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各課題實驗基地校、實驗教師：

我校已在3月上旬完成向全國小語會申報《農(nóng)村小學語文課程資源開發(fā)研究》子課題《課中學習資源開發(fā)和利用的研究》的工作，并擬訂了實驗的開題報告。為促進實驗教師的學習與交流，探索課題研究的實踐之路，提高實驗的效率，規(guī)范下一階段的課題研究工作，中心小學決定于4月7日下午2：30在中心小學辦公室召開實驗教師座談會。

為保證座談會的實效性，確立了座談會的兩個專題：①課中學習資源的開發(fā)包括幾方面的內(nèi)容？怎樣在課堂教學中開發(fā)和利用這些資源？②如果說“預習本”是“課前”學習資源開發(fā)和利用的學生用素材本，“采蜜本”是“課后”學習資源開發(fā)和利用的學生用素材本，那么“課中”學習資源開發(fā)和利用的學生用素材本應(yīng)該是怎樣的？（每位實驗教師自主設(shè)計一種試用素材本，如果不能設(shè)計適合所有課文的格式，則可針對某篇課文設(shè)計一種格式。）課題組實驗教師要圍繞專題，大量收集材料，發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能，積極進行課堂教學嘗試并及時反思，總結(jié)心得，寫好發(fā)言提綱或發(fā)言稿（最好能打印10份），屆時準時參加會議。