為促進國有企業(yè)改制職工、高校畢業(yè)生、就業(yè)困難群體和退役軍人就業(yè)，加快提升我縣城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村基層公共服務(wù)工作能力及水平，更好地落實2011年“民生工程”目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)省人力資源和社會保障廳和省財政廳《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于開展購買城鄉(xiāng)基層公共服務(wù)公益性崗位工作實施方案>的通知》精神，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。

一、購買崗位計劃和崗位職責(zé)

（一）2011年從全縣就業(yè)結(jié)余資金（含地方配套就業(yè)資金）中安排288.03萬元用于購買公共服務(wù)公益性崗位，其中：219.72萬元用于購買345個公共服務(wù)公益性崗位（包括城市社區(qū)公共服務(wù)公益性崗位139個和基層公共服務(wù)公益性崗位206個，具體詳見附件），68.31萬元用于繳納聘用人員養(yǎng)老保險。

（二）城市社區(qū)公共服務(wù)公益性崗位按照面向基層、統(tǒng)籌安排、量力而行、穩(wěn)步推進的原則，并按照承擔(dān)城市社區(qū)公共服務(wù)工作的實際需求確定購買，主要負責(zé)保安、保潔、保綠、交通協(xié)管、人力資源和社會保障管理等城市綜合管理工作，對聘用人員實行以用人單位為主體的管理考核機制。

（三）基層公共服務(wù)公益性崗位主要負責(zé)基層社會工作（含五保、低保、社工、醫(yī)療救助、殘疾人服務(wù)等）、社會保險和就業(yè)再就業(yè)服務(wù)（含辦理五大保險、就業(yè)再就業(yè)工作及各種臺帳建立等）、公共衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)矯正等綜合性服務(wù)工作。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各購買4個崗位；每個社區(qū)、行政村各購買1個崗位。對聘用人員實行以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為管理主體，縣人勞社保局和縣財政局等相關(guān)部門積極配合的管理考核機制。

二、基層公共服務(wù)公益性崗位安置對象

農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施方案

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2006]1號）和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見>的通知》（中辦發(fā)[2005]18號）精神，積極穩(wěn)妥地實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃（以下簡稱“計劃”）,特制定如下方案。

一、“計劃”的目標(biāo)和任務(wù)

1．通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。

2．從2006年起，用5年的時間實施。特設(shè)崗位教師聘期3年。

二、“計劃”的實施范圍和資金安排

一、辦公室工作職責(zé)

黨政工作辦公室是校區(qū)實施黨政各項工作的綜合辦事機構(gòu)，統(tǒng)籌承擔(dān)校區(qū)的黨政事務(wù)、人事、信息、外事、宣傳、檔案、財務(wù)、辦公資產(chǎn)等各項管理工作，是學(xué)校黨委辦公室、校長辦公室、人事處、組織部、宣傳部、財務(wù)處、審計處、資產(chǎn)處、監(jiān)察處、外事處、檔案館等部門工作職能延伸的屬地化管理部門。主要工作職責(zé)是：

（一）調(diào)研和信息工作

1、根據(jù)校區(qū)的管理、建設(shè)和發(fā)展需要及校領(lǐng)導(dǎo)指定的調(diào)查任務(wù)，按規(guī)定的時間和要求開展調(diào)查研究。包括負責(zé)收集和聽取師生員工對校區(qū)建設(shè)和發(fā)展，對校區(qū)工作管理的意見和建議，并分析整理和上報校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、管委會和校領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息依據(jù)；負責(zé)對校區(qū)全面情況進行摸底調(diào)研，參與制訂校區(qū)工作計劃。

2、收集、整理、儲存校區(qū)各方面信息、動態(tài)，反饋給校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、管委會和有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)；建立統(tǒng)計臺帳，隨時向校領(lǐng)導(dǎo)和校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提供校區(qū)各方面的統(tǒng)計資料。

3、制訂校區(qū)管理信息系統(tǒng)的發(fā)展計劃并組織實施，保障管理信息系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。

為貫徹落實年“民生工程”目標(biāo)任務(wù)，促進我縣國有企業(yè)改制職工、高校畢業(yè)生、就業(yè)困難群體和退役軍人就業(yè)，提升我縣城市和鄉(xiāng)村基層公共服務(wù)能力和水平，做好我縣購買基層公共服務(wù)公益性崗位工作。根據(jù)省人力資源和社會保障廳、省財政廳《關(guān)于開展購買城鄉(xiāng)基層公共服務(wù)公益性崗位工作實施方案》（人社字號）和市人力資源和社會保障局、市財政局《關(guān)于購買城鄉(xiāng)基層公共服務(wù)公益性崗位工作實施方案》（人社就號）精神，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就我縣做好購買城鄉(xiāng)基層公共服務(wù)公益性崗位工作，制定如下具體實施方案：

一、購買崗位計劃

今年省政府將購買基層公共服務(wù)公益性崗位列入了“民生工程”目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)人社就號文件，年我縣購買城鄉(xiāng)基層公共服務(wù)公益性崗位348個，其中：城市公共服務(wù)公益性崗位152個，基層公共服務(wù)公益性崗位196個。

二、城鄉(xiāng)基層公共服務(wù)公益性崗位職責(zé)

（一）城市社區(qū)公共服務(wù)公益性崗位主要負責(zé)保安、保潔、保綠、交通協(xié)管等城市綜合管理工作，按照面向基層、統(tǒng)籌安排、量力而行、穩(wěn)步推進的原則，根據(jù)承擔(dān)城市社區(qū)公共服務(wù)工作的實際需要，確定需購買城市社區(qū)公共服務(wù)公益性崗位。對聘用人員實行以用人單位為主體的管理考核機制。

（二）基層公共服務(wù)公益性崗位主要負責(zé)基層社會工作（含五保、低保、社工、醫(yī)療救助、殘疾人服務(wù)等）、社會保險和就業(yè)再就業(yè)服務(wù)（含辦理五大保險、就業(yè)再就業(yè)工作及各種臺帳建立等）、公共衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)矯正等綜合性服務(wù)工作。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場、區(qū)）購買4個崗位（含勞動保障服務(wù)崗位1名）；每個居委會、行政村各購買1個崗位。對聘用人員實行以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場、區(qū)）為管理主體，建立由縣人事勞動和社會保障部門牽頭，財政等相關(guān)部門配合的考核機制。

為進一步加強新形勢下史志隊伍建設(shè)，積極推動市委、市政府各項工作部署的落實，按照皖黨史【2011】14號文件通知要求，結(jié)合我室實際，經(jīng)研究，決定在我室開展“崗位大練兵”活動。制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“強素質(zhì)、練本領(lǐng)、育作風(fēng)、樹形象”為主題，以打造學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型、和諧型團隊為目標(biāo)，在全室營造崇尚學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、履職盡責(zé)的良好氛圍，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力和水平，為史志工作更好地服務(wù)科學(xué)發(fā)展大局、更好地實現(xiàn)自身科學(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、活動內(nèi)容

（一）精讀一本業(yè)務(wù)書籍。全體人員要切實加強黨史業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人精讀《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷。同時要加強學(xué)習(xí)地方志業(yè)務(wù)知識和政治理論知識、市場經(jīng)濟知識等，做到學(xué)有所獲。

（二）參加一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)研究水平。積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；業(yè)務(wù)科要結(jié)合自身工作實際，開展黨史業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時也是給大家上一次黨課。

自2017年1月起對骨科護士崗位管理制度進行調(diào)整，從加強培訓(xùn)、合理調(diào)配、規(guī)范職責(zé)、層級管理、崗位競爭等方面入手，全面進行護理管理制度改革，以2016年全年工作情況為比較，比較制度調(diào)整前后骨科護理質(zhì)量評分，并采用滿意度問卷了解制度調(diào)整前后護士和患者的滿意度情況。結(jié)果：在管理制度調(diào)整后骨科的基礎(chǔ)護理、?？谱o理、服務(wù)態(tài)度、護理宣教、護理安全評分均顯著高于調(diào)整前（P＜0．05）；管理制度調(diào)整后護士和患者的滿意度顯著高于調(diào)整前（P＜0．05）。結(jié)論：合理調(diào)整骨科護士崗位管理制度能夠有效地提高護士的工作積極性和責(zé)任心，全面提升了護理工作質(zhì)量，護士和患者的滿意度評價均顯著提升。關(guān)鍵詞：骨科；護理管理；崗位管理；護理質(zhì)量護理管理制度是影響護理質(zhì)量的重要因素，合理有效的管理制度能夠為護士工作提供指導(dǎo)，并提升護士的工作積極性和責(zé)任心，最終實現(xiàn)護理質(zhì)量的提升［1］。傳統(tǒng)的管理制度中存在較多問題，如崗位職責(zé)分配模糊、在職培訓(xùn)內(nèi)容空泛等，這些問題都會導(dǎo)致護理質(zhì)量的下降［2］。為了進一步提高骨科護理質(zhì)量，進一步實現(xiàn)骨科護理隊伍的科學(xué)管理，在落實責(zé)任制整體護理的基礎(chǔ)上，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院骨科自2017年1月起進行了崗位管理制度的調(diào)整，取得了一定成效。

1資料與方法

1．1一般資料。研究對象為溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院骨科病區(qū)的15名護士，均為女性，年齡25～40歲，學(xué)歷包括中大專4名，本科11名，職稱包括護士2名，護師10名，主管護師2名，副主任護師1名，自2017年1月起對骨科護士崗位管理制度進行調(diào)整。1．2方法。1．2．1加強培訓(xùn)。在統(tǒng)一培訓(xùn)安排的基礎(chǔ)上，科室調(diào)整護理培訓(xùn)制度，對骨科護士進行在職培訓(xùn)，培訓(xùn)管理方案以分層培訓(xùn)為基礎(chǔ)進行調(diào)整。由護士長帶頭組成培訓(xùn)管理小組，充分了解骨科護理中存在的問題，針對這些不足之處制定培訓(xùn)計劃。管理小組根據(jù)學(xué)歷、職稱、年資、能力等信息對護士進行綜合評估，不同層次的護士安排不同的培訓(xùn)內(nèi)容，低年資護士重視基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，高年資護士則注重科研和管理方面內(nèi)容的培養(yǎng)。管理小組積極做好調(diào)研和考核統(tǒng)計工作，對下階段的培訓(xùn)計劃進行擬定，確保培訓(xùn)合理、有效。1．2．2合理調(diào)配。在護理資源有限的情況下，合理安排護理資源是提升工作效率和工作質(zhì)量的前提。要在責(zé)任制整體護理模式的基礎(chǔ)上合理安排護理資源，減少護士的工作壓力，提高護理工作質(zhì)量。1．2．3規(guī)范職責(zé)。對工作崗位進行充分劃分，按照性質(zhì)分為臨床崗位、教學(xué)崗位和管理崗位，護士最多可同時負責(zé)2個崗位，要求崗位分配應(yīng)當(dāng)考慮護士的個人意愿和工作能力，結(jié)合工作性質(zhì)、責(zé)任程度、技術(shù)難度等因素，確定各崗位的任職條件，確保護士的技術(shù)水平、工作資歷、護理經(jīng)驗?zāi)軌蚺c崗位匹配。管理層要明確崗位名稱、任職資格、崗位職責(zé)及考核標(biāo)準等內(nèi)容，避免出現(xiàn)錯誤或空缺。1．2．4層級管理。將層級管理模式引入到骨科護理管理中，分為N0～N4共5個級別，N0級：護理專業(yè)畢業(yè)新分配入醫(yī)院工作的護士；N1級：具有有效注冊的護士執(zhí)業(yè)證書，醫(yī)院已定級，臨床工作1年以上的護士；N2級：具有有效注冊的護士執(zhí)業(yè)證書，臨床工作3年以上的護士；N3級：具有有效注冊的護士執(zhí)業(yè)證書，臨床工作5年以上或?qū)？乒ぷ?年以上的護士，具備護師及以上的職稱；N4級：具有有效注冊的護士執(zhí)業(yè)證書，工作8年以上大專學(xué)歷或工作6年以上本科學(xué)歷，專業(yè)工作至少5年以上的主管護師或?qū)？谱o士。1．2．5崗位競爭。建立崗位培訓(xùn)及崗位競爭制度。崗位培訓(xùn)主要包括以下幾點：①采用集中授課、床旁培訓(xùn)等方式，與科室整體層級培訓(xùn)計劃接軌。②選派優(yōu)秀的護士到上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，提升護士專業(yè)水平。③鼓勵護士成立學(xué)習(xí)、科研小組，科室盡可能提供條件，進行情景模擬、案例學(xué)習(xí)等多元化的提升。崗位競爭制度與績效考核制度結(jié)合，以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，量化考核護士的工作能力、工作量、工作質(zhì)量、團隊精神、執(zhí)行力、出勤情況、勞動紀律等項目，安排崗位輪換，優(yōu)秀護士可申請進行崗位調(diào)整，鼓勵護士提升自我。1．3觀察指標(biāo)。以2016年全年工作情況為比較，比較制度調(diào)整前后骨科護理質(zhì)量評分，并采用滿意度問卷了解制度調(diào)整前后護士和患者的滿意度情況。護理質(zhì)量評價采用科室統(tǒng)一調(diào)查數(shù)據(jù)，將護理質(zhì)量分為基礎(chǔ)護理、?？谱o理、服務(wù)態(tài)度、護理宣教、護理安全5項內(nèi)容，各項均以百分制計分，分值越高說明護理質(zhì)量越好。滿意度評價采用問卷調(diào)查法進行，評價分為滿意、不滿意，由受調(diào)查者自行填寫。1．4統(tǒng)計學(xué)方法。數(shù)據(jù)錄入SPSS20．0軟件包處理，計量資料用t檢驗，計數(shù)資料用卡方檢驗，檢驗水平α＝0．05。以P＜0．05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2．1骨科護士崗位管理制度調(diào)整前后護理質(zhì)量評分比較見表1。2．2骨科護士崗位管理制度調(diào)整前后護士及患者的滿意度比較見表2。

3討論

根據(jù)龍紀發(fā)（2010）10號文件《關(guān)于開展崗位廉政教育的實施方案》精神，為扎實推進全局的崗位廉政教育工作，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，經(jīng)研究決定，在全局開展工作人員崗位廉政教育，現(xiàn)制訂如下實施方案。

一、目的意義

開展崗位廉政教育，是深化新形勢下反腐倡廉教育，切實增強廉政教育針對性和有效性的有力舉措，是調(diào)動社會各方面力量和資源參與反腐倡廉教育的有效載體，是推進反腐倡廉教育工作制度化、規(guī)范化，實現(xiàn)教育模式新突破的有效途徑。開展有針對性的崗位廉政教育，對于切實增強公職人員廉潔從政的自覺性，為加快Xx文化事業(yè)的發(fā)展步伐具有十分重要的意義。

二、目標(biāo)要求：

通過明確崗位職責(zé)，查找崗位風(fēng)險，梳理教育內(nèi)容，設(shè)計崗位教案，落實教育措施等手段，針對不同的工作崗位設(shè)置相應(yīng)的教育內(nèi)容，實現(xiàn)有針對性、個性化的教育，使教育的方式從以灌輸為主走向互動啟發(fā)，力爭使全局工作人員知曉崗位廉政行為規(guī)范，并把崗位廉政的要求變成個人自覺的行為習(xí)慣。

三、教育對象:

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，按照落實科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，堅持以人為本，以建立“行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制”為目的，進一步增強機關(guān)工作人員服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力構(gòu)建充滿活力，富有效率，有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制，積極履職，提高行政效能，促進全鎮(zhèn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

二、人員范圍

參加競爭上崗和雙向選擇的人員應(yīng)是本鎮(zhèn)在職在編的公務(wù)員和參公管理人員。借調(diào)人員、工齡滿30年(含30年)或年齡滿55歲以上的干部職工原則上可以不參加競爭上崗和雙向選擇。

三、崗位設(shè)置

1、實行競爭上崗的崗位

論文關(guān)鍵詞:高職國際貿(mào)易頂崗實習(xí)教學(xué)體系

論文摘要:高職院校的頂崗實習(xí)安排是其培養(yǎng)高技能人才目標(biāo)的有效手段，本文以國際貿(mào)易專業(yè)為例，在論述該專業(yè)頂崗實習(xí)必要性的基礎(chǔ)上，總結(jié)分析了目前高職院校該專業(yè)頂崗實習(xí)教學(xué)體系存在的主要問題，并針對性地提出了一些改進的建議。

1引言

高等職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的重要組成部分，其培養(yǎng)目標(biāo)是培育出高素質(zhì)的技能型人才，特別是高技能人才。為達到這一目的，技能培養(yǎng)是關(guān)鍵，“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式則是有效途徑?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出，“要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，逐步建立和完善半工半讀制度”，教育部并且制定出臺了《職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》。不少高職院校也已開始探索與實踐，學(xué)生工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，而安排學(xué)生“頂崗實習(xí)”則是“工學(xué)結(jié)合”精神的實踐表現(xiàn)之一。

2頂崗實習(xí)的內(nèi)涵

所謂頂崗實習(xí)，是指學(xué)生到具體工作崗位上，到真實的工作環(huán)境中，一邊學(xué)習(xí)，一邊在生產(chǎn)一線的諸多崗位與一般職業(yè)人一樣，從事生產(chǎn)性勞動，其身份既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)員工。也就是說，崗位實習(xí)是讓學(xué)生在具體的崗位上按照“準員工”要求實際操作，進行崗位實訓(xùn)的實踐教學(xué)活動(劉合群等，2005)。

根據(jù)縣紀委關(guān)于在全縣推行風(fēng)險崗位廉能管理工作的工作部署，結(jié)合我辦的實際情況，我辦緊緊圍繞權(quán)力運行的關(guān)鍵節(jié)點，深入廣泛動員，認真排查廉能風(fēng)險點，建立有效的風(fēng)險防范機制，各項工作進展順利，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署

在全縣召開推行風(fēng)險崗位廉能管理工作動員大會之后，我辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開了商貿(mào)系統(tǒng)黨委及行政班子會，研究部署開展風(fēng)險崗位廉能管理工作，成立了以黨委書記、主任鄭明同志任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)鄧小四副主任為副組長，機關(guān)各股室負責(zé)人為成員的縣商貿(mào)辦崗位廉能管理領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合股，并指定專人負責(zé)該項工作。同時，制定了《縣商貿(mào)行業(yè)管理辦公室關(guān)于深入開展風(fēng)險崗位廉能管理工作實施方案》，明確了目標(biāo)任務(wù)，并制定了詳細的工作安排，把各項工作的工作要求、時間安排、責(zé)任單位等進行了具體的布署，為下一步深入開展風(fēng)險崗位廉能管理奠定了基礎(chǔ)。

二、深入動員，廣泛宣傳

4月6日，我辦召開了開展風(fēng)險崗位廉能管理工作動員大會，組織學(xué)習(xí)了縣紀委《關(guān)于深入開展風(fēng)險崗位廉能管理工作的通知》，開展風(fēng)險崗位廉能管理工作動員大會精神，并對我辦開展風(fēng)險崗位廉能管理工作進行了部署和安排。會上，縣商貿(mào)辦黨委書記、主任鄭明同志做了動員講話，要求廣大干部職工提高認識，認認真真地開展風(fēng)險崗位廉能管理工作，要端正思想，認真查找崗位風(fēng)險點，特別要加強財務(wù)、生豬定點屠宰、家電下鄉(xiāng)等審批環(huán)節(jié)的排查，并根據(jù)排查出的風(fēng)險點認真制定防范措施，完善相關(guān)制度，用制度來約束行為，杜絕腐敗發(fā)生。

同時，我辦加大宣傳力度，用黑板報的形式開設(shè)了“風(fēng)險崗位廉能管理”專欄，宣傳我辦風(fēng)險崗位廉能管理工作的目的意義、工作動態(tài)等，使每一個干部職工都能積極主動地投入風(fēng)險崗位排查工作中，確保各項工作取得實效。