導(dǎo)語：高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)評審會講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位專家，同志們:

大家上午好！春華秋實(shí)，金桂飄香，在中秋節(jié)即將到來之際，我們在這里評審2007年度河南省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在座的既有專家評委，也有準(zhǔn)備參加答辯的教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人。首先，我代表省教育廳，向在百忙中前來參加評審工作的各位專家，向辛勤工作在教學(xué)一線的同志們表示衷心的感謝！同時(shí)也提前祝大家中秋節(jié)快樂！下面我就全省高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及評審工作講三點(diǎn)意見：

一、充分認(rèn)識教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要意義

（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高教育質(zhì)量的重要舉措。今年年初，教育部為貫徹落實(shí)國家“*”期間高等教育發(fā)展重點(diǎn)要放到提高質(zhì)量上來的戰(zhàn)略決策和布署，與財(cái)政部聯(lián)合啟動了“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。這是繼“211工程”、“985工程”和“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”之后，直接針對高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量而采取的具有深遠(yuǎn)意義的重要舉措。在項(xiàng)目的具體實(shí)施過程中，教育部又將部分建設(shè)內(nèi)容擴(kuò)展到高等職業(yè)院校，例如在精品課程建設(shè)、教學(xué)名師表彰及高質(zhì)量教材建設(shè)等方面，高等職業(yè)院校都占有相當(dāng)?shù)谋壤?。教育部就是要通過這些項(xiàng)目的實(shí)施，確?！?”末高等教育質(zhì)量整體能夠有一個(gè)較大的提高。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)作為高等學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的重要組成部分。從今年起到2010年，教育部計(jì)劃在全國高校建設(shè)1000個(gè)左右老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。結(jié)合我省高等教育實(shí)際，教育廳計(jì)劃到2010年在全省高校建設(shè)100個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我們也要求各個(gè)高校要建設(shè)校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目的是通過國家、省、校三級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，建立起一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，開發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師的教學(xué)水平，引領(lǐng)和帶動全省高校提高教育質(zhì)量。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的新途徑。提高教育質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，是主要依靠力量。這就必須建立完善有效的激勵和約束機(jī)制，充分調(diào)動廣大教師的積極性，發(fā)揮教師的主動性，讓盡可能多的教師參與到教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐中來，從而真正體現(xiàn)“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”這樣一個(gè)理念。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)這樣一個(gè)組織體系，就是要建立起一個(gè)以帶頭人為核心，梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，具有良好合作精神的團(tuán)隊(duì)。通過團(tuán)隊(duì)，利用帶頭人的輻射影響作用，集中不同學(xué)科背景和知識結(jié)構(gòu)的教師分工協(xié)作，形成互補(bǔ)優(yōu)勢；強(qiáng)化教授為本?？粕谡n，講基礎(chǔ)課，激勵廣大教師從事一線教學(xué)；發(fā)揮老教師在師德師風(fēng)、治學(xué)態(tài)度和日常教學(xué)工作中的傳、幫、帶作用，指導(dǎo)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；完善青年教師助教制度，提升教育教學(xué)能力，進(jìn)而提高學(xué)科（專業(yè)）教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為今后培訓(xùn)培養(yǎng)教師提供可推廣和借鑒的示范性經(jīng)驗(yàn)。

（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是教學(xué)管理運(yùn)行模式的有益探索。工作的相對獨(dú)立性是教師職業(yè)的特點(diǎn)之一。傳統(tǒng)的教師工作基本上是單獨(dú)進(jìn)行的。信息化時(shí)代的到來，多學(xué)科知識的不斷滲透，教學(xué)內(nèi)容的不斷增多與加深，傳統(tǒng)意義上單兵作戰(zhàn)的育人模式，已經(jīng)很難適應(yīng)學(xué)科專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展變化。通過建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制,從單純依靠個(gè)人能力影響課堂教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變到依靠團(tuán)隊(duì)從整體上提高教書育人效果。這實(shí)際上是教學(xué)人力資源的優(yōu)化配置，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

二、努力建設(shè)一批好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

省教育廳計(jì)劃在2010年前建設(shè)100個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，分年度實(shí)施。2007年至2009年，每年建設(shè)30個(gè)，2010年建設(shè)10個(gè)，這樣大體可以覆蓋到我省大部分特色和優(yōu)勢學(xué)科。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要求，包含團(tuán)隊(duì)組成、帶頭人、教學(xué)工作、教學(xué)研究和教材建設(shè)等五個(gè)方面。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要根據(jù)各學(xué)科（專業(yè)）的具體情況，以教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為依托，以系列課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，由教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深、組織能力強(qiáng)的學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜，由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成，這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是立足教學(xué)第一線，教學(xué)效果好，能夠追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革，進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐，產(chǎn)生一批優(yōu)秀教學(xué)成果、精品課程和精品教材。

怎么建設(shè)一個(gè)好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，我認(rèn)為一個(gè)好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該有良好的組織架構(gòu)，明確的發(fā)展目標(biāo)，精干的教師隊(duì)伍和有效的運(yùn)行機(jī)制。

（一）組織架構(gòu)是前提。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在人員組成上，要有一個(gè)品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，能夠長期致力于課程建設(shè)，堅(jiān)持為本專科生授課，有較好的組織管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的帶頭人，有一批年齡結(jié)構(gòu)合理、知識結(jié)構(gòu)互補(bǔ)、職稱結(jié)構(gòu)均衡的中青年骨干教師，高職院校的團(tuán)隊(duì)還要求有來自行業(yè)、企業(yè)領(lǐng)域有較大影響力的兼職教師。更為重要的是，團(tuán)隊(duì)還必須有一種團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神來凝聚人心，匯聚隊(duì)伍，要按照總書記對廣大教師提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求，營造出一個(gè)“團(tuán)結(jié)、和諧、理解、支持、溝通、直言”的良好氛圍。

（二）提升質(zhì)量是目的。要通過創(chuàng)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)廣大教師踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，堅(jiān)持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革；開展啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和案例教學(xué)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；開發(fā)教學(xué)資源，廣泛采用信息技術(shù)，推進(jìn)教學(xué)資源共享；重視實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力；促進(jìn)教師教學(xué)研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；規(guī)范完善教學(xué)質(zhì)量管理措施，從整體上提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。

（三）隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。要根據(jù)需要引進(jìn)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，改善教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，特別要注意使用好現(xiàn)有教師，發(fā)揮他們的積極作用。一般來說，老教師閱歷豐富，學(xué)養(yǎng)深厚，愛崗敬業(yè)；中年教師年富力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精湛，勇于創(chuàng)新；青年教師精力充沛，充滿激情，富有活力。在新知識新理論層出不窮的今天，老教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識視野，同時(shí)，要言傳身教，引導(dǎo)和幫助中青年教師健康成長。中年教師要勇挑重?fù)?dān)，積極改革和創(chuàng)新，提高科學(xué)研究和教書育人的本領(lǐng)。青年教師要尊重老教師和中年教師，虛心向他們學(xué)習(xí)治學(xué)和育人的本領(lǐng)，不斷提高師德修養(yǎng)和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有組建老中青搭配合理，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的一個(gè)個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有了師資保證。

（四）有效運(yùn)行是保障。教學(xué)團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)作才能產(chǎn)生好的效果。因此，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，必須建立規(guī)范的管理制度、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督和約束機(jī)制，在教學(xué)改革、教學(xué)研究、課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面都要有一定量的成果體現(xiàn)出來，從而產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量的目的。

總之，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是一個(gè)探索、創(chuàng)新、發(fā)展和完善的過程。通過幾年的建設(shè)，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該成為所在學(xué)校和全省高校教育教學(xué)觀念更新的示范，管理模式改革的示范，人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的示范，在深化教學(xué)改革、創(chuàng)新人才模式，管理機(jī)制和運(yùn)行模式等方面都要有新的突破，引領(lǐng)并帶動全省高校教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)顯著的提高。

三、認(rèn)真做好教學(xué)團(tuán)隊(duì)的遴選評審工作

教學(xué)團(tuán)隊(duì)評審，是一項(xiàng)開創(chuàng)性工作，學(xué)校關(guān)注度高，競爭性強(qiáng)，各高校都很重視，這就要求我們的評審工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真，客觀公正，遴選出我省首批高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。

一要嚴(yán)格評審程序。教學(xué)團(tuán)隊(duì)評審的程序：①學(xué)校申報(bào)。教育廳根據(jù)我省各高校實(shí)際和首批教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)數(shù)量將申報(bào)名額分配到學(xué)校，由學(xué)校上報(bào)到省教育廳；②資格審查。今年教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評審，全省共有62所高校65個(gè)團(tuán)隊(duì)申報(bào)，其中本科院校申報(bào)30個(gè)，高職院校申報(bào)35個(gè)，經(jīng)過高教處初審，符合申報(bào)條件進(jìn)入專家評審程序。③專家評審。省教育廳嚴(yán)格認(rèn)真地從全省高校遴選出19位教學(xué)領(lǐng)域?qū)＜医M成評審組，專家們要通過審閱紙質(zhì)材料和聽取答辯的方式從申報(bào)的65個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，遴選出30個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，其中本科18個(gè)，高職12個(gè)，并從中擇優(yōu)推薦6個(gè)，其中本科4個(gè)，高職2個(gè)，參加國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評審。④結(jié)果公示。按照規(guī)定要將評審結(jié)果進(jìn)行公示，接受社會的監(jiān)督。

二要堅(jiān)持評審標(biāo)準(zhǔn)。能夠從學(xué)校推薦上來，并且大部分學(xué)校都是推薦一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，又經(jīng)過教育廳審查，可以說都是學(xué)校最優(yōu)秀的，基本都符合條件。各位專家要按照評審標(biāo)準(zhǔn)，從團(tuán)隊(duì)組成、帶頭人、教學(xué)工作、教學(xué)研究和教材建設(shè)等方面對申報(bào)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行審核，要從嚴(yán)把握，優(yōu)中選優(yōu)。申報(bào)中，我們充分考慮學(xué)校之間的平衡，每個(gè)學(xué)校都分配有一個(gè)申報(bào)名額。組織評審中，我們考慮到本科和高職教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，制定了兩個(gè)評選指標(biāo)體系，分兩個(gè)組進(jìn)行答辯。在評審過程中專家們要注意學(xué)科、專業(yè)之間平衡，讓評選出的教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有一定的代表性。

三要做到公平公正。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評審，政策性、導(dǎo)向性和競爭性都很強(qiáng)，評審結(jié)果將反映出各位專家的工作水平。各位專家主觀上要克服學(xué)校本位、個(gè)人好惡、以及專業(yè)背景的局限，同時(shí)要排除人情風(fēng)等外來因素影響和干擾，不投人情票，不打感情分。在評審的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都要自覺遵守評審紀(jì)律，不傳遞消息，不串聯(lián)拉票，要站在對河南教育事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對教育廳負(fù)責(zé)，對專家本人負(fù)責(zé)的高度，認(rèn)認(rèn)真真地把評審工作做好，評出水平，評出公正，評出導(dǎo)向，評出和諧。