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為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就我區(qū)基礎(chǔ)課程改革實驗工作提出如下意見。

強化責任意識

基礎(chǔ)教育課程改革是深入推進素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我區(qū)實施課程改革實驗以來，取得了階段性的成果，但目前仍面臨不少問題，必須通過深化改革予以逐步解決。各有關(guān)部門要深刻認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，統(tǒng)一思想、深化認識，增強責任感和使命感，把課程改革作為當前教育工作的一項重要任務(wù)抓實抓好。

加強組織領(lǐng)導(dǎo)

要加強對基礎(chǔ)教育課程改革的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，建立和完善工作機制，保障課改實驗工作有序進行。

1.成立組織機構(gòu)。成立由分管副區(qū)長擔任組長，政府有關(guān)部門和教育局各職能部門共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機制，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確職責，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門共同支持課程改革實驗工作。

2.加強專業(yè)指導(dǎo)。教育行政部門、教研部門要結(jié)合我區(qū)的實際，借助高校，上級業(yè)務(wù)部門和骨干教師建立專家咨詢和課改專業(yè)工作組，并深入基層學(xué)校，全程跟蹤指導(dǎo)。

3.完善基地校建設(shè)。進一步完善基地校的建設(shè)，為課程改革實驗提供典型示范，定期交流有關(guān)信息，研究具有普遍性的問題和政策措施，共享資源和經(jīng)驗，發(fā)揮基地校的示范，輻射作用，推動實驗工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.加大輿論宣傳。課程改革意義深遠、周期性長、專業(yè)性強，要認真研究基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的規(guī)律性問題，加強全面的社會宣傳和正確輿論的引導(dǎo)，主動做好各方面工作，讓社會更加關(guān)注，支持課改工作，營造良好的改革氛圍。

三、健全保障機制

為了保障基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的順利進行，各有關(guān)部門，特別是教育行政部門要認真貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合實際，對實驗工作的各個階段、各個環(huán)節(jié)制定出確實可行的政策措施和具體安排，進一步健全保障機制，做到有章可循，責任到位。

1.經(jīng)費保障：課程改革是政府行為，要加大對教育經(jīng)費的投入，把“三個增長”要求落實到有關(guān)部門，保障教育發(fā)展需要。教育行政部門要設(shè)立課程改革的專項經(jīng)費，同時，還要根據(jù)課程改革實驗的需要，加大對實驗室、圖書館、計算機房，以及體育、藝術(shù)、勞動基地等教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入，大力推進信息化建設(shè)，以信息化推動教育現(xiàn)代化。

2.人員保障：人事編制部門應(yīng)根據(jù)課程改革的需要，調(diào)整并適當增加課改實驗的人員編制；要重視和加強教研機構(gòu)的建設(shè)，配齊配足教研人員，加強課改實驗工作的過程研究，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。

3.制度保障：三區(qū)整合之后，必需對原有的制度進行梳理，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重建規(guī)章制度，為課改實驗提供制度保障。

⑴培訓(xùn)制度。堅持邊培訓(xùn)，邊實驗、邊研究、邊開發(fā)，要有組織、有計劃地開展通識培訓(xùn)、課標教材培訓(xùn)，教師技能培訓(xùn)和教學(xué)實訓(xùn)等多種形式的崗前培訓(xùn)，嚴格落實“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的要求。

⑵教學(xué)研究制度。進一步完善校本教研制度，學(xué)校是建立以校為本教研制度的主體，校長是第一責任人，要成為校本教研的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要建立校本教研指導(dǎo)、管理機構(gòu)，建立各種規(guī)章制度，為校本教研提供保證。教師是校本教研的主體，通過“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”促進教師的專業(yè)成長。學(xué)校要定期進行檢查、匯總，并明確存在的的問題，排查原因，不斷改進教研工作；要通過校本教研制度的建設(shè)，切實把學(xué)校建立成優(yōu)秀的學(xué)習型組織。要進一步完善“三級教研網(wǎng)絡(luò)”，按照“以校為本、區(qū)室指導(dǎo)、片區(qū)為輔”的原則，明確職責，積極開展教研活動，搭建校際之間、區(qū)域之間的交流平臺，創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的學(xué)術(shù)研究氛圍。

⑶教育科研制度。開展以課題研究為中心的教育科研活動，以科研促進課程改革實驗工作。教育行政部門要制定教育科研的管理辦法，業(yè)務(wù)部門要做好課題的指導(dǎo)與管理，規(guī)范課題的申報、評審、匯報、驗收、評價、獎勵等一系列工作，及時總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，形成我區(qū)課改的特色。

4.政策保障：建立義務(wù)教育階段貧困學(xué)生基本學(xué)習費用的保障制度，保證貧困學(xué)生平等享受義務(wù)教育的各項權(quán)利；進一步加大對民辦學(xué)校的扶持力度，改善辦學(xué)條件，提高師資水平，保證教學(xué)質(zhì)量，使民辦學(xué)校的課程改革實驗工作得到同步發(fā)展；優(yōu)化教育資源配制，逐步解決外來務(wù)工人員子女就學(xué)難的問題，體現(xiàn)“以流入地政府為主，以公辦學(xué)校為主”的原則，尤其要重視解決進城務(wù)工農(nóng)民工子女的收費問題，實現(xiàn)教育公平；積極開發(fā)建設(shè)青少年課外學(xué)習活動場所，實行博物館、圖書館、科技館、青少年宮以及各種科普教育基地和德育教育基地免費或優(yōu)惠向青少年開放，提供健康向上，寓樂于學(xué)的校外課程資源；建立激勵表彰機制，政府督導(dǎo)室要制定課改實驗工作的評估辦法，定期檢查、評估，保證課改工作有序的進行，通過評估對課改實驗工作的先進單位給予表彰，業(yè)務(wù)部門要制定激勵評獎的辦法，對課改實驗工作的先進個人給予表彰。

基礎(chǔ)教育是全社會的共同事業(yè)，政府各有關(guān)部門，街道辦事處，企業(yè)事業(yè)單位、社會團體要發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同努力，形成全社會關(guān)心、支持課程改革實驗工作的良好社會氛圍。加大力度，深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗，為創(chuàng)建教育強區(qū)作出應(yīng)有的貢獻。