導(dǎo)語(yǔ)：教育局基礎(chǔ)教育工作意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

2015年全縣基礎(chǔ)教育工作要以黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以“三要”和“兩個(gè)行為”為工作載體，緊緊圍繞縣教育局提出的“6個(gè)一”發(fā)展戰(zhàn)略，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以質(zhì)量提升為核心目標(biāo)，大力實(shí)施“質(zhì)量興教工程”，制定并實(shí)施第二個(gè)“教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）”，全面完成2015年各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，突出抓好辦人民滿(mǎn)意教育的工作主調(diào)。

一、工作目標(biāo)

緊扣縣委、縣政府和市教體局工作主線，全面落實(shí)縣教育局黨委、行政工作部署，以“六個(gè)用”的新常態(tài)推進(jìn)新發(fā)展，著力完成“123”工作目標(biāo)。

（一）堅(jiān)持一個(gè)根本，即以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極貫徹落實(shí)《市少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)實(shí)施計(jì)劃》，通過(guò)開(kāi)展多形式德育課程和系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培育和踐行以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面落實(shí)立德樹(shù)人教育目標(biāo)。制定并實(shí)施《縣學(xué)校學(xué)生德育教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）》及本年度實(shí)施方案，認(rèn)真開(kāi)展市、縣“美德少年”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積極打造書(shū)香校園，家校聯(lián)動(dòng)，德智兼修，知行合一，全面完成2015年“學(xué)校學(xué)生德育工作強(qiáng)化年”各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。

（二）突出二個(gè)關(guān)鍵，即以質(zhì)量提升和均衡發(fā)展為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。堅(jiān)持質(zhì)量為核心，制定并實(shí)施第二個(gè)《縣教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）》，大力實(shí)施“質(zhì)量興教工程”，全面完成2015年質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)。學(xué)前教育和義務(wù)教育質(zhì)量鞏固并保持全市第一方陣位次，并不斷縮小與市內(nèi)教育質(zhì)量先進(jìn)區(qū)（縣）差距；高中教育穩(wěn)中求進(jìn)，努力提高本科上線人數(shù)和重點(diǎn)本科上線人數(shù)，實(shí)現(xiàn)“數(shù)量和質(zhì)量”雙突破，保持全市高中教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核現(xiàn)有名次，努力實(shí)現(xiàn)全縣教育質(zhì)量“保4爭(zhēng)3”的總體目標(biāo)。大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，確保全縣義務(wù)教育階段學(xué)校整體達(dá)到省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、質(zhì)量均衡提質(zhì)增效，并順利通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估。

（三）深化三個(gè)重點(diǎn)，即以推進(jìn)課改工作、落實(shí)教育信息化及技術(shù)裝備建設(shè)、創(chuàng)建星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校為重點(diǎn)工作。積極實(shí)施以“MS—EEPO有效教育”為主要模式的課堂教學(xué)改革，圓滿(mǎn)完成實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校第二階段工作任務(wù)，總結(jié)階段成果，啟動(dòng)第三階段課改工作，推進(jìn)全縣中小學(xué)校課改年級(jí)各項(xiàng)工作，提升課改成效。大力實(shí)施以“三通兩平臺(tái)”為主要標(biāo)志的教育信息化建設(shè)工程，創(chuàng)建示范點(diǎn)，實(shí)施全覆蓋。加大創(chuàng)名升位工作力度，積極申報(bào)創(chuàng)建市級(jí)星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校。

二、主要工作

（一）堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力實(shí)施學(xué)生德育教育提升工程。

全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，貫徹實(shí)施《縣學(xué)校學(xué)生德育教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）》，夯實(shí)德育常規(guī)管理，完成2015年“學(xué)校學(xué)生德育工作強(qiáng)化年”各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。

1.強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》文件精神，以理想信念教育為核心，以開(kāi)展評(píng)選市縣“美德少年”活動(dòng)為載體，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動(dòng)，推動(dòng)課程育人、實(shí)踐育人、文化育人、管理育人。堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的各類(lèi)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)滲透，落細(xì)、落小、落實(shí)，實(shí)行每個(gè)季度召開(kāi)一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)制度，建立并完善培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

2.強(qiáng)化學(xué)校學(xué)生德育工作管理考核。認(rèn)真落實(shí)2015年“學(xué)校學(xué)生德育工作強(qiáng)化年”工作任務(wù)，制定并實(shí)施《縣學(xué)校學(xué)生德育工作評(píng)估考核方案（試行）》，建立學(xué)生德育教育工作考核“兩單制”（責(zé)任清單和負(fù)面清單），堅(jiān)持每年對(duì)學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)考核。建立學(xué)校學(xué)生德育教育激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立學(xué)校德育工作專(zhuān)項(xiàng)考核經(jīng)費(fèi)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)德育工作先進(jìn)單位和個(gè)人。

3.強(qiáng)化德育主題教育。通過(guò)組織開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法制教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、“三心”教育、“三愛(ài)”教育、“三節(jié)”教育等系列主題教育和“墨香書(shū)法展示”、“尋訪紅色足跡”、“少年向上，真善美伴我行”、“奮發(fā)向上，崇德向善”等教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹(shù)民族之魂，做有德之人。加強(qiáng)主題班會(huì)（隊(duì)）課程的實(shí)施與管理，貫徹執(zhí)行《市少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)實(shí)施計(jì)劃》，堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。重視各類(lèi)儀式教育，切實(shí)提升師生道德素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化德育陣地和隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校德育組織建設(shè)，重視學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)和班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)合理的班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任工作津貼標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，依托現(xiàn)有素質(zhì)教育陣地資源，深入推進(jìn)高雅藝術(shù)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“四大文化品牌”（戲劇文化、民俗文化、竹文化、奇石文化）進(jìn)學(xué)校，打造特色校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校少年宮建設(shè)工作，提高使用效益，推進(jìn)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)工作，提高德育陣地建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)水平。

（二）堅(jiān)持質(zhì)量提升核心意識(shí)，大力實(shí)施質(zhì)量興教工程。

鞏固提升第一個(gè)“教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2011-2014）”教學(xué)質(zhì)量成果，全面實(shí)施第二個(gè)教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年），繼續(xù)實(shí)施《縣振興高中教育十大行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步健全質(zhì)量提升激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制，優(yōu)化質(zhì)量提升過(guò)程管理，努力提升全縣教育質(zhì)量管理水平，促進(jìn)全縣教育質(zhì)量持續(xù)提升。

1.學(xué)前教育。大力實(shí)施第二個(gè)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，完成2015年學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目。積極提高幼兒入園率，力爭(zhēng)全縣3-6歲幼兒學(xué)前三年毛入園率達(dá)81%以上，學(xué)前一年毛入園率達(dá)到90%以上。全面完成《縣推進(jìn)<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>實(shí)施的工作方案》和《縣0-3歲早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》年度工作任務(wù)，深入開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)研究和其他課題研究，加大幼兒園“去小學(xué)化傾向”工作力度，切實(shí)規(guī)范小學(xué)附設(shè)幼兒園保教行為，完善學(xué)前教育保教質(zhì)量考核與激勵(lì)機(jī)制，建立動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、視導(dǎo)等質(zhì)量提升幫扶制度，努力提高保教質(zhì)量，全面提升辦園水平。

2.義務(wù)教育。牢固樹(shù)立質(zhì)量中心意識(shí)，建立質(zhì)量鞏固、提升長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持“常規(guī)為本，落實(shí)取勝”的工作理念，積極實(shí)施并不斷完善學(xué)校、督導(dǎo)區(qū)、縣三級(jí)教學(xué)常規(guī)督查通報(bào)制，貫徹落實(shí)“學(xué)校管理一日常規(guī)”、“教師工作一日常規(guī)”、“班主任工作一日常規(guī)”、“學(xué)生在校一日常規(guī)”工作要求，提升學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理效能。建立質(zhì)量預(yù)警機(jī)制，對(duì)在學(xué)期市、縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)下滑及靠后的，以及當(dāng)年畢業(yè)年級(jí)較薄弱的學(xué)校，提前警示督促，提高工作的針對(duì)性與時(shí)效性。建立考風(fēng)考紀(jì)督查復(fù)核制度，公平實(shí)施教學(xué)質(zhì)量考核，以?xún)?yōu)良的考風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校管理人員深入一線教學(xué)和管理意識(shí)，堅(jiān)持實(shí)施薄弱學(xué)校重點(diǎn)視導(dǎo)制和學(xué)校管理人員教學(xué)質(zhì)量和工作量通報(bào)制。貫徹落實(shí)質(zhì)量考核末位輪崗交流制，加大質(zhì)量考核結(jié)果在績(jī)效分配、職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師調(diào)動(dòng)、公招等方面的運(yùn)用。建立并實(shí)施優(yōu)質(zhì)生源輸送專(zhuān)項(xiàng)考核制度，堅(jiān)持召開(kāi)學(xué)校優(yōu)生培育工作例會(huì)，積極探索優(yōu)生培養(yǎng)工作模式，加強(qiáng)優(yōu)生培育，促進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量持續(xù)提升。強(qiáng)化學(xué)校生源鞏固工作，建立控輟保學(xué)工作機(jī)制，實(shí)施學(xué)校生源鞏固考核、交賬制度，落實(shí)生源鞏固相關(guān)工作要求，切實(shí)提高普及程度各項(xiàng)指標(biāo)。

3.高中教育。貫徹落實(shí)全市普通高中教學(xué)質(zhì)量協(xié)同提升計(jì)劃，持續(xù)推進(jìn)《縣振興高中教育十大行動(dòng)計(jì)劃》，完善中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才試點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)制，提高拔尖創(chuàng)新人才試點(diǎn)班管理工作水平。強(qiáng)化高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源招生激勵(lì)考核工作機(jī)制，加大優(yōu)質(zhì)生源吸納力度，建立并完善初中生源校拔尖創(chuàng)新人才送生考核方案，切實(shí)提高高中入口質(zhì)量。積極推進(jìn)普通高中課程改革，加大新高考背景下的課程實(shí)施研究工作，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。強(qiáng)化高中學(xué)校目標(biāo)管理，明確高中學(xué)校工作目標(biāo)任務(wù)，加大工作考核激勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)高中學(xué)校教師工作積極性，提高出口質(zhì)量，力爭(zhēng)2015年高中升學(xué)本科上線人數(shù)取得新突破，完成市、縣下達(dá)的高考質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)。

(三)堅(jiān)持創(chuàng)名升位工作理念，大力實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展提升工程。

1.積極推進(jìn)高中教育集團(tuán)化、特色化、多樣化發(fā)展。加快推進(jìn)南屏實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，積極爭(zhēng)取啟動(dòng)中學(xué)擴(kuò)建工作，優(yōu)化全縣高中教育資源布局。擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放與合作交流，大力實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工程，加強(qiáng)縣內(nèi)高中學(xué)校與市內(nèi)學(xué)校及成都七中、成都樹(shù)德中學(xué)、成都外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等省內(nèi)高中名校的交流與合作，深化中學(xué)與西南政法大學(xué)、學(xué)院的戰(zhàn)略合作，探索實(shí)施職校、中學(xué)等學(xué)校與臺(tái)灣等地區(qū)及國(guó)際中小學(xué)交流、合作，全面提升縣內(nèi)高中辦學(xué)水平。以“創(chuàng)名升位、內(nèi)涵發(fā)展”為抓手，推進(jìn)全縣高中教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.全力推進(jìn)義務(wù)教育星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校和星級(jí)幼兒園創(chuàng)建工作。繼續(xù)開(kāi)展一星級(jí)、二星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校和一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)幼兒園、縣級(jí)示范性幼兒園的評(píng)審認(rèn)定工作，在此基礎(chǔ)上，積極申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)三星級(jí)及以上的素質(zhì)教育特色學(xué)校和四星級(jí)幼兒園，確保星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校和星級(jí)幼兒園創(chuàng)建成功。

（四）堅(jiān)持以改促教工作策略，大力實(shí)施課堂教學(xué)改革提升工程。

全面深化以“MS—EEPO有效教育”為主要模式的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，以課改為抓手，著力提升課堂教學(xué)效益，積極打造高效課堂，為質(zhì)量提升提供根本保障。繼續(xù)擴(kuò)大“MS—EEPO有效教育”課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)范圍，在全縣中小學(xué)校課改年級(jí)全面實(shí)施課改工作。建立課改學(xué)校團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“MS—EEPO有效教育”課堂教學(xué)改革系列活動(dòng)，全面完成試點(diǎn)學(xué)校第二階段實(shí)驗(yàn)工作，啟動(dòng)實(shí)施第三階段操作系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)工作。繼續(xù)實(shí)施好中期評(píng)估和階段性考核表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作，繼續(xù)抓好對(duì)課改實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提升教師駕馭“MS—EEPO有效教育”課堂教學(xué)能力。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課改推進(jìn)工作的管理，重視多方面、多角度、多形式地對(duì)課改實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、交流及推廣，充分發(fā)揮課改試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的引領(lǐng)、示范作用，組織開(kāi)展好各層次課改教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的課改氛圍。深化普通高中課程改革，加強(qiáng)新高考的研究與指導(dǎo)，繼續(xù)開(kāi)展新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究和培訓(xùn)，提高課程實(shí)施水平。

（五）堅(jiān)持教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，大力實(shí)施學(xué)校辦學(xué)水平提升工程。

1.積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作。鞏固并提升義務(wù)教育普及程度，學(xué)生鞏固率達(dá)94%以上。均衡提升學(xué)校管理水平和質(zhì)量水平，積極開(kāi)展全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展市級(jí)復(fù)查迎檢工作，進(jìn)一步明確義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作職責(zé)任務(wù)，全面啟動(dòng)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展接受省檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2.深入推進(jìn)教育信息化建設(shè)。制定并實(shí)施《縣教育信息化建設(shè)實(shí)施方案》，積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)BT招商項(xiàng)目，全面完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè)全覆蓋，加強(qiáng)教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，深入開(kāi)展基于教育信息化背景下的“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動(dòng)，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源在線使用課堂和微課建設(shè)，積極探索“翻轉(zhuǎn)課堂”改革，不斷更新教育理念，優(yōu)化教育手段，提高課堂教學(xué)效率。加大學(xué)校裝備建設(shè)、管理、運(yùn)用考核工作力度，對(duì)照義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)開(kāi)展自查，摸家底、找差距、抓整改，配齊所需的教學(xué)儀器設(shè)備。

3.強(qiáng)化教育合作交流，探索建立校際間協(xié)同提升發(fā)展機(jī)制。積極開(kāi)展縣內(nèi)教育交流活動(dòng)，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)其他公民辦幼兒園、普通高中和單設(shè)中學(xué)對(duì)九年一貫制學(xué)校、中心校對(duì)基點(diǎn)校和村小、優(yōu)質(zhì)學(xué)校（園）對(duì)薄弱學(xué)校（園）的引領(lǐng)示范作用，探索建立學(xué)校聯(lián)盟，落實(shí)校際間協(xié)同發(fā)展提升機(jī)制，開(kāi)展學(xué)校間幫扶、交流、學(xué)習(xí)、合作等形式的捆綁發(fā)展工作，推動(dòng)辦學(xué)水平較高學(xué)校（園）和優(yōu)秀教師通過(guò)共同研討備課、研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課等方式，共同實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升，不斷促進(jìn)薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化提高，實(shí)現(xiàn)全縣各類(lèi)教育均衡發(fā)展。擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放與合作交流力度，開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流合作，積極參與華東師大慕課聯(lián)盟、東北師大微課聯(lián)盟合作，深入推進(jìn)課改工作。

4.大力提升特殊教育水平。貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)特殊教育的文件精神，落實(shí)工作要求，實(shí)施全縣特殊教育三年提升計(jì)劃，加快推進(jìn)特殊教育發(fā)展。努力提高特殊教育教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索學(xué)前特殊教育及職教特殊教育，進(jìn)一步鞏固提高義務(wù)教育階段殘疾適齡兒童少年入學(xué)率。加強(qiáng)隨班就讀建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)特殊教育學(xué)校教育教學(xué)工作管理與指導(dǎo)，積極推進(jìn)特殊教育課程教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，注重學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和功能補(bǔ)償，增加必要的職業(yè)教育內(nèi)容，強(qiáng)化生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性與有效性，大力提升全縣特殊教育水平。

5.關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)和管理，加強(qiáng)學(xué)生“親情電話室”使用與管理，提高全縣寄宿制學(xué)校留守學(xué)生入住率，解決留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和管理問(wèn)題。建立并完善留守學(xué)生教育幫扶制度，落實(shí)教育幫扶責(zé)任，總結(jié)推廣留守學(xué)生教育幫扶工作成果，落實(shí)留守學(xué)生“三個(gè)優(yōu)先”的工作要求，重視留守學(xué)生心理健康教育，提高全縣留守學(xué)生教育幫扶水平。

三、保障措施

通過(guò)建立“四個(gè)規(guī)范”工作機(jī)制為保障，嚴(yán)格依法辦學(xué)、依法治校，進(jìn)一步規(guī)范“兩個(gè)行為”，促進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。

（一）規(guī)范“兩個(gè)行為”。切實(shí)規(guī)范校（園）長(zhǎng)辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為，不斷提高管理人員工作水平。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行上下班簽到制，治理“庸、懶、散、浮、拖”。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，確保各學(xué)科開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)肅清理教育亂收費(fèi)、亂辦班行為，著力糾正違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、違規(guī)征訂教輔材料等行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)學(xué)科任教安排，堅(jiān)決糾正中、高年級(jí)學(xué)科教師只擔(dān)任一個(gè)班語(yǔ)文或數(shù)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象。強(qiáng)化藝體課教學(xué)管理，實(shí)施“藝體專(zhuān)業(yè)教師回歸計(jì)劃”，堅(jiān)決糾正藝體教師主要承擔(dān)非藝體學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象。加強(qiáng)村小管理與指導(dǎo)，完善村小教學(xué)常規(guī)管理制度，將村小課程安排、教學(xué)常規(guī)管理考核納入完小管理范圍，建立完小教師到村小支教、走教制度。

（二）規(guī)范教輔材料使用管理。嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市的相關(guān)規(guī)定，做好教輔材料的選用、征訂、管理和使用工作，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣相關(guān)文件精神和工作要求，堅(jiān)持在市定《教輔目錄》內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選用原則以及教輔材料代購(gòu)服務(wù)的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)做好教輔材料的代收費(fèi)結(jié)算和清退工作，全面規(guī)范教輔材料使用行為。

（三）規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)督查。完善教育教學(xué)常規(guī)督查考核機(jī)制，加大教育教學(xué)常規(guī)督查力度，督導(dǎo)區(qū)教育督導(dǎo)組堅(jiān)持至少每學(xué)月一次督查學(xué)校常規(guī)管理情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改，學(xué)校至少每學(xué)月兩次檢查教師教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真記載，加強(qiáng)考核，提高學(xué)月教育教學(xué)常規(guī)督查的針對(duì)性和實(shí)效性，完善常規(guī)督查結(jié)果通報(bào)公示制，加大督查結(jié)果的運(yùn)用，切實(shí)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理。

（四）規(guī)范招生和學(xué)籍管理。規(guī)范學(xué)校招生行為，義務(wù)教育階段實(shí)行免試就近入學(xué)原則，切實(shí)做好進(jìn)城和外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女就讀保障工作。加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)工作，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍基本信息，確保學(xué)生學(xué)籍信息準(zhǔn)確完整，做好學(xué)籍信息全國(guó)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行對(duì)接工作，規(guī)范學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工作，提高學(xué)籍系統(tǒng)管理水平。