導(dǎo)語：中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀整改落實措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按照整改落實的總體要求，結(jié)合《大連市第三十五中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的分析檢查報告》，對梳理出的影響和制約學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題，以及群眾反映強(qiáng)烈的重點問題進(jìn)行全面分析和歸類，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，逐條制定整改措施。對具備條件解決的問題立即著手解決，對暫不具備條件解決的問題，積極創(chuàng)造條件，明確時限，分步實施，有效解決，確保深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得顯著成效。

二、整改原則

1、堅持先急后緩、先易后難的原則

2、堅持落實責(zé)任、分工協(xié)作的原則

3、堅持實事求是、和諧發(fā)展的原則

三、整改內(nèi)容和措施

（一）、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面

1、存在問題

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強(qiáng)的政治責(zé)任感和事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校工作，履行職責(zé)認(rèn)真，有帶領(lǐng)教職工把學(xué)校發(fā)展好的能力和強(qiáng)烈愿望。但班子內(nèi)部深入學(xué)習(xí)政治理論、形成整體合力方面有待加強(qiáng)。

2、整改目標(biāo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加快形成班子合力，建設(shè)堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。

3、整改措施

⑴、建立和落實學(xué)習(xí)交流制度，在學(xué)好規(guī)定的理論內(nèi)容時，及時交流工作情況、溝通思想，建立互信，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、廉潔型、和諧型的領(lǐng)導(dǎo)班子。

⑵、根據(jù)學(xué)校工作實際，進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé)，全面落實校長負(fù)責(zé)制；規(guī)范學(xué)?？剖邑?fù)責(zé)制度，建立健全學(xué)校重大事項的科學(xué)決策機(jī)制，形成良好、和諧的工作氛圍。

⑶、大力弘揚(yáng)求真務(wù)實精神，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，互相尊重、互相支持，發(fā)揮專長，優(yōu)勢互補(bǔ)，努力提高工作效率和領(lǐng)導(dǎo)水平。

4、責(zé)任部門：學(xué)校黨總支部、教導(dǎo)處

5、整改期限：12月底前初見成效。

（二）、師德師風(fēng)建設(shè)方面

1、存在問題；少數(shù)教職工師德師風(fēng)不夠好：有的憂患意識有所淡化。有的勞動紀(jì)律淡化，遲到早退，不注意師表形象；有的斤斤計較個人利益，缺乏應(yīng)有的奉獻(xiàn)精神；有的鉆研業(yè)務(wù)的自覺性較差，工作主動性、創(chuàng)造性不夠，教學(xué)觀念有些陳舊，手段不夠創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量滯后。

2、整改目標(biāo)；完善師德建設(shè)的考評細(xì)則，促進(jìn)師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，推進(jìn)“志存高遠(yuǎn)、志在向善，為人師表、教書育人”的教職工隊伍建設(shè)。

3、整改措施；⑴、切實加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，把師德師風(fēng)建設(shè)作為隊伍建設(shè)的大事，定期進(jìn)行師德師風(fēng)典型教育并形成制度，開展形式多樣的師德師風(fēng)教育實踐活動。⑵、健全激勵機(jī)制。大力宣揚(yáng)師德高尚的先進(jìn)典型和經(jīng)驗，對師德高尚、業(yè)績卓著的教職工予以表彰，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向、示范作用。⑶、建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制。把師德師風(fēng)納入年度工作考核的重要內(nèi)容，作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)選模的重要依據(jù)；加快制定教學(xué)、行政事故認(rèn)定處罰辦法，完善教育考評機(jī)制。

4、責(zé)任部門：學(xué)校黨總支部、教導(dǎo)處。

5、整改期限：12月底前取得明顯成效。

（三）、師生利益問題方面

1．存在問題；對學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范教育不夠，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的力度需加大?，F(xiàn)在辦學(xué)條件比較艱苦，師生的文化體育活動有些淡化。

2、整改目標(biāo)；加強(qiáng)教育管理，加快形成良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的合格人才。雖現(xiàn)在辦學(xué)條件比較艱苦，想盡一切辦法利用現(xiàn)有條件開展活動。以提高師生在校學(xué)習(xí)工作的幸福指數(shù)。

3、整改措施；⑴、深入研究學(xué)生的思想、心理情況，創(chuàng)新教育管理模式，在堅持半封閉式管理的同時，加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和行為規(guī)范的引導(dǎo)。⑵、強(qiáng)化以人為本的觀念，熱情為師生員工服務(wù)，健全服務(wù)保障措施和制度，切實提高服務(wù)水平。（3）加強(qiáng)校園內(nèi)安全巡查，落實安全措施，配合有關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境，創(chuàng)造安全文明的校園環(huán)境。

4、責(zé)任部門：工會、教導(dǎo)處，班主任

5、整改期限：12月底前。

（五）、教學(xué)工作方面

1、存在問題；“減負(fù)增效”的工作有待進(jìn)一步推進(jìn)。教育的出發(fā)點和落腳點是為了學(xué)生得以科學(xué)發(fā)展。我校教育教學(xué)工作中存在著學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、部分教師工作效率有待提高、自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提升等問題。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)阻礙了學(xué)生的科學(xué)發(fā)展；教師素質(zhì)的不足不僅阻礙了其自身的科學(xué)發(fā)展，也將阻礙了學(xué)生的科學(xué)發(fā)展，從而阻礙學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。學(xué)校的“減負(fù)增效”工作有待進(jìn)一步得以科學(xué)落實。

2、整改措施：科學(xué)發(fā)展教育教學(xué)工作，科學(xué)、全面、發(fā)展地對待學(xué)生，同時科學(xué)的發(fā)展教師素質(zhì)，大力提高學(xué)習(xí)和工作的效率。具體整改落實措施：努力提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

一是要求教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生體驗成功的快樂。蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想辦法使學(xué)生形成情緒高漲和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不懂感情的腦力勞動帶來疲勞?！苯處熞米约旱募で閬砣紵龑W(xué)生的激情。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，對培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力有很好的促進(jìn)作用。根據(jù)現(xiàn)代教育理論的觀點，學(xué)生的學(xué)習(xí)是個性化的學(xué)習(xí)。個性學(xué)習(xí)，要求教師尊重學(xué)生的個體差異，在課堂上使學(xué)生充分展示自我，發(fā)現(xiàn)自身存在的獨(dú)特價值，使個性得到張揚(yáng)、解放、凸現(xiàn)。學(xué)生是課堂的主人，課堂教學(xué)就是要讓學(xué)生展現(xiàn)自己的個性，挖掘他們希望自身是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者的特別強(qiáng)烈的需要，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己個性潛能的優(yōu)勢，自覺主動地去觀察，去思考，去體會，通過自己的努力去獲取知識，形成能力。并給予學(xué)生充分的休息時間，和自由發(fā)揮的空間，同時要求教師控制好作業(yè)量。

二是推進(jìn)校本教研，為提高教學(xué)效率服務(wù)。開展以校為本的教學(xué)研究，是新課改的主旋律，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的良好途徑，是教學(xué)相長得以持續(xù)發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。各教研組圍繞校本領(lǐng)域積極開展活動，認(rèn)真落實集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)、課堂觀察等活動，重視課堂教學(xué)的研究，切實提高課堂教學(xué)的效率。

三是加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。素質(zhì)教育的落腳點是課堂教學(xué)。對學(xué)生教育上，“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”相結(jié)合，“圈養(yǎng)”出規(guī)范，“放養(yǎng)”出個性，對于學(xué)生，既要規(guī)范，又要追求個性成長。

四是實施新課改，要求教師在工作上更加腳踏實地，加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行調(diào)查研究。并積極推進(jìn)導(dǎo)師制，促進(jìn)新教師的成長。堅持青年教師的業(yè)務(wù)考試制度，進(jìn)一步了解青年教師的需求，探索更適合我校的青年教師培訓(xùn)辦法。

五是加強(qiáng)名師與各級骨干教師的引領(lǐng)作用及輻射作用。充分利用區(qū)內(nèi)的資源，起到走出去，帶經(jīng)驗，輻射全體的作用

3、責(zé)任部門；教導(dǎo)處、教研組

整改時限：2010年6月前強(qiáng)化，長期相結(jié)合

四、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。成立《方案》實施領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)解決《方案》實施問題，監(jiān)督檢查各事項進(jìn)展和落實情況。堅持主要領(lǐng)導(dǎo)“親自抓、負(fù)總責(zé)”，確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位。

（二）突出重點、求真務(wù)實。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對具備條件解決的問題要立即著手解決，對還不具備條件解決的問題，要創(chuàng)造條件，分步實施，積極解決，確?！斗桨浮反_定的各項整改任務(wù)順利實施，落到實處、收到實效。

（三）注重結(jié)合、統(tǒng)籌兼顧。責(zé)任人統(tǒng)籌抓好學(xué)習(xí)實踐活動和其他各項工作，在《方案》指導(dǎo)下，切實推進(jìn)當(dāng)前各項工作，切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，讓學(xué)習(xí)實踐活動真正服務(wù)于學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。