導(dǎo)語：學(xué)校第一學(xué)期工作總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一年來，我校在柯城區(qū)教文體局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞創(chuàng)體、藝、衛(wèi)強區(qū)和“六大校園”的建設(shè)開展工作，以加強未成年人思想道德教育工作為核心，繼續(xù)把抓好新課程改革，提高教師教學(xué)水平作為工作重點；以強化教師個人教學(xué)反思意識為突破口，積極引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，努力提高教育科研能力。全年在全校教職員工的共同努力下，較好地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

德育工作特點及成效：

大力推行“德育導(dǎo)師制”，是20*年柯城區(qū)德育工作重點之一。隨著我區(qū)基礎(chǔ)教育民主化、均衡化水平日益提高，過去僅靠班主任教學(xué)生“做人”的傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生身心健康發(fā)展的需求。據(jù)了解，新實施的“德育導(dǎo)師制”，就是要改變以往“班主任當(dāng)家”的模式，選拔專門的德育導(dǎo)師把學(xué)生的德育工作“包干到戶”，導(dǎo)師通過建立“師生交流檔案”、“學(xué)生個性檔案”等方式，認(rèn)真傾聽學(xué)生的訴求，了解學(xué)生的成長需要，充分關(guān)注學(xué)習(xí)有困難、行為有偏差、家庭有困難的學(xué)生，從學(xué)生的思想、生活、心理健康和學(xué)習(xí)等多個方面給予關(guān)心和指導(dǎo)，與學(xué)生們結(jié)為真正的“知心朋友”。

為了讓全體教師們進一步了解“德育導(dǎo)師制”，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，新學(xué)期開學(xué)初*第三小學(xué)就舉行了“德育導(dǎo)師制”專題學(xué)習(xí)動員大會。

通過學(xué)習(xí)宣傳，讓教師們了解了“德育導(dǎo)師制”的相關(guān)理論和本校的德育工作方向，為導(dǎo)師制的進一步開展打下了基礎(chǔ)。

大會由校長主持，少先隊總輔導(dǎo)員主講。輔導(dǎo)員首先介紹了“德育導(dǎo)師制”的理論研究和他人實踐經(jīng)驗，然后結(jié)合本校實際情況，講述了“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、導(dǎo)師工作原則與方法、導(dǎo)師工作制度等八個方面內(nèi)容，并著重分析了具體任務(wù)和操作方法：

每個年級有不同的基本任務(wù)，如一、二年級是加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；三、四年級是加強學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作精神；五、六年級是抓學(xué)生人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。

學(xué)校建立年級德育導(dǎo)師制工作小組和個人德育導(dǎo)師制工作小組。年級德育導(dǎo)師制工作小組由年級組長擔(dān)任小組長，年級組長協(xié)調(diào)各項工作的開展、實施和落實。全校45周歲以下的青年教師和黨員教師原則上必須擔(dān)任德育導(dǎo)師，其余教師自愿報名。之所以選擇45歲以下的教師作為導(dǎo)師，學(xué)校是基于兩個方面的考慮，首先，青年教師積極熱情、精力充沛，而且因為其自身的年齡優(yōu)勢，更容易與學(xué)生進行平等、朋友式的溝通；其次，很多青年教師尚不具備擔(dān)任班主任工作的條件，讓他們擔(dān)任導(dǎo)師也是給他們提供提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，有利于青年教師的成長和發(fā)展。

學(xué)校要求導(dǎo)師與學(xué)生進行雙向選擇的原則，選擇1～2名不同個性特征的受導(dǎo)學(xué)生，組成個人德育導(dǎo)師制工作小組。導(dǎo)師要對受導(dǎo)生進行思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通，并做好記錄，建立檔案，比較不同，分析研究，追蹤學(xué)生成長軌跡。

導(dǎo)師制的實施宣傳動員（20*年2—3月）、試行（20*年4月）、全面展開（20*年5月開始）三個階段，校長、書記親自擔(dān)任大組長和副大組長。在“六一”來臨之際，我校組織了“班班有歌聲”歌詠大賽，此活動受到了廣大家長的好評，并在*電視臺播出；楊軼飛同學(xué)獲得了柯城區(qū)第六屆十佳少先隊員榮譽稱號。

德育導(dǎo)師的工作應(yīng)重在平時，做到“隨風(fēng)潛人夜，潤物細(xì)無聲”。為規(guī)范德育導(dǎo)師的常規(guī)工作，根據(jù)本校實際和學(xué)生實際，制定下列制度，主要有：

1、檔案制度。對每位學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處，分析對照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線，制定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。

2、家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立家訪聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生家長每月多次電話訪問，每學(xué)期至少一次家訪。導(dǎo)師密切與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。

3、談心與匯報制度。導(dǎo)師堅持半個月至少一次與學(xué)生進行個別談心，并要求學(xué)生半個月一次向“導(dǎo)師”匯報思想、生活、學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師工作手冊，記錄師生活動全過程。

4、會診制度。由班主任組織召開定期或不定期的班級德育會議，本班級的所有導(dǎo)師一起交流、討論，針對存在情況，研究對策，發(fā)揮“整體、合作、優(yōu)化”的功能。每月至少一次導(dǎo)師工作會議，對學(xué)生中發(fā)生的突發(fā)事件及時會診，捕捉教育的最佳契機。

自從學(xué)校實施德育導(dǎo)師制之后，不少學(xué)生還主動找到導(dǎo)師傾吐心中的困惑和煩惱，師生的關(guān)系因此日益和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高。

教師隊伍的建設(shè)：

1、堅持依法治教、人性管理，通過完善管理制度、激活競爭機制，促進教師的職業(yè)自覺，煥發(fā)教師的生命活力，努力打造一支“人格魅力強、教學(xué)業(yè)務(wù)強、創(chuàng)新能力強”的專業(yè)教師隊伍。

（1）骨干教師培養(yǎng)。中青年骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主要力量，同時又擔(dān)負(fù)著承上啟下的歷史重任。建設(shè)好一支骨干教師隊伍，是師資建設(shè)的重點。

（2）新教師培訓(xùn)。新教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后繼力量，為新教師指派優(yōu)秀指導(dǎo)教師開展帶教活動。以課堂教學(xué)為基點，采用觀摩活動與聽課、評課相結(jié)合，來解決課堂中某個重、難點問題。把理論學(xué)習(xí)、課堂活動、研討交流、撰寫論文有機結(jié)合起來，來提高青年教師的課堂教育教學(xué)能力。學(xué)校盡可能為新教師多創(chuàng)造條件，開展學(xué)習(xí)、實踐活動。

堅持實行民主管理，喚醒教工的主人意識。繼續(xù)強化實行黨務(wù)校務(wù)公開，引導(dǎo)廣大教職工參與學(xué)校管理，主動接受廣大教職工的監(jiān)督。透明收支情況，實行黨務(wù)校務(wù)公開，完善監(jiān)督機制，凸顯黨風(fēng)廉正建設(shè)，實行民主管理，提高科學(xué)管理水平。

2、加強研究，深化教科研工作。

（1）抓好各級課題研究。各課題研究組的組長制定階段性的研究計劃，并帶領(lǐng)相關(guān)老師開展理論學(xué)習(xí)和行動研究，并做好過程性資料的積累，填寫好《教科研工作手冊》。

（2）落實研究實踐活動，組織推薦，積極參加論文評比。一年一度的教學(xué)論文評比是教科室的一項重要工作。教師可以從宏觀的角度對教育教學(xué)改革進行探討，可以就某些教育現(xiàn)象和觀念發(fā)表自己的見解，可以對教育教學(xué)中的熱點難點問題作一番評述；也可以從比較微觀的角度對學(xué)校教育管理和活動中存在的問題提出自己的看法，提出自己的建議，還可以對具體的教育教學(xué)的實踐包括課題研究、學(xué)生管理等方面交流自己的經(jīng)驗、體會甚至是困惑。我們把撰寫論文作為每一個老師的基本要求，有效的促進了我校教師的教科研意識，改變了過去那種只講實踐，不注意總結(jié)的局面，更重要的是提高了老師的意識。方海霞的《淺談單青家庭兒童的教育對策》獲柯城區(qū)心理健康教育論文三等獎、周夢媛的《持筆換來天地》獲柯城區(qū)語文案例三等獎和《爬山虎的腳》柯城區(qū)語文教學(xué)設(shè)計三等獎。周建琴的《淺談小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)》在語文報（教師版）發(fā)表、毛靜的《意外事件巧處理》在中小學(xué)外語發(fā)表，鄭國成的《新課標(biāo)下體育作業(yè)布置初探》在衢州教育發(fā)表。楊瑩的《少先隊在社區(qū)活動地方特色化研究》獲衢州市課題三等獎。

抓教學(xué)質(zhì)量的具體舉措：

一、加強師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強了教師的整體素質(zhì)。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。采用理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來的方法，繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機會。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師到衢州市二附小、衢州市新世紀(jì)學(xué)校、衢州市新華小學(xué)等學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，使老師們有機會獲取先進的課改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學(xué)期，全校教師共聽課1020節(jié)。

3、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁等，從而提升了自身的文化品位。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

1、落實各項制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足課程，教好每一門課程，不隨意增減及占用。

2、進一步規(guī)范和強化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。教導(dǎo)處以不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教學(xué)進度、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)等項目，以達到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進行養(yǎng)成教育，并以思品課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

三、深化教改，推進教學(xué)質(zhì)量全面提高

本學(xué)期，教導(dǎo)處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組扎扎實實地開展教研活動，提高教師對課程的建設(shè)能力、實施能力和研究能力，適應(yīng)課改的需要，提高自身的專業(yè)水平。

2、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，全體教師立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

本學(xué)期組織語文、數(shù)學(xué)、音樂、科學(xué)等學(xué)科開展了以“實施新課程，推動新課改，構(gòu)建新課堂”為主題的教學(xué)研討活動。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)理念、教學(xué)方法展現(xiàn)出來，也在活動中發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，還開展了高級教師示范課展示、青年教師成長課競賽及組織教師參加柯城區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽。在教學(xué)中，能重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧，注重效率意識，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識，求真務(wù)實。此外，在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

3、繼續(xù)規(guī)范考試制度，堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處繼續(xù)采用期末各備課組背靠背出卷、閱卷、結(jié)分的方式進行質(zhì)量調(diào)測。組織任課教師進行認(rèn)真地閱卷、分析，針對調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見?？茖W(xué)的考試制度鞭策著老師們在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”，使教育質(zhì)量得以全面的提高。因此，20*年4月，在*中學(xué)組織的新初一學(xué)生教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校畢業(yè)生又取得了優(yōu)異的成績。

四、重視教師的崗位練兵，促進素質(zhì)教育的實施

加強教師的崗位練兵是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低，在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底，因此，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍至關(guān)緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓(xùn)勢在必行。

1、練內(nèi)功，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學(xué)方法。組織高級教師開展示范課教學(xué)展示活動。老教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，起到帶頭示范作用。

2、加大青年教師培養(yǎng)力度，鼓勵爭先，勇挑重?fù)?dān)

繼續(xù)對對青年教師做到“放心、放手、不放松”，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學(xué)期，積極組織老師們參加了柯城區(qū)數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、英語等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，陳艷、尹丹、毛靜老師分別榮獲數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎。通過各種優(yōu)質(zhì)課競賽活動，促進青年教師快速成長。

結(jié)合“體、藝2+1”活動突出學(xué)校辦學(xué)特色：

一、全面貫徹落實“體育、藝術(shù)2+1項目”

1、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

通過多種宣傳手段讓老師和學(xué)生了解推行“2+1項目”的目的、意義、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求，同時告知家長，爭取學(xué)生家長的支持，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“2+1項目”和各項文體活動。

2、結(jié)合學(xué)校實際及特色，全面開展體藝“2+1項目”

根據(jù)學(xué)校實際以及體、藝類教師師資情況，體育以球類、跳繩為主，藝術(shù)類以聲樂、兒童畫為主，學(xué)生可根據(jù)自身實際進行自由選擇項目。

以課堂教學(xué)為主，課外活動小組（跨班同項目的學(xué)生）為輔組織教學(xué)。在充分發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用的基礎(chǔ)上，為進一步擴大學(xué)生的參與率，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動和各類實踐活動。

學(xué)校成立了各類有助于學(xué)生開發(fā)智能和提高體育藝術(shù)技能的社團：田徑運動隊、足球隊、籃球隊、跳繩俱樂部、學(xué)生合唱團、校舞蹈團等，讓學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容，自己參加喜愛的社團。

同時，學(xué)校組織了各類特色鮮明的課余文體比賽活動：4月，班級黑板報評比；5月，四—六年級的籃球賽；6月，開展了“班班有歌聲”、學(xué)生書畫作品展示等活動。

3、創(chuàng)設(shè)條件，師生同步發(fā)展。

開展課外文體活動工程，為滿足學(xué)生技能發(fā)展的需求，推進“體育、藝術(shù)2＋1項目”的進程，需提高體育、藝術(shù)教師師資的專業(yè)水平和教育能力，不斷充實其他學(xué)科教師體、藝方面的技能。為此，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)體育、藝術(shù)技能。同時也進一步拓展教育空間，師生互動，教學(xué)相長，促進了師生共同發(fā)展。

安全工作：

我們牢固樹立“學(xué)校安全重于泰山”的思想，增強政治意識、大局意識，積極打造“平安學(xué)校”，把維護學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。

1、本學(xué)期進一步加強學(xué)校安全工作，并層層落實到位有專人負(fù)責(zé)，對外來人員進入校園一律登記、驗證，未經(jīng)允許不能進校，為學(xué)校的財產(chǎn)安全和師生的生命安全提供了保障。

2、安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對校舍及教育設(shè)施、設(shè)備的安全進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。

3、各班主任及職能科室在安全教育方面做了大量的工作。堅持做好常見病的預(yù)防和宣傳教育，利用廣播媒體，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生小知識和常見病的預(yù)防知識。

4、加強對食堂的飲食衛(wèi)生監(jiān)督檢查的管理，經(jīng)常檢查食堂食品衛(wèi)生與安全，努力促使食堂工作規(guī)范化?？倓?wù)處每天有針對性地對食品的質(zhì)量、食堂衛(wèi)生狀況、從業(yè)人員的身體健康等情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并將檢查情況作好記載。千方百計地讓師生吃得安全、衛(wèi)生、放心和滿意

體衛(wèi)工作：

1、我們結(jié)合柯城區(qū)“創(chuàng)體育強區(qū)”精神抓好學(xué)校體育工作。認(rèn)真抓好“兩課兩操”質(zhì)量。抓好常規(guī)教學(xué)。抓好校足球男、女隊的日常訓(xùn)練和運動隊的訓(xùn)練。發(fā)揮學(xué)校的特色，組織學(xué)生積極參加區(qū)組織的各類體育活動。本年度召開了第13屆了全校運動會，有1名同學(xué)打破了學(xué)校男子甲組鉛球記錄。進行了班際籃球賽學(xué)生踴躍參加非常喜歡。

2、積極加強衛(wèi)生宣傳、疾病預(yù)防、學(xué)生體檢等健康教育，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們積極創(chuàng)造條件，完善衛(wèi)生檔案，開展心理健康咨詢和教育。密切注意新型傳染病的預(yù)防、控制，并在控制近視新發(fā)病率和對常見病的防治方面有所突破。

總務(wù)后勤工作：

1、后勤工作人員深入各組、各處室了解情況，及時搞好日常教學(xué)的后勤服務(wù)，確保教學(xué)需要。

2、嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)登記、保管、使用、賠償制度，使物盡其用。嚴(yán)格財務(wù)制度，按規(guī)定收費，定期清帳理財，做到財物相符、開支合理、帳目清楚。依法治校、規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范辦班。

4、建立完善校務(wù)公開制度，按照柯城教文體局的要求做好收費公示，嚴(yán)格按要求做好免收雜費、降低課本費等工作。管好理好學(xué)校財物，增收節(jié)支，確保學(xué)校經(jīng)費正常運轉(zhuǎn)。認(rèn)真做好收費自查。

5、合理調(diào)配各種教育資源，發(fā)揮最佳效益,根據(jù)學(xué)校實際，增添部分教育教學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件。

6、做好食堂、校舍、教學(xué)設(shè)施、門衛(wèi)、花圃管理等工作，確保后勤服務(wù)工作正常。

7、對校園進行科學(xué)規(guī)劃，合理布局。搞好校園綠化、潔化、亮化、美化。加強學(xué)校衛(wèi)生工作。努力創(chuàng)建綠色校園并通過了驗收。