導(dǎo)語：教師繼續(xù)教育工作計劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為進一步做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，培養(yǎng)適應(yīng)實施素質(zhì)教育、全面推進新課程改革要求的現(xiàn)代化師資隊伍，現(xiàn)將20*年中小學(xué)（幼兒園，下同）教師繼續(xù)教育工作計劃印發(fā)給你們，望認(rèn)真加以貫徹落實。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實省、市教育工作會議精神和《*市中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)實施意見》，以區(qū)域教育基本現(xiàn)代化為總攬，以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以師德教育、全員培訓(xùn)、學(xué)歷教育為基礎(chǔ)，以拔尖人才培養(yǎng)為重點，大力組織開展各級各類培訓(xùn)，加大管理和考核力度，切實提高全市中小學(xué)、幼兒園教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的師資隊伍。

二、具體工作

（一）師德教育

大力加強師德師風(fēng)建設(shè)和法律法規(guī)教育，不斷提高教師職業(yè)道德水平和依法從教水平。一是繼續(xù)將師德師風(fēng)教育作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，不斷強化教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德基本要求、教師日常行為規(guī)范等有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步規(guī)范從教行為，提高教師隊伍整體師德水平；二是繼續(xù)深入開展以“愛教育、愛學(xué)生、愛自己”為重點的師德師風(fēng)主題教育活動和“百千萬”愛心大行動主題實踐活動；三是繼續(xù)開展師德師風(fēng)承諾活動和簽訂責(zé)任書活動；四是組織開展好學(xué)生、家長評學(xué)校、評教師活動；五是廣泛開展“講身邊事，學(xué)身邊人”活動，組織開展各級各類優(yōu)秀教育工作者、師德先進個人的推薦、評選和表彰活動，樹立典型，弘揚高尚的師德風(fēng)范。

在師德師風(fēng)建設(shè)方面，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師德“首位制”、“一票否決制”、“舉報查處制”等行之有效的制度。大興求真務(wù)實之風(fēng)，對有關(guān)師德師風(fēng)的舉報及時登記，及時查實，及時處理，做到有舉報必查實，并把查實的情況作為校長和教師師德考核的依據(jù)之一，對于嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的人和事，給予嚴(yán)肅的處理。

（二）全員培訓(xùn)

1、全面實施“三新一德”培訓(xùn)工程。即以新理念、新課程、新技術(shù)和師德建設(shè)為重點的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，在繼續(xù)抓實新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，今年將認(rèn)真抓好中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核。

2、積極組織開展“三大”活動。在全市中小學(xué)教師中開展“專業(yè)精神大討論，專業(yè)技能大比武，專業(yè)知識大練兵”活動，為教師脫穎而出構(gòu)筑平臺，創(chuàng)造機會。根據(jù)鎮(zhèn)江市統(tǒng)一布署，從今年開始，分三年，按高中、初中、小學(xué)三個層面，組織對教師進行專業(yè)知識考試。擬分特級教師組、學(xué)科帶頭人組、骨干教師組、普通教師組等4個組別開展專業(yè)知識和技能大賽。引進競爭激勵機制，使比武練兵活動成為各級各類拔尖人才成長的助推器。今年全省開評正教授，特級教師組的優(yōu)勝者作為正教授的后備人選；鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人的優(yōu)勝者，作為特級教師、333工程、169工程后備人選；骨干教師組的優(yōu)勝者直接成為學(xué)科帶頭人，普通教師組的優(yōu)勝者直接成為骨干教師。上半年，準(zhǔn)備先從特級教師組或?qū)W科帶頭人組開始。普通教師組和青年教師基本功大賽有機結(jié)合起來。將“三大”活動的參與情況和聘任、職稱、評優(yōu)、評先、考核、獎懲等制度緊密結(jié)合起來，擴大活動的參與面。

3、進一步做好學(xué)科培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展基礎(chǔ)教育新課程特別是高中新課程實施情況的調(diào)研工作，并根據(jù)課改要求和教師需求，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。切實抓好以集體備課和學(xué)科研討為主要形式的新課程、新教材培訓(xùn)，努力提高教師實施新課程的能力和課堂教學(xué)水平。

4、積極組織教師參加各級各類論文評選活動。

（三）新教師培訓(xùn)

1、繼續(xù)做好新上崗教師培訓(xùn)工作。上半年完成20*—20*年度新上崗教師培訓(xùn)工作，下半年開始對20*—20*年度新上崗教師的進行培訓(xùn)。要求新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念，積極撰寫教學(xué)心得，認(rèn)真設(shè)計班團隊、興趣小組等方面的活動方案。組織開展新教師匯報課、評優(yōu)課等業(yè)務(wù)評比活動。

2、加大青年教師考核力度。進一步改進“135”工程的考核辦法，將考核與聘用、職稱評定緊密結(jié)合起來。健全機制，強化校本管理，注重平時，抓實過程，嚴(yán)格考核，落實獎懲措施，努力提高考核工作的實效。

（四）學(xué)歷教育

扎實抓好中小學(xué)教師學(xué)歷提高工作。根據(jù)“十一五”規(guī)劃，到2010年，我市幼兒園、小學(xué)、初中、普高、職高教師的學(xué)歷達標(biāo)率分別達100%、100%、100%、98%、95%，小學(xué)教師專科率達85%，初中教師本科率達70%，高中階段教師具有碩士研究生學(xué)歷和學(xué)位的達8%。

目前，要鼓勵教師積極參加在職學(xué)歷提高培訓(xùn)，通過函授、自考、考研等形式，努力提高中青年教師的學(xué)歷層次，特別是高中教師和幼兒園教師的學(xué)歷層次。今年已爭取到省教院小學(xué)教育本科函授班和揚州大學(xué)的體育教育本科函授班在我市教師進修學(xué)校辦班設(shè)點，還準(zhǔn)備舉辦高中教師教育碩士函授班和幼兒教師?？坪诎唷?/p>

（五）拔尖人才培養(yǎng)

做好各級各類骨干教師培訓(xùn)的組織工作，創(chuàng)造性地開展骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，積極籌備，重點是開好“五個班”：一是中小學(xué)特級教師后備人員高級研修班，二是小學(xué)語文骨干教師高級研修班，三是幼兒園骨干教師培訓(xùn)班，四是第二期中小學(xué)校長高級研修班，五是中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班。

繼續(xù)做好選派骨干教師、行政人員到外地名校掛職鍛煉工作，認(rèn)真做好選派農(nóng)村中小學(xué)骨干教師、行政人員到本市窗口學(xué)校掛職鍛煉工作，縮短培養(yǎng)過程、提高培養(yǎng)效果。

認(rèn)真做好第四批鎮(zhèn)江市、*市骨干教師的評選工作，進一步壯大拔尖人才隊伍。20*年底做好第三批鎮(zhèn)江市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人的推薦工作，提升拔尖人才層次。

進一步修訂和完善拔尖人才培養(yǎng)管理辦法；充分挖掘教師進修學(xué)校和教研室的潛力，改革培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使更多的中青年骨干教師脫穎而出，形成拔尖人才梯隊；提供便利條件支持拔尖人才的教育教學(xué)改革實驗和教育科學(xué)研究，積極為他們的培訓(xùn)進修提供方便；落實拔尖人才培養(yǎng)措施，進一步落實各校各有關(guān)職能部門拔尖人才培養(yǎng)的責(zé)任，檢查評估各校拔尖人才培養(yǎng)制度和措施落實情況；努力提高拔尖人才待遇，落實培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費，為拔尖人才創(chuàng)造發(fā)展平臺，組織學(xué)科帶頭人、骨干教師開設(shè)講座、示范課、巡回執(zhí)教、結(jié)對扶弱，充分發(fā)揮拔尖人才示范輻射作用。切實加強對各級各類拔尖人才年度履行職責(zé)情況的考核，考核結(jié)果與獎懲掛鉤，對不能履行職責(zé)的人員，要取消相關(guān)拔尖稱號和待遇。

（六）專項培訓(xùn)

1、開設(shè)第三批心理健康教育教師（對象為20*年新上崗教師）專項培訓(xùn)，搭建舞臺，開展活動，促進心理健康教育普及化。

2、認(rèn)真做好小學(xué)英語教師的培訓(xùn)工作。利用雙休日、節(jié)假日按年級組織集體備課，理通教材；利用暑假組織培訓(xùn)，著力提高他們的教育教學(xué)水平和能力。

3、認(rèn)真做好職業(yè)學(xué)校教師的“四新”培訓(xùn)工作，積極舉辦熱門專業(yè)師資的技能培訓(xùn)，提高“雙師型”教師比例。

4、認(rèn)真組織開展成教輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。

5、舉辦中小學(xué)職稱材料員、檔案管理員、圖書管理員、實驗員、教科研管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、校產(chǎn)管理員等培訓(xùn)班。

三、保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。在“*市中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，由局人事科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各責(zé)任單位具體負(fù)責(zé)，各學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校本培訓(xùn)計劃，認(rèn)真落實，確保各類培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）建立一支專兼職培訓(xùn)者隊伍。充分發(fā)揮我市中小學(xué)教師拔尖人才在教師培訓(xùn)中的主體作用。分工不分家，本著資源共享的原則，各培訓(xùn)單位在做好本職工作的同時，相互間要團結(jié)協(xié)作，增強合力，并切實做好對培訓(xùn)者的培訓(xùn)工作。

（三）完善繼續(xù)教育制度。一是繼續(xù)教育證書制度，二是繼續(xù)教育考試和成績登記制度，三是繼續(xù)教育獎懲制度。

（四）建立有效機制。學(xué)歷教育實行目標(biāo)管理制，拔尖人才培養(yǎng)和專項培訓(xùn)實行競爭參訓(xùn)制，學(xué)校干部實行持證上崗制。