導(dǎo)語：教育局教師隊伍建設(shè)工作意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體水平，根據(jù)國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《2OO3—2OO7年教育振興行動計劃》和《**省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作決定的意見》(**政發(fā)[2O**]54號)精神，現(xiàn)就加強我省農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)工作提出如下意見。

一、深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理

1．加強和規(guī)范中小學(xué)教師編制管理。在核定的教職工編制內(nèi)，要充分考慮農(nóng)村中小學(xué)區(qū)域廣、生源分散、教學(xué)點多等特點，統(tǒng)籌使用教師編制，實行動態(tài)管理，滿足農(nóng)村中小學(xué)的需要。對占用學(xué)校編制的各類人員，限期與學(xué)校脫離關(guān)系。對離崗滿2年的在編教師，按規(guī)定辦理辭職、辭退手續(xù)。堅決清退代課人員。

2．理順中小學(xué)教師管理體制?？h級教育行政部門負(fù)責(zé)做好轄區(qū)內(nèi)教師的統(tǒng)籌管理和合理配置，依法履行教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能。

3．依法實施教師資格制度。嚴(yán)格按照教師資格認(rèn)定條件和標(biāo)準(zhǔn)，加快推進面向社會人員認(rèn)定教師資格工作，嚴(yán)把教師隊伍入口關(guān)，凡在中小學(xué)校專門從事教育教學(xué)工作的人員必須依法取得教師資格。未經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)或未按規(guī)定學(xué)制和師范類課程計劃培養(yǎng)的學(xué)生，均不能作為師范類專業(yè)畢業(yè)生申請認(rèn)定教師資格。非師范類畢業(yè)生和社會人員必須在經(jīng)省級以上教育行政部門認(rèn)定的教師教育機構(gòu)修完規(guī)定的教師教育課程，經(jīng)過規(guī)范的教育實習(xí)與考試考核合格后，方可申請中小學(xué)教師資格。加強對教師資格認(rèn)定工作的監(jiān)督檢查，對違反規(guī)定、違法認(rèn)定教師資格的，要依法追究有關(guān)人員責(zé)任，取消相關(guān)人員的教師資格。

4．加快推進中小學(xué)教師聘任制。把教師聘任制與教師資格制度結(jié)合起來，堅持公開招聘、競爭上崗、嚴(yán)格考核、合同管理的原則，吸引社會上具備教師資格的優(yōu)秀人員到中小學(xué)任教。改革中小學(xué)校長選拔任用方式，切實保障教職工對校長選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。實行教師告誡制度，對聘期內(nèi)不能履行聘任合同的教師，應(yīng)先進行告誡，告誡期滿仍不能達到合同要求的可予以解聘。縣級教育行政部門要建立教育人事爭議調(diào)解機構(gòu)，加強對教師聘任工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。

5．健全和完善教師考核制度。學(xué)校應(yīng)建立考核制度，對教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、教育教學(xué)能力、工作實績進行年度考核和聘期考核，可邀請社區(qū)代表、學(xué)生及家長參與學(xué)校評價和教師考核等工作?？己私Y(jié)果作為獎懲、聘任和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

二、加大建設(shè)力度。提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)

6．提高農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷層次。從今年起至20**年，用三年時間使全省中小學(xué)教師學(xué)歷全部達標(biāo)，其中小學(xué)教師具有?？茖W(xué)歷者達到70％，初中教師具有本科學(xué)歷者達到50％，高中教師具有研究生學(xué)歷者達到一定比例。全省各級各類學(xué)校要組織廣大教師通過多種途徑，努力提高學(xué)歷層次。到20**年，經(jīng)培訓(xùn)仍不能達到規(guī)定學(xué)歷且未取得相應(yīng)教師資格證書者，必須調(diào)離教師崗位。

7．開展中小學(xué)教師培訓(xùn)。省級教育行政部門統(tǒng)籌管理教師培訓(xùn)，組織省級培訓(xùn)項目；市、縣級教育行政部門統(tǒng)籌管理本市、縣(市、區(qū))教師培訓(xùn)，具體組織實施培訓(xùn)工作。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容，以新課程師資培訓(xùn)為重點，突出校本培訓(xùn)，到20**年，每位教師應(yīng)完成共計不低于240學(xué)時的在職非學(xué)歷培訓(xùn)。建立教師培訓(xùn)研修制度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，切實保障教師培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。

8．加大對農(nóng)村師資隊伍建設(shè)的支持力度。開展多種途徑的支教活動，組織優(yōu)秀教師到農(nóng)村中小學(xué)巡回講學(xué)、培訓(xùn)教師。試行師范專業(yè)學(xué)生“頂崗支教實習(xí)”制度。

9．加強縣級教師培訓(xùn)基地建設(shè)。縣(市、區(qū))政府要積極推進縣級教師進修學(xué)校與縣教研室、縣電教中心等相關(guān)教育機構(gòu)的資源整合，采取“一個機構(gòu)，多個牌子”的辦法，構(gòu)建“多功能，大服務(wù)”的縣級教師學(xué)習(xí)中心。全省各級政府要按照“地方負(fù)責(zé)、分級管理”的原則，將縣級教師進修學(xué)校經(jīng)費納入預(yù)算。

三、建立保障和激勵機制，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展

10．建立政府投入為主，政府、學(xué)校和教師相結(jié)合的教師教育成本分擔(dān)和經(jīng)費保障機制?？h級以上人民政府要安排教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，并由同級財政部門列入年度財政預(yù)算；農(nóng)村中小學(xué)每年要拿出學(xué)校公用經(jīng)費的5%用于教師培訓(xùn)。

11．完善教師工資福利保障制度，確保農(nóng)村中小學(xué)教師平均工資不低于或高于當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員的平均水平。全省各級政府要保證教師工資按時足額發(fā)放。凡到縣以下貧困、邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中小學(xué)任教的大專以上畢業(yè)生，戶口可落在縣城，試用期間享受轉(zhuǎn)正后的工資待遇。建立農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)教師崗位津貼制度。全省各級教育行政部門要積極配合同級財政和社會保障等部門，認(rèn)真落實教師的養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、住房公積金制度，切實保障教師合法權(quán)益。

12．建立激勵優(yōu)秀人才從教的有效機制。積極探索農(nóng)村學(xué)校教師補充新機制，建立固定編制與流動編制相結(jié)合的有效方式，鼓勵師范院校和綜合大學(xué)畢業(yè)生到師資緊缺的農(nóng)村學(xué)校任教。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級教師職務(wù)崗位比例(提高幅度不超過5％)，逐步改善農(nóng)村教師隊伍的結(jié)構(gòu)，形成良性循環(huán)。到20**年底，各市(區(qū))要實現(xiàn)“新補充的小學(xué)教師具有?？茖W(xué)歷、新補充的初中教師具有本科學(xué)歷者要力爭達到80％”的目標(biāo)。