導(dǎo)語：審計局教育實踐活動學(xué)習(xí)工作意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、多舉措，扎實開展學(xué)習(xí)教育

為進(jìn)一步提高黨員干部對開展教育實踐活動意義的認(rèn)識，提高黨員干部參與活動的思想自覺和行動自覺，采取自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合，通過開展組織生活、基地教育等多種形式，開展黨的群眾路線教育學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)教育的成效。

（一）準(zhǔn)備把握必學(xué)內(nèi)容。在扎實搞好自學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實開展宣講教育，至少組織3次集中學(xué)習(xí)，局領(lǐng)導(dǎo)班子召開中心組學(xué)習(xí)擴大會，黨支部組織專題組織生活會。重點是學(xué)習(xí)中央、省委、市委、縣委教育實踐活動會議精神，研讀《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費—重要論述摘編》等學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系、黨章和黨的十八大、十八屆三中全會精神，學(xué)習(xí)系列重要講話精神，學(xué)習(xí)省委十屆四次全會、省委經(jīng)濟工作會議、市委四屆七次全會及縣委第十二屆七次全會等重要會議精神。全體機關(guān)黨員干部每人撰寫1篇以上心得體會。

（二）認(rèn)真做好基地教育。充分發(fā)揮黨性教育基地、群眾路線教育基地和黨風(fēng)廉政教育基地作用，組織開展黨的光輝歷史、群眾路線和廉潔從政“三項教育”。利用市黨性教育基地、白花“趙一曼故居”、李場大塔等黨的群眾路線教育基地、“永興荷蓮”等廉政教育基地等黨員干部黨性教育基地，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，正確認(rèn)識把握黨的歷史主題和主線、本質(zhì)和主流，切實增強黨性觀念和宗旨意識；切實增強黨員干部踐行群眾路線的自覺性和堅定性；切實增強黨員干部組織觀念和紀(jì)律意識，樹立清正廉潔、秉公用權(quán)的良好形象。

（三）認(rèn)真開展體驗教育。廣泛開展領(lǐng)導(dǎo)干部“換位體驗”活動，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通干部身份，到審計一線參與一次完整的審計工作；全體黨員干部以黨員志愿者的身份，開展一次與社區(qū)群眾面對面的志愿服務(wù)，自覺站在群眾的立場上看問題、想問題、解決問題，切身體會工作作風(fēng)、工作方法與群眾需求之間的差距。

（四）認(rèn)真做好典型模范教育。開展“向蘭輝同志學(xué)習(xí)活動”，參加“踐行群眾路線”典型、先進(jìn)典型作報告等活動，用身邊事教育身邊人，通過心系群眾、無私奉獻(xiàn)的黨員干部先進(jìn)事例，樹立標(biāo)桿，影響教育廣大黨員干部。

（五）開展反面教材警示教育。通過典型案例警示、組織黨員干部參觀反腐倡廉教育基地、舉辦廉政系列講座、觀看警示教育專題片等方式，使審計機關(guān)全體黨員干部收獲警示、受到教育。

二、廣泛聽取意見建議

要緊扣“四風(fēng)”查找問題，把“四帶走基層、為民百千萬”活動與“百名領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)結(jié)遠(yuǎn)親、千名干部一線訪民情、萬名黨員服務(wù)大踐諾”結(jié)合起來，帶著問題走基層、帶著責(zé)任解難題、帶著感情辦實事、帶著行動糾“四風(fēng)”。集中精力走訪社情民意、探訪問題困難、查訪“四風(fēng)”表現(xiàn)、尋訪發(fā)展良策，為對照檢查、開展批評和整改落實打好基礎(chǔ)。

（一）開展調(diào)查研究。結(jié)合開展“四帶走基層、為民百千萬”活動，由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊，組織黨員干部深入聯(lián)系村、審計工作一線、被審計單位開展調(diào)研，掌握黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員在作風(fēng)方面存在的主要問題，以及群眾反映較多的其他問題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭進(jìn)行“基層問癥”、“百姓聽音”、“躬身自省”，認(rèn)真記錄為民日記，集中為民辦實事好事；每位黨員干部都要撰寫1篇以上專題調(diào)研報告，報單位主要領(lǐng)導(dǎo)審閱。

（二）開展“開門評風(fēng)”。由局教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭組織，采取無記名問卷調(diào)查方式征求被審計單位、特邀審計員、退休干部、基層幫扶對象的意見和建議。召開退休同志、黨外人士座談會，聽取他們對局領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員“四風(fēng)”方面主要問題的意見和建議。

（三）開展“四進(jìn)四訪”活動。結(jié)合“換位體驗”和“走基層”活動，組織全體黨員干部深入聯(lián)系村、被審計單位，重點了解領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在作風(fēng)方面存在的主要問題，以及群眾反映較多的其他問題；把教育和實踐結(jié)合起來，把聚焦“四風(fēng)”問題與找準(zhǔn)制約發(fā)展、影響審計工作的問題結(jié)合起來，對收集到的意見建議認(rèn)真進(jìn)行梳理匯總，采取切實有效的措施加以解決，讓群眾真切感受到教育實踐活動帶來的新作風(fēng)、新氣象，以惠民利民的實際行動取信于民。

（四）原汁原味梳理匯總意見。把“開門評風(fēng)”和“四進(jìn)四訪”征求到的意見和建議，由局教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行匯總梳理，形成征求意見匯總材料，及時反饋給領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部。

三、堅持邊學(xué)邊查邊改

堅持以問題為導(dǎo)向，著力解決突出問題，對調(diào)查研究和征求意見中查找出來的問題，要從現(xiàn)在做起、領(lǐng)導(dǎo)帶頭做起，邊學(xué)習(xí)、邊查找、邊改進(jìn)，讓群眾看到變化、見到成效。

（一）把學(xué)習(xí)教育與查擺問題相結(jié)合。要圍繞為民務(wù)實清廉要求，認(rèn)真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等方面的問題，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，開展批評與自我批評。促使全局黨員干部提高思想認(rèn)識，深入查找“四風(fēng)”方面的突出問題。

（二）把學(xué)習(xí)教育與解決問題相結(jié)合。對黨員干部在學(xué)習(xí)教育、聽取意見過程中查找出來的“四風(fēng)”問題，堅決做到即知即行、立行立改。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從自己做起、從現(xiàn)在做起，起到帶頭示范的作用，從群眾感受最直觀、反映最強烈的問題改起，做到有起色、有進(jìn)展。

（三）把學(xué)習(xí)教育與建章立制相結(jié)合。教育實踐活動一開始，就要針對“四風(fēng)”問題，立規(guī)矩、建制度，從源頭上防治作風(fēng)不正、不實、不廉的問題。對已有的制度進(jìn)行梳理，適用的堅持，不適用的廢止，需要完善的盡快完善。針對薄弱環(huán)節(jié)研究出臺一些加強作風(fēng)建設(shè)的具體制度和規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行，令行禁止。

（四）把學(xué)習(xí)教育與推動工作相結(jié)合。把開展活動與審計工作統(tǒng)籌推進(jìn)，正確處理好活動開展與審計工作的關(guān)系，堅持做到兩不誤。把黨員干部在活動中激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作的動力，用審計工作成果檢驗活動成效，做到活動和工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

四、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）精心組織實施。局黨組要加強思想引導(dǎo)，從實際出發(fā)制定務(wù)實管用的學(xué)習(xí)教育、聽取意見工作計劃，黨組要帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步、學(xué)深一步。通過領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課、自學(xué)研讀、集中學(xué)習(xí)、播放專題教育片以及典型模范引導(dǎo)等方式，增強學(xué)習(xí)教育效果。采取多種形式的學(xué)習(xí)方式，面向基層、面向社會廣泛征求貫徹黨的群眾路線以及加強作風(fēng)建設(shè)方面的意見建議，確保有序扎實開展、取得實效。

（二）加強輿論引導(dǎo)。充分運用黨報黨刊、廣播電視等傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體，大力宣傳我局學(xué)習(xí)教育的主要做法和經(jīng)驗。要高度重視宣傳工作，及時發(fā)現(xiàn)、整理和報道活動進(jìn)展情況，及時反映教育實踐活動的成效和各方面的積極評價，增強宣傳工作的針對性和實效性。

（三）注重工作實效。防止搞形式、走過場，對全局黨員干部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期或不定期檢查，及時總結(jié)，相互交流經(jīng)驗，分析存在問題，制定整改措施，堅決防止搞形式、走過場、走馬觀花。通過學(xué)習(xí)教育、聽取意見，使黨員、干部投身教育實踐活動、落實為民務(wù)實清廉要求的認(rèn)識進(jìn)一步提高，宗旨意識、群眾觀點進(jìn)一步強化，反對“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)的行動更加自覺，為深入開展教育實踐活動打下堅實的思想基礎(chǔ)。