導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)工委農(nóng)民青年生產(chǎn)工作調(diào)研一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)市關(guān)工委主任針對(duì)“上海農(nóng)民子女四體不勤”有關(guān)報(bào)道的批示精神，市關(guān)工委在珠海辦事處的配合下，對(duì)珠海辦事處第五、六居委大、中學(xué)畢業(yè)生參加生產(chǎn)（工作）情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、兩居委會(huì)大、中學(xué)畢業(yè)生參加生產(chǎn)（工作）的基本狀況良好

珠海辦事處第五、六居委會(huì)，地處老城區(qū)，共有509戶，1329口人，2011年人均收入為9961元，經(jīng)濟(jì)情況列珠海辦事處中等水平。圍繞這次調(diào)研的核心問(wèn)題，我們對(duì)18-30周歲人群的基本情況作了統(tǒng)計(jì)，座談了解了大、中學(xué)畢業(yè)生的生產(chǎn)（工作）情況。這兩個(gè)居委會(huì)該年齡段的總?cè)藬?shù)為215人，其中黨員5人，團(tuán)員120人。這部分人受教育的情況是初中44人，高中（職）118人，大專36人，大本以上17人。他們目前的生產(chǎn)（工作）情況是：上班的134人，務(wù)農(nóng)的3人，打工的63人，15人無(wú)業(yè)，無(wú)業(yè)人員中多屬一些女同志結(jié)婚后在家照看孩子、料理家務(wù)。他們基本達(dá)到有班上，有事做，有活干。分析其主要原因是：

1、學(xué)校扎實(shí)有效的德育工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)

多年來(lái)，膠南市各級(jí)各類學(xué)校，牢固樹(shù)立“大養(yǎng)成教育觀”，以培養(yǎng)中、小學(xué)生“做一個(gè)身體健康的人，做一個(gè)有良好習(xí)慣的人，做一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)良好的人”為主旨目標(biāo)；把貫徹落實(shí)新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，確定為一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)；把民族精神教育、理想信念教育、良好的道德和文明行為教育、基本素質(zhì)教育，全部納入教育的范疇，充分發(fā)揮學(xué)校在養(yǎng)成教育工作中的主渠道、主陣地作用，使學(xué)生在學(xué)校中就養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、講文明、懂禮貌、尊師長(zhǎng)、敬老人，知恩圖報(bào)的良好道德品質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后從事社會(huì)實(shí)踐奠定了良好的思想基礎(chǔ)。這兩個(gè)居委會(huì)地處城區(qū)，基本上無(wú)耕地，閑散勞力較多，要找一份理想的工作不容易。可這兩個(gè)居委會(huì)的大、中學(xué)畢業(yè)生卻能正確面對(duì)，不管是臟活、累活，只要有活就干，六居委的95名青年畢業(yè)生都各有其職，無(wú)一人閑散在家。對(duì)社會(huì)的安定、家庭的和諧，起了很好的作用。

2、職業(yè)教育的快速健康發(fā)展拓寬了畢業(yè)生就業(yè)的渠道

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，膠南市的職業(yè)教育得到了快速健康的發(fā)展。職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模至2011年，初中升高中（職）占95.7%，其中高職占45%；辦學(xué)思路不斷創(chuàng)新，探索實(shí)行校校聯(lián)合、校企聯(lián)合，資源共享，人才共用，適應(yīng)需求，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的辦學(xué)路子，同多家企業(yè)聯(lián)手，實(shí)行學(xué)工分段，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一段，再到工廠工作一段，讓學(xué)生在理論指導(dǎo)下實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高；辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，自2007年以來(lái)，全市籌建職教中心投資3億多元，建筑面積80000多平方米，將于2012年下半年啟用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、科研一體化，將大大提高教學(xué)質(zhì)量，更加適應(yīng)企業(yè)用人的需要；為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，實(shí)行“訂單”教育，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以市場(chǎng)為紐帶，把職業(yè)教育辦到企業(yè)的興奮點(diǎn)上，既提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，又提高了畢業(yè)生的就業(yè)率。近幾年職業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都在95%以上，珠海辦這兩個(gè)居委的50名職校畢業(yè)生已全部就業(yè)。

3、家長(zhǎng)素質(zhì)的提高優(yōu)化了家教環(huán)境

多年來(lái)，各學(xué)校都把組織家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持利用家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)主陣地，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教培訓(xùn)，總結(jié)交流家教經(jīng)驗(yàn)，利用身邊典型啟發(fā)引導(dǎo)的方法，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育，以提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，使多數(shù)家長(zhǎng)懂得，教育孩子不能只重視學(xué)習(xí)，還要注重做人，不光在學(xué)習(xí)上舍得投入，更要在做人上傾注心血。六居委逄金廣，家庭比較困難，但他克勤克儉，支持孩子好好學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，他的兩個(gè)女孩在小學(xué)、中學(xué)一直都是三好學(xué)生，現(xiàn)研究生畢業(yè)。這個(gè)家庭子女成才的現(xiàn)實(shí)，震撼了這個(gè)居委的每個(gè)家庭，影響了全居委的學(xué)生，使他們都走上了成才之路。

4、社會(huì)關(guān)注營(yíng)造了良好教育氛圍

支持教育，培養(yǎng)人才，已經(jīng)不僅僅是政府的事，教育部門(mén)的事，學(xué)校的事，而與整個(gè)社會(huì)息息相關(guān)，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)已顯現(xiàn)齊抓共管的局面。從珠海辦兩居委的情況看，他們已把關(guān)心培養(yǎng)下一代列入重要工作日程，當(dāng)做第一責(zé)任。他們從1991年開(kāi)始采取多方面措施，制定了支持、鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，凡考上中專的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)500元，大學(xué)獎(jiǎng)1000元，大大激發(fā)了家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性，在校學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高，逐步改變了兩居委過(guò)去高中生很少，大學(xué)生少見(jiàn)的局面。

二、存在的主要問(wèn)題

1、對(duì)人的成才觀念存有片面認(rèn)識(shí)。人們一般都以學(xué)歷高低作為成才的標(biāo)準(zhǔn)，因而不管是學(xué)生家長(zhǎng)，還是學(xué)生本身都認(rèn)為只有上高中、考大學(xué)才是成才之路，對(duì)上職業(yè)學(xué)校缺乏正確的認(rèn)識(shí)，行行出狀元的觀念淡薄。所以一部分人初中畢業(yè)后，只要考不上高中，寧愿放棄學(xué)業(yè)也不去上職業(yè)學(xué)校。

2、社區(qū)對(duì)有缺陷的家庭（單親、父母離異等）子女的教育重視不夠，沒(méi)有及時(shí)掌握家庭（單親、離異父母）的孩子情況，給他們相應(yīng)的救助和教育，特別對(duì)犯過(guò)錯(cuò)誤或有罪行的青年人，缺乏跟蹤教育幫助的措施，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，危害家庭，危害社會(huì)。五居委有個(gè)1984年出生的男孩，自小母親去世，失去了母愛(ài)，父親又娶了后媽，失去了家庭的溫暖，導(dǎo)致這個(gè)孩子在校期間不好好學(xué)習(xí)，離開(kāi)學(xué)校就學(xué)些小偷小摸的壞毛病，初中畢業(yè)后，同社會(huì)上一些不法分子混在一起，2003年因盜竊、故意傷害罪被判刑四年，刑滿釋放后，因惡習(xí)未改，2011年又因打架斗毆被刑拘。

3、社區(qū)缺乏畢業(yè)生就業(yè)的相應(yīng)機(jī)制。目前大、中學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)，主要是靠政府人事、勞動(dòng)部門(mén)和有關(guān)職能部門(mén)，按照用人需要招考錄用一部分；再是職業(yè)學(xué)校實(shí)行“訂單”教育與企業(yè)簽訂用人合同安排一批；另外就是政府出臺(tái)政策，投入部分資金支持自主創(chuàng)業(yè)。除此之外，還有一部分留在社區(qū)，無(wú)事做，無(wú)人問(wèn)，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)如何組織這部分人就業(yè)創(chuàng)業(yè)處于無(wú)奈，缺乏相應(yīng)的機(jī)制。

三、幾點(diǎn)建議

1、學(xué)校是育人的主陣地，學(xué)校辦好了，人才的培養(yǎng)就有了希望。從目前情況來(lái)看，學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，那就是不要認(rèn)為只有能向高一級(jí)學(xué)校輸送更多的學(xué)生才算成功、才算政績(jī)。應(yīng)牢牢堅(jiān)持“四個(gè)面向”的教育方針，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，既要保證向上一級(jí)學(xué)校輸送更多高素質(zhì)人才，又要注重為社會(huì)培養(yǎng)大批合格的勞動(dòng)者。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、尊敬師長(zhǎng)、孝敬老人等思想道德教育。

2、建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)教育“三結(jié)合”長(zhǎng)效機(jī)制。要不斷深化學(xué)校教育，優(yōu)化家庭教育，強(qiáng)化社會(huì)教育，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育氛圍。

3、加強(qiáng)社區(qū)管理機(jī)制建設(shè)。社區(qū)應(yīng)把青年學(xué)生勞動(dòng)就業(yè)納入工作內(nèi)容管起來(lái)，可建立相應(yīng)管理制度，分工專人負(fù)責(zé)，及時(shí)了解青年學(xué)生畢業(yè)后的情況，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)、支持、幫助他們走自主創(chuàng)業(yè)、自食其力之路，對(duì)個(gè)別游手好閑，特別是處于犯罪邊緣的青年要倍加關(guān)注，加強(qiáng)幫教，做到不使一個(gè)人掉隊(duì)，人人有用武之地。