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一、通過優(yōu)化合并，整頓辦園秩序。

為全面貫徹落實(shí)上級文件精神，加快平安校園建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定，鎮(zhèn)黨委政府年初成立了平安校園綜合治理督查組，對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的所有幼兒園進(jìn)行了排查。共查出10處不符合上級辦園條件的園所，并對存在問題的幼兒園下達(dá)了限期整改通知書，整改后再有鎮(zhèn)督察組進(jìn)行驗(yàn)收，大部分幼兒園整改力度大，整改效果明顯，但督查中也發(fā)現(xiàn)，個別幼兒園沒有任何辦園資質(zhì)，屬于家庭作坊式，且沒有任何整改行動，規(guī)模和設(shè)施不符合最基本的辦園條件。為規(guī)范辦園，讓所有孩子都能夠接受更好的教育，有利于方便家長接送，我們又采取了以下幾項(xiàng)具體措施，對辦園秩序進(jìn)行了一次徹底整頓：

一是合并園所。根據(jù)檢查情況和本著就近入園的原則，撤消沒有任何辦園資質(zhì)幼兒園，對全鎮(zhèn)幼兒園重新優(yōu)化整合。先后撤并10余所幼兒園，目前保留8處定點(diǎn)幼兒園，二是加大投入。在合并園所的基礎(chǔ)上，通過多方籌資，不斷加大硬件建設(shè)，僅去年一年幼兒園新增設(shè)施投資就達(dá)74.6萬元。另外，三所未達(dá)標(biāo)幼兒園也通過改建、重建、擴(kuò)建等方式，加快了園舍建設(shè)，目前已投資47.7萬元，力爭今年一次性達(dá)標(biāo)。目前，我鎮(zhèn)辦園水平上了一個更高的臺階，正實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。三是師資管理。對撤銷園所的教師，個人有繼續(xù)從事幼教意愿的，由鎮(zhèn)統(tǒng)一培訓(xùn)后，安排到合并的園所繼續(xù)工作.同時對撤并園所的其他人員也進(jìn)行了妥善安置，從而確保撤并幼兒園工作有序進(jìn)行。四是統(tǒng)一管理。即：鎮(zhèn)教育辦公室對定點(diǎn)幼兒園統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)；幼兒教師統(tǒng)一辦理社會養(yǎng)老保險(xiǎn)和健康證。

二、立足督導(dǎo)考核，狠抓常規(guī)管理。

一方面，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)我鎮(zhèn)幼教工作的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善《幼兒園考核意見》、《幼兒教師考核意見》，并且根據(jù)考核意見內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，并定期不定期組織人員對幼兒教育的常規(guī)管理進(jìn)行全面的督導(dǎo)檢查，及時反饋檢查的情況，限期整改，使幼教工作始終處于動態(tài)管理之中，大大促進(jìn)幼教工作的健康發(fā)展。根據(jù)實(shí)際情況，我們還制定了詳細(xì)的幼兒園教師工資管理辦法，將幼兒教師的工資與績效掛鉤，從而提高幼兒教師的工作積極性。在此基礎(chǔ)上，我們對教師實(shí)行聘約化管理，逐步探索出一條責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一、優(yōu)勞優(yōu)酬、動態(tài)化的教師管理新機(jī)制。

另一方面，為搞好幼兒園安全工作，鎮(zhèn)政府成立了專門的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在與各定點(diǎn)幼兒園簽定安全目標(biāo)責(zé)任書的同時，定期對幼兒園園舍進(jìn)行安全檢查，對存在安全隱患的幼兒園，下發(fā)限期整改通知書，并根據(jù)情況逐一進(jìn)行落實(shí)，確保了幼兒園的安全穩(wěn)定。

三、強(qiáng)化崗位練兵，提高教師素質(zhì)。

幼兒教師素質(zhì)的高低，是保教教育好壞的關(guān)鍵。為進(jìn)一步提高廣大教師的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，我們采取了以下幾項(xiàng)措施：

一是重視加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，大力提高教職工的思想素質(zhì)。組織教師定期進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，組織教師開展思想大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師“愛業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)”意識。一年來，廣大教師對自己分內(nèi)的工作任勞任怨，對待孩子“耐心、細(xì)心、愛心”，贏得社會和家長一致好評。

二是制定教師培訓(xùn)方案，采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、各種音像資料等手段，加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另一方面，通過開展聯(lián)片教研活動，積極加強(qiáng)各幼兒園之間的業(yè)務(wù)交流，讓廣大幼兒教師在教學(xué)觀摩活動中相互學(xué)習(xí)、共同提高，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。

三是啟動“名師”培養(yǎng)工程。制定了“名師”培養(yǎng)規(guī)劃，定期組織各種基本功比武和各種評優(yōu)活動，以活動促發(fā)展，以評比促提高，鼓勵廣大教師在業(yè)務(wù)上冒尖，對確定的‘名師’培養(yǎng)對象進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，促進(jìn)其快成長、早成熟。我們先后在六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日組織開展了一系列比賽活動及文藝匯報(bào)演出，期間還開展教師備課展評和幼兒優(yōu)秀作業(yè)展評等活動?；顒拥拈_展也從另一個側(cè)面較好展示了我鎮(zhèn)幼兒素質(zhì)教育取得的成果。

四、依托保教科研，爭創(chuàng)園所特色。

一是努力營造濃厚的幼教文化氛圍。園舍的美化、室內(nèi)的布置，努力突出幼兒的主體地位，充分體現(xiàn)幼兒的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律。很多幼兒園園所已辦成孩子們的“樂園”、“童話世界”。

二是嚴(yán)格按照素質(zhì)教育的要求，落實(shí)好幼教《規(guī)程》。引導(dǎo)教師加強(qiáng)對教學(xué)游戲性、趣味性、教育性、啟智性的探索研究，注重幼兒智力開發(fā)、興趣培養(yǎng)、人文素質(zhì)培養(yǎng)，以及創(chuàng)新精神、動手能力和社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力做到保教并重，避免了幼教“小學(xué)化”傾向。

三是高度重視幼兒教育科研工作。我們將“如何做好游戲，使幼兒樂學(xué)，主動活潑、健康發(fā)展；如何培養(yǎng)幼兒之間和諧的關(guān)系及自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的意識；如何搭配好膳食結(jié)構(gòu)，提高營養(yǎng)水平；如何進(jìn)一步提高幼兒家長的保育意識”等問題納入到我們教育教學(xué)和日常管理的重要議程。圍繞“四個如何”，我們自覺反思幼教工作，努力矯正發(fā)展偏差，確保了我鎮(zhèn)幼兒教育沿著正確的方向持續(xù)、健康發(fā)展。

近年來，雖然幼教工作取得了一定的成績，但是還存在著很多不足之處，離各級領(lǐng)導(dǎo)對幼教工作的要求還有一定的差距。我們將一如既往抓好學(xué)前教育工作，以創(chuàng)規(guī)范化幼兒園為抓手，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以保教科研為先導(dǎo)，以落實(shí)“規(guī)程”為載體，以抓軟件建設(shè)為切入點(diǎn)，辦出特色，創(chuàng)出水平，為全面構(gòu)筑我市學(xué)前、小學(xué)、初中協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，我們真心希望各位領(lǐng)導(dǎo)在這次檢查中，對我們的幼教工作提出寶貴的意見和建議，以使我們更好地改進(jìn)工作，使幼兒園越來越好，越辦越強(qiáng)。