導語：教育系統(tǒng)園林生態(tài)校園創(chuàng)建方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為落實科學發(fā)展觀，結(jié)合我國建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境和諧型社會和素質(zhì)教育的要求，經(jīng)研究，決定在我市教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建市中小學“園林生態(tài)校園”活動，目的是改善校園生態(tài)環(huán)境，進一步優(yōu)化學校的育人環(huán)境。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以抓好校園建設(shè)規(guī)劃為切入點，以建設(shè)整潔優(yōu)美、高雅和諧的校園為重點，以創(chuàng)建“園林生態(tài)校園”為目標，不斷提升校園文化品位，扮靚優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，打造特色學校，促進師生全面健康和諧發(fā)展。

二、總體目標

按照“整體規(guī)劃，分年實施，逐步完善”的工作思路，推進全市中小學“園林生態(tài)校園”建設(shè)。一是力爭用三～五年時間，使全市中小學校校園綠化達到標準、校園美化特色鮮明、校園環(huán)境錯落有致。二是通過園林生態(tài)校園的建設(shè)，增強師生的環(huán)境意識，激發(fā)師生創(chuàng)造美、熱愛美、欣賞美的自覺追求；發(fā)揮園林生態(tài)校園“物化語言”的效能，提升辦學品味；三是有機結(jié)合學校的德育工作，普及生態(tài)文明知識，倡導科學、文明、健康的生活方式和生活態(tài)度，養(yǎng)成健康、環(huán)保、綠色的生活習慣。把學校建設(shè)成資源節(jié)約、環(huán)境和諧的生態(tài)型校園。

三、主要任務(wù)

校園生態(tài)環(huán)境是學校文化的外在形象，是教育文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。按照“綠化、美化、文化、生態(tài)”的要求，建設(shè)清雅、樸素、整潔、文明的園林生態(tài)校園。學校園林生態(tài)化建設(shè)要面向未來，起點高，立意新，立足本校的辦學定位和辦學理念，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，彰顯學校的辦學特色。

1、校園的綠化。校園綠化要從學校實際出發(fā)，遵循自然、整體和諧原則。校園內(nèi)的各類建筑風格色彩與園林綠化應形成有機統(tǒng)一。不僅要發(fā)揮服務(wù)教育教學的作用，還要使園林生態(tài)校園成為當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)的調(diào)節(jié)器。校園內(nèi)實行多層次復式綠化，在不影響教室采光的前提下，以高大的常綠喬木和攀援植物為主；提倡建設(shè)開放性的綠地，增加師生的活動空間；花草以當?shù)爻Ｓ脩净ú轂橹鳎钆溥m量多年生宿根花卉；充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能。校園綠化率應占校園面積30—40%。

2、校園的美化。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立文明宣傳櫥窗，定期刊出文明、節(jié)能環(huán)保、綠化美化等內(nèi)容。設(shè)立環(huán)保標志牌，懸掛環(huán)保主題的圖片、作品，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的節(jié)目，努力營造環(huán)保氛圍。按照統(tǒng)一性、個性化、層次感、差異對比、色彩和諧等藝術(shù)要求，充分利用自然景觀的資源條件，有機地組織空間布局，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，追求自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境的高度統(tǒng)一，營造良好的自然環(huán)境與人文氛圍。

3、園林文化的建設(shè)。學校的園林建設(shè)，要與學校文化建設(shè)有機結(jié)合。要充分挖掘地域文化資源，提升學校的歷史文化，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，蘊含學校的辦學理念，張揚師生的價值追求。綠化美化要體現(xiàn)園林藝術(shù)的意趣，建筑景點要洋溢著學校精神的意蘊。努力營造濃郁的文化氛圍，使校園的一花一草、一樹一藤、一石一水，都富有靈性，讓每一面墻都會說話。

4、校園的生態(tài)建設(shè)。各學校在創(chuàng)建過程中，要注重貫徹生態(tài)理念。最大限度地從節(jié)能、環(huán)保、節(jié)水、節(jié)材上做文章，保護環(huán)境，減少污染，提供健康、適用和高效的使用空間，體現(xiàn)與自然和諧共生的要求。充分利用學校原有資源，進行改造。要挖掘社會和自然資源，組織師生自己動手，就地取材，突出地域特色，少花錢多辦事，既能節(jié)約教育經(jīng)費，又能使師生在建設(shè)校園的過程中，得到鍛煉，受到教育。

四、實施步驟

全市中小學園林生態(tài)校園創(chuàng)建主要分四個階段；

1、規(guī)劃設(shè)計階段（2012年）。全市中小學要積極開動腦筋，聘請相關(guān)設(shè)計人員，做好自身園林生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃。

2、試點階段（2013年）。各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）教體局都要結(jié)合實際開展試點，做出樣板。市局擬在市一中高中部、市二中高中部、三中高中部、市十中、十七中、市十九中紅角洲新校、市外國語學校、一專昌北校區(qū)、汽車機電學校昌北校區(qū)、實驗中學高新校區(qū)等一批學校完成園林生態(tài)校園建設(shè)工作。

3、全面推進階段（2014年）。市屬學校應完成園林生態(tài)校園建設(shè)工作。園林生態(tài)校園采取申報制(申報細則另附通知)。并擇時召開園林生態(tài)校園建設(shè)現(xiàn)場會。

4、總結(jié)驗收階段（2015年）。全市中小學基本完成園林生態(tài)校園創(chuàng)建工作，召開全市園林生態(tài)校園建設(shè)總結(jié)會，重點表彰一批園林生態(tài)校園。力爭至二〇一五年，各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）創(chuàng)建園林生態(tài)校園數(shù)應達2—5所，市直學校、事業(yè)辦學校、民辦學校創(chuàng)建園林生態(tài)校園數(shù)應不少于10所。

五、工作措施

各地、各學校要把園林生態(tài)校園建設(shè)工作納入教育文化建設(shè)的整體戰(zhàn)略中，確保按照《方案》的要求，按時完成建設(shè)任務(wù)。

1、提高認識，加強領(lǐng)導。園林生態(tài)校園建設(shè)不僅是學校樹立社會形象的重要工作，還是給學校全體成員以文化熏陶、彰顯學校辦學特色、打造學校文化品牌、推進素質(zhì)教育的重要舉措，是全市教育環(huán)境文化建設(shè)的重點項目。為加強對園林生態(tài)校園建設(shè)的領(lǐng)導，有組織地推進建設(shè)工作，市教育局將成立了園林生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導小組。各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）與各中小學也要成立相應領(lǐng)導機構(gòu)，集中主要精力，協(xié)調(diào)各方力量，調(diào)動優(yōu)勢資源，保證建設(shè)的質(zhì)量。

2、堅持標準，制定規(guī)劃。各學校要按照《方案》提出的原則，精心制定好建設(shè)規(guī)劃。為保證規(guī)劃的高品位、前瞻性和經(jīng)濟適用，要在全體師生中開展校園規(guī)劃設(shè)計方案評選活動，集思廣益。還可以請有關(guān)專家提出設(shè)計的思路，學校根據(jù)實際進一步完善。要多搞幾套方案，反復進行論證，選擇既體現(xiàn)教育特色和地方特色，又突出學校個性特點的方案。避免重復建設(shè)，造成浪費。

3、群策群力，全員參與。各學校要把園林生態(tài)校園建設(shè)作為教師文化和學生文化建設(shè)的重要載體，動員廣大師生積極參與學校建設(shè)。要發(fā)揮師生的聰明才智，提建議、出主意、想辦法。在保證安全、維護自然生態(tài)環(huán)境的前提下，提倡師生自己主動參與，讓師生在建設(shè)秀美校園中得到鍛煉和熏陶，既有實踐之樂，又有創(chuàng)造之功，使校園真正成為師生的“精神家園”。