導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇房子考察報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、招商及考察活動(dòng)的基本情況

（一）簽約了一大批項(xiàng)目，招商引資成果顯著

招商考察團(tuán)在上?；顒?dòng)期間，李新增、張修起先后出席了永城市、夏邑縣、虞城縣、梁園區(qū)、睢陽(yáng)區(qū)、市直單位、柘城縣、寧陵縣、睢縣和民權(quán)縣的重點(diǎn)項(xiàng)目簽約儀式。我市有81個(gè)項(xiàng)目簽訂了合同和意向書(shū)，簽約項(xiàng)目總投資達(dá)40.6億元。其中簽約合同項(xiàng)目41個(gè)，簽約合同項(xiàng)目投資23.8億元；簽約意向項(xiàng)目40個(gè)，簽約意向項(xiàng)目投資16.8億元。

（二）參加了在上海市國(guó)際農(nóng)展中心舉辦的首屆中國(guó)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)綠色產(chǎn)品博覽會(huì)

這次由中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心、上海市農(nóng)業(yè)委員會(huì)及淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)20個(gè)市（地）人民政府共同主辦的首屆中國(guó)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)綠色產(chǎn)品博覽會(huì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市共有870多種產(chǎn)品、161家企業(yè)、280多人參加了博覽會(huì)。我市在會(huì)上共發(fā)放各種招商項(xiàng)目簡(jiǎn)介及產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)近1.6萬(wàn)份，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品銷(xiāo)售1萬(wàn)元，簽約貿(mào)易合同項(xiàng)目23個(gè)，簽約貿(mào)易合同金額2.67億元。

（三）召開(kāi)了懇親座談會(huì)，以朋會(huì)商，敬商愛(ài)商，零距離結(jié)識(shí)了一批工商界朋友

招商考察團(tuán)在上?；顒?dòng)期間，于9月8日在上海延安飯店召開(kāi)了商丘市赴上海方向招商考察團(tuán)懇親座談會(huì)。李新增、張修起還先后會(huì)見(jiàn)了上海德豐企業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)王繼峰、中國(guó)海業(yè)投資控股集團(tuán)執(zhí)行董事董立人等37位工商界朋友，進(jìn)行了深入的交流與洽談。

（四）召開(kāi)了商丘市—楊浦區(qū)工作交流座談會(huì)

根據(jù)市委書(shū)記劉滿(mǎn)倉(cāng)的安排，9月9日，李新增、張修起、門(mén)峰及招商考察團(tuán)的市直有關(guān)單位負(fù)責(zé)人，在上海市楊浦區(qū)參加了商丘市—楊浦區(qū)工作交流座談會(huì)。李新增介紹了近年來(lái)商丘經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

二、關(guān)于招商引資工作的幾點(diǎn)體會(huì)

（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，力求思想觀念大解放

思想解放一些，發(fā)展就向前一步；思想超前一些，發(fā)展就超前一步。思想的大解放，才能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和社會(huì)的大進(jìn)步。全市各級(jí)、各部門(mén)要立即行動(dòng)起來(lái)，對(duì)照先進(jìn)找差距，理清思路定目標(biāo)，要做到在六個(gè)方面比學(xué)趕超：一是在發(fā)展速度上比學(xué)趕超，樹(shù)立超常規(guī)、高速度、跨越式發(fā)展的新觀念；二是在膽略氣魄上比學(xué)趕超，樹(shù)立敢闖敢冒、大手筆、大舉措、奮勇?tīng)?zhēng)先的新觀念；三是在機(jī)遇意識(shí)上比學(xué)趕超，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、搶占先機(jī)、乘勢(shì)而上的新觀念；四是在工作標(biāo)準(zhǔn)上比學(xué)趕超，樹(shù)立自加壓力、永不自滿(mǎn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的新觀念；五是在發(fā)展環(huán)境上比學(xué)趕超，樹(shù)立敬商愛(ài)商、講誠(chéng)信、講效益、講服務(wù)的新觀念；六是在氛圍導(dǎo)向上比學(xué)趕超，樹(shù)立重激勵(lì)、硬約束、嚴(yán)考核、有利于干事創(chuàng)業(yè)的新觀念。

（二）轉(zhuǎn)變政府職能，加大環(huán)境建設(shè)力度

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府不應(yīng)再去做該由市場(chǎng)、企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)來(lái)做的具體事情，而應(yīng)把主要精力轉(zhuǎn)到制定規(guī)劃、政策引導(dǎo)、維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)秩序、提供公共服務(wù)上來(lái)，更多地運(yùn)用法律和經(jīng)濟(jì)的手段管理經(jīng)濟(jì)，從微觀管理向宏觀管理轉(zhuǎn)變，從直接管理向間接管理轉(zhuǎn)變，真正承擔(dān)起保障社會(huì)基本的秩序穩(wěn)定和基本的社會(huì)安全的責(zé)任。通過(guò)切實(shí)加強(qiáng)政府自身建設(shè)和公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，加快推進(jìn)政務(wù)活動(dòng)公開(kāi)化和管理手段信息化，改革政府審批制度，簡(jiǎn)化辦事程序，建立辦事高效、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的行政管理制度，提高依法行政水平。為外來(lái)投資者及企業(yè)提供信息、咨詢(xún)、培訓(xùn)、交流以及權(quán)益保障等綜合服務(wù)和信息平臺(tái)。這不僅是發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)，也是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)改革開(kāi)放以來(lái)的成功實(shí)踐，符合我市的實(shí)際。

抓環(huán)境就是抓機(jī)遇、抓開(kāi)放、抓發(fā)展。抓好環(huán)境建設(shè)是取得招商引資成果的前提和必備條件。沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省、市的做法值得我們借鑒，他們?cè)诎l(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)上“四不限”，即：不限制比例、不限制速度、不限制規(guī)模、不限制經(jīng)營(yíng)方式；對(duì)待民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行“三有”，即：經(jīng)濟(jì)上有實(shí)惠、社會(huì)上有地位、政治上有榮譽(yù)；民營(yíng)企業(yè)與國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)“六個(gè)平等”，即：登記申報(bào)平等、稅賦平等、規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)平等、融資貸款平等、市場(chǎng)準(zhǔn)入平等、部門(mén)服務(wù)平等。結(jié)合我市實(shí)際，在市場(chǎng)準(zhǔn)入方面，不僅要放寬民間資本的準(zhǔn)入領(lǐng)域，而且要逐步取消政府對(duì)國(guó)有企業(yè)的補(bǔ)貼、配套條件，以及對(duì)民營(yíng)企業(yè)的價(jià)格限制，減少行政審批。政策環(huán)境、人居環(huán)境、人文環(huán)境等對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都很關(guān)鍵，而最長(zhǎng)遠(yuǎn)、最根本的是法治環(huán)境。只有這樣，投資商才樂(lè)意到你那里投資興業(yè)。

（三）以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)招商引資工作

1.抓領(lǐng)導(dǎo)、層層抓。領(lǐng)導(dǎo)是做好招商引資工作的關(guān)鍵，要?jiǎng)訂T一大批干部（至少包括三分之一的領(lǐng)導(dǎo)干部）帶頭開(kāi)展招商引資活動(dòng)，帶頭聯(lián)系洽談項(xiàng)目，帶頭為項(xiàng)目落地搞好服務(wù)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮帶頭作用，使各行各業(yè)都上陣，全黨全民齊參與。

2.抓質(zhì)量、高起點(diǎn)。項(xiàng)目是載體，項(xiàng)目的質(zhì)量直接關(guān)系到招商引資的成敗。要根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和世界分工，研究和論證一批符合本地產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的項(xiàng)目，論證一批事關(guān)商丘前途、對(duì)商丘經(jīng)濟(jì)起到支撐作用的大項(xiàng)目，積極做好項(xiàng)目組織、儲(chǔ)備工作。重復(fù)建設(shè)、高耗能、高污染的項(xiàng)目要慎上

。

3.抓督察、促推進(jìn)。招商引資工作不僅要量化到人，而且具體項(xiàng)目要責(zé)任到人，從主要領(lǐng)導(dǎo)到一般同志，要層層實(shí)行責(zé)任制，并認(rèn)真督察落實(shí)。簽約的項(xiàng)目要一個(gè)一個(gè)地登記在案，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人，定期通報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況。

4.抓進(jìn)展，重實(shí)效。項(xiàng)目落地開(kāi)工建設(shè)是招商引資的根本，也是體現(xiàn)效果的關(guān)鍵。要千方百計(jì)提高簽約項(xiàng)目履約率、資金到位率、項(xiàng)目開(kāi)工率。對(duì)簽約項(xiàng)目要一環(huán)緊扣一環(huán)地跟蹤服務(wù)。

5.抓客商，動(dòng)真情。要走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，廣泛聯(lián)系客戶(hù)，學(xué)會(huì)與國(guó)內(nèi)外客商交朋友。對(duì)那些不僅已在我市投資，而且積極穿針引線(xiàn)，帶動(dòng)其他客商來(lái)我市投資的，要建立特殊的聯(lián)系和感情。要注意發(fā)揮好商丘籍在外地經(jīng)商大戶(hù)的作用，組織他們回鄉(xiāng)觀光考察，一是吸引其投資，二是由他們介紹外地商家來(lái)我市投資。

6.抓特色，求突破。突出打好我市交通便利、市場(chǎng)腹地遼闊的區(qū)位牌；土地、勞動(dòng)力價(jià)格便宜，煤炭、旅游資源豐實(shí)的資源牌；工業(yè)配套能力較強(qiáng)、商貿(mào)流通繁榮的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)牌。對(duì)于已有意向的大項(xiàng)目，要組織好重點(diǎn)攻關(guān)，力爭(zhēng)在引進(jìn)“高、大、外”上有突破、有進(jìn)展、有成效。

篇2

今年60歲的趙久富瘦高，精干，健談，一口鄖縣鄉(xiāng)音。五年前，他帶頭搬遷。如今，在黃岡這片紅土地上，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走出一條致富路?！邦I(lǐng)頭羊”的抉擇

2009年秋天，余咀村被確定為南水北調(diào)中線(xiàn)工程庫(kù)區(qū)移民試點(diǎn)村，村民們炸開(kāi)了鍋：“搬到平原地方，洪水來(lái)了怎么辦？”

趙久富是該村連任26年的老村支書(shū)。其年邁的父母不愿離開(kāi)故土，妻子嚴(yán)重暈車(chē)，患有類(lèi)風(fēng)濕病，更是“淡遷色變”。

按南水北調(diào)移民政策，在水庫(kù)172米水線(xiàn)以上的趙久富一家可選擇內(nèi)安，可他清楚：村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看的是干部；他若不帶頭，搬遷工作很難開(kāi)展。當(dāng)過(guò)干部的父親趙守德關(guān)鍵時(shí)候推兒子一把：“娃子你去吧，都不想走，南水北調(diào)調(diào)不成了！”

做通了妻子的思想工作，趙久富第一個(gè)在外遷協(xié)議上簽了字。

他和其他村干部走進(jìn)每家每戶(hù)，耐心地解釋政策。為了使移民戶(hù)都信服，他5次到團(tuán)風(fēng)縣安置地考察，每次都要拍許多照片、錄幾段視頻，回來(lái)后形成考察報(bào)告，組織移民觀看、討論。終于，家家戶(hù)戶(hù)都簽了字。

搬遷的時(shí)間定在了2010年4月30日清晨。頭天夜里，家當(dāng)都搬上了卡車(chē)，一家人遮風(fēng)擋雨、生息繁衍的屋子空了。趙久富拆下自家四扇門(mén)板當(dāng)飯桌，拿出自釀的黃酒，將40多位鄉(xiāng)親請(qǐng)到家里，喝下臨行前的最后一碗酒。

第二天?？蛙?chē)載著趙久富等271名余咀村移民駛向黃岡。他們是鄖縣第一批外遷移民，掀開(kāi)了南水北調(diào)工程幾十萬(wàn)移民浩蕩外遷的歷史一頁(yè)。

游子的眼淚

搬遷那天，軍旅出身的硬漢趙久富偷偷流了兩場(chǎng)淚。

趙久富擔(dān)心臨走的時(shí)候老父母一哭令他邁不動(dòng)步子，提前把兩位老人送去了妹妹家?？傻诙煲淮笤?，母親拄著拐棍，步行5公里趕到了移民現(xiàn)場(chǎng)，拉著兒子的手，老淚縱橫。趙久富硬著心腸上了車(chē)，直到客車(chē)拐過(guò)村口，他見(jiàn)不著母親那瘦弱的身影、銀白的頭發(fā)，淚水瞬間決堤。

車(chē)隊(duì)走到武當(dāng)山的時(shí)候。一位村干部給他打電話(huà)說(shuō)，他家的房子已經(jīng)拆了。聽(tīng)到這個(gè)消息，趙久富兩行眼淚奪眶而出。回憶起建這房子時(shí)，通村公路還沒(méi)修，磚瓦只能用船運(yùn)到漢江邊，然后靠人力往上搬，100多米遠(yuǎn)，一磚一瓦都是趙久富和妻子用肩膀扛上去的。

房子拆了可以新建，生活了大半輩子的家園扎根在記憶里。而對(duì)父母雙親的虧欠是心中永遠(yuǎn)的痛。趙久富說(shuō)：“父親是在我搬遷之后第三個(gè)年頭去世的。他老人家走的時(shí)候，我千里迢迢趕回去，喊破了嗓子。他都沒(méi)有知覺(jué)了。這個(gè)事情，一想起來(lái)，心里就特別難過(guò)。”

黨旗下的承諾

五年前，趙久富在鮮艷的黨旗面前鄭重地說(shuō)：“我是一名移民黨員，即將離開(kāi)祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方，在走之前莊重地向黨旗宣誓，一定執(zhí)行黨的決議，遵守黨的紀(jì)律，帶領(lǐng)所有移民黨員搞好移民工作，請(qǐng)黨放心，我們的移民黨員一定能夠在新的家園團(tuán)風(fēng)縣搞好生產(chǎn)?！?/p>

為了實(shí)現(xiàn)黨旗下的承諾，趙久富付出不少心血。搬來(lái)團(tuán)風(fēng)的時(shí)候，他還是一頭黑發(fā)，如今已頭發(fā)花白。

剛搬來(lái)團(tuán)風(fēng)，時(shí)值盛夏。趙久富與鎮(zhèn)里干部夜晚開(kāi)會(huì)，制定方案，白天冒著炎熱行走在田間地頭，全村6000多畝耕地僅用兩個(gè)多月時(shí)間就順利地分給了村民。為腦癱患者申請(qǐng)低保、為五保戶(hù)找工作、推薦年輕人參加“一村一名大學(xué)生村官”培訓(xùn)……說(shuō)起趙書(shū)記為大家辦的實(shí)事，村民無(wú)不豎起大拇指。

趙久富積極奔走，與黨委、政府、移民局等有關(guān)部門(mén)以及企業(yè)溝通聯(lián)絡(luò)，為移民爭(zhēng)取到800多個(gè)“家門(mén)口”就業(yè)的機(jī)會(huì)，引進(jìn)武漢中興公司，打造黃湖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，投產(chǎn)后將每年帶動(dòng)農(nóng)民增收1000萬(wàn)元以上；倡導(dǎo)成立各種專(zhuān)業(yè)合作社，推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)；創(chuàng)新社會(huì)管理，成立服務(wù)隊(duì)和治安巡邏隊(duì)，全方位服務(wù)移民。

如今，黃湖新村已是全國(guó)最大的移民安置點(diǎn)，現(xiàn)有移民874戶(hù)，3723人。在各級(jí)政府和全村人民的共同努力下，逐步實(shí)現(xiàn)了“搬得出，穩(wěn)得住。能致富”的目標(biāo)，為全國(guó)、全省移民工作提供了優(yōu)良的示范參觀點(diǎn)。

篇3

（勝利幼兒園 徐亞娟）2005年元月，由社區(qū)學(xué)院學(xué)前教育部組織和率領(lǐng)的24人幼教骨干考察團(tuán)，前往全國(guó)《綱要》試點(diǎn)園之一，哈爾濱市尚志幼兒園進(jìn)行幼教考察。當(dāng)天正逢孩子們的“童話(huà)劇巡演周”，考察團(tuán)的老師們從園長(zhǎng)的介紹、園內(nèi)關(guān)于課程的展板、孩子們的活動(dòng)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師的工作狀態(tài)等不同角度，進(jìn)行了考察和思考，大家表示開(kāi)了眼界，收獲頗豐。

觀察一：尚志的孩子

我的活動(dòng)好豐富 在“開(kāi)放、表現(xiàn)”課程的綱領(lǐng)下，尚志幼兒園把幼兒的活動(dòng)進(jìn)行了科學(xué)、有序的分類(lèi)，并用形象而具有一定隱寓意義的名詞進(jìn)行定位，如例項(xiàng)活動(dòng)，是指每年根據(jù)季節(jié)和地方特征、幼兒的共同需要而例行的全園性大活動(dòng)；車(chē)廂活動(dòng)，是將幼兒園一些有保留價(jià)值的，可延續(xù)或發(fā)展的活動(dòng)，有選擇地、有創(chuàng)新的、可發(fā)展地開(kāi)展和進(jìn)行；自助活動(dòng)，指向于日常的教育教學(xué)活動(dòng)，但強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)本班實(shí)際，在日常工作中的自主和自我特色；共同生活，是以孩子們?cè)诩w中的飲食起居和人際規(guī)范為主要關(guān)注對(duì)象。在這幾個(gè)有趣的名詞下面，包含著一串串不同主題、特色、形式的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)月、綜藝舞臺(tái)、兩個(gè)朋友活動(dòng)、童話(huà)劇巡演周、流動(dòng)玩具站、月詩(shī)、月歌、進(jìn)入C空間、數(shù)的活動(dòng)、超市系列、周小聚、排排隊(duì)、電話(huà)接線(xiàn)員……真是天天有好活動(dòng)，月月有重頭戲。

我是主角 小舞臺(tái)上輪番上演著一出出童話(huà)劇，我跟著剛演完的一組孩子回他們的教室——3樓的大班。幾個(gè)家長(zhǎng)和老師一邊表?yè)P(yáng)演員們的出色表演，一邊幫忙卸妝。教室里還有3個(gè)組的孩子，正在另一位老師的組織下，進(jìn)行童話(huà)劇舞臺(tái)的設(shè)計(jì)畫(huà)。孩子們時(shí)而靠在一起商量，時(shí)而低頭畫(huà)畫(huà)。我趁機(jī)問(wèn)一個(gè)孩子：“你演過(guò)童話(huà)劇了嗎？”“演過(guò)了，我演的老公公?！彼院赖鼗卮穑屛腋杏X(jué)這“老公公”一定是個(gè)非常重要的角色。園長(zhǎng)在介紹中說(shuō)：“每個(gè)孩子都是主角。老師在改編劇情時(shí)，會(huì)考慮每個(gè)孩子的個(gè)性，讓他們?cè)谕?huà)劇中充分地展示和表現(xiàn)。每個(gè)班分組開(kāi)展排練和演出，一個(gè)孩子在這個(gè)組中演主要角色，還有可能在另一個(gè)組里演客串。”

我的未來(lái)不是夢(mèng) 不管是孩子的身體健康發(fā)展，還是藝術(shù)潛能的挖掘培養(yǎng)，或者是適應(yīng)集體、社會(huì)的生活能力，只要是孩子的，尚志幼兒園每一個(gè)都慎重地對(duì)待，積極地創(chuàng)設(shè)條件。園長(zhǎng)曾提到的關(guān)于幼兒“排隊(duì)”的觀點(diǎn)，給我留下了很深的印象。她說(shuō)，排隊(duì)現(xiàn)象，在幼兒園、 成人的社會(huì)中時(shí)刻都在上演著，孩子們要生活、要長(zhǎng)大、要適應(yīng)社會(huì)、要做高素質(zhì)的公民，必須要學(xué)會(huì)排隊(duì)。這種排隊(duì)，是指沒(méi)有規(guī)定位置下的“自然排隊(duì)”。小孩子在學(xué)習(xí)排隊(duì)的過(guò)程中，能體驗(yàn)到距離感、建立起規(guī)則感。在尚志中，每天的早點(diǎn)時(shí)間，是孩子們自由選擇、自然排隊(duì)的實(shí)踐時(shí)間之一。從這一細(xì)節(jié)中，我看到了尚志的教育工作者對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)的負(fù)責(zé)，她們的理念和她們所營(yíng)造的氛圍，將會(huì)使孩子們的未來(lái)更美好。

觀察二：尚志的教師

我和孩子一起玩 例項(xiàng)活動(dòng)之一的“兩個(gè)好朋友”活動(dòng)，尚志幼兒園把師生關(guān)系定位為“朋友”。老師和孩子們一起創(chuàng)編詩(shī)歌、一起布置孩子們的畫(huà)廊，一起經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)精彩、美麗的片段或瞬間，老師和孩子們一起成長(zhǎng)。

我就是教師 園長(zhǎng)有一句話(huà)讓我看到了她對(duì)教師的工作定位：“教師不是專(zhuān)家，但她能把專(zhuān)家理想化的東西轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，并在實(shí)踐中促成理想的再次生成?！边@就是教師，教師應(yīng)該做回教師。在這個(gè)定位下，我可以想象，尚志的教師工作的有效性和高效性。

觀察三：尚志的家長(zhǎng)

我是辛苦的，更是幸福的 成為尚志的家長(zhǎng)，就要做好“辛苦”的準(zhǔn)備。幼兒園豐富的活動(dòng)，孩子每一次的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，都需要家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。根據(jù)家長(zhǎng)工作情況，幼兒園將許多展示活動(dòng)安排在傍晚的4：00——5：00，如童話(huà)劇的演出、運(yùn)動(dòng)月的足球賽事等，便于家長(zhǎng)在下班后參與。家長(zhǎng)的參與不只是觀看演出或做拉拉隊(duì)那么簡(jiǎn)單，幼兒園還設(shè)計(jì)了“評(píng)價(jià)單”，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)下自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，以此作為家園的又一溝通渠道，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、人才觀。如在“朋友畫(huà)廊”活動(dòng)中，家長(zhǎng)不僅觀看孩子們和老師一起布置的畫(huà)廊，還傾聽(tīng)自己孩子表述的繪畫(huà)故事，并做好記錄，最后填寫(xiě)評(píng)價(jià)單，從繪畫(huà)中認(rèn)識(shí)自己的孩子。在家長(zhǎng)們的注意力被調(diào)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，他們將付出更多的時(shí)間和精力，但他們也認(rèn)識(shí)到自己的付出和獲得是成正比的，所以，“累”并“快樂(lè)”著。

學(xué)習(xí)與思考：

反思我們的藝術(shù)教育 尚志幼兒園有豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，人人參與，并將藝術(shù)教育的過(guò)程和結(jié)果的表現(xiàn)功能合理、巧妙地融合一體。由此反思我們的藝術(shù)教育活動(dòng)，或者有了過(guò)程而降低了表現(xiàn)的藝術(shù)性，或者重視了結(jié)果而忽視了過(guò)程的教育性，甚至以放棄大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機(jī)會(huì)為代價(jià)。

讓教師做回教師 現(xiàn)在的幼兒教師，人人都喊累且不快樂(lè)，因?yàn)槊刻煊袑?xiě)不完的案頭工作。園本課程、課題研究、原創(chuàng)主題、案例分析……教師不再是教師，想融入孩子中間，卻總是心頭壓力重重。教師不是專(zhuān)家，請(qǐng)讓教師做回教師，找到快樂(lè)工作的感覺(jué)。

家長(zhǎng)是重要的教育資源 家庭和幼兒園就象孩子成長(zhǎng)的一對(duì)翅膀，只有協(xié)同用力，才能使孩子翱翔藍(lán)天。幼兒園要吸引家長(zhǎng)的目光，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的注意力，從中宣傳科學(xué)的育兒觀念，提高家長(zhǎng)的教養(yǎng)水平，最終利于孩子的成長(zhǎng)。

哈爾濱尚志幼兒園考察報(bào)告（系列二）

（五星幼兒園 管慧芳）哈爾濱尚志幼兒園場(chǎng)地不大，一幢五層樓的房子就是它的全部了，連一點(diǎn)兒戶(hù)外的空間都沒(méi)有。是什么讓這所硬件條件并不是太好的幼兒園聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，是什么讓尚志幼兒園成為國(guó)家級(jí)的《綱要》實(shí)施試點(diǎn)園，這些都讓我對(duì)尚志幼兒園充滿(mǎn)了好奇，促使我迫不及待的想走進(jìn)它，去了解它。

走進(jìn)哈爾濱尚志幼兒園的大門(mén)，首先映入眼簾的是一塊塊高大的展板。展板上，“例項(xiàng)活動(dòng)”“車(chē)廂活動(dòng)”、“共同課程”、“自助課程”等等新鮮的名詞，立即就吸引了我的眼球，讓人不由自主的想細(xì)讀下去，了解在這些名詞后面所包含的理念、觀點(diǎn)。

尚志幼兒園的辦園理念是“開(kāi)放、表現(xiàn)”，開(kāi)放即開(kāi)放的思想、開(kāi)放的空間、開(kāi)放的實(shí)踐、開(kāi)放的心靈；表現(xiàn)是讓每個(gè)人想表現(xiàn)，能表現(xiàn)，敢表現(xiàn)，會(huì)表現(xiàn)。圍繞這一辦園目標(biāo)，尚志幼兒園對(duì)以往的課程模式進(jìn)行了大刀闊斧的改革，通過(guò)6年多的實(shí)踐和不斷完善，逐步形成了現(xiàn)今這一整套包括了管理、師資培訓(xùn)、課程等等的教育模式，而剛才我所看到的一系列新鮮的名詞，正是尚志幼兒園課程一個(gè)個(gè)的組成部分。, “開(kāi)放、表現(xiàn)”課程，它所關(guān)注的是三個(gè)方面，即關(guān)注情感、態(tài)度；關(guān)注能力、知識(shí)技能；關(guān)注學(xué)習(xí)方法、發(fā)展過(guò)程。它由“共同生活”、“自助活動(dòng)”、“共同課”、“周小聚”“例項(xiàng)活動(dòng)”“車(chē)廂活動(dòng)”組成。

共同生活是指孩子們?cè)谟變簣@的飲食起居和人際規(guī)范。讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)、體驗(yàn)以集體中的一員的角色照顧好自己 ，同時(shí)相互不干擾的，友善的 ，文明的，不給別人添負(fù)擔(dān)的表現(xiàn)生活的過(guò)程。如幼兒的自理能力的 培養(yǎng)、和同伴的 相處等都屬于課程的范疇。

自助活動(dòng)即自我援助，它指向的是尚志幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)教師和孩子每個(gè)個(gè)體的思考、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)各自的想法，完成自己的意愿。尚志幼兒園把自助活動(dòng)稱(chēng)之為話(huà)題活動(dòng)，它不同于我們所說(shuō)的主題活動(dòng)，它更具有生成性、轉(zhuǎn)變性，隨機(jī)性。

共同課是指幼兒必須要學(xué)習(xí)的 一些經(jīng)典的教材，精選了一些優(yōu)秀的歌曲、故事、詩(shī)歌等等，讓孩子們欣賞，學(xué)習(xí)，感受傳統(tǒng)優(yōu)秀教材的精美。小、中、大班各有各的要求 。

周小聚即每周一聚活動(dòng)，為所有的 孩子創(chuàng)造一個(gè)共同相聚的機(jī)會(huì)、相互交流展示的機(jī)會(huì)和空間，讓孩子除了和本班孩子接觸之外，還能常常與更多的孩子相聚，讓孩子在活動(dòng)中建立人群感和社會(huì)感感受世界是很多人共融的世界。

車(chē)廂顧名思義是火車(chē)的一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂，尚志幼兒園以車(chē)廂作隱喻將一些有保留價(jià)值的 ，可以延續(xù)的或發(fā)展的 活動(dòng)稱(chēng)為車(chē)廂活動(dòng)。如每日故事、月詩(shī)、舞蹈日、數(shù)的活動(dòng)、流動(dòng)圖書(shū)館、遠(yuǎn)足、混齡班、家長(zhǎng)當(dāng)老師等，這些活動(dòng)就如車(chē)廂一樣是可增可減的，是動(dòng)態(tài)的 ，是過(guò)程化管理的活動(dòng)。

最具有特色的是例項(xiàng)活動(dòng)。這是尚志幼兒園經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐積淀下來(lái)的一些經(jīng)典活動(dòng)，它是幼兒園結(jié)合實(shí)際情況，融合“開(kāi)放、表現(xiàn)”的辦園理念而開(kāi)創(chuàng)的活動(dòng)，在每年的指定時(shí)間進(jìn)行，具體有：四月份、十月份的運(yùn)動(dòng)月；六月份的綜藝舞臺(tái)；九月份的兩個(gè)朋友活動(dòng)；十二月份的童話(huà)劇場(chǎng)活動(dòng)，這些活動(dòng)是尚志幼兒園“開(kāi)放、表現(xiàn)”課程的重要表現(xiàn)方式，是建構(gòu)和發(fā)展孩子們的 情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力為一體的綜合類(lèi)的教育活動(dòng)，它指向活動(dòng)方式、表現(xiàn)方式，是一個(gè)過(guò)程化的活動(dòng)。每一個(gè)過(guò)程都是課程；每一個(gè)過(guò)程都是學(xué)習(xí)；每一個(gè)過(guò)程都充分體現(xiàn)了為每個(gè)孩子的 學(xué)習(xí)、發(fā)展提供支持和幫助。例項(xiàng)活動(dòng)的突出特點(diǎn)：第一是人人參加，人人是主角，人人有表現(xiàn)主角的空間，而且人人都有自主表現(xiàn)的 空間。第二是請(qǐng)家長(zhǎng)參與當(dāng)觀眾或參與活動(dòng)。我們參觀的當(dāng)天，正好是童話(huà)劇巡演周，大廳里布置得漂漂亮亮，背景上方幾個(gè)“尚志幼兒園第五屆童話(huà)劇場(chǎng)”的大字赫然在目，每個(gè)班的孩子在老師的帶領(lǐng)下，身著各種角色的演出服裝，井然有序的按照節(jié)目單依次進(jìn)行著表演，是那么的投入，那么的大膽，而在觀眾席上，家長(zhǎng)們一批批的來(lái)了又去，去了又來(lái)，始終保持著滿(mǎn)場(chǎng)，鄭重其事地觀看，有的還拿著攝像機(jī)和照相機(jī)不停地拍攝。再看樓上的陽(yáng)臺(tái)外面，各種激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)懸掛著，那是各班的孩子為自己加油的口號(hào)，什么“大班三好樣的！”什么“祝演出圓滿(mǎn)成功！”整個(gè)大廳始終洋溢的濃濃的演出氛圍，我們的 到來(lái)絲毫都沒(méi)有影響到孩子們的演出，絲毫沒(méi)有影響到教師的工作。尚志幼兒園的工作是切實(shí)的。

看了尚志幼兒園制作的宣傳展板和深入班級(jí)的了解，尚志幼兒園小小的外表下，確實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)涵，她們已經(jīng)完全告別了傳統(tǒng)意義上幼兒園教育模式，取而代之的是一系列有助于幼兒發(fā)展的有意義的活動(dòng)，通過(guò)幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程，讓孩子們得到各方面的發(fā)展。

在教育改革的創(chuàng)新實(shí)踐中，尚志幼兒園已形成了自己的教育理念，確立了嶄新的教學(xué)模式和教育課程，展現(xiàn)了獨(dú)特的教育風(fēng)格和教育秩序。“開(kāi)放、表現(xiàn)”的課程突出體現(xiàn)了開(kāi)放的教育思想和教育環(huán)境，“開(kāi)放、表現(xiàn)”教育給予了每個(gè)孩子各方面充分的表現(xiàn)舞臺(tái)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足了孩子們個(gè)性化的發(fā)展的需要。在尚志幼兒園每個(gè)孩子都是主人，每個(gè)人都是主角，這才是教育改革的最終目的，也是我們每個(gè)教育工作者的奮斗目標(biāo)。

尚志幼兒園的改革給了我許多的啟示。

首先是共同課。常聽(tīng)到許多老師的抱怨，如今的主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓原本的一些經(jīng)典傳統(tǒng)教材流失，幼兒們沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞一些優(yōu)美的作品，這不能不說(shuō)是一種遺憾。尚志幼兒園共同課解決了一些經(jīng)典的傳統(tǒng)優(yōu)秀教材的流失的問(wèn)題。她們經(jīng)過(guò)教研組的討論，確定了一些精美的文學(xué)作品和音樂(lè)作品，作為孩子們的必修課，在這些作品中，古今中外兼顧。這些作品，就象一碟碟精美的小點(diǎn)心，讓幼兒能有意識(shí)的去欣賞和學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，感受它們的美，拓展孩子的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也使幼兒園的孩子們有“共同語(yǔ)言”，每逢大型活動(dòng)的時(shí)候，全園孩子同唱這些歌，一呼百應(yīng)，很好的解決了“學(xué)了一個(gè)學(xué)期，連完整的一首歌也不會(huì)唱，完整的一個(gè)故事也不會(huì)講”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。凸現(xiàn)了尚幼“既有共性，又有個(gè)性”的整體發(fā)展觀。

第二．尚志幼兒園給予每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)都是平等的。在童話(huà)劇場(chǎng)活動(dòng)中，同一個(gè)班的孩子們排演了幾個(gè)劇目，在這個(gè)劇目中演的是配角，到了另一個(gè)劇目中就可以演主角。因此，每個(gè)孩子都有做主角的機(jī)會(huì)。在朋友詩(shī)會(huì)和朋友畫(huà)廊活動(dòng)中，每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子的作品都有展出的空間。而我們，雖然也在努力的創(chuàng)造條件，關(guān)注每一個(gè)幼兒，給予每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但還是沒(méi)有想得那么周到。這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

還有“再來(lái)一次”的“懲罰”措施、“為教育而家長(zhǎng)又超越家長(zhǎng)”的家庭教育觀等等，都值得我們?nèi)ズ煤玫捏w會(huì)，從而啟示我們?cè)鯓幼叱鲎约旱奶厣贰?/p>

哈爾濱尚志幼兒園考察報(bào)告（系列三）

（三衙前幼兒園 傅曉莉）近日，我參加了區(qū)幼兒教育教研室組織的教研組長(zhǎng)赴哈爾濱尚志幼兒園的考察活動(dòng)。在聽(tīng)了園長(zhǎng)的介紹、參觀園舍、觀摩孩子們的活動(dòng)后收益非淺，得到了一些啟發(fā)。下面就考察學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一、完善的硬件設(shè)施

走在尚志幼兒園大門(mén)前，我根本沒(méi)有意識(shí)到它是一所幼兒園。因?yàn)樗煌c我們杭州的幼兒園，有漂亮的綠化環(huán)境和各類(lèi)大型運(yùn)動(dòng)器械，園舍占地不大，就像一棟極其普通的大樓。而一進(jìn)尚志幼兒園，那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長(zhǎng)目標(biāo)等一體的大屏風(fēng)馬上深深吸引住了我的目光。合理布局的屏風(fēng)既是宣傳的手段，又是孩子們表演的屏幕，有效地利用了幼兒園并不寬敞的空間。在這里，家長(zhǎng)、參觀者可以一目了然地了解幼兒園的辦園理念、目標(biāo)、孩子們豐富多彩的活動(dòng)照片……在園長(zhǎng)的介紹中我們了解到幼兒園不僅有教師所用的多媒體計(jì)算機(jī)房，還配有小朋友操作的電腦機(jī)房，每個(gè)班級(jí)還配有計(jì)算機(jī)和彩色電視、錄音機(jī)、電話(huà)等，硬件設(shè)施十分完善。同時(shí)，幼兒園還有各類(lèi)、各層次的計(jì)算機(jī)軟件供各種教育教學(xué)活動(dòng)使用。這為幼兒園的教職工及孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能夠享受到無(wú)窮樂(lè)趣的教育教學(xué)環(huán)境，為幼兒園的建設(shè)與發(fā)展增添活力。

二、明確的辦園思想

尚志幼兒園的辦園思想、辦園理念十分明確。“開(kāi)放、表現(xiàn)”的課程模式就體現(xiàn)了她們的教育理念?！伴_(kāi)放、表現(xiàn)”課程圍繞著《新綱要》中健康、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域展開(kāi)，既有幼兒、教師成長(zhǎng)的目標(biāo)，又有對(duì)幼兒和教師的教育評(píng)價(jià)和反思，還有與家庭、社區(qū)密切合作的實(shí)施情境。這些內(nèi)容相互關(guān)連、融合，關(guān)注了情感態(tài)度、知識(shí)技能情感、學(xué)習(xí)方法發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)水平不斷的提高，同時(shí)更促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)和幼兒園教育的發(fā)展。

三、豐富多彩的活動(dòng)

尚志幼兒園的活動(dòng)分為共同生活、自助活動(dòng)、共同課、周小聚、例項(xiàng)活動(dòng)和車(chē)廂活動(dòng)。在考察學(xué)習(xí)間，正巧碰上幼兒園一周一次的童話(huà)劇表演。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子，一雙雙閃爍明亮的眼睛，一句句嫻熟的對(duì)話(huà)，讓我們?yōu)橹@嘆。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)、旋律、樂(lè)音之美是人的德育和智育的重要手段，是心靈高尚和精神純潔的源泉。”藝術(shù)是反映人們理想與美的追求，是抽象思維與具體形象、理性認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)能力的完美結(jié)合。藝術(shù)教育，對(duì)幼兒的全面健康成長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)具有重要作用。尚志幼兒園的童話(huà)劇劇情是教師與孩子共同討論與創(chuàng)編的，在表演中孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，家長(zhǎng)們?cè)谶@一天可以欣賞到自己孩子的精彩表演。這正體現(xiàn)出“開(kāi)放、表現(xiàn)”這一獨(dú)特的課程模式，孩子們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等都得到迅猛的發(fā)展。

篇4

2012年，記者再次來(lái)到學(xué)校。當(dāng)車(chē)子駛進(jìn)上栗縣金山大道，一座嶄新、氣勢(shì)磅礴的校門(mén)映入眼簾，令人耳目一新。校門(mén)上，由原國(guó)家教委副主任、國(guó)家總督學(xué)柳斌題寫(xiě)的“江西萍鄉(xiāng)上栗中學(xué)”八個(gè)金色大字在陽(yáng)光照射下，熠熠生輝。校園內(nèi)，綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，迎面而來(lái)的學(xué)生頻頻向記者示意問(wèn)好，讓人倍感親切，倍感溫馨，倍感鼓舞。

雙軌并行，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)力

在校長(zhǎng)李招文的帶領(lǐng)下，記者走入了見(jiàn)證學(xué)校歷史的標(biāo)志性建筑——紅樓。紅樓，實(shí)際上是一座用紅磚砌成的兩層的老房子。原國(guó)家教委副主任、國(guó)家總督學(xué)柳斌曾在此讀書(shū)。為了激勵(lì)學(xué)校師生能夠以?xún)?yōu)秀學(xué)子為榜樣，學(xué)有所成，上栗中學(xué)歷屆校領(lǐng)導(dǎo)將這幢老房子保留下來(lái)。如今，這幢紅樓已是學(xué)校的行政樓。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和行政部門(mén)都在此辦公。

記者拾階而上，斑駁的木板以及身后它所發(fā)出的陣陣悶響仿佛在告訴人們這里的歷史悠久、綿長(zhǎng)。會(huì)議室內(nèi)，數(shù)名教師圍坐在一起。李校長(zhǎng)向記者一一介紹了他們，有特級(jí)教師、骨干教師，也有教壇新秀。

“他們都是學(xué)校專(zhuān)家組成員，學(xué)校大大小小的決策都是靠他們謀劃的?！崩钚ｉL(zhǎng)高興地說(shuō)，“行政管理建設(shè)是學(xué)校必備的，而集結(jié)一批教學(xué)理念先進(jìn)、教育功底深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同參與學(xué)校管理，好比學(xué)校發(fā)展的雙驅(qū)動(dòng)，能夠助推學(xué)校實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展?！?/p>

李校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校正在實(shí)施“行政管理”和“專(zhuān)家治?！钡摹半p軌管理”制度，行政管理機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各行政職能部門(mén)年級(jí)組、教研組、備課組以及教師組成，專(zhuān)家治校機(jī)構(gòu)則由校長(zhǎng)、首席專(zhuān)家、專(zhuān)家組、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教師組成。

在座談會(huì)上，教師們暢所欲言，其中一則小故事令記者印象深刻。

故事發(fā)生在2009年，學(xué)校急招一名生物教師，在前來(lái)應(yīng)聘的眾多教師中挑選出兩名候選人，其中一名是重點(diǎn)院校研究生，另一名是普通院校研究生。在討論候選人去留問(wèn)題時(shí)，有的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為重點(diǎn)院校研究生的知名度高，可相應(yīng)提升用人單位的知名度。但專(zhuān)家組經(jīng)過(guò)集體商議后提出了不同的意見(jiàn)。他們認(rèn)為高知名度并非就有高能力。經(jīng)過(guò)對(duì)兩名候選者在教學(xué)、人品等方面的考察后，專(zhuān)家組寫(xiě)了一份考察報(bào)告，詳細(xì)分析了兩人在相關(guān)方面的情況，并得出結(jié)論：來(lái)自普通院校的候選人在教學(xué)能力、教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面均更勝一籌，更適合做高中教師。專(zhuān)家組翔實(shí)的報(bào)告得到校領(lǐng)導(dǎo)班子的多數(shù)認(rèn)同。后來(lái)的事實(shí)證明了專(zhuān)家組意見(jiàn)的正確性。

“以前，我覺(jué)得自己就是個(gè)教書(shū)匠，兩耳不聞其他事。自從學(xué)校提出‘雙軌管理’理念，我榮幸地被選入專(zhuān)家組，一股主人翁自豪感和責(zé)任感時(shí)常涌上心頭?！碧丶?jí)教師李柏武感慨地說(shuō)，還告訴記者一件令他難忘的事。

2011年，學(xué)校為改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)硬件設(shè)施，計(jì)劃在金山鎮(zhèn)政府舊址興建兩棟教學(xué)樓，以滿(mǎn)足不斷擴(kuò)大的辦學(xué)需求。計(jì)劃提出方案后，校領(lǐng)導(dǎo)便邀請(qǐng)專(zhuān)家組研討。

“上栗縣委、縣政府將原金山鎮(zhèn)政府所在地?zé)o償劃撥給學(xué)校，為學(xué)校發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。因此，我覺(jué)得在原金山鎮(zhèn)政府舊址興建兩棟教學(xué)樓，能夠滿(mǎn)足學(xué)校不斷擴(kuò)大的辦學(xué)要求?！币幻ｎI(lǐng)導(dǎo)的看法代表了校領(lǐng)導(dǎo)班子多數(shù)人的意見(jiàn)。但學(xué)校專(zhuān)家組的討論意見(jiàn)卻與此相反。專(zhuān)家組代表提出，合理科學(xué)地規(guī)劃校園是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要保障，基于寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，興建現(xiàn)代化教學(xué)大樓勢(shì)在必行，但是舊址土地面積有限，興建兩棟教學(xué)樓會(huì)使原本狹小的空間變得更加擁擠，學(xué)生的活動(dòng)空間受到限制。而且隨著學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，在上學(xué)、課間休息、放學(xué)期間會(huì)存在很大的安全隱患。因此，建議興建一棟12層的綜合性教學(xué)大樓，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式，減少建筑用地，擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

專(zhuān)家組的意見(jiàn)很快被納入備選方案?！澳憧蓜e小看這件事，學(xué)校的每一件事對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)都是大事。”李老師回想起當(dāng)時(shí)參與的情景，興奮不已。

“師生是學(xué)校的真正主人，校長(zhǎng)只是主人們的代表。我想做到的是讓主人作主，讓代表?yè)?dān)責(zé)?！痹谝淮谓處熥剷?huì)上，校長(zhǎng)李招文簡(jiǎn)短的肺腑之言感動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

1988年，李招文大學(xué)畢業(yè)后被分配到上栗中學(xué)工作。從教20余年來(lái)，他當(dāng)過(guò)一線(xiàn)教師，做過(guò)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)。從一名普通教師成長(zhǎng)為校長(zhǎng)，他深刻地領(lǐng)悟到讓真正懂教育、愛(ài)教育、愿意干教育的人去管理學(xué)校，不僅體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重，而且可激發(fā)他們的主人翁意識(shí)。

名師工作室，激發(fā)教師成長(zhǎng)活力

在上栗中學(xué)，除了專(zhuān)家組，還有一支隊(duì)伍，學(xué)校教師把能夠加入這一隊(duì)伍視為一份榮耀。這支隊(duì)伍便是學(xué)校名師工作室。

“名師工作室是培養(yǎng)學(xué)校專(zhuān)家的陣地，為學(xué)校發(fā)展提供造血功能?！崩钫形母嬖V記者，在“專(zhuān)家治?！钡睦砟钪笇?dǎo)下，學(xué)校有以特級(jí)教師、省市級(jí)骨干教師、縣域名師組建起來(lái)的特級(jí)教師工作室、學(xué)科帶頭人工作室和各學(xué)科工作室，各種活動(dòng)開(kāi)展得紅紅火火。

特級(jí)教師彭俊昌是學(xué)校特級(jí)教師工作室中高中物理工作室負(fù)責(zé)人，他花費(fèi)五年的時(shí)間創(chuàng)造性地撰寫(xiě)高中物理教材和總復(fù)習(xí)多媒體電子學(xué)案，還常年擔(dān)任高三畢業(yè)班的物理教學(xué)，熱心幫助青年教師成長(zhǎng)。在他的指導(dǎo)下，一批青年教師在省市大賽中獲獎(jiǎng)，迅速成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)和科研骨干。當(dāng)問(wèn)及他指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)有什么“秘招”時(shí)，彭老師指了指隨身攜帶的DV和聽(tīng)課本，微笑著說(shuō)：“每次聽(tīng)完課，我不會(huì)急于給執(zhí)教者評(píng)課，而是讓他們先看我錄下的上課情景，然后等他們說(shuō)完感受，我再點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)完后，再讓他們上一次課，我再次錄下這堂課，刻成光盤(pán)送給他們，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證?！?/p>

彭老師告訴記者，名師工作室每月集中研討的時(shí)間不少于4小時(shí)，要求研修員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上公開(kāi)教學(xué)和專(zhuān)題講座。各工作室骨干成員和研修員實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，要求骨干成員每學(xué)年參與聽(tīng)課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于30個(gè)學(xué)時(shí)，還需指導(dǎo)研修員研究課題，建立研修員檔案，負(fù)責(zé)對(duì)研修員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作。學(xué)校每年為各工作室撥專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，征訂學(xué)科雜志，組織外出學(xué)習(xí)。

“兩年來(lái)，我認(rèn)識(shí)到教育是人與人之間的互動(dòng)活動(dòng)，懂得了要充分尊重每一名學(xué)生?！鼻嗄杲處熗跤铈f(shuō)。2010年畢業(yè)于黑龍江大學(xué)的她來(lái)到上栗中學(xué)工作，在不到兩年的時(shí)間里，她就獲得了縣級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、新蕾杯《初中生之友》作文指導(dǎo)大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)，還被學(xué)校推薦參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動(dòng)。面對(duì)成績(jī)，她一臉幸福地說(shuō)：“這得感謝學(xué)校和師傅們對(duì)我的大力培養(yǎng)和無(wú)私幫助?！?/p>

在上栗中學(xué)，有數(shù)不清的、生動(dòng)的教師成長(zhǎng)案例，還有許多發(fā)生在成長(zhǎng)背后的感人故事。

學(xué)校有名英語(yǔ)教師英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)，口語(yǔ)流利，講解生動(dòng)，一直被同事們視為“教學(xué)能手”?？捎卸螘r(shí)間，這名教師所帶班級(jí)兩次連續(xù)考試的成績(jī)都在同年級(jí)中排在最后。按照學(xué)校以前的規(guī)定，出現(xiàn)這樣的情況就要調(diào)換教師的崗位，但學(xué)校放棄了這樣的做法，而是采納了專(zhuān)家組的建議，派名師工作室成員在這名教師上課時(shí)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這名教師所帶班的學(xué)生自控能力差、教師在組織教學(xué)時(shí)威信不高后，名師工作室成員就給這名教師提出了指導(dǎo)方案。結(jié)果，這名教師教學(xué)質(zhì)量大幅提升。如今，這名教師已成長(zhǎng)為學(xué)校骨干教師，負(fù)責(zé)帶幾名青年教師，她個(gè)人還以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了選派至英國(guó)學(xué)習(xí)交流的資格。

有人說(shuō)，擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就如同擁有了教學(xué)高質(zhì)量的基石。自成立名師工作室以來(lái)，學(xué)校以“名師培養(yǎng)名生，名師、名生塑造名校”為發(fā)展思路，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，每年用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)多達(dá)30萬(wàn)元。學(xué)校有5位教師被評(píng)為江西省特級(jí)教師或?qū)W科帶頭人，13名教師被評(píng)為江西省骨干教師，10余名教師被評(píng)為萍鄉(xiāng)市學(xué)科帶頭人、骨干教師。

“134”人才培養(yǎng)模式，鋪就學(xué)生成才新路

在與學(xué)生代表的座談會(huì)上，到場(chǎng)學(xué)生有二三十人，他們中有的來(lái)自實(shí)驗(yàn)班、平行班，有的來(lái)自體藝班、技能班。他們發(fā)言踴躍，個(gè)性飛揚(yáng)，氣氛輕松、愉悅，從他們的言行舉止上很難分清他們是來(lái)自哪個(gè)班級(jí)。

“以前，我以為在重點(diǎn)高中讀書(shū)會(huì)像進(jìn)牢籠，沒(méi)有自由?？蓙?lái)到這里后，我發(fā)現(xiàn)高中生活還如此多姿多彩?！备叨w藝班的柳能說(shuō)。

記者眼前的這個(gè)男生，皮膚黝黑，個(gè)子中等，性格開(kāi)朗。他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可喜歡體育運(yùn)動(dòng)。一次學(xué)校舉辦體藝節(jié)，他第一次體驗(yàn)三級(jí)跳遠(yuǎn)后就喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。此后，每天下午放學(xué)，他都會(huì)到操場(chǎng)上訓(xùn)練。剛開(kāi)始，他不知道跳遠(yuǎn)技巧，只顧彈跳。后來(lái)分進(jìn)體藝班后，他掌握平衡、發(fā)力等技巧，三級(jí)跳水平大幅提高。2011年，他在全校體藝節(jié)三級(jí)跳項(xiàng)目中一舉奪得金牌。當(dāng)記者問(wèn)起他今后的發(fā)展目標(biāo)時(shí)，他自信地說(shuō)：“努力考進(jìn)全國(guó)優(yōu)秀的體育大學(xué)！”

在每所學(xué)校，都會(huì)有像柳能這樣文化成績(jī)不好的學(xué)生。對(duì)待“偏科”的學(xué)生，是一味放任自流，還是合理引導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃，上栗中學(xué)在實(shí)踐中摸索，探究出“134”人才培養(yǎng)模式。

一直陪同采訪(fǎng)的李校長(zhǎng)告訴記者，“134”人才培養(yǎng)模式中的“1”即“一個(gè)中心”，就是以學(xué)生為中心，不僅關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更關(guān)注學(xué)生有差異的個(gè)性發(fā)展，為不同基礎(chǔ)、不同潛質(zhì)的學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的教育設(shè)計(jì)?！?”即“三類(lèi)計(jì)劃”，就是在高中進(jìn)行三類(lèi)分層教學(xué)：第一類(lèi)為實(shí)驗(yàn)班，主要針對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，要求兩年完成高中課程，第三年為自主考試做準(zhǔn)備，通過(guò)自主招生模式參加全國(guó)重點(diǎn)高?？荚?；第二類(lèi)是平行班，針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，讓他們通過(guò)三年學(xué)習(xí)后能夠進(jìn)入高等本科院校學(xué)習(xí)；第三類(lèi)是體藝班、技能班，針對(duì)文化基礎(chǔ)較差但具備一定體藝特長(zhǎng)的學(xué)生，其目標(biāo)是讓他們?cè)诟咧挟厴I(yè)后能夠考上體藝特長(zhǎng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)或高職院校?！?”即“四個(gè)結(jié)合”，就是在探索人才培養(yǎng)過(guò)程中注重升學(xué)預(yù)備教育與特長(zhǎng)培養(yǎng)教育、校內(nèi)與校外教學(xué)資源、普遍性和個(gè)性、思想道德的課內(nèi)教育和課外活動(dòng)相結(jié)合。

一手抓升學(xué)預(yù)備教育，一手抓就業(yè)預(yù)備教育。時(shí)隔14年，當(dāng)年的分流教育在這里有了深厚的根基，不僅抓升學(xué)、抓就業(yè)，還抓特長(zhǎng)培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所長(zhǎng)。

在座談會(huì)上，學(xué)生們談?wù)摰脑?huà)題里總少不了“體藝節(jié)”這三個(gè)字。體藝節(jié)是上栗中學(xué)每年都要舉辦的體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，是全校師生的盛大節(jié)日。在體藝節(jié)里，既有師生一年來(lái)的書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)等獲獎(jiǎng)作品展，又有氣勢(shì)宏大的全校教職工大合唱比賽，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演。