導(dǎo)語：口腔醫(yī)院管理工作報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、科研立項(xiàng)：保持多渠道、穩(wěn)定發(fā)展

本年度積極組織各類科研項(xiàng)目的申報(bào)，對申報(bào)限項(xiàng)的項(xiàng)目堅(jiān)持公平、公正、公開的院內(nèi)評審制度，并舉辦有關(guān)項(xiàng)目的申報(bào)培訓(xùn)、組織國家自然科學(xué)基金申報(bào)書的校內(nèi)預(yù)審等，科研項(xiàng)目申報(bào)書質(zhì)量明顯提高，取得良好效果。2011年度合計(jì)有20項(xiàng)科研項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，資助金額總計(jì)達(dá)75.68萬元，保持穩(wěn)定發(fā)展勢頭。其中國家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，廣東省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究基金項(xiàng)目9項(xiàng)、廣東省科技廳計(jì)劃項(xiàng)目5項(xiàng)、廣東省自然科學(xué)基金3項(xiàng)，另有2項(xiàng)橫向課題。本年度獲資助項(xiàng)目的特點(diǎn)是基礎(chǔ)研究類較多，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本上是碩士、博士或者在讀研究生，說明醫(yī)院近年來人才發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施初顯成效。

二、科研管理：完善工作流程，加強(qiáng)科研的過程管理和終末管理

近年來醫(yī)院承擔(dān)的科研項(xiàng)目數(shù)量多、項(xiàng)目來源多，僅2011年度醫(yī)院承擔(dān)的科研項(xiàng)目就包括國家“十一五”科技支撐項(xiàng)目子項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究基金及為數(shù)不少的橫向課題，保證科研資金的使用效益一直是近年來科研管理工作的重中之重。本年度保持與財(cái)務(wù)科、總務(wù)科進(jìn)行積極有效的溝通，完善了科研資金開支審批、使用流程，既保證資金安全，又兼顧效率。確保了相關(guān)項(xiàng)目結(jié)題經(jīng)費(fèi)決算的順利進(jìn)行。

科研課題管理方面，加強(qiáng)了科研的過程和終末管理，督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成課題的年度報(bào)告、結(jié)題報(bào)告。本年度完成了國家自然科學(xué)基金、廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究基金共21項(xiàng)年度報(bào)告或結(jié)題報(bào)告。本年度有1項(xiàng)2010年延期項(xiàng)目結(jié)題未獲批準(zhǔn)，已督促課題負(fù)責(zé)人重新總結(jié)項(xiàng)目資料，爭取盡快結(jié)題，同時(shí)停止其2010年度項(xiàng)目申報(bào)資格。

三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理：建設(shè)初具規(guī)模，管理規(guī)范有序，成績顯著

2011年度完成了實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作，脫離醫(yī)院主體大樓，遷移至一幢獨(dú)立的三層樓。搬遷后的實(shí)驗(yàn)室裝修一新，在對實(shí)驗(yàn)室重新定位后添置了一批實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為科研工作的順利開展提供了可靠的保證，也消除了原先駐于醫(yī)院主體大樓的潛在安全隱患。

目前實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范有序，2011年增加至35名研究生在本實(shí)驗(yàn)室開展課題研究，6名碩士研究生、4名博士研究生順利畢業(yè)。實(shí)驗(yàn)室管理的工作量雖然大幅增加，無安全事故發(fā)生。依托該實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)，發(fā)表SCI論文4篇，其中1篇發(fā)表于JournalofClinicalPeriodontology，影響因子3.193，為本專業(yè)影響因子排名第二的雜志。

配合科研經(jīng)費(fèi)管理制度，本年度在實(shí)驗(yàn)室管理中繼續(xù)完善成本核算。堅(jiān)持常規(guī)試劑由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，多個(gè)實(shí)驗(yàn)者共用的高值試劑統(tǒng)一申購，再分配給相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者，避免浪費(fèi)。完善領(lǐng)物流程，由實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一到庫房、藥房等相關(guān)部門領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)者所需物料，避免給相關(guān)部門管理帶來不便及管理漏洞。由此產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)室成本，定期從相應(yīng)的課題經(jīng)費(fèi)中扣除，以免實(shí)驗(yàn)室成本虛高。

四、教務(wù)管理：開展各層次教學(xué)，管理嚴(yán)格規(guī)范

為規(guī)范外來學(xué)習(xí)人員的管理、保障醫(yī)療安全，2011年繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行《進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生管理辦法》、《廣東省口腔醫(yī)院進(jìn)修實(shí)習(xí)要求》和醫(yī)院繼續(xù)教育委員會集體討論的制度，對進(jìn)修、實(shí)習(xí)人員的資質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)。2011年共招收進(jìn)修生(醫(yī)生)105人、本科實(shí)習(xí)生18人。另有在我院上臨床的研究生44人、住院醫(yī)師培訓(xùn)1人、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考前培訓(xùn)3人，學(xué)習(xí)人員高達(dá)171人，較2010年招收112名學(xué)習(xí)人員相比增加了55%。2011年度繼續(xù)組織了各學(xué)科專家進(jìn)行每月3～4次的專題講座，較2010年度專題講座量又有所增加，講座涉及口腔醫(yī)學(xué)臨床各科的最新進(jìn)展，為來院學(xué)習(xí)人員提供了較好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，加強(qiáng)授課教師的管理，堅(jiān)持聽課人員對授課教師的無記名評分，以作為下一年度授課資質(zhì)的參考。

2011年南方醫(yī)科大學(xué)第一批口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生到本院實(shí)習(xí)，也是本院第一次同時(shí)接收如此之多的本科實(shí)習(xí)生。醫(yī)院已裝修了6樓的教學(xué)診室，并安排研究生實(shí)習(xí)，積累教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，為迎接本科實(shí)習(xí)生進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。本年度共接收本科實(shí)習(xí)生18人，醫(yī)院為教學(xué)診室配備了各專業(yè)副高以上職稱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師專職帶教，嚴(yán)格遵守南方醫(yī)科大學(xué)本科評估的有關(guān)規(guī)定開展教學(xué)，教學(xué)文件記錄齊全，教學(xué)效果良好，患者滿意，學(xué)生反映良好，為探索有本院特色的口腔醫(yī)學(xué)本科教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

五、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作：項(xiàng)目舉辦有聲有色，社會效益好

2011年度分別有4項(xiàng)國家級和3項(xiàng)省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目獲得批準(zhǔn)，在獲得立項(xiàng)后，積極督促繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人舉辦項(xiàng)目，在項(xiàng)目舉辦后及時(shí)總結(jié)，協(xié)助2010年度項(xiàng)目的備案或重新申報(bào)。本年度國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目涵蓋口腔修復(fù)學(xué)、口腔種植學(xué)、口腔正畸學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)(綜合)學(xué)科，省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目涵蓋牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)和口腔護(hù)理學(xué)學(xué)科，舉辦形式有院內(nèi)舉辦、依托華南國際口腔展舉辦以及和基層醫(yī)院合辦等，多數(shù)項(xiàng)目主持人精心組織，邀請了國內(nèi)或省內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域知名專家授課，舉辦得有聲有色，取得良好的社會效益。

六、其他工作

2011年度嚴(yán)格公正地組織完成了該年度醫(yī)院依托南方醫(yī)科大學(xué)的研究生招生工作，共招收了16名全日制碩士研究生、3名博士研究生。順利完成8名碩士研究生和6名博士研究生的畢業(yè)論文答辯工作和2007級15名博士和碩士研究生的中期考核工作，此次畢業(yè)的全日制碩士研究生是我院依托南方醫(yī)科大學(xué)正式招收的第一批研究生，經(jīng)過長達(dá)18個(gè)月的臨床培訓(xùn)及導(dǎo)師們精心的課題指導(dǎo)，臨床操作熟練，具備一定的解決較疑難問題的能力，答辯委員普遍反映學(xué)位課題完成質(zhì)量較高。另外，還積極組織了南方醫(yī)科大學(xué)研究生導(dǎo)師遴選的認(rèn)定和申報(bào)工作，共有4人參加研究生導(dǎo)師認(rèn)定、2人申報(bào)新增博士生導(dǎo)師、8人申報(bào)新增碩士生導(dǎo)師、8人申報(bào)兼職碩士生導(dǎo)師。

本年度共有19名教師參加南方醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)大課講授，其中有7名教師未參加過大課講授，根據(jù)學(xué)校要求組織了2次相關(guān)教師專業(yè)大課試講，規(guī)范了教師理論授課行為。17名教師參加了牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔生物學(xué)等口腔醫(yī)學(xué)主要專業(yè)課程講授，學(xué)生普遍反映教學(xué)效果良好。已建立院內(nèi)教學(xué)提醒制度，有效地避免教學(xué)事故的發(fā)生。

醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)將成為今后醫(yī)師執(zhí)業(yè)的前提條件，2011年開展了3期分別針對在院學(xué)習(xí)的研究生、本科生以及臨床科室主任的醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)，在研究生、本科生上臨床接觸患者前進(jìn)行培訓(xùn)，提高了其臨床診治患者的技巧，減少醫(yī)療糾紛，提高醫(yī)療質(zhì)量，成為我院學(xué)生培養(yǎng)的另一特色。

2010年科教工作計(jì)劃

除了繼續(xù)做好與南方醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)就科教研展開的合作、科研管理、實(shí)驗(yàn)室管理、進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生、研究生的管理、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育等日常性工作外，重點(diǎn)放在以下7個(gè)方面：

一、科研項(xiàng)目申報(bào)力圖突破盲區(qū)

近年來醫(yī)院在各類別科研項(xiàng)目申報(bào)都取得了較好的成績，并形成穩(wěn)定資助的局面。但在醫(yī)院2011年度及以往各年度申報(bào)的各類項(xiàng)目中，唯有申報(bào)廣州市科技局的項(xiàng)目未有立項(xiàng)者，鑒于該項(xiàng)目來源資助強(qiáng)度較大，在保持上述穩(wěn)定局面的基礎(chǔ)上，2010年及今后的工作中加強(qiáng)對廣州市科技局項(xiàng)目申報(bào)的引導(dǎo)和輔助。

二、繼續(xù)完善具有我院特色的本科生、研究生臨床培訓(xùn)體系建設(shè)

作為臨床為主的醫(yī)院的特點(diǎn)，根據(jù)本科生的實(shí)綱、研究生不同的口腔各專業(yè)構(gòu)建培訓(xùn)科目、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)待遇、帶教等各方面的整體培訓(xùn)體系，是我院培養(yǎng)本科生、研究生的思路和特色。經(jīng)過數(shù)年的研究生培養(yǎng)實(shí)踐，已初步形成了具有我院特色的研究生整體培訓(xùn)模式，2006年我院首批依托南方醫(yī)科大學(xué)招收的碩士、博士研究生按照上述體系在我院完成臨床培訓(xùn)，這批研究生2011年畢業(yè)考核達(dá)到預(yù)期效果，證明該思路的可行性。2010~2011學(xué)年南方醫(yī)科大學(xué)改革研究生課程體系，碩士研究生上課時(shí)間縮短至半年，我院相應(yīng)地將其臨床培訓(xùn)時(shí)間延長至2年。2011年嘗試將本科生和臨床通科培訓(xùn)第一年的研究生集中在一起上臨床，統(tǒng)一由一組包括各專業(yè)的高年資醫(yī)師帶教，同時(shí)按南方醫(yī)科大學(xué)研究生培養(yǎng)要求鍛煉研究生的教學(xué)能力，教學(xué)效果滿意。2010年將繼續(xù)探索、完善該培養(yǎng)模式。

三、醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)列入研究生培訓(xùn)課程

我省已將人文醫(yī)學(xué)列入2010年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的考試內(nèi)容，在2011年嘗試把醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)作為本科生、研究生培訓(xùn)內(nèi)容之一并取得良好效果的基礎(chǔ)上，2010年繼續(xù)該項(xiàng)工作，期望經(jīng)過努力，成為我院本科生與研究生培養(yǎng)的特色。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，逐漸形成鮮明特點(diǎn)

2011年實(shí)驗(yàn)室遷移并重新規(guī)劃后，為研究人員創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件，已能基本滿足今后數(shù)年的需要。2010年將綜合考慮醫(yī)院現(xiàn)有的人員、課題等資源情況，確定2~3個(gè)研究方向，在今后數(shù)年集中力量對一些口腔醫(yī)學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研究，力圖逐漸形成自己的鮮明特點(diǎn)，并為下一步申請高級別實(shí)驗(yàn)室做準(zhǔn)備。

五、積極配合南方醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)學(xué)位點(diǎn)申報(bào)

南方醫(yī)科大學(xué)已將口腔醫(yī)學(xué)博士點(diǎn)的申報(bào)工作放在首要位置，2011年由于國家相關(guān)政策調(diào)整，需要先進(jìn)行口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)二級學(xué)科的碩士點(diǎn)申報(bào)，作為附屬口腔醫(yī)院，將在申報(bào)工作中承擔(dān)重要作用。如果能夠申報(bào)成功，將為下一步申報(bào)博士點(diǎn)打下良好基矗。

六、逐步建立優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

2011年我院共計(jì)19名教師承擔(dān)南方醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的講授，獲得學(xué)生好評，2011年在醫(yī)院組織的專題講座中也進(jìn)行了教學(xué)評議工作;在臨床帶教中，今后擬采取教學(xué)組責(zé)任制的方式，每年更換一批帶教老師，教師交替采取教學(xué)組長交叉的方式，保證了帶教的延續(xù)性。通過口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的講授和臨床實(shí)習(xí)帶教中鍛煉師資隊(duì)伍，最終建立一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，這是2010年乃至今后很長一段時(shí)間醫(yī)院教務(wù)管理工作的重要任務(wù)。

七、爭取成功通過?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地評審

專科醫(yī)師培訓(xùn)是國家今后醫(yī)師培養(yǎng)的重要方式之一，關(guān)系到今后醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)長期、可持續(xù)的發(fā)展。2011年本院已遞交?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地評審申請，并已進(jìn)行了院內(nèi)動員和相關(guān)培訓(xùn)，2010年將迎來?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地評審，需要積極準(zhǔn)備，力爭一次成功通過評審。