導(dǎo)語：如何才能寫好一篇干部短期培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】任職教育；特征；方法手段

當(dāng)今世界，信息流通太快，獲取信息的方式太多，人們的思想太活躍，思維太敏捷，面對這樣一個(gè)變幻莫測的信息時(shí)代，作為以任職教育、短期培訓(xùn)為主體的高等院校，為了培養(yǎng)更多適應(yīng)崗位需求的合格人才、創(chuàng)新人才，作為教員，要特別注重分析培訓(xùn)對象特點(diǎn)，深化教學(xué)方法手段改革，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、準(zhǔn)確把握教學(xué)對象特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法手段

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)對象類別特性。在任職教育、短期培訓(xùn)的學(xué)員中，其教學(xué)對象中有剛進(jìn)入工作崗位的年輕干部，有具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的各級領(lǐng)導(dǎo)干部。這種多層次教育群體，做足對各類教學(xué)對象的類別特性分析，是靈活運(yùn)用教學(xué)方法手段的基礎(chǔ)性工作。對于剛進(jìn)入工作崗位的年輕干部，由于他們具備的專業(yè)不同，又來自于不同的工作部門有各自不同的專業(yè)基礎(chǔ)，再次來院校學(xué)習(xí)其學(xué)習(xí)目的各異，對所學(xué)知識(shí)具有一定的選擇性，渴望的是通過聽課和相互間的交流學(xué)到與自己工作相關(guān)的知識(shí)與技能；對于具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，由于多年的工作實(shí)踐，他們再次來院校學(xué)習(xí)的目的更具有很強(qiáng)的選擇性，對知識(shí)的渴望不是主要目的，而更多是想通過學(xué)習(xí)了解和掌握指導(dǎo)實(shí)際工作的理論體系，以及與自身工作密切相關(guān)的前沿知識(shí)。

2.準(zhǔn)確把握培養(yǎng)目標(biāo)方向特征。對于學(xué)歷教育，各類高等院校已有了比較成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對于任職教育和短期培訓(xùn)，無論是哪種層面的培訓(xùn)班次，由于其教學(xué)對象結(jié)構(gòu)復(fù)雜，培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)效性強(qiáng)、周期性短、靈活性大，從而對培養(yǎng)目標(biāo)方向特征把握的難度最大，因此，必須適時(shí)跟進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，充分了解培訓(xùn)對象的特點(diǎn)及要求，以準(zhǔn)確把握任職教育和短期培訓(xùn)的方向特征。

3.靈活應(yīng)用教學(xué)方法手段。在長期的教學(xué)過程中，已經(jīng)形成了多種成熟的教學(xué)方法手段，但都各有所長，有其自身的規(guī)律、使用條件和適應(yīng)范圍。在傳統(tǒng)的學(xué)歷教育中，理論講授的方式會(huì)比較多；對于任職教育和短期培訓(xùn)，專題教學(xué)、交流研討、案例教學(xué)、參觀見學(xué)等是其主要方式。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，只有得法，定能事半功倍。

二、以任職教育為重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)方法手段改革創(chuàng)新

1.以崗位需求為牽引，注重教學(xué)方法手段改革。任職教育、短期培訓(xùn)都是以崗位任職需求為牽引、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教育，其標(biāo)準(zhǔn)要求高、生源多樣化等特點(diǎn)非常明顯。為此，教學(xué)方法手段改革的基本內(nèi)容是在充分了解崗位需求、深入吃透教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)確把握對象特征的基礎(chǔ)上，尋求解決不同班次同一門課程如何講，同一班次不同教學(xué)對象個(gè)性化要求如何滿足，組織需求與個(gè)人需求的不一致如何協(xié)調(diào)，教與學(xué)認(rèn)知差異如何解決等問題的方法手段。根據(jù)教學(xué)對象的這些特點(diǎn)和需求，要在完善現(xiàn)行任職教育教學(xué)方法手段的基礎(chǔ)上，提倡小班化教學(xué)，因?yàn)樾“嗷虒W(xué)更容易把握和適應(yīng)教學(xué)對象的多樣化需求；提倡一定范圍的自主選課，即在建設(shè)具有應(yīng)用性較為廣泛課程群的基礎(chǔ)上，提供可供自主選擇的課程，包括網(wǎng)絡(luò)課、講座課、專題課、實(shí)驗(yàn)課、現(xiàn)地教學(xué)課、綜合演練課等；提倡以提高教學(xué)質(zhì)量效益出發(fā)，將多種教學(xué)方法手段合理運(yùn)用，推進(jìn)任職教育良性發(fā)展。

2.注重“課堂”“崗位”聯(lián)動(dòng)，以創(chuàng)新教學(xué)方法手段改革。課堂（這里是指廣泛意義上的課堂，不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教室、實(shí)驗(yàn)室等）是教學(xué)方法手段得以體現(xiàn)的舞臺(tái)，是教與學(xué)產(chǎn)生共鳴的實(shí)驗(yàn)地，課堂的高效，是圓滿完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為教員，應(yīng)突破傳統(tǒng)課堂的常規(guī)態(tài)勢，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)、崗位需求情況、教學(xué)對象特征，充分設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂不再是傳統(tǒng)意義上的教室，課堂就是崗位，學(xué)員在課堂如同親臨崗位一樣，教員傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和每一個(gè)教學(xué)引導(dǎo)，都能激發(fā)出學(xué)員最真實(shí)、最強(qiáng)烈的參與性和互動(dòng)性，使學(xué)員真正體會(huì)到“學(xué)有所用”、“學(xué)能所用”，以最大限度的提高和實(shí)現(xiàn)學(xué)員的崗位任職能力。

三、采取切實(shí)可行措施，強(qiáng)化教學(xué)方法手段真正落實(shí)

1.徹底轉(zhuǎn)變教員的教學(xué)觀念。長期以來，在理論層面的教學(xué)方法手段改革比較普遍，教學(xué)實(shí)踐中的思維定勢及“排他性習(xí)慣”難以實(shí)現(xiàn)真正的改革。因此，有效實(shí)施教學(xué)方法手段的改革關(guān)鍵是要從根本上徹底轉(zhuǎn)變教員的教學(xué)觀念，使他們體會(huì)到教學(xué)方法手段的改革是教員自己生命意義的解放，是教員追求事業(yè)的重要內(nèi)容，是他們充分發(fā)揮個(gè)性特征、文化素養(yǎng)、專業(yè)水平、業(yè)務(wù)技能、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新能力的好途徑、好辦法。

篇2

一、加強(qiáng)法律教育，增強(qiáng)法制觀念

眾所周知，農(nóng)民工文化素質(zhì)偏低，大部分法制觀念淡薄。以我校為例，培訓(xùn)的學(xué)員來自全自治區(qū)4060個(gè)貧困村、扶貧異地安置點(diǎn)和面上在冊的貧困戶，有漢族、壯族、仫佬族、瑤族、苗族、侗族等，各地方方言不同，生活習(xí)慣不同，大家相處的時(shí)間不長，相互了解不多，在同一環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，言語稍不注意，就很容易引起摩擦乃至肢體沖突。為防患于未然，我校培訓(xùn)學(xué)員的第一節(jié)課就是播放一些違法犯罪的真實(shí)案例，讓學(xué)員們懂得要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)和分析、判斷問題的能力，克服盲目從眾、哥們義氣等不良行為和習(xí)氣，學(xué)到抵制犯罪誘惑的方法，自覺遠(yuǎn)離違法犯罪。

當(dāng)然，在法律教育方面，我們也有“輕重緩急”。事實(shí)上，當(dāng)前出門闖世界的農(nóng)民工以青壯年為主，他們外出務(wù)工的目的，不僅僅是為了賺錢糊口，更期望自己能夠長期留在城市，成為城市居民?？墒?，他們對城市的生活不了解，而媒體對農(nóng)民工討薪難等問題的報(bào)道，更使他們對融入城市的生活充滿怯意。為了使學(xué)員能夠盡快適應(yīng)城市的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)永久、穩(wěn)定的轉(zhuǎn)移就業(yè)，培訓(xùn)前兩天就是讓學(xué)員學(xué)習(xí)勞動(dòng)權(quán)益的知識(shí)，使他們了解國家法律法規(guī)賦予勞動(dòng)者哪些權(quán)利和義務(wù)，從而珍惜這些權(quán)利，自覺地應(yīng)用和維護(hù)這些權(quán)利，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)能夠更好地保護(hù)自己，從而能夠立足于城市，對城市生活充滿信心。

通過加強(qiáng)普法教育，不但使學(xué)校這幾年舉辦的農(nóng)民工培訓(xùn)工作可持續(xù)健康發(fā)展，無一違法亂紀(jì)的事情發(fā)生，更使農(nóng)民工的法制觀念實(shí)現(xiàn)巨變，有助于工作，有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)人生觀教育，增強(qiáng)求知欲

培訓(xùn)學(xué)員的年齡差別很大，部分學(xué)員已經(jīng)多年社會(huì)歷練，清楚認(rèn)識(shí)自身存在的問題以及勞動(dòng)力的需求趨勢，新形勢下他們與時(shí)俱進(jìn)地接受培訓(xùn)，為自己“充電”，目的是提高勞動(dòng)技能水平，增強(qiáng)自己的競爭力。而部分學(xué)員年齡較小，有些甚至剛走出校門不久，對人生目標(biāo)感到虛無縹緲，對培訓(xùn)意義感到含糊不清，對是否學(xué)到技能抱著無所謂的態(tài)度，覺得政府包吃包住，不來白不來，就當(dāng)來南寧旅游一趟而已。作為一名學(xué)員，如果沒有正確的人生觀，就不會(huì)有正常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度，也就沒有參加培訓(xùn)起碼應(yīng)具備的求知欲。

針對這一問題，首先，我校安排宿舍時(shí)，就采取老少相結(jié)合的方式，希望年齡大的學(xué)員不僅能用自身言行給年齡小的學(xué)員作表率，還能起到督促作用。其次，班主任抓思想工作，從改變學(xué)員觀念入手，一方面經(jīng)常泡在班級中，注意發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地找出解決問題的方法，利用課余時(shí)間找后進(jìn)生談心，動(dòng)之以情、曉之以理地開導(dǎo)他們，要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；另一方面，利用每周的班會(huì)課，開展職業(yè)觀、成才觀的思想教育。通過宣傳農(nóng)民工培訓(xùn)政策，宣傳典型人物的先進(jìn)事跡，使學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到技能培訓(xùn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)員樹立“知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就夢想”的市場化就業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)員的求知欲，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)參加職業(yè)技能培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)紀(jì)律管理，增強(qiáng)自我約束力

有些學(xué)員離開校園已經(jīng)多年，平時(shí)過的或者是日出而作、日落而息的單調(diào)乏味生活，或者是無所事事、自由自在的生活，現(xiàn)在重新回到校園學(xué)習(xí)，根本不習(xí)慣學(xué)校的集體作息制度。為加強(qiáng)學(xué)員管理工作，維護(hù)正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，規(guī)范學(xué)員日常行為，保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，把學(xué)員培養(yǎng)成為出得去、穩(wěn)得住的勞動(dòng)者，有必要制定適合學(xué)員的規(guī)章制度和處罰條例。

首先，學(xué)員都要參加全校性的升旗儀式，參加學(xué)校重大集會(huì)和文體活動(dòng)，以提高學(xué)員的集體意識(shí)，有利于其增強(qiáng)自我約束力。

其次，每一天培訓(xùn)的時(shí)間按學(xué)校正規(guī)的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行，并嚴(yán)格進(jìn)行考勤，絕不能因?yàn)閷W(xué)員是學(xué)校的“編外生”而網(wǎng)開一面。考勤方法是：（1）有老師上課（包括理論課和實(shí)習(xí)課）時(shí)，由老師負(fù)責(zé)考勤，并記錄在教學(xué)日志上；（2）上自修課時(shí)，由班長和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)考勤，記錄在考勤本上，每周五下午各班長或紀(jì)律委員匯總后將結(jié)果抄錄2份，一份給招生就業(yè)辦存底，作培訓(xùn)結(jié)業(yè)鑒定及扣伙食費(fèi)之用，另一份給班主任在班會(huì)課上總結(jié)，并作為班主任做思想教育工作之用。對屢教不改的，則讓其停學(xué)回家反省一周，以觀后效。

第三，實(shí)行嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度，有意識(shí)地改變學(xué)員不良的生活習(xí)慣，形成良好的自律行為。如：教室及實(shí)習(xí)場地每天安排值日生打掃，無故不參加勞動(dòng)的，扣發(fā)一天的菜票，且罰重新打掃衛(wèi)生。

第四，學(xué)員執(zhí)行封閉式管理。周日晚7點(diǎn)至周五下午4點(diǎn)半，無特殊情況不準(zhǔn)離開學(xué)校，周末晚上11點(diǎn)前要回宿舍休息，超過30分鐘回校者，要進(jìn)行通報(bào)批評；無故夜不歸宿者，按曠課論處并扣罰伙食費(fèi)，屢教不改者，直接勸其退學(xué)。

學(xué)校加強(qiáng)學(xué)員的紀(jì)律管理，使學(xué)員做到按時(shí)參加技能培訓(xùn)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)技能訓(xùn)練，增強(qiáng)就業(yè)競爭力

農(nóng)民工培訓(xùn)的最終目的是提高工作技能，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力，幫助其從勞動(dòng)力市場的邊緣走向中心。因此，我們采用針對農(nóng)民工培訓(xùn)而編寫的專用教材，以便保證培訓(xùn)質(zhì)量。

對于短期培訓(xùn)學(xué)員，由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，加之學(xué)員的接受能力參差不齊，為保證教學(xué)效果，技能訓(xùn)練的安排原則是：循序漸進(jìn)、重點(diǎn)突破、課堂演示、反復(fù)消化。以家用電子產(chǎn)品維修初級工培訓(xùn)為例。第一周，進(jìn)行焊接技巧及拆裝多腳元器件練習(xí)。重點(diǎn)介紹MF-47型萬用表的使用方法，教會(huì)學(xué)員從刻度線的特點(diǎn)及兩旁的符號來選取讀數(shù)，如：某條刻度線的間隔距離是線性的，兩邊符號分別有≌、V及mA。說明測量交、直流電壓及直流電流都是看這一條刻度線讀數(shù)，用比較法介紹數(shù)字式萬用電表的使用。第二周，學(xué)會(huì)使用萬用電表檢測元器件及判別質(zhì)量好壞，組裝單級放大電路。短期培訓(xùn)期間借給每位學(xué)員一只萬用電表和一袋元器件，學(xué)生在課余時(shí)間可以反復(fù)練習(xí)，鞏固教學(xué)效果。第三周，熟悉電視機(jī)主要元器件的位置，掌握電路的識(shí)圖方法。識(shí)圖技巧有：根據(jù)電路板上的銅箔寬度來區(qū)分地線、電源線和信號線，一般地線的銅箔最寬，如在高頻電路中常以大面積的銅箔作為地線（防止自激、抗干擾），電源線的銅箔寬度次之，信號線的銅箔寬度最窄；印制電路板上的元器件標(biāo)有編號（如R410、L405、C432等），英文字母后首位阿拉伯?dāng)?shù)字相同的元器件處在同一個(gè)單元電路。第四周，學(xué)會(huì)測量電視機(jī)關(guān)鍵點(diǎn)的電壓、電流，掌握檢修電視機(jī)的基本方法。通常故障檢修的順序是先檢查射頻信號線是否已經(jīng)插入天線插孔，電源插頭是否插好，然后按下電源開關(guān)，接通電源，從聲、光、圖三個(gè)方面對電視機(jī)進(jìn)行功能性判斷，分析并總結(jié)出故障現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上分析故障產(chǎn)生的原因，確定檢修范圍、思路、步驟及方法。第五周，能獨(dú)立檢修電視機(jī)簡單的常見故障。教學(xué)的具體方法是：教師先在課堂上演示一遍，然后分組給學(xué)員再演示一遍，加深印象后，他們按老師的要求去完成練習(xí)，晚自習(xí)時(shí)間逐一考查學(xué)員是否掌握所教的內(nèi)容，對檢查不過關(guān)的學(xué)員又重新教他們一遍，同時(shí)安排會(huì)的學(xué)員一對一幫助不會(huì)的學(xué)員，直到學(xué)會(huì)為止。待學(xué)員的技能水平達(dá)到鑒定的基本要求后，組織其報(bào)名參加職業(yè)技能鑒定考試，凡報(bào)名參加職業(yè)技能鑒定考試的學(xué)員全部都取得家用電子產(chǎn)品維修初級工國家職業(yè)資格證書，大大提高了學(xué)員們?nèi)霃S就業(yè)的競爭力。學(xué)員培訓(xùn)合格率達(dá)到98%以上。

五、加強(qiáng)校企合作，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性

在每一期短期培訓(xùn)班還未結(jié)束前，招生就業(yè)辦主任就和分管領(lǐng)導(dǎo)一起到廣州、東莞、深圳等地實(shí)地考察，了解企業(yè)的基本情況，收集用工信息，與有意向的企業(yè)洽談?dòng)霉な乱??；匦：?，由招辦主任向?qū)W員介紹用工企業(yè)的情況，學(xué)員根據(jù)自身?xiàng)l件選擇用工企業(yè)。學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束，由就業(yè)辦的老師（2～4名）帶領(lǐng)學(xué)員到企業(yè)，并協(xié)助企業(yè)安排住宿、分配崗位等，全面做好交接工作，直到新員工崗前培訓(xùn)開始才離開。

在前兩期學(xué)員剛?cè)霃S的第一星期內(nèi)，總是有少數(shù)人鬧著要辭工，甚至有時(shí)老師還沒坐上返程車，電話就追過來了。經(jīng)過深入了解，想辭工的學(xué)員主要是不能適應(yīng)工廠的作息時(shí)間。在工廠上班，中途是沒有休息的，中午12點(diǎn)下班，一般下午2點(diǎn)就上班，基本沒有時(shí)間回宿舍午休。碰上旺季，定單多，晚上還要加班或者被安排上三班倒，更是受不了。最終留下來的學(xué)員也反映前兩星期最難熬，誰能熬過這段時(shí)間，就能安心留下來工作了。

為了解決學(xué)員因不適應(yīng)工廠作息時(shí)間而帶來的就業(yè)不穩(wěn)定性，后來的短期培訓(xùn)中，招生就業(yè)辦在南寧市聯(lián)系了一些企業(yè)，建立長期合作關(guān)系。在每期學(xué)員離校前的兩星期內(nèi)，安排專業(yè)教師帶他們到企業(yè)見習(xí)2天，參觀及了解產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，并領(lǐng)回可以在校內(nèi)完成的成品部分所需的原材料，例如插裝元器件或焊接電路板等。回校后，學(xué)校完全按工廠的作息時(shí)間來安排強(qiáng)化訓(xùn)練，每天除了完成正常教學(xué)內(nèi)容，下午4點(diǎn)至6點(diǎn)和周六一天，學(xué)員要完成從企業(yè)領(lǐng)回的生產(chǎn)任務(wù)，企業(yè)派1～2名技術(shù)人員指導(dǎo)。這樣工廠與學(xué)校實(shí)現(xiàn)了雙贏的合作，一是學(xué)員可以為工廠干活，工廠可從中優(yōu)先選到好員工；二是既提高學(xué)員的技能水平，又使他們提前適應(yīng)工廠的生活環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有98%以上的學(xué)員就業(yè)后能安心工作，大大提高了就業(yè)的穩(wěn)定性。

但在實(shí)際培訓(xùn)中還存在一些問題。主要是學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)員接受、消化知識(shí)又有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，如何保證每個(gè)學(xué)員在短期培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)既提高技能，又提高終身學(xué)習(xí)的能力，有待于在今后的工作中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)民工的培訓(xùn)管理工作，走出一條短期培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展之路。

（作者單位：廣西電子技工學(xué)校）

四、實(shí)施學(xué)分制的幾點(diǎn)思考

1.解放思想，轉(zhuǎn)變觀念

要想實(shí)施學(xué)分制必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹立以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)觀念；堅(jiān)持以學(xué)生為本，最大限度地滿足社會(huì)的多樣化需求；堅(jiān)持因材施教，揚(yáng)長避短，為每一個(gè)學(xué)生提供適合他們發(fā)展的空間；堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，優(yōu)質(zhì)、高效地培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才。

2.走班教學(xué)，強(qiáng)化管理

學(xué)分制教學(xué)改革打破了以固定班級為教學(xué)單位和管理單位的教學(xué)管理模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和專業(yè)興趣選擇修學(xué)課程、教師和學(xué)習(xí)班級。學(xué)生上課要經(jīng)常變換班級和教室，這種走班教學(xué)給班級管理、學(xué)生教育帶來了一定的難度，為了解決走班教學(xué)帶來的學(xué)生教育問題，學(xué)校必須建立走班教學(xué)的考勤管理制度，確定走班教學(xué)思想工作的責(zé)任人，組建走班教學(xué)的班級干部隊(duì)伍，形成暢通的走班教學(xué)信息交流、收集和反饋渠道，探索行之有效的走班教學(xué)學(xué)生管理模式。

3.加大投入，關(guān)注師資

要實(shí)施學(xué)分制就必須加大對教學(xué)尤其是實(shí)習(xí)技能教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的投入，以滿足學(xué)分制改革對教學(xué)的要求。同時(shí)，要合理配置學(xué)校的教學(xué)資源，充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)施學(xué)分制，教師是關(guān)鍵，要提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，需從以下幾個(gè)方面著手：

（1）促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)。

（2）促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的提高，主要包括人文素質(zhì)，專業(yè)發(fā)展前沿知識(shí)，對職業(yè)的了解，對專業(yè)課程的整體把握，較強(qiáng)的職業(yè)技能，獨(dú)立的示范操作能力，課程開發(fā)和校本教材的編寫能力，主動(dòng)參與教學(xué)改革的能力等。

（3）教師組織能力和教育能力的提高，既有應(yīng)變能力、教育機(jī)智，還有教育、管理、激勵(lì)手段的配合，師生的溝通，分析、解決實(shí)際問題的能力等。

（4）教師對教學(xué)的研究包括綜合課程、模塊課程、活動(dòng)課程、研究性課程、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用等。

4.完善制度，系統(tǒng)運(yùn)作

學(xué)分制教學(xué)改革不能靠一所或幾所學(xué)校去實(shí)施，而要在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上全面推廣。相同層次的技工院校按統(tǒng)一要求進(jìn)行學(xué)分制教學(xué)改革，通過實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善制度，然后在全省建立統(tǒng)一的教學(xué)和學(xué)籍管理系統(tǒng)，建立學(xué)分銀行，各技工院校之間學(xué)分互認(rèn)，畢業(yè)條件統(tǒng)一，為學(xué)生休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)和工學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制提供便利。

5.校企合作，工學(xué)結(jié)合

學(xué)分制教學(xué)模式的核心內(nèi)容是：堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者為中心，適應(yīng)學(xué)習(xí)者半工半讀，分階段完成學(xué)業(yè)的需要。要達(dá)到此目標(biāo)就必須深化校企合作，探索校企合作的新方式，形成學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方共贏的合作局面：以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以提高學(xué)生技能水平和綜合能力為目標(biāo)，校企合作制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置課程，共同實(shí)施技能培訓(xùn)方案，為學(xué)生提供工學(xué)交替、半工半讀和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)的選擇，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)結(jié)合、工作與學(xué)習(xí)融合、生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)一體的目標(biāo)。

篇3

一、主要目標(biāo)

（一）能夠直接從事審計(jì)業(yè)務(wù)工作的審計(jì)干部比例

審計(jì)機(jī)關(guān)、下屬事業(yè)單位審計(jì)干部執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn)，并不斷提高與其從事業(yè)務(wù)相適應(yīng)的職業(yè)勝任能力。到2013年，能夠直接從事審計(jì)業(yè)務(wù)工作的審計(jì)干部比例保持在85%以上。

（二）專業(yè)技術(shù)資格比例

到2015年，我局具有與審計(jì)工作相關(guān)的中級及以上專業(yè)技術(shù)資格的審計(jì)干部比例爭取達(dá)到50%，其中高級專業(yè)技術(shù)資格的審計(jì)干部比例爭取達(dá)到20%。通過AO認(rèn)證考試人才比例達(dá)到50%以上，審計(jì)署中級計(jì)算機(jī)考試人才比例達(dá)到10%。

（三）專業(yè)結(jié)構(gòu)比例

審計(jì)干部隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)要適應(yīng)審計(jì)工作需要。到2013年，具有與審計(jì)工作相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類、管理類以及法律、計(jì)算機(jī)、工程等專業(yè)背景的審計(jì)干部比例應(yīng)保持在85%以上。其中法律、計(jì)算機(jī)、工程等專業(yè)背景的審計(jì)干部比例，應(yīng)在2011年的基礎(chǔ)上有所提高。

（四）文化程度比例

局機(jī)關(guān)45歲及以下的審計(jì)干部，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。到2013年，大學(xué)本科以上文化程度的審計(jì)干部比例達(dá)到90%以上。

（五）審計(jì)專業(yè)領(lǐng)軍人才和審計(jì)業(yè)務(wù)骨干人才比例

到2015年，符合審計(jì)業(yè)務(wù)骨干人才和審計(jì)專業(yè)領(lǐng)軍人才條件的高層次審計(jì)專業(yè)人才的比例達(dá)到10%以上。

二、具體措施

（一）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)

1、通過考試錄用的審計(jì)干部，應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)本科以上文化程度。具有與審計(jì)工作相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格或相關(guān)執(zhí)（職）業(yè)資格的人員，同等條件下可優(yōu)先錄用。

2、通過調(diào)入方式進(jìn)入審計(jì)機(jī)關(guān)擔(dān)任副職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及以下的審計(jì)干部，特別是從事審計(jì)業(yè)務(wù)工作的人員，除應(yīng)具有法律法規(guī)規(guī)定的條件和資格外，一般應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)本科以上文化程度、審計(jì)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能，以及5年以上與審計(jì)工作相關(guān)的財(cái)經(jīng)、法律、計(jì)算機(jī)、工程、管理等方面的工作經(jīng)歷。

3、根據(jù)審計(jì)工作需要，積極爭取審計(jì)干部聘任試點(diǎn)工作。經(jīng)審計(jì)干部主管部門批準(zhǔn)，可以對工程審計(jì)、資源環(huán)境審計(jì)、計(jì)算機(jī)審計(jì)等專業(yè)性較強(qiáng)的職位試行聘任制，按照審計(jì)干部法和聘任合同管理所聘審計(jì)干部。

（二）切實(shí)提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

1、新錄用的審計(jì)干部，應(yīng)自進(jìn)入審計(jì)機(jī)關(guān)3年內(nèi)通過審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。屆時(shí)不具備初級及以上專業(yè)技術(shù)資格的審計(jì)干部，一般不得從事審計(jì)復(fù)核、審理工作。

2、審計(jì)機(jī)關(guān)擔(dān)任項(xiàng)目主審的審計(jì)干部，一般應(yīng)具有與審計(jì)工作相關(guān)的中級及以上專業(yè)技術(shù)資格。

3、審計(jì)機(jī)關(guān)年齡在45歲及以下的審計(jì)干部，符合審計(jì)師資格考試報(bào)名條件但未取得審計(jì)師等中級及以上專業(yè)技術(shù)資格或相關(guān)執(zhí)（職）業(yè)資格的，應(yīng)自本辦法下發(fā)之日起3年內(nèi)取得審計(jì)師等中級及以上專業(yè)技術(shù)資格或相關(guān)執(zhí)（職）業(yè)資格；尚不符合審計(jì)師資格考試報(bào)名條件的，應(yīng)在符合條件后3年內(nèi)取得相應(yīng)資格。在上述規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能取得審計(jì)師等中級及以上專業(yè)技術(shù)資格的，原則上不擔(dān)任審計(jì)組組長、主審。鼓勵(lì)45歲以上的審計(jì)干部報(bào)名參加審計(jì)師等專業(yè)技術(shù)資格或相關(guān)執(zhí)（職）業(yè)資格考試。

中級及以上專業(yè)技術(shù)資格的審計(jì)人員每年至少擔(dān)任一個(gè)項(xiàng)目的主審，多擔(dān)任項(xiàng)目主審、業(yè)績突出的，在干部選拔任用、評先創(chuàng)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（三）加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作

1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)審計(jì)干部參加學(xué)歷學(xué)位教育，特別是審計(jì)碩士等專業(yè)學(xué)位教育，充分發(fā)揮學(xué)歷學(xué)位教育在培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、高層次審計(jì)專業(yè)人才方面的作用。

2、完善取得審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格人員繼續(xù)教育制度，實(shí)施分層次的繼續(xù)教育培訓(xùn)。加強(qiáng)中、高級審計(jì)師研究能力培訓(xùn)，著力提升審計(jì)專業(yè)人才從審計(jì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，并從理論高度系統(tǒng)地進(jìn)行歸納總結(jié)、科學(xué)闡述的能力。

3、認(rèn)真參加處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部任職和初任培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位技能培訓(xùn)。選送業(yè)務(wù)骨干參加上級審計(jì)機(jī)關(guān)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)年輕審計(jì)干部參加審計(jì)署計(jì)算機(jī)等級考試和國家計(jì)算機(jī)等級考試。根據(jù)工作需要，適時(shí)組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)、審計(jì)項(xiàng)目培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流。參加審計(jì)講座，定期參加投資、企業(yè)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)審計(jì)交流。認(rèn)真總結(jié)審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，組織案例交流。

6、加大網(wǎng)絡(luò)教育力度，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋政治類、公共類、法規(guī)類、審計(jì)類等多個(gè)門類，充分利用“干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“審計(jì)署在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”平臺(tái)，倡導(dǎo)審計(jì)干部自主學(xué)習(xí)。

7、拓展培訓(xùn)方式方法。采取集中輪訓(xùn)、專題培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、以會(huì)代訓(xùn)等方式，開展特色化、專題化的各類短期培訓(xùn)。綜合運(yùn)用講授式、研究式、互動(dòng)式、案例式、體驗(yàn)式等方法，確保培訓(xùn)實(shí)效。

（四）加大在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用審計(jì)專業(yè)人才力度

暢通上下級審計(jì)機(jī)關(guān)之間審計(jì)干部掛職鍛煉渠道，讓人才在實(shí)踐中得到鍛煉培養(yǎng)，可選派年輕審計(jì)干部到上級審計(jì)機(jī)關(guān)掛職鍛煉。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)審計(jì)干部隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的重要意義，充分調(diào)動(dòng)和合理利用各種培訓(xùn)資源和力量，在人員和經(jīng)費(fèi)上予以有力保障，努力做到統(tǒng)籌安排、整體部署、形成合力。審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)干部隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，接受省審計(jì)廳、市審計(jì)局指導(dǎo)和檢查。

篇4

關(guān)鍵詞校企結(jié)合 辦學(xué)模式 電大

中圖分類號：G728 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Analysis of Running School by Cooperation Between

University and Enterprises

LI Jianjun

(Shunyi Branch of Beijing TV & Broadcasting University, Beijing 101300)

AbstractTelevision and radio broadcasting university is one of the most important part of higher education. This article mainly analyzes cooperation between university and enterprises. This pattern of running school proved successful in developing TV & Radio broadcasting universities. Some theories from the analysis could be good references to other similar universities.

Key wordscooperation between university and enterprises; pattern of running school; television and radio broadcasting university

如何讓電大辦學(xué)更加科學(xué)、理性發(fā)展，更好地服務(wù)行業(yè)人才培養(yǎng)，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展？成為廣大教育工作者關(guān)心的重要話題。我們順義電大近年來一致積極探索“校企合作”的辦學(xué)模式，30年的辦學(xué)實(shí)踐充分證明，電大教育事業(yè)是在不斷開拓創(chuàng)新中發(fā)展壯大的。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要辦學(xué)，是電大教育發(fā)展之本，教育觀念轉(zhuǎn)變和教育模式創(chuàng)新，是電大教育活力之源。我們認(rèn)為，“校企合作”的辦學(xué)模式是未來電大發(fā)展的需要。

1 “校企合作”辦學(xué)模式符合電大自身辦學(xué)定位

1.1 “校企合作” 是電大育人的重要模式

電視大學(xué)是一所 “沒有圍墻”的學(xué)校，是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)人才，多層次、多規(guī)格、多功能、多形式辦學(xué)，發(fā)揮投資少、見效快、覆蓋面廣，運(yùn)用文字教材、音像教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的開放性高等學(xué)校，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)上各層次人才的任務(wù)。從國民教育系統(tǒng)來看，電大教學(xué)屬于普通高等學(xué)校、成人高等教育、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育、廣播電視大學(xué)五大系統(tǒng)之一。

1.2 “校企合作” 符合順義新區(qū)市場與人才對接的客觀需要

近年來，順義區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，形成了以汽車制造、電子通訊和食品飲料等多點(diǎn)支撐的產(chǎn)業(yè)格局。擁有索愛通訊、現(xiàn)代汽車、首鋼冷軋、江河幕墻、東方雨虹、燕京啤酒、匯源果汁等一大批中外知名企業(yè)，順義區(qū)已經(jīng)由農(nóng)業(yè)縣快速發(fā)展成為工業(yè)大區(qū)。

區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁增長，使順義人才需求總量、需求規(guī)格和層次呈迅速上升趨勢，這對順義電大辦學(xué)提出了新的、更高的要求。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞 “怎樣辦好電大，辦什么樣的電大以及為誰辦電大”的主題，確立了“校企合作”的辦學(xué)模式，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，立足順義，服務(wù)順義，面向基層、面向行業(yè)和企業(yè)辦學(xué)；明確發(fā)展思路，以開放教育本、?？茖W(xué)歷教育為主，積極發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)和短期培訓(xùn)等辦學(xué)形式；人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)大批適應(yīng)順義地方基層和行業(yè)企業(yè)需要的較高層次的應(yīng)用型高等專門人才；確立了把學(xué)校建設(shè)成為人才培養(yǎng)質(zhì)量高、辦學(xué)有特色、全市一流電大分校發(fā)展目標(biāo)。

2 “校企合作”辦學(xué)模式是學(xué)校成功的運(yùn)行機(jī)制

2.1 “校企合作”辦學(xué)的定義與內(nèi)涵

我們認(rèn)為“校企聯(lián)合的辦學(xué)模式”是指學(xué)校主動(dòng)與企業(yè)接軌，根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行辦學(xué)的一種模式，也即是一種以市場和社會(huì)需求為導(dǎo)向的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。這里所說的“企業(yè)”，不僅僅是指工業(yè)企業(yè)，而是泛指社會(huì)上與學(xué)校所設(shè)專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位及其他各種行業(yè)部門。

校企合作辦學(xué)的基本內(nèi)涵有五點(diǎn)：一是學(xué)校與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，把企業(yè)的需求作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；二是學(xué)校及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息、技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使所培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)需求相一致；三是學(xué)校積極開展企業(yè)職工培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，實(shí)現(xiàn)職前教育與職后教育相結(jié)合，為在職職工提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；四是企業(yè)強(qiáng)化辦學(xué)意識(shí)，不但為學(xué)校的教學(xué)與實(shí)習(xí)就業(yè)提供方便，在辦學(xué)的場地與資金上為學(xué)校提供支持，并且參與學(xué)校的教學(xué)過程。五是校企雙方在聯(lián)合辦學(xué)中實(shí)現(xiàn)雙贏，這種辦學(xué)模式不單是學(xué)校的行為，而同時(shí)也是企業(yè)的自覺行動(dòng)。

2.2 我校“校企聯(lián)合辦學(xué)”的發(fā)展階段

（1）1999年―2002年校企合作起步階段。1999年，電大進(jìn)入了開放教育的新時(shí)期。學(xué)校努力順應(yīng)電大教育新形勢，理清新思路，抓住機(jī)遇，克服困難，深入企業(yè)調(diào)研先行，與順義工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行等金融企業(yè)合作，開設(shè)開放教育試點(diǎn)的金融專業(yè)，招生76人。這是我校第一次把企業(yè)需求與學(xué)校辦學(xué)正式結(jié)合起來，變開門辦學(xué)為走出校門辦學(xué)。1999―2002年的四年間，憑借開放教育的辦學(xué)優(yōu)勢和學(xué)校的不懈努力，學(xué)校辦學(xué)合作單位從金融企業(yè)擴(kuò)大到司法部門、農(nóng)林企業(yè)。合作項(xiàng)目重點(diǎn)是開展開放教育學(xué)歷招生，開發(fā)短期培訓(xùn)項(xiàng)目，校企合作穩(wěn)步、有序開展。

（2）2003年―2005年校企合作迅速發(fā)展階段。2003年，順義經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，開放教育人才培養(yǎng)模式不斷深入。2004年學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《北京廣播電視大學(xué)順義分校關(guān)于加強(qiáng)校企合作辦學(xué)的實(shí)施意見》，并聘請北京燕京啤酒集團(tuán)、北京現(xiàn)代、順鑫牽手果汁公司、順義區(qū)總工會(huì)等單位領(lǐng)導(dǎo)成立“校企合作發(fā)展委員會(huì)”，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。幾年里學(xué)校先后與北京匯源集團(tuán)、華頌會(huì)計(jì)師事務(wù)所、北京順豐速運(yùn)有限公司、三高科技農(nóng)業(yè)試驗(yàn)示范區(qū)、北郎中集團(tuán)等十幾家單位合作辦學(xué)。學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系越來越密切，合作的范圍越來越廣。除進(jìn)行學(xué)歷教育招生和開展崗位培訓(xùn)外，學(xué)校與企業(yè)及時(shí)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置研討，超前開設(shè)適合區(qū)域發(fā)展需要的新專業(yè)。拓展合作辦學(xué)項(xiàng)目，在企業(yè)中建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，學(xué)和做有機(jī)結(jié)合；教師下廠完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，教和用有效對接。把企業(yè)優(yōu)秀人力資源引進(jìn)學(xué)校，成為學(xué)校外聘教授，開展教師座談和學(xué)生講座， 開展學(xué)生職業(yè)生涯教育和就業(yè)服務(wù)，擇優(yōu)推薦學(xué)生就業(yè)。學(xué)校還依托首都職工素質(zhì)教育工程，與企業(yè)共同搭建職工素質(zhì)教育平臺(tái)，廣泛了職工素質(zhì)教育培訓(xùn)。

（3）2006年―2008年校企緊密結(jié)合提升階段。2006年以來，順義被確定為北京市東部發(fā)展帶重點(diǎn)建設(shè)的新城。面對新城建設(shè)、現(xiàn)代制造業(yè)基地、空港物流樞紐、航空會(huì)展、承辦2008年奧運(yùn)會(huì)等重大項(xiàng)目和歷史機(jī)遇，區(qū)委、區(qū)政府明確提出全區(qū)各部門要切實(shí)發(fā)揮職能拿出有力舉措服務(wù)大項(xiàng)目、服務(wù)大企業(yè)。電大分校如何進(jìn)一步開展教育服務(wù)，迎接新任務(wù)新挑戰(zhàn)？在深入研究、廣泛調(diào)查，創(chuàng)新思維基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)出了“校企合作、定單培養(yǎng)”校企緊密合作辦學(xué)新路子，與北京匯源集團(tuán)、北京燕京啤酒集團(tuán)簽訂協(xié)議成功合作辦學(xué)。緊密型校企合作辦學(xué)，是與企業(yè)需求“零距離”直接接軌，實(shí)行訂單式教學(xué)，為企業(yè)定向培訓(xùn)人才。

3 通過“校企合作” 辦學(xué)打造出充滿生機(jī)和活力的電大

3.1 校企合作助推學(xué)?？焖侔l(fā)展，辦學(xué)規(guī)模持續(xù)攀升

校企合作使順義電大融入了社會(huì)、對接了企業(yè)，校企合作也錘煉了電大、發(fā)展了電大，助推學(xué)校辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大。從1999年至2008年秋，順義電大開放教育招生數(shù)量持續(xù)攀升，累計(jì)招生9746人，招生總數(shù)位列北京電大各分校首位。2006-2009年連續(xù)四年招生數(shù)量全市第一位。由于招生工作成績突出，2005-2008年連續(xù)4年被評為北京電大招生工作先進(jìn)單位，2008年被中央電大評為全國招生工作先進(jìn)集體。學(xué)校堅(jiān)持發(fā)揮開放教育優(yōu)勢，立足社會(huì)需求，校企結(jié)合辦學(xué)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，成為重要的招生工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在2009年中央電大招生工作會(huì)上做典型經(jīng)驗(yàn)交流。

3.2 校企結(jié)合促進(jìn)學(xué)校廣泛調(diào)研，對接發(fā)展開設(shè)新專業(yè)

電大教育是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系密切的教育形式，校企合作促進(jìn)學(xué)校重視社會(huì)發(fā)展需求，不斷研究區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)教育需求調(diào)研，學(xué)校每年都要深入到區(qū)內(nèi)50多家重點(diǎn)企事業(yè)單位、勞動(dòng)及人事部門，了解當(dāng)前一手信息，掌握今后發(fā)展動(dòng)態(tài)。優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，根據(jù)社會(huì)和企業(yè)需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)置。所設(shè)置專業(yè)盡可能保持與我區(qū)企業(yè)和勞動(dòng)力流向相一致，與當(dāng)前職業(yè)發(fā)展趨勢相適應(yīng)，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)適應(yīng)勞動(dòng)力市場的變化和需求。

3.3 校企結(jié)合促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)，開拓緊密型合作辦學(xué)新模式

緊抓辦學(xué)機(jī)遇，創(chuàng)立“四位一體”匯源班。2006年，學(xué)校在對匯源果汁集團(tuán)調(diào)研中得知，面對競爭激烈的果汁市場，過去酒香不怕巷子深的營銷理念早已過時(shí)，匯源集團(tuán)越來越需要建設(shè)一支職業(yè)化和專業(yè)化的營銷團(tuán)隊(duì)。匯源領(lǐng)導(dǎo)高度重視營銷團(tuán)隊(duì)的組建和培訓(xùn)，正在選拔招聘人員。學(xué)校掌握信息后，立即邀請匯源高層會(huì)談提出校企合作辦學(xué)意向，同時(shí)雙方共同成立項(xiàng)目組，研究項(xiàng)目實(shí)施的可行性和合作方案。經(jīng)反復(fù)協(xié)商，憑借優(yōu)質(zhì)的電大辦學(xué)品牌和突出技能培養(yǎng)的“四位一體”實(shí)施方案，匯源集團(tuán)、順義電大于2006年5月成功簽訂校企合作協(xié)議。

“四位一體”緊密型校企合作的創(chuàng)新點(diǎn)：“招生即招工”，學(xué)校和企業(yè)共同面試，合格后電大注冊入學(xué)，并與匯源簽訂就業(yè)合同，學(xué)生一進(jìn)電大門，就成匯源人； 教“學(xué)”即教“工”，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行中央電大開放教育專業(yè)計(jì)劃同時(shí)，開設(shè)匯源企業(yè)文化及生產(chǎn)、管理、營銷技巧理論學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)即實(shí)踐，在理論知識(shí)學(xué)習(xí)（工商管理，營銷方向）基礎(chǔ)上，圍繞崗位需要，突出實(shí)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際技能；畢業(yè)即就業(yè)，學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)，思想進(jìn)步、文化合格、技能過硬，上崗就業(yè)。

創(chuàng)新形式，開辦燕京啤酒集團(tuán)“學(xué)分銀行”。2008年，順義電大分校在北京燕京啤酒集團(tuán)啟動(dòng) “學(xué)分銀行”校企聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，開設(shè)市場營銷專業(yè)?！皩W(xué)分銀行”是一種新的校企合作辦學(xué)模式，突破了傳統(tǒng)的專業(yè)限制和學(xué)習(xí)時(shí)段限制，采取累積學(xué)分，零存整取的方式獲得學(xué)歷。學(xué)分銀行項(xiàng)目有三個(gè)明顯特點(diǎn)：學(xué)員全部來源于燕京一線產(chǎn)業(yè)工人；專業(yè)選擇、課程設(shè)置、教材選擇均由企業(yè)自主選擇和決定；各種證書如職工素質(zhì)教育證書、崗位資格證書、各種國家認(rèn)可的證書等可替代課程學(xué)分。

在實(shí)施過程中，達(dá)到了企業(yè)與學(xué)校全方位合作，學(xué)校主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，企業(yè)積極參與教育，其中燕京企業(yè)文化、燕京企業(yè)管理、市場調(diào)研與預(yù)測、營銷渠道管理等8項(xiàng)課程均由燕京企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和知名企業(yè)專家來授課。其中燕京企業(yè)文化這門課由燕京企業(yè)總經(jīng)理親自講授，校企優(yōu)勢互補(bǔ)，共同育人。

3.4 校企結(jié)合推進(jìn)教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提高

我校深化五突出教學(xué)模式改革，突出教學(xué)中心地位，規(guī)范教學(xué)管理。校企結(jié)合辦學(xué)解決了學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)所需的場地、設(shè)備、工具、指導(dǎo)教師不足等問題，我校大膽突破傳統(tǒng)電大的教育模式，嘗試“我的課程能力點(diǎn)”教學(xué)，要求任課教師遵循了以能力為導(dǎo)向，以知識(shí)為基礎(chǔ)，突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化技能培養(yǎng)。學(xué)校與順豐物流、順義西單商場、燕京啤（下轉(zhuǎn)第33頁）（上接第21頁）酒集團(tuán)、大龍物業(yè)公司等企業(yè)建立校外實(shí)踐教學(xué)基地，企業(yè)為教師下廠實(shí)踐、學(xué)員實(shí)習(xí)提供了豐富的實(shí)踐資源，保證了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。

為培養(yǎng)“雙師型”教師，學(xué)校每年組織教師參加企業(yè)實(shí)踐，掌握最新的專業(yè)知識(shí)，了解企業(yè)的發(fā)展信息，更新課堂教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校先后有34名教師深入到燕京啤酒有限公司、明鑒會(huì)計(jì)師股份有限公司進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，撰寫調(diào)研報(bào)告。參加企業(yè)實(shí)踐的干部教師把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于開放教育教學(xué)中，如李海英的《物流實(shí)踐基地――電大學(xué)員應(yīng)用能力提高的搖籃》等，學(xué)校先后有15項(xiàng)創(chuàng)新課題獲順義區(qū)教育中心獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校邀請校企合作的企業(yè)負(fù)責(zé)人參加新生開學(xué)典禮，如燕京啤酒集團(tuán)、順鑫牽手的領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生在電大學(xué)習(xí)提出要求、寄予厚望，聘請物流企業(yè)經(jīng)理進(jìn)課堂，真正把學(xué)生在順義電大的學(xué)習(xí)結(jié)果納入企業(yè)用人評價(jià)范圍，使校企合作步入新的篇章。

3.5 校企結(jié)合搭建平臺(tái)，短期培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)形勢喜人

在學(xué)歷招生持續(xù)保持增長勢頭的同時(shí)，學(xué)校依托企業(yè)努力開拓職工崗位培訓(xùn)和其他短期培訓(xùn)項(xiàng)目，非學(xué)歷教育也在激烈的競爭中顯示出有優(yōu)勢，2006年至2008年期間，開展各類培訓(xùn)7000多人次。例如對西單商場800名職工進(jìn)行營業(yè)員資格證書培訓(xùn)，全部獲取上崗資格證書；開展銀行計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)，培訓(xùn)順義農(nóng)行員工260人；開展實(shí)用文體寫作項(xiàng)目培訓(xùn)，培訓(xùn)牽手果汁50名員工等等。

就業(yè)是民生之本。自2003年以來，學(xué)校開始把未就業(yè)電大畢業(yè)生作為就業(yè)的對象擇優(yōu)向社會(huì)推薦。學(xué)校一方面將“招生辦”改為“招生就業(yè)辦”，不僅承擔(dān)各類學(xué)歷生、短期培訓(xùn)招生任務(wù)，還負(fù)責(zé)就業(yè)安置工作；另一方面激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，有計(jì)劃地開展職業(yè)能力訓(xùn)練。學(xué)校每年都要召開畢業(yè)生用人單位座談會(huì)，了解畢業(yè)生在單位的表現(xiàn)，聽取用人單位的建議，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，順義電大依托開放教育優(yōu)勢，校企結(jié)合推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展，提升了教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，在中央電大、北京電大和區(qū)教育主管部門組織的各類評比檢查中表現(xiàn)突出，2006年至2009年上半年，共計(jì)獲得429項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，其中集體獎(jiǎng)項(xiàng)50項(xiàng)，教師獲獎(jiǎng)207項(xiàng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)172項(xiàng)。2008年上海電大、天津電大等五省電大來學(xué)校參觀交流。中央電大時(shí)訊、北京電大時(shí)訊、中國教育報(bào)、順義電視臺(tái)、新華網(wǎng)等媒體對學(xué)校進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。展望未來，順義電大將繼續(xù)發(fā)揮校企結(jié)合優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造品牌，為電大教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

篇5

指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮為核心,以普及農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)技能為重點(diǎn)，實(shí)行就業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、引導(dǎo)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)相結(jié)合、務(wù)工培訓(xùn)與務(wù)農(nóng)培訓(xùn)相結(jié)合，采取培訓(xùn)技術(shù)骨干、培養(yǎng)專業(yè)能人、培育示范典型、建設(shè)推廣基地、普及科技成果等方法,通過辦班培訓(xùn)、集中講座、光盤學(xué)習(xí)、田間指導(dǎo)、技術(shù)承包、參觀學(xué)習(xí)等形式,大力開展農(nóng)民培訓(xùn),全面提高全區(qū)農(nóng)業(yè)科技水平和農(nóng)民科技文化素質(zhì),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,為加快推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)提供人才和智力支撐。

目標(biāo)任務(wù)

按照市政府通知要求，全市百萬農(nóng)民大培訓(xùn)活動(dòng)分市、縣、鄉(xiāng)三級開展。我區(qū)在此次活動(dòng)中的主要培訓(xùn)任務(wù)包括：舉辦短期培訓(xùn)班4期次；開展基層巡回講座31場次；制作電視專題節(jié)目、講座4期次；制作發(fā)放光盤400張；開展農(nóng)村勞動(dòng)力陽光培訓(xùn)10期次；組織農(nóng)民參觀學(xué)習(xí)2次，全區(qū)累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民達(dá)到10000人次。漢豐鎮(zhèn)和農(nóng)業(yè)總公司要按照此方案確立各自任務(wù)。

培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象主要包括:基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)村基層黨員干部、農(nóng)村財(cái)務(wù)人員、農(nóng)民種養(yǎng)殖大戶、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)管理人員、農(nóng)民專業(yè)合作組織管理人員等。

培訓(xùn)內(nèi)容

全區(qū)萬名農(nóng)民大培訓(xùn),要著眼于思想大解放、觀念大更新,著力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)技能、經(jīng)營管理理念、信息獲取手段和市場把握能力不斷提升,重點(diǎn)抓好以下五個(gè)方面內(nèi)容：

(一)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。一是培養(yǎng)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理理念。因地制宜,因情制宜,加強(qiáng)引導(dǎo),積極扶持,努力推進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、生態(tài)化、特色化、品牌化、專業(yè)化經(jīng)營。二是圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。圍繞農(nóng)業(yè)品牌創(chuàng)新工程,抓好品牌農(nóng)業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、三品一標(biāo)、農(nóng)產(chǎn)品安全等方面相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。圍繞設(shè)施農(nóng)業(yè)拓展工程,抓好先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)保護(hù)地設(shè)施建設(shè)、設(shè)施蔬菜技術(shù)等方面相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。圍繞生態(tài)農(nóng)業(yè)推廣工程，抓好生態(tài)農(nóng)業(yè)和循環(huán)農(nóng)業(yè)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件改善工程,抓好測土配方施肥、土地整理、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)等方面相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。圍繞土地流轉(zhuǎn)加速工程,抓好農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)政策法規(guī)、機(jī)制模式、發(fā)展方向、規(guī)模經(jīng)營等方面相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村重大工程項(xiàng)目開展培訓(xùn),配合農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測體系建設(shè)等項(xiàng)目的實(shí)施,抓好農(nóng)機(jī)使用和維修、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的培訓(xùn),為重大項(xiàng)目的實(shí)施提供人才保障。三是推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)裝備。圍繞農(nóng)業(yè)服務(wù)體系發(fā)展開展培訓(xùn),抓好基層農(nóng)技推廣人員、村級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員、村級動(dòng)物防疫員的知識(shí)更新培訓(xùn),為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)體系提供人才支撐。圍繞優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),以保障主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給和增加農(nóng)民收入為目標(biāo),抓優(yōu)良品種、技術(shù)的引進(jìn)推廣,結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)，采取各種形式,大力開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),提高農(nóng)民生產(chǎn)能力和經(jīng)營水平,培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。

(二)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。大力宣傳統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大意義和推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的各項(xiàng)政策、措施，包括農(nóng)村宅基地流轉(zhuǎn)、農(nóng)村承包地管理等方面。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)民非農(nóng)產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn),大力實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程,圍繞人力資源市場需求,加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力二三產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn),開展農(nóng)村勞動(dòng)力自主創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn),積極引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,鼓勵(lì)農(nóng)村勞動(dòng)力到外地務(wù)工、創(chuàng)業(yè),推近農(nóng)村居民向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。

(三)農(nóng)村綜合配套改革。深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革(農(nóng)村集體土地所有權(quán)、集體建設(shè)用地使用權(quán)、農(nóng)村林權(quán)、農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)、農(nóng)村房屋所有權(quán)等確權(quán)頒證工作)、農(nóng)村土地股份合作制、農(nóng)村社區(qū)資產(chǎn)股份合作制、農(nóng)村資金互助合作社、農(nóng)村集體財(cái)富積累機(jī)制、基層民主管理與創(chuàng)新等方面政策措施的宣傳,進(jìn)一步提高農(nóng)民的思想認(rèn)識(shí),推進(jìn)農(nóng)村綜合配套改革,加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

(四)新民居建設(shè)。大力宣傳新民居建設(shè)的重大意義和推進(jìn)新民居建設(shè)的各項(xiàng)政策、措施。宣傳新民居建設(shè)的規(guī)劃、方案和新民居建設(shè)的模式、典型。鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾積極參與新民居建設(shè)。

(五)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。圍繞龍頭企業(yè)提升和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)壯大,抓好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)、龍頭企業(yè)發(fā)展、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展、扶持政策、龍頭帶動(dòng)作用、利益聯(lián)結(jié)機(jī)制、農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)、打造產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)濟(jì)等方面相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

培訓(xùn)形式

(一)舉辦培訓(xùn)班。舉辦短期培訓(xùn)班,就單項(xiàng)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),讓受訓(xùn)人員做到牢固掌握、熟練運(yùn)用。

(二)開展基層巡回講座。利用冬季農(nóng)閑季節(jié)，走村進(jìn)隊(duì)舉辦專題知識(shí)講座,讓受訓(xùn)人員掌握知識(shí)要點(diǎn)和技術(shù)要領(lǐng)。

(三)開辦電視專欄。在管區(qū)電視臺(tái)開辦農(nóng)民科技培訓(xùn)專欄,制作科技講座、信息傳播、典型示范、產(chǎn)品宣傳等相關(guān)專題節(jié)目,擴(kuò)大農(nóng)業(yè)科技普及范圍。

(四)光盤教學(xué)。結(jié)合實(shí)際購買或制作科技光盤,下發(fā)到村隊(duì)和種養(yǎng)殖大戶,通過觀看光盤讓受訓(xùn)人員掌握相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。

(五)現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)。利用黨建網(wǎng)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、城鄉(xiāng)一體化網(wǎng)、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò),制作專題節(jié)目，相關(guān)信息、知識(shí),達(dá)到培訓(xùn)目的。

(六)廣播板報(bào)。主要利用村隊(duì)廣播和宣傳欄,結(jié)合本村隊(duì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),利用農(nóng)時(shí)季節(jié),有針對性地播放、刊登相關(guān)知識(shí)和技術(shù),提高農(nóng)民科技素質(zhì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技水平。

(七)典型示范。圍繞培訓(xùn)內(nèi)容,多方面培育典型,充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。積極引導(dǎo)現(xiàn)有的龍頭企業(yè)、種養(yǎng)大戶、科技示范戶等成功典型參與全區(qū)農(nóng)民科技培訓(xùn)，充實(shí)師資力量。圍繞相關(guān)產(chǎn)業(yè),在種植、養(yǎng)殖、加工、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)積極培育典型,依靠典型帶動(dòng),充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民信科技、學(xué)科技、用科技的熱情和積極性。

(八)大篷車流動(dòng)培訓(xùn)服務(wù)。建立農(nóng)業(yè)科技服務(wù)大篷車,公開服務(wù)電話,為廣大農(nóng)民提供電話咨詢和上門服務(wù)。

(九)現(xiàn)場指導(dǎo)。結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)，適時(shí)安排農(nóng)業(yè)技術(shù)人員或聘請農(nóng)業(yè)專家深入田間地頭,為廣大農(nóng)民開展現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)，有條件的還要開展技術(shù)承包服務(wù)。

(十)參觀學(xué)習(xí)。適時(shí)組織村干部、種養(yǎng)殖大戶、龍頭企業(yè)管理人員、農(nóng)民專業(yè)合作組織創(chuàng)辦人員等到周邊先進(jìn)點(diǎn)參觀學(xué)習(xí),開闊眼界、拓寬思路、靈通信息,學(xué)習(xí)新理念、新模式、新技術(shù)。

時(shí)間安排

管區(qū)萬名農(nóng)民大培訓(xùn)活動(dòng)共分三個(gè)階段：

(一)準(zhǔn)備階段。(2011年11月30日前)。全面做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括制定方案、成立組織、制作計(jì)劃、安排課程、組織師資、購制資料、確定場地等。

(二)培訓(xùn)階段。(2011年12月至2012年5月15日)。全面開展各種形式的農(nóng)民科技培訓(xùn)活動(dòng)，圓滿完成市下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

(三)總結(jié)階段。(2012年5月16日至5月31日)全面總結(jié)培訓(xùn)階段開展的工作、取得的成效、存在的問題、收獲的經(jīng)驗(yàn)以及對今后開展農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的打算和建議。

保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。管區(qū)萬名農(nóng)民大培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要各司其職，各負(fù)其責(zé)、緊密配合,形成工作合力。各單位之間要加強(qiáng)聯(lián)系與合作,特別要加強(qiáng)與管區(qū)電視臺(tái)的聯(lián)系,形成強(qiáng)大的宣傳培訓(xùn)氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(設(shè)在農(nóng)業(yè)局)要做好科技培訓(xùn)活動(dòng)各項(xiàng)具體工作的協(xié)調(diào)組織。

(二)加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)。要建立萬名農(nóng)民大培訓(xùn)工作目標(biāo)責(zé)任制,層層分解任務(wù),落實(shí)責(zé)任到人。按照《漢沽管理區(qū)2011—2012年度萬名農(nóng)民大培訓(xùn)實(shí)施方案》中的目標(biāo)任務(wù)(任務(wù)分解表附后),制定詳細(xì)的實(shí)施方案和培訓(xùn)計(jì)劃，并于12月9日前報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(三)加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)。宣傳部門要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,大力宣傳科技在促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收中的重要作用,宣傳開展農(nóng)民科技培訓(xùn)活動(dòng)的重大意義，宣傳先進(jìn)科技典型和工作典型,努力營造廣大農(nóng)民群眾信科技、學(xué)科技、用科技、傳科技的濃厚氛圍。

篇6

關(guān)鍵詞：崗位體驗(yàn)型社會(huì)實(shí)踐；崗位與基地建設(shè)分析；內(nèi)涵；分類；特性

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0077-02

一、崗位體驗(yàn)類社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校學(xué)生在學(xué)校的課堂教學(xué)之外，深入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的良好組織形式，有利于學(xué)生提升社會(huì)認(rèn)知、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。2007年，山東大學(xué)在全國首次提出“崗位體驗(yàn)”為主要內(nèi)容的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新模式。所謂崗位體驗(yàn)型社會(huì)實(shí)踐，指的是大學(xué)生深入公司、事業(yè)單位等具體組織中，在一定持續(xù)時(shí)間段內(nèi)，從事某一崗位的具體工作。它與之前的“調(diào)研”、“志愿服務(wù)”等類型不同，不在以外在的眼光感悟社會(huì)，而是親身體驗(yàn)社會(huì)的某一行業(yè)和崗位，其中，崗位體驗(yàn)型社會(huì)實(shí)踐可以分為非專業(yè)型的崗位體驗(yàn)和專業(yè)型的崗位體驗(yàn)。非專業(yè)型的崗位體驗(yàn)可以增加大學(xué)生的社會(huì)閱歷和人生感悟，而專業(yè)型的崗位體驗(yàn)則能夠增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度和實(shí)踐能力，為以后的職業(yè)發(fā)展提供助力。崗位體驗(yàn)類社會(huì)實(shí)踐要得到推廣和順利開展，應(yīng)當(dāng)滿足以下的幾個(gè)條件：一是社會(huì)能夠提供足夠多的崗位。目前，越來越多的學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中來。特別像山東大學(xué)這樣的高校，要求每個(gè)大學(xué)生在每年都要開展實(shí)踐活動(dòng)，就使得社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生基數(shù)大量增加。其中很大部分比例的學(xué)生都會(huì)選擇崗位體驗(yàn)類實(shí)踐。二是崗位相對比較固定，能夠長時(shí)間存在。這樣，在保障崗位數(shù)量的同時(shí)，也宜于實(shí)踐的組織和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展。三是形成良好的信息溝通渠道。把大學(xué)生的崗位需求和社會(huì)的人力需求對接起來。這種信息渠道可以發(fā)展為信息平臺(tái)，甚至是專門的第三方組織。四是在實(shí)踐經(jīng)費(fèi)和相關(guān)法律問題上有相關(guān)的保障機(jī)制。在本篇文章中，我們重點(diǎn)來探討一下“崗位”及提供崗位的社會(huì)實(shí)踐基地問題。

二、崗位體驗(yàn)的崗位分類及特性

崗位體驗(yàn)類社會(huì)實(shí)踐存在著多種類型，不同類型的實(shí)踐崗位在專業(yè)需求、時(shí)間、技術(shù)密集程度等各方面都存在著諸多差異，由此帶來崗位體驗(yàn)實(shí)踐的管理方式上的差別。按照與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性可以分為專業(yè)型崗位體驗(yàn)和非專業(yè)型崗位體驗(yàn)。同樣的崗位對不同專業(yè)的學(xué)生來說就是不同類型的。如某機(jī)械設(shè)備制造公司的生產(chǎn)崗位對機(jī)械制造的同學(xué)就是專業(yè)崗位，而對電氣工程專業(yè)的同學(xué)就是非專業(yè)崗位。在能力培養(yǎng)上來說，專業(yè)型崗位實(shí)踐重在對專業(yè)素養(yǎng)的培育和鍛煉提升，非專業(yè)型崗位實(shí)踐則存在著更多的“體驗(yàn)”意味，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。有些崗位對專業(yè)性要求較高，只能由專業(yè)符合的學(xué)生參加，比如傷病員護(hù)理等，有的崗位是半專業(yè)性的，專業(yè)符合的學(xué)生參加最好，相近的也可以，非專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過短期培訓(xùn)也能夠勝任，如流水線制造工人。按照時(shí)間分類可以分為長期崗位、短期崗位和臨時(shí)崗位。有些崗位如制造類企業(yè)或事業(yè)單位的長期固定崗位，這種崗位穩(wěn)定，易于管理。如果一個(gè)大學(xué)生在三到四年的時(shí)間內(nèi)可以一直從事這種崗位，那就可以說是長期崗位。1-2年內(nèi)存在的崗位可以稱為短期崗位。臨時(shí)性用工的崗位也存在，數(shù)量較少。此外，按照崗位的組織單位屬性可以分為企業(yè)崗位，事業(yè)崗位等。企業(yè)崗位會(huì)比較重視經(jīng)濟(jì)效益。長遠(yuǎn)看，學(xué)生參加企業(yè)崗位應(yīng)該能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來收益，才能保障崗位的長期運(yùn)作。

三、實(shí)踐崗位的探求、挖掘

崗位體驗(yàn)型社會(huì)實(shí)踐在同學(xué)們中的歡迎度是比較高的。但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們雖然很樂意參與這類型的實(shí)踐，但不知道如何尋找到合適的崗位。多數(shù)問題其實(shí)都涉及了崗位的探求和管理問題。崗位挖掘和探求有以下幾種途徑。一是以學(xué)校為主導(dǎo)的崗位探求模式。這包括學(xué)校團(tuán)組織、各學(xué)院及學(xué)生本人主動(dòng)走出校園，以各種方式與企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等相關(guān)部門聯(lián)系，挖掘能夠讓學(xué)生從事實(shí)踐的崗位。這屬于自我推薦型。二是以崗位提供方為主導(dǎo)的模式。這類似企業(yè)的“招工”或“校園招聘”。當(dāng)企業(yè)或事業(yè)單位出現(xiàn)崗位人才需求時(shí)，會(huì)主動(dòng)在相關(guān)媒體上信息。目前的調(diào)查看，這種模式的崗位大致分為兩類：一類是企業(yè)的用工需求。這類工作崗位一般屬于技術(shù)含量較低的半專業(yè)型崗位。大學(xué)生經(jīng)過短期培訓(xùn)就能夠上崗。企業(yè)在某一段時(shí)期內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)緊張、工人不足的情況，如果這時(shí)雇傭一般社會(huì)人員，成本會(huì)比較高，他們的能力和素質(zhì)也不能保障。因此，大學(xué)生就成為一個(gè)很好的選擇。二類是事業(yè)單位的用人需求，這類崗位大多帶有志愿服務(wù)的意味。如某地區(qū)召開大型會(huì)議或其他紀(jì)念活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等會(huì)務(wù)服務(wù)；某地方街道辦事處開展某項(xiàng)治理活動(dòng)，完成上級部門的特殊活動(dòng)如人口普查等。三是以第三方為主導(dǎo)的模式。第三方是指除了學(xué)校方（團(tuán)委、其他學(xué)生管理機(jī)構(gòu)和學(xué)生本人）和崗位提供方（企業(yè)或事業(yè)單位）外的其他機(jī)構(gòu)對信息進(jìn)行整理歸納而后進(jìn)行。這種第三方組織包括地方各級政府和團(tuán)組織，專門的非政府組織或中介。

四、基于崗位體驗(yàn)類實(shí)踐的社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)

崗位體驗(yàn)類社會(huì)實(shí)踐要長期健康發(fā)展，必須依賴于充足數(shù)量的崗位，而充足數(shù)量的崗位的建立和維護(hù)，必須依賴與社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)。因此，基地建設(shè)是崗位體驗(yàn)類實(shí)踐的基礎(chǔ)保障。崗位體驗(yàn)類社會(huì)實(shí)踐基地應(yīng)當(dāng)具有以下特點(diǎn)：

1.基地有數(shù)量充足的非臨時(shí)性崗位。每年至少可以容納15人以上開展實(shí)踐。

2.基地的崗位體驗(yàn)性強(qiáng)?；蚓邆漭^明確的專業(yè)性，與學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有銜接，有關(guān)聯(lián)。參與此崗位有利于提示學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)?；蛑鴯徫粚儆诜菍I(yè)性崗位，但對提升大學(xué)生的責(zé)任心、社會(huì)認(rèn)知、與人溝通交流等基礎(chǔ)能力有良好的促進(jìn)作用。如街道居委會(huì)干部掛職崗位。

3.基地具有良好的指導(dǎo)方式和管理方式。如按照現(xiàn)代化管理理念和管理方式運(yùn)行的加工制造類企業(yè)。能夠?yàn)閷W(xué)生帶來良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。企業(yè)有具備相應(yīng)資質(zhì)的人擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師，為學(xué)生答疑解惑。

4.基地具備開展社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)條件。這一點(diǎn)是所有類型的社會(huì)實(shí)踐基地都必須具備的。如食宿條件、安全保障等。之所以在崗位體驗(yàn)類實(shí)踐基地的條件中提出，是因?yàn)閸徫惑w驗(yàn)類實(shí)踐的時(shí)間可能會(huì)比較長，對學(xué)生的基本保障要求應(yīng)更高些。以上四點(diǎn)是基地建設(shè)的基本要求，基地要想長期健康發(fā)展，學(xué)校團(tuán)組織還應(yīng)該認(rèn)真考慮一個(gè)重要的方面，那就是：學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能否復(fù)合基地的生產(chǎn)運(yùn)作要求，能否為基地帶來社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益。

崗位體驗(yàn)類型的社會(huì)實(shí)踐是對基地單位的生產(chǎn)運(yùn)作影響最大的實(shí)踐類型。與崗位實(shí)踐比較起來，其他活動(dòng)都是從接觸單位，而崗位體驗(yàn)類實(shí)踐活動(dòng)則不同，大學(xué)生進(jìn)入到單位后，會(huì)直接參與到單位的生產(chǎn)運(yùn)行中，學(xué)生的實(shí)踐成果對單位的勞動(dòng)成果會(huì)造成直接影響。因此，崗位體驗(yàn)類的社會(huì)實(shí)踐必須要理解學(xué)生的實(shí)踐效果一方面是學(xué)生的受益，另一方面緊緊聯(lián)系這單位的收益。因此，我們必須認(rèn)真考察，看學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和基礎(chǔ)素質(zhì)能不能有效擔(dān)當(dāng)起所實(shí)踐的崗位職責(zé)。至少是經(jīng)過短期的培訓(xùn)后能夠勝任崗位。基地的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，不能單純依靠基地與學(xué)校的良好關(guān)系，也不能單純依靠基地與學(xué)生本人的勞動(dòng)合同關(guān)系。要考慮能否建立學(xué)校-基地-學(xué)生三者都受益的運(yùn)行機(jī)制和管理模式。學(xué)生在第一次參與崗位體驗(yàn)時(shí)，興趣較大，經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間后，就會(huì)非常熟悉企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作。這時(shí)廠家希望繼續(xù)開展實(shí)踐。而大學(xué)生們的熱情卻已經(jīng)減退，失去了新鮮感，就會(huì)退出崗位實(shí)踐。所以，在基地的管理模式上，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1.明確崗位對專業(yè)素質(zhì)的需求，選派能夠勝任、或短期培訓(xùn)會(huì)能夠勝任的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

2.明確崗位是有償服務(wù)還是免費(fèi)體驗(yàn)。要求簽署三方實(shí)踐協(xié)議。

3.在同一個(gè)基地可以建立多層次的崗位體驗(yàn)服務(wù)模式。如同一企業(yè)可以建立不同熟練程度、不同性質(zhì)的崗位體驗(yàn)。針對第一次參加實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式實(shí)踐，企業(yè)不發(fā)放報(bào)酬。針對第二次甚至第三次參加同一崗位的，熟練了崗位需求的學(xué)生，進(jìn)行用工式實(shí)踐，公司按照學(xué)生的生產(chǎn)成果發(fā)放報(bào)酬。針對特別符合企業(yè)要求的學(xué)生，甚至可以簽署長期合同，直至就業(yè)合同等。

篇7

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建立基地、完善設(shè)施。

一是在市、區(qū)兩級政府的關(guān)心和幫助下，鄉(xiāng)政府集思廣益，籌資16萬元在鄉(xiāng)政府建起了60㎡人才超市和十一個(gè)村村建起了“農(nóng)村書屋”。書屋配備有書桌、椅子、書架,電腦、電視機(jī)和DVD等硬件設(shè)施，并安排專人管理。二是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了讀書制度、書屋借閱制度、科技培訓(xùn)制度、讀書實(shí)踐制度等多項(xiàng)規(guī)章制度，用以鞭策管理人員盡職盡責(zé)，讓廣大社員同志們能夠以制度約束自己的行為，用制度監(jiān)督管理員履行職責(zé)。三是組建了一支11人的讀書信息員。深入田間地頭進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,從農(nóng)民朋友口中知道他們關(guān)心的、需要解決的問題,然后有針對性的購買、收集相關(guān)書籍。目前人才超市和農(nóng)村書屋共有藏書9000余冊、音像制品200余套；其中，各類農(nóng)業(yè)科技書籍6000余冊。

二、以科技為依托，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色業(yè)。

一是綠色蔬菜產(chǎn)業(yè)。以“興和潤”、鄧召進(jìn)等蔬菜種植業(yè)主為帶動(dòng)，新發(fā)展蔬菜3000畝，綠色蔬菜種植面積達(dá)到10000余畝。籌資100萬元在蔬菜核心區(qū)完善道路水系建設(shè)，并幫助業(yè)主安裝了40盞平振式“燈光殺蟲”設(shè)備。成功將“紅涪”牌蔬菜申報(bào)為綠色食品，蔬菜成為全區(qū)第一個(gè)綠色農(nóng)產(chǎn)品，為蔬菜進(jìn)入全國市場掃清了障礙；積極發(fā)展、壯大果蔬協(xié)會(huì)和開創(chuàng)果蔬農(nóng)民專業(yè)合作社，果蔬協(xié)會(huì)被評為2009年度全國百強(qiáng)協(xié)會(huì)。二是綠色生豬產(chǎn)業(yè)。高金公司在產(chǎn)業(yè)園投資1.5億元建成占地500畝，集良種場、擴(kuò)繁場、育肥場為一體的丹麥?zhǔn)缴i養(yǎng)殖示范場。年1月至6月底，整個(gè)豬場已出欄育肥豬20000頭，高金二期建設(shè)全面竣工，在這同時(shí)可士可公司也新建了1個(gè)優(yōu)質(zhì)豬場，共8棟，200余間圈舍；預(yù)計(jì)年出欄生豬上千頭。高金三期工程“養(yǎng)殖能手培訓(xùn)綜合苑”正在規(guī)劃建設(shè)，建成后鄉(xiāng)將成為西南地區(qū)高等院校的最大教學(xué)實(shí)踐基地。目前我鄉(xiāng)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范片的核心區(qū)域內(nèi)已發(fā)動(dòng)了丹育豬養(yǎng)殖戶60戶，存欄寄養(yǎng)丹育豬1000頭。三是優(yōu)質(zhì)柑橘產(chǎn)業(yè)。按照“四園”規(guī)劃，引進(jìn)可士可果業(yè)公司投資5000萬元建成占地2000畝、年出苗200萬株的全省最先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)柑橘種植及幼苗培育基地。（其中：堆料場2600平方米、育苗場4萬平方米、采穗圃3000平方米、鋼架溫室大棚2000平方米）；投資1.2億元、占地200畝的NFC橙汁加工廠正在籌建中，已新植柑橘1500畝。四是特色鄉(xiāng)村旅游觀光產(chǎn)業(yè)。引進(jìn)長龍林業(yè)有限公司在東山村、西堰村投資5000萬元租地1200畝，建起了全國最大的中華紅葉楊育苗及速生林基地。公司目前正籌劃林間養(yǎng)殖及旅游開發(fā)項(xiàng)目，茂盛的千畝紅葉楊引來了成百上千的白鷺棲息，同時(shí)也吸引了廣大攝影愛好者的光臨，目前市“攝影家協(xié)會(huì)”和“新聞攝影家協(xié)會(huì)”將紅葉楊基地作為市首個(gè)外景基地。政府搭建平臺(tái)，6名大學(xué)生村官開創(chuàng)了“思創(chuàng)苑”農(nóng)家樂，展現(xiàn)了大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)激情。全鄉(xiāng)初步形成了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文明相交匯的特色鄉(xiāng)村旅游。

篇8

一、 開展的工作

1、召開了開展醫(yī)療質(zhì)量萬里行活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，院長作動(dòng)員講話并提出了具體要求。

2、成立了開展醫(yī)療質(zhì)量萬里行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案，明確了活動(dòng)內(nèi)容。

3、醫(yī)務(wù)科對開展醫(yī)療質(zhì)量萬里行活動(dòng)提出了建議和要求，將活動(dòng)重點(diǎn)放在抓好自查自糾和整改落實(shí)、進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為等7個(gè)方面的工作。

4、將抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動(dòng)作為開展醫(yī)療質(zhì)量萬里行活動(dòng)的中心工作進(jìn)行安排部署，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，先后出臺(tái)了一系列抗菌素臨床應(yīng)用管理制度、辦法，來加強(qiáng)抗菌藥物臨床應(yīng)用管理，規(guī)范醫(yī)師臨床用藥行為。各職能科室加強(qiáng)抗菌藥物臨床應(yīng)用的督導(dǎo)檢查力度，將抗菌素合理應(yīng)用納入醫(yī)療質(zhì)量考核體系，與績效工資掛鉤。通過專項(xiàng)活動(dòng)的開展，我院抗菌藥物臨床應(yīng)用管理得到了加強(qiáng)，用藥行為較前規(guī)范，抗菌藥物使用強(qiáng)度有所下降，藥占比有所下降。

5、繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量及安全管理，強(qiáng)化病歷、處方質(zhì)量考評，健全科室管理資料，加強(qiáng)核心制度的落實(shí)，強(qiáng)化會(huì)診、三級查房、手術(shù)分級、交接班、臨床輸血、傳染病報(bào)告、院內(nèi)感染控制、臨床合理用藥及醫(yī)患溝通等環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，各職能科室加大日常督查力度，把醫(yī)療質(zhì)量及安全管理作為重要內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量考核，考核結(jié)果與科室績效掛鉤，促進(jìn)了醫(yī)療各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理和安全運(yùn)行。

6、繼續(xù)加強(qiáng)依法執(zhí)業(yè)管理，建立醫(yī)、護(hù)、藥、技人員執(zhí)業(yè)管理檔案，對非執(zhí)業(yè)人員由各科指定專人帶教、培訓(xùn)，鼓勵(lì)參加執(zhí)業(yè)考試。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)進(jìn)修人員管理，進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，按計(jì)劃要求按時(shí)轉(zhuǎn)科。鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員開展醫(yī)學(xué)科研工作，嚴(yán)格執(zhí)行新技術(shù)新項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)入。

7、強(qiáng)化三基三嚴(yán)培訓(xùn)，堅(jiān)持院科兩級教學(xué)制度，今年三基培訓(xùn)按照抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動(dòng)內(nèi)容要求重點(diǎn)對抗菌素合理應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，以科室培訓(xùn)、醫(yī)院集中培訓(xùn)、外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)及短期培訓(xùn)等方式來豐富基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)水平。已派出6名業(yè)務(wù)人員進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員參加在崗學(xué)歷教育及各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使人才梯隊(duì)逐步趨向合理化。

8、本年度護(hù)理部在五官科、骨科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，明確目標(biāo)和職責(zé)，深化“以病人為中心”服務(wù)理念，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。

9、為方便患者就醫(yī)，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，提升服務(wù)能力，還開展了科主任上專家門診、出院病人電話回訪、腹腔鏡膽囊切除術(shù)及慢性病患者免費(fèi)檢測血壓、血糖等便民服務(wù)措施，通過以上工作的開展，提升了綜合服務(wù)能力，構(gòu)建了和諧的醫(yī)患關(guān)系，受到社會(huì)廣泛好評。

10、單病種質(zhì)量與費(fèi)用控制和臨床路徑試點(diǎn)工作也在部分臨床科室開展，實(shí)施過程中遇到很多困難和難點(diǎn)，邊開展工作，邊摸索，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的試點(diǎn)，爭取擴(kuò)大病種，在全院推行。

11、另外還籌資設(shè)備更新，放射科購置DR一臺(tái)，提高了醫(yī)技服務(wù)質(zhì)量；完成了合療對象及職工干部體檢任務(wù)；完成白內(nèi)障復(fù)明工程手術(shù)任務(wù)。

二、存在的問題

1、個(gè)別科室質(zhì)量安全管理存在缺陷，易引發(fā)醫(yī)患矛盾。

2、個(gè)別科室運(yùn)行病歷不能按時(shí)完成。

3、核心制度(如會(huì)診、三級查房等)落實(shí)上層次不齊。

4、手術(shù)科室抗菌素預(yù)防使用還不規(guī)范。

5、基礎(chǔ)護(hù)理和健康教育還不到位。

6、院內(nèi)感染防范意識(shí)差。

7、醫(yī)患溝通方式和技巧有待加強(qiáng)。

8、單病種質(zhì)控與臨床路徑管理工作遇到困難多，導(dǎo)致一些數(shù)據(jù)無法統(tǒng)計(jì)。

三、幾點(diǎn)措施

1、各科負(fù)責(zé)人加強(qiáng)科室管理，加強(qiáng)質(zhì)量安全培訓(xùn)，對科室存在的問題自查自糾，制定措施進(jìn)行整改。

2、各職能科室加大日常督促檢查力度。

3、按照醫(yī)療質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格考核，按規(guī)定進(jìn)行處罰。

4、加強(qiáng)科室間協(xié)作，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，消除矛盾糾紛。

5、加強(qiáng)單病種質(zhì)量費(fèi)用控制和臨床路徑試點(diǎn)工作管理，適宜時(shí)機(jī)組織試點(diǎn)科室負(fù)責(zé)人到外院學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力爭完成試點(diǎn)工作任務(wù)。

篇9

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《大慶石油管理局實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）和“市場拓展年”大會(huì)精神，教育引導(dǎo)廣大干部職工繼承和發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，認(rèn)清形勢，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提升素質(zhì)，為圓滿完成公司發(fā)展目標(biāo)和“市場拓展年”的各項(xiàng)工作任務(wù)做出積極貢獻(xiàn)。

二、意義目的

開展這次主題教育活動(dòng)的根本目的，就是通過對《綱要》的深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)職工隊(duì)伍思想觀念的轉(zhuǎn)變和整體素質(zhì)的提高，為拓展市場、推進(jìn)發(fā)展提供有力保證。主要有三個(gè)方面的重要意義：

一是通過深刻理解《綱要》的重要內(nèi)涵，明確方向，把握大局。

《綱要》是分開分立四年多來，局黨委和管理局學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的理論結(jié)晶，是全局上下負(fù)重前行、深化改革、推進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)，也是局黨委和管理局認(rèn)真貫徹黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神，按照集團(tuán)公司實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，建設(shè)具有國際競爭力跨國企業(yè)集團(tuán)部署，搞好二次創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略思考。更是我們謀發(fā)展、闖市場的工作指南。通過開展主題教育活動(dòng)，就是要引導(dǎo)廣大干部職工學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)好《綱要》精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、明確方向、把握大局，切實(shí)用《綱要》精神檢驗(yàn)和指導(dǎo)我們的各項(xiàng)工作。

二是通過深刻認(rèn)識(shí)市場拓展的重要性，轉(zhuǎn)變觀念，形成合力。

市場是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著油田產(chǎn)量逐年遞減，油田內(nèi)部工作量在逐步萎縮，客觀現(xiàn)實(shí)逼迫我們必須進(jìn)一步樹立依托油田、不依賴油田的觀念，在鞏固油田市場的基礎(chǔ)上，>，！

三是通過深刻認(rèn)識(shí)自身差距，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)信心。

在當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)全球化、市場經(jīng)濟(jì)一體化的大環(huán)境下，我們闖市場將面臨著比以往更加激烈的競爭。就目前看，我們在思想觀念、隊(duì)伍素質(zhì)、技術(shù)實(shí)力、科學(xué)管理等方面，與闖市場的形勢相比，與國外石油公司相比還存在很大差距。通過開展主題教育活動(dòng)，就是要引導(dǎo)廣大干部職工圍繞闖市場，圍繞落實(shí)“三轉(zhuǎn)一調(diào)整”中期戰(zhàn)略任務(wù)，真正地認(rèn)清這些差距，切實(shí)樹立起與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想意識(shí)，不斷提升素質(zhì)，從根本上增強(qiáng)工作的責(zé)任感、危機(jī)感，以時(shí)不我待的精神，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，為全面完成公司“市場拓展年”的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

三、主要內(nèi)容

在主題教育活動(dòng)中，公司及各單位都要著眼拓展市場對干部職工提出的新要求，緊密聯(lián)系干部職工隊(duì)伍思想實(shí)際，在轉(zhuǎn)觀念、提素質(zhì)上，要始終堅(jiān)持“三個(gè)有利于”——即有利于生產(chǎn)力的解放和發(fā)展，有利于企業(yè)競爭實(shí)力的增強(qiáng)，有利于職工生活水平的提高；要堅(jiān)持“三個(gè)解放”——即自覺地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制束縛中解放出來，從對錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來；要努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”——即形成以市場為導(dǎo)向的價(jià)值取向，完善以市場為導(dǎo)向的行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)職工全面發(fā)展。切實(shí)把干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市場拓展上來，為推動(dòng)公司持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

在活動(dòng)的推進(jìn)中，要用《綱要》統(tǒng)一干部職工的思想意識(shí)，在闖市場中要著重樹立局黨委和管理局提出的“八種意識(shí)”：

（1）、樹立慢進(jìn)則退、不進(jìn)則亡的市場危機(jī)意識(shí)。

（2）、樹立時(shí)不我待、稍縱即逝的市場機(jī)遇意識(shí)。

（3）、樹立銳意進(jìn)取、敢爭第一的市場競爭意識(shí)。

（4）、樹立不等不靠、自強(qiáng)自立的市場創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（5）、樹立著眼長遠(yuǎn)、先予后取的市場培育意識(shí)。

（6）、樹立體現(xiàn)價(jià)值、業(yè)績?nèi)〕甑氖袌龇峙湟庾R(shí)。

（7）、樹立以誠相待、合作雙贏的市場公關(guān)意識(shí)。

（8）、樹立能力本位、人盡其才的市場人才意識(shí)。

聯(lián)系公司職工隊(duì)伍的實(shí)際，在我們公司還要著重樹立：有崗即業(yè)、盡職盡責(zé)的擇業(yè)意識(shí)；顧全大局、共闖市場的整體意識(shí)；誠實(shí)守信、恪守標(biāo)準(zhǔn)的合作意識(shí)。

在解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，公司廣大干部職工要主動(dòng)適應(yīng)市場拓展的需要，全面提升自身素質(zhì)。各級干部要以拓展市場、推進(jìn)發(fā)展為己任，按照“六種素質(zhì)”即“靈敏的反應(yīng)、開創(chuàng)的激情、綜合的意識(shí)、負(fù)責(zé)的勇氣、推進(jìn)的能力、表率的行為”和公司干部形象標(biāo)準(zhǔn)的要求，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，努力做到“全局眼光、戰(zhàn)略思考、腳踏實(shí)地、追求價(jià)值”，增強(qiáng)拓展市場的本領(lǐng)和能力。

廣大職工要按照“堅(jiān)持‘三老四嚴(yán)’，做到五項(xiàng)要求”的職工基本行為規(guī)范，即“當(dāng)老實(shí)人、

說老實(shí)話、做老實(shí)事；嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的組織、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)明的紀(jì)律；人人技術(shù)過得硬，項(xiàng)項(xiàng)工作質(zhì)量全優(yōu)，事事做到標(biāo)準(zhǔn)化，處處厲行勤儉節(jié)約，時(shí)時(shí)注意精神文明”的要求，形成“生存憑本領(lǐng)、市場靠服務(wù)、質(zhì)量是生命、人人樹形象”的共識(shí)，促進(jìn)崗位技能和操作水平的進(jìn)一步提高。四、重點(diǎn)工作

為了與管理局步調(diào)一致地抓好活動(dòng)落實(shí)，各級黨政組織要緊密結(jié)合本單位的實(shí)際，把握重點(diǎn)內(nèi)容，制定推進(jìn)措施，注重工作效果，不斷把活動(dòng)引向深入。主要做好三個(gè)方面的工作：

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

各單位和各級組織要深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六大、十六屆三中全會(huì)和中央振興東北老工業(yè)基地文件精神，學(xué)習(xí)管理局和公司職代會(huì)精神，尤其是要把學(xué)習(xí)《綱要》作為重中之重。兩級中心組要把學(xué)習(xí)《綱要》納入計(jì)劃，明確學(xué)[本篇文章來源于文秘站 -網(wǎng)址為-未經(jīng)過文秘站網(wǎng)站同意轉(zhuǎn)載此文均為抄襲后果自負(fù)]習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和進(jìn)度；基層黨支部要充分利用“”等形式，組織職工原原本本地學(xué)習(xí)《綱要》。在學(xué)習(xí)過程中，要分專題討論，要帶著問題學(xué)，把學(xué)習(xí)的過程變成解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的過程，變成統(tǒng)一思想、共謀發(fā)展的過程。要采取靈活有效的方式，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育的深入。3月份，企業(yè)文化部編印下發(fā)《形勢任務(wù)教育宣傳提綱》，并請局領(lǐng)導(dǎo)來公司做形勢任務(wù)報(bào)告。公司內(nèi)部要自上而下層層組織開展宣講。下半年，分期分批組織中層以上干部、管理干部外出短期培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí)。7月份，召開“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念”理論研討會(huì)。

（二）、深入開展解放思想、轉(zhuǎn)變觀念大討論

解放思想、轉(zhuǎn)變觀念大討論是這次主題教育活動(dòng)的主要內(nèi)容。公司各級組織要從干部職工的思想入手，著重在抓學(xué)習(xí)、抓查擺、抓氛圍營造等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫，教育引導(dǎo)干部職工認(rèn)清形勢任務(wù)，直面市場求發(fā)展，進(jìn)一步樹立起與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想意識(shí)。

1、抓思想查擺，破除制約拓展市場的思想觀念

各級組織要廣泛開展調(diào)查研究，通過采取問卷調(diào)查、召開座談會(huì)、剖析典型等方法，以查問題、找差距為重點(diǎn)，層層進(jìn)行查擺。各級干部主要查擺在發(fā)展思路、發(fā)展舉措、體制機(jī)制創(chuàng)新、科學(xué)管理意識(shí)、全局觀念、自身素質(zhì)等方面存在的落后思想、差距和問題；廣大職工主要查擺在執(zhí)行技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)守操作規(guī)程和安全措施、提高服務(wù)質(zhì)量、節(jié)約挖潛、實(shí)踐行為規(guī)范等方面存在的落后思想、差距和問題。通過查擺落后思想和問題的具體表現(xiàn)及危害，圍繞樹立“八種意識(shí)”，引導(dǎo)干部職工努力克服瞻前顧后、小富即安、小進(jìn)即滿；注重速度、忽視標(biāo)準(zhǔn)、疏于管理；等靠要鬧、平均主義、盲目攀比等一系列不利于發(fā)展的陳舊思想。

2、抓宣傳教育，營造有利于思想觀念轉(zhuǎn)變的良好氛圍

要充分利用各種媒體大力宣傳主題教育活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，宣傳報(bào)道各單位在為甲方提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)中所體現(xiàn)的新觀念，以及干部職工中蘊(yùn)藏的新思想；要發(fā)揮先進(jìn)典型的示范導(dǎo)向作用，弘揚(yáng)新思想，引導(dǎo)新觀念；要通過開展各種文藝活動(dòng)，展示干部職工嶄新的思想境界；要通過編印“市場拓展年”事跡集、拓展市場圖片展、組織干部職工參加“拓展市場先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”等形式，進(jìn)一步營造“開拓市場有理、開拓市場有功、開拓市場有利、開拓市場光榮”的市場開拓氛圍。年底，公司要對開拓市場有功、創(chuàng)效業(yè)績突出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，促進(jìn)干部職工樹立強(qiáng)烈的市場觀念。

（三）、廣泛開展素質(zhì)提升活動(dòng)

針對公司拓展市場和各類人才短缺的實(shí)際，圍繞打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，堅(jiān)持以人為本，加快各類人才培養(yǎng)，全面提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，為公司發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、立足長遠(yuǎn)發(fā)展，制定并實(shí)施人才培養(yǎng)規(guī)劃

根據(jù)公司“十五”、“十一五”外闖市場對職工隊(duì)伍素質(zhì)和人才的需求，完善公司中長期人才培養(yǎng)規(guī)劃和短期計(jì)劃，通過各種渠道吸納引進(jìn)人才，以進(jìn)一步建設(shè)“人才庫”為重點(diǎn)，為各類人才發(fā)展搭建平臺(tái)；按“管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、操作人員”三個(gè)群體，劃分主要崗位系列，設(shè)高、中、初三個(gè)層次，按通用和專業(yè)兩個(gè)部分，在局有關(guān)部門的指導(dǎo)下，從4月份到年底，完成公司兩級機(jī)關(guān)和技師以上操作崗位資格標(biāo)準(zhǔn)的制定；在去年實(shí)施黨員、干部素質(zhì)提升計(jì)劃的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)擴(kuò)大范圍，分層次組織全員制定并實(shí)施素質(zhì)提升計(jì)劃。公司有關(guān)部門要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，確保素質(zhì)提升計(jì)劃落到實(shí)處。

2、著眼拓展市場需要，強(qiáng)化職工培訓(xùn)

根據(jù)公司加快走向國內(nèi)外市場的實(shí)際，以建設(shè)適應(yīng)市場競爭環(huán)境的高素質(zhì)經(jīng)營管理人員隊(duì)伍、高水平的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍、高技能的操作人員隊(duì)伍和涉外人員隊(duì)伍為目標(biāo)，強(qiáng)化職工培訓(xùn)。全年計(jì)劃舉辦各類培訓(xùn)班196期，培訓(xùn)人員4556人次。其中，以工商管理、法律法規(guī)和各類專業(yè)知識(shí)為重點(diǎn)，培訓(xùn)管理人員998人次；以鉆井新知識(shí)、新技術(shù)、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)為重點(diǎn)，培訓(xùn)鉆井專業(yè)技術(shù)人員451人次；以適應(yīng)性培訓(xùn)、特殊工種培訓(xùn)和模擬輪崗培訓(xùn)為重點(diǎn)，培訓(xùn)操作人員2715人次；按照到20__年再有5支鉆井隊(duì)打入國際市場的目標(biāo)，以涉外商務(wù)知識(shí)、外語、IADC井控和HSE培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化培訓(xùn)涉外人員292人次。同時(shí)，還要繼續(xù)推行“導(dǎo)師帶徒”、“學(xué)練賽”等行之有效的方法，選苗子、樹尖子，強(qiáng)化對職工技能的傳、幫、帶。有關(guān)部門要加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的管理和考核，通過自主培訓(xùn)、外送培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)和到廠家實(shí)地學(xué)習(xí)等方式，注重培訓(xùn)與使用相結(jié)合，確保培訓(xùn)效果，促進(jìn)全員素質(zhì)的不斷提高。

3、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)駕馭市場本領(lǐng)

對優(yōu)秀干部和市場急需人員的培養(yǎng)要打破常規(guī)，采取提前使用、交叉任職、掛職鍛煉等方式，有意識(shí)地放到市場的實(shí)踐中去接受鍛煉和考驗(yàn)，促其盡快成長為闖市場的先鋒、創(chuàng)效益的骨干。今年，將從公

司機(jī)關(guān)抽出人員到基層踐行副職，選拔中層干部到市場項(xiàng)目部掛職鍛煉。4、開展“雙學(xué)、雙比、雙做”和“雙向培養(yǎng)”等活動(dòng)，帶動(dòng)職工全面提升素質(zhì)

在廣大黨員中深入開展以“學(xué)《綱要》和市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)，比拓展意識(shí)和創(chuàng)效能力，做發(fā)展先鋒和市場闖將”為內(nèi)容的“雙學(xué)、雙比、雙做”活動(dòng)；在專業(yè)技術(shù)人員中開展?fàn)幃?dāng)學(xué)術(shù)帶頭人活動(dòng)；在操作人員中開展苦練基本功，爭當(dāng)行業(yè)狀元活[此文若非在文秘站 =站出現(xiàn)，那均為抄襲,找文章還是到文秘站網(wǎng)，更多原創(chuàng)]動(dòng)；在團(tuán)員青年中實(shí)施“青工技能提升計(jì)劃”。對黨員和生產(chǎn)技術(shù)骨干實(shí)行“雙向培養(yǎng)”，即“把黨員培養(yǎng)成為生產(chǎn)技術(shù)骨干，把生產(chǎn)技術(shù)骨干培養(yǎng)成為黨員”。繼續(xù)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)，著重抓好離退休職工黨支部、綜合經(jīng)濟(jì)廠、店標(biāo)準(zhǔn)化黨支部典型。要把“雙學(xué)、雙比、雙做”活動(dòng)的考核與“黨員先鋒崗”評比和推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)結(jié)合起來，通過抓典型、抓示范、抓考核，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展。6-7月份，公司召開“雙學(xué)、雙比、雙做”活動(dòng)推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大干部職工鉆業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、做貢獻(xiàn)的積極性。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證活動(dòng)順利開展，公司成立主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：公司黨委書記公司經(jīng)理

副組長：公司黨委副書記

成員：公司黨政領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動(dòng)推進(jìn)辦公室，地點(diǎn)在公司企業(yè)文化部。

主任：公司黨委副書記

成員：機(jī)關(guān)黨群部室、經(jīng)營管理與法律事務(wù)部、市場開發(fā)中心等部室和單位的領(lǐng)導(dǎo)。

六、幾點(diǎn)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各單位要充分認(rèn)清這次主題教育活動(dòng)的重要意義，各級黨政工團(tuán)組織要齊抓共管，制訂措施，落實(shí)責(zé)任，協(xié)力推進(jìn)。各級領(lǐng)導(dǎo)班子對開展主題教育活動(dòng)要高度重視，納入重要的工作日程。尤其是在活動(dòng)中，各級干部要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣講、帶頭查擺，敢于揭短亮丑，敢于否定自我，真正把存在的差距和問題找出來，帶動(dòng)職工摒棄舊思想，樹立新觀念，形成層層動(dòng)員、人人參與的良好局面。

篇10

一、煤炭企業(yè)人才培養(yǎng)使用中的現(xiàn)實(shí)問題

煤炭企業(yè)由于長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，在人才開發(fā)方面與其他行業(yè)相比相對滯后。一是人才培養(yǎng)起步較晚。目前我國煤炭企業(yè)人才占職工總數(shù)的比例還比較低、高層次科技人才嚴(yán)重短缺。二是人才待遇偏低。不少煤炭企業(yè)只重視待遇向中層管理干部以上的人員傾斜，忽視了專業(yè)人才的待遇。同時(shí)，煤炭企業(yè)勞動(dòng)強(qiáng)度大，危險(xiǎn)性高，另外，煤炭企業(yè)一般地處偏僻、工作和生活條件艱苦，信息閉塞，生活、出行等均不方便。上述種種原因在煤炭企業(yè)中具有共性，這也是目前煤炭企業(yè)在人才招聘方面缺乏競爭力及人才流失的主要原因。在宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、煤炭企業(yè)效益下滑的大趨勢下，人才的流失將會(huì)成為煤炭企業(yè)發(fā)展的最大障礙，加快人才隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為煤炭企業(yè)必須面對的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又緊迫的問題。

二、煤炭企業(yè)需要樹立的人才隊(duì)伍管理理念

人才是企業(yè)的核心競爭力，人才的開發(fā)管理是企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。煤炭企業(yè)只有從自身實(shí)際出發(fā)，更新觀念、創(chuàng)新機(jī)制，拓寬人才引進(jìn)新渠道，加大人才培養(yǎng)力度以及為其搭建新的平臺(tái)，才能為企業(yè)提供強(qiáng)大的人才保證和智力支持。

1、樹立以人為本的理念

由于國有煤炭企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，當(dāng)前企業(yè)人才現(xiàn)狀是人員多、素質(zhì)相對低，人才相對匱乏。所以，煤炭企業(yè)要樹立以人為本的理念，為各類人才的成長創(chuàng)造條件。鼓勵(lì)各類人才想干事、能干事、干成事，使一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理的活力都能發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)各類人才工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、樹立人人成才的理念

由于國有煤炭企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，員工受到的教育層次不同。形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)也不同，員工特色有別、特長各異，潛能也存在差異。為此，煤炭企業(yè)必須樹立只要努力、人人都能成才的理念，在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用員工，營造人盡其才、人才輩出的良好氛圍，讓各類人才不斷涌現(xiàn)。

3、樹立績效評價(jià)的理念

在煤炭企業(yè)中，只有那些勤于動(dòng)腦鉆研，善于思考總結(jié)，勇于實(shí)踐創(chuàng)新的人，才能成為工作的行家里手和企業(yè)的有用之才，所以，煤炭企業(yè)必須建立員工業(yè)績評價(jià)機(jī)制，作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，這也是發(fā)現(xiàn)和識(shí)別各類人才的重要途徑。

4、樹立量體裁衣的理念

人無完人，國有煤炭企業(yè)用好人才的關(guān)鍵在于量體裁衣，知人善用。為此，在日常的工作和生活中管理者必須學(xué)會(huì)與人溝通交流的技巧，通過各種途徑全面掌握員工的綜合情況，只有這樣才能知人善任，最大限度的發(fā)揮人才的特長，使其產(chǎn)生最大的人才效益。同時(shí)，要長中見短，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才的不足之處，讓其克服缺點(diǎn)，健康成長。

三、構(gòu)建煤炭企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制的策略

人才是推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源，在健全人才隊(duì)伍建設(shè)的過程中，只有正確的使用、吸引和開發(fā)人才，科學(xué)的評價(jià)、鑒別人才，才能做到人盡其才、才盡其用，為煤炭企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、健全人才選用機(jī)制

要深化企業(yè)人事制度改革，積極探索適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求和市場競爭需要的選人用人機(jī)制，始終堅(jiān)持黨管干部原則與市場化選聘相結(jié)合，進(jìn)一步完善人才工作體制機(jī)制，不斷適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。實(shí)行競爭上崗制度，加強(qiáng)人才供求信息網(wǎng)絡(luò)樞紐和后備人才數(shù)據(jù)庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部人才信息的有序鏈接，真正把優(yōu)秀人才選拔到合適的崗位上來。

2、健全人才引進(jìn)機(jī)制

俗語說：“栽好梧桐樹，引來鳳凰棲”。有效結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的思路，營造吸引人才的良好工作環(huán)境和發(fā)展前景，確保人才進(jìn)得來、留得住、用得好。加大校企合作，為人才提供有競爭力的薪酬和福利措施，并通過定向培養(yǎng)的方式擴(kuò)大畢業(yè)生來源;依據(jù)企業(yè)階段性的工作需求，通過項(xiàng)目引人、技術(shù)入股、兼職借用、產(chǎn)業(yè)合作、管理咨詢等多種靈活的用人方式，實(shí)施柔性引智措施，大力推進(jìn)人才引進(jìn)工作。

3、健全人才培養(yǎng)機(jī)制

突出重點(diǎn)，做到“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓(xùn)，急需人才加快培訓(xùn)，關(guān)鍵人才重點(diǎn)培訓(xùn)，骨干人才提前培訓(xùn)”。建立長期培養(yǎng)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、組織調(diào)訓(xùn)與企業(yè)自主培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。搞好對新招聘入企的大學(xué)畢業(yè)生、專業(yè)技術(shù)人員的傳幫帶工作，有效發(fā)揮“導(dǎo)師帶徒”在推進(jìn)企業(yè)人才工程建設(shè)中的積極作用。通過開展職工職業(yè)技能競賽活動(dòng)選拔高技能人才和促進(jìn)高技能人才成長。鼓勵(lì)職工通過參加在職學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提高自身學(xué)歷。加強(qiáng)對企業(yè)關(guān)鍵崗位后備人才的培養(yǎng)和開發(fā)。

4、健全人才評價(jià)機(jī)制

要提高選人用人的公信度，就必須按照“德才兼?zhèn)?、注重?shí)績、群眾公認(rèn)”的原則進(jìn)行選拔人才。健全各類人才評價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步完善機(jī)制的考核標(biāo)準(zhǔn)和測評方法。對企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)行定性考核和定量考核相結(jié)合的綜合考評;對企業(yè)經(jīng)營管理人才，重點(diǎn)考核其經(jīng)營決策、經(jīng)營業(yè)績、市場應(yīng)變能力、誠信守法表現(xiàn);對企業(yè)科技人才，重點(diǎn)考核其科技攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化能力和實(shí)效;對高技能人才，重點(diǎn)考核其掌握運(yùn)用新技術(shù)和新工藝的能力、解決技術(shù)難題以及完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和“導(dǎo)師帶徒”的效果等。

5、健全人才激勵(lì)約束機(jī)制