導(dǎo)語(yǔ)：教育局推進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育通知一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各中心學(xué)校、各中小學(xué)：

《市中小學(xué)生及幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施以來(lái)，全市各中小學(xué)深入研究、努力實(shí)踐，取得了一定的成效。但就整體而言，仍然存在思想認(rèn)識(shí)不到位、工作機(jī)制不健全、措施方法不得力、各校發(fā)展不平衡等問(wèn)題。為深入推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)質(zhì)量有效提升，現(xiàn)通知如下：

一、進(jìn)一步提高對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的認(rèn)識(shí)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在第四章第八條，對(duì)鞏固提高九年義務(wù)教育水平提出的總體要求是：“注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！蔽覀兊幕A(chǔ)教育應(yīng)該帶給學(xué)生什么，這四句話道出了真諦，指明了方向，而其中良好習(xí)慣的培養(yǎng)又是根本的目標(biāo)和歸宿，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)、健體及做人做事的前提和保障，沒(méi)有良好習(xí)慣作支撐，一切都是空談。從這個(gè)意義上講，良好習(xí)慣養(yǎng)成是我們基礎(chǔ)教育工作中的一項(xiàng)具有根本性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性的工作。要對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展負(fù)責(zé)，要為國(guó)家和民族培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人，必須從良好習(xí)慣抓起，這是一個(gè)有思想的負(fù)責(zé)任的教育工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)的。從小處來(lái)講，抓良好習(xí)慣和良好品行，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一味靠題海戰(zhàn)和死拼硬擂來(lái)強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)和成績(jī)提高是徒勞無(wú)益的，這是一個(gè)明智的懂得教育規(guī)律的教師和校長(zhǎng)應(yīng)該清楚的。

實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成教育也正是從教育規(guī)律出發(fā)，確立的德育工作中最基本也是最重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容，各校對(duì)此務(wù)必高度重視，把它作為教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作確實(shí)貫徹落實(shí)，決不可偏廢。為此對(duì)學(xué)校良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作提出十項(xiàng)要求，即加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確總體思路、做好工作計(jì)劃、細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、突出教育重點(diǎn)、開(kāi)展課題研究、完善規(guī)章制度、營(yíng)造文化氛圍、注重階段小結(jié)、保證教育效果。各校校長(zhǎng)要圍繞上述要求，切實(shí)擔(dān)負(fù)責(zé)任，親自研究部署，定期督促檢查，做到一月召開(kāi)一次專題會(huì)議，一學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)評(píng)估，確保十項(xiàng)要求落實(shí)到位。市教育局將對(duì)照十項(xiàng)要求對(duì)各校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行考核評(píng)估，其結(jié)果作為教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中德育工作評(píng)價(jià)的重要方面，并實(shí)行一票否決，養(yǎng)成教育工作不到位的取消一切質(zhì)量評(píng)價(jià)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、進(jìn)一步明確習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本目標(biāo)和主要內(nèi)容。

目前，各校均提出了習(xí)慣養(yǎng)成的基本目標(biāo)和具體內(nèi)容，存在的突出問(wèn)題是部分學(xué)校提出了數(shù)十條甚至上百條習(xí)慣養(yǎng)成的具體內(nèi)容和條款，貌似全面科學(xué)，實(shí)則是不假思索的羅列和堆砌，研究不深，取舍不當(dāng)，顯得繁雜和累贅。各校應(yīng)從學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)識(shí)規(guī)律出發(fā)，遵照循序漸進(jìn)和階梯式訓(xùn)練的原則，分學(xué)年學(xué)段提出習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)和內(nèi)容。目標(biāo)要適中，達(dá)到度相對(duì)較低，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練基本能夠?qū)崿F(xiàn)；內(nèi)容要具體、精要、簡(jiǎn)潔，最好句式整齊，朗朗上口，學(xué)生易記易誦。

在總結(jié)部分學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們提出以下十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和十個(gè)良好行為習(xí)慣，供各校選擇和參考。十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣；2、善于思考的習(xí)慣；3、良好的表達(dá)習(xí)慣；4、良好的觀察習(xí)慣；5、良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣；6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；7、自主閱讀的習(xí)慣；8、總結(jié)反思的習(xí)慣；9、動(dòng)手操作的習(xí)慣；10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。十個(gè)良好行為習(xí)慣主要包括：1、舉止文明的習(xí)慣；2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣；3、尊重他人的習(xí)慣；4、惜時(shí)守時(shí)的習(xí)慣；5、懂得感恩的習(xí)慣；6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣；7、遵守秩序的習(xí)慣；8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣；9、鍛煉身體的習(xí)慣；10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

各校要對(duì)上述十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和十個(gè)良好行為習(xí)慣認(rèn)真研究，合理選用，擬訂出最精當(dāng)?shù)摹⒆钣行У?、最管用的、最符合?shí)際的、最易讓學(xué)生接受的具有校本特色的習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)和內(nèi)容，做到有的放矢。

三、進(jìn)一步明確習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要措施及方法。

良好習(xí)慣養(yǎng)成教育不能一味說(shuō)教和灌輸，也不能總是提醒或批評(píng)，必須采取行之有效的方法科學(xué)地加以訓(xùn)練和培養(yǎng)，必須完善各項(xiàng)制度、形成良好機(jī)制認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施，否則就是盲目和隨意的。根據(jù)我市目前德育工作實(shí)際，我們提出以下三個(gè)方面的措施要求：

一是將習(xí)慣養(yǎng)成教育與德育主題活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)行“一月一個(gè)好習(xí)慣”主題活動(dòng)月制度。目前各校正在深入開(kāi)展“中小學(xué)德育活動(dòng)課程研究”的省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，大力實(shí)施德育主題活動(dòng)，因此，各校要統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)和習(xí)慣養(yǎng)成教育兩個(gè)重點(diǎn)，協(xié)調(diào)一致抓落實(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成教育和德育活動(dòng)課程不是途徑上的交叉，不是內(nèi)容上的重復(fù)，而是途徑和內(nèi)容的統(tǒng)一。德育主題活動(dòng)構(gòu)建了從小學(xué)到高中我市德育工作的一個(gè)大的框架，是屬于形式范疇的；習(xí)慣養(yǎng)成教育是眾多德育內(nèi)容中的一項(xiàng)，是用來(lái)填充德育活動(dòng)課程體系的，是屬于內(nèi)容范疇的。為此我們要把習(xí)慣養(yǎng)成教育與德育主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，實(shí)行“一月一個(gè)好習(xí)慣”主題活動(dòng)月制度，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育和影響。各?！耙辉乱粋€(gè)好習(xí)慣”主題活動(dòng)安排一定要認(rèn)真，全學(xué)期有總體計(jì)劃，每個(gè)月形成書(shū)面實(shí)施方案，切實(shí)做到活動(dòng)主題鮮明、活動(dòng)內(nèi)容具體、活動(dòng)形式豐富、活動(dòng)要求明確、活動(dòng)效果明顯。各校要把每月的活動(dòng)主題以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生展示，讓活動(dòng)有氛圍，讓學(xué)生有感應(yīng)。

二是將習(xí)慣養(yǎng)成教育與評(píng)價(jià)矯正相結(jié)合，實(shí)行學(xué)生不良習(xí)慣矯正“周周清”制度。習(xí)慣養(yǎng)成教育離不開(kāi)正面教育，離不開(kāi)活動(dòng)引導(dǎo)，也離不開(kāi)評(píng)價(jià)、矯正和懲戒。各校要圍繞養(yǎng)成教育的目標(biāo)和內(nèi)容，建立學(xué)生養(yǎng)成教育臺(tái)賬和評(píng)價(jià)手冊(cè)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種形式找準(zhǔn)學(xué)生得失，以周為單位及時(shí)展開(kāi)矯正，從而切實(shí)增強(qiáng)養(yǎng)成教育的過(guò)程性、針對(duì)性和實(shí)效性。要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)形式，可嘗試建立學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成卡，通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成達(dá)標(biāo)活動(dòng)獲得養(yǎng)成教育銀卡、金卡和鉆石卡，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。要在評(píng)價(jià)中發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，贏得家長(zhǎng)的支持，讓不良習(xí)慣矯正“周周清”落實(shí)在家庭，體現(xiàn)在社會(huì)，真正使學(xué)生做到在校在家一個(gè)樣，不讓學(xué)校教育的成果被家庭社會(huì)所淹沒(méi)。要將習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)與學(xué)校開(kāi)展的星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)、各類優(yōu)秀學(xué)生表彰相結(jié)合，將習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的范疇。

三是將習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)行“養(yǎng)成教育示范?！眲?chuàng)建制度。市教育局將依據(jù)學(xué)校良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作十項(xiàng)要求，制定全市“養(yǎng)成教育示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育工作的考核評(píng)價(jià)。對(duì)達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的由學(xué)校自行申報(bào)，教育局予以驗(yàn)收，并將此作為德育工作先進(jìn)單位評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。各校要在此基礎(chǔ)上制定班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)估辦法，強(qiáng)化對(duì)班級(jí)的日常考評(píng)，并將結(jié)果與班級(jí)評(píng)先表彰、與班主任績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，從而推動(dòng)全校習(xí)慣養(yǎng)成教育的深入開(kāi)展。

學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，是市教育局確立的當(dāng)前教育教學(xué)改革的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我市基礎(chǔ)教育爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的一項(xiàng)品牌工程，是促進(jìn)教育均衡和諧發(fā)展、辦好人民滿意教育的一項(xiàng)民心工程。各校要以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真謀劃，全面實(shí)施，深入推進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作走上常態(tài)化、規(guī)范化、特色化的發(fā)展軌道。