導(dǎo)語：縣級電教工作考核評估辦法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)中央電化教育館有關(guān)文件精神要求，為了進(jìn)一步加強(qiáng)電化教育工作，合理配置和有效利用相關(guān)資源，有效提升我省教育信息化水平，省教育廳決定對我省市、縣級電教工作進(jìn)行評估和考核。

一、評估工作的意義

隨著教育信息化的發(fā)展，課程改革的深入，以信息化為特征的電化教育越來越深入課堂，對促進(jìn)教學(xué)改革，服務(wù)課改、提升教育教學(xué)質(zhì)量、教育現(xiàn)代化、信息化起到了積極的作用。全省電教系統(tǒng)長期以來在教育教學(xué)資源建設(shè)、教師教育技術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的應(yīng)用研究和指導(dǎo)、教育技術(shù)支持服務(wù)等方面做了大量富有成效的工作，已成為我省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要依托，成為推進(jìn)我省教育信息化的一支主力軍。但是，目前還有部分地方存在電教機(jī)構(gòu)不健全、電教設(shè)施設(shè)備使用效果不佳、課堂教學(xué)指導(dǎo)不夠深入、管理亟待規(guī)范等諸多問題需要盡快加以解決。

推進(jìn)人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，是教育系統(tǒng)面臨的新的歷史使命。發(fā)展遠(yuǎn)程教育，推進(jìn)教育公平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分利用信息化手段，讓所有的孩子都能夠接受良好的教育，是新時期教育工作新的、更高的目標(biāo)。通過對市、縣級電教工作的考核評估，有效整合各種資源，規(guī)范管理，發(fā)揮電教系統(tǒng)優(yōu)勢，提高整體效益和質(zhì)量，推動我省電教工作朝著機(jī)構(gòu)健全，管理高效，資源優(yōu)化，活動豐富的目標(biāo)健康有序發(fā)展。

二、考評對象

各市、縣級電教機(jī)構(gòu)。

三、考評內(nèi)容

（一）組織管理和機(jī)構(gòu)建設(shè)

1、組織管理：大力開展電化教育是各級教育行政部門的重要職責(zé)。各級教育行政部門要將電化教育納入教育工作的中長期規(guī)劃和年度計劃，并有相應(yīng)的專題規(guī)劃和計劃；要加強(qiáng)制度建設(shè)，堅持科學(xué)管理，提高電教工作效益；要定期對電教工作情況進(jìn)行評估和考核；市、縣教育行政部門要在人、財、物和政策等方面對電教工作給予必要的支持。

2、機(jī)構(gòu)設(shè)置：市、縣級電教機(jī)構(gòu)是代表本級教育行政部門開展電教工作的業(yè)務(wù)主管部門，是從事電化教育管理和研究的教育事業(yè)單位，是獨立設(shè)置的具有教學(xué)性質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)。市、縣級電教機(jī)構(gòu)名稱原則上應(yīng)為電化教育館（中心）。市、縣級電教機(jī)構(gòu)是本地區(qū)電化教育的管理中心、研究中心、培訓(xùn)中心和技術(shù)支持與服務(wù)中心，也是當(dāng)?shù)亟逃畔⒒木W(wǎng)絡(luò)中心和基礎(chǔ)教育的資源中心。

3、人員配備：電化教育融現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代媒體傳播技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（即現(xiàn)代信息技術(shù)）于一體，具有多學(xué)科的復(fù)合型專業(yè)特點，是教育現(xiàn)代化的重要推動力量。發(fā)展電化教育，需要不同的專業(yè)人才。各級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)合理配備專業(yè)人員，把具有管理、教研、技術(shù)服務(wù)等不同專業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才充實到電教機(jī)構(gòu)中。同時，應(yīng)注意引進(jìn)和培養(yǎng)復(fù)合型人才，使之一專多能，以適應(yīng)當(dāng)前工作的需要。

4、經(jīng)費保障：市、縣級教育行政部門要根據(jù)工作需要合理核撥電教經(jīng)費，確保電教事業(yè)發(fā)展。

5、電教設(shè)施設(shè)備：市、縣級教育行政部門應(yīng)保障電教機(jī)構(gòu)有能正常開展工作的辦公場所和軟、硬件設(shè)施、設(shè)備。

（二）資源建設(shè)與應(yīng)用

1、資源建設(shè)是教育信息化進(jìn)程中一項不可或缺的重要組成部分，市、縣級教育部門應(yīng)以省電教館的電教教材建設(shè)為龍頭，建立一支遍布全省的電教教材策劃、制作、研發(fā)及發(fā)行隊伍，積極探索，勇于創(chuàng)新，開發(fā)一批具有我省特色的既能很好的把握課改新理念又符合一線教育教學(xué)需要的電教教材，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源共享；同時應(yīng)做好電教教材的推廣與使用，把資源服務(wù)于教學(xué)的宗旨落到實處。

2、資源應(yīng)用：市、縣級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全資源應(yīng)用的激勵機(jī)制，促使資源進(jìn)教案、進(jìn)課堂，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，提高資源下載率、教師使用率、學(xué)生上網(wǎng)率。

3、教育電視資源：有教育電視播出機(jī)構(gòu)的市、縣級電教機(jī)構(gòu)，要加強(qiáng)職能轉(zhuǎn)變工作，實現(xiàn)“天網(wǎng)”（無線、有線電視）與“地網(wǎng)”（互聯(lián)網(wǎng)）的有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大教育、教學(xué)信息資源的傳播和應(yīng)用。

（三）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理

1、組織與管理：市、縣級電教機(jī)構(gòu)中應(yīng)設(shè)置有專門的資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)管理部門；配備有一定數(shù)量的專職網(wǎng)絡(luò)管理人員和專兼職信息、資源編輯人員；制定有計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)（含城域網(wǎng)、校園網(wǎng)）及基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的中長期發(fā)展規(guī)劃和近期具體工作實施計劃；有健全的網(wǎng)絡(luò)管理、信息采編等規(guī)章制度。

2、硬件設(shè)施：市、縣級電教機(jī)構(gòu)中應(yīng)建有網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，配置有基本的、滿足工作需要的服務(wù)器、交換機(jī)、存儲等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和必要的空調(diào)、消防、監(jiān)控、安防等機(jī)房輔助設(shè)備。

3、網(wǎng)站建設(shè)：市、縣級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)能承擔(dān)并較好地完成本級教育行政部門的門戶網(wǎng)、基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、內(nèi)部辦公網(wǎng)，以及培訓(xùn)、遠(yuǎn)教等其他業(yè)務(wù)子網(wǎng)等網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)管理任務(wù)。

4、資源平臺建設(shè)：在河南省基礎(chǔ)教育資源中心的統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)下，電教機(jī)構(gòu)應(yīng)完成市、縣基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)與河南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的對接和聯(lián)網(wǎng)工作，達(dá)到平臺統(tǒng)一、用戶認(rèn)證（包括實名認(rèn)證）管理統(tǒng)一、資源檢索統(tǒng)一，資源存儲以省級為主，市、縣為輔，不重復(fù)投資，實現(xiàn)共建共享。

（四）教學(xué)應(yīng)用與研究

教育教學(xué)應(yīng)用是教育信息化建設(shè)的根本出發(fā)點和直接目的。市、縣級電教機(jī)構(gòu)在應(yīng)用方面應(yīng)做好四件事:一是做好與思想理論、方法密切相關(guān)的潛件建設(shè)，它決定著信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用的方向，直接關(guān)系到信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用的質(zhì)量和效果;二是建立與本地教育信息化建設(shè)環(huán)境、教育對象以及教育內(nèi)容相適應(yīng)的信息化教育模式;三是必須提高人們應(yīng)用信息技術(shù)的興趣和基本技能;四是在不同層次上開展信息技術(shù)與課程整合的理論研究與實踐，并將其作為學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用的主要任務(wù)。

1、工作規(guī)劃：建立階段和長效的教學(xué)應(yīng)用與研究規(guī)劃是做好教學(xué)應(yīng)用與研究的基礎(chǔ)。市、縣級電教機(jī)構(gòu)要因地制宜，結(jié)合本地教育教學(xué)實際制定切實可行的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與研究計劃，并在教育教學(xué)中得到落實。

2、課題：科研是先導(dǎo)，課題是引領(lǐng)。市、縣級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)確立可行的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用與研究的課題，建設(shè)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力過硬的專職研究隊伍，完善保障教學(xué)應(yīng)用與研究工作的措施。

3、活動：市、縣級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)經(jīng)常開展現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用與研究活動，注意提高活動的實效性，擴(kuò)大活動的參與面；同時積極參加上級部門組織的教學(xué)應(yīng)用與研究活動。

4、指導(dǎo)隊伍建設(shè)：教學(xué)應(yīng)用與研究指導(dǎo)隊伍建設(shè)，是提高應(yīng)用與研究質(zhì)量的關(guān)鍵。市、縣級電教機(jī)構(gòu)要建立一支由校長、教研人員、一線教師共同參加的教學(xué)應(yīng)用與研究指導(dǎo)隊伍，確保教學(xué)應(yīng)用與研究工作的高質(zhì)量、高效率以及指導(dǎo)的權(quán)威性。

5、深入教學(xué)一線：深入學(xué)校、課堂聽課，這是研究人員不斷學(xué)習(xí)和更新知識的一種有效途徑。市、縣級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)制定專門的教學(xué)應(yīng)用與研究人員聽課計劃，要有量化指標(biāo)。

（五）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、市、縣級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)定期組織開展各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，包括在職進(jìn)修學(xué)習(xí)和參加省、市級的專業(yè)培訓(xùn)。

2、市、縣級電教機(jī)構(gòu)專業(yè)人員要從技術(shù)到教學(xué)、從農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育三種教學(xué)模式到應(yīng)用研究逐層進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

3、市、縣級電教機(jī)構(gòu)要建立適合多層次進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)的基地，嚴(yán)格培訓(xùn)檔案管理和流程管理，形成規(guī)范有序的具有激勵性的培訓(xùn)、教科研管理機(jī)制。

（六）技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)

市、縣級電教機(jī)構(gòu)要保證教育信息化可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的作用；要加強(qiáng)技術(shù)支持服務(wù)工作，在組織上保證有一定的技術(shù)服務(wù)人員負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校軟、硬件的技術(shù)服務(wù)工作；要有一定的經(jīng)費支持和配套設(shè)施，使現(xiàn)場技術(shù)支持服務(wù)和遠(yuǎn)程技術(shù)支持服務(wù)相結(jié)合；要制訂本地的技術(shù)服務(wù)人員、設(shè)備、維護(hù)等管理制度；要組織技術(shù)服務(wù)人員實施中小學(xué)電教設(shè)施設(shè)備維護(hù)、檢修及管理工作；要指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范使用電教設(shè)施設(shè)備，降低設(shè)備故障率；要定期對學(xué)校設(shè)施設(shè)備、軟件使用情況進(jìn)行巡查回訪。

（七）其他工作

市、縣級教育行政部門要認(rèn)真貫徹落實全省電教工作計劃，要及時進(jìn)行信息反饋與交流，積極參與省電教館統(tǒng)一組織的各類教學(xué)、研討、培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和調(diào)研活動；市、縣級電教機(jī)構(gòu)應(yīng)認(rèn)真完成上級教育主管部門交辦的其他工作任務(wù)，并做好技術(shù)支持服務(wù)工作。

三、考評組織

電教工作的考評，由省教育廳統(tǒng)一組織考核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考評標(biāo)準(zhǔn)的制訂和組織協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在省電教館）負(fù)責(zé)考評工作的具體實施。

四、考評辦法

1、各地、各單位在本通知印發(fā)后，請按照《河南省市、縣級電教工作考核評估細(xì)則》（見附件2、3）的要求認(rèn)真進(jìn)行自查。

2、各省轄市電教工作的考評由省級考評專家組負(fù)責(zé)；縣級考評由各省轄市負(fù)責(zé)，省級考評專家組進(jìn)行復(fù)核。

各地應(yīng)將市、縣級電教工作考核評估納入本級教育行政部門的年終目標(biāo)考核工作。省教育廳在每年年終向全省通報市、縣級電教工作考核評估結(jié)果，并對考評先進(jìn)單位予以獎勵。

對市、縣級電教工作考核評估的具體時間安排與要求，隨后由省電教館印發(fā)。