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編者按：作為一名人民教師，更應懂得如何做事做人，以言傳身教、以身示范。具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高對教師道德的認識，規(guī)范自身的教師道德行為，以培養(yǎng)出崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)，才能充分調(diào)動和發(fā)揮教師自身的積極性和創(chuàng)造性?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛保挥袩釔郾韭毠ぷ?，才能干好工作，進而做出成績，創(chuàng)造效益。師德修養(yǎng)不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養(yǎng)，而是在教育實踐中人與人相互交往相互影響的社會性活動，教師品德修養(yǎng)也是社會道德進步的重要組成部分。教師的職業(yè)是美好的，良好的師德修養(yǎng)是必備的。樹立終生學習觀念，不斷充實自己，豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，以高尚的品德、豐厚的知識、精湛的教學技藝去感染、教育、引導學生，做學生的良師益友，為學生健康活潑全面地去發(fā)展而貢獻自己的一份力量等，具體材料請詳見：

近日，學校組織全校教師學習《談做人的基本原則》的主要內(nèi)容，溫總理所談的“社會交往、形象塑造、自我提升、人際交往、解困渡厄、不敗人生”等六個方面共36“字訣”。通過學習使我知道“做人做事是一門藝術，更是一門學問。很多人之所以一輩子都碌碌無為，那是因為他活了一輩子都沒有弄明白該怎樣去做人做事?！弊鳛橐幻嗣窠處煟鼞萌绾巫鍪伦鋈?，以言傳身教、以身示范。

做一個好教師，不僅應掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高對教師道德的認識，規(guī)范自身的教師道德行為，以培養(yǎng)出崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)，才能充分調(diào)動和發(fā)揮教師自身的積極性和創(chuàng)造性。在教育過程中，教師良好道德作用于學生的心靈，塑造學生的靈魂，對學生的性格、愛好、品質(zhì)等有很強的感召力。

“熱愛是最好的老師”，只有熱愛本職工作，才能干好工作，進而做出成績，創(chuàng)造效益。作為一名教師，其根本任務就是教育人。教師同時擔負著既教書又育人的雙重任務，教書與育人是統(tǒng)一而不可分的。在古代，韓愈曾說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。再加上現(xiàn)代教育促進學生身心的全面發(fā)展的要求，就不是單一的知識的傳授，職責的履行就不是輕而易舉的事。因為教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體。教師的教育教學工作必須通過個體的內(nèi)化，進行一系列的工作，才能達到預期的教育目的。教師正是從事的這樣復雜而系統(tǒng)的工作，為此教師必須熱愛教師職業(yè)，懂得教學藝術，具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。教師的榮譽的根本是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。

師德修養(yǎng)不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養(yǎng)，而是在教育實踐中人與人相互交往相互影響的社會性活動，教師品德修養(yǎng)也是社會道德進步的重要組成部分。在社會生活中總是蘊藏和涌現(xiàn)出美好的思想品質(zhì)和道德風尚，教師作為精神文明的傳播者，同時也應該成為良好道德情操、思想風貌的效法者和學習者，因此，虛心向他人學習，自覺與他人交流就是師德修養(yǎng)的一個好方法。虛心學習他人，也要學習優(yōu)秀教師的榜樣，學習他們的先進思想和感人事跡，即能幫助我們提高師德認識，又能誘導和激發(fā)我們的師德情感。虛心學習他人，還要向教育對象——學生學習。古人講：“師不必賢于弟子，弟子不必賢如師。”教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上閃光的品質(zhì)，誠心誠意地向?qū)W生學習，在師生互學互勉中汲取精神營養(yǎng)，完善師德品質(zhì)。

教師的職業(yè)是美好的，良好的師德修養(yǎng)是必備的。樹立終生學習觀念，不斷充實自己，豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，以高尚的品德、豐厚的知識、精湛的教學技藝去感染、教育、引導學生，做學生的良師益友，為學生健康活潑全面地去發(fā)展而貢獻自己的一份力量。