導(dǎo)語(yǔ)：人才強(qiáng)教戰(zhàn)略思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

全區(qū)現(xiàn)有在職教職工6461人，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷4522人，占教師總數(shù)的70%；中級(jí)以上職稱(chēng)3775人，占教師總數(shù)的58%。近年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以辦讓人民放心滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，緊緊抓住招聘錄用、培養(yǎng)培訓(xùn)、管理使用三個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新政策措施，完善激勵(lì)機(jī)制，大力實(shí)施“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，初步建成了一支適應(yīng)現(xiàn)代教育需要和素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保證。我們的主要做法是：

一、嚴(yán)把教師入口關(guān)，多渠道探索教師就業(yè)安置新機(jī)制

我們著眼于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，嚴(yán)把教師入口關(guān)，將教師的招聘錄用定位在有利于優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)和提高教師整體素質(zhì)上，在全市、全省探索出了一條中師畢業(yè)生就業(yè)安置的新路子。

率先推行中師畢業(yè)生就業(yè)安置制度改革。將中師畢業(yè)生統(tǒng)一集中到區(qū)教育基地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，待取得大專(zhuān)學(xué)歷之后再進(jìn)行安置。通過(guò)改革，不僅讓年輕教師得到了鍛煉，而且提高了新錄用教師的學(xué)歷層次?，F(xiàn)在已有216名教育基地進(jìn)修畢業(yè)的大專(zhuān)生被安置到農(nóng)村中小學(xué)任教，帶動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)的提高。

實(shí)行考試考核、雙向選擇錄用制度。自**年開(kāi)始，師范類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生參加全區(qū)統(tǒng)一組織的考試、講課，根據(jù)單位對(duì)畢業(yè)生的需求情況確定各學(xué)科錄用人數(shù)，按成績(jī)從高到低錄用，通過(guò)“供需見(jiàn)面、雙向選擇”的方式，安置到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校任教。目前已有243人通過(guò)雙向選擇走上新的工作崗位。

拓寬教師來(lái)源渠道，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。我區(qū)近幾年高中段學(xué)校連續(xù)擴(kuò)招，高中教師緊缺，教師供求矛盾由總量不足轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)性短缺，為此，我們積極想辦法、定措施，變“等米下鍋”為“找米下鍋”，主動(dòng)到省內(nèi)外高校招聘優(yōu)秀教師，通過(guò)面試和講課擇優(yōu)選聘，現(xiàn)已招聘到近200名師范類(lèi)本科畢業(yè)生到我區(qū)高中任教，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。同時(shí)，依法實(shí)施教師資格制度，面向非師范院校畢業(yè)生、面向社會(huì)進(jìn)行教師資格認(rèn)定工作，**年組織首次認(rèn)定，571人報(bào)名考試，有93人取得了教師資格，進(jìn)一步拓寬了教師來(lái)源渠道。

二、建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，探索教師終身教育新途徑

加強(qiáng)職業(yè)道德教育和人格修養(yǎng)，樹(shù)立為人師表形象。通過(guò)舉行全區(qū)教師師德報(bào)告會(huì)等多種形式，不斷加強(qiáng)教師思想政治工作，讓“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的觀念成為廣大教師工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)努力為教師的學(xué)習(xí)、工作和生活提供便利條件，幫助他們正確處理好個(gè)人愿望和工作需要的關(guān)系，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊教師視野。一方面加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流，組織廣大教師“走出去”，到國(guó)內(nèi)外參觀考察，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和管理方法，請(qǐng)當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)教師現(xiàn)身說(shuō)法，傳授他們的治校治班和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)在教育實(shí)踐中增強(qiáng)才干。另一方面采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，聘請(qǐng)澳大利亞的歐陽(yáng)凱博士、四川大學(xué)張熊飛教授等知名教育專(zhuān)家來(lái)我區(qū)講學(xué)，為廣大教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了自身的綜合素質(zhì)。

實(shí)施“名師帶動(dòng)計(jì)劃”，鼓勵(lì)爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)頭雁、排頭兵。以“名師培養(yǎng)、名師帶動(dòng)”為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理，強(qiáng)化市區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的管理培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用，加快青年教師培養(yǎng)步伐，通過(guò)“選苗子、壓擔(dān)子、出點(diǎn)子、找路子”等途徑，一手抓培養(yǎng)、一手抓提高，在全區(qū)搭建起了青年教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。目前教師隊(duì)伍中有區(qū)級(jí)以上拔尖人才5人，區(qū)級(jí)以上勞動(dòng)模范11人，省級(jí)教學(xué)能手2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)教學(xué)能手36人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和區(qū)級(jí)教學(xué)能手148人。

深挖教育培訓(xùn)資源，努力搞好師訓(xùn)工作。按照全市統(tǒng)一規(guī)劃和區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于創(chuàng)建教育初步現(xiàn)代化區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)》，全力推進(jìn)教育初步現(xiàn)代化建設(shè)。多渠道籌資建設(shè)獨(dú)立的淄川教育城域?qū)拵ЬW(wǎng)，目前已籌資1800多萬(wàn)元集體采購(gòu)微機(jī)、彩電等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，大多數(shù)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī)，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。我們遵循“分類(lèi)實(shí)施、示范帶動(dòng)、師資先行、區(qū)域推進(jìn)”的原則，超前一步進(jìn)行教師培訓(xùn)，完成了教師、技術(shù)與管理人員三個(gè)層次的全員培訓(xùn)，目前全區(qū)45歲以下教師均通過(guò)了中級(jí)培訓(xùn)，全面掌握了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為主的計(jì)算機(jī)操作技能，并加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課堂教學(xué)的整合，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力和水平。同時(shí)，還組織廣大教師參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)、普通話(huà)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，使終身學(xué)習(xí)成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)，有力地促進(jìn)我區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。

三、完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造人盡其才、才盡其用的良好環(huán)境

如何調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，關(guān)鍵在于有沒(méi)有靈活的用人機(jī)制，良好的用人環(huán)境。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)上崗、教師職務(wù)聘任等方面積極探索，最大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

深化教育人事制度改革，增強(qiáng)內(nèi)部發(fā)展活力。**年開(kāi)始，我們按照區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于深化教育人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》要求和“充分發(fā)動(dòng)、搞好試點(diǎn)、嚴(yán)格程序、廣泛監(jiān)督、確保穩(wěn)定”的工作思路，認(rèn)真制定改革方案和實(shí)施細(xì)則，堅(jiān)持統(tǒng)一政策，統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一評(píng)議，統(tǒng)一調(diào)度，全面推行教師全員聘任制度。制定出臺(tái)了“淄川區(qū)教學(xué)新秀評(píng)選制度”、“淄川區(qū)優(yōu)秀送考教師評(píng)選制度”、“淄川區(qū)教育科研名星教師評(píng)選制度”、“淄川區(qū)教學(xué)能手評(píng)選制度”等系列措施，進(jìn)一步建立了教師脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制，為人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好環(huán)境。全區(qū)改革前共有教職工6438人，離崗待退老教師290人，實(shí)際參加競(jìng)爭(zhēng)上崗5146人，聘用教師4602人，聘用職員251人，落聘293人。通過(guò)改革，初步形成了人盡其才、才盡其用的良好用人機(jī)制和環(huán)境。

試行“一推雙考”，加強(qiáng)教育干部隊(duì)伍建設(shè)。破除論資排輩的傳統(tǒng)觀念，變“相馬”為“賽馬”，配合區(qū)委面向全區(qū)黨政群機(jī)關(guān)事業(yè)單位公開(kāi)選拔教育系統(tǒng)13個(gè)崗位領(lǐng)導(dǎo)干部，經(jīng)過(guò)筆試、面試和組織考核，13名同志走上教體局機(jī)關(guān)和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。同時(shí)，深化教育后勤制度改革，讓基層學(xué)校的校長(zhǎng)從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，把主要精力用到師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)工作上。

完善科學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持按需設(shè)崗、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、評(píng)聘結(jié)合的原則，逐步破除教師職務(wù)終身制，同時(shí)加強(qiáng)教師聘后管理，真正做到教師職務(wù)能上能下。一是按崗位設(shè)置情況，由學(xué)校與教職工簽訂聘任使用合同，對(duì)崗位不需要的堅(jiān)決予以清退。二是健全完善科學(xué)的考核評(píng)價(jià)辦法，推行“一評(píng)三考”制度，全面評(píng)價(jià)教師的師德?tīng)顩r，對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)過(guò)程和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，定期進(jìn)行年度考核和聘期考核，并逐步建立社會(huì)各界人士以及學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校評(píng)價(jià)和教師考核工作的新機(jī)制。三是建立教師業(yè)務(wù)定期考試制度，將考核、考試結(jié)果逐步作為調(diào)配、獎(jiǎng)懲和聘任的主要依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

通過(guò)加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推動(dòng)全區(qū)教育工作邁上了新臺(tái)階。素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中考、高考成績(jī)連續(xù)三年保持全市前列。近兩年完成了投資1.5億元、建筑面積14.7萬(wàn)平方米的20余項(xiàng)教育重點(diǎn)工程，辦學(xué)條件和育人環(huán)境全面改善。各類(lèi)教育和諧發(fā)展，辦學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，被表彰為全省教育工作示范區(qū)。今后，我們將認(rèn)真貫徹全區(qū)人才工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀，進(jìn)一步加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，為全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。