導(dǎo)語：教育局研究機制實施意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

通過發(fā)現(xiàn)和解決影響教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生健康成長的重要問題，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)由耗時間、拼體力向科學(xué)施教、提高效益轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，打造我區(qū)教育質(zhì)量持續(xù)提升的核心競爭力。

二、具體措施

（一）建立“問題發(fā)現(xiàn)申報機制”

建立基于問題解決的研究機制，是破解學(xué)校發(fā)展難題、實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要措施。任何研究都始于“問題”，問題發(fā)現(xiàn)是問題研究和解決的前提，也是教育教學(xué)改革與發(fā)展的原動力?！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”，這是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一根主要鏈條，提出問題，研究問題，解決問題，取得進步，周而復(fù)始，累計為成果。

各學(xué)校要堅持促進學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的原則，根據(jù)學(xué)校實際，立足解決問題，認真組織教育管理者、教師，發(fā)現(xiàn)影響本校教育教學(xué)質(zhì)量提高的問題進行研究。本單位能研究解決的問題，自行研究解決，填寫“區(qū)基于問題解決的研究項目申請表”（見附件），并制定研究方案，報區(qū)教育局。區(qū)教育局將進行審核、認定、立項。不能解決的問題，一并報區(qū)教育局，區(qū)教育局將組織招標申請認領(lǐng)，在全區(qū)范圍內(nèi)研究解決。

每年3月份和9月份為問題上報時間，具體由區(qū)基礎(chǔ)教育研究監(jiān)測中心受理。

對市教育局的年度重大教育教學(xué)問題，各學(xué)校要積極發(fā)動教育管理者、廣大教師，積極申領(lǐng)研究項目，組建得力團隊，集體合作攻關(guān)，促進教師專業(yè)發(fā)展、促進學(xué)校發(fā)展。

（二）建立“問題解決研究機制”

一是建立“基于問題解決研究機制”，組建研究團隊。

各學(xué)校要建立“基于問題解決研究機制”，組建研究團隊。明確具體的責(zé)任人，制定切實可行的研究方案。明確分工，落實責(zé)任，一抓到底。實行單位“一把手”負責(zé)制，做好項目的組織、檢查、指導(dǎo)工作，并把“基于問題解決的研究機制”納入日常管理，搭建研究平臺、成果展示和共享平臺，鼓勵改革，鼓勵創(chuàng)新。

二是完善校本教研制度。

學(xué)校要建立和完善以案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，進行教育教學(xué)問題的梳理和研究。

三是定期組織調(diào)度。

區(qū)教育局將組織現(xiàn)場點評、校際觀摩交流、成果展示等活動，安排專門團隊對所有研究課題進行中期調(diào)度，研究通報。

四是區(qū)基礎(chǔ)教育研究監(jiān)測中心將充分發(fā)揮研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)職能，依靠群體智慧對申報的教育教學(xué)問題進行梳理分類，攻關(guān)研究。

（三）建立“問題研究評選獎勵機制”

設(shè)立“區(qū)重大教育教學(xué)問題行動研究成果獎”，主要獎項包括：

“教學(xué)（管理）方法創(chuàng)新獎”“教學(xué)（管理）方法燎原獎”“金點子成功案例”等評選活動，并予以表彰獎勵，對成果突出的納入?yún)^(qū)政府教學(xué)成果獎。

（四）建立“研究成果推廣機制”

研究成果的推廣與共享既是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，又是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的推動力量。區(qū)教育局和各中小學(xué)校都要建立創(chuàng)新成果的推廣機制，確保將每項經(jīng)驗成果都盡快落實到學(xué)校和教師，真正轉(zhuǎn)化為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實推動力，在交流共享的實踐中不斷豐富問題研究成果。

一是定期舉辦校長、教師論壇和教師活動，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，促進校長、教師之間的學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗共享，引領(lǐng)校長、教師對教育教學(xué)實踐進行深度思考和深刻反思，促進校長和教師不斷成長。

二是充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，搭建校長、教師與專家對話的平臺，培養(yǎng)和造就一批在社會上有影響的名師。

三是要定期組織成果推介會，積極推廣教育教學(xué)管理研究成果，確保每年推出一批成熟的研究成果。通過舉辦不同層次、形式多樣的成果推介活動，為全區(qū)基礎(chǔ)教育不斷向教育教學(xué)規(guī)律靠攏，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供強有力的智力保障。

以上“基于問題解決的研究機制”工作流程以一至三年為一個周期，周而復(fù)始。本意見自之日起實施。