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篇1

為切實(shí)提高新形勢(shì)下廉政教育的針對(duì)性和有效性，加強(qiáng)全縣黨風(fēng)廉政教育，強(qiáng)化全縣黨員干部的廉政意識(shí)，經(jīng)研究，決定在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展以“五個(gè)一”工程為主要內(nèi)容的“廉政教育月”主題活動(dòng)。現(xiàn)提出以下實(shí)施意見(jiàn)：

一、總體要求

開(kāi)展“廉政教育月”集中宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全縣黨員干部廉潔自律的廉潔從政意識(shí)、遵紀(jì)守法的法紀(jì)意識(shí)、勤政為民的服務(wù)意識(shí)，牢固樹(shù)立起拒腐防變的思想道德防線，大力倡導(dǎo)為民之風(fēng)、務(wù)實(shí)之風(fēng)、清廉之風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)“肯干事、會(huì)干事、干成事、能共事、不出事”的干部，努力打造一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的黨員干部隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。

二、時(shí)間及范圍

本次活動(dòng)于2010年1月進(jìn)行。對(duì)象為全縣各級(jí)黨員干部，重點(diǎn)是科級(jí)干部。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、召開(kāi)一次全縣領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會(huì)。主要內(nèi)容為通報(bào)我縣近期查處的違紀(jì)違法典型案件，觀看廉政警示教育電教片等。各鎮(zhèn)、各單位也要安排一次警示剖析活動(dòng)，通過(guò)典型事例，教育黨員干部。

2、開(kāi)展一次專(zhuān)題讀書(shū)征文活動(dòng)。各鎮(zhèn)、各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要開(kāi)展一次以反腐倡廉為主要內(nèi)容的專(zhuān)題讀書(shū)征文活動(dòng)，自選書(shū)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，各鎮(zhèn)、各單位領(lǐng)導(dǎo)干部要積極參加縣紀(jì)委舉辦的“讀書(shū)思廉、讀書(shū)修德”征文活動(dòng)，并于2010年1月20日前將征文書(shū)面及電子版報(bào)至縣紀(jì)委干部室。

3、組織一次全縣迎新春黨紀(jì)條規(guī)知識(shí)電視大獎(jiǎng)賽。各鎮(zhèn)、各單位要根據(jù)各自實(shí)際組織黨員干部集中學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)知識(shí)，提高黨員干部遵守黨紀(jì)和廉潔自律的自覺(jué)性，同時(shí)要積極參加知識(shí)大獎(jiǎng)賽，增強(qiáng)廉政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、組織開(kāi)展一次全縣反腐倡廉專(zhuān)題黨課。通過(guò)邀請(qǐng)省、市、縣有關(guān)專(zhuān)家，講解理論、以案說(shuō)紀(jì)，教育和引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)，進(jìn)一步樹(shù)立廉潔從政的理念。各鎮(zhèn)、各單位也要根據(jù)實(shí)際安排一次廉政黨課。

5、開(kāi)展一次專(zhuān)題演講比賽活動(dòng)。各鎮(zhèn)、各單位要認(rèn)真對(duì)待，積極參加“廉潔、敬業(yè)、忠誠(chéng)、為民”主題演講比賽，并于2010年1月15日前將演講稿書(shū)面及電子版報(bào)至縣紀(jì)委干部室。同時(shí)各鎮(zhèn)、各單位也要根據(jù)實(shí)際情況積極探索途徑、創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容、擴(kuò)大載體，開(kāi)展各種廉政文化活動(dòng)，增強(qiáng)廣大黨員干部的廉政紀(jì)律意識(shí)，營(yíng)造起全社會(huì)崇潔敬廉的氛圍。

四、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹(shù)立的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，做到警鐘常鳴，勤廉為政。

2、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)、各單位要加強(qiáng)教育月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)保證“廉政教育月”活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容落到實(shí)處。要把“廉政教育月”活動(dòng)與各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，保證教育月活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。各鎮(zhèn)、各單位結(jié)合各自實(shí)際加大對(duì)教育月活動(dòng)宣傳力度，電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞媒體要大力宣傳報(bào)道全縣反腐倡廉專(zhuān)題教育活動(dòng)的進(jìn)展情況，積極營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

篇2

關(guān)鍵詞:建筑施工噪聲 測(cè)量

中圖分類(lèi)號(hào):X83 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)04(b)-0146-01

近些年來(lái),由于香河地處于環(huán)首都經(jīng)濟(jì)圈的核心地帶,城市建設(shè)突飛猛進(jìn)地發(fā)展,現(xiàn)代化建筑機(jī)械設(shè)備的廣泛應(yīng)用,隨之而來(lái)的建筑施工場(chǎng)界噪聲污染日益嚴(yán)重。據(jù)我縣環(huán)保局辦人員統(tǒng)計(jì),2011年度建筑施工場(chǎng)界噪聲案件占總案件的1/3左右,并有逐年上升的趨勢(shì)。建筑施工場(chǎng)界噪聲的管理、排污收費(fèi)、污染事故的處理等,不可避免地要出爭(zhēng)議,而且爭(zhēng)議的焦點(diǎn)往往集中到監(jiān)測(cè)結(jié)果上,下面就建筑施工場(chǎng)界噪聲監(jiān)測(cè)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題陳述如下。

1 監(jiān)測(cè)前的準(zhǔn)備工作需注意以下問(wèn)題

1.1 人員的準(zhǔn)備

首先查看現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)人員是否具備建筑施工場(chǎng)界噪聲監(jiān)測(cè)上崗證,是否能夠熟練操作測(cè)量?jī)x器,是否對(duì)相關(guān)的測(cè)量方法、技術(shù)規(guī)范及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)做到活學(xué)活用。

1.2 儀器的準(zhǔn)備

(1)測(cè)量?jī)x器為積分平均聲級(jí)計(jì)或噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀,其性能應(yīng)不低于GB/T17181對(duì)2型儀器的要求。校準(zhǔn)所用儀器應(yīng)符合GB/T15173對(duì)1級(jí)或2級(jí)聲校準(zhǔn)器的要求。(2)測(cè)量?jī)x器和校準(zhǔn)儀器應(yīng)定期檢定合格,并在有效使用期限內(nèi)使用。(3)檢查是否帶風(fēng)速儀、防風(fēng)罩、支架等附屬設(shè)備。

1.3 進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備工作

(1)監(jiān)測(cè)時(shí)機(jī)的選擇:在不同的施工階段內(nèi),施工單位根據(jù)工程進(jìn)度選擇所需的設(shè)備,使用設(shè)備的位置、作業(yè)時(shí)間、使用狀態(tài)等也會(huì)隨工程需要而變化。因此即使在同一天進(jìn)行多次監(jiān)測(cè),在同一監(jiān)測(cè)點(diǎn)位的監(jiān)測(cè)結(jié)果也會(huì)有很大的差別。例如:在使用振搗棒時(shí),它的作業(yè)方位變化很大,而且它所使用的樓層不一樣,在同一地點(diǎn)、同一方位進(jìn)行監(jiān)測(cè)的結(jié)果也不同。所以在實(shí)際監(jiān)測(cè)時(shí)常常因沒(méi)有抓好時(shí)機(jī),使監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不能很好的反應(yīng)施工單位的噪聲污染現(xiàn)狀。在實(shí)際工作中可以把環(huán)境監(jiān)察、管理與監(jiān)測(cè)工作結(jié)合起來(lái),監(jiān)測(cè)人員根據(jù)監(jiān)察人員所提供的施工單位的排污情況和工程進(jìn)度,特別是主要噪聲源的運(yùn)行情況,建立監(jiān)測(cè)檔案。同時(shí),也應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,聽(tīng)取施工單位和周?chē)用褚庖?jiàn),參照監(jiān)測(cè)檔案,選擇有利時(shí)機(jī),做到有的放矢。

(2)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位的選擇:監(jiān)測(cè)工作開(kāi)始前,監(jiān)測(cè)人員要先調(diào)查現(xiàn)場(chǎng),根據(jù)施工場(chǎng)地周?chē)肼暶舾薪ㄖ镂恢煤吐曉次恢玫牟季?選擇監(jiān)測(cè)點(diǎn)位,一般情況下監(jiān)測(cè)點(diǎn)位設(shè)在建筑施工場(chǎng)界外1m,高度1.2m以上的位置;如果場(chǎng)界有圍墻且周?chē)性肼暶舾薪ㄖ飼r(shí),測(cè)點(diǎn)應(yīng)設(shè)在場(chǎng)界外1m,高于圍墻0.5m以上的位置,且位于施工噪聲影響的聲照射區(qū)域;當(dāng)場(chǎng)界無(wú)法測(cè)量到聲源的實(shí)際排放時(shí),如:聲源位于高空、場(chǎng)界有聲屏障、噪聲敏感建筑物高于場(chǎng)界圍墻等情況,測(cè)點(diǎn)可設(shè)在噪聲敏感建筑物戶外1m處的位置;不得不在噪聲敏感建筑物室監(jiān)測(cè)時(shí),測(cè)點(diǎn)設(shè)在室內(nèi)中央、距室內(nèi)任一反射面0.5m以上、距地面高度1.2m高度以上,在受噪聲影響方向的窗戶開(kāi)啟狀態(tài)下測(cè)量。

2 進(jìn)入正式監(jiān)測(cè)工作所需注意的問(wèn)題

(1)一般情況下,場(chǎng)界周邊監(jiān)測(cè)點(diǎn)位的測(cè)量?，F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)時(shí),每點(diǎn)位測(cè)量至少有2人參加。監(jiān)測(cè)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后,先對(duì)風(fēng)速進(jìn)行監(jiān)測(cè),并記錄數(shù)值,確定氣象條件是否符合監(jiān)測(cè)條件,然后開(kāi)展監(jiān)測(cè)點(diǎn)位的布設(shè)。測(cè)量?jī)x器應(yīng)輕拿輕放,并加防風(fēng)罩,每次測(cè)量前、后,必須在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)其進(jìn)行聲學(xué)校準(zhǔn),校準(zhǔn)的儀器示值偏差不得大于0.5dB(A),否則測(cè)量結(jié)果無(wú)效,儀器時(shí)間計(jì)權(quán)特性設(shè)為快(F)檔,按啟動(dòng)鍵,測(cè)量連續(xù)20min的等效聲級(jí),夜間同時(shí)測(cè)量最大聲級(jí)。

(2)噪聲敏感建筑物的測(cè)量。當(dāng)在噪聲敏感建筑物外1m處測(cè)量時(shí),同正常測(cè)點(diǎn)測(cè)量要求一樣;當(dāng)不得不在室內(nèi)測(cè)量時(shí),應(yīng)注意被測(cè)房間內(nèi)其它可能干擾測(cè)量的聲源(如電視機(jī)、空調(diào)機(jī)、排氣扇以及鎮(zhèn)流器較響的日光燈、運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)出聲的時(shí)鐘等)應(yīng)關(guān)閉,且選擇受影響方向,門(mén)窗全打開(kāi)狀況下進(jìn)行室內(nèi)噪聲測(cè)量,測(cè)量時(shí)禁止人員走動(dòng)和說(shuō)話。

3 測(cè)量結(jié)果的記錄與修正

(1)噪聲測(cè)量時(shí)需做測(cè)量記錄。記錄內(nèi)容應(yīng)主要包括:被測(cè)量單位名稱(chēng)、地址、測(cè)量時(shí)氣象條件、測(cè)量?jī)x器、校準(zhǔn)儀器、測(cè)點(diǎn)位置、測(cè)量時(shí)間、儀器校準(zhǔn)值(測(cè)前、測(cè)后)、主要聲源、示意圖(場(chǎng)界、聲源、噪聲敏感建筑物、場(chǎng)界與噪聲敏感建筑物間的距離、測(cè)點(diǎn)位置等)、噪聲測(cè)量值、最大聲級(jí)值(夜間時(shí)段)、背景噪聲值、測(cè)量人員、校對(duì)人員、審核人員等相關(guān)信息。

(2)測(cè)量結(jié)果修正。按照《建筑施工場(chǎng)界環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)》中“5.7測(cè)量結(jié)果修正”中規(guī)定,5.7.1背景噪聲值比噪聲測(cè)量值低10dB(A)以上時(shí),噪聲測(cè)量值不做修改。5.7.2噪聲測(cè)量值與背景噪聲值相差在3dB(A)～10dB(A)之間時(shí),噪聲測(cè)量值與背景噪聲值的差值修約后,按表2進(jìn)行修正;5.7.3噪聲測(cè)量值與背景噪聲值相差小于3dB(A)時(shí),應(yīng)采取措施降低背景噪聲后,視情況按5.7.1或5.7.2款執(zhí)行;仍無(wú)法滿足前兩款要求的,應(yīng)按環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4 其它注意事項(xiàng)

(1)測(cè)量結(jié)果評(píng)價(jià)。各個(gè)測(cè)點(diǎn)的測(cè)量結(jié)果應(yīng)單獨(dú)評(píng)價(jià);夜間噪聲最大聲級(jí)LAmax超過(guò)限值的幅度不得高于15dB(A),最大聲級(jí)LAmax直接評(píng)價(jià)。

(2)除背景噪聲外減少其它干擾因素對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。如注意避免或減少反射聲、風(fēng)力、顫動(dòng)、人為噪聲的影響。

①反射聲的消除。當(dāng)測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)附近物體的尺寸大于聲波的波長(zhǎng)時(shí),物體就會(huì)對(duì)聲波產(chǎn)生反射,為避免對(duì)測(cè)量的影響,應(yīng)使這種物體遠(yuǎn)離聲源及傳聲器(3.5m以上)或在選擇測(cè)點(diǎn)時(shí),盡可能使聲源的直達(dá)聲大于反射聲10dB(A)以上,在這種情況下,反射聲的疊加可忽略不計(jì)。

②風(fēng)力影響的消除。風(fēng)本身是一種噪聲,因此最好在無(wú)風(fēng)天氣測(cè)量。測(cè)量?jī)x器應(yīng)加防風(fēng)罩,若風(fēng)速大于5m/s,則不宜進(jìn)行測(cè)量。

③振動(dòng)和顫動(dòng)噪聲的消除。在操作儀器時(shí)應(yīng)輕拿輕放,特別是在按啟動(dòng)鍵時(shí),應(yīng)避免振動(dòng)引起的電脈沖造成測(cè)量順時(shí)值偏離。

④其它噪聲的排除。在測(cè)量過(guò)程中如出現(xiàn)小孩哭聲、汽車(chē)?guó)Q笛、廣播聲或群眾出于好奇圍觀測(cè)量?jī)x器,上述情況均可造成測(cè)量值偏高,遇此情況應(yīng)暫停監(jiān)測(cè),待干擾因素消除后,再行測(cè)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 國(guó)家環(huán)境保護(hù)部.建筑施工場(chǎng)界環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)[S].

[2] 國(guó)家環(huán)境保護(hù)部.聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)[S].

[3] 袁維明.社會(huì)生活環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)實(shí)際工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)[J].黑龍江科技信息,2011,12.

篇3

關(guān)鍵詞： 學(xué)校；衛(wèi)生保?。粏?wèn)題；對(duì)策

        近幾年來(lái)，隨著學(xué)校改革的深化和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，學(xué)校辦校形式和辦學(xué)環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，在校人數(shù)急劇增加。加之人們對(duì)身體、營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生有日益增長(zhǎng)的意識(shí)，這使得學(xué)校衛(wèi)生保健工作逐漸凸顯出一些新問(wèn)題、新情況亟待解決。因此，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)校食品衛(wèi)生安全的重視迫在眉睫。本文旨在提出學(xué)校衛(wèi)生保健工作中應(yīng)注意的問(wèn)題，并以此提出相關(guān)對(duì)策。

        1  學(xué)校衛(wèi)生保健所存在的問(wèn)題

        1.1  衛(wèi)生安全意識(shí)差

        隨著學(xué)校招生人數(shù)的增加和學(xué)校之間的兼并，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤地認(rèn)為抓教學(xué)是硬任務(wù)，只注重學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益和辦學(xué)質(zhì)量，食品衛(wèi)生安全意識(shí)淡薄，認(rèn)為學(xué)校食品安全是軟任務(wù)，沒(méi)有將學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作納入學(xué)校工作議事日程，未能把師生的健康安全真正放在最重要的地位，部分領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)校食堂承包給個(gè)體經(jīng)營(yíng)者以后將食品安全全當(dāng)是他們的責(zé)任，衛(wèi)生安全意識(shí)嚴(yán)重缺乏[1]。

        1.2  食堂衛(wèi)生條件差

        一些學(xué)校的食堂空間狹小、簡(jiǎn)陋，缺乏功能區(qū)，衛(wèi)生條件差，設(shè)備陳舊，缺少餐具消毒保潔設(shè)施或餐具消毒不規(guī)范。而且一些個(gè)體食堂承包商只顧經(jīng)濟(jì)效益，不注意食堂設(shè)備的添置、食堂衛(wèi)生條件的改善，防蚊、蠅、蟲(chóng)、鼠、蟑螂、塵不到位，工作人員手指甲不修整，工作時(shí)抽煙，給食品衛(wèi)生埋下隱患。

        1.3  食品保健及相關(guān)法規(guī)知識(shí)薄弱

        一些從業(yè)人員無(wú)衛(wèi)生許可證和健康證，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)，根本不具備食品從業(yè)的基本資格。同時(shí)其對(duì)烹飪衛(wèi)生學(xué)、烹飪營(yíng)養(yǎng)學(xué)等有關(guān)知識(shí)了解較少，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的營(yíng)養(yǎng)學(xué)配餐，食品衛(wèi)生安全意識(shí)匱乏，法律法規(guī)知識(shí)薄弱，使食品在加工過(guò)程中存在著發(fā)生食物中毒的隱患。

        1.4  社會(huì)衛(wèi)生保健總體水平不高

        總體而言，我國(guó)目前社會(huì)食品衛(wèi)生總體水平不容樂(lè)觀，尤其是近年來(lái)，各種食品安全問(wèn)題凸顯，使得人們?cè)谑称房只诺耐瑫r(shí)，也產(chǎn)生了信任危機(jī)。

這主要表現(xiàn)在食品的種植、養(yǎng)殖過(guò)程中存在的農(nóng)藥、獸藥污染問(wèn)題，一些制水人員也未對(duì)桶裝水進(jìn)行檢測(cè)，導(dǎo)致學(xué)生飲用水內(nèi)細(xì)菌總數(shù)超標(biāo)[2]。

1.5  非法企業(yè)出售質(zhì)量不合格的產(chǎn)品

        一些非法企業(yè)利用一些學(xué)生的自我保護(hù)能力低和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的衛(wèi)生安全意識(shí)差，將質(zhì)量不合格的產(chǎn)品兜售給學(xué)?；蛘邔W(xué)生，甚至有些不法商販賄賂學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 

        2  措施與對(duì)策

篇4

離開(kāi)芒康繼續(xù)東行，翻過(guò)東達(dá)山的時(shí)候，下起了雪，勇哥說(shuō)東達(dá)山每年不下雪的時(shí)間，只有個(gè)月，所以遇到下雪不算意外，沒(méi)遇到才算意外。山埡口海拔5000多米，我們瑟縮地停下來(lái)拍照，看見(jiàn)埡口經(jīng)幡處圍著群驢友，臉上青紫一片，嘴唇干裂枯燥，卻一個(gè)個(gè)興奮地拍著雪景，讓我們這群人頗為敬佩，他們多半是放棄了自己在都市里的優(yōu)越生活，來(lái)高原之上，挑戰(zhàn)自己的身體，挑戰(zhàn)自己的心，這需要非常大的勇氣。他們?cè)趯ふ依硐氲穆飞先绱藶⒚?，如此?zhí)著，大家都曾信誓旦旦地說(shuō)自己的理想自己的抱負(fù)，但是有很多人也總有各種理由為自己搪塞。來(lái)看看這些人，也許很多人就明白行動(dòng)力的重要性了。不要想著緩一緩等一等不著急，這樣你就慢慢地忘記了最初的夢(mèng)想。

告別他們，我們繼續(xù)下山，到左貢已經(jīng)是下午兩點(diǎn)，由于來(lái)之前就已經(jīng)訂好了賓館，也就不用在縣城里面瞎逛，直接驅(qū)車(chē)趕到左貢大酒店住了下來(lái)。酒店后面的大院子里停了很多車(chē)，看牌照廣州四川的都有，幾輛車(chē)都洗得干干凈凈，只有一輛，看起來(lái)跟出土文物沒(méi)有什么兩樣，車(chē)身裹滿了灰塵。我們路過(guò)的時(shí)候，可能車(chē)主也有點(diǎn)不好意思，自己小聲嘀咕著：“這是什么地方嘛，洗車(chē)的生意都這么俏，完全找不到地方，還要排隊(duì)?！蔽覀冏屑?xì)想想也是，凡是翻越覺(jué)巴山和東達(dá)山來(lái)到這里的車(chē)子，沒(méi)有不是蓬頭垢面的。市場(chǎng)需求大，在這里開(kāi)個(gè)洗車(chē)店還真是個(gè)不錯(cuò)的主意。

怒江臂彎里的世外桃源

休整了一天，第二天我們計(jì)劃去參觀東壩民居。東壩鄉(xiāng)地處怒江峽谷，依山就勢(shì)地建在蒼茫的群山之間，從玉曲河到怒江，要翻越一座大山。從山頂往東壩鄉(xiāng)軍擁村(東壩民居最具代表性的地方)，垂直落差接近3000米，往河谷下去的山路窄且險(xiǎn)峻，遇見(jiàn)有上來(lái)的車(chē)，就要提前規(guī)劃好地方才能錯(cuò)車(chē)。董哥坐在外沿，坐了一會(huì)兒，他說(shuō)要跟我換下位置，說(shuō)他看著外面，感覺(jué)車(chē)馬上就要滾下河谷了，心理壓力很大。我換了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)車(chē)窗外面的一切似乎是懸著的，如同在巖壁上跳舞，確實(shí)有點(diǎn)膽寒。俯瞰怒江峽谷臂彎處的東壩鄉(xiāng)，只看見(jiàn)整個(gè)村子如同一片綠洲，靜靜地躺在褐色的群山之中，寧?kù)o的村莊里，層層疊疊的梯田和白色的藏式民居相映成趣。由于村莊地處陡坡之上，村民不得不開(kāi)辟梯田種植一些糧食作物，過(guò)著自給自足的生活。據(jù)說(shuō)這里由于地處偏僻，至今還有馬幫往來(lái)托運(yùn)物資，可惜我們沒(méi)有親眼得見(jiàn)。由于怒江峽谷的深度以及氣候和風(fēng)向，這里形成少有的干暖河谷氣候，只要有水就有收成，這里的氣溫很高，一年兩熟甚至還有三熟，居民種植玉米、水稻、小麥，而最多的還是花椒、核桃、蘋(píng)果、梨子、杏、桃等水果，在我看來(lái)，這里真是個(gè)世外桃源。特別是這里的葡萄聞名藏東，來(lái)之前勇哥就在不停地念叨，一定要來(lái)喝這里土法釀造的純正葡萄酒。

在村口遇見(jiàn)―位穿著時(shí)尚的美女，我們以為也是來(lái)參觀的游客，卻見(jiàn)同行的村長(zhǎng)上去搭話，原來(lái)就是村里人，土生土長(zhǎng)的東壩美女。再次驗(yàn)證了董哥“有好水的地方，就有美女”的論調(diào)。走進(jìn)村里，一人高的矮墻圍成一條條小巷子，墻上厚厚的荊棘上面有著一層有霜的枯黃色，煞是好看。矮墻根下是水溝，清澈見(jiàn)底，流量也非常大，村長(zhǎng)說(shuō)這是各家的飲用水，我們不由得感慨萬(wàn)分，在我們所知道的常識(shí)里面，路邊的水溝無(wú)論在哪都是屬于廢水，不曾想在這個(gè)高原上，有這么一處世外桃源，飲用水是直接通過(guò)路邊的水溝鋪設(shè)到各家去的。據(jù)介紹，整個(gè)村子的水網(wǎng)都是自己設(shè)計(jì)的，自己鋪設(shè)水溝將水引導(dǎo)到自己的家里，然后再規(guī)劃，引導(dǎo)出去，形成一個(gè)完整的水網(wǎng)，而生活廢水則是通過(guò)其他的途徑來(lái)排掉，純天然環(huán)保。

說(shuō)是來(lái)參觀東壩民居的，進(jìn)村就被東壩村的飲水系統(tǒng)吸引了全部注意力，直到勇哥拿起相機(jī)往頭上拍去，我們才想起我們來(lái)這里的本意。村民們的房子在外面看起來(lái)，跟一般的藏式房屋區(qū)別也不是非常的大，當(dāng)然，樣式其實(shí)跟普通的藏式房屋完全是不一樣的，只是在我們這些外行的眼里，第一印象是顏色和材質(zhì)。這里的民居從這兩方面看，無(wú)甚出奇之處，都是白色或者土黃色的泥糊外墻，都是巨大的原木搭建而成的。進(jìn)藏以來(lái)，我們已經(jīng)被這樣的東西震撼到麻木了。

村長(zhǎng)帶我們走進(jìn)他的家，也是計(jì)劃辦成農(nóng)家藏家樂(lè)的。由于政府扶持，所以在規(guī)劃上，享受了很多便利之處。近年來(lái)，地區(qū)原生態(tài)的藏家樂(lè)，是旅游的新熱點(diǎn)，頗受游客們的追捧。東壩的民居大部分都是兩層樓，村長(zhǎng)家是三層樓。據(jù)說(shuō)蓋起這樣的房子要準(zhǔn)備幾年。工程浩大，需要數(shù)十萬(wàn)巨資。聽(tīng)到這樣的解釋?zhuān)也胖罏槭裁从腥苏f(shuō)東壩村是左貢最富有的地方了。

參觀最美的民居

村長(zhǎng)開(kāi)門(mén)的瞬間，我就被大門(mén)上一個(gè)特殊的裝置給吸引住了，一個(gè)木制圓球，一擰，門(mén)就開(kāi)了。打開(kāi)大門(mén)之后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)機(jī)關(guān)就在這里，在門(mén)栓上固定了一個(gè)木制機(jī)關(guān)；將圓球往左邊擰，門(mén)栓就開(kāi)了；往右邊擰，門(mén)栓就關(guān)上了。也就是說(shuō)，人在外面就可以自由控制門(mén)栓的開(kāi)關(guān)。當(dāng)然，如果里面鎖住了，門(mén)栓就沒(méi)有作用了。勇哥說(shuō)很多藏式院子的大門(mén)都是這樣設(shè)計(jì)的，遇到相同的情況可以試一試。

進(jìn)門(mén)之后就是一個(gè)干凈的小院子，院子旁邊有用來(lái)養(yǎng)牲畜的一塊專(zhuān)用地方，房子主體是高碉式的，特點(diǎn)是下寬上窄，層高跨度大，底層一般高6米左右，二層5米出頭，三層也達(dá)5米，這樣的好處是通風(fēng)、防盜、防暑。一層多為儲(chǔ)藏或是為家畜使用?，F(xiàn)在都實(shí)現(xiàn)了人畜分離，所以一層一般都是閑置著，或用作儲(chǔ)藏。東壩民居的精華部分在二樓，寬大的客廳里雕梁畫(huà)棟，藏柜、佛龕、電視、卡墊床一應(yīng)俱全，墻上繪有藏族傳統(tǒng)的吉祥圖案，佛龕上也是雕龍刻鳳。房子里還有鮮紅的房柱，上面是神獸珍禽，下面是卷草浮云。而且大多是鏤空加彩，主調(diào)金色，進(jìn)得房間，猶若置身在華麗的殿堂。另外還有一間完全現(xiàn)代化裝飾的客廳，專(zhuān)門(mén)用來(lái)待客。此外還有一間非常漂亮的經(jīng)堂，富麗堂皇，龕柜里有許多佛像和經(jīng)書(shū)。村長(zhǎng)說(shuō)這房子是從父輩起就開(kāi)始蓋的，新房子由自己設(shè)計(jì)的，所用的木材是從八宿、丁青通過(guò)怒江運(yùn)來(lái)的。而所請(qǐng)的工匠既有本地的，也有來(lái)自丁青的工匠。鄉(xiāng)親們幫助施工，雕刻彩繪則由本村的畫(huà)匠來(lái)完成。蓋房的幫工不需要花錢(qián)，但買(mǎi)料花了好幾十萬(wàn)元。東壩鄉(xiāng)人酷愛(ài)彩色，房頂門(mén)窗上的色彩都有一定寓意，最常用的藍(lán)色、紅色、綠色、黃色分別象征藍(lán)天、土地、水和宗教，并以此來(lái)表達(dá)吉祥的愿景。

豐富的色彩給單調(diào)的生活帶來(lái)生機(jī)和喜悅。更為奇特的是，不管是哪個(gè)民族的，只要是美的東西，村民都大膽采納和創(chuàng)新。大門(mén)上的圖案集中了四川、云南等地區(qū)以及印度、尼泊爾的繪畫(huà)和雕刻藝術(shù)的精華，而那些一直以來(lái)只準(zhǔn)寺廟采用的、象征地位等級(jí)財(cái)富的圖案，也被村民們大膽地運(yùn)用到自家的建筑上，有些還加以改造，這被當(dāng)?shù)厝宋膶W(xué)者稱(chēng)為“民居建設(shè)的突破”。

篇5

關(guān)鍵詞:質(zhì)量；高層建筑；措施

中圖分類(lèi)號(hào)：[TU208.3] 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 質(zhì)量行為管理

（1） 建設(shè)單位：2000 年國(guó)務(wù)院頒布的 《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》 確立了建設(shè)單位是質(zhì)量第一責(zé)任人，建設(shè)單位履行好質(zhì)量行為是至關(guān)重要，在我們監(jiān)督工作中，建設(shè)單位出現(xiàn)

最多的問(wèn)題是，第一，建設(shè)單位將工程超資質(zhì)發(fā)包，在我們地區(qū)，一級(jí)施工企業(yè)和監(jiān)理企業(yè)鳳毛麟角，一般情況下一級(jí)施工企業(yè)是直屬企業(yè)，地方建筑公司沒(méi)有一級(jí)施工企業(yè)，建設(shè)單位為保護(hù)地方經(jīng)濟(jì)，在高層建筑中就會(huì)出現(xiàn)二級(jí)企業(yè)干一級(jí)企業(yè)的活，三級(jí)企業(yè)干二級(jí)施工企業(yè)的活。在監(jiān)督中一定要注意此類(lèi)問(wèn)題。首先，我們應(yīng)該自身熟悉掌握各級(jí)施工企業(yè)和監(jiān)理企業(yè)的承包工程的范圍，其次第一次進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)檢查中要嚴(yán)格審查參建單位的資質(zhì)，人員資格，而且在檢查資質(zhì)別注意是否年檢或是否被降級(jí)等問(wèn)題。第二，由于大型高層建筑單體面積比較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，前期設(shè)計(jì)中難免考慮不周，有些建設(shè)單位又隨意更改，施工圖變更的很多，有些變更涉及結(jié)構(gòu)安全，作為監(jiān)督機(jī)構(gòu)我們應(yīng)及時(shí)要求建設(shè)單位委托審圖機(jī)構(gòu)對(duì)變更部位進(jìn)行重新審圖，審查合格后方可施工。第三：有的建設(shè)單位對(duì)基本建設(shè)程序、工程驗(yàn)收等方面不十分了解，在監(jiān)督過(guò)程中，我們應(yīng)加強(qiáng)與建設(shè)單位的溝通，熱情幫助他們解決問(wèn)題，提高工程質(zhì)量。當(dāng)然建設(shè)單位在質(zhì)量行為還有很多問(wèn)題，但這幾方面是比較常見(jiàn)的。

（2） 勘察與設(shè)計(jì)單位：這兩家參建單位在行為問(wèn)題主要表現(xiàn)有的詳勘不細(xì)，設(shè)計(jì)深度不夠，設(shè)計(jì)變更滯后。

（3） 施工單位：施工單位是工程實(shí)體實(shí)施者，對(duì)工程施工質(zhì)量負(fù)責(zé)，除上述超資質(zhì)施工外，施工單位在質(zhì)量行為上還存在下列問(wèn)題，第一，大部分施工企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立還不完善，施工單位沒(méi)有自己成熟的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣就不能很好的指導(dǎo)施工，質(zhì)量保證體系不健全，施工管理人員水平參差不齊。施工現(xiàn)場(chǎng)施工操作技術(shù)規(guī)程及國(guó)家有關(guān)規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)配置很少。這方面的問(wèn)題存在普遍性，施工企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，施工企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立以及成熟是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，在沒(méi)有完善的施工企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)前，我們?nèi)粘１O(jiān)督中，重點(diǎn)放在對(duì)施工企業(yè)質(zhì)量技術(shù)科的管理上，給質(zhì)量技術(shù)科一定的權(quán)力，沒(méi)有質(zhì)量技術(shù)科參加，不對(duì)工程日常檢查，只有施工企業(yè)自身對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理部加強(qiáng)管理，才能本質(zhì)上提高，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)檢員的資格嚴(yán)格控制，不合格的一律不允許聘用，這些舉措大大提高施工企業(yè)自身的素質(zhì)的技術(shù)力量。第二，大型高層建筑在結(jié)構(gòu)、施工工藝等方面比普通多層住宅復(fù)雜很多，在施工組織設(shè)計(jì)編行和執(zhí)行上都需要一定的技術(shù)水平和管理能力，施工企業(yè)編行的施工組織設(shè)計(jì)可操作性差，沒(méi)有具體指導(dǎo)施工的意義。大型高層建筑我們實(shí)行嚴(yán)格報(bào)審制度，施工單位成稿后，總工審查合格后報(bào)總監(jiān)和建設(shè)單位審查，合格后報(bào)監(jiān)督站，經(jīng)過(guò)層層把關(guān)，施工組織設(shè)計(jì)的質(zhì)量有很大提高。

（4） 監(jiān)理單位：第一，監(jiān)理機(jī)構(gòu)人員資格，配備及到位情況是我們檢查的重點(diǎn)，在大型建筑中，各種專(zhuān)業(yè)比較復(fù)雜，這就要求監(jiān)理相應(yīng)地配備專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師，以便更好地指導(dǎo)工作。第二，監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則的編寫(xiě)不細(xì)致，有些不準(zhǔn)確，不容易執(zhí)行，這是由于監(jiān)理人員在前期工作中對(duì)工程研究的不夠，圖紙內(nèi)容沒(méi)有充分吃透，只把監(jiān)理規(guī)范和細(xì)則作為一項(xiàng)被檢查的項(xiàng)目，沒(méi)有把它作為指導(dǎo)施工單位和履行自己職責(zé)的工具。第三，在監(jiān)理過(guò)程中，對(duì)實(shí)體質(zhì)量存在的問(wèn)題落實(shí)和復(fù)查不到位，一個(gè)大型建筑工程建設(shè)周期相對(duì)比較長(zhǎng)，在檢查竣工監(jiān)理檔案中，有的監(jiān)理單位一個(gè)整改通知單未下發(fā)，這是根本不可能的，工程中不可能沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，要么監(jiān)理沒(méi)發(fā)現(xiàn)，監(jiān)理人員水平低，要么發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有及時(shí)處理，總之監(jiān)理單位在今后的工作中對(duì)此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)加強(qiáng)管理。

2 實(shí)體質(zhì)量存在問(wèn)題

2.1 鋼筋工程分項(xiàng)

（1） 柱豎向受力鋼筋，兩個(gè)截面鋼筋接頭間距應(yīng)滿足大于 35 d 及 500 mm，否則接頭就是屬于一個(gè)截面；

（2） 柱子連接接頭采用電渣壓力焊焊接外觀質(zhì)量差，不通心；

（3） 柱加密區(qū)長(zhǎng)度不夠，要求全高加密未全高加密；

（4） 箍筋角度未做 135°，水平段長(zhǎng)度不足 10 d；

（5） 柱變截面時(shí)縱向鋼筋未按標(biāo)圖施工；

（6） 頂層柱在梁內(nèi)的錨固長(zhǎng)度不足；

（7） 梁鋼筋接頭在核心區(qū)內(nèi)或加密區(qū)內(nèi)；梁鋼筋在節(jié)點(diǎn)處錨固平直段應(yīng)大于 0.4 Lae,垂直段長(zhǎng)度 15 d；

（8） 梁第二排鋼筋與第一排鋼筋排距過(guò)大，超過(guò) 25 mm；

（9） 梁主筋并股，造成兩根鋼筋等同一根鋼筋；

（10） 主次梁交接處漏放加強(qiáng)箍筋；

（11） 剪力墻豎向鋼筋搭接長(zhǎng)度短；

（12） 剪力墻水平筋伸入端柱錨固長(zhǎng)度不夠，伸入暗柱未做封閉。

以上是鋼筋工程容易出現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題有些是設(shè)計(jì)上存在的先天不足，比如說(shuō)核心區(qū)鋼筋過(guò)多，非常容易鋼筋并股，梁截面少時(shí)，梁平直段錨固不夠 0.4 LaE。大部分問(wèn)題是施工質(zhì)量問(wèn)題，這時(shí)有的問(wèn)題一旦形成，處理很難，在日常監(jiān)督中我們做到：

第一：加強(qiáng)對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人，鋼筋班長(zhǎng)的管理。在鋼筋工施工前由監(jiān)理工程師做技術(shù)交底，從基本理論上讓工人明白道理。比如說(shuō)梁第一排鋼筋與第二排鋼筋排距不能過(guò)大，因?yàn)槿绻配摻钸^(guò)低，梁的承載力也隨之降低，會(huì)影響結(jié)構(gòu)安全，剪力墻水平筋伸入端柱與時(shí)不一樣，端柱可以錨固，暗柱則不行，因?yàn)榘抵旧砭褪羌袅Φ囊徊糠?，只有把這些基本理論讓工人知道，才能避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。其次，技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)GB101 標(biāo)注和圖紙吃懂吃透。

第二：在巡查時(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題處理不能遷就、手軟，比如說(shuō)梁鋼筋節(jié)點(diǎn)處錨固垂直段長(zhǎng)度不足 15 d，施工單位在處理時(shí)往往在垂直段在焊長(zhǎng)一段，滿足 15 d，對(duì)于這類(lèi)處理方法，杜絕使用，一定拆下來(lái)重新?lián)Q，這樣他們才能認(rèn)識(shí)問(wèn)題的重要性，從思想上重視，以規(guī)矩成方圓。

2.2 砼分項(xiàng)

（1） 柱砼澆筑后柱底有漏筋，爛根子，這主要是由于澆筑砼前柱底雜物未清凈；

（2） 柱砼截面偏差尺寸控制不好；

（3） 柱頂砼接槎粗糙明顯；

（4） 梁、柱砼標(biāo)號(hào)不同時(shí)，核心區(qū)砼應(yīng)設(shè)網(wǎng)片澆筑；

（5） 剪力墻垂直度偏差大，截面尺寸不好；

2.3 模板

（1） 由于高層建筑層高較高，水平支撐應(yīng)多設(shè)幾道；垂直支撐下面應(yīng)鋪設(shè)墊板；

（2） 在樓梯支撐應(yīng)注意不宜木方過(guò)緊，以至于澆筑后樓梯板厚度不足；

（3） 柱子扣模時(shí)下部不應(yīng)用鋼筋焊在主筋上固定；

（4） 在有的大型工程中，對(duì)柱角、樓梯角容易碰撞，易破損的部位應(yīng)用模板對(duì)其保護(hù)。

2.4 砌筑

（1） 大型建筑中，砌體工程是圍護(hù)結(jié)構(gòu)，但砌筑質(zhì)量不好，也影響工程質(zhì)量。當(dāng)墻長(zhǎng)大于墻高兩倍時(shí)，應(yīng)設(shè)構(gòu)造柱，當(dāng)墻長(zhǎng)大于 5 m 時(shí)，墻與梁應(yīng)有拉結(jié)，當(dāng)墻長(zhǎng)大于 5 m且墻高大于 4 m，在墻中部設(shè)圈梁；

（2） 填充墻砌筑到頂部時(shí)應(yīng)沉降七天后采取斜磚頂砌；

（3） 當(dāng)砌體與砼交接處應(yīng)在抹灰前掛網(wǎng)，防止兩種不同材料在一起開(kāi)裂；

（4） 填充墻拉結(jié)筋長(zhǎng)度不滿足要求，拉結(jié)筋可利用結(jié)構(gòu)膠栽筋或預(yù)埋鋼筋。

3結(jié)語(yǔ)

高層建筑質(zhì)量監(jiān)督是建筑業(yè)面臨的新的課題，由于影響因素多，關(guān)鍵環(huán)節(jié)復(fù)雜，施工環(huán)境各異，所以建筑行業(yè)要改變以往原始的、孤立的、片面的、靜止的觀點(diǎn)，推出創(chuàng)新的、開(kāi)放的、規(guī)范的、發(fā)展的方式，為高層建筑施工質(zhì)量監(jiān)督探索適用的、可行的、先進(jìn)的通用模式。

參考文獻(xiàn)

[1]黃偉新.高層建筑工程施工技術(shù)[J].建材與裝飾,2008(2).

篇6

關(guān)鍵詞：建筑施工；現(xiàn)場(chǎng)管理；控制策略

施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)是指從事工程施工活動(dòng)經(jīng)批準(zhǔn)占用的場(chǎng)地。它既是包括紅線以?xún)?nèi)占用的建筑用地和施工用地，又包括紅線以外現(xiàn)場(chǎng)附近，經(jīng)批準(zhǔn)占用的臨時(shí)施工用地。施工現(xiàn)場(chǎng)管理是指項(xiàng)目經(jīng)理部按照“施工現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定”和城市建設(shè)管理的有關(guān)法規(guī)，科學(xué)合理地安排使用施工現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)各專(zhuān)業(yè)管理和各項(xiàng)施工活動(dòng)，控制污染，創(chuàng)造文明安全的施工環(huán)境和人流、物流、資金流、信息流暢通的施工秩序所進(jìn)行的一系列管理工作[1]。

1建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理的必要性

建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“施工現(xiàn)場(chǎng)”）是指進(jìn)行工業(yè)與民用項(xiàng)目的房屋建筑、土木工程、設(shè)備安裝、管線敷設(shè)等施工活動(dòng)且經(jīng)批準(zhǔn)占用的施工場(chǎng)地。該場(chǎng)地既包括紅線內(nèi)已占用的建筑用地和施工用地，又包括紅線以外現(xiàn)場(chǎng)附近經(jīng)批準(zhǔn)占用的臨時(shí)施工用地。施工現(xiàn)場(chǎng)管理的必要性表現(xiàn)在以下幾方面：（1）施工現(xiàn)場(chǎng)是建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)施的重要場(chǎng)地，是施工的“樞紐站”，大量物資進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)停放，施工活動(dòng)在現(xiàn)場(chǎng)大量人員（施工作業(yè)人員和管理人員）、機(jī)械設(shè)備將這些物資一步步地轉(zhuǎn)變成建筑物或構(gòu)筑物。施工現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞將影響到人流、物流和財(cái)流是否暢通及施工活動(dòng)是否能順利進(jìn)行。（2）施工現(xiàn)場(chǎng)有各種專(zhuān)業(yè)的施工活動(dòng)，各專(zhuān)業(yè)的管理工作按合理的分工分頭進(jìn)行，各專(zhuān)業(yè)的施工活動(dòng)既緊密協(xié)作，又相互影響、互相制約，很難截然分開(kāi)。因此，施工現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞，直接影響到各專(zhuān)業(yè)施工班組的施工進(jìn)度和技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果[2]。（3）施工現(xiàn)場(chǎng)的管理好壞，可從施工單位的精神面貌、管理面貌及施工面貌上反映出來(lái)。一個(gè)文明的施工現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有很好的社會(huì)效益，會(huì)贏得很好的社會(huì)信譽(yù)。反之，也會(huì)損害施工單位的社會(huì)信譽(yù)。（4）施工現(xiàn)場(chǎng)管理涉及許多法律法規(guī)，如環(huán)境保護(hù)、市容美化、交通運(yùn)輸、消防安全、文物保護(hù)、人防建設(shè)、文明建設(shè)、居民的生活保障等。因此，施工現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)從事施工及施工管理的人員必須要懂法、執(zhí)法、守法、護(hù)法。于是必須加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理才能使施工活動(dòng)符合有關(guān)的法律法規(guī)要求。

2施工現(xiàn)場(chǎng)管理常見(jiàn)的問(wèn)題

2.1施工現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題

2.1.1“三寶”、“四口”與“五臨邊”防護(hù)：施工現(xiàn)場(chǎng)工人不佩戴安全帽；高處作業(yè)不佩掛安全帶；安全網(wǎng)雜物過(guò)多、有破損現(xiàn)象、質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求；樓梯口、電梯井口、預(yù)留洞口、通道口等洞口雖有防護(hù)，但設(shè)置達(dá)不到規(guī)定要求，也沒(méi)有警戒色；基坑、屋面、樓板、陽(yáng)臺(tái)、卸料平臺(tái)等臨邊防護(hù)不嚴(yán)，防護(hù)欄沒(méi)有涂刷警戒色[3]。

2.1.2 安全警示：未按規(guī)定使用人性化安全警示用語(yǔ)牌；安全警示標(biāo)志設(shè)置數(shù)量不足、懸掛位置不當(dāng)。往往都是這些疏忽造成安全事故，而且事故后責(zé)任不明確，處理困難。

2.1.3 施工用電及機(jī)具問(wèn)題：電箱前堆放雜物、電箱未按規(guī)定設(shè)置防雨設(shè)施，都極易造成漏電觸電事故。機(jī)械傳動(dòng)部位未設(shè)置防護(hù)罩；機(jī)械設(shè)備不按規(guī)定設(shè)塔吊指揮或指揮聯(lián)絡(luò)信號(hào)不明確；外用電梯、物料提升機(jī)各層卸料平臺(tái)安全門(mén)未按規(guī)定關(guān)閉等等都是施工安全的大敵。

2.2 施工環(huán)境污染問(wèn)題

2.2.1 一些易揚(yáng)塵機(jī)具防護(hù)棚未封閉或封閉不嚴(yán)，而且不按規(guī)定設(shè)置沉淀池，造成施工現(xiàn)場(chǎng)粉塵飛揚(yáng)、地面污濁，工人施工環(huán)境惡劣。

2.2.2 圍擋墻不進(jìn)行美化、亮化，甚至傾斜、破損、不整潔，依靠圍擋墻堆放物料、垃圾等；施工現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械落后，噪聲很大，施工中一些原材料產(chǎn)生的揮發(fā)性有害氣體對(duì)環(huán)境造成污染。

2.2.3 場(chǎng)容場(chǎng)貌方面：進(jìn)出車(chē)輛沖刷不凈、覆蓋不嚴(yán)污染道路；施工現(xiàn)場(chǎng)硬化道路破損、污染；建筑垃圾、生活垃圾未及時(shí)清運(yùn)；施工現(xiàn)場(chǎng)排水不暢通，存有污水污泥；施工作業(yè)區(qū)、生活辦公區(qū)混在一起，沒(méi)有明顯分界；甚至從建筑物內(nèi)向外拋撒垃圾；原土、回填土未采取有效措施進(jìn)行固化、覆蓋；施工現(xiàn)場(chǎng)不按規(guī)定進(jìn)行綠化，有些企業(yè)為了減少開(kāi)支根本不綠化[4]。

2.3 施工材料和機(jī)械管理問(wèn)題

2.3.1 材料：工程使用的材料種類(lèi)繁多，很多工地不根據(jù)材料的性質(zhì)以及重要性分類(lèi)存放，而是很多不同的材料堆在一起，相互影響，降低了某些材料的性能；鋼筋不按規(guī)定在棚內(nèi)及支墊堆放，造成變形、銹蝕；有些材料保護(hù)措施不到位，造成了降效甚至失效的后果。工具性材料如腳手架、模板等在裝拆時(shí)亂扔、亂碰，損壞程度大，增加了維修費(fèi)用。

2.3.2 機(jī)具：機(jī)械和工具使用過(guò)程中不注意保護(hù)，使用后不及時(shí)保養(yǎng)，致使機(jī)具的使用壽命降低，增加了施工的成本。

3建筑施工工程現(xiàn)場(chǎng)管理的具體防治措施

3.1采取措施防止噪聲污染

措施包括嚴(yán)格控制人為噪聲進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，不得高聲喊叫、無(wú)故敲打模板，最大限度地減少噪聲擾民；在人口稠密區(qū)進(jìn)行強(qiáng)噪聲作業(yè)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間；采取措施從聲源上降低噪聲，如盡量選用低噪聲設(shè)備和工藝代替高噪聲設(shè)備與加工工藝，如低噪聲振搗器、風(fēng)機(jī)、空壓機(jī)、電鋸等在聲源處安裝消聲器消聲；采用吸聲、隔聲、隔振和阻尼等聲學(xué)處理的方法，在傳播途徑上控制噪聲[5]。

3.2采取措施防止水源污染

禁止將有毒、有害廢棄物作為土方回填；施工現(xiàn)場(chǎng)廢水、污水應(yīng)經(jīng)沉淀池沉淀后再排入污水管道或河流。當(dāng)然最好能采取措施回收利用；現(xiàn)場(chǎng)存放的油料，必須對(duì)庫(kù)房地面進(jìn)行防滲處理，防止油料跑、冒、滴、漏，污染水體；化學(xué)藥品、外加劑等應(yīng)妥善保管，庫(kù)內(nèi)存放，防止污染環(huán)境。

3.3采取措施防止大氣污染

施工現(xiàn)場(chǎng)垃圾要及時(shí)清理出現(xiàn)場(chǎng)。高層建筑物和多層建筑物清理施工垃圾時(shí)，應(yīng)搭設(shè)封閉式專(zhuān)用垃圾道，采用容器吊運(yùn)或?qū)⒂谰眯岳离S結(jié)構(gòu)安裝好以供施工使用，嚴(yán)禁凌空隨意拋撒。施工現(xiàn)場(chǎng)道路一般采用采用水泥混凝土，有條件的可以利用永久性道路并指定專(zhuān)人定期灑水清掃，防止道路揚(yáng)塵。易飛揚(yáng)的細(xì)顆散體材料應(yīng)在庫(kù)內(nèi)存放；室外臨時(shí)露天存放時(shí)必須下墊上蓋，防止揚(yáng)塵。除設(shè)有符合規(guī)定的裝置外，禁止在施工現(xiàn)場(chǎng)焚燒油氈、橡膠、皮革、樹(shù)葉等，以及其他會(huì)產(chǎn)生有毒、有害煙塵的物質(zhì)。

結(jié)論

施工現(xiàn)場(chǎng)的管理應(yīng)包括文明施工、場(chǎng)容場(chǎng)貌、環(huán)境管理，消防保安、衛(wèi)生健康等。建立文明施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)成立由施工單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，建章建制，落實(shí)到人，遵守相關(guān)的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，采取必要措施控制施工現(xiàn)場(chǎng)給環(huán)境帶來(lái)的污染和危害。

參考文獻(xiàn)

[1] 李澤文. 強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)管理促進(jìn)文明施工的思考[J]. 中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2010（08）：116-117.

[2] 莫名娟. 如何做好工程項(xiàng)目的施工現(xiàn)場(chǎng)管理[J]. 廣東建材，2009（07）：90-92.

[3] 田坤. 淺談現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)于建筑施工企業(yè)的重要作用[J]. 河北建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（04）：132-133.

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【關(guān)鍵詞】建筑工程施工精品課程課程建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

為進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)辦學(xué)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式等方面的改革，及內(nèi)涵建設(shè)，我校于2012年6月啟動(dòng)了精品課程建設(shè)工作，其中建筑工程施工專(zhuān)業(yè)的《主體結(jié)構(gòu)工程施工》便是其中之一，在該課程建設(shè)工程中，極大地改善了教師的教學(xué)條件，提升了教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水準(zhǔn)，在培養(yǎng)技能復(fù)合型人才、創(chuàng)新性人才方面起到了至關(guān)重要的作用。下面就精品課程建設(shè)中的出現(xiàn)的若干問(wèn)題教學(xué)探討和分析。

《主體結(jié)構(gòu)工程施工》的課程建設(shè)應(yīng)主要從七個(gè)方面進(jìn)行：

一、課程設(shè)置

課程設(shè)置主要從課程定位和課程設(shè)計(jì)兩個(gè)方面說(shuō)起：

1．課程定位

該課程是建筑工程施工專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)建筑施工技術(shù)、組織與管理、施工監(jiān)理、工程造價(jià)等職業(yè)崗位群要求以及吃苦耐勞、良好的溝通協(xié)調(diào)等綜合素養(yǎng)的中級(jí)技能型人才。

主要面向建筑施工、監(jiān)理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決建筑施工技術(shù)問(wèn)題、組織、協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場(chǎng)，具有和終身學(xué)習(xí)的能力，為將來(lái)從事施工員、質(zhì)檢員、安全員、監(jiān)理員等崗位和具有建造師執(zhí)業(yè)資格打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

主要培養(yǎng)目標(biāo)有：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面

2．課程設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)理念

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，利用校企合作，以企業(yè)用人為依據(jù)，重在實(shí)用、重于實(shí)踐，基于工作過(guò)程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為引領(lǐng)，按照“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、做、學(xué)、教一體”進(jìn)行設(shè)計(jì)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。

（2）設(shè)計(jì)思路

深入企業(yè)調(diào)研、校企合作確定典型工作任務(wù)和工作流程；以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為依托，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新的教學(xué)模式。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性與適用性，應(yīng)針對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專(zhuān)業(yè)學(xué)生，為建筑工程行業(yè)培養(yǎng)一線技術(shù)和管理人員，從事施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)和組織管理工作。

要經(jīng)過(guò)調(diào)研、論證、研討，選取建筑工程施工中最典型、最具代表性工作任務(wù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)建設(shè)。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)課程進(jìn)展情況，科學(xué)、合理地隨時(shí)、隨堂進(jìn)行各種實(shí)習(xí)實(shí)踐課程教學(xué)，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)和技能，已達(dá)到理實(shí)一體、做學(xué)教一體，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、技能操作為主，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，力爭(zhēng)做到“做、學(xué)、教”一體化，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法與手段

學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)按咨詢(xún)、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成做、學(xué)、教合一的教學(xué)實(shí)施方案。

教學(xué)采用啟發(fā)互動(dòng)，精講多練，，學(xué)中做，學(xué)中教，在實(shí)際教學(xué)中，采用小組教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬仿真等適合的教學(xué)方法。

利用校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠做兼職實(shí)踐教師，利用課堂技能訓(xùn)練、技能鑒定與考證、課程綜合實(shí)訓(xùn)、國(guó)家、省、市級(jí)技能競(jìng)賽、頂崗實(shí)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，滿足畢業(yè)就能勝任工作的企業(yè)要求。

使用PPT課件、收集大量施工現(xiàn)場(chǎng)資料、制作成施工現(xiàn)場(chǎng)照片和圖像、錄像、平面動(dòng)畫(huà)和視頻等手段，利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠身臨其境的感受。

聯(lián)合有關(guān)技術(shù)單位，制作虛擬仿真軟件，通過(guò)演示再現(xiàn)施工過(guò)程，讓學(xué)生能夠模擬施工情景,能夠加深理解,并且能夠降低成本，在建筑工程施工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中比較合適。

利用QQ群、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有關(guān)專(zhuān)業(yè)教師在線隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、答疑、解惑,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，以求更好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)隊(duì)伍

精品課程教學(xué)隊(duì)伍應(yīng)以校內(nèi)優(yōu)秀教師、企業(yè)優(yōu)秀兼職教師為主，主講教師最好有企業(yè)施工經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)為“雙師型教師”為主，且要求教師有執(zhí)（職）業(yè)資格證；企業(yè)兼職教師應(yīng)有優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且有執(zhí)（職）業(yè)資格證或高級(jí)職稱(chēng)，以便建設(shè)優(yōu)秀精品課程。

五、教學(xué)條件

1.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件

（1）成立校外實(shí)訓(xùn)基地：應(yīng)選擇技術(shù)、管理均先進(jìn)、文明的多家施工相關(guān)企業(yè)單位建立多所校外實(shí)訓(xùn)基地，且其在學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)真正起到指導(dǎo)、監(jiān)督、管理學(xué)生的作用。

（2）建設(shè)理實(shí)一體化專(zhuān)業(yè)教室：在校內(nèi)建設(shè)理實(shí)一體化專(zhuān)業(yè)教室，滿足“做中學(xué)，學(xué)中教”―― 做、學(xué)、教一體的教學(xué)模式，以達(dá)到較好的教、學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

建設(shè)校園寬帶網(wǎng)，向?qū)W生開(kāi)放，為學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，獲得更多的專(zhuān)業(yè)信息提供條件和保證。精品課程的電子課件、教學(xué)資源、視頻資源等應(yīng)全部上網(wǎng)，滿足多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供了一個(gè)直觀學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有關(guān)專(zhuān)業(yè)教師在線隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、答疑、解惑,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，以求更好的教學(xué)效果。

六、教學(xué)效果

為科學(xué)合理的考核教學(xué)效果，應(yīng)將考核分為教學(xué)評(píng)價(jià)和課程考核，改變舊的評(píng)價(jià)模式――只重結(jié)果，不重過(guò)程。

1．教學(xué)評(píng)價(jià)

應(yīng)充分利用職教專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)生教學(xué)客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

（1）校外專(zhuān)家評(píng)價(jià) ：利用職教專(zhuān)家先進(jìn)的職教理念，對(duì)精品課程和教學(xué)效果教學(xué)評(píng)價(jià)。

（2）行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)

根據(jù)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)需求、對(duì)學(xué)生的要求對(duì)精品課程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)生評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際感受進(jìn)行對(duì)精品課程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．課程考核

（1）任務(wù)評(píng)價(jià)見(jiàn)表

針對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)制定任務(wù)評(píng)價(jià)見(jiàn)表，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、紀(jì)律、組織協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。

（2）課程考核

根據(jù)學(xué)生完成工作頁(yè)、職業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練任務(wù)、作業(yè)、期末考試等情況按照一定比例進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這樣既注重過(guò)程，有注重結(jié)果，既注重理論考試，還注重實(shí)訓(xùn)技能的考核，以過(guò)程、技能訓(xùn)練促進(jìn)知識(shí)的掌握。

七、特色與創(chuàng)新

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一、高職學(xué)生工作內(nèi)涵建設(shè)的主要特點(diǎn)

1. 工作主體是學(xué)生。學(xué)生是一切工作的重心和中心,學(xué)生是主體。

2. 工作目標(biāo)是服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。教育、管理和服務(wù)只是一個(gè)過(guò)程,一種手段,為了學(xué)生的全面發(fā)展才是最終目的。

3. 工作方式是平等雙向互動(dòng)。所有的教育、管理、服務(wù)工作都因?yàn)閷W(xué)生主體的改變而改變,因?qū)W生個(gè)體差異的變化而變化。

4. 工作范圍是大教育觀、大管理觀和大服務(wù)觀。就是要用社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自我的力量和資源來(lái)教育、管理和服務(wù)學(xué)生。

二、高職學(xué)生工作內(nèi)涵建設(shè)的主要內(nèi)容

高職學(xué)生工作內(nèi)涵建設(shè)的主要內(nèi)容,可以這樣來(lái)表述:以教育為先導(dǎo),以服務(wù)為宗旨,以管理為手段,以發(fā)展為目的,以育人為根本,分別構(gòu)建綜合素質(zhì)培養(yǎng)、常規(guī)事務(wù)管理、成人成才服務(wù)、全面發(fā)展指導(dǎo)和合力育人保障等五個(gè)體系。

1. 以教育為先導(dǎo),推進(jìn)素質(zhì)拓展項(xiàng)目課程化,構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系

教育,就是教學(xué)生做人、做事。在做人與做事問(wèn)題上,教育的發(fā)展大體經(jīng)歷了重視“做人”教育;忽視“做人”教育以做事為中心的教育;重視“做人”教育與做人做事相結(jié)合的教育三個(gè)階段。

當(dāng)前,我院學(xué)生教育的重點(diǎn)是大學(xué)生素質(zhì)拓展。要進(jìn)一步推進(jìn)此項(xiàng)工作,關(guān)鍵是推進(jìn)素質(zhì)拓展項(xiàng)目課程化建設(shè)。一是針對(duì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)特點(diǎn),科學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)拓展項(xiàng)目。二是按照課堂課程要素(目標(biāo)、內(nèi)容、組織、評(píng)價(jià)),完善項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容。三是整合課程模塊,構(gòu)建素質(zhì)拓展課程化體系。四是建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建評(píng)價(jià)體系。

2. 以管理為手段,合理設(shè)計(jì)常規(guī)管理模塊,構(gòu)建學(xué)生常規(guī)事務(wù)管理體系

嚴(yán)格管理是學(xué)生外部力量轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)力的手段,是他律走向自律、教育通向自我教育的橋梁。在管理中,要在做好日常管理的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理方式,包括制度支撐、條件保障、協(xié)調(diào)機(jī)制、相應(yīng)程序、應(yīng)急措施等的創(chuàng)新,包括學(xué)生管理由校內(nèi)向校外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和頂崗實(shí)習(xí)的延伸,包括由經(jīng)驗(yàn)型向規(guī)范化的轉(zhuǎn)變,以規(guī)范化體現(xiàn)工作科學(xué)化,追求有效性。

要建立常規(guī)事務(wù)管理模塊,推動(dòng)學(xué)生事務(wù)管理專(zhuān)業(yè)化。學(xué)生常規(guī)事務(wù),包括基本信息管理模塊、安全教育管理模塊、生涯規(guī)劃管理模塊、學(xué)風(fēng)建設(shè)管理模塊、心理健康管理模塊、資助管理模塊、黨建管理模塊、團(tuán)學(xué)事務(wù)管理模塊等,我們要將學(xué)生日常事務(wù)管理的項(xiàng)目細(xì)化、分解、整合,并建立每一個(gè)工作單元的標(biāo)準(zhǔn)和流程。

3. 以服務(wù)為宗旨,健全服務(wù)學(xué)生平臺(tái),構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)體系

要將服務(wù)學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校工作的主線。學(xué)校規(guī)章制度的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是服務(wù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;工作程序要以方便學(xué)生來(lái)設(shè)置;教職工的工作目標(biāo)和內(nèi)容要始終圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)、成才來(lái)制定。

要完善服務(wù)學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),盡力拓展服務(wù)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。要在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、幫困助學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢(xún)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面,搭建和完善服務(wù)平臺(tái),并不斷根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求和學(xué)生的發(fā)展需求,增加服務(wù)的內(nèi)容,并對(duì)服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)策劃,使之形成體系,既有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才,又受到學(xué)生的歡迎。

要建立以學(xué)生滿意度為主的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要將服務(wù)學(xué)生作為部門(mén)和教師工作的主要內(nèi)容,服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量作為評(píng)價(jià)工作成效的主要依據(jù),學(xué)工人員的工作時(shí)間要實(shí)行彈性工作制,使服務(wù)學(xué)生有制度保障。

4. 以發(fā)展為目的,以目標(biāo)為導(dǎo)向,構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展指導(dǎo)體系

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展就是要促進(jìn)學(xué)生正確理想信念的發(fā)展,高尚道德情操的發(fā)展,專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,持續(xù)創(chuàng)新精神的發(fā)展,實(shí)踐能力的發(fā)展,鮮明個(gè)性的發(fā)展。

要使學(xué)生全面發(fā)展,就要以目標(biāo)為導(dǎo)向,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。人生的目標(biāo)很多,就在校學(xué)生而言,可以分為四個(gè)目標(biāo),對(duì)應(yīng)的,也有四種指導(dǎo)。第一個(gè)是事業(yè)目標(biāo),要對(duì)其進(jìn)行人生指導(dǎo);第二個(gè)是生活目標(biāo),要對(duì)其進(jìn)行生活指導(dǎo);第三個(gè)是學(xué)業(yè)目標(biāo),要對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo);第四個(gè)是價(jià)值目標(biāo),要對(duì)其進(jìn)行人格指導(dǎo)。

5. 以育人為根本,統(tǒng)籌育人資源,構(gòu)建合力育人保障體系

(1)環(huán)境保障

包括全員育人的意識(shí),大學(xué)的文化,專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內(nèi)容, 科技文化活動(dòng),還包括辦學(xué)必須的硬條件。

(2)隊(duì)伍保障

發(fā)展型學(xué)生工作隊(duì)伍的突出特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化和專(zhuān)家化。一是建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合,以專(zhuān)為骨干的穩(wěn)定的研究型、專(zhuān)家型、實(shí)踐型學(xué)工隊(duì)伍。二是建立職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和流動(dòng)機(jī)制,實(shí)施專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),保證學(xué)工隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)。三是保證經(jīng)費(fèi)的投入,建立職稱(chēng)評(píng)定體系,保證學(xué)工人員的經(jīng)濟(jì)、政治待遇。

(3)權(quán)益保障

維護(hù)學(xué)生使用權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)、獎(jiǎng)貸權(quán)、就業(yè)權(quán)等正當(dāng)權(quán)益是學(xué)生工作的重要職責(zé)。一是要完善各項(xiàng)管理法規(guī)和制度;二是建立信息交流反饋和訴求渠道;三是公平、公開(kāi)、公正的原則處理有關(guān)學(xué)生的事務(wù);四是引導(dǎo)學(xué)生正確維權(quán)。

教育是為學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的,高校學(xué)生工作的目標(biāo)就是促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。用愛(ài)與智慧面向每個(gè)學(xué)生,尊重、關(guān)心、教育、引領(lǐng)好每一個(gè)學(xué)生全面成長(zhǎng),最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生日益增長(zhǎng)的發(fā)展需要。這是學(xué)生工作最具價(jià)值的活的靈魂。

參考文獻(xiàn):

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[3] 肖川主編.教師幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)[M].北京:教育科學(xué)出版社,1984.

篇9

一、涉刑事案件執(zhí)行工作中存在的主要問(wèn)題

（一）財(cái)產(chǎn)刑執(zhí)行過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

財(cái)產(chǎn)刑包括罰金和沒(méi)收財(cái)產(chǎn)兩種類(lèi)型，財(cái)產(chǎn)刑案件的執(zhí)行也主要指罰金的執(zhí)行與沒(méi)收財(cái)產(chǎn)的執(zhí)行，一般來(lái)說(shuō)的主要是罰金的執(zhí)行。罰金是人民法院判處犯罪分子向國(guó)家交納一定數(shù)額金錢(qián)的刑罰方式。在實(shí)際情況中，被判處罰金的犯罪分子對(duì)繳納罰金往往持消極態(tài)度，這就需要人民法院對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行。但是，現(xiàn)實(shí)情況中，除非當(dāng)事人主動(dòng)繳納，罰金很少能夠得到全額執(zhí)行。這對(duì)法院的權(quán)威及公信力造成極大的消極影響。究其原因主要有以下幾方面的：首先，被執(zhí)行人及其家屬對(duì)罰金有抵觸情緒，他們一般會(huì)認(rèn)為對(duì)其判處罰金是不公正的或者認(rèn)為罰金過(guò)重不愿履行義務(wù)；其次，被執(zhí)行人一般無(wú)財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行或者被執(zhí)行人故意轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)導(dǎo)致執(zhí)行工作難以進(jìn)行。針對(duì)第一種情況，通過(guò)對(duì)其普及法律知識(shí)、進(jìn)行思想教育，一般能夠說(shuō)服被執(zhí)行人主動(dòng)履行義務(wù)。但在第二種情況下，則往往難以進(jìn)行，對(duì)于本人確無(wú)財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行的被執(zhí)行人，法院也沒(méi)有切實(shí)有效的措施對(duì)其進(jìn)行處罰；另外，由于動(dòng)產(chǎn)具有很大的流動(dòng)性，一些被執(zhí)行人可以在強(qiáng)制執(zhí)行開(kāi)始前很容易轉(zhuǎn)移走自己的財(cái)產(chǎn)，對(duì)于這種情況，法院也往往難以查明，導(dǎo)致執(zhí)行工作難以展開(kāi)。

（二）刑事追繳、退賠執(zhí)行過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

對(duì)犯罪分子的違法所得予以追繳或責(zé)令退賠是我國(guó)刑事判決的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但是在實(shí)際生活中，犯罪分子往往不會(huì)歸還違法所得和退賠被害人損失，這就需要法院執(zhí)行部門(mén)進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行。雖然給類(lèi)案件較少出現(xiàn)，但執(zhí)行極為困難，主要有以下方面：一方面，被執(zhí)行人可能確實(shí)沒(méi)有可供執(zhí)行的財(cái)產(chǎn)，或者在判決進(jìn)行過(guò)程中將其財(cái)產(chǎn)隱匿起來(lái)；另一方面，被執(zhí)行人此時(shí)已經(jīng)被判處刑罰，也不愿進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。這兩方面的原因給刑事追繳、退賠案件的執(zhí)行帶來(lái)了很大的困難。

（三）刑事附帶民事案件的執(zhí)行過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

刑事附帶民事案件是指司法機(jī)關(guān)在刑事訴訟過(guò)程中，在解決被告人刑事責(zé)任的同時(shí)附帶解決因其犯罪行為所造成的損害賠償問(wèn)題的案件。刑事附帶民事案件也存在著執(zhí)行難的問(wèn)題，其原因主要有以下幾個(gè)方面：首先，被執(zhí)行人消極對(duì)待賠償。被執(zhí)行的主體是被告人，他們因?yàn)楸欢ㄗ锪啃?，很容易產(chǎn)生抵觸情緒，尤其是有一些案件可能是被害人有過(guò)錯(cuò)在先，在這種情況下，被執(zhí)行人對(duì)履行法律文書(shū)產(chǎn)生的對(duì)抗情緒就會(huì)很強(qiáng)烈。同時(shí)，多數(shù)被告人會(huì)認(rèn)為既然自己已經(jīng)被判處刑罰，就不應(yīng)再承擔(dān)附帶民事賠償?shù)牧x務(wù)了。其次，法院缺乏敦促被執(zhí)行人履行義務(wù)的有效措施。由于刑事部分的判決已成定局，刑事附帶民事部分執(zhí)行與否，與主刑的執(zhí)行沒(méi)有聯(lián)系，無(wú)論被告人是否履行附帶民事賠償義務(wù)，均不影響被告人以后的減刑、假釋?zhuān)虼吮粓?zhí)行人往往拒絕履行義務(wù)。此外，由于此時(shí)被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)實(shí)際上是處于其親屬的掌控之中，這部分財(cái)產(chǎn)很容易被轉(zhuǎn)移、隱匿，而法院目前還缺乏有效地查控手段。最后，被執(zhí)行人可能確無(wú)履行能力。刑事附帶民事賠償案件的被執(zhí)行人往往就是實(shí)施犯罪的行為人，這些人多為家庭經(jīng)濟(jì)條件差的社會(huì)底層人員，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源或收入水平相當(dāng)?shù)?。案發(fā)后這些人一般被限制人身自由，服刑期間又無(wú)收入來(lái)源。而被害人又都在被執(zhí)行人服刑期間就申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。還有的被執(zhí)行人被執(zhí)行死刑，沒(méi)有可供執(zhí)行的屬于其個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，根本無(wú)法履行賠償義務(wù)?；谝陨蠋c(diǎn)原因，現(xiàn)實(shí)中，刑事附帶民事案件的執(zhí)行困難重重。

二、涉刑事執(zhí)行工作的相關(guān)建議

對(duì)于涉刑事執(zhí)行工作中遇到的問(wèn)題，可以從如下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

（一）財(cái)產(chǎn)刑執(zhí)行與刑事追繳、退賠執(zhí)行的建議

對(duì)于這兩類(lèi)案件的執(zhí)行，法院應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)普法宣傳工作，提高被執(zhí)行人的法律素養(yǎng)，消除其抵觸心理；其次，加強(qiáng)公檢法各部門(mén)之間的協(xié)作，特別是加強(qiáng)與公安部門(mén)之間的協(xié)作，在偵查階段即注重對(duì)犯罪嫌疑人財(cái)產(chǎn)的監(jiān)控。由此，雙管齊下有利于執(zhí)行工作的順利展開(kāi)。

篇10

關(guān)鍵詞：小學(xué)時(shí)期；班主任管理；工作難點(diǎn)；工作問(wèn)題；優(yōu)化建議；

作者：吳畏

小學(xué)班主任在整個(gè)小學(xué)教育階段擔(dān)當(dāng)著重要角色，肩負(fù)著管理和教育工作的職責(zé)。小學(xué)班主任的管理方式，會(huì)直接影響到小學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我國(guó)教育領(lǐng)域改革不斷深化的背景下，小學(xué)教學(xué)活動(dòng)有一定的調(diào)整和改變。因此，在具體落實(shí)小學(xué)班主任管理工作的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)主要了解小學(xué)生，從小學(xué)生需求的角度出發(fā)來(lái)合理教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生良好發(fā)展。所以，優(yōu)化落實(shí)小學(xué)班主任管理是非常必要的。

一、小學(xué)班主任管理工作難點(diǎn)分析

1.班級(jí)集體建設(shè)難度大

班主任作為班級(jí)的建設(shè)者、管理者，需要在日常工作中，逐步的增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力和適應(yīng)能力，并逐步鍛煉學(xué)生自我教育能力。但是，對(duì)于班級(jí)集體建設(shè)難度較大。因?yàn)槟壳拔覈?guó)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生溺愛(ài)比較嚴(yán)重，使小學(xué)生都比較任性，不考慮他人。此種情況下，班主任管理工作就難以有效落實(shí)，建立集體班級(jí)。所以，在班級(jí)集體建設(shè)方面難度較大。

2.個(gè)別教育

個(gè)別教育也是小學(xué)班主任管理必須面對(duì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因?yàn)樵谝酝慕虒W(xué)之中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種情況，那就是優(yōu)等生在課程學(xué)習(xí)方面十分的配合；中等生雖然在成績(jī)上不出眾，但也會(huì)聽(tīng)從班主任的安排；而差等生卻完全按照教師期望的反方向發(fā)展，如不遵守課堂紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)等等，影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，拉低班級(jí)整體水平。因此，班主任需要對(duì)班級(jí)差生進(jìn)行單獨(dú)教育，培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)信息，鼓勵(lì)差生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極融入到班集體中。但實(shí)現(xiàn)這一目的是比較困難的，不是朝夕之間就能實(shí)現(xiàn)的。所以，個(gè)別教育方面是小學(xué)班主任管理的又一難點(diǎn)。

二、小學(xué)班主任管理工作存在的問(wèn)題

目前我國(guó)大多數(shù)小學(xué)學(xué)校中班主任管理工作效果不佳，其中存在一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：

1.不注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

在我國(guó)教育領(lǐng)域中大力提倡和落實(shí)素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)班主任管理不能只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。但從當(dāng)前小學(xué)班主任管理的實(shí)際情況來(lái)看，班主任管理過(guò)于關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視學(xué)生綜合能力的提升。也就是，目前一些班主任的思想還是比較陳舊、封建的，按照學(xué)生成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生的好壞。如若學(xué)生成績(jī)不高，則將對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的學(xué)習(xí)監(jiān)督和控制，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得以提高。在班主任管理中學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，無(wú)法真正與教師溝通，這不利于學(xué)生身心健康。

2.班主任整體素質(zhì)差

部分小學(xué)班主任為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)、自己的信譽(yù)、自己的名聲，往往忽視與學(xué)生溝通、交流，并且在具體落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生提出苛刻的要求。此種班主任管理是極其不科學(xué)的、不合理的。而致使班主任管理不佳的主要原因是班主任整體素質(zhì)差，未能從自身上找原因，反而是一味的批評(píng)學(xué)生，者不利于小學(xué)生良好發(fā)展。

三、解決小學(xué)班主任管理工作問(wèn)題的優(yōu)化建議

面對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)班主任管理存在諸多問(wèn)題的情況，筆者認(rèn)為提出一些優(yōu)化建議，希望對(duì)于改善小學(xué)班主任管理現(xiàn)狀有所幫助。

1.平等對(duì)待每位小學(xué)生

由于小學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、理解能力等方面存在差異，促使小學(xué)生在成績(jī)參差不齊。對(duì)于小學(xué)班級(jí)中存在的優(yōu)等生、中等生、差生，班主任都應(yīng)當(dāng)做到一視同仁，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，促使學(xué)生都能感受到班主任的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這將增強(qiáng)學(xué)生的自信心，參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。因此，班主任管理過(guò)程中，注意平等對(duì)待每一位小學(xué)生是非常必要的。

2.適量減少班主任的工作量

小學(xué)班主任管理工作中出現(xiàn)的主要問(wèn)題就是無(wú)法兼顧班級(jí)的日常管理與日常教學(xué)，因此小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該關(guān)心各年級(jí)的班主任，并適度減輕班主任的管理工作內(nèi)容。另外，為了提高班主任工作質(zhì)量和工作效率，班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中可以挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生干部，讓他們參與到學(xué)生管理和教育工作中，這樣不僅可以減輕班主任的工作量，還可以通過(guò)學(xué)生干部了解學(xué)生的真實(shí)需求，從而給予學(xué)生最好的幫助，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.注意提高班主任的整體素質(zhì)

上文已經(jīng)提及班主任整體素質(zhì)不高，將在一定程度上影響班主任管理效果。為了避免此種情況的持續(xù)發(fā)生，小學(xué)學(xué)校中應(yīng)當(dāng)定期或不定期的開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，對(duì)班主任進(jìn)行管理知識(shí)教授、素質(zhì)教育、心理學(xué)學(xué)習(xí)等，促使班主任整體水平提高。班主任整體水平的提高，就會(huì)在具體落實(shí)管理和教育工作中，注意從小學(xué)生新需求的角度出發(fā)，給予適合的、有效的教育和幫助，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平提高，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。