下層工作多年，也曾加入過第一次全國經濟普查等一些年夜型普查勾當，但它此次普查綜合性強，涉及規(guī)模廣、介入部門多、手藝要求高、工作難度年夜、政策性強，

時刻上又有很強的限制，查詢拜訪使命很是繁重，作為經普小組的一員，我深感自己責任重年夜，不敢有涓滴的懈怠，面臨各種堅苦，我積極協(xié)調，有條不紊地，以滿腔的熱情投入到普查工作中。

二、嚴酷要求，不能有涓滴誤差

作為一名下層工作者，不僅日常工作不能遲誤，經普工作也同樣主要。經濟普查是國務院做出的重年夜部署，是我國又一次重年夜的國情國力查詢拜訪，關系到國計平易近生，各級率領十分正視。無論是疇前期的培訓和籌備仍是各項工作的落實，我都深切地感應感染到此次工作的主要性和艱難性。我社區(qū)是典型的開放式老社區(qū)，東臨人平易近北路，南依昌國路，西靠環(huán)城西、烈士塔西路，北接環(huán)城北路。轄區(qū)單元眾多、混雜，我社區(qū)有不少掛號在冊的法人和財富單元，還有為數(shù)眾多的沒有掛號的個體戶和流動攤檔，普核對象的數(shù)目是很年夜的。此外，各單元不僅經濟成分、企業(yè)產權結構和組織形式較復雜，而且第三財富、尤其是各類處事業(yè)也較發(fā)家。要完成經濟普查單元清查工作，做到不重不漏，是一項很是難的工作。我和居委會的其他工作人員在入戶過程中，對被查詢拜訪對象盡可能切確具體地詮釋我們的工作，爭奪他們的配合；對于不配合的單元，更是多次上門，做耐心詳盡的工作，力爭做到一家不漏。在長達近一個月的清查入戶工作中，我嚴酷遵守工作紀律，保質保量的完成了清查入戶工作，為下一階段的普查打下了基本。在普查中，加班加點是司空見慣，面臨如斯困境，我沒有退縮。為把普查工作搞得轟轟烈烈，有條有理，負責的單元一家家跑，跑財政找勞資，找檔案，跑過的處所不行勝數(shù)，尤其幾家較年夜的轄區(qū)單元，好幾種分歧的報表，在每一項指標的填報中，我都嚴酷遵守《統(tǒng)計法》和《全國經濟普查條例》，以原始的資料和臺帳做依據(jù)，做到數(shù)據(jù)的真實有用，高效率、高質量地完成經濟普查使命。

篇7

xx同志參加工作已經有18個年頭了。先后在二公司四段材料室，二公司企管辦、生產部、工管中心擔任過材料室主任、助理經濟師、經濟師。XX年7月調入材料公司的時候，盡管工作和生活條件相對較差，可xx還是暗暗慶幸：能照顧好家的愿望實現(xiàn)了。結婚多年，自己多年在外跑。丈夫在二公司基層項目部工作，也顧不到家。她需要有一份相對穩(wěn)定的工作，不用經常出差，可以照看好孩子，讓年邁的父母也能夠得到照顧?？墒请S著工作任務的一天天加重，不久，xx的愿望又成了奢望。

當時材料公司正處在初創(chuàng)階段：公司產品不成熟、生產效率不高，產品銷售困難重重。物資部從2011年元月份開始，承擔起成品發(fā)貨任務。xx擔任物資部部長，可是物資部僅有兩名員工。她除了履行部長職務，還承擔了所有的內業(yè)管理和成品發(fā)貨工作。為了完成工作任務，她每天都在工作，沒有休息日，周六周日需要加班，晚上經常不能按時回家，兒子經常一人在外面買著吃。想起這些，xx常常也會心酸落淚，覺得對幼小的兒子很愧疚。但是領導的重托和強烈的責任心使得xx堅強起來，暗暗發(fā)誓：我要證明，自己可以做得更好!天道酬勤，努力永遠不會白費。xx在關鍵的崗位上發(fā)揮了出色的作用。2011年，公司的銷售業(yè)績大幅度躍升，完成企業(yè)營業(yè)額5690萬元，為年度計劃3000萬元的189.7%，較XX年增長了13.8倍。實現(xiàn)了公司成立以來的首次盈利。

鑒于xx堪當重任，2011年年初，公司領導又把營銷部部長的職務交給了她，負責產品的經營和銷售。xx思慮再三，接下了這個工作，心里想：這是領導對我的信任，一定要干好!營銷部包括辦事處只有6名員工，需要跑市場，進行項目客戶回訪，需要做好南京南站、滬寧城際、石武河北段三個項目的現(xiàn)場服務，還有大量的投標資料準備工作要做。物資部和營銷部的工作質量，直接關系到公司的收益，來不得半點差錯。從此，xx身兼物資部部長和營銷部部長兩職，工作更忙了。在上下班路上、下班回家以后，都經常能聽到她還在和客戶耐心的商談業(yè)務，和公司辦事處的同志在了解各種情況。xx主要分管現(xiàn)場銷售工作，公司每次交班會上和經濟活動分析會上，xx談到份內的工作，總是如數(shù)家珍。對工作計劃安排、落實、總結回顧、需要注意的事項總是做到周到、及時、條理清楚，措施得當。功夫不負有心人，2011年，公司全年銷售外加劑20979噸，乳化瀝青2870噸，其他外購成品銷售1050.1萬元。全年實現(xiàn)銷售額14353.1萬元，是2011年的252%;新簽合同額達到24570.6萬元。面對這個業(yè)績，xx心里所有的委屈和淚水都化作了欣喜。

愛學習、善于學習、學以致用，是xx能夠勝任和創(chuàng)造性工作的秘訣。xx深知學習的重要性，學習型社會中，只有不斷的充實自己，才能適應工作的需要。她1992年畢業(yè)于xx鐵路工程學校。走上工作崗位后，又經過自己的努力，先后通過了北方交大物資管理專業(yè)(?？?和南京大學行政管理專業(yè)(本科)自學考試，獲得了本科學歷。結合自己的工作，學以致用，是xx的學習要訣。公司展開產品銷售初期，由于銷售經驗不足，不得不和銷售公司合作。xx一方面買來銷售方面的書籍看，一方面在和銷售公司合作的過程中，不斷從公司處學習，慢慢領會。加上在二公司多個工作崗位工作的經驗，xx很快掌握了一些銷售方法和策略，開始組織公司銷售人員自行銷售。為了盡快提高部門員工的工作能力和水平，xx傾注了大量的心血，手把手地教新來的員工如何做好各種報表，建立部門基礎資料;一點點地教現(xiàn)場的銷售人員如何和客戶打交道，什么事情如何處理。2011年，公司19個供貨項目中有15個項目由公司組織銷售人員自行銷售，銷售額為8374.9萬元，公司負責4個項目的銷售，銷售額為7028.3萬元。公司的銷售工作有了歷史性的突破，已擺脫完全依靠銷售的束縛走出了一條自行銷售的路子，保證了公司產品的利益最大化。

篇8

工商所地處城區(qū)，轄區(qū)內共有8個農貿市場和專業(yè)市場、11個攤區(qū)。全所共有干部職工27名，其中黨員12名。面對著人員少、轄區(qū)廣、任務重的實際情況，該所干部職工沒有怨言，齊心協(xié)力，克服種種困難，圓滿完成了上級領導交辦的各項工作任務，連年被市、縣工商局評為先進工商所，也曾獲市工商系統(tǒng)“十佳”工商所、省工商系統(tǒng)“百佳工商所”和共青團省委及共青團市委“青少年維權崗”先進單位的殊榮；先后被縣委、縣政府、鎮(zhèn)黨委政府以及市工商局授予先進單位、先進集體。面對榮譽，該所沒有自滿，也沒有停止不前，而是將此作為爭創(chuàng)“人民滿意工商所”，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的動力，并從本所實際出發(fā)，始終以“依法行政、服務人民、奉獻社會，爭創(chuàng)一流”為宗旨，以“人民滿意不滿意”為標準，把“內強素質，外塑形象”作為工作的重中之重，把造就一支政治合格、作風過硬、業(yè)務精通、敢打硬仗和群眾稱贊的職工隊伍放在首位，在爭創(chuàng)“人民滿意工商所”工作中譜寫出了新的篇章。

思想換位清風來

為了爭創(chuàng)“人民滿意工商所”，提高“紅盾傾情發(fā)展，衛(wèi)士護航遠行”的工商服務品牌，該所從培養(yǎng)和增強全體干部職工的服務觀念和意識著手，針對群眾普遍關注的問題，展開了“假如我是經營者，假如我是辦事人”的大討論，通過思想換位，干部職工將心比心，提高了“當公仆”、“為他人，為社會服務”的自覺性。首先是建立便民服務機制。在工商所辦公樓醒目處設置了公示牌，對收費項目、收費標準、辦事程序進行了公示，開辟了下崗職工再就業(yè)綠色通道，免費為下崗職工辦理營業(yè)執(zhí)照，三年內免收工商規(guī)費。其次是推行承諾服務機制：一是在市場內懸掛了“凡在市場內買到瘟、病死豬肉，由工商部門代為索賠”、“經檢驗、檢疫合格上市的豬肉請放心使用”等橫幅；二是在市場內張貼“我嚴格把關，你放心消費”等宣傳標語；特別是“代為索賠”的承諾，在全市工商系統(tǒng)屬首舉。三是實行“陽光作業(yè)：一是通過公開欄、告示牌等形式將辦事的依據(jù)、程(來源：文秘站 ）序、標準及結果進行公開；二是設立舉報箱，請當事人和群眾對干部職工的工作態(tài)度、廉潔情況、辦事水平以及是否依法行政進行監(jiān)督；三是執(zhí)行上班著裝制：上班時間必須著工商制服，在進行行政執(zhí)法時必須向當事人出示行政執(zhí)法證；四是實行處罰公示制，對受處罰的單位或個人進行公示，增加執(zhí)法的透明度；五是聘請黨政、企業(yè)、個體工商戶代表作為服務監(jiān)督員，增加執(zhí)法的透明度。這些工作的開展，拉近了工商所與人民群眾的距離，工商干部成了群眾的貼心人。真切感受到了組織的關懷，感受到了社會主義大家庭的溫暖。

爭創(chuàng)滿意盡全力

為了爭創(chuàng)“人民滿意工商所”，該所竭盡全力，狠下功夫，在嚴格網格化管理模式的同時，進行了人力資源的重新整合，讓每位干部職工都能人盡其能，為滿意工程添磚加瓦，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需。真真切切為人民辦實事。針對枇杷、草莓、葡萄等水果無固定銷售場所的實際困難，該所組織人員到本縣水果種植基地進行實地考察，研討，了解，制定了幫扶計劃，專門開辟了農民水果銷售場地，解決了農民銷售水果難的問題，廣大果農十分滿意。

為保護群眾利益，該所一是充分發(fā)揮12315網絡化建設作用，保障12315網絡平臺的暢通，在轄區(qū)設信息聯(lián)絡員20名，按照“承諾社會，促誠信；樹立品牌，促發(fā)展”的原則，對商品備案共選定了3000戶；二是加大12315維權宣傳力度，提高了公民維權意識。開展了12315進校園、進社區(qū)，設立了“青少年維權崗”，發(fā)放了“青少年維權卡”；三是深化“食品肉放心工程”，在各農貿市場懸掛了“凡買到病死豬肉找工商所索賠”等橫幅。對肉類食品建立了進銷臺帳，經營戶與市場辦公室簽訂了承諾書，保證了肉類食品的放心消費。另外利用“12315”投訴舉報電話，加大了打假維權力度，通過努力，廣大群眾的維權意識得到了極大的提高，工商所處處為人民群眾辦實事、辦好事的呼聲也不斷的提高。

執(zhí)法為民情滿懷

篇9

一、加強部門內部管理和學習，強化職業(yè)精神和部門團隊精神，提高部門和員工執(zhí)行力。

我部通過各種措施提高部門員工總體素質。例如，在部門內積極創(chuàng)造學習創(chuàng)新氛圍，通過不定期召開“專題內部交流會”，加強部門內部成員交流，互相總結學習，逐步建立知識共享機制；通過實行“計劃——執(zhí)行——檢查”跟蹤制度，提高部門員工計劃能力和執(zhí)行力，保證各項工作有序、順利的開展。這些措施的實施為提高部門員工專業(yè)水平，提高部門戰(zhàn)斗力，提高部門工作績效，奠定了堅實基礎。

二、克服工作量大，工作時間短的困難，出色地完成了20__年新華信人力資源管理咨詢成果的審核、整理、細化和工作。20__年2至3月份，經過周密組織、細致審核，我部先后組織了新的《部門職責》、《崗位說明書》、《管理流程匯編》，建立了新的績效管理體系和薪酬福利管理體系，在各部門的配合下，新的體系已順利運行。這些工作的完成，構建了我院先進的人力資源管理體系框架，基本完成了我院新一輪人力資源管理體系升級。

三、成功地組織完成了20__年中層干部聘期期滿考核及組織結構部分調整和人員上崗工作?？茖W、公正、全面的中層干部聘期期滿考核及新的中層干部聘用上崗工作的圓滿完成，鞏固了我院中層管理隊伍力量，為我院整體管理水平的提升提供了保證；新的組織結構設置和崗位調整，明確了各級人員的責、權、利；新的技術人員分級制度的順利實施，為我院廣大技術人員創(chuàng)造了良好的職業(yè)發(fā)展路徑和平臺。

四、加大力度做好院培訓工作，進一步完善院的培訓體系，拓展培訓渠道，提高培訓效果。20__年我部通過與鷹擊長空管理顧問公司等外部培訓機構合作，拓展管理培訓渠道，提高培訓針對性和效果；成功地舉行了“中層干部管理”和“項目管理”等大型內訓，開辟了我院培訓組織的新模式；創(chuàng)造性地組織了“20__年新員工入職培訓”，得到了廣泛好評；通過組織專業(yè)技術人員出國、出省考察，拓展員工視野，學習先進經驗。20__年我院培訓工作取得了突破性進展，全年共有300多人次參加各種類型的培訓，共組織27人出國考察以及近20余人次出省考察。

五、根據(jù)院發(fā)展需要，做好人才引進工作。根據(jù)院戰(zhàn)略發(fā)展需要，全年有針對性地引進了各類人才28人，其中高級職稱2人、中級職稱2人，應屆畢業(yè)生23人，并招聘了辦事員、繪圖員、司機等16人，在人才引進工作中，人力資源部精挑細選，嚴把質量關，確保滿足招聘需求，使員工隊伍進一步充實、壯大，人才結構更加合理。

篇10

平日的每一天里，我飽含著滿腔的熱情，走進學生身邊，精心培育著這棵棵幼苗。課上，與他們共同探討、共同學習；課下，與他們共同玩耍、共同游戲；學農基地，與他們共同挖山芋、刨花生；爬山虎的綠蔭下，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿懷熱情走進學生，春風化雨，同他們一起談天說地，共同活動。我還用自己所特有的特長，才藝影響感染著他們，創(chuàng)設情境，帶動他們的興趣，開展多種活動，構建了良好的班集體。

一 、立德為先，愛心浸潤，以身作則

作為班主任，對待孩子我相信，只要友好的對待他們，他們的心頭即使有堅冰也會融化，作為班主任我把愛和關心撒向每個學生，公正的對待他們，教育他們要愛祖國，愛老師，愛父母。擁有一顆愛的心，在平日的教育中，我關注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進生，把樹立中等生的自信心作為主攻目標，民主公正的對待每個孩子。使他們具有公正的評價觀，正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自己不足，做到誠實、守信、懂得感恩、有責任感、勇于認錯。

教育如同涓涓細流，春風化雨，平日里的紛繁杳復，索言碎語，可別小看了它，正是這些細節(jié)的周而復始，在學生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀。“立世德為先” “要學習先學會做人”。學生充分感受到學習是重要的，做人更是重要的，擁有良好的思想品德，樹立道德觀是做人的根本。班集體猶如一個小社會，師生間、同學間許多關系的處理，直接影響到學生意識觀念與行為的形成。因此有意識地利用班級的環(huán)境感染學生，使集體成為促進學生自我教育的有效途徑。

2、民主管理，構建特色自我管理的模式

民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子”活動；制定了以小隊為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生的積極性，中隊匯集了“中隊干部會議記錄、光榮榜、隊干部活動記載、隊員成長記錄等。中隊干部每周自我開例會，群策群力，為搞好班級建設出謀劃策。

小隊為活動實施的載體，完成任務，進行合作。小隊成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如“多來米”小隊，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊”幫助落后的同學；“禮儀小隊”自我監(jiān)督管理文明禮貌、儀表、禮節(jié)；“清潔小隊”自行維護教室學校環(huán)境衛(wèi)生。隊員間團結合作，板塊間交互報導好人好事，及時自我檢查批評，增強學生自我教育能力。

自我管理的方式構建特色，創(chuàng)設多崗位責任制，：由學生自薦擔任并定期進行輪換。如：“背誦管理員”、“門窗護理員”、“課下紀律監(jiān)督員” 、“圖書保管員”、“領唱員”、“小小發(fā)報員”、“班級動態(tài)匯報員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監(jiān)督員”、……達到人人有崗，崗崗有責。使學生在管理中進行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。

3、發(fā)揮才藝，開展豐富多彩的班隊活動

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我利用自己的才藝，和得天獨厚的專業(yè)技能技巧，在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領孩子學書法，習字；編排舞蹈演出，指導朗誦；帶領孩子寫詩習作；跟著孩子一起彈琴繪畫；我體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們透過開展豐富多彩、有教育意義的活動才能內化到孩子心中。而且我還在班里開展了多樣的競賽活動，比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。學生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中思想得到引領提升。

作為一名班主任，把正能量傳遞，透過活動，孩子們深深的懂得了，要愛我們的民族，愛養(yǎng)育我們的父母，愛我們的老師。作為正義的傳承，我深感責任重大。對學生進行身心教育，幫助學生提高學生的思想境界。用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！