導語：高?？萍紕?chuàng)新評審會講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位專家、同志們：

為了積極貫徹《教育部、科技部關(guān)于進一步加強地方高等學?？萍紕?chuàng)新工作的若干意見》，認真落實《河南省中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20*—2020年）》要求，進一步增強全省高校的科技創(chuàng)新能力，為推進創(chuàng)新型河南建設(shè)做出更大的貢獻，經(jīng)研究決定，啟動河南省高?？萍紕?chuàng)新團隊建設(shè)，加大科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度，力爭用五年的時間建好15個左右的高?？萍紕?chuàng)新團隊、支持200名左右的高?？萍紕?chuàng)新人才。

今天會議的任務(wù)是評審全省首批高?？萍紕?chuàng)新團隊和第二批科技創(chuàng)新人才支持計劃。首先，我代表省教育廳對各位專家在百忙之中參加會議表示衷心的感謝！向長期奮斗在科技工作第一線、為我省經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極貢獻的同志們表示誠摯的問候！

下面，我就高校科技創(chuàng)新團隊、人才建設(shè)及我廳兩項支持計劃的評審工作講幾點意見。

一、提高認識，增強高?？萍紕?chuàng)新團隊和人才建設(shè)的責任感

（一）加強高校科技創(chuàng)新團隊和人才建設(shè)，是建設(shè)創(chuàng)新型河南的戰(zhàn)略要求

當今世界和當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，我們面臨的機遇和挑戰(zhàn)前所未有。黨的十七大也明確指出，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。要實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，必須不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，必須營造鼓勵創(chuàng)新的制度環(huán)境，努力造就世界一流的科學家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。教育在提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國的過程中，任務(wù)艱巨、責任重大。省委、省政府《關(guān)于增強自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型河南的決定》明確提出，實施自主創(chuàng)新跨越式發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型河南，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合河南實際，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展這一中心任務(wù)，通過科技創(chuàng)新的大突破，帶動經(jīng)濟社會發(fā)展的新跨越。

中央、省委關(guān)于科技創(chuàng)新工作的重大部署，既為高校實現(xiàn)快速發(fā)展提供了難得的歷史機遇，也對高?？萍紕?chuàng)新工作提出了更高的現(xiàn)實要求。創(chuàng)新團隊作為高水平人才的重要載體和高校創(chuàng)新體系的重要組成部分，正迅速成為提升高校自主創(chuàng)新能力的決定性力量，并由于其目標集中、資源共享、學科融合和創(chuàng)新人才具有較強的科技攻關(guān)能力而日益受到高度重視和大力支持。國家自然科學基金委員會啟動了“杰出青年科學基金”和“創(chuàng)新研究群體支持計劃”，教育部啟動了“長江學者與創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”，各省、各高校及科研院所也相繼出臺了科技創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀人才的支持計劃，陸續(xù)建成一批多層次、跨學科、點面結(jié)合的科技創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新意識超前、創(chuàng)新能力較強、創(chuàng)新成果豐碩的高水平人才。

近年來，我省也加快了科技創(chuàng)新團隊和人才建設(shè)的步伐，通過引進人才、凝聚隊伍、資金支持形成了一批初具規(guī)模、具有較大影響力的科技創(chuàng)新團隊。20*年，全省高校獲批3個河南省“創(chuàng)新型科技團隊”，占全省立項總數(shù)的一半；省杰出人才和杰出青年評審，高校有45人獲得支持，占總數(shù)的89%?？萍紕?chuàng)新團隊和人才卓有成效的工作也取得了顯著的科技成果，如鄭州大學王復明主持完成的《路基路面材料特性反演與快速檢測維修整套技術(shù)》和河南師范大學渠桂榮主持完成的《系列核苷生產(chǎn)新工藝》獲得國家科技進步二等獎；河南大學宋純鵬教授主持完成的《提高植物水分利用效率的氣孔調(diào)節(jié)機制》獲得教育部高校自然科學一等獎。高校科技創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀人才已經(jīng)成為我省高水平重大創(chuàng)新成果的主要完成者，成為提升高校服務(wù)經(jīng)濟社會能力和水平的骨干力量。因此，各高校必須自覺按照科學發(fā)展觀的要求，主動面向經(jīng)濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)場，切實加強高?？萍紕?chuàng)新團隊和人才建設(shè)，在人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新方面取得新突破，為實現(xiàn)中原崛起做出新貢獻。

（二）加強高?？萍紕?chuàng)新團隊和人才建設(shè)是增強高?？萍紕?chuàng)新能力的重要舉措

增強高校科技創(chuàng)新能力，從根本上講就是要盡快構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求、融入國家宏觀創(chuàng)新體系、產(chǎn)學研緊密結(jié)合、具有高校鮮明特色的科技創(chuàng)新體系。而完善高?？萍紕?chuàng)新體系，就必須切實加強高層次人才和創(chuàng)新團隊建設(shè)。

目前，我省高校創(chuàng)新團隊和人才建設(shè)還存在不少問題，高層次穩(wěn)定的團隊少、低水平臨時搭建的團隊多；主持重大項目的團隊和人才少，參與較大項目的團隊和人才多；開展前沿科技研究的團隊和人才少，從事跟蹤技術(shù)研究的團隊和人才多。同時，高校的科學研究大多是以學院（系部）等教學單位為基礎(chǔ)進行的，資源共享難、儀器設(shè)備利用率低、資產(chǎn)投資效益不高，組織不同學科交叉融合、開展大兵團作戰(zhàn)的難度很大。創(chuàng)新團隊和人才建設(shè)中存在的這些問題制約了高校原始創(chuàng)新能力的快速提升，阻礙了創(chuàng)新人才科技潛力的有效發(fā)揮，影響了高校在我省創(chuàng)新體系中的地位和作用。因此，適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢、盡快解決我省高校科技創(chuàng)新整體水平較低、承擔重大科技項目能力不強的問題已經(jīng)成為當務(wù)之急。切實加強高?？萍紕?chuàng)新團隊和人才建設(shè)，既是推進高?？萍紕?chuàng)新的組織保證，也是提高科研效率、提升高校科技競爭力，更好地服務(wù)于建設(shè)創(chuàng)新型河南的重要舉措。

（三）加強高?？萍紕?chuàng)新團隊和人才建設(shè)是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑

提高教育教學質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供更好、更多的人才支持，是高校發(fā)展的一個永恒主題。近年來，在省委、省政府的正確領(lǐng)導和社會各界的大力支持下，我省的高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，許多領(lǐng)域取得了歷史性突破。但是，隨著新興學科、交叉學科、邊緣學科的異軍突起和建設(shè)創(chuàng)新型河南等重大戰(zhàn)略任務(wù)的提出，高校在高層次、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的任務(wù)日益加重，傳統(tǒng)的教育教學理念、教學組織形式日益受到現(xiàn)實社會的嚴峻挑戰(zhàn)。

學科建設(shè)是提高教育教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。加強高校科技創(chuàng)新團隊和高水平人才隊伍建設(shè)，通過學科間的交叉融合，催生新興學科，使傳統(tǒng)學科進一步凝煉成為優(yōu)勢特色學科，進而提升廣大教師的科技創(chuàng)新能力、讓學生能夠在第一時間接受最新的科學知識。同時，創(chuàng)新團隊通過帶頭人的引領(lǐng)、骨干教師的帶動，匯聚一批高層次博士、碩士和優(yōu)秀本科生參與到重大項目的科學研究中，在創(chuàng)新活動中培育教師和學生的創(chuàng)新意識、管理能力、團隊精神和業(yè)務(wù)水平。另外，通過創(chuàng)新團隊所特有的“感應(yīng)作用”、“互補作用”、“師承作用”和“控制作用”，促進團隊成員間的學術(shù)交流和知識拓展，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才開辟新的途徑。

二、科學發(fā)展，大力推進高?？萍紕?chuàng)新團隊和人才建設(shè)

高校科技創(chuàng)新團隊和人才隊伍建設(shè)是支撐高校生存、發(fā)展的一項重要而又長期的系統(tǒng)工程。在大規(guī)模地開展基礎(chǔ)建設(shè)之后，高校必須把精力和資源集中到人才和團隊建設(shè)上來。高校的團隊必須以學科和科研平臺為依托，以人才的科學配置和合理使用為基礎(chǔ)，以制度和環(huán)境作保證，遵循人才成長和科學研究的雙重規(guī)律，突出團隊和人才建設(shè)的重點，破解制約團隊和才人發(fā)展的難點，通過長期堅持不懈的支持和發(fā)展，持續(xù)提升高校自主創(chuàng)新能力。

（一）物質(zhì)是基礎(chǔ)

高?？萍紕?chuàng)新平臺和必要的硬件條件是人才發(fā)揮作用、施展才華的物質(zhì)基礎(chǔ)。沒有一流的科技平臺和研究條件，很難吸引和穩(wěn)定高水平人才隊伍。沒有一流的人才和堅實的科技平臺支撐，建設(shè)高水平的科技創(chuàng)新團隊就會成為一句空話。支持高水平創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀人才的物質(zhì)基礎(chǔ)，既包括科技平臺，又包括與團隊和人才建設(shè)相互關(guān)聯(lián)的共用設(shè)備、基礎(chǔ)材料、網(wǎng)絡(luò)信息和圖書資料等，需要大量的資金支持。目前，我國和我省基礎(chǔ)性研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究領(lǐng)域中的相當一部分實驗室和工程研究中心分布在高校，一大批國家和省級重點學科以及跨學科、開放性的哲學社會科學創(chuàng)新基地也建在高校。高校必須把現(xiàn)有的科技創(chuàng)新平臺和學校的規(guī)劃建設(shè)平臺與創(chuàng)新團隊和人才建設(shè)有機結(jié)合起來，圍繞團隊和人才建設(shè)確定的目標要求，抓住兩大建設(shè)所帶動的資源匯聚時機，切實加大學?？萍纪度肓Χ?，進一步整合學?；A(chǔ)資源，實現(xiàn)創(chuàng)新團隊、創(chuàng)新人才與創(chuàng)新平臺建設(shè)的跨越式發(fā)展，為盡快提升我省高校的自主創(chuàng)新能力，尤其是承擔國家重大科技項目的能力奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）人才是核心

國以才立，政以才治，業(yè)以才興。人才是高校發(fā)展最可寶貴的財富。從國際國內(nèi)優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的建設(shè)經(jīng)驗看，高水平的學術(shù)帶頭人是團隊的代表和統(tǒng)帥，其學術(shù)水平和組織協(xié)調(diào)能力決定著團隊的興衰，也是創(chuàng)新團隊得以發(fā)展并形成自己特色的關(guān)鍵。創(chuàng)新團隊的學術(shù)帶頭人應(yīng)具有精深的學術(shù)造詣、良好的學術(shù)道德、較高的學術(shù)聲望和較強的組織協(xié)調(diào)能力，在創(chuàng)新團隊中具有較強的親和力和凝聚力。無論是在創(chuàng)新團隊建設(shè)中，還是在科技創(chuàng)新的活動中，優(yōu)秀人才所起的作用，不僅僅在于他個人能取得令人矚目的學術(shù)成就，更重要的是把一批優(yōu)秀的人才團結(jié)在自己周圍，形成一個高水平的學術(shù)群體，共同建設(shè)好一個學科或?qū)W科方向。因此，各高校必須特別關(guān)注高水平人才建設(shè)，要從戰(zhàn)略高度，充分預(yù)見到學科的發(fā)展趨勢，瞄準先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進文化的前進方向，從國家中長期戰(zhàn)略需求、學校已有的優(yōu)勢和基礎(chǔ)出發(fā)，通過多層次凝聚、錘煉，找準重點支持的學科方向，這是保證高水平人才和團隊成員旺盛的戰(zhàn)斗力和凝聚力，使團隊獲得支持和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。同時要優(yōu)化創(chuàng)新團隊的成員結(jié)構(gòu)，以領(lǐng)軍人物為核心，以優(yōu)秀拔尖人才為支撐，以優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀學生為基礎(chǔ)，根據(jù)學術(shù)方向發(fā)展需要調(diào)整團隊成員的年齡、職稱、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)，并根據(jù)成員的智慧、能力、情商等優(yōu)化組合，實現(xiàn)個人與團隊相互促進，共同成長，保持團隊正常的新陳代謝和持續(xù)發(fā)展。

（三）政策是保障

完善的政策是高校人才、團隊建設(shè)的重要保證。各高校要建立健全科技人才培養(yǎng)、引進和使用、配置、流動、繼續(xù)教育等方面的規(guī)章制度，著力營造高?？萍既瞬趴焖俪砷L的制度環(huán)境。

高校要認真按照國家及我省關(guān)于科技創(chuàng)新團隊和人才建設(shè)的要求，遵循“有所為，有所不為”的原則，加強頂層設(shè)計，改變資源的分散狀況，切實加強對創(chuàng)新團隊和人才建設(shè)的規(guī)劃指導，在申報項目、基地建設(shè)、經(jīng)費需求等方面給予大力支持和積極扶持，力求在未來5～10年內(nèi)組建一批具有國際國內(nèi)一流水準、創(chuàng)新能力強、跨學科、跨學校、跨部門的開放式科技創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)一批高水平科技領(lǐng)軍人物，取得一批具有較高顯示度的標志性創(chuàng)新成果。

要盡快建立有利于創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀人才脫穎而出、穩(wěn)定發(fā)展并充分發(fā)揮作用的機制和環(huán)境。加快人事分配制度改革，積極推行教師崗位聘任制，逐步完善教師分類管理辦法。要堅持定性分析與定量考核相結(jié)合，針對不同性質(zhì)、不同學科的創(chuàng)新團隊和人才實施不同的分類評價。對于偏重基礎(chǔ)研究的要以學術(shù)創(chuàng)新價值評價為主、應(yīng)用經(jīng)濟價值為輔；對于偏重應(yīng)用研究的要把學術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟效益放在同等位置；對于偏重試驗開發(fā)研究的要以經(jīng)濟效益為主、學術(shù)創(chuàng)新價值為輔。要以充分調(diào)動學科帶頭人、科研骨干和科研輔助人員的積極性和創(chuàng)造性為基礎(chǔ)，逐步建立科學、民主、高效的評價、激勵和約束機制，實施“分層次、分角色”評價，確保整個團隊成員密切合作，榮辱與共。要變革分配方式，采用物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合的辦法提高分配制度的激勵效果。

要強化管理，積極探索團隊運作和人才成長模式。各高校要從科技創(chuàng)新團隊和人才建設(shè)的實際需要出發(fā)，積極探索有利于充分發(fā)揮團隊作用、有利于人才成長的管理運行模式。要大力構(gòu)筑學術(shù)管理與行政管理協(xié)調(diào)運行的建設(shè)模式，實行團隊帶頭人負責制，擴大學科帶頭人的學術(shù)權(quán)力和資源配置權(quán)，明確行政負責人的服務(wù)角色。要實施多層次、多目標管理，加強對團隊成員溝通協(xié)作方面的培訓教育，通過確定有吸引力的發(fā)展目標和穩(wěn)定的研究方向，建立相互尊重和信任的工作氛圍，把具有廣泛目標的團隊成員的精力持續(xù)集中在可實現(xiàn)的創(chuàng)新成果上，充分發(fā)揮團隊的整體協(xié)同作戰(zhàn)能力和領(lǐng)軍人物的引領(lǐng)作用。

4、文化是靈魂

擁有厚重的文化底蘊將支撐科技創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀人才的可持續(xù)發(fā)展。因此，高校必須樹立開放、創(chuàng)新、民主、合作的觀念，切實加強團隊和人才工作的文化建設(shè)。要特別關(guān)注創(chuàng)新文化建設(shè)，為科技人才營造一個寬松和諧的人文環(huán)境、舒適安全的生活環(huán)境、嚴謹科學的科研環(huán)境。要鼓勵優(yōu)秀人才和團隊成員樹立開放觀念，具有全球視野，重視不同文化的溝通借鑒、合作交融，積極推動成員與不同國家和地區(qū)之間開展學術(shù)交流與合作。

要充分發(fā)揚民主，使創(chuàng)新團隊成為一個“在學術(shù)面前人人平等”的民主研究群體，形成鼓勵學術(shù)爭論與批評“百家爭鳴、百花齊放”的氛圍。優(yōu)秀人才要自覺地營造這種民主學術(shù)氛圍，充分發(fā)揮每個成員的創(chuàng)造能力，使成員之間的優(yōu)勢互補真正起到應(yīng)有的作用。民主的環(huán)境既要靠文化營造氛圍，更要靠制度作保證，要通過體制和制度創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的民主學術(shù)環(huán)境。

協(xié)同合作既是團隊精神的核心，也是創(chuàng)新團隊文化建設(shè)的關(guān)鍵所在?？萍紕?chuàng)新團隊的根本功能就是為了讓創(chuàng)新團隊的整體創(chuàng)新業(yè)績大于成員個人的簡單加和。因此，要引導團隊成員正確認識自身作用和價值、增強實現(xiàn)團隊目標的責任感，大力弘揚團隊合作精神，大力營造協(xié)同攻關(guān)、顧全大局、和諧共進、團結(jié)奮斗的氛圍，增強創(chuàng)新團隊的向心力和凝聚力。

三、以評促建，提高科技創(chuàng)新團隊和人才建設(shè)的整體水平

高校科技創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新人才支持計劃是支撐高?？萍紕?chuàng)新的重要載體，是高校實現(xiàn)高層次突破和跨越式發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。評審工作涉及到高?？萍嫉陌l(fā)展和科技人員的切身利益，關(guān)系到高校科技創(chuàng)新工作的積極性和主動性。因此，各位專家要充分認識我們啟動科技創(chuàng)新團隊建設(shè)、繼續(xù)支持創(chuàng)新人才的重大意義，明確評審要求，把握評審程序，堅持評審原則，順利完成評審任務(wù)，進而推動全省高?？萍紕?chuàng)新團隊和人才建設(shè)。

（一）明確任務(wù)

為了做好全省高校科技創(chuàng)新團隊和人才支持計劃的評審工作，我們在今年4月份就安排部署了推薦工作，經(jīng)過高校逐級推薦和遴選，共有20個創(chuàng)新團隊和65名優(yōu)秀人才推薦到省教育廳。從申報的總體情況看，無論是職稱、年齡、性別，還是學校分布、學科分布，申報的人才層次越來越高、研究基礎(chǔ)越來越好，申報的研究領(lǐng)域越來越能體現(xiàn)我省高校的學科優(yōu)勢、越來越能關(guān)注我省經(jīng)濟社會發(fā)展迫切需要的關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域和需要解決的重大科技問題。

這次評審的主要任務(wù)，就是從各高校推薦的20個創(chuàng)新團隊和65名人才候選人才中遴選出20*年河南省高?？萍紕?chuàng)新團隊10個，2009年創(chuàng)新人才支持計劃38名。其中，創(chuàng)新團隊僅支持教育廳經(jīng)費直供的高校。人才支持計劃要評出省財政教育廳直供高校候選人35名，省財政非教育廳直供高校候選人3名。為了強化學校的監(jiān)管責任，提高實際建設(shè)效益，對獲得省里經(jīng)費支持的團隊和人才支持計劃，我們要求學校按照1:1的比例給予配套。如果發(fā)現(xiàn)哪個學校沒有配套或沒有配足，影響了計劃的執(zhí)行，影響了優(yōu)秀人才的科研工作，我們將給予通報批評，并限期整改，直至取消其支持計劃。對沒有獲得經(jīng)費支持的創(chuàng)新團隊和人才計劃，學校也要按照省里的管理要求解決好經(jīng)費支持問題。對項目支持好、科研工作開展好的學校將在今后的項目評審中給予傾斜。

（二）遵循程序

為保證創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新人才支持計劃的評審質(zhì)量，這次評審設(shè)立了評審委員會，并按照學科相近的原則，設(shè)立了7個人才評審學科組，4個團隊評審組，明確了評委會和學科組的職責范圍和任務(wù)。這次評審工作的程序是，首先由各學科組按照分配的名額，在認真審閱申報材料、充分討論醞釀的基礎(chǔ)上，投票產(chǎn)生參加面試答辯的團隊和候選人；其次是由評審委員會對參加面試答辯的團隊和候選人，通過無記名投票方式產(chǎn)生我廳支持的團隊和人選。第三，省教育廳按照有關(guān)規(guī)定進一步審核，確認無誤后進行公示；最后正式發(fā)文公布，并按計劃支持建設(shè)。

（三）把握導向

我廳啟動科技創(chuàng)新團隊建設(shè)和人才支持計劃，從根本上說，是為了盡快提升高校的科技創(chuàng)新能力，更好地服務(wù)于我省的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，同時也是為了使我省高校的創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀人才迅速成長為國家級的創(chuàng)新團隊和領(lǐng)軍人才，在更廣的空間和更高的層次上，承擔更加重大的任務(wù)，為科教興國做出更大的貢獻。因此，各位專家在評審過程中，要把這次評審與培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才結(jié)合起來。把培養(yǎng)一批拔尖人才作為評審的首要任務(wù)，把造就一支高水平的創(chuàng)新型科技人才隊伍作為推進高?？萍紕?chuàng)新的根本保證，要把這次評審與高?？萍紕?chuàng)新能力的提高結(jié)合起來。積極支持以重點建設(shè)高校、重點學科、重點科技創(chuàng)新基地和科技成果轉(zhuǎn)化平臺為主要依托的創(chuàng)新團隊和人才;要把這次評審與知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的協(xié)調(diào)推進結(jié)合起來。充分發(fā)揮高校不同學科的優(yōu)勢，高度重視前瞻性的基礎(chǔ)研究，積極支持重點領(lǐng)域、重大項目和關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。要把這次評審會議與高校科技創(chuàng)新模式轉(zhuǎn)變結(jié)合起來，進一步確立和強化高校源頭創(chuàng)新地位，引導全省高校瞄準國民經(jīng)濟、社會發(fā)展重大需求，積極培育自主創(chuàng)新成果源，并積極推進已經(jīng)取得的創(chuàng)新成果的推廣轉(zhuǎn)化。

（四）堅持原則

第一，科學客觀、突出重點原則。客觀、公正、公平、公開，既是評審工作的出發(fā)點、立足點，也是評審能否達到目的重要保證。今天在座的各位專家都是長期從事高校科學研究與管理的領(lǐng)導、專家和學者，具有很高的理論造詣和豐富的實踐經(jīng)驗，在業(yè)內(nèi)享有崇高的威望。相信各位專家一定能夠堅持標準，克服學校本位以及專業(yè)背景的局限，排除人情風等外來因素的干擾和影響，站在對河南教育事業(yè)發(fā)展負責，對省教育廳負責，對高校負責的高度，按照團隊和人才計劃的要求把握好評審工作的重點，以人才培養(yǎng)和解決國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的科技難題為目標，引導廣大高?？萍既藛T自覺走原始創(chuàng)新的道路，通過評審使我省高校的科研工作上一個新臺階。

第二，鼓勵創(chuàng)新、擇優(yōu)支持原則。在評審過程中一定要把是否發(fā)現(xiàn)新問題、挖掘新材料、獲得新數(shù)據(jù)，把是否提出新觀點、采用新方法、構(gòu)建新理論作為是否支持的重要依據(jù)，倡導瞄準國際學術(shù)前沿，用新視角、新思路、新內(nèi)容、新方法探索科技熱點難點問題。通過團隊和人才支持計劃的實施，引導高校杰出科技人才根據(jù)國家、省科技發(fā)展方針，緊密圍繞國家、省科技戰(zhàn)略目標，針對學科發(fā)展前沿和國民經(jīng)濟、社會發(fā)展及國家安全的重大科技問題，開展創(chuàng)新性研究，著力獲取原始創(chuàng)新成果和自主知識產(chǎn)權(quán)，解決河南省乃至國家經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展的重大課題，以促進我省高等教育與經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的緊密結(jié)合。

第三，發(fā)揚民主、統(tǒng)籌兼顧原則。發(fā)揚民主是做好評審工作的基礎(chǔ)。只有發(fā)揚民主，才能評出水平、評出和諧、評出導向，只有發(fā)揚民主才能把真正優(yōu)秀的團隊評出來、把真正有水平的創(chuàng)新人才選出來。希望各位專家在評審過程中，遇事多商量、多溝通，增進理解，形成共識，按照評審要求扎實開展工作；評審工作既要突出重點，也要統(tǒng)籌兼顧；既要注意學科平衡，又要注意整體布局。

第四，分工負責、綜合平衡原則。學科組的工作是評審的關(guān)鍵，也是整個評審工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。希望組長切實負起責任，結(jié)合各組的申報情況，將具體任務(wù)明確到人，將評審責任落實到人。這次申報的創(chuàng)新團隊和人才計劃，既有科技水平高的單位申報者，也有科技水平一般的單位申報者，甚至還有非直供高校申報的；既有傳統(tǒng)優(yōu)勢學科申報的，也有新興交叉學科申報的；既有高水平專家教授主持申報的，也有年輕博士主持申報的；既有基礎(chǔ)研究，也有科技攻關(guān)、軟科學研究；層次不一、類別眾多。因此需要各位專家充分發(fā)揮自身的智慧和學術(shù)優(yōu)勢，通過評審，既要使不同類別高校能夠均衡發(fā)展，又要體現(xiàn)對高水平大學的重點支持，力爭使各類高校、各種學科、各層次人才均衡發(fā)展。

需要強調(diào)的是，由于受經(jīng)費的制約，各學科組資助立項的矛盾比較突出，但是，各學科組要把矛盾消化在組內(nèi)，決不要在矛盾尚未妥善解決，額外提出增加資助立項指標的問題。

第五，遵守紀律、公平公正原則。評審紀律是所有評審工作的基本要求。在過去教育廳組織的各類評審活動中，絕大多數(shù)專家都能夠從評審工作的大局出發(fā)，嚴格按照評審工作的要求，積極主動、認真負責地開展評審工作。在評審過程中，由于指標、學科、學校等各方面因素的影響，有不同意見是在所難免的，希望各位評委增強大局意識，克服本位主義，注意保守秘密，不該對外說的話堅決不說，不該做的事堅決不做，盡量避免各種不愉快的事情發(fā)生。

同志們，科技創(chuàng)新團隊和人才支持計劃的評審，關(guān)系到我省高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，關(guān)系到我們教育系統(tǒng)的社會信譽，希望各位專家一定要站在促進“中原崛起”、推動高?？萍紕?chuàng)新的高度，強化評審工作的政治責任，科學、客觀地開展評審工作，真正把研究基礎(chǔ)扎實、目標明確、梯隊合理、預(yù)期成果具有重要學術(shù)價值和經(jīng)濟社會效益的團隊和人才評審出來。通過這次評審，引導高校進一步重視、支持和加強學?？萍紕?chuàng)新團隊和人才建設(shè)，從而達到以評促建的目的。

評審工作任務(wù)重，時間緊，大家工作肯定比較辛苦，現(xiàn)在也正值盛夏，天氣炎熱，希望各位評委注意身體，也希望我們所有會務(wù)人員要搞好服務(wù)工作，努力為大家創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓專家安心工作。我相信，只要我們大家齊心協(xié)力，這次評審工作一定能夠圓滿完成。