導(dǎo)語(yǔ)：教師頌范文5一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

一位普通的教師閃光點(diǎn)：平凡中見(jiàn)精神，小事中見(jiàn)偉大

作為一名教育工作者，她癡情教壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)；作為一名數(shù)學(xué)教師，她扎扎實(shí)實(shí)，成績(jī)顯著；作為一名教研組長(zhǎng)，她工作得法，協(xié)調(diào)有術(shù)。她就是我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員方艷老師。十多年的相處見(jiàn)證了她一直用心灌注，以愛(ài)滋潤(rùn)著每一位孩子，她一直為愛(ài)而忙碌著。

她癡情教壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。還記得她懷孕時(shí)，挺著大肚子還兼任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，班主任。周圍的老師看見(jiàn)她挺著個(gè)大肚子，還承擔(dān)這樣重的教學(xué)任務(wù)，都叫她去與校長(zhǎng)商量，減輕工作量，可她一直沒(méi)去說(shuō)，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“多做做，多鍛煉，孩子生得快?！彼恢眻?jiān)持著，一天假也沒(méi)請(qǐng)。還記得她在孩子生病時(shí)，為了不影響教學(xué)任務(wù)，常利用的是下班后掛急診的方法帶兒子去看病，還說(shuō)“省時(shí)”不用排隊(duì)。多么樸實(shí)的語(yǔ)言，但就是這份樸實(shí)，能讓人感動(dòng)得落淚，同事們都知道，她白天是不愿擠出時(shí)間來(lái)，她心里裝的是工作，是學(xué)生。還記得……就在這一件件的平凡小事中我們看到了她的那顆癡情、閃亮的心。

她扎扎實(shí)實(shí)，成績(jī)顯著。凡是與她搭過(guò)班的老師，說(shuō)起方老師，評(píng)價(jià)是那樣的一致?！笆穷^勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的老黃?！薄１M管已經(jīng)有著17年的教齡了，但她照樣每天課前還要認(rèn)真分析教案、精心準(zhǔn)備習(xí)題。有時(shí)我們跟她開(kāi)玩笑，“你這不是每天都在上公開(kāi)課嗎？”她笑笑，謙虛地說(shuō)：“沒(méi)辦法，笨鳥只有多飛。”她的課堂緊湊、有效。多年來(lái)一直保持著課上留有十分鐘的作業(yè)時(shí)間。她盯起學(xué)困生來(lái)，那更是讓我們佩服得五體投地。每接一屆學(xué)生，不到半個(gè)學(xué)期她就能把學(xué)生的作業(yè)整得一本不少。我們都問(wèn)她是怎么做到的。她說(shuō)：“死辦法，每節(jié)下課進(jìn)教室親自督牢，你們看我，每節(jié)下課辦公室有我的人嗎？”是的，就是她的這種較真勁，讓她的學(xué)生不敢不做、不交。一學(xué)期下來(lái)習(xí)慣不好才怪呢？輔導(dǎo)起學(xué)困生來(lái)，也是一個(gè)死心眼，不補(bǔ)好決不罷休。記得有一天放學(xué)，方老師還在辦公室給一位學(xué)生輔導(dǎo)。我一進(jìn)辦公室，總覺(jué)得一股異味撲鼻而來(lái)。順著異味找去，是這位學(xué)生身上發(fā)出的。我忙把辦公室門打開(kāi)。再看看方老師她非常專注地在給他說(shuō)解題過(guò)程，我真懷疑她鼻子是不是塞牢了。等到輔導(dǎo)完，孩子也走了，我忍不住問(wèn)她：“這位孩子身上是不是有股味道？”她笑笑說(shuō)：“是的，家里父母離異，他也蠻可憐的。孩子性格也比較內(nèi)向。剛才你開(kāi)門，我知道你的意思，但想到孩子比較內(nèi)向，怕傷了孩子的心，所以一直沒(méi)響?！痹瓉?lái)，她不是聞不到，而是她對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)已經(jīng)超過(guò)了一切。我也為剛才的小小舉動(dòng)而臉紅了。就這么一件小事，足以讓我感動(dòng)。感動(dòng)她對(duì)學(xué)生的這份呵護(hù)之心。

作為教研組長(zhǎng)的她，工作得法，協(xié)調(diào)有術(shù)。教研組長(zhǎng)工作是繁忙而瑣碎的，但她能很好的協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作之間的關(guān)系。發(fā)揮教研組的最大活性，處理好每個(gè)備課組的關(guān)系。高段數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)，這與她的人格魅力分不開(kāi)。多年來(lái)，高段數(shù)學(xué)組在她的帶領(lǐng)下取得了較好的成績(jī)。從年至今，在她的精心策劃與組織下已經(jīng)舉辦了三屆“走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園”活動(dòng)。特別是數(shù)獨(dú)比賽，妙趣橫生。每次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到活動(dòng)過(guò)程的安排，道具的制作她都親力親為。這樣的智慧大比拼活動(dòng)豐富同學(xué)們的課外生活，讓同學(xué)們?cè)谝环N愉快的過(guò)程中感受到努力的快樂(lè)，成功的喜悅。今年的數(shù)學(xué)樂(lè)園活動(dòng)一開(kāi)學(xué)她又在策劃了。正是組長(zhǎng)她的以身作則，再加上她活潑、直率、坦誠(chéng)的性格贏得了老師們的信任，高段數(shù)學(xué)組才有了這難能可貴的凝聚力。

教師只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人、自主的人,才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的情感，只有把學(xué)生的成長(zhǎng)真正和自己所從事的事業(yè)緊密相聯(lián)時(shí)，才會(huì)增強(qiáng)愛(ài)的情感；只有在教育學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，體驗(yàn)到自己的人生價(jià)值，才會(huì)真正感受到愛(ài)的情感。方老師熱愛(ài)教師這份工作。就用她自己所說(shuō)的來(lái)結(jié)束這篇文章：“這些機(jī)靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和他們的心一起跳動(dòng)！”

第二篇

令我感動(dòng)的人--一位普通的教師

他是一個(gè)活潑開(kāi)朗的大男孩，熱愛(ài)音樂(lè)的他毅然決然的投入到了偉大的教育事業(yè)中，把自己所學(xué)到的知識(shí)和技能教給我們的未來(lái)。別看他高高大大，斯斯文文，但有時(shí)我也會(huì)覺(jué)得這個(gè)男生有點(diǎn)“婆媽”有點(diǎn)“啰嗦”。但是對(duì)待工作他可是很好的利用了這個(gè)“婆婆媽媽”的態(tài)度。對(duì)待教學(xué)工作是一絲不茍。對(duì)待工作總是不厭其煩。別看他一個(gè)大男生，但是心思細(xì)膩，對(duì)待工作仔細(xì)認(rèn)真。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)、學(xué)校要從雙菱三年級(jí)中挑選一批學(xué)生去采荷合唱隊(duì)，他擔(dān)心學(xué)生的安全，親自到雙菱校區(qū)確認(rèn)人數(shù)，一次次核對(duì)名字、再每次周一上課之前把這些學(xué)生帶到采荷校區(qū)上課。對(duì)待學(xué)生的教學(xué)一樣不敢馬虎。經(jīng)?？吹剿弥形缧菹r(shí)間督促孩子練習(xí)吹笛子，少數(shù)“活躍”的學(xué)生唱歌。這樣的責(zé)任心很讓我很感動(dòng)。

他也是音樂(lè)教研活動(dòng)的積極分子。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，從學(xué)校畢業(yè)后分配進(jìn)我們學(xué)校，就時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他在幾年的教育教學(xué)中，多次得到各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng).從另一方面來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)黨員他同樣堅(jiān)持著一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)工作的極大熱情。

作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，才能做一名合格的教師。在幾年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。每當(dāng)學(xué)校舉行黨員活動(dòng)，他總是積極參與。在五尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

同時(shí)作為一名年輕的教師，他深知自己需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以在教育事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)上嚴(yán)格要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，用微笑和鼓舞換來(lái)學(xué)生的信任和認(rèn)可。同學(xué)們都認(rèn)為他即是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的大哥哥。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，學(xué)生都喜歡上他的音樂(lè)課。這也和他平時(shí)不斷得完善自己的教學(xué)，不斷得提高自己有著密不可分的關(guān)系。讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，而不是因?yàn)樗且婚T副課就不好好對(duì)待，課堂紀(jì)律差。在他的課上你看到得是一張張純真的求知的笑臉。在音樂(lè)浩瀚的世界里遨游，陶醉。

他就是我們音樂(lè)組的柳彬楊，一個(gè)工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)。雖然他是一個(gè)優(yōu)秀而又平凡的音樂(lè)教師。但是他自信，有朝氣，是深受孩子們歡迎的青年教師，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好老師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

第三篇

學(xué)生：那一天，我第一次走進(jìn)這間陌生的教室，心中迷茫而慌張。我到處尋找，到處打量，而老師，在見(jiàn)到您的時(shí)候，我忽然就不再彷徨，您親切的話語(yǔ)，您微笑的臉龐，像汩汩暖流，在我的心頭，微微蕩漾。

老師：孩子，那天你穿著潔白的校服，笑著向我問(wèn)好。我望著你的眼睛，那樣清澈而明亮，我忽然就覺(jué)得自己有無(wú)限力量。我多想把自己所知的一切都告訴你，多想把全部的美好都賦在你身上。我愿意傾盡自己日夜的辛勞，帶你到正確的方向；我愿意耗盡自己畢生的心血，只為你在成長(zhǎng)的路上，少走一點(diǎn)彎路，少受一點(diǎn)傷。

學(xué)生：老師，謝謝您，為了我們，您總是那樣辛苦，那樣堅(jiān)強(qiáng)——

曾幾何時(shí)，您天天含著治喉痛的藥，嘴里都起滿了潰瘍，講課時(shí)，卻依然對(duì)我們甜美地微笑著，聲音響亮。老師，那時(shí)候，您看到了嗎，看到了我們的眼里，早已閃爍著晶瑩的淚光……

曾幾何時(shí)，您止不住劇烈的咳嗽，總是緊緊地捂著胸膛，但我們的課一天都沒(méi)有落過(guò)，您說(shuō)，孩子們快考試了，我辛苦一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的。所以就總是堅(jiān)持著，走進(jìn)課堂。老師，那時(shí)候，您知道嗎，我們心中是多么感動(dòng)而擔(dān)心啊，多想為您捧上一杯溫?zé)岬乃?，多想?qǐng)您坐下來(lái)休息一會(huì)兒，但我們知道，您一定不愿，不愿我們打斷您精彩的演講……

老師：孩子，謝謝你們這樣懂事，老師還好，還好……每當(dāng)我松懈的時(shí)候，我總能感到肩上負(fù)著你們沉甸甸的期望；每當(dāng)我勞累的時(shí)候，我總能看到你們的夢(mèng)想在前面熠熠閃光。我不住地告訴自己，每個(gè)孩子都是迷途的天使啊，我用心為你們縫補(bǔ)好翅膀，你們就一定都可以高高地飛翔。

學(xué)生：老師對(duì)不起，我曾不知道，您對(duì)我們寄予如此重望。我曾徘徊，我曾狂妄，我曾在對(duì)您不解地抱怨中找不到方向；我曾不懂愛(ài)，不懂感恩，只不滿您的批評(píng)，討厭您的嘮叨，卻沒(méi)有看到，您心中充滿著愛(ài)的陽(yáng)光；沒(méi)有看到，您被淚水與汗水壓彎的脊梁。

老師：孩子，沒(méi)關(guān)系，成長(zhǎng)的路本來(lái)就很漫長(zhǎng)，我愿意與你們共同承擔(dān)與分享。只是你不知道啊，在忍不住批評(píng)你們的時(shí)候，老師的心里有著怎樣的無(wú)奈與掙扎。當(dāng)看到你們摔倒的時(shí)候，老師的心其實(shí)比你們還痛。我多想跑過(guò)去，把你們扶起，緊緊地?fù)砣霊阎?，為你們拭去身上的泥土與臉上的淚痕。但我知道我不能，我必須看著你們自己爬起來(lái)，微笑著走向前方。我寧愿你對(duì)我誤會(huì)，寧愿你討厭我，心生抱怨，也不愿看到你未來(lái)的眼神里，寫滿悔恨與感傷。

學(xué)生：老師，您真好，什么都為我們想，真的就像我們的媽媽一樣。我有太多的感激在心中綻放，卻一時(shí)不知道該從哪一段起，對(duì)您講。我會(huì)聽(tīng)您的話的，我想永遠(yuǎn)留在您身邊，永遠(yuǎn)報(bào)答您，愛(ài)您，在您溫暖的懷抱中，歡聲歌唱。

老師：不，傻孩子，老師從不求你們的報(bào)答啊，你們還是去吧，去擔(dān)起你的責(zé)任，去追尋你的夢(mèng)想。人生美好而漫長(zhǎng)，我只能陪你到這個(gè)地方。未來(lái)的人生，還是要你自己去勇敢地闖。

學(xué)生：可老師，若有一天，我走遠(yuǎn)了，尋不到您……

老師：我會(huì)始終在你身后，注視著你，為你祝福，為你祈禱。

學(xué)生：若我在旅途中想念您，覺(jué)得孤獨(dú)無(wú)助……

老師：那就唱響我教你的這支永恒的歌——

（播放《感恩的心》，手語(yǔ)同學(xué)開(kāi)始表演，右手系黃絲帶。）

（歌唱完一段后）

學(xué)生：老師，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，讓我把我們的謝意，編成一束鮮花。送給您——

（學(xué)生代表向教師代表鮮花，其他幾名學(xué)生向主席臺(tái)校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)黃絲帶，鮮花。班主任站在班級(jí)最前面，班長(zhǎng)向班主任獻(xiàn)黃絲帶。）

第四篇

老師，辛苦了

是誰(shuí)－－

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)－－

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老師！

第五篇

傳說(shuō)天使下界的時(shí)候會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌

我剛巧從那岔道口經(jīng)過(guò)

枝頭清冷寂寞相和

一朵梧桐花的幽香

一縷透凈的微光

你疊了只紙鶴握在手上

笑容悠長(zhǎng)

呵，這是怎樣的靜謐與喧狂

熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方

我不能把你想成雕塑或者別的

像千萬(wàn)種行走一樣

軌跡曲折而必有自己的方向

常問(wèn)，到底什么才值得贊美

默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地

啊，我簡(jiǎn)直無(wú)法用思想勾勒

忽然，你就回頭

微笑浮在窗口

——

只要一個(gè)比喻

只要一種想象

最動(dòng)人的希冀原來(lái)是不經(jīng)意的一眸

激情沉淀，又上心頭

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌三

我不知道最美的語(yǔ)言生在何處

韻腳紛紛散落

我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口

夢(mèng)中是梧桐花的一朵

或者還有星星

以及燈火

各自閃著各自的光

清冷抑或溫存

不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默

不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬?/p>

像所有的人一樣

你平凡又不平凡

開(kāi)拓著自己的方向

無(wú)須景仰的目光

也不用那么仰望

風(fēng)吹過(guò)，雨停落

隔岸飄來(lái)微云一抹