導(dǎo)語(yǔ)：教師查擺找補(bǔ)創(chuàng)整改措施一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我通過(guò)第一階段的查擺找補(bǔ)創(chuàng)整改專題學(xué)習(xí),深刻反思，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

我始終認(rèn)為教師的工作講得是奉獻(xiàn)，而不是回報(bào)。講的就是“愛(ài)”，像愛(ài)自己的爸爸媽媽、兄弟姐妹一樣的愛(ài)學(xué)生，他們需要得到老師的關(guān)心，也需要我們的諄諄教導(dǎo)。我一直努力地用自己的綜合素質(zhì)感染他們，努力做好自己的表率作用。

教育本不需要豪言壯語(yǔ)，平凡踏實(shí)的工作是教育者的根本。用愛(ài)去感化你的學(xué)生，感動(dòng)別人。這是教師的基本素質(zhì)。

作為一名剛踏入講臺(tái)不久的年輕教師來(lái)說(shuō)，自身存在著太多的不足之處。我想，通過(guò)自我剖析，能夠更好地正視這些缺點(diǎn)和不足，回顧這幾個(gè)月的教學(xué)工作，有得有失，感慨萬(wàn)千。

存在的主要問(wèn)題：

1.對(duì)待學(xué)生和同事不能始終保持熱情的態(tài)度。

我有時(shí)在對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，使很多老師和學(xué)生覺(jué)得我這人有點(diǎn)冷淡，好像不怎么容易和我拉進(jìn)距離，其實(shí)我很想多跟其他老師交流，可能跟我的性格也有關(guān)，我有時(shí)候不怎么愛(ài)講話，再則，因?yàn)槲沂切聛?lái)的，再這里還不是很熟，也有點(diǎn)拘束跟其他老師交談還不能做到無(wú)話不談。因此在辦公室跟其他老師的交流比較少，作為一名新教師，應(yīng)該多主動(dòng)向老教師請(qǐng)教問(wèn)題，多向他們學(xué)習(xí)，提高自身各方面能力。應(yīng)該拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事。

2.知識(shí)面太窄，以致供不應(yīng)求。

在教學(xué)中，總覺(jué)得自己能給予學(xué)生的知識(shí)太有限，經(jīng)過(guò)幾次開(kāi)放式的教學(xué)方式后，發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生真的好厲害，才小學(xué)居然知道什么叫壓強(qiáng)、壓力……而且還能正確地運(yùn)用，說(shuō)得也基本正確。小孩子居然懂這么多，真讓我自愧不如啊！在課堂上有時(shí)學(xué)生會(huì)問(wèn)很多稀奇古怪的問(wèn)題，我有時(shí)經(jīng)常會(huì)答不上來(lái)覺(jué)得很尷尬，自己所知道的東西實(shí)在太有限，我想自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，多看各類書(shū)籍，報(bào)刊雜志，來(lái)獲取更多的知識(shí)，來(lái)填充自己的大腦。

3.工作還不夠積極、主動(dòng)。

在對(duì)待工作上，還不夠主動(dòng)、積極，在工作中遇到難題，又時(shí)不善于思考，動(dòng)腦筋，缺乏一種敬業(yè)精神，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情有時(shí)會(huì)采取逃避的方法。缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。

4.工作不扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新精神。

作為一名年輕教師，原本應(yīng)該有飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度，但不知道為什么，有時(shí)沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，工作還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

5.政治思想意識(shí)不強(qiáng)。

不善于運(yùn)用馬列主義、思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)停于形式，敷衍了事，雖然以前在學(xué)校業(yè)余黨校經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

上面幾項(xiàng)只是我對(duì)自己簡(jiǎn)要剖析。我存在的問(wèn)題還有很多很多，還有很多需要改進(jìn)的地方。離一名優(yōu)秀的人們教師還有很多距離，要改進(jìn)和彌補(bǔ)自身的不足，必須從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起。

首先自己要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、思想改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；認(rèn)清自己作為一名教師艱巨的職責(zé)和使命，老老實(shí)實(shí)、本本分分、實(shí)實(shí)在在做事情，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索，在摸索中成長(zhǎng)。我想通過(guò)自己的努力總有一天會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師。

希望通過(guò)自己的努力能為學(xué)校增光、添彩。