導(dǎo)語(yǔ)：高校生學(xué)習(xí)形勢(shì)政策感言一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有"識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰"，今應(yīng)為"適時(shí)務(wù)者為俊杰"。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出"誠(chéng)、勤、信、行"的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，"藝高人膽大，膽大藝更高"，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

寇羲學(xué)的專業(yè)是工業(yè)工程，畢業(yè)后一般都會(huì)到制造業(yè)企業(yè)工作，但她一直想從事與IT、金融有關(guān)的職業(yè)。所以，找工作期間盡管收到了包括比亞迪在內(nèi)的幾家企業(yè)的錄用通知，但因?yàn)椤安幌肴スS”、“專業(yè)不對(duì)口，做得很吃力”、“薪水待遇太低”等原因，寇羲放棄了這幾個(gè)錄用通知。

“我自己總結(jié)，覺(jué)得大學(xué)期間對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有什么思考，找工作的時(shí)候才忽然發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)出來(lái)做的工作不是自己喜歡的，不是自己愿意做的，因此有些工作找到了也沒(méi)有簽約?！笨荇烁嬖V記者，“耽誤了一年，很可惜。”

“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供求狀況基本恢復(fù)到國(guó)際金融危機(jī)沖擊前的情況下，對(duì)多數(shù)畢業(yè)生而言，找一份工作不難，但要找一份自己滿意、又有能力勝任的工作卻并不容易。

畢業(yè)生就業(yè)毀約率增高，頗能反映當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)692所高校近2萬(wàn)名應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)研顯示，16%的畢業(yè)生曾經(jīng)有毀約的經(jīng)歷。在毀約的原因中，拿到了更好錄用通知的以41%的比例排在首位。其他原因則包括試用期間發(fā)現(xiàn)不適合職業(yè)發(fā)展，用人單位的承諾未兌現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)就業(yè)以外更好的機(jī)會(huì)，分別占29.1%、17.7%和12.2%。

中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張小建表示，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)意愿與市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)之間，還是有一定的差距。大學(xué)生現(xiàn)在都想當(dāng)公務(wù)員，想進(jìn)事業(yè)單位，想進(jìn)國(guó)企。但從近10年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，雖然這三項(xiàng)的就業(yè)數(shù)量不斷增加，但只占大學(xué)生就業(yè)總數(shù)的20%。其中12%是進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位，8%是國(guó)有企業(yè)人員更換和新增。大學(xué)生希望的理想崗位和相關(guān)領(lǐng)域能夠提供的實(shí)際崗位不能吻合，這是擺在每個(gè)大學(xué)生面前非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

另一方面，畢業(yè)生在找工作時(shí)，會(huì)面臨有知識(shí)、缺能力的狀況。人社部就業(yè)促進(jìn)司副巡視員尹建堃指出，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式升級(jí)和產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)升級(jí)，對(duì)實(shí)用型、服務(wù)型、技能型人才需求量日益增大，而大學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平、職業(yè)素質(zhì)方面和整個(gè)市場(chǎng)需求差距比較大。中國(guó)人民大學(xué)相關(guān)調(diào)查顯示，目前用人單位最看重、而學(xué)生最缺少的是責(zé)任心和敬業(yè)精神。究其根本原因，則與大學(xué)教育和市場(chǎng)需求脫節(jié)、專業(yè)設(shè)置雷同、課程重理論輕實(shí)際等原因有關(guān)。

讓他們的頭腦集中于體育表演、色情書(shū)籍、享樂(lè)、游戲、犯罪性的電影以及宗教迷信。因此。加強(qiáng)高校大學(xué)生形勢(shì)與政策課教學(xué)，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，使青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)勢(shì)在必行。3．2加強(qiáng)高校大學(xué)生形勢(shì)與政策課教學(xué)，是使大學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的迫切需要青年大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和數(shù)育，再過(guò)二十年，將成為我國(guó)各條戰(zhàn)線上的骨干力量，其思想覺(jué)悟、精神面貌、人生價(jià)值、社會(huì)追求都影響著國(guó)家的未來(lái)。隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，東西方在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭(zhēng)更為激烈，今后要在國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力和平演變戰(zhàn)略的大氣候影響下，在國(guó)內(nèi)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與資產(chǎn)階級(jí)自由化長(zhǎng)期尖銳的斗每中，在演變與反演變、顛覆與反顛覆、復(fù)辟與反復(fù)辟的斗爭(zhēng)中處于不敗之地，就必須幫助、弓l導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外大勢(shì)，全面準(zhǔn)確地理解黨和國(guó)家的大政方針，與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定信J和決心，積極投身到中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，否則就會(huì)斷送社會(huì)主義，東歐局勢(shì)的變化和蘇聯(lián)的解體就是很好的教訓(xùn)。3-3加強(qiáng)高校大學(xué)生形勢(shì)與政策課教學(xué)，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念的迫切需要在當(dāng)今如此錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)面前，大學(xué)生靠自己正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，絕非易事。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，科學(xué)思辨能力不強(qiáng)，容易受到錯(cuò)誤的、腐朽思想的侵蝕。大學(xué)生又是青年人中最敏感、最勤于思考的群體，他f聰是鮮明地感受著正在發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事。作為高校的<形勢(shì)與政策>課教育緊跟社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際，既對(duì)當(dāng)前形勢(shì)與政策以及重大事件進(jìn)行理論闡述，又針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

大學(xué)生遇到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)挑戰(zhàn)，同時(shí)也遇到了難得的人才發(fā)展、培養(yǎng)、成長(zhǎng)機(jī)遇。一﹑我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，為廣大畢業(yè)生提供了足夠的我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，就業(yè)空間；就業(yè)空間；以高校畢業(yè)生為主體的就業(yè)市場(chǎng)逐步完善，二﹑以高校畢業(yè)生為主體的就業(yè)市場(chǎng)逐步完善，政策性障礙正在消除；性障礙正在消除；西部大開(kāi)發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、三﹑西部大開(kāi)發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起等項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施步實(shí)施，項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施，特別是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面后，可以預(yù)測(cè)未來(lái)幾年對(duì)人才的需求將不斷擴(kuò)大。略層面后，可以預(yù)測(cè)未來(lái)幾年對(duì)人才的需求將不斷擴(kuò)大。就業(yè)歸根結(jié)底是大學(xué)生個(gè)人的事情。就業(yè)歸根結(jié)底是大學(xué)生個(gè)人的事情。當(dāng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)候，大學(xué)生唯有通過(guò)自身的努力才能獲得自身發(fā)展并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。“供需矛盾”決定著畢業(yè)生就業(yè)職位的分布與就業(yè)層次、薪酬水平等狀況。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)將向社會(huì)職位的“三角形”靠近底端的方向移動(dòng)，大學(xué)畢業(yè)生樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀念已勢(shì)在必行。