導(dǎo)語：公司工程處學(xué)習(xí)型班組經(jīng)驗交流材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為認(rèn)真貫徹落實公司《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工》活動方案的精神，我處面向廣大一線干部職工、養(yǎng)護(hù)班組，以提高職工技能為主題，以“雙學(xué)、雙比、雙創(chuàng)”活動為主要載體，通過開展多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)、讀書自學(xué)、技能競賽、崗位練兵等活動，為職工求知學(xué)技、提升綜合素質(zhì)搭建平臺，為我處全面、協(xié)調(diào)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。向陽養(yǎng)護(hù)工程處在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工》活動中做了以下幾點工作：

一、明確方向確立目標(biāo)

我處開展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工》活動共同愿景是：職工的思想文體道德素質(zhì)有新面貌，技術(shù)工人隊伍的結(jié)構(gòu)趨于合理，技能水平普遍提高一個等級，職工的整體素質(zhì)全面提升，班組建設(shè)得到鞏固和加強(qiáng)，全面提高班組的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和管理能力，把中心真正建成一個學(xué)習(xí)型組織，為中心發(fā)展積聚動力。我處黨支部對開展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工》活動負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。把這項工作納入今年重點工作，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實工作責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組由我處黨支部書記陳善春同志任組長，孫興海、包奎任副組長，成員由管理崗員擔(dān)任。通過動員學(xué)習(xí)，按照一級抓一級、責(zé)任到人、工作到位的要求，公司黨委加強(qiáng)各類指導(dǎo)，加快對開展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工》活動情況的督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)工作中的新情況、新問題，研究制定改進(jìn)措施。同時我們制訂了三步實施五年的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工推進(jìn)方案。第一步，用20**年一年時間，推開全員培訓(xùn)計劃，分期、分批使全處11個崗種，20多名員工通過培訓(xùn)考試、考核，全部能熟知本崗位應(yīng)知理論知識、本崗位應(yīng)會操作技能，能排除本崗位范圍內(nèi)的一般故障。所有員工必須做到持證上崗。第二步，從2007年開始，用兩年時間，在全處有計劃地推開員工等級、職稱培訓(xùn)考核工作。第三步，用兩年時間，除繼續(xù)抓好崗位等級培訓(xùn)外，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)型企業(yè)管理新模式，著力推進(jìn)“努力學(xué)習(xí)、崗級競爭”的終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)法。我處開展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工》活動中，形成了領(lǐng)導(dǎo)班子、生產(chǎn)養(yǎng)護(hù)班組、工會協(xié)調(diào)監(jiān)督、其他部門配合的齊抓共管的工作格局，為《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工》活動深入開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。

二、面向班組職工規(guī)范細(xì)節(jié)

《實施細(xì)則》的制定要立足班組，面向職工，務(wù)實求效，找準(zhǔn)載體。形成人人要學(xué)技，個個愛學(xué)習(xí)，拼搏向上的良好氛圍。在制定“創(chuàng)爭”活動實施方案工作中我處采取了各種有效措施，廣泛營造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍。結(jié)合工作實際，生產(chǎn)一線的職工每周自學(xué)不少于2小時，辦公室辦公員每周自學(xué)不少于5小時，我處還成立了“學(xué)習(xí)型組織、知識型職工評審委員會”每季度評審一次，并成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，支持鼓勵職工參加多學(xué)科、多技能、多資質(zhì)的準(zhǔn)備教育和終身教育，培育一批學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競爭能力強(qiáng)的先進(jìn)組織和職工，發(fā)揮示范帶頭作用。在職工中大力推廣學(xué)習(xí)力就是提高競爭力的觀念，以加強(qiáng)班組建設(shè)，增強(qiáng)班組和職工的技術(shù)功關(guān)能力為重點，廣泛開展班組學(xué)習(xí)、勞動競賽、集體攻關(guān)、獻(xiàn)“金點子”等活動。

三、技術(shù)比武崗位練兵

職工群眾是推動“創(chuàng)爭”活動建設(shè)的主體力量，開展“創(chuàng)爭”活動必須始終堅持一切依靠職工，一切為了職工，一切服務(wù)職工的宗旨，充分尊重職工的首創(chuàng)精神，深入職工群眾注意傾聽群眾的呼聲和要求，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)群眾創(chuàng)造效能的新經(jīng)驗，使思想道德教育、科學(xué)文化學(xué)習(xí)、崗位技能培訓(xùn)、職工技術(shù)比武，成為職工提升自身素質(zhì)的生動實踐。各個養(yǎng)護(hù)班組經(jīng)常組織開展拜師學(xué)藝、導(dǎo)師帶徒、技術(shù)功關(guān)、讀書自學(xué)等活動，使提高技能深入人心，引導(dǎo)職工崗位成才。我處認(rèn)真總結(jié)典型，開展“黨員先鋒崗”“黨員效益工程”等活動，“創(chuàng)爭”活動中對一些在涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡和個人，予以宣傳報道。把技術(shù)能手當(dāng)作明星加以謳歌宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的“輻射效應(yīng)”，讓他們“上櫥窗展風(fēng)彩，上報紙傳精神”。努力營造出了職工“學(xué)先進(jìn)”、“追先進(jìn)”“當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。

四、尋找差距

我處開展《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型職工》活動有了一個良好的開端，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，但對“創(chuàng)爭”活動的總體要求、目標(biāo)還有差距。

1、個別黨員的學(xué)習(xí)觀念有待進(jìn)一步增強(qiáng)，個別群眾“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想仍然存在。

2、我處新職工崗位培訓(xùn)與崗位需求的有效街接做的還不到位。

3、職工學(xué)習(xí)熱情建設(shè)有待進(jìn)一步增強(qiáng)，需進(jìn)一步加大考核力度。

下一步我處結(jié)合主題教育和“雙學(xué)、雙比、雙創(chuàng)”活動相結(jié)合，以創(chuàng)建“四好班子”和以新時期干部職工素質(zhì)要求為切入點，通過師帶徒，崗前崗中培訓(xùn)等手段，幫助職工學(xué)技成材，普遍提升職工的技術(shù)素質(zhì)，造就培養(yǎng)一大批敢想敢為的生產(chǎn)“弄潮”的帶頭人，在職工中逐步樹立起終身學(xué)習(xí)的意識，建立起學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，早日把公司建設(shè)成一流的道路養(yǎng)護(hù)名牌企業(yè)。