導(dǎo)語：如何才能寫好一篇假期考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不知不覺中大學(xué)的第一次假期開始了，心中滿懷一份欣喜一份期待。應(yīng)學(xué)校要求，和對自身能力的提高我選擇了一座離家不遠(yuǎn)的制藥廠作為了實(shí)踐對象———xx藥業(yè)有限公司。

xxxx藥業(yè)有限公司成立于xx年6月份，注冊資產(chǎn)人民幣500萬元。，位于亞歐大陸橋頭堡——xx。是中國最大東西主干鐵路線——xx鐵路起點(diǎn)，鐵路，港口，機(jī)場，公路等交通條件十分便利。企業(yè)占地約21畝。房屋建筑面積為4000平方米，現(xiàn)有職工105人。

該公司擁有片劑，膠囊劑，顆粒劑，混懸劑，液溶劑，凝膠劑，栓劑，乳膏劑八條生產(chǎn)線，并且依托被譽(yù)為“神奇的東方神藥”中醫(yī)藥奇葩——“xx仙膏”為主導(dǎo)產(chǎn)品。其中固體制劑車間(片劑，膠囊劑，顆粒劑)于xx年2月份通過國家gmp認(rèn)證，外用藥車間[混懸劑(外用)，液溶劑(外用)]于xx年4月份通過省藥監(jiān)部門的gmp認(rèn)證。公司現(xiàn)有產(chǎn)品xx仙膏，xx霉素，xx霉素膠囊，xx片，xx霉素，xx顆粒等品種，現(xiàn)正在申報(bào)的品種有xx顆粒，xx酮片，復(fù)方xx片等二十余個(gè)品種，將于今明兩年進(jìn)行生產(chǎn)，銷售。

篇2

一、積極配合上級(jí)工作，調(diào)整辦學(xué)思路

寒假期間，根據(jù)教育局、中心校的安排，我把動(dòng)員初三學(xué)生參加職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)做為工作重點(diǎn)，多次召開班子會(huì)、教師會(huì)、家長會(huì)、學(xué)生會(huì)，全方位宣傳職業(yè)教育形勢和政策，動(dòng)員初三大部分學(xué)生參加職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，把少量學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生動(dòng)員到鎮(zhèn)一中學(xué)習(xí)。這樣取消了初三年級(jí)、清退了代課教師，成立了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班。我校的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班在職高的指導(dǎo)下，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)認(rèn)真真的展開了教學(xué)。

由于我校生源差（只能招收到中等以下學(xué)生），優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生大量外流，撤并我校是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，也是發(fā)展的需要。經(jīng)過我多次做村干部和群眾的思想工作，他們對此舉已從不理解轉(zhuǎn)變成接受。

面對這種現(xiàn)狀，我依然嚴(yán)抓日常管理，一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)地搞教學(xué)，從不氣餒，永不言棄。

二、弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)德育工作

1、制定德育工作計(jì)劃，主要有德育工作實(shí)施的步驟和措施，德育活動(dòng)安排等。計(jì)劃體現(xiàn)了德育為首的方針，德育工作滲透到學(xué)校日常工作的方方面面。

2、開展了豐富多彩的活動(dòng)。

三月份召開了上學(xué)期期末總結(jié)會(huì)，表彰了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀

學(xué)生干部”，貫徹了《城關(guān)三中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等，使學(xué)生的日常行為有了準(zhǔn)繩。還開展了植樹

活動(dòng)，共植樹10棵、黃揚(yáng)帶20多米，美化了校園。

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四月份進(jìn)行了法制教育活動(dòng)，在校園內(nèi)舉辦了法制教育圖片展，宣傳了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。

五月份召開了期中考試總結(jié)會(huì)和家長會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)手，共同教育學(xué)生。還開展了一次社會(huì)公益活動(dòng)，組織師生在公路兩側(cè)進(jìn)行揀拾廢棄物、打掃衛(wèi)生活動(dòng)，為“新農(nóng)村建設(shè)”做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

3、重視團(tuán)隊(duì)工作，堅(jiān)持每月開展一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的模范帶頭作用。堅(jiān)持每周一的升國旗儀式和國旗下講話活動(dòng)，放映了兩次愛國主義題材的影片，使愛國主義教育生動(dòng)化、具體化。

三、強(qiáng)化管理，從嚴(yán)治校

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、民主管理、民主決策。

我要求班子成員明確職責(zé)、相互信任、相互支持、分工合作；要求他們“多轉(zhuǎn)”、“多看”，善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于解決問題，逐步具有“獨(dú)當(dāng)一面”的能力；要求班子成員記好“日志”，每周開好星期五下午的班子會(huì)和星期日晚的全體教師例會(huì)，并要求班主任開好本班的班會(huì)。學(xué)校各項(xiàng)管理制度的制（修）定都廣泛征求意見，讓大家參與，這樣的制度大家都樂于接受。

2、嘗試精細(xì)化管理，落實(shí)管理責(zé)任。

將管理責(zé)任具體化、明確化，實(shí)現(xiàn)權(quán)利人人有、任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)。

開學(xué)初制定出各崗位職責(zé)與檢查細(xì)則，每天落實(shí)班級(jí)管理、寢室管理、課堂教學(xué)管理、值班管理等情況，每周落實(shí)作業(yè)批改、教案書寫、聽課開展等情況，并逐一做好記錄，月底結(jié)合考試情況全面考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。

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3、控制輟學(xué)率，動(dòng)員流失學(xué)生返校

春節(jié)過后，我校全體教師參加了動(dòng)員流失學(xué)生返校工作，教師承包到村、到戶，他們或騎車或步行深入家庭做工作，動(dòng)員流失學(xué)生返校，得到村民的一致好評(píng)。

我校給每班分任務(wù)控制輟學(xué)，輟學(xué)率低于5%的有獎(jiǎng)勵(lì)，教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有輟學(xué)跡象的都會(huì)做耐心細(xì)致的工作，直到學(xué)生放棄為止。

4、加強(qiáng)安全教育工作

安全工作，警鐘長鳴。為確保學(xué)校、學(xué)生安全，本學(xué)期，我們分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，學(xué)校與班主任、班主任與家長簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，建立了“家校聯(lián)系冊”，嚴(yán)格學(xué)生請假制度、教師巡邏制度、寢管教師點(diǎn)名制度等，把每天每時(shí)段的安全都責(zé)任到人。每月進(jìn)行安全檢查，及時(shí)排除安全隱患，與每位家長及教師都簽訂了安全責(zé)任書，學(xué)校組織學(xué)生觀看安全教育影片，進(jìn)行上下樓梯、滅火等安全演練活動(dòng)，利用集會(huì)、班會(huì)、課前輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用黑板

報(bào)進(jìn)行宣傳教育，且每周更新一次內(nèi)容，建立安全護(hù)校制度，登記巡邏日志，努力建造平安校園。經(jīng)過努力，本學(xué)期我校無發(fā)生安全事故，確保了師生的人身和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。

5、重視校園衛(wèi)生，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

制定衛(wèi)生管理制度，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，教室由班主任老師負(fù)責(zé)，住室由自己負(fù)責(zé)，辦公室由辦公室主任負(fù)責(zé)。教室和衛(wèi)生區(qū)每天認(rèn)真打掃，注意保持，學(xué)校進(jìn)行不定時(shí)檢查，加大監(jiān)督力度，把衛(wèi)生工作作為值周評(píng)比和班主任量化考核的重要內(nèi)容，對于存在問題的班級(jí)，追究班主任的責(zé)任。對學(xué)生伙房，要求制度上墻，嚴(yán)格操作程序，工作人員要持證上崗，嚴(yán)把食品進(jìn)口關(guān)，不賣腐爛、變質(zhì)食品。強(qiáng)調(diào)學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手臉，衣服干凈整齊，儀表端莊，努力建造一個(gè)干凈、整潔的校園。

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四、抓好教學(xué)過程管理，開展第二課堂活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)量化考評(píng)細(xì)則。從教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、聽課教研、工作計(jì)劃總結(jié)等方面考評(píng)，并有詳細(xì)的記分辦法和獎(jiǎng)罰措施。加強(qiáng)過程管理，教導(dǎo)處把檢查情況及時(shí)反饋給有關(guān)教師，提出改進(jìn)的要求和意見，做好指導(dǎo)和監(jiān)督。我校的所有考評(píng)、獎(jiǎng)罰都不吃“大鍋飯”，不搞“平均主義”，獎(jiǎng)多了不眼紅，差距大了不手軟。

2、開展了“樹標(biāo)兵、轉(zhuǎn)校風(fēng)、促質(zhì)量”活動(dòng)。

制定出了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，每周由學(xué)生通過小組討論投票選舉本班“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，然后張榜公布，接受師生監(jiān)督。學(xué)校定期召開表彰大會(huì)，對在此項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)步大、轉(zhuǎn)變快、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、進(jìn)行月考和期中、期末考試，做好總結(jié)評(píng)比工作，讓每位教師找差距，想措施，給優(yōu)秀學(xué)生戴紅花，照像張榜表彰，并給家長發(fā)喜報(bào)。這樣很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了一種比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。

4、在課堂管理方面要求值班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師在上課期間多到班上觀察了解課堂情況，并做好檢查記錄，能夠在值周板報(bào)和教師例會(huì)上及時(shí)反饋。

5、對于假期布置的作業(yè)，各任課教師檢查后將檢查情況記錄上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處再抽檢部分學(xué)生作業(yè)，了解教師們對學(xué)校工作的落實(shí)情況。

6、認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作

針對新的對學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)施，我校成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)，制定詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，各班建立檔案，專門設(shè)立《學(xué)生成長記錄袋》，裝有學(xué)生日常行為表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲等的原始資料。本期考試前，組織了七、八年級(jí)的素質(zhì)評(píng)定工作，并取得了圓滿的成效。

篇3

1、教學(xué)任務(wù)的審查管理

（1）每學(xué)期結(jié)束前應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，提前制定下學(xué)期《教學(xué)計(jì)劃》，并排定出各專業(yè)各年級(jí)任課老師，經(jīng)校長指準(zhǔn)后，于學(xué)期結(jié)束前兩周正式通知各位任課老師，針對特殊情況再作調(diào)整。

（2）根據(jù)《教學(xué)計(jì)劃》以及各年級(jí)各專業(yè)的任課老師安排，于放假前排定好下學(xué)期的《總課程表》、《班級(jí)課程安排表》、《任課老師安排表》，并傳送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)，核實(shí)無誤后再下發(fā)給各任課教師及班主任。為保證課程的實(shí)用性、準(zhǔn)確性，《課程安排表》一經(jīng)確定，不得隨意變動(dòng)，任課教師也不得私自換課。如因公、病、事需要換課時(shí)，應(yīng)經(jīng)科研處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由課務(wù)管理協(xié)調(diào)好后再下達(dá)調(diào)課通知。

（3）各任課教師在接到《課程安排表》以及任課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)制定好《學(xué)期授課計(jì)劃表》，并在新學(xué)期開學(xué)后開課后上交一式二份到課務(wù)管理處審閱，再統(tǒng)一上交到教學(xué)科研主任處審查批準(zhǔn)，并落實(shí)到每個(gè)班級(jí)。

2、教學(xué)過程的檢查管理

經(jīng)常性的教學(xué)檢查。

針對各任課老師的教案編寫、授課計(jì)劃、作業(yè)批改、成績測試，應(yīng)在每周進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)教學(xué)上遇到專業(yè)瓶頸應(yīng)該及時(shí)召集會(huì)議，集思廣義，尋求解決方案。教師間可相互聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）開學(xué)初期檢查

主要對任課教師在假期中的備課情況進(jìn)行檢查，檢查任課教師的《授課計(jì)劃》制訂的情況，以防上課時(shí)臨陣磨槍，影響教學(xué)效果。

（2）期中教學(xué)檢查

期中檢查是針對課程安排的效果作來評(píng)定，也是針對任課老師執(zhí)行力度的評(píng)判。

（3）期末教學(xué)檢查

在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對學(xué)期考試的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

3、教學(xué)信息反饋管理

（1）學(xué)生評(píng)教

第一，每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的評(píng)教活動(dòng)，由課務(wù)管理處組織實(shí)施，每個(gè)班級(jí)抽取五到十名學(xué)生進(jìn)行評(píng)教，全部采用不留名記的形式填寫問卷調(diào)查，最后由課務(wù)管理處匯總反饋意見，作出真實(shí)的統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)評(píng)教結(jié)果，納入教師考核中。

第二，各班級(jí)主任或任課教師對學(xué)生代表的評(píng)教，反饋給予要正確對待。如有任何打擊報(bào)復(fù)等事件，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)厲的處分。

（2）公開課評(píng)定

第一，不管是聽課者還是被聽課者，都應(yīng)抱有正確態(tài)度。上公開課老師除了要講好課外，更要有一顆熱情的歡迎各位同事領(lǐng)導(dǎo)前來聽課、指導(dǎo)，課后主動(dòng)、虛心地接受大家所給出的意見。

第二，凡聽課者，都應(yīng)無條件遵守課堂紀(jì)律，與同學(xué)們一樣務(wù)必在上課鈴響前進(jìn)入教室，聽課時(shí)不得接打電話，不得課堂上討論問題，無特殊情況更不得中途退場。

第三，聽課者每次都應(yīng)做好聽課記錄，課后以端正的態(tài)度填寫聽課記錄，指出教學(xué)上的缺點(diǎn)，總結(jié)自己需要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

二、日常行政管理

教學(xué)常規(guī)管理與日常一些行政事務(wù)管理是密切相關(guān)的，如果沒有日常行政管理的協(xié)助、疏通、配合、幫助，不管教學(xué)管理制度設(shè)計(jì)得有多么科學(xué)，那也如同天上的彩虹一般只是好看。

1、日常調(diào)配管理

（1）調(diào)課

如出現(xiàn)：外派學(xué)習(xí)、參加重要會(huì)議、科研考試等特殊情況時(shí)，務(wù)必在第一時(shí)間將安排好調(diào)課課程，并及時(shí)發(fā)出通知，以免擾亂教學(xué)次序。

（2）教師的調(diào)配

當(dāng)出現(xiàn)一些老師臨時(shí)外派學(xué)習(xí)或開會(huì)等類似重要事務(wù)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)調(diào)配其他老師代課，并協(xié)調(diào)好其它相關(guān)事務(wù)。

（3）教室調(diào)配管理

院校的一些教室屬于公共使用，像會(huì)議室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室和階梯教室等。為了便于管控，應(yīng)擬定一份申請報(bào)，需要申請使用的人員應(yīng)提前兩天預(yù)定，以免造成不必要的混亂和誤會(huì)。

2、協(xié)助內(nèi)務(wù)管理

（1）教學(xué)設(shè)備請購

任課教師在學(xué)期前應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱做好教學(xué)用書、教學(xué)設(shè)備的請購，對請購物品提前寫一份請購清單提交，審核通過后需及時(shí)配備。

（2）固定資產(chǎn)的保管

部門的各固定資產(chǎn)應(yīng)不定期作檢查，每樣物品可每為大型資產(chǎn)與小件資產(chǎn)，對于貴重資產(chǎn)務(wù)必編號(hào)管理，并每年作一次清點(diǎn)或維護(hù)。

（3）資料的歸檔

教學(xué)實(shí)踐過程中會(huì)形成一些有價(jià)值的教學(xué)資料。如：教學(xué)文件、外來文件、教學(xué)檔案等應(yīng)不定期做收集、整理和保存工作。

（4）上傳下達(dá)

對于外部事務(wù)的宣傳、聯(lián)絡(luò)、報(bào)道，以及各院系之間事務(wù)的聯(lián)系，和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的文件、交待的任務(wù)，應(yīng)該及時(shí)作出回應(yīng)，做到準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)。

篇4

一、基本概況

20xx屆高一(4)班現(xiàn)有52人，男生26人，女生26人，入學(xué)成績在670分以上的學(xué)生僅有3人，600分以上共有30人，400至500分之間的學(xué)生有5人。住校生有8人，其中1人為男生(新疆哈密)。學(xué)生全部來自于普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學(xué)生。

二、基本思路

1、紀(jì)律、思想方面

寬嚴(yán)適度。嚴(yán)之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。初中畢業(yè)生剛剛考入理想的重點(diǎn)高中，從心理上講有一定的滿足感、自豪感，進(jìn)校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動(dòng)、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識(shí)地引導(dǎo)他(她)們逐步走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時(shí)期，培養(yǎng)其自立、獨(dú)立、健康向上的人格，逐步確立正確積極的人生觀、世界觀，順利步入青年時(shí)代。號(hào)召他們要樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，為自己的前途、為父母的心愿應(yīng)該發(fā)奮刻苦努力學(xué)習(xí)。通過班會(huì)和集體活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)教育，逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，杜絕不良思想作風(fēng)曼延。號(hào)召并及時(shí)敦促檢查學(xué)生主動(dòng)刻苦勤奮學(xué)習(xí)立志成才。

2、學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)方面

以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，高中學(xué)生應(yīng)主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、不怕困難，敢于競爭，勇于勝利的良好毅志品質(zhì)。盡快形成適合自己特點(diǎn)的行之有效的學(xué)習(xí)方法。既要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考還要善于團(tuán)結(jié)協(xié)作、不恥下問。平時(shí)敦促提醒，考試前積極動(dòng)員，讓每個(gè)同學(xué)制定目標(biāo)，考試后及時(shí)認(rèn)真總結(jié)。抓兩頭促中間，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時(shí)交談化解。充分信任班干部，依靠班干部。及時(shí)向科任老師征詢了解本班存在的問題，集思廣益。加強(qiáng)與科任老師和學(xué)生之間的交流，克服學(xué)習(xí)及教學(xué)中的困難，為全班同學(xué)和任科教師積極營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)境。

三、基本目標(biāo)

根據(jù)本班實(shí)際和現(xiàn)狀，我們提出了一個(gè)口號(hào)，就是班級(jí)和個(gè)人在各方面、在任何時(shí)候“不當(dāng)?shù)箶?shù)第一”。這個(gè)口號(hào)乍聽起來似乎有點(diǎn)低調(diào)消極保守，但實(shí)際上這里面有其豐富的內(nèi)容，關(guān)鍵在于如何理解認(rèn)識(shí)，我向?qū)W生詳細(xì)解釋之后，普遍感到有壓力，這樣讓人人感到有責(zé)任有危機(jī)感，使每個(gè)人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，還有利于形成相互競爭相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，定期考核并形成制度。初步使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內(nèi)進(jìn)5人，前200名進(jìn)20人，前300名進(jìn)30人。力爭進(jìn)入文明班級(jí)之列。不愧對每一位學(xué)生及學(xué)生家長，對家長的每一分錢負(fù)責(zé)，爭取使每個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。

在教學(xué)中，我已經(jīng)意識(shí)到了當(dāng)前所面對的形勢了，在教學(xué)方面，雖然國家教育改革和新課改都在進(jìn)行，不過對我來說，是很容易就能夠克服的困難。我所擔(dān)心的就是班級(jí)的管理問題。現(xiàn)在學(xué)生都已經(jīng)長大了，都已經(jīng)有了自己的思想，受外界誘惑的方面很多，所以我就要加強(qiáng)管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學(xué)生能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，我相信我能夠做好!

高一班主任第二學(xué)期的工作計(jì)劃二班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，而高一對于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責(zé)任重大。根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我制定出高一(1)班的第一學(xué)期工作計(jì)劃：

一.指導(dǎo)思想：有信心 有耐心 有愛心

在德育工作中，班主任要尊重并相信學(xué)生的力量，要相信學(xué)生都有積極的一面。如果班主任不負(fù)責(zé)任地去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。關(guān)愛學(xué)生是班主任開展工作的前提，只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生，才能順利、有效地開展德育工作。

二.工作目標(biāo)：

學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)生活

三.具體措施

1.加強(qiáng)校規(guī)、校史教育

讓學(xué)生全面地了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，行為規(guī)范各個(gè)方面都符合我校學(xué)生行為規(guī)范的要求，盡快完成從一個(gè)初中生到高中生的轉(zhuǎn)變，成為一名真正的高中生。同時(shí)，有必要進(jìn)行校史教育，使學(xué)生全面地了解鎮(zhèn)賚一中，了解一中的發(fā)展歷史，為自己成為鎮(zhèn)賚一中的學(xué)子而感到自豪。

2.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

⑴.建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。

⑵.每個(gè)月召開一次班干部工作會(huì)議，并不定期對班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)。

⑶.為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

3.增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體

通過班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校集體活動(dòng)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

4.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

⑴.在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣作用。

⑵.要求每位學(xué)生每月都要制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑶.每學(xué)段進(jìn)行班級(jí)排名，表揚(yáng)班級(jí)前4名以及有進(jìn)步的學(xué)生，并按班規(guī)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

⑷.多與每位課任老師、學(xué)習(xí)委員、課代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。

⑸.協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)。整體上，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，使各個(gè)科目協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每一科目的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)別同學(xué)的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流，幫助其找出學(xué)習(xí)中的不足，努力使其在所有學(xué)科上得到均衡的發(fā)展。

5.加強(qiáng)師生對話，與家長共同完善對孩子的教育

對學(xué)生進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭取一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生談話兩次以上;建立師生結(jié)對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

由于學(xué)生除了學(xué)校之外，最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。

6.班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而我從以下幾點(diǎn)入手：

⑴.課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是學(xué)生自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

⑵.課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。建議同學(xué)們課間不做劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)課間走出教室，接近大自然，放松自己。

⑶.宿舍紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生，生活習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，對宿舍就寢紀(jì)律進(jìn)行要求，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，各宿舍采用舍長負(fù)責(zé)制，舍長每天定時(shí)向班主任匯報(bào)宿舍就寢、衛(wèi)生等情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

7.加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長

對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長，對心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，以此更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)。采取多種方式與學(xué)生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學(xué)習(xí)與生活。

四.具體計(jì)劃

1.3月份：

⑴.了解我班學(xué)生具體情況，對班級(jí)情況有一個(gè)總體把握;

⑵.民主選舉，組建我班正式班委會(huì)和團(tuán)支部;

⑶.召開主題班會(huì),便于學(xué)生之間相互了解、彼此認(rèn)識(shí);

⑷.制定班級(jí)日常規(guī)章制度，進(jìn)行量化管理;

5.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和寫出每天具體時(shí)間安排;

2.4月份：

召開主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生民族情操，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié);

3.5月份：

(1)召開主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會(huì)

(2)召開班級(jí)座談會(huì)，對班級(jí)管理問題師生共同探討;

⑶.召開學(xué)生“心理健康”為主題的主題班會(huì);

4.6月份：

⑴.組織師生、家長交流會(huì)(班主任/課代表/課任老師/家長、學(xué)生代表參加);

⑵.召開主題為“一年一班”的班會(huì)，增進(jìn)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感;

⑶.組織學(xué)生有針對性的開始總復(fù)習(xí)，積極備考;

5.7月份：

⑴.對本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，提交學(xué)期總結(jié);

⑵.落實(shí)學(xué)期結(jié)束工作安排，做好期末考試工作;

⑶.對假期工作進(jìn)行安排和指導(dǎo)，幫助學(xué)生充實(shí)寒假;

篇5

關(guān)鍵詞：藏區(qū)班主任；工作經(jīng)驗(yàn)；管理方法和技巧

班主任作為班級(jí)管理的倡導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理學(xué)生的主要紐帶。班主任不但要擔(dān)當(dāng)好任課教師的角色，還要擔(dān)當(dāng)好政治教育老師的角色，還要擔(dān)當(dāng)好保姆的角色。在藏區(qū)，班主任工作其實(shí)和內(nèi)地很多學(xué)校的班主任工作有很多的不一樣。由于藏區(qū)大部分學(xué)生家離學(xué)校很遠(yuǎn)，需要住宿。而且一年也就回家一趟到兩趟。學(xué)生在學(xué)校的任何大事小事都要由班主任來管理、解決。每天早晨班主任要和學(xué)生一起出早操，查人數(shù)，晚上要經(jīng)常到宿舍看望學(xué)生，了解學(xué)生歸宿情況。所以班主任工作更加成為了學(xué)校管理工作的重中之重。我認(rèn)為，做好藏區(qū)中職學(xué)校的學(xué)生工作，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手準(zhǔn)備：

一、做好新生的入學(xué)思想教育

大部分學(xué)生覺得上職校沒有前途，自己沒有考上高中，來職校也是迫不得已才來的。所以，對于新生的入學(xué)教育就顯得尤為重要。我所帶的班級(jí)是3+2（中專三年，大專兩年）模式的中專班。很多學(xué)生根本就不知道自己以后要面對什么樣的人生選擇、以后自己要干什么。所以我就針對這些問題，對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃教育，讓學(xué)生自己寫出自己的未來發(fā)展規(guī)劃，按照自己的規(guī)劃努力奮斗。同時(shí)也讓他們明白，上職校并不是沒有出路，人生成功的彼岸是我們奮斗的目標(biāo)，但是到達(dá)彼岸的路卻走的跟別人不一樣而已。

二、充分全面了解學(xué)生情況

要想管理好學(xué)生，必須首先要細(xì)致的了解學(xué)生。我利用閑暇時(shí)間，找每個(gè)學(xué)生單獨(dú)談話，結(jié)合電話走訪，對每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人檔案，及時(shí)了解學(xué)生家庭成員組成，家里經(jīng)濟(jì)條件狀況，家庭成長環(huán)境，父母文化水平以及對該生的期望等信息。提前做好這些工作，對于后期及時(shí)幫助學(xué)生制定自己的職業(yè)生涯很有幫助，并且為后面一些貧困補(bǔ)助的發(fā)放做好提前準(zhǔn)備工作。只要工作做得細(xì)，很多問題就不會(huì)出現(xiàn)。

三、充分利用班會(huì)課

班會(huì)課是班主任管理班級(jí)的良好舞臺(tái)。我會(huì)利用每周一次的班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育。首先是培養(yǎng)班干部，讓各個(gè)崗位的班干部進(jìn)行一周工作總結(jié)，并上臺(tái)發(fā)言，鍛煉學(xué)生的演講交際能力。定期給學(xué)生放映一些愛國教育為主題的影視資料。藏區(qū)的學(xué)生有著特殊的政治成長環(huán)境，及時(shí)結(jié)合愛國教育主義的影視資料對他們進(jìn)行良好的愛國教育是很重要的。為了使班會(huì)課變得生動(dòng)多彩，我還準(zhǔn)備了很多小游戲在班會(huì)課上進(jìn)行小范圍的活動(dòng)。通過這種方式，使學(xué)生之間增進(jìn)感情和提高班級(jí)團(tuán)結(jié)力。另外，我會(huì)利用每年的放假之前的最后一次班會(huì)課，給全部學(xué)生提醒做好假期計(jì)劃，其中有一點(diǎn)是讓他們回去后一定要幫自己的父母做家務(wù)。后來的一段時(shí)間，很多家長打電話來說孩子自從進(jìn)了職校都變得會(huì)體諒父母了，懂事了。這一點(diǎn)讓我很欣慰。

四、日常管理要細(xì)微

作為藏區(qū)的班主任，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了保姆的角色。我在開學(xué)初就對班級(jí)上的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行過詳細(xì)的談話，對他們的學(xué)習(xí)目的等各方面的情況做過詳細(xì)的詢問和記錄，甚至教他們辦理銀行卡、存錢。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生來自牧區(qū)，從來沒有進(jìn)過銀行，連漢語都說不流利，而且學(xué)校離家又遠(yuǎn)，每次來的話幾乎都帶了一年的生活費(fèi)，而且大多都是帶現(xiàn)金，帶他們?nèi)ゴ嬖阢y行是最安全的舉措。對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，在藏區(qū)你想找家長來談事，真的很難。有的學(xué)生家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，來一趟學(xué)校要在路上走四五天，交通不便利，車費(fèi)，食宿費(fèi)花銷很大。班主任能解決的事情我就直接幫著給解決了。但是我發(fā)現(xiàn)，如果處理問題的方法不合適，會(huì)造成很不好的后果。很多學(xué)生的逆反心理很重，即便是知道自己錯(cuò)了，也不會(huì)好好悔改。于是，我根據(jù)藏區(qū)學(xué)生的這種特點(diǎn)，對其進(jìn)行特別教育。首先進(jìn)行心理上的交流，之后講道理，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，對其進(jìn)行開導(dǎo)，最后必須親自寫檢討書，將自己的錯(cuò)誤經(jīng)過和結(jié)果以及悔改的事宜都寫上，最后還要自己簽字。我會(huì)將這份只有我們倆知道的檢討書收起來保存，并告知他。這樣，我給班級(jí)每個(gè)學(xué)生都設(shè)置了各自的違紀(jì)、請假、獎(jiǎng)勵(lì)等記錄統(tǒng)計(jì)表。等到中期考試后，會(huì)對那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對那些表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的談心教育，并且絕不在全班同學(xué)面前進(jìn)行批評(píng)。這樣很好的照顧了學(xué)生的面子。事實(shí)證明這種方法是可行的。三年來，學(xué)生都很聽話，做值日、出操都很積極。

在班級(jí)出勤的問題上，我積極聯(lián)系各個(gè)任課老師，讓他們在每節(jié)課上都進(jìn)行學(xué)生的出勤檢查，并在專門的簽到本上進(jìn)行簽字確認(rèn)。我隨后會(huì)隨機(jī)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，所以我所帶的班級(jí)三年來從來沒有出過什么太大的問題，很順利的畢業(yè)了。

五、依據(jù)專業(yè)特色，幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀。

我所帶的班級(jí)是畜牧獸醫(yī)專業(yè)，對于學(xué)生的未來，有一部分致力于考取公務(wù)員和事業(yè)單位編制，還有一部分學(xué)生想從事獸醫(yī)行業(yè)。于是我就對他們單獨(dú)教育，在班會(huì)課上、專業(yè)課上經(jīng)常和他們一起討論畜牧業(yè)的發(fā)展，積極關(guān)注畜牧業(yè)成就的相關(guān)報(bào)道，引導(dǎo)他們明白，現(xiàn)在的好日子是如何的來之不易，要更好的珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，爭取早日找到屬于自己的舞臺(tái)。

六、提高自我，全面發(fā)展，使班級(jí)管理更加科學(xué)化。

篇6

初三年級(jí)班主任工作計(jì)劃【一】

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和九年級(jí)的特殊性，在九年級(jí)的第一學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處有管理”的責(zé)任意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。

作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛的教育。在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競爭，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績。

5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。

三、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對畢業(yè)班學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

典型教育-----向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊

信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3、安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

4、營造向上氛圍

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字等。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“我們在這里成長”等文化背景。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部

(1)定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負(fù)其責(zé)，對班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。

(3)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6、養(yǎng)成良好習(xí)慣

(1)班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。

(2)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績;為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

(4)通過檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)營造備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對初三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受九年級(jí)”、“愛上九年級(jí)”、“贏得九年級(jí)”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。

3、在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對學(xué)生加油鼓勁的作用。如開學(xué)初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。

(二)確保四項(xiàng)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)班級(jí)管理

班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有長計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開展好各自教學(xué)工作。開學(xué)初召開一次課任教師座談會(huì)，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問題，做到月月有目標(biāo)，科科有對策。

2、協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。

班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。

3、班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力?！叭齻€(gè)不允許、三個(gè)確保”。

始終遵循“愛教育如生命，愛學(xué)校如家庭，愛學(xué)生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個(gè)不允許，四個(gè)確?！保翰辉试S追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí);不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè);不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。“確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍;確保上游生進(jìn)入高中實(shí)驗(yàn)班;確保中游生進(jìn)入高中普通班;確保后進(jìn)生進(jìn)入職教中心?！?/p>

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。

對重點(diǎn)學(xué)生、特別是對“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系;定期召開家長會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。

(三)嚴(yán)格考核評(píng)比

1、制定一個(gè)行之有效，簡單易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利用事事關(guān)心的時(shí)間加以強(qiáng)化。

2、建立一個(gè)公平公開的評(píng)比激勵(lì)制度。

3、建立一個(gè)得力的班委會(huì)，讓學(xué)生自己管理自己。班委會(huì)成員要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、后進(jìn)生成長記錄、勞動(dòng)情況記錄等。

4、要在班上推行“陽光工程”，拿出實(shí)際行動(dòng)來關(guān)愛后進(jìn)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，維護(hù)他們的自尊心。并專門派一位副班長幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就向老師匯報(bào)，老師也會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為九年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

初三年級(jí)班主任工作計(jì)劃【二】

本學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任了我校初中XXX班的班主任工作，在本學(xué)期內(nèi)我決心將從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)做好班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。

二、基本情況分析

在過去的一年半中，我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。在上學(xué)期期末考試中，我班的數(shù)學(xué)和地理處于全市領(lǐng)先地位，生物稍顯薄弱。

但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況以及個(gè)人因素等各種原因，學(xué)生的成績存在著明顯的差異，并有繼續(xù)擴(kuò)展的趨勢。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有所表現(xiàn)，如不按時(shí)交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量數(shù)量不過關(guān)等，更有甚者，周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲，極大地?fù)p壞了身心健康。

三、工作目標(biāo)

1.形成全班團(tuán)結(jié)的班集體，學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校規(guī)章制度。

2.形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)。

3.做好家訪工作，形成良好的教育氛圍。

4、爭取期末被評(píng)為先進(jìn)班集體。

5、做好新生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

6、加強(qiáng)科任之間的交流和溝通。

四、工作重點(diǎn)

1、建立班委會(huì)

組建一支工作能力強(qiáng)、熱愛集體的班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，實(shí)行值周班長負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

2、思想教育

加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，利用班會(huì)、校會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處。教育學(xué)生不賭，遠(yuǎn)離。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來，把一些有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少。為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育;開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng);開展“互相學(xué)習(xí)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);關(guān)心愛護(hù)，安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

4、做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習(xí)課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學(xué)生自己的物品。

5、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉，確保不出安全事故。

6、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活

7、做好家訪工作，讓教育思想統(tǒng)一

學(xué)校教育要想取得好的成績，就必須和家長取得溝通，家訪則成為最好的方式，堅(jiān)持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式，本學(xué)期我要做的就是盡力于家長溝通，達(dá)到教育的目的。

五、具體措施

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

初三年級(jí)班主任工作計(jì)劃【三】

踏入初三年級(jí)，就已經(jīng)進(jìn)入了沖刺中考的重要階段，開學(xué)幾周以來，我班在各個(gè)方面都做了完善。

一、總結(jié)初二，迎接初三。

我班從七年級(jí)開始就引領(lǐng)、制定目標(biāo)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級(jí)、學(xué)校的規(guī)章制度，而在八年級(jí)，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學(xué)生遵守制度，突破自己，取得進(jìn)步。對于七八年級(jí)，我們也做了一系列的總結(jié)。

1.由我班負(fù)責(zé)量化的班長在假期期間計(jì)算八下整體班級(jí)量化，并按名次評(píng)選出優(yōu)秀和較差小組、個(gè)人，對于優(yōu)秀小組個(gè)人，我們予以表揚(yáng)，量化加分，并發(fā)送校訊通。對于較差小組個(gè)人，我會(huì)親自或者讓班長、組長和他們交談，將初三年級(jí)的重要性和緊迫性告知，希望他們嚴(yán)格要求自己，讓自己在初三一年以積極的心態(tài)去面對中考。

2.①放假前由班長負(fù)責(zé)把八下成績以校訊通的形式發(fā)送，并對部分同學(xué)家長單獨(dú)發(fā)送校訊通。

②放假期間，我們又分幾次發(fā)送校訊通，建議孩子有一個(gè)充實(shí)、快樂而又不虛度的假期，也讓家長時(shí)刻督促孩子完成作業(yè)，開學(xué)前的校訊通里我們告訴了學(xué)生開學(xué)第一天的課程，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。

3.①開學(xué)后我們把作業(yè)分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號(hào)和9月1號(hào)交作業(yè)，這樣既減少了開學(xué)第一天的壓力，也能輕松檢查評(píng)選作業(yè)。

②我班負(fù)責(zé)作業(yè)的班長在兩天時(shí)間內(nèi)評(píng)選出了優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)。對于優(yōu)秀作業(yè)，我班選出了一部分在班內(nèi)展示，并發(fā)送校訊通；較差作業(yè)我班對其進(jìn)行量化扣分，部分同學(xué)要求補(bǔ)齊或者重寫。

二、規(guī)范突破，從班干部做起。

班干部，是一個(gè)班的中流砥柱，在我班，由組長和班長組成了班委會(huì)。組長是班內(nèi)的基層管理人員，在很多方面起著不可代替的作用，而班長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班，引領(lǐng)方向。初三一開學(xué)，我就對班長、組長、課代表進(jìn)行分批交流，對于他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作加以詢問和指導(dǎo)。

1.首先，我先針對班長開會(huì)。步入初三，班級(jí)各方面都要有一個(gè)質(zhì)的飛躍，而班長，作為一班之長更要做好帶頭引領(lǐng)作用，還要對學(xué)生不規(guī)范行為加以制止和管理，所以班長的所作所為尤為重要。因此，我對于班長的要求格外嚴(yán)格。我也會(huì)根據(jù)平時(shí)對任課老師的詢問，并結(jié)合自己的觀察，及時(shí)對這些孩子的個(gè)別行為加以批評(píng)，或者找其談心。

2.其次，我會(huì)找班級(jí)的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之長，但卻并不輕松，很多瑣碎的事情都是考驗(yàn)一個(gè)組長能力的方式。我會(huì)在平時(shí)找一些普通同學(xué)，向他們詢問心目中的組長以及組長的不足之處，轉(zhuǎn)課時(shí)我在看一些組時(shí)也會(huì)看組長的作用，中午學(xué)生吃飯、午自習(xí)、晚上放學(xué)后，我也會(huì)到班里檢查衛(wèi)生，從而觀察各個(gè)組長的工作。最近，我把一些組長換到其它組，讓這些組長以一個(gè)普通同學(xué)的身份去學(xué)習(xí)，借鑒，從而更好地管理小組。

3.第三便是課代表。課代表是班級(jí)和任課教師溝通的橋梁，負(fù)責(zé)一科的全部任務(wù)，同樣至關(guān)重要。我會(huì)從任課教師那里時(shí)刻詢問我班課代表的工作情況，也會(huì)在同時(shí)教幾個(gè)班的老師那里把我班和其他班進(jìn)行對比，從而觀察我班的優(yōu)勢和不足，將結(jié)果展示給課代表，督促他們進(jìn)步。

三、對于學(xué)生，從做人入手。

我從初一以來就一直在教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)做事，最后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初三后，這種理念更是要宣揚(yáng)。

1.①在每周的班會(huì)課前，我們會(huì)由班干部組織，每周由一名同學(xué)找短小卻精悍的故事讀，并把其中發(fā)人深省的句子寫在黑板前面，展示一周。

②在平時(shí)的交流中，我也會(huì)多用一些真實(shí)或者書上的故事來教育學(xué)生。

③我班一直鼓勵(lì)學(xué)生看《讀者》《青年文摘》等書籍，就是在讓學(xué)生再增加閱讀量的同時(shí)，也有所收獲。

2．加強(qiáng)學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，讓學(xué)生能夠自主要求自己做到班級(jí)規(guī)定，而不是一味的依賴于老師、班干部的管理。

四、班級(jí)管理，全面掌握。

1.加強(qiáng)與生活老師的聯(lián)系，時(shí)刻掌握班級(jí)學(xué)生的住宿情況。宿舍是老師要托管的地方，所以也是最重要的地方。

2.幫助各組、個(gè)人樹立目標(biāo)。開學(xué)第一周，我班就要求各組就把組規(guī)貼在桌子左上角，并在上面寫了上次期末考試成績和目標(biāo)，在第一次月考以后，我班負(fù)責(zé)班長便把月考單科的名次重新排名并加以總結(jié)，從而讓學(xué)生清楚、深刻認(rèn)識(shí)到自己的位置和部分科目的不足。

3.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

①上課：在課堂上如果有同學(xué)不能認(rèn)真聽講，由同桌或組長進(jìn)行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費(fèi)虛度。

②自習(xí)：督促學(xué)生充分利用自習(xí)時(shí)間，恰當(dāng)、合適地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到自習(xí)安靜、有序。自習(xí)課我一向不在班內(nèi)，只是偶爾去一兩次，從而觀察各個(gè)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)程度。

③宿舍：我班住宿生人數(shù)較多，分為四個(gè)宿舍，管理起來也不是很方便，所以宿舍更多依靠學(xué)生自己和宿舍長。要全力引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)休息，宿舍安靜。

4.及時(shí)和家長聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校，免不了會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這時(shí)，就要和家長時(shí)常交流學(xué)生的情況，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步。

五、班級(jí)建設(shè)，全面展示風(fēng)采

1.建立回憶錄。我班從初一開始就有《九七回憶錄》，進(jìn)入初三，我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業(yè)后刻錄成光盤記憶。

2.繼續(xù)制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青春》不僅會(huì)介紹我班的一些優(yōu)秀和較差同學(xué)，還會(huì)介紹我班的治班理念、也會(huì)把一些故事放進(jìn)班刊，讓家長和孩子一起閱讀，從而學(xué)到父母和孩子之間如何正確交流。

篇7

關(guān)鍵詞：雙元制 一體化師資隊(duì)伍 建設(shè)途徑

通過揉合教學(xué)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為中心，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，即“一體化”教學(xué)模式是當(dāng)前技工院校教學(xué)改革的熱點(diǎn)和方向，而且社會(huì)也越來越需要既懂專業(yè)理論，又能實(shí)踐操作的復(fù)合型人才，這就給我國職業(yè)教育的主體――技工院校提出了新的任務(wù)，即技工院校必須構(gòu)建一支、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，并與工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等教育改革相適應(yīng)的“一體化”師資隊(duì)伍。

什么是“一體化”師資？簡單地講，就是集專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐操作技能于一體的教師，怎樣構(gòu)建“一體化”師資隊(duì)伍呢？這需要有國家政策、社會(huì)共識(shí)以及技工院校相關(guān)制度和措施等多方面、立體式的支持，這在我國目前的職業(yè)教育研究中是一個(gè)新的課題。他山之石，可以攻玉。我們或可從國外較先進(jìn)的職業(yè)教育模式上找到答案。

目前國外先進(jìn)的職業(yè)教育模式主要有“模塊式技能培訓(xùn)”“能力本位教育”“單元作業(yè)個(gè)別訓(xùn)練”“企業(yè)+學(xué)校雙元制”四種模式，這四種模式的師資建設(shè)各有特色，其中，德國雙元制職業(yè)教育模式在政府部門的推動(dòng)下，近20年來在我國技工院校中得到較大面積的推廣，取得了較明顯的成效。鑒于其他三種模式在我國影響力遠(yuǎn)遜于德國雙元制模式，筆者試圖借鑒德國雙元制教育模式，結(jié)合我國國情，探討出“一體化”師資隊(duì)伍建設(shè)的途徑。

一、德國雙元制職業(yè)教育模式的主要內(nèi)容和啟示

1.德國雙元制教育模式的主要內(nèi)容

德國的雙元制職業(yè)教育不只意味著兩種不同的教育組織形式和兩個(gè)辦學(xué)地點(diǎn)的緊密聯(lián)系，兩個(gè)不同的法律體系的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一才是“雙元”的實(shí)質(zhì)。德國雙元制模式有三個(gè)層面。

（1）思想層面。德國教育專家胡勃先生認(rèn)為：“德國的職業(yè)教育體系與其稱它為一種教育制度，不如稱它為一種‘思想’，是一種注重實(shí)踐、技能為未來工作而學(xué)習(xí)的思想”。

（2）機(jī)制層面。雙元制是一種制度，是國家立法、雙方遵循、校企合作、企業(yè)為主的一種辦學(xué)制度。企業(yè)為“一元”，職業(yè)學(xué)校為另“一元”，企業(yè)實(shí)踐和職業(yè)學(xué)校理論教學(xué)密切結(jié)合，學(xué)生經(jīng)過2～3年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過以行業(yè)協(xié)會(huì)為主導(dǎo)的考試后即可畢業(yè)，正式走上工作崗位。職業(yè)教育是一種具有強(qiáng)烈經(jīng)濟(jì)行為和企業(yè)行為的教育形式，沒有企業(yè)的參與將是一種不成功的職業(yè)教育。

（3）模式層面。德國雙元制是一種以能力為本位的課程模式，從總體上講旨在培養(yǎng)學(xué)生將來在社會(huì)上的競爭和發(fā)展的能力，在工作中發(fā)現(xiàn)、分析、解決和總結(jié)問題的能力及其操作、應(yīng)用、維護(hù)和維修能力，以及獨(dú)立、協(xié)作、交往、自學(xué)等一系列關(guān)鍵能力。

2.德國雙元制教育模式給我們的啟示

雙元制職業(yè)教育模式被稱為是德國戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器，相對我國目前職業(yè)教育具有以下幾點(diǎn)啟示：

（1）職業(yè)教育應(yīng)該由技工院校和企業(yè)共同來完成，它須具有嚴(yán)格的法律基礎(chǔ)。其主要特點(diǎn)一是能夠滿足企業(yè)的需要；二是以技能培訓(xùn)為主。

（2）職業(yè)教育更加具有針對性，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，同崗位實(shí)際緊密相連，與生產(chǎn)一線零距離，學(xué)生一畢業(yè)即成為技能型人才。

（3）學(xué)生在培訓(xùn)期內(nèi)就深入企業(yè)，畢業(yè)后又進(jìn)入該企業(yè)正式工作，容易對企業(yè)產(chǎn)生一種歸屬感，雇傭雙方關(guān)系相對固定，保證了整個(gè)社會(huì)形態(tài)更加穩(wěn)定。

（4）學(xué)生考核要以企業(yè)主為代表組成的行業(yè)協(xié)會(huì)來主導(dǎo)，而技工院校對學(xué)生的畢業(yè)考試僅占次要地位，確保了考試指揮棒偏向?qū)嵺`技能，這與我國一貫實(shí)行的以理論考試為主的教育模式相比，有突破性的創(chuàng)新。

（5）地方政府定期用工培訓(xùn)信息，初、高中畢業(yè)生可自愿申請，企業(yè)審核后訂單式培養(yǎng)，教育各環(huán)節(jié)的實(shí)施都緊密圍繞著企業(yè)的用人需求，更好地解決了對口人才錄用問題，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)用性，節(jié)約了教育資源的投入，最大限度地利用了社會(huì)資源。

二、雙元制職業(yè)教育模式與“一體化”師資隊(duì)伍建設(shè)的交叉點(diǎn)

“一體化”教育模式是專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際零距離的保證，是與就業(yè)零距離對接的平臺(tái)，“一體化”師資隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)行“一體化”教育模式的前提和必要條件。

第一，由于我國和德國國情間的差距，全套照搬雙元制模式不大現(xiàn)實(shí)，我國技工院校的學(xué)生畢業(yè)考核基本上是在學(xué)校，目前我國的行業(yè)協(xié)會(huì)（工會(huì)）與德國的行業(yè)協(xié)會(huì)職責(zé)權(quán)限大不相同，技能考核又放在人力資源和社會(huì)保障部門的技能鑒定中心，這就造成了我國技工院校（含教育口的職業(yè)院校）培養(yǎng)出來的學(xué)生與企業(yè)實(shí)際需求有較大差距，為促使技工院校向“一體化”教學(xué)轉(zhuǎn)變提供了內(nèi)在的動(dòng)力。

第二，目前我國職業(yè)教育已基本社會(huì)化、市場化，各技工院校、中職院校之間的競爭日益激烈，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是技工院校教學(xué)質(zhì)量的基本保障，是技工院校推行“一體化”戰(zhàn)略的核心保證，而我國企業(yè)里的技術(shù)骨干和技工院校里的教學(xué)骨干還是兩個(gè)完全不同的社會(huì)群體，兩者難以滲透，我國以學(xué)校為教育主導(dǎo)的局面也不可能近期得到突破，無法照搬德國企業(yè)加職業(yè)學(xué)校的“雙元制”的教育模式。因此，在以技工院校為教育主體的背景下，建設(shè)一支“一體化”師資隊(duì)伍尤為重要。

第三，在目前國家大力支持和發(fā)展職業(yè)教育的體制下，技工院校為主體的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在師資隊(duì)伍、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、實(shí)訓(xùn)場所等方面都有一定的保證，而在追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的企業(yè)里，在人才培訓(xùn)方面難以得到政府政策的扶持及自身的重視和投入，所以，從技工院校為“一元”的角度來說，對現(xiàn)有的師資進(jìn)行“一體化”建設(shè)更具有現(xiàn)實(shí)性。

三、技工院?！耙惑w化”師資建設(shè)的主要途徑

由于歷史遺留問題，我國技工院校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率偏低。再加上許多技工院校中大學(xué)本科及以上學(xué)歷并具備同專業(yè)技師職業(yè)資格證書以上的教師數(shù)量也不多。這些客觀上要求技工院校要加大一體化教師的培養(yǎng)力度。那么，技工院校應(yīng)通過哪些途徑培養(yǎng)一體化教師呢？

1.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外培訓(xùn)工作

首先，要做好學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)工作。根據(jù)所設(shè)專業(yè)和教學(xué)實(shí)際需要，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地開展校內(nèi)培訓(xùn)，利用課余時(shí)間或假期組織理論教師參加技能培訓(xùn)班，進(jìn)行相近專業(yè)的技能培訓(xùn)活動(dòng)，提高理論教師的實(shí)踐技能；組織相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師的理論培訓(xùn)班，強(qiáng)化理論知識(shí)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，提高實(shí)訓(xùn)教師的專業(yè)理論水平。

其次，要組織教師積極參加各種校外培訓(xùn)活動(dòng)。第一，學(xué)校選派中青年骨干教師參加國家、省、市組織的各種專業(yè)與技能培訓(xùn)班或職業(yè)技能鑒定中心的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，了解專業(yè)發(fā)展的方向，了解新知識(shí)、新技術(shù)，從而更好地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)工作。第二，技工院校主動(dòng)積極與企業(yè)結(jié)對子，安排符合條件的專業(yè)理論教師下到企業(yè)鍛煉，熟悉本專業(yè)所涉及的生產(chǎn)流程，掌握最新的生產(chǎn)工藝，了解生產(chǎn)中的新設(shè)備、新材料，熟悉企業(yè)管理模式。第三，技工院校還可選派院?，F(xiàn)有的技工或技師到高等院校深造，使他們在理論上有一個(gè)高度的飛躍，基本達(dá)到本專業(yè)學(xué)歷教育水平，完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.筑巢引鳳

第一，到一些符合要求的高師職院校中招聘畢業(yè)生，我國有部分院校所培養(yǎng)的學(xué)生既具有學(xué)歷教育的性質(zhì)，還兼具職業(yè)教育的特點(diǎn)，如天津職業(yè)師范學(xué)院等，他們的畢業(yè)生大部分同時(shí)拿到本科畢業(yè)證和高級(jí)工以上的職業(yè)資格證，這就是“一體化”師資隊(duì)伍建設(shè)的儲(chǔ)備人才。第二，從其他學(xué)校挖掘符合條件的一體化教師調(diào)入學(xué)校從事教學(xué)工作，補(bǔ)充教師隊(duì)伍。技工院校間的教職工經(jīng)濟(jì)待遇、個(gè)人發(fā)展前景等各不相同，這就為有條件的技工院校獵取外校優(yōu)質(zhì)的“一體化”師資提供了可能，這比自身培養(yǎng)更快捷，效果更明顯。第三，從企業(yè)引進(jìn)所需專業(yè)且具備技師以上職業(yè)資格的技能型人才，雖然這部分人缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們職業(yè)技能鑒定資格達(dá)標(biāo)，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只要對他們在教學(xué)程序和方法方面稍加培訓(xùn)，一般會(huì)很快上手。如果這部分人學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，沒有教師職業(yè)資格證書，學(xué)校可要求他們限期考取教師職業(yè)資格證書，鼓勵(lì)他們參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平與學(xué)歷層次，達(dá)到符合國家要求的學(xué)歷層次。

3.鼓勵(lì)教師參加各種技能比賽

學(xué)校要積極鼓勵(lì)教師參加省級(jí)、國家級(jí)的技能競賽活動(dòng)。指導(dǎo)教師通過參加技能競賽，可以加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的操作技能水平，尤其可以提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)一體化教師的培養(yǎng)。

4.專業(yè)理論教師與實(shí)訓(xùn)教師實(shí)行輪崗教學(xué)

在條件具備的情況下，學(xué)校教學(xué)安排時(shí)要盡可能將理論教師崗位與實(shí)訓(xùn)教師崗位定期進(jìn)行輪崗。這樣有助于一體化教師的培養(yǎng)鍛煉，也有利于一體化教師培養(yǎng)工作的推動(dòng)，更能有效地調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性，并使一體化教師培養(yǎng)活動(dòng)落到實(shí)處。

5.積極開展校企合作

首先，學(xué)校與企業(yè)建立校企合作關(guān)系，定期聘請企業(yè)中技術(shù)骨干到學(xué)校指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，讓他們觀看學(xué)校內(nèi)部的實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，然后進(jìn)行講評(píng)并提出改進(jìn)意見。由于企業(yè)技術(shù)工人對什么知識(shí)用途多或用途少有直接的感受，可以幫助理論教師明確講授專業(yè)知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。企業(yè)技術(shù)工人“傳、幫、帶”的作用可以使學(xué)校教師有明確的方向，更好地向一體化教師發(fā)展。其次，學(xué)校可以選聘企業(yè)技術(shù)工人中的精英到校任教，擔(dān)任兼職教師，使他們及時(shí)把新技術(shù)、新工藝引入課堂，使學(xué)校的教學(xué)更加符合企業(yè)要求。

篇8

2020年疫情過后開學(xué)的演講稿

疫情開學(xué)典禮發(fā)言稿600字【1】

經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快而有意義的寒假，我校的師生滿懷著新的希望迎來了新學(xué)期，并于*月*日下午順利舉行了開學(xué)典禮儀式。

會(huì)上，表彰了上學(xué)期考試的前三名學(xué)生和三好學(xué)生、優(yōu)秀班團(tuán)干部，向獲優(yōu)勝獎(jiǎng)的教師頒發(fā)了獎(jiǎng)金。

總校靳校長高度概括和總結(jié)了我校過去一年來所取得的輝煌成績，這些成績概括成四個(gè)方面：一是辦學(xué)水平上了新的臺(tái)階，二是教學(xué)業(yè)績有新的突破，三是德育活動(dòng)彰示新的特色，四是學(xué)生管理涌現(xiàn)了很多新典型和榜樣。

最后，丁校長針對本學(xué)期德育教育主題“誠信”，對學(xué)生提出幾點(diǎn)意見。要求我們?nèi)熒谛碌膶W(xué)期、新的起點(diǎn)上有新的設(shè)想、新的目標(biāo)、新的突破，創(chuàng)造新的輝煌。并提出四點(diǎn)具體要求：那就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)惜時(shí)。

一個(gè)小時(shí)的開學(xué)典禮，在熱烈的掌聲中畫上了完美句號(hào)。相信，良好的開端必定帶來巨大的成功，在全校師生不懈的努力下，司徒小學(xué)一定會(huì)贏得更加燦爛輝煌的明天。

疫情開學(xué)典禮發(fā)言稿600字【2】

大家好！

二零二零年是一個(gè)新的開始，可是，恰好在春節(jié)降臨之際，中華人民再一次面對病毒危機(jī)：新形冠狀病毒，距離上次20**年非典僅過去17年。

我在新聞上看到，由武漢為傳染源引起的新形病毒向全國擴(kuò)散。記者統(tǒng)計(jì)分析，一月十日到二十二日離開武漢前往全國各地的人員分別到達(dá)周口、岳陽、宜昌、合肥、重慶、南寧、廣州等地。這是一種急性感染肺炎。

病因是因?yàn)槿藗兂粤瞬艘吧腥A菊頭蝙蝠果子貍。這是一次嚴(yán)重的危機(jī)，作為人類我們不應(yīng)該反思嗎？如果疫情無法控制，人類將何去何從？如果我們管好自己不貪吃野味會(huì)有這種事嗎？

關(guān)于如何保護(hù)好自己首先，盡管病毒已成為了焦論，也不要隨意聽信各種謠言，科學(xué)防控隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集處，在公共場所要戴醫(yī)用口罩，其次注意快食衛(wèi)生，勤洗手、多飲水盡量不在外面吃飯，少出門。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，請及時(shí)就醫(yī)檢查。

我希望全國人民手拉手?jǐn)y手共抗此次危機(jī)，都在自家待好，不亂跑。由祖國在我們一定可以度過這次危機(jī)，很務(wù)醫(yī)護(hù)人員已經(jīng)放棄和家人過年的機(jī)會(huì)，奔赴疫場一線，我們更應(yīng)該相信他們！

加油武漢，加油白衣天使，加油中國，愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。

疫情開學(xué)典禮發(fā)言稿600字【3】

周五那天學(xué)校舉行了隆重的開學(xué)典禮，校長和領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了講話，對同學(xué)們提出了新學(xué)期的期望。

在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我有點(diǎn)兒緊張，還有點(diǎn)兒興奮和期待。第一次給我發(fā)獎(jiǎng)的是劉浩天校長。得到獎(jiǎng)狀我感到非常高興，甚至還有點(diǎn)兒自豪。我當(dāng)時(shí)想如果再能得個(gè)獎(jiǎng)那該多好??！我領(lǐng)獎(jiǎng)回來剛剛坐到座位上，苗苗老師又叫我去領(lǐng)獎(jiǎng)，老師說第二個(gè)獎(jiǎng)是作文競賽獎(jiǎng)，我竟然真的第二次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了，我心里都要樂開了花兒！領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)都挺高興的，我想那些沒領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)應(yīng)該很遺憾吧。

等到領(lǐng)獎(jiǎng)全部結(jié)束后，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師宣布我們可以看一場電影，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都轟動(dòng)了，我們簡直太興奮了！有的同學(xué)還以為是一場動(dòng)畫片呢，可竟然是一部名叫《上學(xué)路上》的電影。我比其他同學(xué)都興奮，看得非常投入。我覺得電影越演越有意思，簡直比《貓和老鼠》都有趣。

回來的路上，我還非常留戀這次活動(dòng)，我心里想雖然開學(xué)典禮時(shí)間有點(diǎn)兒長，但還是很值得的。爸爸媽媽看到我的獎(jiǎng)狀非常高興，我想以后我還要爭取得更多的獎(jiǎng)狀，下次開學(xué)典禮我還要上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。

疫情開學(xué)典禮發(fā)言稿600字【4】

大家好！

冬日已至，春節(jié)已至，疫情也至……

從前，門庭若市，一出門便會(huì)碰著摩肩接踵的場面，參入敲鑼打鼓的隊(duì)伍里。如今，因?yàn)橐咔椋飞暇谷徊灰娨卉嚕帐幨幍慕值啦唤屓舜蚱鹨粋€(gè)個(gè)寒顫。

湖北疫情爆發(fā)后，便迅速蔓延至全國各地。如今，浙江，成為了第二個(gè)重災(zāi)區(qū)。

遵聽終南山院士的話：“春暖花開再動(dòng)一動(dòng)。”每天，我都會(huì)趴在窗子上，看向窗外——北風(fēng)“呼呼”吹過，樹葉沒有一點(diǎn)翠滴的樣兒，花兒也不知在為誰低頭哈腰。有時(shí)，火紅的太陽便會(huì)當(dāng)空照，使世界看起來充滿活力些。

收聽新聞是我每天的任務(wù)。我常常安適地坐在床上，打開手機(jī)，刷著有關(guān)疫情的新聞。或是打開電視，和家人共同收聽各地疫情情況等。看著白衣天使們辛勤地付出，流下一滴又一滴汗水。我不禁緊皺眉頭，抿住雙唇，想要跳到他們跟前，拿出手帕，為一位位醫(yī)護(hù)人員逝去他們額上那一粒粒晶瑩的淚珠。但是，他們哪有時(shí)間？就連一口飽飯也吃不了……

其實(shí)，家，是溫暖的港灣。被疫情襲擊后，人們每日待在家中，除了醫(yī)生與患者，每一個(gè)人都與親人相處在一起。我們與家人一起喝著清新的茶水，吃著柔軟的米飯，下一頓頓象棋，猜一次次謎底……每個(gè)未患病的家庭中，都充滿了小脾氣與次次歡笑，充滿了過期零食與飄香的飯菜。

但同時(shí)，我也想到，那些患者的家庭卻沉浸在痛苦與悲涼中。疫情如同一片廣闊無垠的海，將他們隔離在海峽兩岸；疫情如同一座險(xiǎn)而高的山峰，將一個(gè)家庭分成兩部分，一部分在山頭，另一部分卻在山腳下；疫情如同一扇沒有鑰匙的門，將一個(gè)家庭隔離在門兩側(cè)。

這個(gè)假期，一個(gè)特別的春節(jié)。一日復(fù)一日，疫情并未好轉(zhuǎn)，確診病例愈增愈多，卻也讓我逐漸明白了一些事——生命是無價(jià)之寶，親情是上帝賜予的珍貴禮物。

疫情開學(xué)典禮發(fā)言稿600字【5】

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，是新學(xué)期的第一天，首先我祝愿同學(xué)們每天都能快快樂樂。

過去的一學(xué)年，我們?nèi)w師生迎難而上，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各方各面的工作穩(wěn)步前進(jìn)，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績。新的學(xué)期已經(jīng)來到了，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有人曾解釋機(jī)遇就是遇機(jī)積極地去尋找成就的機(jī)會(huì)，我相信，我們的老師、同學(xué)是好樣的，我們將從強(qiáng)管理、重服務(wù)、抓落實(shí)，高揚(yáng)創(chuàng)新精神，堅(jiān)持以人為本，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，關(guān)注師生的互動(dòng)發(fā)展，使每一位同學(xué)都擁有快樂，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人；讓每一位老師都愛崗敬業(yè)、愛校如家、團(tuán)結(jié)和諧。同學(xué)們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢？作為一個(gè)小學(xué)生，如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好少年呢？將來如何更好地適應(yīng)新形勢的需求，把自己塑造成為符合時(shí)展的、能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的合格人才呢？我向同學(xué)們提出如下希望和要求

首先，要學(xué)會(huì)做人。同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第二，同學(xué)們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

第三，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績達(dá)到更高、更好、更上一層樓。

第四，要團(tuán)結(jié)友愛，遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭做學(xué)校的好學(xué)生。

第五，要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。在這里我要特別對畢業(yè)班的同學(xué)說幾句，這個(gè)學(xué)期你們進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我們希望你們能找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，發(fā)揚(yáng)成績，自主、自覺參與學(xué)習(xí)過程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，能考取好的成績，為我們學(xué)校爭光！我提意：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業(yè)的同學(xué)以最大的鼓勵(lì)

同學(xué)們，你們是二十一世紀(jì)的主人，是未來祖國建設(shè)的生力軍，是中華民族的希望！過去，我們學(xué)校為各中學(xué)輸送了一大批優(yōu)秀的生源，贏得了有關(guān)中學(xué)和廣大學(xué)生和學(xué)生家長的信任和支持。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校會(huì)盡力為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，同學(xué)們要加倍努力。你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報(bào)。

老師們、同學(xué)們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一位一小人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為一小的未來而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與你相伴，讓我們共同的家園實(shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)溫馨。最后，祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家。

篇9

改革開放三十年來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，并且隨著加入世界貿(mào)易組織后，國際貿(mào)易也越來越多，中國逐漸成為對外貿(mào)易大國，因此，英語作為國際語言的重要性日益凸顯，這給商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生帶來了就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)對商務(wù)英語教學(xué)也提出了更高的要求。近十年來，我國高校持續(xù)擴(kuò)招，使得各校的生源結(jié)構(gòu)均發(fā)生了較大的變化，這也就需要高職院校對其商務(wù)英語教學(xué)做出一系列的改革才能滿足社會(huì)的需求，為社會(huì)培養(yǎng)具有扎實(shí)商務(wù)英語基礎(chǔ)的學(xué)生。我國一直對中學(xué)和高等教育的英語教學(xué)十分重視，但是由于對高等職業(yè)教育中的英語教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，特別是商務(wù)英語方面，缺乏專職專業(yè)的教師，對進(jìn)行高等職業(yè)教育的學(xué)生了解不足等問題的存在，使得很多教師在高職商務(wù)英語教學(xué)中，很難取得較好的效果，學(xué)生也很難掌握真正的商務(wù)英語知識(shí)，這也對畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了很大的問題。因此，本文將分析當(dāng)前我國高等職業(yè)教育商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題，總結(jié)一些解決的對策，旨在提高我國高職商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。

2 高職商務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

我國的各類高等職業(yè)教育院校一直重視英語的教學(xué)工作，英語學(xué)習(xí)也成為了各專業(yè)的必修課，我國教育部在2000年還頒布了《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》，指出高職英語教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)用型英語人才。商務(wù)英語也隨著我國對外貿(mào)易的發(fā)展，特別是加入WTO后，其重要性不言而喻。但是，由于我國高職商務(wù)英語的起步較晚，且基礎(chǔ)薄弱，還存在著一系列的問題，這些問題制約著教學(xué)水平的提高，影響著商務(wù)英語的學(xué)科地位，這些問題主要有以下幾個(gè)方面組成：

2.1 主導(dǎo)思想不明確，針對性不強(qiáng)

就培養(yǎng)目標(biāo)而言，高職教育更側(cè)重于對技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，因此，其學(xué)科設(shè)置方面應(yīng)該具有較強(qiáng)的針對性。當(dāng)前，我國高職院校在商務(wù)英語的教學(xué)中，課程設(shè)置逐步完善和規(guī)范，但是，很多高職院校并沒有真正對商務(wù)英語這個(gè)專業(yè)進(jìn)行深入的思考，缺乏主導(dǎo)思想。例如，很多院校缺乏對商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)達(dá)到的水平進(jìn)行定位，沒有經(jīng)過系統(tǒng)、科學(xué)的安排，缺乏針對性，有很多高職院校甚至仍舊采用之前普通英語的教學(xué)模式，重理論輕實(shí)踐，限制了高職商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生思維，不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的需求，制約和影響了高職商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量。

2.2 生源復(fù)雜，基礎(chǔ)較差

當(dāng)前我國高職院校的生源主要來自未被本科院校招錄的普通高中畢業(yè)生，這些學(xué)生在經(jīng)過了高中三年的英語教學(xué)后，雖然具有一定的英語基礎(chǔ)，但在經(jīng)歷高考后，可以明顯的發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的英語水平較低，甚至對英語學(xué)習(xí)存在很大的抵觸情緒。另外，由于高職院校招生的特點(diǎn)，也有一部分學(xué)生來自初中、中專、技校、職業(yè)高中等學(xué)校，這部分學(xué)生僅僅在初中階段對英語有一個(gè)認(rèn)識(shí)，其英語基礎(chǔ)很差，而且對英語不感興趣，甚至一些學(xué)習(xí)俄語、日語等小語種的學(xué)生，其英語基礎(chǔ)為零。目前，高職院校的商務(wù)英語教師，在面對這種水平參差不齊且基礎(chǔ)較差的學(xué)生時(shí)，就存在著一系列的問題。教師們很難依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行講解。這對我們的高職商務(wù)英語教師提出了很大的挑戰(zhàn)。

2.3 缺乏合適、專業(yè)的商務(wù)英語教材

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語的主要工具，其質(zhì)量在很大程度上決定了教學(xué)效果?，F(xiàn)行商務(wù)英語教材主要分為英語類和商務(wù)類教材，目前專門將商務(wù)和英語結(jié)合的教材很少。而很多高職院校仍舊采用普通的高職高專英語教材，目前尚未有一套完整的符合高職院校學(xué)生使用的商務(wù)英語教材。再加上學(xué)生生源復(fù)雜，知識(shí)結(jié)構(gòu)、層次的不統(tǒng)一，使得高職院校更難選擇適合高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生使用的教材。

2.4 教學(xué)模式單一、陳舊

目前，很多高職學(xué)校商務(wù)英語教師的觀念沒有變過來，簡單地將商務(wù)英語教學(xué)等同于普通英語教學(xué)，仍采用老一套的教學(xué)方法：填鴨式、滿堂灌。教師講學(xué)生看，教師和學(xué)生均感覺枯燥乏味，而學(xué)生沒有真正的獲得學(xué)習(xí)要領(lǐng)，往往事倍功半。特別是在英語教學(xué)中，只注重語言點(diǎn)的分析、詞匯的解釋等，完全忽略對商務(wù)知識(shí)的灌輸和講解。

2.5 缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

高職院校的商務(wù)英語專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，但在當(dāng)前高職商務(wù)英語教學(xué)中，這一點(diǎn)往往被高職院校所忽視。主要表現(xiàn)在教學(xué)器材缺乏，教輔手段落后等，并且高職學(xué)生的書本學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)習(xí)之間很難有效結(jié)合起來，導(dǎo)致理論和實(shí)際的嚴(yán)重脫節(jié)，不能學(xué)以致用，最終導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后缺乏工作能力，而企業(yè)因其不能直接進(jìn)行商務(wù)交流而不愿意招收缺乏實(shí)踐的學(xué)生。

2.6 教學(xué)設(shè)施較差

高職院校的經(jīng)費(fèi)并不能像國家重點(diǎn)高校一樣具有充足的經(jīng)費(fèi)，因此，高職院校在多媒體設(shè)施等教學(xué)工具的投入和重視不足，致使教學(xué)設(shè)備落后，從而也導(dǎo)致了教師的教學(xué)手段受到限制。而當(dāng)前高職院校的招生規(guī)模卻不斷擴(kuò)大，這種“黑板、課本”的教學(xué)方式，很難培養(yǎng)出具有良好英語能力的高職商務(wù)專業(yè)學(xué)生。因此，高職院校急需引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備來滿足教學(xué)的要求。

2.7 師資力量薄弱

當(dāng)前我國高職學(xué)校商務(wù)英語的教師可以分為兩類，一類是沒有商務(wù)背景，只是英語專業(yè)出身的教師，他們教授商務(wù)英語完全是為了適應(yīng)學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的設(shè)置，可能有部分教師是因?yàn)閭€(gè)人興趣愛好而成為商務(wù)英語教師，這一類教師的英語基礎(chǔ)扎實(shí)，但在商務(wù)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)較為匱乏，即使這些教師通過一定的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但其商務(wù)基礎(chǔ)不足，很難針對商務(wù)英語中的問題進(jìn)行清楚的解釋。第二類教師是只有商務(wù)專業(yè)知識(shí)，但是在英語方面，沒有普通英語教師所具有的扎實(shí)外語基礎(chǔ)，因此也可能無法勝任商務(wù)英語課程。而當(dāng)前的商務(wù)英語教師中，多數(shù)是第一類普通英語專業(yè)教師轉(zhuǎn)變過來的。

正是由于各個(gè)高職院校缺少商務(wù)英語方面的專業(yè)師資，沒有商務(wù)知識(shí)背景，對真實(shí)的商務(wù)英語專業(yè)工作環(huán)境缺乏實(shí)際了解，甚至未曾接受過相關(guān)專業(yè)性的培訓(xùn)，從而無法將英語知識(shí)和商務(wù)專業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來。再加上我國高職院校本來就存在師資不足及教師隊(duì)伍不穩(wěn)定的情況，這就導(dǎo)致了很多學(xué)校的英語教師同時(shí)兼任英語專業(yè)課程和商務(wù)英語專業(yè)的工作，繁重的教學(xué)任務(wù)使教師用于教科研和進(jìn)修培訓(xùn)的時(shí)間過少，無法進(jìn)行專業(yè)提升。因此，這也是高職院校商務(wù)英語中存在的重要問題之一。

3 解決高職商務(wù)英語教學(xué)存在問題的對策

針對上述在商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題，我們必須要對高職商務(wù)英語的教學(xué)進(jìn)行改革，調(diào)高整體教學(xué)質(zhì)量，因此提出以下相關(guān)建議，只有這樣，才能提高商務(wù)英語教師水平，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

3.1 轉(zhuǎn)變思想，提高針對性

針對上述高職院校商務(wù)英語教學(xué)中存在的思想認(rèn)識(shí)不明確等問題，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到高職院校學(xué)生教育背景的多樣化，充分利用和優(yōu)化現(xiàn)有的資源，調(diào)動(dòng)師生之間最大的潛能，最大限度的完成既定的教學(xué)目標(biāo)。而且高職院校要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，商務(wù)英語的學(xué)習(xí)更是應(yīng)該針對學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。更重要的是，在商務(wù)英語的教學(xué)中高職院校更要針對性地培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語實(shí)踐能力，使其能夠用英語熟練的獲取有效信息，并且在商務(wù)交流中做到學(xué)以致用。

3.2 優(yōu)選生源、提高門檻

針對上述提出的當(dāng)今高職院校存在的生源復(fù)雜且基礎(chǔ)普遍較差等問題，高職院校可以通過自身的一些機(jī)制，對整個(gè)當(dāng)年入校的學(xué)生進(jìn)行一定的考核，通過一系列的考試和面試，對進(jìn)入商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行篩選，提高學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)，優(yōu)選生源。同時(shí)，為了學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的長期發(fā)展，更應(yīng)該在政策方面推行中期考核淘汰制以及嚴(yán)格畢業(yè)考核制度等。

設(shè)置門檻是為了保證商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，使培養(yǎng)出的人才本領(lǐng)過硬。實(shí)行中期淘汰制，重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參加各類職業(yè)資格證書考試，給予學(xué)生一定的壓力。另外要嚴(yán)把出口關(guān)，改革畢業(yè)考核方式，避免敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象出現(xiàn)。具體可以通過形式多樣的實(shí)踐測試來考核學(xué)生，例如模擬面試、模擬商務(wù)談判、模擬外貿(mào)文件翻譯、寫作等形式。只有采取上述三項(xiàng)措施，才可以提高學(xué)生的英語素質(zhì)和商務(wù)職業(yè)技能，使得企業(yè)等用人單位對專業(yè)技能較強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面的人充滿興趣，長此以往，也會(huì)提高學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，塑造高職院校的良好形象。

3.3 改革、優(yōu)化教材，提升實(shí)用性

針對商務(wù)英語的專業(yè)特征，必須選擇一些適合高職商務(wù)英語專業(yè)的教材，這樣才能將商務(wù)知識(shí)與英語的語言學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)需要好的教材能把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，提高商務(wù)英語教材的實(shí)用性。因此，針對當(dāng)前高職院校存在著缺乏專用教材的問題，一方面，高職院?？梢杂嗅槍π缘剡x用外國優(yōu)秀商務(wù)英語英文原版教材。這類教材語言地道，能確保大量有效的真實(shí)語言文化輸入，能有效地指導(dǎo)學(xué)生為將來的跨文化交際做準(zhǔn)備。但是，由于現(xiàn)有原版商務(wù)英語課本不是專門為中國學(xué)生而寫，并不能完全符合我國學(xué)生的實(shí)際需要，因此高職院校教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h除和增加，添加我國相關(guān)的案例進(jìn)行分析，并結(jié)合靈活多樣的輔教材進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。另一方面，可以通過教材改革，對現(xiàn)有教材進(jìn)行優(yōu)化，將之前已有的商務(wù)英語資料與現(xiàn)有的英語專業(yè)教材結(jié)合起來，在具備條件的情況下，有計(jì)劃地出版適合高職院校的專用教材，形成獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容體系。

3.4 改革現(xiàn)有教學(xué)模式

商務(wù)英語是一門應(yīng)用學(xué)科，不能以傳統(tǒng)的英語教學(xué)為模板，需要以學(xué)生為中心，設(shè)置真實(shí)的商務(wù)英語課堂，因此，改變現(xiàn)有高職院校商務(wù)英語的教學(xué)模式，這將會(huì)為商務(wù)英語教學(xué)提供新策略。

首先，高職院校在解決上述提到的教學(xué)設(shè)施后，教師應(yīng)該更多的采用現(xiàn)代化多媒體工具進(jìn)行豐富教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)交互活動(dòng)，把真實(shí)的商務(wù)世界帶進(jìn)課堂，這會(huì)對提高高職院校商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量起到巨大的推動(dòng)作用。和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，利用多媒體工具進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，提高聽說能力，而且也會(huì)使教師的教學(xué)更為便捷。其次，多媒體教學(xué)也可以提供出一個(gè)良好的商務(wù)環(huán)境，通過學(xué)生自主模擬等方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中來，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還原商務(wù)情境，通過角色扮演、辯論、演講、演示學(xué)習(xí)特定商務(wù)環(huán)境下的表達(dá)方式、對話技巧，鍛煉英語陳述能力，提高交際技能。

3.5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師在教學(xué)中具有重要的地位，商務(wù)英語教學(xué)的發(fā)展與商務(wù)英語教師的辛勤勞動(dòng)密不可分。因此，高水平的教師才是高質(zhì)量教學(xué)的保證，對于現(xiàn)在高職院校中商務(wù)英語專業(yè)教師的缺乏，一方面可以通過引進(jìn)既有較高理論水平，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師補(bǔ)充師資隊(duì)伍，合理調(diào)整師資結(jié)構(gòu)；另一方面，高職院校可以利用假期，對現(xiàn)有英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，邀請有關(guān)經(jīng)濟(jì)、管理及外貿(mào)等方面的專家及企業(yè)界、商界的人士授課，給老師們講解相關(guān)的商務(wù)知識(shí)。并且可以讓教師通過參與商務(wù)活動(dòng)來提高在商務(wù)英語上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)整體的教學(xué)要求。當(dāng)然，高職院校更應(yīng)該制定合理的教師管理制度，鼓勵(lì)教師提高自身能力，從而加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

3.6 建立實(shí)踐基地，增強(qiáng)商企互動(dòng)

高職院?？梢栽谛?nèi)配備實(shí)訓(xùn)基地，模擬仿真環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐訓(xùn)練，使其熟悉國際商務(wù)運(yùn)作方式。同時(shí)，高職院校應(yīng)積極與商界的企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生能夠在進(jìn)出口公司、境外中資機(jī)構(gòu)、國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作與服務(wù)公司、海關(guān)等部門和單位中進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，從事國際商務(wù)、談判、翻譯、管理和文秘等真正的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和獲得的技能付諸實(shí)踐。在學(xué)生得到鍛煉的同時(shí)，也增進(jìn)了學(xué)校與商企之間的互動(dòng)。

篇10

本學(xué)年德育工作將依照《中學(xué)德育大綱》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《2010至2020國家教育發(fā)展十年規(guī)劃綱要》的要求，突出“立德、高效、卓越”的學(xué)校工作目標(biāo)，踐行有生命價(jià)值的珊中教育，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。堅(jiān)持以《綱要》培育有良好“品行、健康、興趣、習(xí)慣”的學(xué)生為指導(dǎo)，以校本德育課程的開發(fā)和規(guī)范建設(shè)為著力點(diǎn)，努力構(gòu)建珊中“優(yōu)質(zhì)+多元”的素質(zhì)教育。以“課程改革及高效課堂教學(xué)深化研究”為途徑，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)為手段，推進(jìn)珊中課程改革的深度發(fā)展，踐行更有價(jià)值的珊中教育，培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的珊中教師，培育具有優(yōu)良素質(zhì)的珊中學(xué)生。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則，以培養(yǎng)和提升學(xué)生公民素養(yǎng)為目標(biāo)，通過不斷開拓創(chuàng)新、整合德育資源，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學(xué)校德育工作實(shí)效性，使我校德育工作再上新臺(tái)階。

二、主要目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力爭創(chuàng)南岸區(qū)班級(jí)文化建設(shè)示范校，構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級(jí)學(xué)習(xí)共同體，營造積極和諧班級(jí)氛圍與校園文化環(huán)境 。

2、推進(jìn)高效活力課堂（五環(huán)三位教學(xué)法）有效性建設(shè)的探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的學(xué)習(xí)共同體。

3、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實(shí)用性、針對性和有效性，規(guī)范管理班會(huì)課，扎實(shí)開展《基于城市初中學(xué)生”微行為”的德育實(shí)踐研究》課題工作，努力培育珊中學(xué)生多元的個(gè)性特長及綜合品質(zhì)。

4、提高家、校合作教育的力度，開發(fā)利用優(yōu)秀家長的教育資源，讓優(yōu)秀的家長深入課堂，形成教育合力，提高育人質(zhì)量。

5、提升心理咨詢教育的功能及作用，加強(qiáng)心理咨詢和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，開發(fā)校本心理課程，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

6、讓德育回歸生活，從細(xì)節(jié)入手，來培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素養(yǎng)。

三、工作措施：

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，培育具有誠信、責(zé)任、關(guān)愛等良好職業(yè)素養(yǎng)的德育隊(duì)伍。

1、抓學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。營造全員德育的氛圍，明確“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。

2、繼續(xù)加大年級(jí)組自治管理力度，讓年級(jí)組參與到班主任、副班主任常規(guī)考核、文明班級(jí)及優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比、特殊學(xué)生教育、學(xué)生日常行為規(guī)范管理、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)控制等活動(dòng)中來，提高年級(jí)組管理的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推行每兩周一次的班主任校本培訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的教育熱點(diǎn)話題和學(xué)校實(shí)際開展“班級(jí)文化論壇”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“班主任基本功大賽”，在具體的教育教學(xué)工作中，對學(xué)生對工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，使班主任工作規(guī)范化、方法藝術(shù)化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。

4、加大副班主任的培養(yǎng)力度，30歲下的青年教師均應(yīng)擔(dān)任副班主任，副班主任與指導(dǎo)班主任采取自愿組合的方式配對，明確職責(zé)，強(qiáng)化考核，提供副班主任練兵和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)年進(jìn)行副班主任崗位合格考核。

5、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。（激活課堂育德）加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究，提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用。

(二)、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實(shí)用性、針對性和有效性，努力培育珊中學(xué)生多元的個(gè)性特長及綜合品質(zhì)。

1、規(guī)范的開好班會(huì)課課程。每個(gè)年級(jí)有專門的參考班會(huì)設(shè)計(jì)，有計(jì)劃、有教案、有考核，德育干部、年級(jí)組長每周聽評(píng)班會(huì)課，每周一值勤學(xué)生會(huì)干部學(xué)生進(jìn)入各年級(jí)各班聽、評(píng)班會(huì)課。編寫各年級(jí)《班會(huì)課課程》，七年級(jí)側(cè)重于習(xí)慣、集體主義教育，八年級(jí)側(cè)重于青春期、感恩教育，九年級(jí)側(cè)重于責(zé)任、理想教育。

2、 進(jìn)一步提升“科技領(lǐng)先、兩球（籃球、乒乓）見長、多元發(fā)展”的特色課程質(zhì)量。以學(xué)校的 “體育周”、“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動(dòng)為抓手，豐富學(xué)校的校園文化生活，同時(shí)還常年開展乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、跳繩隊(duì)、合唱隊(duì)、指揮隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)，切實(shí)提高各訓(xùn)練隊(duì)的成績。扎實(shí)推進(jìn)體藝特色學(xué)校的建設(shè)，立足實(shí)際，因地制宜地開展豐富多彩的個(gè)性特長教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“體藝”活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生“體藝”自我教育意識(shí)。

3、扎實(shí)開展課間操、眼保健操的形象課程:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣，著力打造學(xué)校的德育形象工程，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率服務(wù)。

4、高質(zhì)量的開展儀式教育、節(jié)日教育課程,利用傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，精心設(shè)計(jì)開學(xué)典禮、入團(tuán)儀式、畢業(yè)典禮課程，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育和感恩教育。

5、開展好專項(xiàng)教育活動(dòng)課程：夢想與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、為孤寡老人和班級(jí)特殊生送溫暖活動(dòng)、青春期教育活動(dòng)、環(huán)保教育系列活動(dòng)和消防安全、交通安全、傳染病防治、遠(yuǎn)離等安全專題教育活動(dòng)，開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的實(shí)踐活動(dòng)等。

6、深化“立德修身，構(gòu)建學(xué)生行為文化”主題教育課程。學(xué)校對“表”“言”“行”等行為文化要求強(qiáng)勢宣傳，大肆造勢，深入人心；德育處和年級(jí)組檢查引導(dǎo)、規(guī)范考核，及時(shí)通報(bào)；學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自查自糾，互幫互助；要做到值周干部引導(dǎo)常態(tài)化、不文明曝光常態(tài)化、班級(jí)考核常態(tài)化、禮儀之星表揚(yáng)常態(tài)化、學(xué)生監(jiān)督常態(tài)化，力爭做到地面沒有紙屑、地面沒有香口膠污跡、桌椅沒有劃痕、墻面沒有污跡，希望通過文明禮儀的提升來提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

7、繼續(xù)開展好校報(bào)校刊《珊瑚樹》《紅珊瑚》校本德育課程，多表揚(yáng)宣傳身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育;對學(xué)生進(jìn)行全面教育，真正做到學(xué)校無小事，事事教育人，學(xué)校無閑處，處處教育人。

(三) 堅(jiān)持班級(jí)文化建設(shè)、推進(jìn)高效活力課堂（五環(huán)三位教學(xué)法）有效性建設(shè)的探索，構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級(jí)學(xué)習(xí)體，形成積極向上進(jìn)取的班集體 。

1、加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)精神。

努力爭創(chuàng)班級(jí)文化建設(shè)示范校。開展“教室美”評(píng)比活動(dòng)，美化教室環(huán)境，教室做到凈化、綠化、美化，發(fā)揮教育功能。健全班級(jí)制度，制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班歌、班訓(xùn)、班旗，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍，用精神文化影響學(xué)生成長學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用集體風(fēng)范影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，繼續(xù)推行學(xué)月文明班級(jí)評(píng)選和學(xué)年學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，調(diào)動(dòng)班主任教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。

3、提升班級(jí)學(xué)習(xí)效益，推進(jìn)高效活力課堂（五環(huán)三位教學(xué)法）有效性建設(shè)的探索，培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的班集體。班主任與科任老師要共同研究學(xué)生在預(yù)習(xí)自學(xué)、學(xué)案使用、小組合作、釋疑與拓展、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等學(xué)習(xí)過程的有效性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的管理和指導(dǎo)。德育處組織年級(jí)組長、優(yōu)秀班主任、德育干部搭建成高效活力課堂學(xué)習(xí)小組督導(dǎo)小組，指導(dǎo)各班的小組建設(shè)，加大課改工作的輿論宣傳，及時(shí)表彰課改優(yōu)秀班級(jí)和突出學(xué)生，推進(jìn)課改工作的縱深發(fā)展。

5、我校開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，培養(yǎng)一批有特色專長的老師和學(xué)生，更重要的是希望通過特色的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。各班的申報(bào)名稱和創(chuàng)建目標(biāo)由各班根據(jù)班主任自身特長，結(jié)合原班集體在日常管理或活動(dòng)中形成的優(yōu)勢內(nèi)容，經(jīng)全體學(xué)生討論確定。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，各班應(yīng)重點(diǎn)安排好討論環(huán)節(jié)的活動(dòng)，各班主任首先填寫表格，提請學(xué)校審批，由德育處對各年級(jí)以及各班的申報(bào)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)，對項(xiàng)目過于集中或存在其他問題的年級(jí)或班級(jí)做出調(diào)整建議，各班重新調(diào)整內(nèi)容并討論后正式確立 “特色班級(jí)”名稱。建議名稱有：“衛(wèi)生管理樣板班”、“經(jīng)典誦讀特色班”、“作文特色班”、“演講特色班”、“科技特色班”、“誠信特色班”、“課間操示范班”、“課間活動(dòng)示范集體”、“眼保健操規(guī)范班”、“語言文明示范集體”、“文明禮儀示范班級(jí)”、“學(xué)習(xí)小組建設(shè)樣板班級(jí)”、“學(xué)生自主管理示范班級(jí)”等等。

(四)、抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)規(guī)范管理（增強(qiáng)管理育德）

1、加強(qiáng)法制教育。法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使學(xué)生知法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校法制教育內(nèi)容。

2、著力構(gòu)建學(xué)校安全教育的主體網(wǎng)絡(luò)，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識(shí)、安全制度，增強(qiáng)師生、家長和全社會(huì)的安全意識(shí)。邀請公安等有關(guān)部門和單位根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展安全專題教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。加強(qiáng)應(yīng)急演練的訓(xùn)練，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。加強(qiáng)樓道安全值班的管理，提高值班教師的安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的安全。學(xué)校將通過組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。

3、加強(qiáng)秋季傳染病的預(yù)防工作，提高學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率，學(xué)生近視和肥胖率新發(fā)病率每學(xué)年控制在5％、3%以下（發(fā)展中再降低）。堅(jiān)持推行“禮儀珊中，潔凈校園”的清潔衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持清潔衛(wèi)生定期評(píng)比，定時(shí)公布制度，力爭學(xué)校衛(wèi)生工作更上一層。

4、抓好行為規(guī)范教育，定期開展兩操規(guī)范、儀容儀表、學(xué)生抄作業(yè)等專項(xiàng)整治，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制，堅(jiān)持每日常規(guī)檢查，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)教育。對新生要集中進(jìn)行入校課程系列教育，強(qiáng)化軍訓(xùn)、政訓(xùn)，增加入校誓詞課程，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力。

5、加大學(xué)生自治管理力度?，F(xiàn)在，大課間操，清潔衛(wèi)生，自習(xí)課檢查、文學(xué)社團(tuán)，教室評(píng)比等德育活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)參與，今后更多的德育活動(dòng)將加大學(xué)生的參與度．建立學(xué)生議事制度，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，通過學(xué)生們的親身參與，讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，內(nèi)化為自覺行為。

6、 提升心理咨詢教育的功能及作用，加強(qiáng)心理咨詢輔導(dǎo)，開展好學(xué)生的心理健康教育團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、青春期教育講座。開發(fā)心理健康教育的校本課程，力爭心理健康教育有層次、有序列、有實(shí)效。

7、扎實(shí)進(jìn)行德育科研，積極組織班主任參與到市級(jí)德育課題《基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實(shí)踐研究》，課題實(shí)施小組分工，分成禮儀微行為、儀表微行為、小組活動(dòng)微行為、社會(huì)公德微行為、人際交往微行為、自我反思微行為，從三個(gè)方面的性質(zhì)加以關(guān)注：積極微行為---肯定、固化；中性微行為---保留、關(guān)注；消極微行為--預(yù)防和矯正，實(shí)施德育課題研究。

8、切實(shí)搞好減負(fù)提質(zhì)工作。德育處和年級(jí)組加大監(jiān)管力度，控制班級(jí)作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行按時(shí)上下學(xué)的時(shí)間規(guī)定，開展有益的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

(五) 提高家、校、社區(qū)合作教育的力度，開發(fā)利用優(yōu)秀家長的教育資源，形成教育合力，提高育人質(zhì)量。

1、開展密切聯(lián)系群眾活動(dòng)。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。讓家訪成為建立起教師、學(xué)生、家長互動(dòng)的三者關(guān)系，成為德育工作的有效抓手。

2、通過家長會(huì)等形式，密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好成長的良好社會(huì)環(huán)境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

3、努力辦好家長學(xué)校，開展“小升初銜接教育”、八年級(jí)分化階段教育、九年級(jí)學(xué)生家庭教育講座，發(fā)揮指導(dǎo)功能，構(gòu)建良好的家校網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校與家庭齊抓共管的局面。

4、開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，每學(xué)期各班邀請2名優(yōu)秀學(xué)生家長進(jìn)課堂進(jìn)行德育生活技能的主題教育，讓家長深入了解孩子，讓孩子從不同側(cè)面認(rèn)識(shí)父母，密切親子關(guān)系，加深家?；?dòng)。

5、組織優(yōu)秀學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行服務(wù)、參觀、生活實(shí)踐，邀請社區(qū)居民代表到學(xué)校深入課堂，參加藝術(shù)節(jié)，社團(tuán)活動(dòng)等，做到區(qū)域內(nèi)教育資源和力量整合。

(六)加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化，關(guān)注特殊生

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，強(qiáng)化考核。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對貧困生、單親生等特殊生給予關(guān)注，認(rèn)真做好“愛心營養(yǎng)餐”的拓面工程。

新學(xué)年，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新希望，新要求，新跨越。在德育工作中，我們將緊緊圍繞新學(xué)期德育“落實(shí)常規(guī)，突出重點(diǎn)，規(guī)范管理”的工作思路，力爭做到以下三個(gè)方面：一是精神引領(lǐng)行動(dòng)：狠抓學(xué)生精神面貌的提升，如，借爭創(chuàng)區(qū)班級(jí)文化示范校的契機(jī)，下午第一節(jié)課前，要求各班齊唱班歌，借以凝集班級(jí)力量；借立德修身，構(gòu)建學(xué)生行為文化系列教育活動(dòng)，在全校形成了一種催人奮進(jìn)的精神氛圍，達(dá)到新的精神層次，為學(xué)校的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。二是德育關(guān)口前移：教育在先，預(yù)防為主，有針對性地進(jìn)行思想道德教育。德育干部、年級(jí)組長、班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室，深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，跟蹤教育學(xué)生。在對學(xué)生的跟蹤教育中，用真誠之心去關(guān)愛和凝聚學(xué)生，降低德育平臺(tái)，努力把思想教育融入學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，由“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來。三是常規(guī)工作有突破：各項(xiàng)德育活動(dòng)力求效果、減少形式，高質(zhì)量高效率的完成，對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

四、各學(xué)月活動(dòng)安排

九月：“行為規(guī)范月

1、班主任和副班主任培訓(xùn)；

2、學(xué)前教育；

3、報(bào)到注冊前全校學(xué)生儀表，服飾，發(fā)型檢查；

4、七年級(jí)新生軍政訓(xùn)練、班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查、會(huì)操表演、優(yōu)勝班集體和優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比；

5、各班級(jí)高效活力課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)

6、新生家長家庭教育培訓(xùn)會(huì)、小初銜接家庭教育指導(dǎo)；

7、建立各級(jí)家長委員會(huì)；

8、開學(xué)典禮、表彰上學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)、四好學(xué)生；

9、一幫一活動(dòng)、副班主任下班安排；

10、班會(huì)課程主題確定（學(xué)期15個(gè)，包含2個(gè)家長主題教育)；

11、尊師重教促學(xué)活動(dòng)（板報(bào)、宣傳欄、集會(huì)）；

12、“教室美”評(píng)比（年級(jí)組負(fù)責(zé)，學(xué)生參與）；

13、<<基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實(shí)踐研究>>課題工作推進(jìn)會(huì)；

14、德育領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)，上學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選；

15、學(xué)生干部培訓(xùn)；

16、開展學(xué)生保險(xiǎn)工作；

17、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)、星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

18、校本德育課程的申報(bào)

19、開學(xué)應(yīng)急演練

20、德育特色班級(jí)申報(bào)

21、創(chuàng)衛(wèi)工作推進(jìn)會(huì)

22、樓道值班、行政值班安排

23、讀書征文演講比賽

24、廣播操訓(xùn)練

十月：愛國教育、集體教育活動(dòng)月

1、慶國慶，愛我校（愛我家）主題活動(dòng)；

2、學(xué)生議事會(huì)；

3、關(guān)工委讀書征文演講推優(yōu)工作；

4、課間操自編操比賽；

5、體育周、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)活動(dòng)；

6、學(xué)生干部常規(guī)培訓(xùn)；

7、團(tuán)課輔導(dǎo)活動(dòng)；

8、“城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”主題班會(huì)；

9、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展檢查工作；

10、青春期衛(wèi)生專題講座；

11、心理健康教育培訓(xùn)會(huì)；

12、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)、星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

13、《珊瑚樹》編輯工作會(huì)，文學(xué)社活動(dòng)

14、家長進(jìn)課堂培訓(xùn)會(huì)

15、學(xué)生手冊編輯

16、德育科研課題推進(jìn)會(huì)

十一月：家校共建月

1、法制教育活動(dòng)；

2、小能人展才華活動(dòng)；

3、11.27烈士陵園掃墓；

4、半期考試考風(fēng)考紀(jì)教育；

5、半期家長會(huì)；家庭教育培訓(xùn)會(huì)

6、社團(tuán)活動(dòng)成果展示；

7、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；

8、班主任幫帶活動(dòng)階段總結(jié)；

9、節(jié)能減排環(huán)保活動(dòng)或講座；

10、“立德、修身構(gòu)建學(xué)生行為文化”活動(dòng)階段總結(jié)；

11、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)及星級(jí)學(xué)生評(píng)比；

12、課間操階段總結(jié)；

13、傳染疾病的預(yù)防；

14、學(xué)生家長論壇；

15、班級(jí)文化示范班級(jí)迎檢準(zhǔn)備；

16、班主任基本功大賽

17、教育教學(xué)開放周

十二月：幫學(xué)共進(jìn)月

1、“12·9”宣傳教育活動(dòng)；

2、德育班級(jí)網(wǎng)頁評(píng)比；

3、“勵(lì)志·成才”專家專題講座；

4、德育課題申報(bào)活動(dòng)；

5、辭舊迎新文娛活動(dòng)；

6、迎春耐力長跑；

7、健康檢查；

8、互幫互學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；

9、入團(tuán)積極分子培訓(xùn)、發(fā)展新團(tuán)員；

10、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)及星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

11、班級(jí)文化建設(shè)的驗(yàn)收；

12、《紅珊瑚》報(bào)的出刊；

一月：奮發(fā)向前月

1、辭舊迎新活動(dòng)；

2、期末復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育、誠信教育；

3、操行評(píng)比，學(xué)期總結(jié)；

4、散學(xué)典禮、家長會(huì)；