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在此次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，自己非常顧惜此次不斷完善和提高自我的時機，積極認真地參加了培訓全進程。觀看視頻講座時與專家、講師團“面臨面”的直觀感觸，講師們實踐聯(lián)絡實踐的詳盡解說，典型案例的分析，都那么深深地吸引著我。學習內(nèi)容包含嶄新的課改理念，使我情不自禁地發(fā)生了激烈的學習愿望。我認真聽取了專家們對小學數(shù)學教育的指導寬和讀。對每一個專題的問題都和本期研修同窗們進行了討論，還按時完成了功課。積極參加交流，普遍閱讀了同窗們提交的功課及宣布的文章并實時做出談論。認真閱讀了每一期班級簡報。重復研討了各個專題中的每一個案例，對案例中教員所講的內(nèi)容和講課方式都作了認真的記載。目前談談我的一點學習領會：

1.經(jīng)過本期研修學習，我對小學數(shù)學教育有了更深入的認識，“教育的藝術不在于教授身手而在于鼓勵、叫醒、鼓舞。”，新課標的指導下，教什么、教幾多、如何教等問題獲得了進一步明確。教育的主旨是要激起學生的學習興致。

2.教育辦法要靈敏多樣，在教育中創(chuàng)設活潑的常識情形，促進學生常識、才能、智力、感情意志取得盡能夠大的發(fā)展，提高學習效能。在教育中應該堅持以科學的立場和辦法，努力減輕學生擔負，盡量讓學生消除畏難心情。讓學生清楚一個現(xiàn)實，那就是教室上只需積極勇敢的參加了各個教育活動，就是最大的成功和可喜的提高。

3.評價是為了促進和激起學習汲取，評價要基于學生發(fā)展，有利于學生發(fā)展。新課程規(guī)范對學生學習的要求規(guī)范不是測驗要求，更不是要經(jīng)過測驗把學生和教師分紅三六九等。應該在于準確的指導教育活動更加有的放矢，更好的改良教育。教員經(jīng)過堅持對學生進行構成性評價，關注學生的生長進程，還也成就了本人的教育生活生計。

4.新課改中教員人物的改變

新課程改革的中心任務是促進每個學生獲得最大限制的發(fā)展，其基本路子是經(jīng)過改變教員的教育形式、教育理念來改變學生的學習方法，為學生建立一個自立、協(xié)作、探求、交往的學習平臺。因而，教員也要更新教育理念、改革教育形式、改變傳統(tǒng)人物才干順應新課程改革。

傳統(tǒng)的教育理念以為，教員的任務就是“傳道授業(yè)解惑”。在這種觀念影響下，教員大多采用“舉座灌”和“注入式”的教育方法，學生的學習遭到很大限制，教育結果往舊事倍功半。新課程的教育觀以為，教育是教員的“教”與學生“學”的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的本質(zhì)是“交往”。新課標要請教師必需依據(jù)詳細的教育情境進行發(fā)明性、自動性的勞動，創(chuàng)設朝氣蓬勃的教室教育氣氛，充分調(diào)動學生的積極性和自動性，使教員和學生在教室上煥發(fā)生機。教育中，我們要充分應用學科的特點，注重學生創(chuàng)新精神和實踐才能的培育，將“灌注—承受”式學習改變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學習，教員要由常識的教授者變?yōu)閷W生學習方法的指導者。一方面倡議學生自立學習、協(xié)作學習、探求學習，充分開掘?qū)W生的潛能，有力地促進學生特性發(fā)展。要成為學生學習的指導者，教員首先要成為學生最真誠的伴侶，尊敬他們、關懷他們、保護他們。使學生大家能覺得到“我能”、“我行”、“我會”，使他們喜歡學，樂學，會學；另一方面，對教員提出新的應戰(zhàn)，教員對整個教育活動的駕御、調(diào)控不再是經(jīng)過直接的代替替代或威望壟斷，而是要更加有戰(zhàn)略和考究技巧和藝術，想盡一切方法使學生獲得來自教員的推進力，促進學生更好地發(fā)揚本人的潛能。

教育需求創(chuàng)新。教員在教室教育中應尊敬、了解、寬容學生，用熱情創(chuàng)設調(diào)和愉快的教育氛圍，使學生的各類潛能獲得發(fā)展。當學生呈現(xiàn)問題或錯誤時，教員不要只是怒斥、責罰，而要加以指導、點撥，學生獲得點滴提高時，應賜與熱情鼓舞，留意在各類場所培育學生的創(chuàng)新才能，教員不該視教材為“清規(guī)戒律”，要鼓舞學生宣布共同觀念和見地，培育學生的創(chuàng)新認識。

實踐標明，新課程改革更強調(diào)教員成為學生學習和生活的伴侶。在教育中，教員該當成為孩子們的伴侶，深化到他們的興致中去，與他們同歡欣，共憂傷。這樣，孩子們才會向教員打開他們的心扉。需求指出的是教員要以到達教育目的，促進學生生長為目標，不能為追求感情調(diào)和而拋棄準則，遺忘本人的教育職責，以致對錯誤過于寬容，甚至驕恣。

在教育中，教員首先要立足于堅持民主、對等、協(xié)作的師生關系。師生之間要增強協(xié)作，要以互相了解和互相尊敬為基本，在師生之間開展對等的對話、評論。只要在這種互相了解、互相尊敬、一起協(xié)作的學習進程中兩邊才干不斷地獲得鼓舞，不斷地獲得支持性的建議。此外，教員之間要增強協(xié)作。教員之間的協(xié)作，可以起到示范效果，使學生學有典范；教員之間的協(xié)作可以削減工作擔負，由于經(jīng)過分享材料、共享資源及通力合作可以削減本人的擔負；教員之間的協(xié)作，可以支持課程改革，由于只要當教員集體參加時教育改革才會成功。

經(jīng)過此次在線學習和鉆研,使我有了很大的收成.首先,是在思想認識上,經(jīng)過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當前本質(zhì)教育的近況有了更加清醒的認識,更加堅持不懈的在教育教育中施行本質(zhì)教育.也使我對這位專家有了更高的認識.他的言談﹑實踐素養(yǎng)﹑品德程度﹑一舉一動,都是我們教育者的榜樣,他還也是我們教育的將來和但愿.我們的指導教員們也不辭勞怨,有時分是晚上十點多了依舊給教師們的談吐進行談論,有的教員犧牲了本人的歇息時間,晚上十一﹑二點還在做功課,依舊發(fā)談論.他們的這種不辭勞怨的精神深深地感動了我.使我更加清醒的認識到教育教育工作的主要性﹑艱辛性.

其次,經(jīng)過此次培訓學習,不只使本人的眼界得以坦蕩，并且使本人對小學數(shù)學新課程有了更深條理的認識和了解。此次培訓內(nèi)容豐厚，方式多樣，聯(lián)絡實踐，注重實效，在傾聽了專家的申報、名師示范課教育片段以及出色的講座與點評，<蓮山~課件>使我學習到了良多提高前輩的教育理念和教育經(jīng)歷。讓我的教育有了更大的提高﹑對我今后的工作也有了更高的要求.經(jīng)過觀看視頻,讓我在今后的教育教育中,曉得了一些新的教育辦法,清楚了更多的教育手段,還也更新了一些教育理念.在線鉆研時,良多教師的一些好的工作思緒﹑工作辦法﹑工作立場﹑工作理念使我收成頗豐.我看到了一些優(yōu)異教員的優(yōu)異功課﹑優(yōu)異文章;還也看到了一些教育專家的忠厚勸說寬和釋.別的,一些教師的準確見地﹑意見和忠言都為我今后的工作﹑生長起到十分大的效果.在此次學習進程中,我不只看到了本人與其余教師的差距,也充分認識到本人在教育教育中存在的良多不足.還也看到了我們教育的但愿,特別是看到一些指導教師的工作熱情和工作立場.每當我看到培訓教師的學習精神時,教員的崇高風致和儉樸無華的精神就在鼓勵著我.我們教育陣線上有幾多這樣的無名小卒在教育一線上靜靜耕作者,恰是這些靜靜耕作者培養(yǎng)出一批又一批的新人,來改動社會﹑發(fā)明了將來.

經(jīng)過本期研修培訓，自己認真學習他人的成功經(jīng)歷，借辨別人的好的教育辦法，經(jīng)過這些資源的綜合應用，來增強本身的建立，對今后的教育工作，我決心百倍，熱情高漲。