導(dǎo)語：如何才能寫好一篇儲(chǔ)備干部培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、存在四個(gè)不相適應(yīng)

(一)培訓(xùn)體系與現(xiàn)代培訓(xùn)不相適應(yīng)

雖然，近幾年來，國家稅務(wù)總局加大對(duì)現(xiàn)代培訓(xùn)體系的探討和建設(shè)，大力推廣使用SAT培訓(xùn)模式，并在總局組織的培訓(xùn)班中取得了一定的效果，但由于經(jīng)驗(yàn)不足、觀念落后、市場機(jī)制缺失，目前，整個(gè)稅務(wù)系統(tǒng)干部培訓(xùn)的實(shí)踐，仍然與現(xiàn)代培訓(xùn)體系的要求相去甚遠(yuǎn)，大大影響了培訓(xùn)效益。主要表現(xiàn)在：

1、從培訓(xùn)環(huán)節(jié)來看，過于重視培訓(xùn)的組織實(shí)施，而對(duì)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)效果評(píng)估等環(huán)節(jié)卻走過場。培訓(xùn)什么內(nèi)容，不是針對(duì)崗位和員工的實(shí)際需要，而是根據(jù)上級(jí)的要求，這種以完成上級(jí)計(jì)劃代替本單位實(shí)際需要的做法，導(dǎo)致了培訓(xùn)效果事倍功半；同時(shí)對(duì)培訓(xùn)實(shí)施效果的評(píng)估，也只能做到培訓(xùn)過程反應(yīng)(反應(yīng)面)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲(學(xué)習(xí)層面無法涉及收獲應(yīng)用到實(shí)際工們情況(行為層面)和培訓(xùn)對(duì)本位業(yè)績提高的影響(結(jié)果層面從而必然導(dǎo)致了培訓(xùn)的無效率

2、從培訓(xùn)管理來看，過于視施教機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)過程的管理而忽視了培訓(xùn)單位的有效管理稅務(wù)系統(tǒng)的人教部門對(duì)各業(yè)安門上報(bào)的培訓(xùn)計(jì)劃是否合理訓(xùn)效果是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，何激勵(lì)學(xué)員培訓(xùn)意愿，如何開發(fā)和管理施教機(jī)構(gòu)(如培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)師資管理)等等，這些都要考慮，并要通過制訂相關(guān)制度加以落實(shí)。

(二)培訓(xùn)方式與解決實(shí)際需要不相適應(yīng)

目前，稅務(wù)系統(tǒng)干部培訓(xùn)的形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，與解決干部實(shí)際需要存在較大的不相適應(yīng)，這樣，不僅造成了人力、物力、財(cái)力的極大浪費(fèi)，而且也大大降低了培訓(xùn)的吸引力。主要表現(xiàn)在：

1、從培訓(xùn)形式上看，由于過于重視脫產(chǎn)培訓(xùn)，而忽略了在崗學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、總結(jié)交流和實(shí)地考察等形式的作用，從而無法及時(shí)、有效、靈活開展各類培訓(xùn)，也造成了下屬單位的培訓(xùn)依賴性，影響了整個(gè)系統(tǒng)干部繼續(xù)教育的效果。

2、從教學(xué)內(nèi)容上看，由于統(tǒng)編教材的滯后，培訓(xùn)內(nèi)容基本上由培訓(xùn)教師確定，培訓(xùn)內(nèi)容的隨意性很大，特別是系統(tǒng)外部培訓(xùn)教師不能結(jié)合稅務(wù)實(shí)際，內(nèi)部教師卻又理論功底不足，無法有效滿足參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)需求。

3、從教學(xué)方法上看，由于稅務(wù)施教機(jī)構(gòu)從普通教育轉(zhuǎn)向干部培訓(xùn)時(shí)間還不長，相當(dāng)部分培訓(xùn)教師由于不能通過接受系統(tǒng)培訓(xùn)掌握現(xiàn)代培訓(xùn)理念和教學(xué)方法，無法改變“一言談”的教學(xué)方法，不能有效針對(duì)參訓(xùn)對(duì)象的需求開展培訓(xùn)教學(xué)，不可避免地影響了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

(三)培訓(xùn)機(jī)制與提高培訓(xùn)效果不相適應(yīng)

教育培訓(xùn)作為對(duì)人才的培訓(xùn)，必須有一套完善的政策措施加以保證，為此，國家稅務(wù)總局明確了“不培訓(xùn)，不上崗；不培訓(xùn)，不提拔；不培訓(xùn)，不任用”的培訓(xùn)機(jī)制，但由于一些主客觀原因，培訓(xùn)的各項(xiàng)激勵(lì)約束機(jī)制在目前稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作中并沒有真正得以落實(shí)，再加上培訓(xùn)考核制度的不完善或走過場，造成教與學(xué)兩方面都沒有較大的壓力和動(dòng)力。主要表現(xiàn)在：

1、從主觀上看，有些干部對(duì)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為學(xué)習(xí)與提高、學(xué)習(xí)與發(fā)展、學(xué)習(xí)與使用沒有必然的聯(lián)系，因而對(duì)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，也缺乏危機(jī)感，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望；將培訓(xùn)當(dāng)做一種福利或一項(xiàng)任務(wù)，造成培訓(xùn)目的性不強(qiáng)，缺乏培訓(xùn)的積極性，不用心學(xué)習(xí)研討，而對(duì)吃、住、行、玩等方面卻較為關(guān)注，影響了培訓(xùn)的效果。

2、從客觀上看，由于“工學(xué)矛盾”突出，稅收任務(wù)較重，抽出時(shí)間參加脫產(chǎn)培訓(xùn)有一定的困難，出現(xiàn)了不能培訓(xùn)，稅務(wù)系統(tǒng)普遍存在稅收任務(wù)是“硬任務(wù)”，培訓(xùn)等其他工作是“軟任務(wù)”的現(xiàn)象，造成了不要培訓(xùn)；教學(xué)內(nèi)容不切實(shí)際，培訓(xùn)效果差，使參訓(xùn)學(xué)員沒有常學(xué)常新的感覺，形成了不想培訓(xùn)。

(四)師資力量與承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)不相適應(yīng)

從1999年起，全國稅務(wù)系統(tǒng)所屬院校陸續(xù)從普通教育退出，轉(zhuǎn)向從事干部培訓(xùn)，但由于時(shí)間較短，專職教師知識(shí)儲(chǔ)備不足；同時(shí)，為了消化本校教師，缺乏淘汰更新機(jī)制，教師自我捉高的壓力不足；再加上外聘教師缺乏稅務(wù)工作實(shí)踐，系統(tǒng)兼職教師教學(xué)方式落后，制約了稅務(wù)系統(tǒng)全面有效開展干部教育培訓(xùn)工作。主要表現(xiàn)在：

1、從主觀上看，目前，稅務(wù)系統(tǒng)施教機(jī)構(gòu)雖不乏個(gè)別品牌教師，但仍有相當(dāng)部分教師缺乏良好的職業(yè)心態(tài)，“師難當(dāng)、課難講、學(xué)問難做、調(diào)研難深入”的狀況仍然普遍存在，嚴(yán)重制約了稅務(wù)系統(tǒng)干部培訓(xùn)質(zhì)量。

2、從客觀上看，一是由于師資培養(yǎng)見效周期長，現(xiàn)有稅務(wù)施教機(jī)構(gòu)對(duì)提高師資培養(yǎng)的力度不夠，教師進(jìn)修培訓(xùn)和開展調(diào)研機(jī)會(huì)較少，不能迅速滿足稅務(wù)系統(tǒng)現(xiàn)有培訓(xùn)形勢的需要；二是干部培訓(xùn)對(duì)教師掌握現(xiàn)代培訓(xùn)手段、知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)更新的要求較強(qiáng)，出現(xiàn)了“半桶水，敢教普教，一桶水，不敢教干訓(xùn)”的現(xiàn)象。

二、遵循五個(gè)原則

近幾年來，稅務(wù)系統(tǒng)的干部教育教育培訓(xùn)工作取得了長足的進(jìn)展，樹立了現(xiàn)代培訓(xùn)理念，加強(qiáng)了培訓(xùn)管理力度，建立了完善的施教機(jī)構(gòu)，捉高了培訓(xùn)者的培訓(xùn)水平，在新形勢下要繼續(xù)做好干部教育培訓(xùn)工作，應(yīng)堅(jiān)持以下五個(gè)原則。

(一)按需施教原則

按需施教原則主要是針對(duì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容而言的。它要求要根據(jù)稅務(wù)系統(tǒng)各種不同崗位，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，以切合稅務(wù)工作的實(shí)際需要，要根據(jù)不同職務(wù)和崗位，分級(jí)分類地開展教育培訓(xùn)，要使參訓(xùn)人員有側(cè)重地通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、公共管理理論、財(cái)稅專業(yè)知識(shí)，精通本行業(yè)務(wù)，提高管理能力，掌握現(xiàn)代化工作手段，有效履行崗位職責(zé)。

(二)學(xué)用一致原則

學(xué)用一致原則主要是針對(duì)教育培訓(xùn)的目的而言的。它要求干部培訓(xùn)要與培訓(xùn)后的工作及使用統(tǒng)一起來，培訓(xùn)是為了能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能，以提高參訓(xùn)學(xué)員管理水平和解決實(shí)際問題的能力，提高工作效率。因此，貫徹學(xué)用一致原則，首先要根據(jù)工作需要去確定培訓(xùn)對(duì)象，克服把培訓(xùn)當(dāng)成任務(wù)或給福利的思想；其次要把培訓(xùn)與使用結(jié)合起來，做到量才使用，人盡其才。

(三)聯(lián)系實(shí)際原則

聯(lián)系實(shí)際原則主要是針對(duì)教育培訓(xùn)的過程而言的。它要求在教育培訓(xùn)實(shí)施過程中，要做到把理論教學(xué)與實(shí)際操作和分析、解決實(shí)際問題結(jié)合起來，通過案例式、模擬式、研討式等互動(dòng)性教學(xué)，提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際能力。這樣，通過提高學(xué)員的積極性，不僅能夠進(jìn)一步提高參訓(xùn)學(xué)員的理論水平，更能提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力。

(四)講求實(shí)效原則

講求實(shí)效原則主要是針對(duì)教育培訓(xùn)的效果而言的。它要求制訂的培訓(xùn)計(jì)劃，要有培訓(xùn)需求分析做保證，要在認(rèn)真進(jìn)行需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育培訓(xùn)的中長規(guī)劃制定培訓(xùn)計(jì)劃，要建立健全教育培訓(xùn)管理制度，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的管理，以確保教育培訓(xùn)按計(jì)劃進(jìn)行，順利達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

(五)注重效益原則

注重效益原則主要是針對(duì)培訓(xùn)組織管理而言的。它要求培訓(xùn)部門要有經(jīng)濟(jì)效益觀念，要注重培訓(xùn)的投入與產(chǎn)出關(guān)系，要善于區(qū)分組織需求與個(gè)人需求，善于應(yīng)用不同培訓(xùn)方式，嚴(yán)格控制培訓(xùn)支出，加強(qiáng)培訓(xùn)評(píng)估，建立系統(tǒng)有效的培訓(xùn)體系，使有限的培訓(xùn)投入效應(yīng)最大化。

三、采取六個(gè)措施

針對(duì)目前稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作中存在的問題，結(jié)合開展培訓(xùn)的原則，筆者認(rèn)為，要繼續(xù)做好教育培訓(xùn)工作，應(yīng)確實(shí)做好以下六個(gè)方面工作。

(一)完善培訓(xùn)制度

1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)稅務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的要求，按照稅務(wù)職業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合稅務(wù)系統(tǒng)干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀，制定教育培訓(xùn)規(guī)劃。教育培訓(xùn)規(guī)劃既要客觀全面，又要具體可行，既要有中長期計(jì)劃，又要有明確的年度培訓(xùn)目標(biāo)，使培訓(xùn)工作發(fā)展有方向，落實(shí)有目標(biāo)，以保證所有稅務(wù)干部都能及時(shí)接受初任培訓(xùn)、更新知識(shí)培訓(xùn)、任職培訓(xùn)和專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)的激勵(lì)約束機(jī)制。真正做到“不培訓(xùn)不上崗，不培訓(xùn)不提拔、不培訓(xùn)不任用”，使全體稅務(wù)干部由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，使培訓(xùn)工作由人事部門的計(jì)劃調(diào)訓(xùn)向稅務(wù)干部自主培訓(xùn)和競爭擇訓(xùn)轉(zhuǎn)變，從而形成“領(lǐng)導(dǎo)愿意派，學(xué)員愿意學(xué)，教師愿意教，學(xué)后有收獲”的局面。

(二)建立科學(xué)體系

1、重視并加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)策劃設(shè)計(jì)和培訓(xùn)評(píng)估環(huán)節(jié)工作。制訂《培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作規(guī)程》，明確培訓(xùn)參與者的各自責(zé)任，規(guī)范培訓(xùn)環(huán)節(jié)，確保培訓(xùn)過程的系統(tǒng)性。通過認(rèn)真實(shí)施制作《培訓(xùn)需求分析報(bào)告》，形成培訓(xùn)目標(biāo)；開展培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與測試，確定培訓(xùn)方案；實(shí)施培訓(xùn)方案，記錄培訓(xùn)實(shí)施過程；進(jìn)行培訓(xùn)測評(píng)，形成培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告等四個(gè)銜接環(huán)節(jié)，保證培訓(xùn)以最低的花費(fèi)實(shí)現(xiàn)最好的效果。

2、加強(qiáng)對(duì)所有培訓(xùn)參與者的管理力度。建立教育培訓(xùn)與使用相結(jié)合的機(jī)制，明確人事部門、業(yè)務(wù)部門、用人單位和參訓(xùn)學(xué)員的職責(zé)；建立施教機(jī)構(gòu)資格認(rèn)證制度，加大對(duì)施教機(jī)構(gòu)的管理力度，整合規(guī)劃培訓(xùn)資源，建立布局合理、資源充分利用的教育培訓(xùn)基地；加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的評(píng)估總結(jié)，促進(jìn)教育培訓(xùn)工作的健康快速發(fā)展。

(三)創(chuàng)新培訓(xùn)方式

1、積極探索多種教育培訓(xùn)方式的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)需求情況、設(shè)立的目標(biāo)和各種培訓(xùn)的優(yōu)劣性，加大崗位練兵、競爭上崗、參觀考察等在崗培訓(xùn)的力度，鼓勵(lì)通過自學(xué)提高綜合素質(zhì)，避免以脫產(chǎn)培訓(xùn)代替一切，造成了教育培訓(xùn)的“等、靠”。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法。一是創(chuàng)新教學(xué)形式，通過設(shè)置課題組，分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”，增加案例分析、研討、情景模擬等互動(dòng)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)員思考分析活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的交流，以調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性；二是創(chuàng)新教學(xué)組織，比如分組研討，促進(jìn)學(xué)員之間相互交流，實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，營造出寬松活躍的教學(xué)環(huán)境；三是創(chuàng)新教學(xué)手段，充分使用多媒體教學(xué)手段，使培訓(xùn)內(nèi)容形象化。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn)管理

1、制定培訓(xùn)規(guī)章制度。以事定崗，以崗定人，通過設(shè)立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，做好培訓(xùn)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)組織，配備班主任，配合班委做好自我管理工作；設(shè)立教學(xué)管理員，配合教師(課題組)組織好教學(xué)工作；成立保障小組，提供優(yōu)質(zhì)后勤保障工作，以確保培訓(xùn)過程事事有人管理，處處有落實(shí)。

2、完善考核制度，做好培訓(xùn)過程評(píng)估。通過考評(píng)小組對(duì)培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行檢查評(píng)估，提交評(píng)估報(bào)告，以不斷完善和改進(jìn)培訓(xùn)工作，改進(jìn)學(xué)員結(jié)業(yè)考核辦法，結(jié)合學(xué)員培訓(xùn)過程的反映、學(xué)習(xí)收獲和對(duì)具體事項(xiàng)的應(yīng)用情況，以綜合形式考核學(xué)員實(shí)際運(yùn)用、實(shí)際操作能力和分析解決問題能力，避免死記硬背過關(guān)。

(五)加快師資培養(yǎng)

1、完善培訓(xùn)教師管理，逐步建立培訓(xùn)教師資格制度。對(duì)于校內(nèi)專職教師，通過培訓(xùn)考核確認(rèn)培訓(xùn)教學(xué)資格；對(duì)于兼職教師，采取培訓(xùn)考察進(jìn)行聘任，其中對(duì)系統(tǒng)內(nèi)兼職專家，通過加強(qiáng)教學(xué)法、心理學(xué)等方面培訓(xùn)考試加以聘任。

篇2

關(guān)鍵詞：高校；管理干部：教育培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-4038（2013）01-0082-05

高校管理干部是學(xué)校發(fā)展建設(shè)、工作開展的具體組織實(shí)施者，是學(xué)校保證辦學(xué)方向、落實(shí)辦學(xué)思想、推進(jìn)改革發(fā)展、提高辦學(xué)水平的中堅(jiān)力量。深化改革，提高高校管理干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，培養(yǎng)一批具有國際視野和先進(jìn)教育理念，掌握高等教育規(guī)律，善經(jīng)營、會(huì)管理的職業(yè)化、專家化管理干部，是高等教育事業(yè)不斷取得成功的關(guān)鍵因素和重要前提。本調(diào)研在分析高等教育改革發(fā)展新形勢對(duì)管理干部素質(zhì)能力的特殊要求的基礎(chǔ)上，對(duì)國內(nèi)高校管理干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀及不足展開調(diào)查分析，旨在為進(jìn)一步提高教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌性、針對(duì)性、實(shí)效性提供對(duì)策建議。

一、高等教育改革發(fā)展對(duì)高校管理干部的素質(zhì)和能力要求

高校是國家培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要基地，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文明傳承和文化創(chuàng)新的使命和職責(zé)，這要求高校管理干部要具有更高的政治素質(zhì)和專門的業(yè)務(wù)能力，具體可以概括為以下四個(gè)方面：

1.敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯窈瞳I(xiàn)身教育的敬業(yè)精神

在國際競爭、特別是人才競爭日益激烈，我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的今天，作為國家高等教育方針政策的執(zhí)行落實(shí)者和學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展的組織實(shí)施者，高校管理干部要不斷提高黨性覺悟，敢于擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。始終保持對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，堅(jiān)定理想信念，端正人生目標(biāo)，主動(dòng)參與競爭，勇于接受挑戰(zhàn)，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)積極投身教育事業(yè)。

2.嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的行政能力和尊重、服務(wù)學(xué)術(shù)的職業(yè)素養(yǎng)

大學(xué)本質(zhì)上講雖然依舊是“學(xué)術(shù)共同體”，但已不是純粹的“同質(zhì)體”，同樣有著紛繁復(fù)雜的行政管理事務(wù)。高校管理工作在按照行政事務(wù)管理的基本程序決策行事的同時(shí)，也要遵循學(xué)科專業(yè)、科研學(xué)術(shù)的內(nèi)在邏輯和發(fā)展方向、提高學(xué)校辦學(xué)水平。管理干部要切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行能力，努力把工作設(shè)想付諸于實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成果。工作中要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)服務(wù)學(xué)生成長、服務(wù)學(xué)者需要、服務(wù)學(xué)校發(fā)展。

3.開放廣闊的國際視野和銳意進(jìn)取的改革精神

高校管理干部要能夠站在國際和國家高等教育發(fā)展的大視角上思考問題、研究問題，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下高校人才、資源競爭現(xiàn)實(shí)。積極服務(wù)國家、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，不斷提高高等教育社會(huì)貢獻(xiàn)率。始終站在跨國界、跨民族、跨文化的國際大背景下審視和思考高等教育改革與發(fā)展所面臨的新挑戰(zhàn)、新問題，在繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良教育傳統(tǒng)的同時(shí)，主動(dòng)向國際國內(nèi)一流高校學(xué)習(xí)，更新觀念，改進(jìn)方法，在合作交流中提高學(xué)校的影響力和競爭力。

4.孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神和與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)營理念

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，高等教育發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，管理干部要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，積極更新知識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高素質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)高等教育新形勢、新任務(wù)的要求。不斷提高理論思維和戰(zhàn)略思維能力，把握高等教育發(fā)展大局，謀劃學(xué)校發(fā)展未來，始終掌握改革發(fā)展主動(dòng)權(quán)，不斷增強(qiáng)工作的前瞻性、預(yù)見性，把先進(jìn)經(jīng)營理念融入學(xué)校發(fā)展建設(shè)之中。

二、高校管理干部教育培訓(xùn)基本現(xiàn)狀

2011年9月至11月，我們對(duì)吉林大學(xué)、中山大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等教育部直屬的15所高校進(jìn)行了走訪調(diào)研。調(diào)研期間，根據(jù)課題的研究需要，我們共設(shè)計(jì)發(fā)放了四種調(diào)查問卷，一種是綜合問卷，另三種問卷分別針對(duì)干部培訓(xùn)需求、培訓(xùn)形式內(nèi)容和培訓(xùn)效果進(jìn)行專門調(diào)查。并對(duì)吉林大學(xué)兩個(gè)培訓(xùn)班次共計(jì)92人進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過對(duì)培訓(xùn)前后有關(guān)數(shù)據(jù)的分析和縱向比較做深入研究。我們發(fā)放各類問卷600份，收回問卷541份，有效問卷513份。同時(shí)，還通過與有關(guān)人員交流座談，向部分省區(qū)市高校工委和高校了解lT作開展情況，收集整理有關(guān)文件資料?？偨Y(jié)分析相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息等工作，對(duì)目前我國高校十部教育培訓(xùn)工作開展情況有了較全面和深入的了解。

1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置

在調(diào)研了解的公辦高校中，均設(shè)有校內(nèi)干部教育培訓(xùn)工作部門或科室，但其屬性和職責(zé)略有不同。主要有以下3種形式：①獨(dú)立實(shí)體模式。即學(xué)校黨委設(shè)立獨(dú)立處級(jí)建制的干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如黨校辦公室等，在組織部門統(tǒng)籌下負(fù)責(zé)校內(nèi)干部教育培訓(xùn)工作的組織開展。此種形式的優(yōu)點(diǎn)是專門人員集中精力做好課程安排和教學(xué)組織，提升教學(xué)效果，不足之處在于與十部選任管理部門相分離，對(duì)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)約束力不夠，十部選拔任用與教育培訓(xùn)溝通協(xié)調(diào)機(jī)制難以建立或運(yùn)行不暢。②附屬機(jī)構(gòu)模式。多數(shù)高校采用此種設(shè)置模式，一般將校內(nèi)培訓(xùn)工作部門設(shè)在黨委組織部，由黨委組織部部長兼任黨校副校長或黨校辦公室主任，此種形式的優(yōu)點(diǎn)是干部管理工作與干部教育培訓(xùn)工作相統(tǒng)一，干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌性和對(duì)干部參學(xué)的約束性都較高。不足之處在于此種模式下干部教育培訓(xùn)工作主要是附屬和服務(wù)于干部選任管理工作，培訓(xùn)工作開展的深度有待加強(qiáng)。③合署辦公模式。一般是與學(xué)校黨委辦公室、機(jī)關(guān)黨委或思想政治課教學(xué)單位合并，個(gè)別單位沒有獨(dú)立明確的責(zé)任人和工作人員，開展工作的積極性、主動(dòng)性不高。此種形式的弊端較多，少有采用。

2.干部參學(xué)情況

本調(diào)查對(duì)124名處級(jí)管理干部過去5年累計(jì)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)（見表1），從表中可以看出僅8.87%的處級(jí)干部過去五年累計(jì)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間在三個(gè)月（550學(xué)時(shí)）以上，多數(shù)處級(jí)干部的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間在一個(gè)月以下，遠(yuǎn)不能達(dá)到教育部關(guān)于教育部門處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部每年參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于110學(xué)時(shí)，5年內(nèi)達(dá)到550學(xué)時(shí)（3個(gè)月）的培訓(xùn)要求，甚至有12.1%的管理干部5年內(nèi)從未參加過有組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)。

其次，著力提高各期各類培訓(xùn)班師資力量。高校管理干部一般具有較高的知識(shí)文化水平、較為寬闊的視野和較為前沿的思維，作為對(duì)高校管理干部進(jìn)行培訓(xùn)的授課者，必須具有相當(dāng)?shù)臉I(yè)內(nèi)知名度和較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，其知識(shí)儲(chǔ)備、授課方式甚至包括其人格魅力必須能令高校管理干部信服，這樣才能站得住講臺(tái)，才能使受訓(xùn)者“信得過，聽得進(jìn)，學(xué)得實(shí)”。

3.積極整合資源、不斷拓展形式。探索建立多樣化、差異化、實(shí)用管用的培訓(xùn)模式

高校管理干部普遍學(xué)歷層次高、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，有明確的學(xué)習(xí)研究方向和某一領(lǐng)域的知識(shí)專長，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有著較高甚至嚴(yán)苛的要求。所以，要推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，就要以解決問題為導(dǎo)向。敢于正視問題，努力研究解決問題，注重改革的實(shí)際成效。

首先，高校要積極整合資源，主動(dòng)協(xié)調(diào)聯(lián)系，不斷拓展渠道，將傳統(tǒng)培訓(xùn)方法與現(xiàn)代培訓(xùn)手段相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)多樣化的培訓(xùn)模式，滿足參訓(xùn)參學(xué)干部的不同需求。通過加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目班次和培訓(xùn)主題的科學(xué)設(shè)計(jì)，著力幫助黨政部門管理干部更新管理理念、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高執(zhí)行能力，重點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)科研單位管理干部理清辦學(xué)思路、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、提升履職水平。比如。正處級(jí)管理干部培訓(xùn)可以采取“專題工作研討、校外委托培養(yǎng)、境外學(xué)習(xí)考察”相結(jié)合的形式開展。突出抓好高教理論和宏觀戰(zhàn)略培訓(xùn)；副處級(jí)管理干部培訓(xùn)可以采取“專家專題講座、校內(nèi)專題培訓(xùn)、校外領(lǐng)題調(diào)研”相結(jié)合的形式開展，突出抓好政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

其次，要圍繞國家重大方針政策、校內(nèi)外重大事件、學(xué)校改革發(fā)展中心工作不定期舉辦專題講座，著力提升干部思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平。將主體班次培訓(xùn)主題與推進(jìn)學(xué)校重大任務(wù)落實(shí)相結(jié)合，通過初任培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高培訓(xùn)等形式，著力提升干部的執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力。依托校外專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢，開展委托培訓(xùn)，著力提升干部高教理論水平和治校理教能力。按照小規(guī)模、多渠道、注重實(shí)效、厲行節(jié)約的原則，重點(diǎn)選派優(yōu)秀管理干部赴境外有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或合作高校開展學(xué)習(xí)考察，著力提升干部的國際視野和戰(zhàn)略思維。

再次，要積極創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)形式，引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)課堂、主題競賽等新型培訓(xùn)方式，幫助參訓(xùn)參學(xué)干部挑戰(zhàn)自我、挖掘潛能，培養(yǎng)意志品質(zhì)、熔煉團(tuán)隊(duì)精神；另可嘗試通過掛職鍛煉、輪崗交流等形式打破干部熟悉的工作環(huán)境和固定的思維模式，幫助干部開闊視野、豐富閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

篇3

一是開拓了新的視野。這次培訓(xùn)，市委黨校邀請(qǐng)到一批國內(nèi)一流的專家教授和學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)干部親自授課，他們從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面，深入分析了國際國內(nèi)省內(nèi)市內(nèi)的基本情況和發(fā)展形勢，介紹了最前沿的理論成果和實(shí)踐情況，認(rèn)真查找了當(dāng)前思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作中存在的突出問題和體制障礙，每堂課都引人入勝、發(fā)人深思、啟迪思考，真正讓我抬頭打望了一下周圍的世界。

二是增進(jìn)了新的能力。本人端正態(tài)度，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，靜下心來回顧一下工作，思考一些問題，理清一下思路，找準(zhǔn)以往工作中存在問題的癥結(jié)，探索解決矛盾和問題的出路和方法。自己通過學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地提高了工作能力，為返回工作崗位解決一些實(shí)際問題積累了新的知識(shí)和能量。

三是增強(qiáng)了一種信心。與來自全市各部門和各區(qū)的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)討論，加上向處級(jí)班、中青一班的領(lǐng)導(dǎo)們討教交流，從多個(gè)層面和多個(gè)領(lǐng)域，了解到當(dāng)前珠?？茖W(xué)發(fā)展的春天已經(jīng)到來。特別是到井岡山學(xué)習(xí)考察，使我進(jìn)一步了解了黨的艱辛歷程和光輝歷史，體會(huì)到我們黨一路走來的艱難不易和堅(jiān)實(shí)步伐，震撼了靈魂，激發(fā)了斗志，堅(jiān)定了熱愛黨、擁護(hù)黨、跟黨走的信念，更加相信自己能夠?yàn)橹楹？茖W(xué)發(fā)展的春天增光添彩。

四是收獲了一份友誼。參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受到同學(xué)們富有熱情活力、頗有思想見地，彼此主動(dòng)開展交流，在相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互借鑒、取長補(bǔ)短、共同提高的過程中，增進(jìn)了理解和互信，建立了深厚的友誼，進(jìn)一步深化擴(kuò)展了學(xué)習(xí)效果。

五是想表達(dá)一聲感謝。市委黨校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中青二班高度重視，相關(guān)部門特別是班主任老師做了大量認(rèn)真細(xì)致甚至是默默無聞的工作，為我們安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。在此，我作為一名普通學(xué)員，對(duì)市委黨校的精心組織安排說聲謝謝!各位老師辛苦了!黨校學(xué)習(xí)自我鑒定2

XX年9月，按照市委組織部干部輪訓(xùn)計(jì)劃的安排，我參加了市委黨校第14期鄉(xiāng)鎮(zhèn)長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過一個(gè)多月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了更新，綜合素質(zhì)得到了提升，黨性原則也得到了錘煉，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

等基本觀點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)把握，并與我區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來進(jìn)行思索，澄清了自己的一些模糊認(rèn)識(shí)，通過汲取新的知識(shí)，夯實(shí)了自己的理論知識(shí)基矗

通過為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深感自己取得了一定的進(jìn)步：

篇4

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生骨干；培訓(xùn)體系

在高校發(fā)展從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升的大背景下，大部分高等院校的學(xué)生骨干肩負(fù)著不可推卸的重任。此處所提到的高校大學(xué)生骨干是指在各級(jí)各類學(xué)生組織中擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)、承擔(dān)一定職責(zé)、履行一定義務(wù)，以促進(jìn)高校教育內(nèi)涵發(fā)展、提升同學(xué)綜合素質(zhì)為目標(biāo)的特定學(xué)生群體。根據(jù)現(xiàn)狀，我國高校學(xué)生骨干群體包括各級(jí)共青團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)、黨支部等學(xué)生管理群體。開展學(xué)生骨干培訓(xùn)，構(gòu)建高效的大學(xué)生骨干培訓(xùn)體系，是適應(yīng)高等學(xué)校教育發(fā)展形勢的需要，是提高學(xué)生骨干綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要途徑，在提高學(xué)生骨干素質(zhì)與能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神、奉獻(xiàn)精神、引進(jìn)新思維、新理念和新管理方法中起著重要的作用。

一、構(gòu)建學(xué)生骨干培訓(xùn)體系的必要性

學(xué)生骨干是高校學(xué)生管理的中堅(jiān)力量和形象代表，是溝通學(xué)生與學(xué)校的橋梁，但對(duì)于部分學(xué)生骨干出現(xiàn)的各種不正之風(fēng)，部分學(xué)校和學(xué)生本人都沒有給予足夠的重視，而是一味的讓學(xué)生骨干自己在工作過程中摸索總結(jié)，這樣只會(huì)讓學(xué)生骨干的工作能力和管理水平停滯不前。無論是學(xué)生思想政治工作，還是學(xué)生日常性事務(wù)工作，學(xué)生骨干在大學(xué)生中的作用不容忽視。同時(shí)，建立一套完整的培訓(xùn)體系可以從以下幾個(gè)方面起到作用：

1.引導(dǎo)學(xué)生健康成長

學(xué)生骨干是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，優(yōu)秀的學(xué)生骨干有較高的綜合素質(zhì)和人格魅力，在學(xué)生中有較高的威信，有很好的表率和示范作用，從一定意義上說，通過學(xué)生骨干的示范作用，可以引導(dǎo)其他學(xué)生形成良好的行為生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。隨著“以學(xué)生為本”觀念的確立，學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)功能在很多高校已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)。

2.促進(jìn)高校學(xué)生工作健康發(fā)展

隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多高校的學(xué)生工作人員尤其是輔導(dǎo)員明顯不足?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第24號(hào)）中要求高校要“按照不低于1：200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位”，但有些高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之比高達(dá)1：400，甚至更高。面對(duì)高校學(xué)生工作內(nèi)容繁雜、任務(wù)重的工作現(xiàn)狀，學(xué)生骨干既是學(xué)生工作人員的得力助手，又是廣大學(xué)生的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)校一些決策和任務(wù)的組織執(zhí)行者。學(xué)生工作人員通過學(xué)生骨干實(shí)現(xiàn)學(xué)生日常管理中的宣傳向?qū)?、組織管理和服務(wù)溝通等功能，從而提高學(xué)生工作的效率。因此，學(xué)生骨干隊(duì)伍已成為高校學(xué)生工作人員尤其是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的一種重要的補(bǔ)充，成為各高校學(xué)生管理工作中十分重要的力量。所以，培訓(xùn)一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、工作積極、敢于開拓創(chuàng)新的學(xué)生骨干隊(duì)伍，有利于促進(jìn)高校學(xué)生工作健康發(fā)展。

3.增強(qiáng)學(xué)生骨干培訓(xùn)工作的科學(xué)性和合理性

構(gòu)建學(xué)生骨干培訓(xùn)體系，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生骨干培訓(xùn)的開展。有利于培訓(xùn)工作的管理規(guī)范化和可操作性，使培訓(xùn)工作做到有“章”可循。促進(jìn)對(duì)培訓(xùn)師資力量的發(fā)掘和培訓(xùn)師資隊(duì)伍的形成，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督和管理。同時(shí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生骨干培訓(xùn)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，不僅克服目前很多培訓(xùn)工作的隨意性，還可以克服目前培訓(xùn)工作出現(xiàn)的培訓(xùn)內(nèi)容不連貫或者具有重復(fù)性的不足，更加注重了培訓(xùn)的針對(duì)性。

二、當(dāng)前大學(xué)生骨干培訓(xùn)存在的問題

1.對(duì)學(xué)生骨干使用多、培訓(xùn)少，學(xué)生骨干培訓(xùn)形式化

學(xué)生骨干是具有良好潛質(zhì)，活躍的，在學(xué)生中有影響力、號(hào)召力的優(yōu)秀分子。大部分高校開展學(xué)生骨干集中培訓(xùn)，體現(xiàn)了高校學(xué)生工作對(duì)學(xué)生骨干培養(yǎng)的重視。但是，部分人對(duì)學(xué)生骨干培訓(xùn)不以為然，老師往往重視學(xué)生骨干在工作中的熱情和工作能力，而對(duì)提高他們的綜合素質(zhì)不夠重視。學(xué)生骨干對(duì)這種培訓(xùn)的重要性也認(rèn)識(shí)不足。被動(dòng)參訓(xùn)，應(yīng)付了事，達(dá)不到預(yù)期效果。大家對(duì)培訓(xùn)目的認(rèn)識(shí)不夠清晰，只在乎形式，不重視效果。學(xué)生骨干培訓(xùn)往往趨于形式化，培訓(xùn)課程質(zhì)量不高。

2.學(xué)生骨干培訓(xùn)模式單一化

當(dāng)前學(xué)生骨干培訓(xùn)基本以“講座”為主要形式。這種形式還是以老師為中心的“封閉式”的學(xué)習(xí)方式，缺乏互動(dòng)?！爸v座”這種形式本身無可厚非，但是如何在培訓(xùn)中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用這種形式就值得認(rèn)真考慮。在確定培訓(xùn)內(nèi)容和課程上，照搬教科書或者網(wǎng)上的培訓(xùn)材料，培訓(xùn)前缺乏必要的調(diào)查和分析，特別是在培訓(xùn)模式上創(chuàng)新不足。

3.培訓(xùn)內(nèi)容不合理，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前的學(xué)生骨干培訓(xùn)多呈現(xiàn)以下的傾向：多一般性的培訓(xùn)，忽略分層次性的培訓(xùn)，不能做到按需培訓(xùn)和分類培訓(xùn)，多開展課堂理論的大眾化培訓(xùn)，缺乏崗位知識(shí)和崗位職責(zé)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的實(shí)踐性較差，針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)與使用脫節(jié)。

4.培訓(xùn)管理制度不完善，缺乏培訓(xùn)規(guī)范

部分學(xué)生骨干一旦選聘結(jié)束，會(huì)失去先前的拼闖勁和創(chuàng)造力，有的甚至出現(xiàn)能力倒退，包括培訓(xùn)中紀(jì)律性不強(qiáng)，隨意請(qǐng)假或缺勤較多。缺乏相應(yīng)的考核辦法和激勵(lì)措施。

三、構(gòu)建高效的學(xué)生骨干培訓(xùn)體系

在現(xiàn)代企業(yè)中，員工的培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)比較成熟，世界著名的企業(yè)如通用電氣、IBM、海爾等均有自己獨(dú)立的培訓(xùn)中心，有一套適合本企業(yè)員工的培訓(xùn)體系。因?yàn)橹挥袆?wù)實(shí)、高效的培訓(xùn)體系才能夠讓員工迅速熟悉自己的崗位職責(zé)，讓員工明白自己在工作中的角色。所以，對(duì)于高校學(xué)生骨干也需要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，根據(jù)在實(shí)際工作中對(duì)骨干的培訓(xùn)情況，分別從以下幾個(gè)方面構(gòu)建培訓(xùn)體系：

1.培訓(xùn)需求分析

學(xué)生骨干的培訓(xùn)應(yīng)該是有目的進(jìn)行，因此，培訓(xùn)前需要進(jìn)行需求分析。根據(jù)需求來指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的制定，這樣才能有的放矢，不會(huì)單純地為培訓(xùn)而培訓(xùn)。培訓(xùn)需求分析從組織（如學(xué)生會(huì)、班級(jí)、黨支部等）、工作、個(gè)人三個(gè)方面進(jìn)行。組織分析指確定組織范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，以保證培訓(xùn)計(jì)劃符合組織的整體目標(biāo)和要求。具體是指對(duì)組織的組織結(jié)構(gòu)、組織目標(biāo)及組織優(yōu)劣等加以分析，從而估計(jì)出學(xué)生骨干需要在哪些方面進(jìn)行培訓(xùn)。工作分析指學(xué)生骨干達(dá)到理想的工作效果所必須掌握的知識(shí)和技能。個(gè)人分析是將學(xué)生骨干現(xiàn)有的水平與未來對(duì)學(xué)生骨干能力的要求進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。培訓(xùn)需求的調(diào)查方法通常有：問卷調(diào)查法：向需要進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)生骨干發(fā)出培訓(xùn)需求問卷，讓學(xué)生骨干結(jié)合自己的工作任務(wù)和個(gè)人發(fā)展提出培訓(xùn)需求；召開會(huì)議法：對(duì)不同組織的骨干進(jìn)行開會(huì)，將骨干提出的需求進(jìn)行歸類總結(jié)，確定需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

2.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

在整個(gè)培訓(xùn)體系中，培訓(xùn)課程是最重要的一部分。根據(jù)本文作者在我校學(xué)生骨干中所做的培訓(xùn)需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管在調(diào)查中對(duì)培訓(xùn)的需求有很多，但歸類來看，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)層次，即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。知識(shí)類的培訓(xùn)通常針對(duì)各級(jí)組織的新骨干，因?yàn)橹R(shí)類的培訓(xùn)通常是讓骨干了解自己從事目前這份工作需要儲(chǔ)備哪些知識(shí)，了解具體崗位的內(nèi)容為主，這些知識(shí)也包含常識(shí)類的知識(shí)，例如：管理常識(shí)、學(xué)校文化、哲學(xué)常識(shí)等。技能類的培訓(xùn)通常要求學(xué)生骨干對(duì)工作中出現(xiàn)的問題能夠及時(shí)的應(yīng)對(duì)處理，提高處理各類事件的能力。例如：某學(xué)生組織在活動(dòng)中出現(xiàn)了意外傷害事件，那么該組織的學(xué)生骨干能夠迅速的做出處理此類事件的決定，首先通知校醫(yī)院，同時(shí)聯(lián)系輔導(dǎo)員、學(xué)生管理部門和保衛(wèi)部門。素質(zhì)類的培訓(xùn)屬于較高層次的培訓(xùn)，此類培訓(xùn)通常是為了開發(fā)優(yōu)秀學(xué)生骨干的潛能，通常安排在高年級(jí)學(xué)生中，因?yàn)檫@部分骨干已經(jīng)熟悉學(xué)校的各項(xiàng)流程，并且有著豐富的經(jīng)歷。一般來說，高層次的學(xué)生骨干（學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員、各部部長）主要偏向于知識(shí)培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn)，而一般學(xué)生骨干（各部門干事）則傾向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，但它最終是由培訓(xùn)者的能力與預(yù)期的職能之間的差異所決定的。

3.培訓(xùn)層次劃分及培訓(xùn)時(shí)間的確定

不同階段的學(xué)生骨干在學(xué)校的經(jīng)歷和感受各不相同，所掌握的能力與工作技巧更是差別很大。按不同時(shí)間階段劃分為：①崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是為新生骨干提供基本的任職知識(shí)和基本的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容通常包組織介紹、崗位職責(zé)和工作內(nèi)容；②在崗培訓(xùn)。培訓(xùn)主要是針對(duì)正在工作的學(xué)生骨干，培訓(xùn)內(nèi)容主要針對(duì)平時(shí)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，通常表現(xiàn)為某項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展和總結(jié)。培訓(xùn)時(shí)間的確定：按照年級(jí)劃分的培訓(xùn)，在每學(xué)年開學(xué)前后，針對(duì)學(xué)生對(duì)一年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)進(jìn)行培訓(xùn)。按照職務(wù)劃分的培訓(xùn)主要安排在招收新成員后或組織成員換屆結(jié)束，及時(shí)有效的幫助干部迅速適應(yīng)新角色并開展工作。但是應(yīng)避開學(xué)校常規(guī)活動(dòng)較多的月份，嘗試在假期前后進(jìn)行集中式的培訓(xùn)， 確保培訓(xùn)的效果不因其他事務(wù)干擾。

4.培訓(xùn)方法選擇

企業(yè)培訓(xùn)中的方式有很多種，包括講授法、視聽法、演示法、游戲法、案例教學(xué)法、角色扮演法、拓展訓(xùn)練法等許多種方法，各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目的，往往需要各種方法配合起來，靈活使用。特別是由于時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的限制，對(duì)學(xué)生骨干的培訓(xùn)更多采用的是講授法、案例分析法和素質(zhì)拓展法。

5.培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)效果的評(píng)估是檢驗(yàn)培訓(xùn)是否有效、合理的標(biāo)準(zhǔn)。因此，評(píng)估不僅僅是培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估，還貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程，最終使培訓(xùn)效果最大化。評(píng)估的方法通常有比較法和問卷調(diào)查法，比較法分為縱向比較和橫向比較，縱向比較法是針對(duì)評(píng)估對(duì)象培訓(xùn)前后進(jìn)行比較，衡量培訓(xùn)的效果；橫向比較法就是將培訓(xùn)對(duì)象和未接受培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行比較，衡量培訓(xùn)的效果。問卷調(diào)查法是通過設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性問卷對(duì)與培訓(xùn)有關(guān)的因素，如教材內(nèi)容，講師與授課方式，培訓(xùn)組織、培訓(xùn)跟進(jìn)進(jìn)行調(diào)查評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)

高校學(xué)生骨干隊(duì)伍的建設(shè)，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要渠道，積極探索、構(gòu)建有效的學(xué)生骨干培訓(xùn)體系，通過培訓(xùn)一支能力過硬素質(zhì)優(yōu)秀的骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生中的模范帶頭作用，既是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，也是高校發(fā)展的客觀需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃國斌.淺談高校學(xué)生骨干的培訓(xùn).現(xiàn)代營銷.

篇5

關(guān)鍵詞：電網(wǎng)企業(yè) 調(diào)度系統(tǒng) 培訓(xùn)規(guī)劃 編制 實(shí)施 管控

電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃是指電網(wǎng)企業(yè)組織內(nèi)對(duì)調(diào)度系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略規(guī)劃。調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃必須密切結(jié)合電網(wǎng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源開發(fā)戰(zhàn)略，在電網(wǎng)公司教育培訓(xùn)資源與員工素質(zhì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，從調(diào)度系統(tǒng)技術(shù)發(fā)展和崗位培養(yǎng)需求出發(fā)，科學(xué)客觀、適當(dāng)超前地確定調(diào)度系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作目標(biāo)，有效支持調(diào)度系統(tǒng)管理工作。

一、電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃的目的和意義

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力需求將持續(xù)增長，經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人民生活對(duì)電力供應(yīng)的“安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)?！碧岢隽烁叩囊?。隨著南方五省（區(qū)）社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力需求將持續(xù)增長。到2020年，南方五省區(qū)全社會(huì)用電量將達(dá)到1.38億千瓦時(shí)，最高負(fù)荷2.28億千瓦，區(qū)內(nèi)電源裝機(jī)3.2億千瓦，全網(wǎng)將形成以直流為主的跨省區(qū)輸電通道，西電東送規(guī)模達(dá)6250萬千瓦，并將分為2-3個(gè)獨(dú)立的同步電網(wǎng)，呈現(xiàn)出全新的網(wǎng)架形態(tài)。交直流輸電混合運(yùn)行，大型水電站群、百萬級(jí)火電機(jī)組、核電等先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，風(fēng)電、太陽能等新能源的大量接入，可控串補(bǔ)、AGC、AVC等電網(wǎng)運(yùn)行控制技術(shù)的發(fā)展，以及保護(hù)、自動(dòng)化、通信等二次技術(shù)的融合，對(duì)調(diào)度系統(tǒng)人員的技術(shù)、能力提出了更高的要求。開展調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃研究，實(shí)施人力資源開發(fā)戰(zhàn)略，有計(jì)劃、分層次、多渠道地開展調(diào)度系統(tǒng)管理和技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支在規(guī)模和技術(shù)能力等方面與電網(wǎng)發(fā)展相適應(yīng)的調(diào)度人才隊(duì)伍，是電網(wǎng)公司特別是各級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行部及調(diào)度機(jī)構(gòu)立足當(dāng)前、利于長遠(yuǎn)的重要任務(wù)。

二、調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃編制需關(guān)注三個(gè)方面的銜接關(guān)系

1.與電網(wǎng)公司培訓(xùn)規(guī)劃的銜接關(guān)系。人才是企業(yè)核心競爭力的第一要素。南方電網(wǎng)公司人事部、人力資源部是干部培訓(xùn)和員工培訓(xùn)的歸口管理部門，根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，組織編制出臺(tái)了干部培訓(xùn)規(guī)劃、人才發(fā)展規(guī)劃、員工培訓(xùn)規(guī)劃，提出了培訓(xùn)的方向和總體規(guī)模目標(biāo)，是對(duì)各分子公司干部及員工培訓(xùn)的宏觀性指導(dǎo)文件。調(diào)度系統(tǒng)是電網(wǎng)企業(yè)最重要的生產(chǎn)環(huán)節(jié)之一，細(xì)分為調(diào)度運(yùn)行、運(yùn)行方式、發(fā)電調(diào)度、水庫調(diào)度、繼電保護(hù)、電力通信、調(diào)度自動(dòng)化、綜合支持等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，無論是在細(xì)分專業(yè)上還是在網(wǎng)省地（縣）各層級(jí)的調(diào)度系統(tǒng)人員能力素質(zhì)培訓(xùn)需求上都存在差異性。因此，調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃作為專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃，一方面，必須有效承接電網(wǎng)公司的培訓(xùn)規(guī)劃宏觀目標(biāo)，全面落實(shí)公司相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃的任務(wù)，體現(xiàn)電網(wǎng)公司發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源開發(fā)戰(zhàn)略管理的要求；另一方面，必須細(xì)化分析調(diào)度系統(tǒng)業(yè)務(wù)各專業(yè)以及各層級(jí)員工的崗位勝任能力和發(fā)展的需求特點(diǎn)，在培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)等方面進(jìn)行補(bǔ)充和完善，以指導(dǎo)各層級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行部（調(diào)度）和相關(guān)運(yùn)行值班單位開展培訓(xùn)工作。

2.與電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)發(fā)展規(guī)劃、人力資源配置的銜接關(guān)系。人才是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的重要因素。調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃必須符合電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)規(guī)劃發(fā)展的目標(biāo)和方向，并適度超前以發(fā)揮對(duì)電網(wǎng)發(fā)展和技術(shù)發(fā)展的支撐作用。一是要做好調(diào)度系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)人力資源需求測算。要根據(jù)電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)評(píng)估員工隊(duì)伍的增量。同時(shí)，由于調(diào)度系統(tǒng)業(yè)務(wù)的自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)能力特點(diǎn)，各級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行部（調(diào)度）作為人才的高地，還肩負(fù)著向公司其他部門和單位輸送人才的任務(wù)。因此，調(diào)度系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)的增量應(yīng)包括純?cè)隽卡D―根據(jù)電網(wǎng)發(fā)展而必須增加的人力配置，以及潛在增量――為公司輸送人才發(fā)生的人力資源補(bǔ)充，根據(jù)多年數(shù)據(jù)評(píng)估，潛在增量一般為10%左右。做好對(duì)人員增量的培訓(xùn)規(guī)劃，為電網(wǎng)發(fā)展做好適當(dāng)?shù)娜肆Y源儲(chǔ)備。二是要根據(jù)電網(wǎng)技術(shù)發(fā)展方向，如：3G綠色電網(wǎng)發(fā)展技術(shù)、超高壓直流輸電技術(shù)、柔性直流輸電技術(shù)、快速控制保護(hù)技術(shù)、二次設(shè)備集成技術(shù)等新技術(shù)發(fā)展方向，強(qiáng)化新技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，為電網(wǎng)運(yùn)行技術(shù)創(chuàng)新和新技術(shù)發(fā)展做好智力儲(chǔ)備。

3.與培訓(xùn)需求、培訓(xùn)能力的銜接關(guān)系。南方電網(wǎng)各級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行部承擔(dān)著系統(tǒng)運(yùn)行管理職能，各級(jí)調(diào)度機(jī)構(gòu)承擔(dān)著調(diào)度生產(chǎn)業(yè)務(wù)，合署辦公。一方面，調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃從全局上要充分體現(xiàn)公司對(duì)調(diào)度系統(tǒng)業(yè)務(wù)相關(guān)崗位的勝任能力要求，同時(shí)也要考慮不同層級(jí)的系統(tǒng)運(yùn)行管理及調(diào)度生產(chǎn)業(yè)務(wù)以及不同電網(wǎng)層級(jí)、不同區(qū)域電網(wǎng)的技術(shù)應(yīng)用對(duì)員工崗位能力素質(zhì)要求的差異，多渠道地開展針對(duì)性調(diào)研，全面掌握調(diào)度系統(tǒng)各層級(jí)、各專業(yè)、各類員工的培訓(xùn)需求。另一方面，培訓(xùn)規(guī)劃是一個(gè)特定時(shí)期內(nèi)對(duì)將要進(jìn)行的培訓(xùn)工作預(yù)先擬訂的規(guī)劃，是年度培訓(xùn)計(jì)劃的編制依據(jù)，因此在編制過程中，應(yīng)充分考慮各層級(jí)、各單位年度培訓(xùn)計(jì)劃的飽和度和可執(zhí)行性，避免因規(guī)劃目標(biāo)設(shè)置過高或過低。另外，隨著電網(wǎng)和技術(shù)的發(fā)展，規(guī)劃將不可避免地與實(shí)際培訓(xùn)需求和培訓(xùn)能力發(fā)生一定程度的差異，故必須建立培訓(xùn)規(guī)劃滾動(dòng)修編機(jī)制。

三、專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)具備的框架體系

專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃是大型企業(yè)子專業(yè)領(lǐng)域開展教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)文件，是一個(gè)涉及面廣、龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

第一，從培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理的角度上，作為專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃，在宏觀層面應(yīng)承接公司發(fā)展和子專業(yè)領(lǐng)域管理的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，在實(shí)施層面上需明確未來時(shí)期內(nèi)的主要培訓(xùn)任務(wù)、重點(diǎn)工作、保證措施與機(jī)制、實(shí)施步驟等內(nèi)容。一般應(yīng)包括：現(xiàn)狀分析及發(fā)展要求、規(guī)劃目標(biāo)和實(shí)施路徑、規(guī)劃任務(wù)、規(guī)劃實(shí)施保障措施等四大主體部分。

第二，從培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)施主體的角度上，子專業(yè)領(lǐng)域培訓(xùn)規(guī)劃在四大主體部分應(yīng)對(duì)本企業(yè)各層級(jí)單位進(jìn)行縱向分析和定位，分別明確各培訓(xùn)主體需實(shí)施的規(guī)劃任務(wù)。

第三，從培訓(xùn)對(duì)象的角度上，子專業(yè)領(lǐng)域培訓(xùn)規(guī)劃在規(guī)劃任務(wù)上，在分別明確管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、技能人員、新到崗人員的培訓(xùn)規(guī)模和目標(biāo)的基礎(chǔ)上，需針對(duì)內(nèi)部細(xì)分專業(yè)制定培訓(xùn)班、課程建設(shè)等任務(wù)。

第四，從培訓(xùn)資源建設(shè)的角度上，應(yīng)明確各層級(jí)單位的培訓(xùn)管理、各專業(yè)培訓(xùn)課程、內(nèi)外部師資、培訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)等子系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)和各規(guī)劃年的建設(shè)任務(wù)，以不斷強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)能力。

第五，從培訓(xùn)規(guī)劃管控的角度上，子專業(yè)領(lǐng)域培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)具體評(píng)估各培訓(xùn)任務(wù)的完成時(shí)間、費(fèi)用概算等因素，為培訓(xùn)主體制定年度培訓(xùn)計(jì)劃和申請(qǐng)年度培訓(xùn)費(fèi)用提供依據(jù)。同時(shí)，還應(yīng)明確規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃的銜接以及規(guī)劃定期修編等機(jī)制，以確保培訓(xùn)規(guī)劃的有效落地。

四、南方電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃編制實(shí)踐

2013年底，南方電網(wǎng)公司系統(tǒng)運(yùn)行部印發(fā)了《2014-2017年調(diào)度系統(tǒng)教育培訓(xùn)規(guī)劃》，總結(jié)分析調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀和發(fā)展要求，在南方電網(wǎng)公司的教育培訓(xùn)管理框架下，提出了調(diào)度系統(tǒng)2014-2017年教育培訓(xùn)體系建設(shè)和人員培訓(xùn)目標(biāo)，將公司培訓(xùn)管理要求與調(diào)度系統(tǒng)工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合，較好地滿足了電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)近期培訓(xùn)需求及遠(yuǎn)期專業(yè)發(fā)展要求，是推進(jìn)調(diào)度系統(tǒng)創(chuàng)先的積極探索和實(shí)踐，也是規(guī)范和加強(qiáng)南方電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)未來四年教育培訓(xùn)工作的重要指導(dǎo)性文件。規(guī)劃編制主要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可歸納總結(jié)為五個(gè)方面。

1.分層分類，開展深入量化調(diào)研分析。綜合運(yùn)用深度訪談和調(diào)研問卷等調(diào)研手段，從總調(diào)、中調(diào)、地調(diào)、縣調(diào)四個(gè)層級(jí)開展調(diào)研工作。調(diào)研對(duì)象包括網(wǎng)省地系統(tǒng)運(yùn)行部領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)工作管理人員、技術(shù)專家、技術(shù)人員、技能人員、調(diào)度員、新入職員工。收集各類人員及各專業(yè)培訓(xùn)需求，調(diào)研各級(jí)調(diào)度機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)體系現(xiàn)狀，結(jié)合公司戰(zhàn)略要求、崗位勝任能力模型、績效改進(jìn)要求等，量化分析目前調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)工作在培訓(xùn)制度建設(shè)、培訓(xùn)管理人員配備、培訓(xùn)計(jì)劃管理、培訓(xùn)師資隊(duì)伍、培訓(xùn)課件開發(fā)、培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)等方面存在的差距，并形成調(diào)研報(bào)告。

2.總結(jié)借鑒，構(gòu)建先進(jìn)的培訓(xùn)規(guī)劃目標(biāo)。調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃編制工作組總結(jié)了調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)近年來在共享培訓(xùn)班、電子化標(biāo)準(zhǔn)課件開發(fā)、培訓(xùn)教材及題庫建設(shè)、專業(yè)競賽等方面的積極探索和實(shí)踐；學(xué)習(xí)借鑒法國RTE電網(wǎng)公司、中華電力、大亞灣核電站、南方航空公司等企業(yè)對(duì)關(guān)鍵運(yùn)行崗位人員培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，提出了構(gòu)建與南方電網(wǎng)公司打造國際先進(jìn)電網(wǎng)企業(yè)相適應(yīng)，調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃目標(biāo)：關(guān)注打造“安全、責(zé)任、共享、發(fā)展”調(diào)度特色教育培訓(xùn)品牌。

3.多維掃描，細(xì)化明確了教育培訓(xùn)體系建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。通過對(duì)培訓(xùn)管理、課程、師資、基地、網(wǎng)絡(luò)等培訓(xùn)要素的現(xiàn)狀進(jìn)行盤點(diǎn)，在公司的教育培訓(xùn)管理框架下，結(jié)合調(diào)度系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展需求，提出了關(guān)注“系統(tǒng)運(yùn)行管理能力、技術(shù)提升能力、技能實(shí)操能力、員工適崗能力”，完善一體化的“管理、課程、師資、專業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)”等五個(gè)子系統(tǒng)，構(gòu)建調(diào)度系統(tǒng)一體化培訓(xùn)管理體系的規(guī)劃目標(biāo)，形成與公司教育培訓(xùn)管理體系互補(bǔ)、具有調(diào)度特色的調(diào)度系統(tǒng)一體化教育培訓(xùn)管理體系，以規(guī)范調(diào)度系統(tǒng)教育培訓(xùn)管理工作。以一規(guī)劃（培訓(xùn)規(guī)劃）、一報(bào)告（調(diào)研報(bào)告）、一附表（規(guī)劃任務(wù)表），明確培訓(xùn)任務(wù)。規(guī)劃任務(wù)編制深度參見附表示例。

4.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)各層級(jí)各專業(yè)深度參與。電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃是個(gè)系統(tǒng)工程，參與單位多、周期長、任務(wù)重。網(wǎng)公司系統(tǒng)運(yùn)行部作為調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃編制的組織單位，部領(lǐng)導(dǎo)親自主持培訓(xùn)規(guī)劃的編制，成立了由各個(gè)專業(yè)部門專家組成的項(xiàng)目工作組，各專業(yè)專家深度參與在需求調(diào)研、規(guī)劃設(shè)計(jì)、評(píng)審把關(guān)、規(guī)劃落地等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)做好培訓(xùn)規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)，確保培訓(xùn)規(guī)劃的科學(xué)性。同時(shí)，統(tǒng)籌組織省（區(qū)）系統(tǒng)運(yùn)行部和部分地區(qū)系統(tǒng)運(yùn)行部參與培訓(xùn)規(guī)劃的研討，提出修正和完善意見，提高培訓(xùn)規(guī)劃的可操作性和實(shí)效性。

5.落實(shí)任務(wù)，確保規(guī)劃有效承接落地。按照網(wǎng)公司系統(tǒng)運(yùn)行部（總調(diào)）為主導(dǎo)、省公司系統(tǒng)運(yùn)行部（中調(diào)）為主體、供電局系統(tǒng)運(yùn)行部（地調(diào)）為延伸、縣調(diào)為補(bǔ)充的責(zé)任機(jī)制，總調(diào)主要負(fù)責(zé)調(diào)度系統(tǒng)管理、制度標(biāo)準(zhǔn)和高新技術(shù)培訓(xùn)；中調(diào)主要負(fù)責(zé)常規(guī)專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，并承接網(wǎng)公司系統(tǒng)運(yùn)行部的培訓(xùn)任務(wù)，統(tǒng)籌地（縣）調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃；地調(diào)主要負(fù)責(zé)配合省公司系統(tǒng)運(yùn)行部（中調(diào)）開展常規(guī)專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，同時(shí)統(tǒng)籌縣級(jí)調(diào)度系統(tǒng)培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，為確保各級(jí)責(zé)任的落實(shí)，建立健全相應(yīng)的培訓(xùn)管理組織體系，其中，網(wǎng)省調(diào)度綜合部門為培訓(xùn)歸口管理部門，搭建由培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)、各專業(yè)培訓(xùn)員組成的培訓(xùn)工作網(wǎng)。

篇6

一、繼續(xù)加強(qiáng)人才引進(jìn)培養(yǎng)力度

堅(jiān)持以人為本的原則，人才引進(jìn)作為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是衛(wèi)生人才工作的重中之中，20__年，在縣委、縣人民政府的大力支持下，我縣從昆明醫(yī)學(xué)院引進(jìn)12名衛(wèi)生緊缺人才，對(duì)填補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域人才空白，提高我縣醫(yī)療技術(shù)水平起到了良好效果。

二、加強(qiáng)人才儲(chǔ)備工作

積極做好20__年全縣衛(wèi)生事業(yè)單位補(bǔ)充人員的招錄工作，全系統(tǒng)計(jì)劃招聘47個(gè)工作崗位，報(bào)名人數(shù)300人，其中本科2人，?？?3 人，中專285人。295人參加考試，經(jīng)過各輪篩選后，最后錄用了35名。

三、改善用人環(huán)境，完善激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)衛(wèi)生系統(tǒng)人才發(fā)展需要，逐步建立起重引進(jìn)、重培養(yǎng)，雙管齊下的人才工作機(jī)制。加大人才經(jīng)費(fèi)投入力度，為吸引人才、留住人才、用好人才提供物資保障。為引進(jìn)的人才創(chuàng)作良好的工作、生活環(huán)境，千方百計(jì)為他們提供便利，安排周轉(zhuǎn)住房等，免除其后顧之憂，使他們盡快適應(yīng)新的崗位，全心投入工作。

四、規(guī)范衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才的管理，做好職稱晉升等工作。

我縣衛(wèi)生人才管理工作進(jìn)行有序，順利按計(jì)劃實(shí)施。組織完成了20__年度全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)初中級(jí)資格考試工作。20__年新增初級(jí)職稱37人，中級(jí)職稱11人，評(píng)定高級(jí)職稱2人。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，不斷提高管理者的管理水平和醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療技術(shù)水平

20__年，縣衛(wèi)生局積極安排人員參加縣委黨校組織的黨政干部培訓(xùn)，全年共有3人參加培訓(xùn)，并選送1人到文山參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，1人到昆明參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積極組織專業(yè)技術(shù)人員到上級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全年共有286名基層衛(wèi)生人員參加縣級(jí)培訓(xùn)，136人參加州級(jí)培訓(xùn)，78人參加省級(jí)培訓(xùn)。積極響應(yīng)國家“萬名醫(yī)師下鄉(xiāng)”精神，組織安排一批省州醫(yī)師共15名到基層開展服務(wù)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療水平的提高。加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)力度，全年共組織鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)4次1032人次，舉辦鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班1班共296人。

六、存在問題

篇7

工會(huì)宣教工作在企業(yè)中具有重要的意義。它對(duì)于統(tǒng)一廣大職工思想,促進(jìn)職工隊(duì)伍穩(wěn)定,擴(kuò)大工會(huì)組織的社會(huì)影響,提高工會(huì)組織的凝聚力有十分重要的意義。多年來,集團(tuán)公司工會(huì)堅(jiān)持黨的全心全意依靠工人階級(jí)的根本指導(dǎo)方針,大力宣傳工會(huì)地位、作用和工人階級(jí)的主力軍作用。全面貫徹全總和上級(jí)工會(huì)的指示精神。以企業(yè)的發(fā)展、改革、經(jīng)濟(jì)效益為中心,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn),打造了一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍,圍繞企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展,立足崗位,銳意進(jìn)取,取得了較好的成績。

一、切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)宣教隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)企業(yè)文明單位建設(shè)

開展豐富多彩的文體活動(dòng),既豐富了廣大職工業(yè)余文化生活,又增強(qiáng)了工人的凝聚力。體現(xiàn)了職工綜合素質(zhì)和企業(yè)文明建設(shè)成果。企業(yè)工會(huì)每年都舉辦大型活動(dòng),相繼舉辦了職工乒乓球賽,籃球賽、排球賽、羽毛球賽、臺(tái)球賽、象棋、圍棋賽、詩歌朗誦賽、卡拉OK青年歌手大獎(jiǎng)賽、迎“七一”文藝晚會(huì)”,迎 “十一”國慶文藝晚會(huì),元旦迎新春文藝晚會(huì),齊化大型冰燈展,職工攝影展, “安康杯”職工書畫展,舉辦每年一屆的職工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),并組隊(duì)參加市工會(huì)舉辦的乒乓球賽、 籃球賽、 排球賽、 羽毛球賽等并獲得了較好的成績。通過這些活動(dòng),展現(xiàn)了企業(yè)工人的精神風(fēng)貌,調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。既陶冶了職工情操,又豐富了職工的業(yè)余文化生活。

二、進(jìn)一步擴(kuò)大工會(huì)的宣傳力度,營造良好的工作氛圍

集團(tuán)工會(huì)認(rèn)真做好《企業(yè)報(bào)》的編撰工作,到目前已出版196 期《企業(yè)報(bào)》,同時(shí)不斷追求版式優(yōu)美,注重文章質(zhì)量,向一些較有才華的職工約稿,在企業(yè)中與有了較大的影響力,形成固定的工會(huì)宣傳陣地。充分發(fā)揮了黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳陣地作用。近年來刊發(fā)的稿件達(dá)千余篇,涉及企業(yè)生產(chǎn)、安全、環(huán)保、職業(yè)健康等數(shù)十領(lǐng)域。

三、深入開展好企業(yè)民主管理工作,把民主管理工作的基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)

堅(jiān)持開展企業(yè)內(nèi)部的民主管理活動(dòng),收到了很好的效果。繼續(xù)深入開展好企業(yè)內(nèi)部的民主管理工作,使民主管理進(jìn)一步成為凝聚職工意志和力量、提高職工主人翁責(zé)任感、維護(hù)職工合法權(quán)益、建設(shè)和諧企業(yè)、推動(dòng)企業(yè)快速、高效發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。

1.堅(jiān)持民主管理制度,為開展好民主管理工作搭建穩(wěn)固平臺(tái)。堅(jiān)持職代會(huì)制度,保證職工的民力。職代會(huì)是職工實(shí)行民主管理的基本形式,工會(huì)把握好這一形式,使職代會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。堅(jiān)持職代會(huì)閉會(huì)期間職工代表組長聯(lián)席會(huì)制度。公司新制訂的比較重要的規(guī)章制度以及涉及職工利益的規(guī)定都通過職工代表組長聯(lián)席會(huì)審議,根據(jù)需要,隨時(shí)召開職工代表組長聯(lián)席會(huì),配合行政的工作,確保新的規(guī)章制度以及規(guī)定更加合理、完善,切實(shí)維護(hù)了職工的合法權(quán)益。堅(jiān)持廠務(wù)公開制度、把廠務(wù)公開向基層推進(jìn)。在原有的基礎(chǔ)上,把分廠、部級(jí)的廠務(wù)公開活動(dòng)進(jìn)一步完善,更好地開展起來。進(jìn)一步明確公開的內(nèi)容,公開的范圍,公開的方式。以此保證職工的監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)。

2.提高民主管理水平,調(diào)動(dòng)職工參與民主管理的積極性。堅(jiān)持對(duì)職工代表的培訓(xùn)工作,使職工代表清楚作為職工代表的責(zé)任、工作范圍、工作方法以及自己享有的權(quán)力、義務(wù)。通過培訓(xùn),使職工代表參政、議政的能力有效大程度的提高。大力加強(qiáng)工會(huì)宣教隊(duì)伍建設(shè),努力提高工會(huì)宣教干部的整體素質(zhì)。先后參加了市工會(huì)宣傳干部培訓(xùn)班、《工運(yùn)信息》通訊員培訓(xùn)班,并分別到外地考察、學(xué)習(xí)、采風(fēng),開闊眼界,增長知識(shí)。工會(huì)宣教部連續(xù)4年被市委宣傳部授予全市十佳宣傳部;工會(huì)宣教部負(fù)責(zé)人被市委宣傳部授予全市十佳宣傳干部。

3.繼續(xù)開展好班組的民主管理。配齊、配好“兩長、四大員”。堅(jiān)持開好班組核心會(huì),班組大會(huì)。繼續(xù)開展好合理化建議活動(dòng)。形成人人參與班組管理,人人關(guān)心班組工作的良好氛圍。堅(jiān)持班組考勤公開、獎(jiǎng)金分配公開的制度。使班組成為企業(yè)民主管理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)班組民主管理活動(dòng)的檢查,指導(dǎo),使之成為調(diào)動(dòng)職工參與企業(yè)民主管理積極性的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。

四、深入開展班組建設(shè)工作,為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1.班組是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的基本環(huán)節(jié),是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石,是各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn),是培育職工的大熔爐。只有組成企業(yè)的班組健康才能使企業(yè)健康、強(qiáng)壯,因此,搞好班組建設(shè)是非常重要的一項(xiàng)工作。

2.組織班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在全面參加總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,每年組織一次班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。選出較突出的經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行交流。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)每年都開,但這次的會(huì)議是在全面總結(jié)的基礎(chǔ)上舉辦,就是說所有的班組長都要進(jìn)總結(jié),然后由基層推薦,參加公司的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。提高了全體班組長的素質(zhì)。

3.配好配齊工會(huì)小組長和四大工管員(學(xué)習(xí)宣傳員、安全設(shè)備員、材料工具員、生活考勤員)。配齊配好工管員,是調(diào)動(dòng)班組成員工作積極性的有效措施。因人員調(diào)動(dòng)等原因工會(huì)小組長和工管員配備在一些班組有變化。各基層逐個(gè)班組落實(shí)這項(xiàng)工作,在組織上為加強(qiáng)班組建設(shè)提供基礎(chǔ)。

4.保證會(huì)議制度的落實(shí)。在基層班組,召開班前會(huì)、班后會(huì)、核心會(huì)、談心會(huì)、職工大會(huì)。這些會(huì)議,有助于提高職工的責(zé)任感、凝聚力。對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)起了很大作用。

5.在班組繼續(xù)開展增收節(jié)支、合理化建議活動(dòng)。培養(yǎng)職工愛廠、愛崗的工作熱情,進(jìn)一步增強(qiáng)職工努力工作甘心奉獻(xiàn)的積極性。

6.開展創(chuàng)建先進(jìn)班組競賽活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班組建設(shè)工作的指導(dǎo),完善了班組建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn),定期對(duì)班組建設(shè)工作進(jìn)行考核。對(duì)工作成績突出、工作開展好的班組進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚?、?jiǎng)勵(lì)。公司年終對(duì)成績突出的班組命名、表彰。

五、履行“維護(hù)”基本職能,開展多方面工作,建設(shè)群眾滿意的“職工之家”

維護(hù)職工合法權(quán)益和職工之家建設(shè)是工會(huì)的兩項(xiàng)基本工作

(一)“維權(quán)”方面

1.全面進(jìn)行“集體合同”的起草工作。集體合同是維護(hù)職工合法權(quán)益的重要保證。集體合同的質(zhì)量直接關(guān)系到職工和企業(yè)雙方的利益。作為職工的代表,工會(huì)積極同公司行政協(xié)商溝通,按照國家法令、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,制訂職工、企業(yè)雙方滿意的“集體合同”草案,提交職代會(huì)審議。列入職代會(huì)議程,保證職工的經(jīng)濟(jì)利益。

2.繼續(xù)深入貫徹“婦女、兒童權(quán)益保障法”,對(duì)女職工的特殊合理需要給予特殊關(guān)照。將國家、公司對(duì)女職工的特殊保護(hù)寫入“集體合同”。在女工中繼續(xù)開展“雙文明立功競賽”活動(dòng),對(duì)業(yè)績突出的女職工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3.繼續(xù)作好職工的來信來訪接待工作。對(duì)所反映的涉及職工合法權(quán)益受侵害的問題深入調(diào)查。對(duì)確實(shí)存在的問題及時(shí)同有關(guān)方面協(xié)調(diào),以合適的方式予以解決。對(duì)無理取鬧的職工耐心的作好政策解釋和必要的批評(píng)教育。認(rèn)真作好職工來信來訪記錄和問題處理記錄。

4.繼續(xù)深入開展“安康杯”競賽活動(dòng)。加強(qiáng)“安康杯”競賽活動(dòng)的組織、指導(dǎo)。強(qiáng)化“安康杯”活動(dòng)的宣傳教育。用各種形式掀起群眾參加“十個(gè)一”活動(dòng)的熱潮。注重活動(dòng)的實(shí)際效果。進(jìn)一步提高職工的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。對(duì)職工提出的涉及安全方面的隱患積極同行政有關(guān)部門溝通,督促盡快整改。

5.發(fā)揮工會(huì)的教育職能,促進(jìn)職工群眾觀念的轉(zhuǎn)變。各級(jí)工會(huì)組織要通過宣傳教育,使職工明白自己合法權(quán)益的保護(hù),既要由國家政府的法規(guī)、法令來實(shí)現(xiàn),在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,更要由自己來實(shí)現(xiàn)。使職工認(rèn)識(shí)到企業(yè)的興衰,在很大程度上決定著自己根本利益的得與失,如果企業(yè)衰落不但各項(xiàng)基本權(quán)益受到影響,自己的根本權(quán)力――生存權(quán)都將受到損害。通過教育使職工明白廠興我富、廠衰我窮這個(gè)道理,真正樹立企業(yè)就是家,家好一切才能更好的新觀念。發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、甘心奉獻(xiàn)、遵章守紀(jì)、努力爭先的主人翁精神,推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和各項(xiàng)工作的大發(fā)展。近年來,針對(duì)企業(yè)改革的不斷深入給職工思想情緒帶來了不同程度的變化,深入開展了職工思想政治工作,充分發(fā)揮職工教育兩大重要載體的作用,努力提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì),維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定。

(二)“職工之家”建設(shè)方面

1.繼續(xù)作好“職工之家”小家建設(shè)。力爭所有車間、工段、班組都有活動(dòng)場所,每個(gè)活動(dòng)場所都制度化、規(guī)范化。使活動(dòng)場所真正成為職工學(xué)習(xí)、娛樂的陣地。

篇8

【關(guān)鍵詞】：林業(yè)發(fā)展；教育；理念；培訓(xùn)；創(chuàng)新模式；思考

【前言】：林業(yè)作為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量之一，加強(qiáng)對(duì)林業(yè)的重視和發(fā)展力度是提升我國綜合實(shí)力的關(guān)鍵。作為林業(yè)的管理人員要加大對(duì)林業(yè)職工教育培訓(xùn)的力度，并不斷對(duì)職工的教育培訓(xùn)模式做出創(chuàng)新，有效提升林業(yè)教育工作的培訓(xùn)水平，進(jìn)而全面提升林業(yè)職工的整體水平，推動(dòng)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1、目前在林業(yè)相關(guān)教育培訓(xùn)中存在的問題

時(shí)代的發(fā)展使得林業(yè)的管理人員將職工教育培訓(xùn)工作作為管理的重點(diǎn)，這就要求對(duì)林業(yè)人員的培訓(xùn)管理模式加以不斷的改革和創(chuàng)新，從而推動(dòng)林業(yè)和林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1.1在目前林業(yè)行業(yè)實(shí)際工作當(dāng)中，對(duì)林業(yè)職工各方面的要求越來越高，使得一些人員的工作方法、知識(shí)儲(chǔ)備已不能滿足當(dāng)前的工作，林業(yè)職工的工作能力之所以不能M足當(dāng)前工作的要求，主要還是因?yàn)榱謽I(yè)職工專業(yè)知識(shí)更新不及時(shí)，由此看來，加強(qiáng)對(duì)林業(yè)職工的專業(yè)培訓(xùn)是非常有必要的

1.2一些管理人員對(duì)林業(yè)職工的培訓(xùn)工作不夠重視，由于過于看重經(jīng)濟(jì)效益從而忽略了職工的專業(yè)素質(zhì)和技能水平的問題[1]。盡管國家已經(jīng)不斷加大對(duì)林業(yè)的投資，但是其力度不夠，加上相關(guān)政府對(duì)林業(yè)工作的重視不足，造成大量的林業(yè)人才流失，目前林業(yè)的工作人員有小部分只具有一般技能的普通職工，由于缺乏專業(yè)的水平，所以需要定期對(duì)職工進(jìn)行專業(yè)的技能培訓(xùn)，從而有效提高林業(yè)職工的專業(yè)水平。

2、關(guān)于林業(yè)教育培訓(xùn)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新思考

2.1創(chuàng)新林業(yè)職工培訓(xùn)理念

以崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)職工培訓(xùn)理念的創(chuàng)新，突出培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)性化。堅(jiān)持個(gè)人的成長進(jìn)步愿望與單位的綜合要求相統(tǒng)一、提升理論素養(yǎng)與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一，正確處理教育培訓(xùn)中教與學(xué)的關(guān)系，系統(tǒng)學(xué)與重點(diǎn)學(xué)的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系，作為林業(yè)主管部門管理人員要不斷創(chuàng)新職工培訓(xùn)理念。

作為林業(yè)主管部門管理人員要加大對(duì)職工的專業(yè)培訓(xùn)力度，將林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略落實(shí)到每個(gè)職工的身上，努力開發(fā)職工的內(nèi)在潛能，鼓勵(lì)職工在日常工作中多總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作方法進(jìn)行創(chuàng)新思考，隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新已經(jīng)成為林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑和重要方法。管理人員要及時(shí)的開發(fā)人才，將職工進(jìn)行合理的配置，從而激發(fā)職工的創(chuàng)造力[2]，提高職工的專業(yè)素質(zhì)和技能水平。根據(jù)國家相關(guān)統(tǒng)計(jì)，在經(jīng)濟(jì)水平快速提升的促進(jìn)力量中，教育培訓(xùn)所占的比例是最大的，培訓(xùn)程度較高的林業(yè)，工作人員的積極性也是最高的，經(jīng)過專業(yè)教育培訓(xùn)的人，其創(chuàng)新能力要比沒受過專業(yè)培訓(xùn)的人高20倍左右。因此可見，林業(yè)對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)是非常有必要的。

2.2創(chuàng)新林業(yè)職工培訓(xùn)管理機(jī)制

（1）建立并完善林業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)、點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)機(jī)制。林業(yè)主管培訓(xùn)負(fù)責(zé)部門在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，制定林業(yè)職工參加培訓(xùn)的五年規(guī)劃及年度調(diào)訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)對(duì)象，落實(shí)調(diào)訓(xùn)時(shí)間和學(xué)校。同時(shí)根據(jù)林業(yè)職工職數(shù)和辦班期數(shù)，在認(rèn)真做好規(guī)劃的基礎(chǔ)上，合理分配調(diào)訓(xùn)名額，科學(xué)安排調(diào)訓(xùn)時(shí)間，確保調(diào)訓(xùn)工作符合實(shí)際，落到實(shí)處。

（2）建立并完善培訓(xùn)與任用掛鉤制度，換崗必訓(xùn)。堅(jiān)持職工培訓(xùn)與使用相結(jié)合，把職工學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論指導(dǎo)工作情況作為選拔任用干部的重要依據(jù)。對(duì)于換崗人員，抓強(qiáng)崗前培訓(xùn)，使換崗人員快速適應(yīng)新崗位。

（3）建立并完善林業(yè)職工教育培訓(xùn)監(jiān)督制度，并加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理。完善干部培訓(xùn)效果動(dòng)態(tài)考評(píng)制度，建立干部學(xué)時(shí)學(xué)分管理制度，著重考核學(xué)習(xí)成果，在學(xué)習(xí)之后一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)行跟蹤考察，看其理論轉(zhuǎn)化水平，努力轉(zhuǎn)變“學(xué)用脫節(jié)”的現(xiàn)象。

2.3創(chuàng)新林業(yè)職工教育培訓(xùn)模式與方法

如上所述，要想促進(jìn)林業(yè)的更好發(fā)展就需要工作人員積極探索科學(xué)的培訓(xùn)培訓(xùn)模式與培訓(xùn)方法，從而起到提高林業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的作用，以提升能力為目的，突出培訓(xùn)形式的多樣化。

2.3.1變傳統(tǒng)教育為“互聯(lián)網(wǎng)+”教育

在信息技術(shù)的大好環(huán)境下，林業(yè)的相關(guān)管理人員要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)+不受時(shí)間限制的優(yōu)勢，從而提高林業(yè)職工教育的針對(duì)性和實(shí)效性。開展林業(yè)職工的遠(yuǎn)距離教學(xué)，增加教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息的共享，也為林業(yè)職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

2.3.2變關(guān)門教育為開門教育，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)工作方式的多樣化

有些林業(yè)職工由于日常工作比較繁忙，集中面授來說是有一定困難。針對(duì)這種情況，林業(yè)管理部門可以通過手機(jī)APP平臺(tái)、QQ微信群、公眾號(hào)、遠(yuǎn)程教育等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓林業(yè)職工在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的模式，如林場職工分布在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，網(wǎng)絡(luò)沒有覆蓋的地方，則采取送學(xué)上門等方式，確保所有的林業(yè)職工能夠接受教育教訓(xùn)。還可以學(xué)校與林業(yè)部門的聯(lián)合舉辦培訓(xùn)班，讓林業(yè)職工豐富林業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)而與實(shí)際工作結(jié)合起來，相互促進(jìn)，提高林業(yè)的管理人員首先提高自身的專業(yè)水平，并鼓勵(lì)林業(yè)所有職工都參與到教育培訓(xùn)活動(dòng)中，例如采用案例研究，小組討論，現(xiàn)場模擬訓(xùn)練等方法來激發(fā)職工的學(xué)習(xí)興趣，采用這種方法不僅能夠提高職工的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，還可以有效提高職工的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)增強(qiáng)職工處理問題的實(shí)際能力。

篇9

2009年全州民政工作的指導(dǎo)思想和總體要求是：深入貫徹黨的十七屆三中全會(huì)和州委七屆五次全會(huì)、全省民政工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的中心任務(wù)，以提高困難群體、優(yōu)撫群體、孤老孤殘孤兒等特殊群體生活保障水平、加速民政公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)、發(fā)揮民政在構(gòu)建和諧社會(huì)中的基礎(chǔ)作用為著力點(diǎn)，以保民生、保穩(wěn)定、促發(fā)展為目標(biāo)，在服務(wù)大局中實(shí)現(xiàn)民政事業(yè)的新發(fā)展。根據(jù)這一總體要求，今年全州民政工作的主要任務(wù)是突出三個(gè)重點(diǎn)，抓好八項(xiàng)工作：

(一)突出三個(gè)重點(diǎn)

一是突出民政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。我們要抓住中央和省、州黨委政府出臺(tái)一系列拉動(dòng)內(nèi)需、保障民生的政策機(jī)遇，積極爭取各級(jí)黨委政府的重視和支持，加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通、協(xié)調(diào)，努力將民政公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目納入當(dāng)?shù)孛裆こ毯彤?dāng)?shù)赝顿Y項(xiàng)目的總盤子，還沒有立項(xiàng)的敬老院、兒童福利院、烈士陵園、救助站、殯儀館和城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)中心(站)、社區(qū)信息服務(wù)平臺(tái)、地名信息化服務(wù)平臺(tái)等公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，要抓緊做好用地選址、設(shè)計(jì)規(guī)劃、可行性研究等前期工作，爭取早日立項(xiàng)開工建設(shè)，使民政公共服務(wù)設(shè)施不斷完善，布局趨于合理，綜合保障能力不斷增強(qiáng)。已審批通過的項(xiàng)目，要盡快啟動(dòng)，抓緊建設(shè)。特別是州救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心、州流浪未成年人救助保護(hù)中心，大姚、牟定殯儀館等在建項(xiàng)目，要強(qiáng)化監(jiān)督管理，切實(shí)保證工程質(zhì)量，爭取年內(nèi)建成投入使用。

二是突出深化殯葬改革工作。要以《*州殯葬管理辦法》頒布實(shí)施為契機(jī)，加大殯葬改革的宣傳力度，完成各縣市火化區(qū)的劃定、上報(bào)審批工作，完成大姚、牟定殯儀館的建設(shè)和雙柏殯儀館的立項(xiàng)審批、開工建設(shè)等工作。加大殯葬改革的執(zhí)法力度，與國土、林業(yè)、*、工商等部門配合，對(duì)亂埋亂葬及喪葬活動(dòng)中的封建迷信活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，確保殯葬改革工作的順利進(jìn)行，爭取全州火化率達(dá)到15%。

三是突出做好民政統(tǒng)計(jì)工作。今后，省民政廳及州民政局在安排項(xiàng)目、分配物資、配套資金時(shí)均以民政事業(yè)統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳上報(bào)的數(shù)據(jù)為依據(jù)。各縣市要充分認(rèn)識(shí)民政統(tǒng)計(jì)工作的重要性和必要性，切實(shí)采取措施加強(qiáng)民政統(tǒng)計(jì)工作。要抽調(diào)熟悉民政業(yè)務(wù)、熟悉計(jì)算機(jī)操作、有較強(qiáng)責(zé)任心的干部為專職或兼職統(tǒng)計(jì)人員，改變以往各業(yè)務(wù)科室各自為陣上報(bào)民政數(shù)據(jù)的方式，實(shí)行業(yè)務(wù)對(duì)口分工、科室協(xié)同作戰(zhàn)、統(tǒng)計(jì)人員統(tǒng)一上報(bào)的運(yùn)作方式，確保各類數(shù)據(jù)數(shù)出一門。要加強(qiáng)對(duì)民政電子統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳的管理，做好數(shù)據(jù)的適時(shí)更新和日常維護(hù)，為民政工作的決策提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

(二)抓好八項(xiàng)工作

一是抓好救災(zāi)救濟(jì)工作。要做好“8·30”地震民政福利設(shè)施、村委會(huì)及“11·02”特大自然災(zāi)害民房恢復(fù)重建工作，做好救災(zāi)帳篷的回收管理;要在總結(jié)去年救災(zāi)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案和救災(zāi)工作分級(jí)負(fù)責(zé)、救災(zāi)資金分級(jí)負(fù)擔(dān)責(zé)任制，健全與財(cái)政、水利、氣象、交通、糧食、衛(wèi)生、紅十字會(huì)等部門在救災(zāi)工作方面的合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)救災(zāi)工作在信息、數(shù)據(jù)、物資等方面的資源共享;要進(jìn)一步加強(qiáng)救災(zāi)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到報(bào)災(zāi)及時(shí)準(zhǔn)確、核災(zāi)公平合理;要在年內(nèi)完成州救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心和祿豐縣救災(zāi)倉庫的新建任務(wù)，科學(xué)布局救災(zāi)物資儲(chǔ)備，在災(zāi)害較多、路程較遠(yuǎn)、交通不便的鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政所增設(shè)救災(zāi)物資儲(chǔ)備點(diǎn)，擴(kuò)大倉儲(chǔ)，提高救災(zāi)應(yīng)急能力。

二是抓好城鄉(xiāng)低保和城鄉(xiāng)醫(yī)療救助工作。要進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)低保制度，在加強(qiáng)服務(wù)管理、提高保障水平、認(rèn)真落實(shí)配套資金和工作經(jīng)費(fèi)三個(gè)方面下工夫，切實(shí)保障城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活;要全面落實(shí)五保供養(yǎng)政策，切實(shí)做到應(yīng)保盡保、按標(biāo)施保，積極探索五保供養(yǎng)社會(huì)化新路子，充分動(dòng)員社會(huì)力量，多方籌集資金，搞好敬老院的規(guī)劃建設(shè)，提高敬老院的管理服務(wù)水平，努力提高五保對(duì)象集中供養(yǎng)率，著力解決好分散供養(yǎng)五保對(duì)象的住房、醫(yī)療困難等問題;要大力推進(jìn)城鄉(xiāng)醫(yī)療救助體系建設(shè)，規(guī)范救助對(duì)象、救助病種、救助標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)審批程序，積極爭取政府相關(guān)部門的支持，努力促進(jìn)各項(xiàng)救助制度與就業(yè)、醫(yī)保、住房、教育、法律等專項(xiàng)救助制度的相互銜接，努力推動(dòng)各項(xiàng)制度在內(nèi)容和操作上的對(duì)接，充分發(fā)揮各項(xiàng)救助制度的綜合效能。

三是抓好優(yōu)撫安置工作。要圍繞國防和軍隊(duì)建設(shè)，認(rèn)真做好新時(shí)期的雙擁工作，鞏固和發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié)，大力開展創(chuàng)建雙擁模范城(縣)和軍民共建活動(dòng)，以創(chuàng)建、共建活動(dòng)為重點(diǎn)認(rèn)真抓好雙擁政策法規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化激勵(lì)競爭機(jī)制，提高創(chuàng)建、共建質(zhì)量;要抓好優(yōu)撫對(duì)象的待遇落實(shí)，不斷完善義務(wù)兵家屬優(yōu)待金財(cái)政保障機(jī)制、優(yōu)撫對(duì)象撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)自然增長機(jī)制，有效解決優(yōu)撫對(duì)象的實(shí)際困難和問題，確保優(yōu)撫對(duì)象生活水平略高于當(dāng)?shù)厝罕娖骄钏?要進(jìn)一步加大退役士兵安置改革力度，繼續(xù)完善雙考安置與貨幣化安置相結(jié)合的安置辦法，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，不斷拓寬安置渠道，探索開展城鄉(xiāng)一體化的退役士兵就業(yè)培訓(xùn)，努力提高退役士兵的培訓(xùn)率和就業(yè)率;要加快軍休工作改革步伐，改進(jìn)服務(wù)方式，進(jìn)一步落實(shí)好軍休人員的政治生活待遇，積極探索軍供保障和軍休服務(wù)管理社會(huì)化的新路子，不斷提高管理、保障水平。

四是抓好基層政權(quán)和社區(qū)建設(shè)工作。要健全和完善村務(wù)公開制度，強(qiáng)化村務(wù)管理的監(jiān)督制約機(jī)制，保障農(nóng)村群眾的知情權(quán)、決策權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，推進(jìn)基層民主的制度化、規(guī)范化、程序化，使村委會(huì)無人管事、無章理事、無錢辦事的問題逐步得到解決;社區(qū)建設(shè)工作要以社區(qū)服務(wù)為核心，以構(gòu)建和諧社區(qū)為目標(biāo)，加強(qiáng)社區(qū)組織建設(shè)，完善社區(qū)各項(xiàng)工作制度，加大社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，不斷完善社區(qū)準(zhǔn)入制度，切實(shí)解決好社區(qū)無權(quán)理事、無錢辦事、無人做事的問題。在*市試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)一站式服務(wù)和愛心超市建設(shè)，努力提高社區(qū)服務(wù)水平;要認(rèn)真抓好城市社區(qū)志愿者隊(duì)伍注冊(cè)建設(shè)制度，開展好社區(qū)志愿者隊(duì)伍的培訓(xùn)和登記工作;要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的試點(diǎn)工作，不斷探索符合我州實(shí)際的農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的內(nèi)容和形式，推動(dòng)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的健康發(fā)展，更好地為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

五是抓好民間組織管理工作。要積極進(jìn)行民間組織結(jié)構(gòu)性調(diào)整，加大對(duì)行業(yè)協(xié)會(huì)、社區(qū)民間組織和社會(huì)公益性組織的培育發(fā)展力度，重視農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)的培育發(fā)展;要不斷規(guī)范登記審批程序，落實(shí)年檢制度，提高審批和年檢質(zhì)量。加強(qiáng)社會(huì)組織管理執(zhí)法監(jiān)察，打擊非法結(jié)社，查處社會(huì)組織違法活動(dòng)，妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定;要加強(qiáng)社會(huì)組織內(nèi)部的規(guī)范化建設(shè)，指導(dǎo)社會(huì)組織完善落實(shí)工作報(bào)告制度、信息披露制度、民主辦會(huì)制度、財(cái)務(wù)管理制度，不斷提升社會(huì)組織的社會(huì)公信力。

六是抓好區(qū)劃地名工作。要全面理順地名管理體制，抓好地名標(biāo)志設(shè)置和地名數(shù)據(jù)庫建設(shè)，推進(jìn)地名管理科學(xué)化、規(guī)范化。扎實(shí)做好我州與*市4條縣界及與麗江市3條縣界的聯(lián)檢工作，大力推進(jìn)依法治界和平安邊界建設(shè)，建立健全維護(hù)邊界地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定的長效機(jī)制。

七是抓好老齡工作。要積極爭取政府的重視支持，將養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)列入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加大對(duì)新建、改建、擴(kuò)建養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的投入，制定和完善扶持社會(huì)力量興辦養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的政策措施，推行民辦公助、公辦民營和政府購買服務(wù)等多種養(yǎng)老形式，加快我州養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)化進(jìn)程;要加強(qiáng)向政府的匯報(bào)和與相關(guān)部門的溝通，爭取盡快出臺(tái)我州貫徹落實(shí)《云南省老年人優(yōu)待條例》的實(shí)施意見，使老年人免費(fèi)乘坐公交車、80周歲以上老年人享受健康補(bǔ)貼、100周歲以上老年人享受長壽補(bǔ)貼的政策盡快得到落實(shí)。

八是抓好福利彩票的銷售發(fā)行工作。福利彩票所籌集的公益金是社會(huì)福利和社會(huì)救助的重要資金來源，在保障和改善民生中發(fā)揮著重要作用。各級(jí)民政部門要加強(qiáng)對(duì)福利彩票“扶老、助殘、救孤、濟(jì)困、賑災(zāi)”發(fā)行宗旨的宣傳，讓社會(huì)各界了解、支持福彩事業(yè)。要堅(jiān)持“安全運(yùn)行、健康發(fā)展”的工作方針，積極應(yīng)對(duì)市場競爭和各種挑戰(zhàn)，以加強(qiáng)銷售終端的規(guī)范化建設(shè)和管理為基礎(chǔ)，以加大宣傳力度、搞好銷售培訓(xùn)、拓展鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場、創(chuàng)新營銷方式為手段，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大彩票銷售量，力爭在全省銷售排名上有所上升，為全州公益事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

三、狠抓自身建設(shè)，努力提高民政工作整體水平。

作為黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，民政工作是關(guān)系群眾利益最直接、最重要的工作，民政部門是接觸百姓最多最密切的部門。因此，民政部門的形象和民政工作的好壞直接影響黨和政府與人民群眾的關(guān)系，決定著群眾對(duì)政府的信任程度。所以，我們要在提高民政執(zhí)行力和公信力上下功夫，通過“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”，不斷加強(qiáng)民政自身建設(shè)。

篇10

關(guān)鍵詞：檔案信息化人才；隊(duì)伍；；建設(shè)

中圖分類號(hào)：U692.2+1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006―7973（2016）02-0050-02

信息技術(shù)及信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，不但給人類生產(chǎn)生活方式帶來深刻變革，也給檔案事業(yè)改革與發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的契機(jī)和條件。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，因此，檔案信息化改變傳統(tǒng)檔案的歸檔、管理、存儲(chǔ)、利用方式，既方便了檔案工作者管理，保護(hù)原始檔案材料，又可以打破時(shí)空限制，使利用者方便快捷地享用自己所要查詢的檔案信息。

檔案信息化建設(shè)的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，具有信息化意識(shí)，并掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的應(yīng)用型人才和高素質(zhì)檔案人員。這是檢驗(yàn)檔案信息化建設(shè)能否服務(wù)于社會(huì)主義檔案事業(yè)體系的建立、服務(wù)于檔案管理現(xiàn)代化、服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。檔案部門作為保存國家信息資源的大戶，必須抓住國家信息化的機(jī)遇，充分體現(xiàn)檔案資源作為信息資源的價(jià)值，在信息時(shí)揮其在國民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。

1目前檔案信息化隊(duì)伍現(xiàn)狀

檔案信息化建設(shè)要求具有良好職業(yè)道德、較高政治覺悟和保密意識(shí)，精通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及安全的綜合性的檔案工作人員與之相匹配。但從目前狀況看，我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與人才需求是不平衡的。不平衡的因素主要有：①檔案從業(yè)者的信息化素養(yǎng)總體偏低；②技術(shù)型人才嚴(yán)重缺乏；③“中間性”人才（所謂中間性人才是指既懂管理又懂技術(shù)的人才）缺失；④人才引入、激勵(lì)政策有待完善。單純的IT人才不等于信息化人才，在信息化建設(shè)中戰(zhàn)略性預(yù)測人才最重要，具體的落實(shí)與推進(jìn)中“通才”必不可少，同時(shí)強(qiáng)調(diào)缺少真正懂行的決策者也是造成目前這一狀況的主要原因。

2存在問題的主要原因

檔案工作專業(yè)性被弱化。相當(dāng)一部分單位對(duì)檔案工作的專業(yè)性沒有認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，單純地把檔案工作當(dāng)成行政工作對(duì)待，由于檔案工作是一項(xiàng)服務(wù)型工作，工作方式比較被動(dòng)，一般不直接體現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。其發(fā)揮作用的間接性特點(diǎn)，使檔案部門常常處于無足輕重的境地，長此以往，檔案人員的工作積極性受到挫傷，專業(yè)技術(shù)水平下降，造成技術(shù)力量不斷削弱。忽視對(duì)人才的培養(yǎng)，沒有長遠(yuǎn)的人事安排，檔案部門人員頻繁變動(dòng)，造成檔案技術(shù)力量流失、人力資源浪費(fèi)、人才隊(duì)伍不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響了人才隊(duì)伍的建設(shè)。

檔案教育培訓(xùn)還不能完全滿足人才隊(duì)伍建設(shè)的需要。由于師資力量、教學(xué)條件、培訓(xùn)組織等方面的原因，在對(duì)象上，沒有完全實(shí)現(xiàn)因人施教，抓普及教育多，開展針對(duì)性教育少，對(duì)不同領(lǐng)域、不同水平、不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)的檔案人員實(shí)施分別教育培訓(xùn)不夠，在一定程度上造成重復(fù)教育、錯(cuò)位教育，降低了教育培訓(xùn)的作用。在內(nèi)容上，重技能操作培訓(xùn)，專業(yè)理論教育較弱，擴(kuò)展教育沒有跟上，使檔案人才隊(duì)伍整體的學(xué)術(shù)水平、編研能力提高緩慢，人才隊(duì)伍專業(yè)理論水平偏低。

人才評(píng)價(jià)體系作用范圍不夠廣泛。檔案人才評(píng)價(jià)工作已經(jīng)進(jìn)行了二十幾年，但由于各種原因，有的地區(qū)沒有實(shí)行檔案人才評(píng)價(jià)制度，有的部門執(zhí)行不到位，有的領(lǐng)域覆蓋面不寬，客觀上縮小了評(píng)價(jià)范圍，阻隔了人才發(fā)展空間，造成部分檔案人員個(gè)人待遇沒有定位，自身價(jià)值得不到體現(xiàn)，工作沒有動(dòng)力、沒有目標(biāo)，直接影響了檔案專業(yè)人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，影響了檔案專業(yè)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，影響了檔案人才隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量。

人事部門對(duì)檔案部門引進(jìn)人才關(guān)心重視不夠。檔案部門需要的高學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人才引不進(jìn)來，檔案部門干部提撥困難、交流緩慢，有的地方檔案干部隊(duì)伍青黃不接，工作積極性挫傷。加上現(xiàn)有一些檔案干部自身學(xué)習(xí)不夠，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，知識(shí)更新不快，專業(yè)素質(zhì)參差不齊，不能適應(yīng)檔案信息化發(fā)展的新形勢、新變化和新要求，成為制約信息化建設(shè)發(fā)展需要的主要矛盾之一。

3加快檔案信息化人才隊(duì)伍建設(shè)的思路

信息化人才是推動(dòng)檔案信息化發(fā)展的動(dòng)力，是檔案信息化建設(shè)最寶貴的資源。筆者針對(duì)目前檔案信息化隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在的主要原因，根據(jù)檔案信息化發(fā)展的實(shí)際需求，提出加快檔案信息化人才建設(shè)的思路如下：

抓好三個(gè)統(tǒng)籌，理清思路。目前的檔案信息人才需求主要有四種類型：檔案信息化建設(shè)的研究型人才，管理人才，實(shí)用操作型人才以及法律人才。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)統(tǒng)籌，理清信息化人才建設(shè)的總體思路。一是要從規(guī)劃上統(tǒng)籌。各單位要認(rèn)真落實(shí)信息化建設(shè)規(guī)劃和人才建設(shè)規(guī)劃，既要考慮當(dāng)前急需的信息化人才培養(yǎng)問題，又要考慮中、長期信息化人才培養(yǎng)問題，努力形成一支既滿足當(dāng)前急需又能適應(yīng)未來發(fā)展的信息化人才隊(duì)伍，制定科學(xué)合理和切實(shí)可行的檔案信息化人才規(guī)劃。同時(shí)，也要把檔案干部培訓(xùn)、交流、使用列入干部培養(yǎng)和選撥任用統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，為檔案干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、下基層掛職鍛煉、交流任職等創(chuàng)造條件，不斷提高檔案干部隊(duì)伍素質(zhì)。二是要從結(jié)構(gòu)上統(tǒng)籌。依據(jù)現(xiàn)有崗位和工作需要，科學(xué)確定信息化人才隊(duì)伍規(guī)模，統(tǒng)籌各類人才的具體要求和指標(biāo)，確保信息化人才個(gè)體素質(zhì)良好，整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使之與信息化建設(shè)相一致，與崗位需要相適應(yīng)。三是要從配置上統(tǒng)籌。在引進(jìn)高層次信息化人才的基礎(chǔ)上，盤活現(xiàn)有人才，通過有序流動(dòng)、科學(xué)配置、優(yōu)化組合，追求現(xiàn)有信息化人才效益的最大化。

加快檔案信息化人才骨干隊(duì)伍的建設(shè)。一是重點(diǎn)抓好高層次骨干人才培養(yǎng)。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批站在世界科技前沿、勇于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人具有宏觀戰(zhàn)略思維、能夠組織重大科技攻關(guān)項(xiàng)目的科技管理專家及各類檔案技術(shù)專家、探索新形勢下加速檔案信息化人才骨干隊(duì)伍建設(shè)的新思路，把培養(yǎng)檔案信息化人才骨干當(dāng)成當(dāng)前的一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)來抓。二是注重發(fā)現(xiàn)具有潛質(zhì)的青年人才，為他們提供施展才華的舞臺(tái)。重視培養(yǎng)年輕人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)研究和工作實(shí)踐中努力拼搏。要大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體公關(guān)的團(tuán)隊(duì)精神。注意正確處理好現(xiàn)有人才與引進(jìn)人才的關(guān)系，不斷探索培養(yǎng)優(yōu)秀青年檔案信息化人才的途徑。三是加強(qiáng)檔案信息化管理人才的培養(yǎng)，注重隊(duì)伍的穩(wěn)定性。各級(jí)各類檔案教育培訓(xùn)中心應(yīng)該充分創(chuàng)造條件，采用多種途徑對(duì)檔案信息化人才進(jìn)行培訓(xùn)，提供信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)環(huán)境，加快引進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備，與社會(huì)生產(chǎn)信息技術(shù)應(yīng)用的接軌；廣泛開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，盡快普及現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育，鼓勵(lì)檔案檔案工作者積極參加社會(huì)認(rèn)可的計(jì)算機(jī)應(yīng)用資格證書考試；在培養(yǎng)對(duì)象的選擇上，要注重是否具備較高的政治素質(zhì)，是否熱愛檔案事業(yè)，同時(shí)在政策上要有良好的激勵(lì)機(jī)制和制約措施。

要加強(qiáng)督促檢查，狠抓落實(shí)。各級(jí)檔案部門要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)國家檔案局的要求，加強(qiáng)宏觀管理，在抓落實(shí)上下功夫。要定期對(duì)檔案信息化人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究、督促檢查。抓緊建立起一支掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理知識(shí)、政治素質(zhì)好、創(chuàng)新能力強(qiáng)的檔案信息技術(shù)人才隊(duì)伍。各級(jí)檔案干部必須進(jìn)一步提高對(duì)人才問題認(rèn)識(shí)，把人才工作擺到更為重要、更為突出的位置上來，加快創(chuàng)造有利于留住人才和人盡其才的社會(huì)環(huán)境。切切實(shí)實(shí)地加大工作力度，努力營造栓心留人的良好氛圍。

樹立人才優(yōu)先發(fā)展的理念。建立科學(xué)的引才育才機(jī)制，引進(jìn)和培養(yǎng)檔案專業(yè)人才；充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育開展檔案干部繼續(xù)教育，讓廣大檔案干部接受專業(yè)培訓(xùn)，努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)的高素質(zhì)檔案干部隊(duì)伍。要多措并舉培養(yǎng)人才，積極組織專題培訓(xùn)、開展業(yè)務(wù)交流、推動(dòng)崗位鍛煉，有選擇地與國內(nèi)一流高校、特色院校聯(lián)合培養(yǎng)檔案專業(yè)人才，努力提高隊(duì)伍的政策水平和業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化檔案事業(yè)的人才儲(chǔ)備。要搞活機(jī)制用好人才，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，加大競爭性選撥力度，真正把那些德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出的干部用起來，有效激發(fā)干部隊(duì)伍的整體活動(dòng)。

4總結(jié)

總之，加快檔案信息化人才建設(shè)是事關(guān)檔案事業(yè)當(dāng)前和長遠(yuǎn)發(fā)展的根本大計(jì)。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著“以人為本”的思想，大力開展信息化人才的培養(yǎng)，將信息化人才培養(yǎng)納入職工教育培訓(xùn)的體系，進(jìn)行整體規(guī)劃，促使各單位檔案部門加強(qiáng)對(duì)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，促使職工在推進(jìn)檔案信息化建設(shè)的實(shí)踐中崗位成才。通過檔案信息化人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)、檔案數(shù)字化加工與管理、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)與實(shí)施、相關(guān)技術(shù)的使用與研究以及檔案信息化建設(shè)運(yùn)營與管理等方面的復(fù)合型專業(yè)人才，為檔案工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)和人才保障，適應(yīng)信息化建設(shè)發(fā)展需要。