導(dǎo)語：學(xué)習(xí)校長事跡體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

前段時間，在政治學(xué)習(xí)上，聆聽了園長對栟茶中學(xué)校長“姚止平的先進(jìn)事跡”的介紹，深受感動。姚止平校長在扎根農(nóng)村的四十多年中，始終懷著平常的心態(tài)、樸實(shí)的情懷，他總是說，栟茶運(yùn)河的水養(yǎng)育了他。在他做校長的十多年中，老師、家長、學(xué)生都深切地體會到這位“平民校長”對農(nóng)家子弟的關(guān)愛與真情。

姚校長堅(jiān)信："把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單"教育思想。從資料顯示的一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德，這充分體現(xiàn)了人文化管理理念。例如材料中說：“氣溫下降了，他會掛念家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生所帶的衣服是不是夠；客籍教師的被子是否添置好。”其實(shí)這都是微乎其微的生活瑣事，卻能表現(xiàn)出他做事細(xì)心周到，善解人意。他的管理已經(jīng)到了“細(xì)節(jié)決定成敗”的高度。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)姚校長這種人文化管理的思想。

我是一名普通的幼兒園老師，在我們班中孩子的發(fā)展也是參差不齊的，對待他們的發(fā)展，要象姚校長一樣，“在他的眼里沒有一個差生”，這是我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我班的陶紅蕓小朋友在智力上有些問題，不管我怎樣輔導(dǎo)她，但她對1—10還是分不清，每次她象其他孩子一樣給我檢查數(shù)學(xué)作業(yè)時，我對她總放底要求。然而進(jìn)入大班后，她與大家的差距更大了，班上的孩子們卻有些歧視她。于是，我在網(wǎng)絡(luò)上搜尋了許多特殊兒童的圖片，還自編了一些同伴幫助特殊兒童的故事，講給大家聽。雖然我們幼兒園的孩子沒有考試的壓力，但品德的培養(yǎng)很重要。

管理確實(shí)是一門高深的科學(xué)，好像離我很遠(yuǎn)，但仔細(xì)一想，其實(shí)管理就在身邊，而且，每個人每天都在工作中生活中進(jìn)行著不同的管理。管理得好，生活工作就會有序、高效，所以作為幼兒教師的我更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的管理班級的方法。首先要關(guān)愛每一位幼兒，滿足他們的心理需求；其次要建立良好的班級常規(guī)，讓他們學(xué)會有序的生活；接著，要充分地準(zhǔn)備每一個教學(xué)活動，讓幼兒都能有所收獲，最后要給能力弱的幼兒更多的關(guān)心與幫助，為他們提供更多的機(jī)會，讓每一位幼兒都能在有序、溫馨、快樂的班級氛圍中健康成長。