導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?jiǎng)趧?dòng)值周總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、公益課由學(xué)生管理科負(fù)責(zé)組織和管理，按班級(jí)排定課時(shí)計(jì)劃，下達(dá)到各班級(jí)，并報(bào)學(xué)校及有關(guān)部門。

2、公益課值周班級(jí)由班主任具體指揮、協(xié)調(diào)和日常管理。

二、公益課內(nèi)容

1、時(shí)間安排：以班為單位，每周每班值周一次，時(shí)間周一至周日全天（晚自習(xí)正常上課）。每周星期天晚自習(xí)下課前班級(jí)之間完成勞動(dòng)工具、值日紅袖章、值班日志等事項(xiàng)的交接。

2、公益課范圍：協(xié)助學(xué)校校保衛(wèi)科護(hù)校；校園環(huán)境衛(wèi)生清掃、整理；環(huán)境綠化；監(jiān)督校園秩序和衛(wèi)生管理及學(xué)校臨時(shí)安排的其它工作任務(wù)。

3、管理：值周班級(jí)根據(jù)本周工作量，劃分×××個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督崗，并指定一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天勞動(dòng)工具的領(lǐng)發(fā)、歸還，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的安排，協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員（由教務(wù)處安排）完成每天兩次的學(xué)生考勤、衛(wèi)生打掃情況的檢查及本組人員的日常管理。

三、公益課考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

1、考核內(nèi)容：

學(xué)生的工作態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、工作表現(xiàn)以及完成任務(wù)情況，學(xué)生公益課成績(jī)分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)：

⑴優(yōu)：勞動(dòng)態(tài)度端正，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，臟活、累活搶著干，主動(dòng)性強(qiáng)，有吃苦精神，聽從老師指揮，一絲不茍的完成工作任務(wù)，未發(fā)生安全事故；

⑵良：勞動(dòng)態(tài)度端正，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，聽從指揮，勞動(dòng)較認(rèn)真，能較好地完成工作，未發(fā)生安全事故；

⑶及格：勞動(dòng)態(tài)度尚端正，偶有遲到或早退現(xiàn)象，工作尚認(rèn)真，尚能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般，基本上能完工作任務(wù)，未發(fā)生安全事故；

⑷不及格：勞動(dòng)態(tài)度不端正，不遵守紀(jì)律，不服從指揮，工作不認(rèn)真，不能按時(shí)按量按質(zhì)完成工作任務(wù)，有下列情況之一者：①曠工一天或一天以上；②事假兩天或兩天以上；③病假三天或三天以上；④工作受到批評(píng)及行政處分；⑤不帶值日紅袖章兩次或兩次以上；⑥公益課期間有玩耍、打球、回寢室睡覺、打撲克等違紀(jì)行為發(fā)生的。

四、考核辦法

1、學(xué)生管理科根據(jù)考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出等級(jí)。一周公益課結(jié)束后，進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，小組評(píng)議，最后由班主任綜合評(píng)定填寫公益課成績(jī)表，報(bào)學(xué)生管理科審核，經(jīng)審核無誤后報(bào)教務(wù)處審定后載入學(xué)生成績(jī)檔案，公益課成績(jī)應(yīng)通知學(xué)生本人，并在班級(jí)內(nèi)公開宣布。

2、每學(xué)期結(jié)束后，由學(xué)生管理科組織公益課評(píng)比，評(píng)比分為優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等級(jí)，被評(píng)為差的公益課班級(jí)的班主任，新學(xué)期第一個(gè)月末，班主任綜合津貼扣×××，如新一學(xué)期未擔(dān)任班主任的，從獎(jiǎng)金中如數(shù)扣除。

五、獎(jiǎng)懲辦法

1、公益課成績(jī)作為推優(yōu)、評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、獎(jiǎng)學(xué)金及參加勤工助學(xué)的條件之一。

2、公益課成績(jī)記入學(xué)生檔案，并參與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。

3、公益課為學(xué)生必修課，不及格者必須重修，重修不及格不得畢業(yè)。

六、其他

1、各班主任應(yīng)在本班值日的前一周到學(xué)生管理科領(lǐng)取勞動(dòng)安排計(jì)劃，接受工作任務(wù)。

2、公益課值周前班級(jí)應(yīng)進(jìn)行一次勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)意義和安全等內(nèi)容的教育，明確分工，指定小組長(zhǎng)。

3、工作期間，班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)到各勞動(dòng)點(diǎn)巡視，加強(qiáng)公益課的管理。

篇2

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，總結(jié)我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)慈云書院傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)借鑒其他先進(jìn)授課模式，在“時(shí)政追蹤——-互助探究——和諧互動(dòng)——拓展提高——總結(jié)深化”的基礎(chǔ)上，探索具有自己特色政治課教學(xué)模式——“六步教學(xué)法”。

第一步：時(shí)政追蹤（時(shí)政點(diǎn)評(píng)）

緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏，關(guān)心身邊趣事，了解天下時(shí)事是青年學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生“國事、家事、天下事，事事關(guān)心”的品質(zhì)，是思想政治課應(yīng)具備的功能之一。因此教師可用課前3—5分鐘，介紹近期國內(nèi)外發(fā)生的重大事件或?qū)W校及周邊近期發(fā)生的典型事件——好人好事、治安突發(fā)事件等；也可事先布置學(xué)生通過網(wǎng)上搜尋或在報(bào)刊尋找，上課時(shí)發(fā)言，并由教師或?qū)W生做簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)。注意選擇事件時(shí)最好能和本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，且有教育啟發(fā)意義的事件。例如2011年3月11日發(fā)生在日本的9.0級(jí)大地震引發(fā)海嘯，導(dǎo)致核電站爆炸發(fā)生嚴(yán)重的核輻射，進(jìn)而波及我國和周邊國家，并引起人們恐慌。人們?yōu)榱祟A(yù)防核輻射而爭(zhēng)相購買碘鹽，導(dǎo)致鹽價(jià)大幅上漲的事件。教師上課時(shí)可聯(lián)系的課本知識(shí)如：影響物價(jià)上漲的因素、宏觀調(diào)控、國家職能、聯(lián)系的觀點(diǎn)等知識(shí)，并作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

第二步：向?qū)W生出示導(dǎo)學(xué)提綱，學(xué)生自學(xué)

教師要根據(jù)教材、大綱，圍繞重難點(diǎn)問題，以問答的形式編制導(dǎo)學(xué)提綱，將問題進(jìn)行多媒體展示或在黑板上板書。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱問題，有針對(duì)性地自主閱讀教材。如在講授高一《經(jīng)濟(jì)生活》——《影響價(jià)格的因素》這一框時(shí)，可設(shè)置以下問題：

1、影響價(jià)格的具體因素有那些？

2、商品供求關(guān)系是如何影響價(jià)格的？

3、商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系是怎樣的？

4、什么是商品價(jià)值量？由什么決定？

5、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間有何區(qū)別？

6、怎樣理解單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間、商品價(jià)值總量的關(guān)系？

7、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、作用分別是什么？

對(duì)于以上問題要求學(xué)生在閱讀課文時(shí)逐一落實(shí)。對(duì)重點(diǎn)部分和不能理解的難點(diǎn)要作標(biāo)記和記錄，上課時(shí)專心聽講或課后問老師。多讀是一切學(xué)習(xí)方法的核心，“讀書百遍其意自現(xiàn)”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)偷”。要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，熟讀精思，著重思考重難點(diǎn)問題，為下一不課堂討論做好充分準(zhǔn)備。

第三步：創(chuàng)設(shè)情景，集體討論，和諧互動(dòng)

這一環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)的中心，要求學(xué)生以四人一組為單位，圍繞導(dǎo)學(xué)提綱提出的問題展開集體討論，發(fā)表各自的見解。將討論的結(jié)果讓學(xué)生在黑板上或口頭進(jìn)行展示。創(chuàng)設(shè)情景，要堅(jiān)持以“情”為經(jīng)，以“境”為緯，要能激發(fā)學(xué)生討論的興趣，提高學(xué)習(xí)效率?？蓱?yīng)用多媒體手段生動(dòng)直觀地通過各種生動(dòng)、具體的生活情境的創(chuàng)設(shè)或直接采用教材設(shè)置的探究活動(dòng)，也可將要討論的問題事先打印成書面材料分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行。

例如：

一、近一段時(shí)間以來豬肉價(jià)格最高時(shí)達(dá)每公斤40元左右。問：

1、豬肉價(jià)格不斷上漲的原因有那些？

2、豬肉價(jià)格上漲給人們生產(chǎn)、生活帶來那些影響？

3、可采取那些措施穩(wěn)定豬肉價(jià)格，確保市場(chǎng)供應(yīng)？

第一個(gè)問題需要應(yīng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)——影響價(jià)格的具體因素進(jìn)行討論。第二、三兩個(gè)問題則屬于第二框后面的知識(shí)，暫不討論。通過學(xué)生的充分討論可得如下結(jié)論，并將結(jié)論當(dāng)眾展示：

第一、價(jià)值決定價(jià)格。豬飼料價(jià)格上漲，養(yǎng)豬成本增加是豬肉價(jià)格上漲的根本原因。

第二、供求影響價(jià)格。生豬疾病、飼養(yǎng)量減少等因素導(dǎo)致市場(chǎng)供不應(yīng)求是價(jià)格上漲的重要原因。

第四步：師生點(diǎn)評(píng)，答疑解難

“先生以答疑解難為主”，在這一環(huán)節(jié)要根據(jù)學(xué)生展示和回答（成果展示），由學(xué)生或老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，指出問題和不足。

例如，對(duì)上一環(huán)節(jié)學(xué)生討論得出的結(jié)論，教師要作充分肯定，同時(shí)，除以上兩點(diǎn)原因外可補(bǔ)充：投機(jī)商惡意炒作，職能部門監(jiān)管不力等也是豬肉價(jià)格上漲的重要因素。

對(duì)學(xué)生經(jīng)過討論不能理解和掌握的問題，教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或課堂講解分析。

如，怎樣理解單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間、商品價(jià)值總量的關(guān)系？是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生一般不宜理解，教師要重點(diǎn)分析講解：

1、單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比。

2、與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無關(guān)。

3、商品價(jià)值總量與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率正比，與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間成反比

4、與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間無關(guān)。

5、商品價(jià)值總量=商品數(shù)量×單位商品價(jià)值量

第五步：鞏固練習(xí)，拓展提高

理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在這一環(huán)節(jié)，教師要布置課堂作業(yè)，作業(yè)有選擇填空或綜合性試題等形式，學(xué)生可合作完成也可單獨(dú)完成。教師最后要?dú)w納小結(jié)，出示參考答案。如為什么同一種商品會(huì)出現(xiàn)早、中、晚三個(gè)價(jià)格？是否違背價(jià)值規(guī)律？學(xué)生回答（略）。

教師出示答案：商品價(jià)格由市場(chǎng)決定即價(jià)值決定，并受供求關(guān)系的影響。同一種商品會(huì)出現(xiàn)早、中、晚三個(gè)價(jià)并未違背價(jià)值規(guī)律，正是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)，即價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。

第六步：深化總結(jié)、系統(tǒng)優(yōu)化

篇3

1、開學(xué)典禮，做好開學(xué)與寒假活動(dòng)總結(jié)工作。

2、美化、優(yōu)化校園環(huán)境

3、建立健全學(xué)生會(huì)值勤檢查制度，常規(guī)檢查開始。

4、學(xué)生行為規(guī)范示范周，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》。

5、進(jìn)行中隊(duì)組織、大隊(duì)組織的改選。

6、開展校園安全、交通安全教育。

三月份“愛心月”：

1、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)。

2、了解特困生學(xué)習(xí)生活情況。

3、 班主任培訓(xùn)。（班主任工作討論）

四月份“追憶月”：

1、召開主題班隊(duì)會(huì)，結(jié)合清明節(jié)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

2、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。

3、班主任培訓(xùn)。（心理培訓(xùn)）

五月份“勞動(dòng)月”

1、召開主題班隊(duì)會(huì)，結(jié)合“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。

2、開展“母親節(jié)” 感恩教育。

3、 心理健康宣傳周活動(dòng)。

4、 班主任培訓(xùn)。（學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材）

六月份“快樂月”：

1、開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)活動(dòng)。

2、開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，組織交流經(jīng)驗(yàn)）

七月份“實(shí)踐月”：

1、期末總結(jié)。

2、學(xué)生暑假實(shí)踐活動(dòng)。

篇4

2016公司五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)一

2016年4月26日，陽光明媚，惠風(fēng)和暢，鎮(zhèn)平公司值五一國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，通過各部門的協(xié)作和配合，以及全體員工的共同努力，成功、順利地在縣新體育場(chǎng)組織了充滿了趣味性的室外4*100m接力賽、籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽和室內(nèi)象棋、軍棋、跳棋、撲克牌比賽。為改進(jìn)和提高工作，現(xiàn)對(duì)本次文體活動(dòng)總結(jié)如下：

首先，活動(dòng)前準(zhǔn)備階段，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，行政工作部提前一周制定了文體活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目確定工作。

其次，活動(dòng)前動(dòng)員階段，公司各部門積極報(bào)名，踴躍參加，克服種種限制性因素，給予了此次文體活動(dòng)有力的支持和配合。

賽后，文體活動(dòng)的組織人員為此次獲獎(jiǎng)和參加的人員，發(fā)放了獎(jiǎng)品和禮物，員工們表現(xiàn)出了空前的工作熱情和集體榮譽(yù)感。為下一步開展工作提供了精神動(dòng)力。

同時(shí)我們還應(yīng)看到此次文體活動(dòng)的不足之處：

1.室外活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)組織混亂無序。2.比賽場(chǎng)地沒有規(guī)劃好。如4*100m接力賽，場(chǎng)地的起跑線和終點(diǎn)線都沒有劃好，下一棒接力的位置也沒有定好。造成現(xiàn)場(chǎng)混亂。3.組織人員與各部門的參賽人員的溝通不到位。如比賽都要開始了，個(gè)別參賽選手還沒到位。4.籃球、乒乓球、羽毛球，這類的球類比賽，是團(tuán)體比賽和大型比賽項(xiàng)目，半天或一天之內(nèi)很難進(jìn)行完。不打循環(huán)賽，沒有正式的比賽規(guī)則，很難做到公平，公正。

針對(duì)以上幾個(gè)不足之處，提出幾點(diǎn)改進(jìn)意見。(1)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，工作人員應(yīng)提前到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，布置場(chǎng)地做好準(zhǔn)備工作。(2)比賽裁判應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和研究競(jìng)賽規(guī)程，包括比賽時(shí)間、比賽項(xiàng)目、計(jì)分辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、比賽的特定規(guī)則等。(3)各部門確定一名活動(dòng)負(fù)責(zé)人與活動(dòng)組織者及時(shí)做好溝通和聯(lián)系，如參賽選手因有事需請(qǐng)假或缺席，應(yīng)及時(shí)告知活動(dòng)組織者。避免參賽選手無故缺席比賽，給活動(dòng)組織造成很大麻煩。(4)籃球、乒乓球、羽毛球這類的比賽，如有條件可以組織專門的比賽，會(huì)顯得更正規(guī)些。如無條件可以換成友誼賽或一些趣味賽，會(huì)使比賽場(chǎng)面更歡樂、團(tuán)結(jié)、文明。

最后，這次文體活動(dòng)，總體來說是成功的，重要的是我們?cè)趯?shí)踐中檢驗(yàn)了水平，找出了差距和不足之處，對(duì)于以后的活動(dòng)水平的提高有很大的意義。經(jīng)過了這次文體活動(dòng)，我感覺公司的凝聚力更強(qiáng)大了，集體榮譽(yù)感也更強(qiáng)烈了。這對(duì)整個(gè)公司來說都是一筆寶貴的財(cái)富。我相信，今后的活動(dòng)會(huì)越辦越好，公司的明天也一定會(huì)更好!

2016公司五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)二

XX公司值五一國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際,在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,通過各部門的協(xié)作和配合,以及全體員工的共同努力,成功、順利地在公司大院組織了以我愛運(yùn)動(dòng)、我愛健康為主題,充滿了趣味性的室外100米往返接力、拔河、2人3足、羽毛球賽比賽。為改進(jìn)和提高工作,現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:

首先,活動(dòng)前準(zhǔn)備階段,根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求,組織部門提前一周制定了活動(dòng)方案,對(duì)活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目確定工作。

篇5

對(duì)公司的組織結(jié)構(gòu)，日常工作流程等方面有了一些初步認(rèn)識(shí)。而隨后的人事專員崗位職責(zé)培訓(xùn)，在行政人事部主管的悉心教導(dǎo)和幫助下，我邊學(xué)習(xí)邊工作，從一個(gè)“門外漢”到現(xiàn)在對(duì)人事專員工作的熟練掌握，讓我有感而發(fā)寫下這篇報(bào)告，既是對(duì)我這樣一個(gè)初次接觸人事工作的新人的一種總結(jié)和積累，又是為了以后能夠更好的展開工作提供幫助，同時(shí)以此文章來鞭笞自己，讓自己更好的對(duì)這份工作全面具體的認(rèn)識(shí)，也讓部門領(lǐng)導(dǎo)看到我想做好這份工作的決心。

行政人事部，這個(gè)開始讓我感到陌生的部門，在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)工作后，現(xiàn)在的我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)了這個(gè)部門。作為為公司整體運(yùn)行服務(wù)的一個(gè)基礎(chǔ)職能部門，行政人事部主要對(duì)公司行政事務(wù)、后勤總務(wù)、人力資源等工作負(fù)有實(shí)施、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、管理的職責(zé)。而我擔(dān)任的人事專員一職，主要負(fù)責(zé)員工的招聘、培訓(xùn)、社保、勞動(dòng)合同管理等工作，配合相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)制定、組織實(shí)施公司人力資源計(jì)劃，最大限度地開發(fā)人力資源，為實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提供人才保障。

下面我將分類對(duì)我這幾個(gè)月的工作做一個(gè)詳細(xì)總結(jié)：

1、招聘工作;

a、結(jié)合xx年各部門人員需求計(jì)劃，并根據(jù)各部門人員的實(shí)際需求，通過各種招聘渠道有針對(duì)性、合理性招聘各類優(yōu)秀員工以配備各崗位;

b、xx年行政人事部共參加了×次招聘會(huì)(其中×次畢業(yè)院校雙選會(huì))，吸引了大量人才前來應(yīng)聘，并最終滿足了相關(guān)崗位的人員需求。

2、建立、健全、規(guī)范人事檔案管理;

a、為新員工辦理入職手續(xù)，建立并完善其電子檔和紙質(zhì)檔案(含身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、職稱資格證書、體檢報(bào)告、照片等信息)，并為其發(fā)放《員工手冊(cè)》，xx年公司新入職職工人數(shù)為：×人;

b、協(xié)助部門主管及時(shí)為符合轉(zhuǎn)正條件的員工辦理轉(zhuǎn)正手續(xù);

c、為離職員工辦理離職手續(xù)，督促其物品/工作交接的順利完成，xx年公司離職員工人數(shù)為：×人;

d、參與收集整理xx年度及之前年度的各類檔案材料，將其按年份及種類進(jìn)行分類歸檔，放置于×樓檔案室，并建立相應(yīng)的電子檔案，方便查閱;

e、每月底對(duì)新進(jìn)、轉(zhuǎn)正、調(diào)薪、離職人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核對(duì)并發(fā)至相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

3、員工培訓(xùn)工作;

協(xié)助部門主管對(duì)新入職員工開展入職培訓(xùn)，xx年行政人事部共組織開展了×次針對(duì)入職××以內(nèi)職工的培訓(xùn)課，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括公司發(fā)展歷程、企業(yè)文化、公司各種規(guī)章制度。

4、勞動(dòng)合同及社保保險(xiǎn)的綜合管理;

a、社會(huì)保險(xiǎn)是指基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn);

b、及時(shí)與符合條件(通過公司考核)的員工簽訂勞動(dòng)合同，并及時(shí)為其辦理社保保險(xiǎn)的增加，xx年與公司簽訂勞動(dòng)合同并增加社保的職工人數(shù)為：×人;

c、及時(shí)辦理離職員工的勞動(dòng)合同的解除工作，并及時(shí)辦理其社保的減少工作，xx年與公司解除勞動(dòng)合同并減少社保的職工人數(shù)為：×人。

5、值日及值班工作的綜合管理;

篇6

2014年是“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)104周年。為了隆重紀(jì)念這個(gè)引領(lǐng)全世界婦女爭(zhēng)取解放、和平、平等的節(jié)日，為建黨90周年慶典增添喜慶氛圍，***縣婦聯(lián)按照瓊婦字（2014）8號(hào)文《關(guān)于開展“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)104周年紀(jì)念活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我縣實(shí)際，切實(shí)完成省婦聯(lián)的各項(xiàng)工作部署，努力為我縣婦女提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，組織我縣廣大婦女開展豐富多彩的慶“三八”活動(dòng)，認(rèn)真組織,精心安排，現(xiàn)把活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下：

一、及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)省婦聯(lián)的文件精神。為了更好的傳達(dá)省婦聯(lián)瓊婦字（2014）8號(hào)文《關(guān)于開展“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)104周年紀(jì)念活動(dòng)的通知》的文件精神，縣婦聯(lián)及時(shí)召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、機(jī)關(guān)婦委會(huì)主任工作會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)文件精神并部署相關(guān)工作。

二、開展2014年***縣三八紅旗集體、三八紅旗手、五好文明家庭評(píng)選活動(dòng)。為了宣傳近來年我縣各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀女性和以女性為主的集體，尤其是在抗洪救災(zāi)和黨群共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中做出積極貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型，根據(jù)省婦聯(lián)瓊婦字（2014）7號(hào)文《關(guān)于開展海南省三八紅旗手、三八紅旗集體評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》的文件精神，通過對(duì)全縣10個(gè)鎮(zhèn)婦聯(lián)、14個(gè)機(jī)關(guān)婦委會(huì)民主推薦的三八紅旗集體、三八紅旗手的材料評(píng)比，縣婦聯(lián)評(píng)選出13個(gè)2014年***縣三八紅旗集體、50位三八紅旗手、50個(gè)五好文明家庭，并在3月7日的慶三八“頌黨唱和諧”文藝匯演暨表彰大會(huì)上給予表彰。其中***縣氣象局被推薦為省三八紅旗集體（候選）、林紅、張慕盈被推薦為省三八紅旗手（候選）。

三、舉辦慶三八“頌黨唱和諧”婦女之家文藝匯演暨表彰大會(huì)。3月7日晚上，***縣婦聯(lián)在定城鎮(zhèn)燈光球場(chǎng)舉辦了***縣慶三八“頌黨唱和諧”婦女之家文藝匯演暨表彰大會(huì)。到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有***縣委副書記、縣長(zhǎng)符立東，縣政協(xié)主席梁源富，縣委常委、組織部長(zhǎng)李映旭，縣委常委、政法委書記王昌國，縣委常委、宣傳部長(zhǎng)孫澤文，縣人大副主任梁其漢，縣人大副主任吳清雄，縣政府副縣長(zhǎng)陳海雄等領(lǐng)導(dǎo)。來自***縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、12個(gè)機(jī)關(guān)婦委會(huì)給觀眾帶來了22個(gè)風(fēng)格各異的精彩節(jié)目，內(nèi)容涵蓋歌曲、舞蹈、小品等。定城鎮(zhèn)的舞蹈《和諧社會(huì)家家樂》以及教育口的《祖國您好》獲得了此次匯演的一等獎(jiǎng)。

四、開展“三八”維權(quán)周活動(dòng)，我們借慶“三八”晚會(huì)的契機(jī)，聯(lián)合計(jì)生局等單位散發(fā)宣傳資料2萬份，制作宣傳欄15個(gè)，宣傳橫額50條。

篇7

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如”請(qǐng)”，”謝謝”，”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗(yàn)關(guān)心殘疾人的情感的機(jī)智，勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

2、十月份，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，仔細(xì)聽”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí)，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長(zhǎng)和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛他人的情感。

三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，熱愛祖國的情感。

四、家園聯(lián)系，共同教育。

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會(huì)多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長(zhǎng)，我們通過家園窗，家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng)，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長(zhǎng)配合，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

時(shí)間過得真快，一晃又到了學(xué)期結(jié)束，針對(duì)半年的努力教育，對(duì)照學(xué)期初制定的德育計(jì)劃，我總結(jié)如下：

一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質(zhì)。

二、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，我通過一系列的教育和隨機(jī)教育，使孩子們能合作游戲，共同成長(zhǎng)，自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習(xí)慣，減少了吵架的現(xiàn)象。

三、在一日活動(dòng)中，我針對(duì)幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物，盡量做到自己的事情自己做。

篇8

為了培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，從而萌發(fā)他們熱愛勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感，下面是小編給大家整理的五一勞動(dòng)節(jié)主題策劃，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。

 

 

五一勞動(dòng)節(jié)主題策劃一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。

4、感受到節(jié)日的快樂。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1.教師介紹五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2.請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

3.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

4.帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

五一勞動(dòng)節(jié)主題策劃二

活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：

全園幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：

5月1日--5月31日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動(dòng)口號(hào)：

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！

活動(dòng)過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——勞動(dòng)實(shí)踐篇（一）

小班——自己的事情自己做開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。

（二）中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜）

3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等）4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。

（三）大班——勞動(dòng)最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手！”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。（發(fā)記錄表）

4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià)）

5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”

勞動(dòng)技能大比武：（分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人）

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。（整理書包）

四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

五一勞動(dòng)節(jié)主題策劃三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)。

3.感受到節(jié)日的快樂。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全教育掛圖。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師：小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

（一）安全教育：

1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；6.熟悉三個(gè)特殊電 話號(hào)碼的用法。

（二）衛(wèi)生保?。?/p>

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸：

篇9

1.遵守作息時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到，不早退，不曠課，有事請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離班。

（1）無故曠課一節(jié)扣2分

（2）遲到，早退一次，扣1分，遲到3次見家長(zhǎng)。

2上課守紀(jì)，服從老師和班干部的管理。

（1）課堂上不說話，不做小動(dòng)作，違者每人每次扣1分。

（2）課堂上不來回走動(dòng)，不換位置，不走出課室，違者扣1分.若有事必須外出須向課任老師，請(qǐng)假后方可出去，否則當(dāng)曠課處理，并通知家長(zhǎng)。

（3）課堂上不吃零食，老師講課時(shí)不接嘴，不插話，有意擾亂課堂秩序的每次扣1分。吃東西每次罰5元，扣2元。

3嚴(yán)格考試紀(jì)律

（1）考試時(shí)按要求就座，答題，不夾帶，不抄襲，不看他人試卷，違者每次扣1分。第二次作弊扣分翻倍，并取消評(píng)先，評(píng)優(yōu)資格。

（2）按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，每曠考一次扣2分。

（3）每次期中期末考月考，成績(jī)前5名每次依次在統(tǒng)計(jì)該周的分?jǐn)?shù)上加5,4,3,2,1分，單科前三名依次加3，2,1分，成績(jī)有明顯進(jìn)步的按情況加2至10分。

4上課時(shí)認(rèn)真聽講，自習(xí)課自覺溫習(xí)，不打瞌睡，經(jīng)叫醒后再次瞌睡的扣1分，經(jīng)叫醒兩次又瞌睡的扣2分。

5曠課節(jié)次達(dá)到7節(jié)者按自動(dòng)退學(xué)處理。

6上課或自習(xí)期間不允許看看言情，武俠小說和長(zhǎng)篇名著等與課堂無關(guān)的書籍，否則沒收該書并小說定價(jià)進(jìn)行罰款，并扣1分。

7在課室不允許追逐打鬧，大聲說話，中午和下午放學(xué)時(shí)間不允許在課室聊天，做任何擾亂別人學(xué)習(xí)的事情，否則每次扣1分。

8不按時(shí)完成老師布置作業(yè)的同學(xué)一次扣1分，認(rèn)真完成老師作業(yè)受到老師表揚(yáng)加1分。

9上課大膽舉手發(fā)言的同學(xué)每次加1分。

二講文明，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛集體，做文明學(xué)生。

1在校內(nèi)不許說臟話，否則每人次扣1分。

2不尋釁滋事，不打架。否則每次扣5至10分。結(jié)伙打架或勾結(jié)校外人員打架，直接開除。

3同學(xué)之間互相幫助，不挑撥離間，不搬弄是非，否則每人次扣2至3分。

4尊敬師長(zhǎng)對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，不頂撞師長(zhǎng)和班干，服從班干的管理。否則每人次扣3至10分。

5不做有損集體形象，名譽(yù)的事否則每人次扣1至3分。

6做好事受到學(xué)校表揚(yáng)的，每人次加1至3分，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的，每人次加1至5分。

7積極參加集體活動(dòng)的，每人次加1分。

8亂丟垃圾每人次扣1分。

9私自使用多媒體或在課室充電，第一次扣1分，第二次扣2分，屢教不改交級(jí)長(zhǎng)處理。

10儀容儀表檢查后仍不及格的扣1分。

11兩操做好，排隊(duì)要迅速，扣本班文明班分?jǐn)?shù)的在該同學(xué)的分?jǐn)?shù)上扣掉雙倍分?jǐn)?shù)。

三講衛(wèi)生，積極參加衛(wèi)生打掃及學(xué)校各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)

1該值日不參加的每次扣1分。

2因活多，活重，非值日生主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生的每次加1分。

3對(duì)學(xué)?；虬嗉?jí)分派的勞動(dòng)任務(wù)，逃避勞動(dòng)的每次扣1分，不參加勞動(dòng)的扣2分。

四其他

1參加省，市，縣，校舉辦的競(jìng)賽獲得前三名的分別加6,5,4,分；5,4,3分；4，3,2分；3,2,1分。

2在請(qǐng)假方面，與學(xué)習(xí)相違背的事情一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，如在老師沒批準(zhǔn)的情況下私自離開學(xué)校的馬上通知家長(zhǎng)并由家長(zhǎng)領(lǐng)回。

3期中期末在班中評(píng)選遵守紀(jì)律的同學(xué)，前10名分別加5,4,3,2分，票數(shù)較少的扣2至5分。

4每位同學(xué)每周底分為60分，每周統(tǒng)計(jì)一次并公布，每周低于50分的同學(xué)叫家長(zhǎng)到校共同教育。

5每周表揚(yáng)分?jǐn)?shù)最高的三位同學(xué)。

6每月獎(jiǎng)勵(lì)平均分最高的五位同學(xué)，學(xué)期末獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)期平均分最高的前10名。

7期末幫干部按平時(shí)負(fù)責(zé)情況及本班該周是否評(píng)為文明班，加2至5分。

8班中實(shí)行值周班干負(fù)責(zé)制，班干要對(duì)每天發(fā)生的事做好詳細(xì)記錄，并寫出總結(jié)和心得體會(huì)，不用心值周班干或徇私舞弊的扣2分，周末報(bào)紀(jì)律委員登記，由紀(jì)律委員按班紀(jì)進(jìn)行加分和并在班中公布。

篇10

關(guān)鍵詞：三自教育 自我服務(wù) 自我教育 自我管理

為了培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的精神，進(jìn)一步提高技校生思想政治素質(zhì)和在教育、管理、服務(wù)中的主體能動(dòng)性，促進(jìn)校園管理的民主化、提升技校學(xué)生管理效能，提高技校生綜合素質(zhì)、民主情操和責(zé)任感，筆者所在學(xué)校積極開展學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的“三自教育”活動(dòng)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、“三自教育”的意義

教育要堅(jiān)持育人為本，德育為先。實(shí)施素質(zhì)教育，在教育的兩大組成部分——自我教育和他人教育中，教育的主題應(yīng)是促進(jìn)、改善受教育者主體自我建構(gòu)、自我改建的實(shí)踐活動(dòng)的過程。真正的教育是通過自我教育實(shí)現(xiàn)的，沒有自我教育的教育不是真正的教育，教育的目的必須通過受教育者的內(nèi)化才能真正實(shí)現(xiàn)。

“三自教育”的意義在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們努力學(xué)習(xí)，增加自信和增強(qiáng)責(zé)任感；養(yǎng)成良好的社會(huì)公德和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，以及健康文明的生活方式；逐步形成誠實(shí)正直、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅(jiān)毅勇敢等品質(zhì)，具有一定的道德評(píng)價(jià)能力、自我教育能力，實(shí)現(xiàn)技校生“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律”的目的。

二、“三自教育”存在的問題

學(xué)校自2005年開展“三自教育”活動(dòng)。實(shí)施過程中，將值周班級(jí)的“三自教育”活動(dòng)作為校園管理的補(bǔ)充，讓值周學(xué)生充當(dāng)協(xié)助管理人員的角色。由于身份的原因，值周時(shí)難免尷尬，沒自信、不敢管，工作難免應(yīng)付，有時(shí)反而助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，起到負(fù)面效果。對(duì)于負(fù)責(zé)的值周學(xué)生，由于經(jīng)驗(yàn)不足、方式方法不當(dāng)，還會(huì)引起學(xué)生間的矛盾甚至沖突。

讓“三自教育”學(xué)生充當(dāng)管理者角色協(xié)助管理而忽略了“三自教育”中的“自我服務(wù)、自我教育”兩個(gè)主要內(nèi)容，是當(dāng)前“三自教育”存在的主要問題。

三、對(duì)“三自教育”的思考

當(dāng)下的技校生普遍存在家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好，但自身缺乏鍛煉，自大卻缺乏自信，好強(qiáng)但心理脆弱，多以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，愛指責(zé)別人卻不反省自己的現(xiàn)象。一方面想讀一所好學(xué)校，覺得讀技校委屈，抱怨技校差，管理不到位；另一方面又希望得到最大的自由，做錯(cuò)事后常常不拿好的對(duì)比，卻向不好的看齊，對(duì)老師的批評(píng)往往說：“他（她）可以，為什么我不行？”或“你為什么不說他光說我？”而且技校生正處于發(fā)育敏感階段，心智尚未成熟，是非美丑分辨能力差，遇事急躁、容易沖動(dòng)，如果處理不當(dāng)容易走向極端。因此，技校生開展“三自教育”的成敗對(duì)正確引導(dǎo)技校生“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律”尤其重要。

在“三自教育”的“自我服務(wù)、自我教育、自我管理”三個(gè)組成部分中，筆者認(rèn)為技校生應(yīng)以“自我服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn)，“自我教育”為目的，實(shí)現(xiàn)“自我管理”的目標(biāo)。

在組織技校生“三自教育”的過程中，應(yīng)先著重引導(dǎo)學(xué)生如何“自我服務(wù)”，從細(xì)節(jié)入手，先個(gè)人后集體，培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力并樹立集體觀念，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己規(guī)劃、料理、調(diào)控生活，并參加力所能及的勞動(dòng)。在個(gè)人、家庭、集體和社會(huì)范圍內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、集體服務(wù)和社會(huì)服務(wù)，為學(xué)生提供自理生活勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自理生活的能力。從小事做起，從身邊事做起，比如可以開展洗衣服比賽，宿舍衛(wèi)生評(píng)比，衛(wèi)生區(qū)評(píng)比等個(gè)人和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)過程中拓展“我”的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解“小我”和“大我”，理解“我”和“團(tuán)隊(duì)、集體”的關(guān)系，在“自我服務(wù)”過程中體會(huì)“為我”和“為集體”服務(wù)的感受，在“自我服務(wù)”過程中學(xué)會(huì)自覺維護(hù)集體利益，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神，進(jìn)而學(xué)會(huì)感恩。使學(xué)生在活動(dòng)中逐漸掌握生活自理的能力，理解“自我服務(wù)”的意義。

“三自教育”活動(dòng)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，通過總結(jié)，討論“自我服務(wù)”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的“我”或“別人”存在的問題，講體會(huì)，談感受，查找自身的缺點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)存在的問題，學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)，掌握生活自理能力的同時(shí)在角色互換中學(xué)會(huì)換位思考問題，通過“自我服務(wù)”的過程潛移默化中達(dá)到“自我教育”，實(shí)現(xiàn)自我提升的目的。進(jìn)而自覺地、主動(dòng)地把社會(huì)要求的基本思想道德規(guī)范在內(nèi)心加以理解和消化，并通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為比較穩(wěn)固的自覺行為能力，自覺服從管理，學(xué)會(huì)自我約束，最終達(dá)到“自我管理”的目標(biāo)。