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為進一步加強*市中小學教師隊伍建設(shè)，全面提高中小學教師的師德水平和育德能力，按照《*市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實際，現(xiàn)就貫徹落實教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》提出如下意見。

一、充分認識《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的重要意義

師德是教師素質(zhì)的核心，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長，關(guān)系到千家萬戶的民生需求。改革開放30年來，學校師德建設(shè)工作卓有成效，廣大教師精神風貌積極向上。但是，面對黨和政府的新要求和人民群眾的新期待，師德建設(shè)工作有待進一步完善和提高。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了新形勢下中小學教師道德品質(zhì)和職業(yè)行為的新要求。加強師德建設(shè)，對于深入貫徹落實科學發(fā)展觀，引導廣大教師堅持社會主義核心價值體系，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺踐行具有時代內(nèi)涵的職業(yè)道德規(guī)范，促進教師自身全面、健康發(fā)展具有重大現(xiàn)實意義;對于教師以特有的人格魅力和學識魅力教育和影響學生，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要促進作用。

二、全面把握貫徹落實師德建設(shè)工作的重點內(nèi)容

1、加強宣傳與學習，引導教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面，提出了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。各級領(lǐng)導和各類學校要引導教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求，統(tǒng)一思想認識,提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。

2、加強思想道德教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

教師要忠誠黨和人民的教育事業(yè)，堅定理想信念，樹立高尚道德情操和精神追求，提升品德修養(yǎng)，努力成為踐行社會公德、遵守職業(yè)道德、弘揚家庭美德的楷模，不斷增強自身的社會責任意識，樹立良好的社會公眾形象。

3、加強法制教育，引導教師樹立法治觀念，堅持依法從教

要緊密聯(lián)系實際，加強教育法律、法規(guī)的宣傳教育，引導教師增強法治意識，樹立維護學生合法權(quán)益和保護學生安全的責任意識。教師要自覺抵制有償家教，不準利用課余時間強制或變相強制學生參加有償補課等活動;不準對學生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學生人格尊嚴的行為；不準以任何方式利用職務(wù)之便接受學生、家長給予的現(xiàn)金、禮品、有價證券等實物消費以及旅游、娛樂等服務(wù)消費。

4、加強育德能力培養(yǎng)，引導教師全面實施素質(zhì)教育

引導教師正確理解師德與育德能力是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)涵。教師要樹立終身學習理念，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，不斷提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；注重研究和把握學生發(fā)展規(guī)律，因材施教，發(fā)掘每個學生的潛能；注重發(fā)揮共青團、少先隊、家委會、社區(qū)的作用，形成育人合力；努力提高教學水平，不斷改進教學方法，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生的身心健康和全面發(fā)展。

5、加強心理健康教育，引導教師身心和諧發(fā)展

要加強對教師的人文關(guān)懷，創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，注重教師的身心健康，加強教師心理疏導，提高教師自我心理調(diào)適能力。教師要在教育教學過程中，始終保持積極向上的人生態(tài)度和快樂愉悅的精神面貌，不斷提高對學生的親和力、影響力和感染力。

三、強化師德建設(shè)工作的保障措施

1、推進師德與育德能力培訓

要統(tǒng)籌規(guī)劃，把師德教育納入教師專業(yè)發(fā)展的全過程，納入中小學教師職務(wù)培訓的管理體系，納入教師職務(wù)培訓和專項培訓的必修課程。要加強培訓課程建設(shè)，開發(fā)培訓資源，整合培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓形式，開展學科德育的理論和實踐研究，提高培訓工作的有效性和針對性，提升教師的綜合素質(zhì)和育德能力。

2、完善師德建設(shè)工作和教師師德評價考核

要堅持“以德為先，注重實績”的原則，完善教師績效考核的內(nèi)容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻,科學有效地實施教師績效考核，考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。要把教師師德表現(xiàn)作為教師資格認定、教師聘用、教師職務(wù)聘任和晉升的重要考核內(nèi)容，細化制度規(guī)定并嚴格執(zhí)行。要完善*市文明單位（和諧校園）的考核標準，加大對學校師德建設(shè)工作和教師師德表現(xiàn)的評價考核力度。

3、強化教師師德獎懲制度

要加強對師德高尚的教師以及師德建設(shè)工作成績出色的單位的宣傳表彰，充分發(fā)揮激勵的導向作用。要嚴格實行師德“一票否決制”，加大依法處理的力度，對有違教師形象的言行要給予批評教育、及時勸誡、責令改正；對嚴重違背師德要求的教師，要依照有關(guān)規(guī)定給予處分，按照聘用合同解除聘用關(guān)系;對校風師風不正、師德建設(shè)不力的學校，要取消評獎評優(yōu)資格，追究領(lǐng)導責任。

四、建立健全師德建設(shè)工作的體制機制

1、加強統(tǒng)一領(lǐng)導，形成工作合力

教育系統(tǒng)各級黨組織要統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌部署，教育行政部門、工青婦等群眾團體要明確責任、各司其職，政府教育督導機構(gòu)要充分發(fā)揮督導作用，切實做到制度落實、組織落實、責任落實，加強政策保障，健全督察制度，形成各職能部門協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。

2、層層細化落實，創(chuàng)新工作平臺

各區(qū)縣教育行政部門和學校要制訂師德建設(shè)工作的具體要求和行動計劃，創(chuàng)新工作載體，搭建多樣化教育平臺，組織開展各類專題活動。要定期開展師德師風狀況調(diào)研分析，形成專題報告，總結(jié)成功經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出有針對性和可操作性的工作思路和具體措施。

3、弘揚高尚師風，營造良好氛圍

要大力挖掘師德先進典型，積極利用報刊雜志、電視、電臺、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體深入宣傳，弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神和甘為人梯的師德風范，在全社會倡導尊師重教的良好風尚。各級教育行政部門和學校要正確對待、誠懇接受和積極回應(yīng)社會各界對教師師德表現(xiàn)的評價和監(jiān)督意見，逐步健全教師、家長、學生和社區(qū)共同參與的教師師德評價機制，營造良好的教書育人的社會氛圍。