導(dǎo)語：努力踐行科學(xué)發(fā)展觀身為教師無尚光榮一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好!

借著建國60年大慶的東風(fēng)，我們黨掀起了轟轟烈烈的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的思想熱潮，我有幸代表學(xué)校黨組織來參加這次演講比賽，心情很是激動，更是無比的自豪，我今天演講的題目是《努力踐行科學(xué)發(fā)展觀身為教師無尚光榮》。

科學(xué)發(fā)展觀，依我淺顯直白的理解就是用科學(xué)發(fā)展的眼光看問題，用科學(xué)發(fā)展的眼光處理問題。當(dāng)今的中國是一個改革開放、政通人和、百業(yè)俱興的國度?？茖W(xué)發(fā)展觀就像一盞高懸的明燈，照耀著各行各業(yè)的人們?nèi)ブ\求和開創(chuàng)興旺發(fā)達(dá)之路。置身于這樣的時(shí)代，注定了我們這批年輕的教育工作者，要樹立與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新圖強(qiáng)、不斷趕超、追求卓越的人生目標(biāo)和時(shí)代重任。

人們常說：“教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)”。我們教師，作為人類靈魂的工程師，如何立足于本職工作踐行科學(xué)發(fā)展觀?如何在平凡的崗位上做出不平凡的事跡呢?我在思考，我也在實(shí)踐，下面就我個人的成長經(jīng)歷來談一談自己的收獲與體會：

作為一名教師，特別是一名一線教師，我覺得踐行科學(xué)發(fā)展觀的主陣地應(yīng)該在課堂上?！按蠛：叫锌慷媸帧苯處熢谡n堂教學(xué)過程中的引領(lǐng)作用不容忽視，特別是當(dāng)前新一輪課程改革大面積鋪開踐行之際，學(xué)生主體地位的凸顯，教師主導(dǎo)地位的體現(xiàn)，可以說是一個攻堅(jiān)的難題，怎么辦?我也曾彷徨過。感到無計(jì)可施，越難越闖的性格促使我要絕地重生，我通讀了相關(guān)的教育書籍，例如《教學(xué)設(shè)計(jì)——從原理到操作》《中小學(xué)教師心理健康指南》等，頓時(shí)使我眼前一亮，我覺得教師的組織作用應(yīng)該體現(xiàn)在教者主動為學(xué)生提供自主、合作、探究的空間，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。

建立人道的、民主的、和諧的、平等的師生關(guān)系，教師的引領(lǐng)作用應(yīng)體現(xiàn)在含而不露、指而不明、開而不達(dá)、引而不發(fā)，引導(dǎo)不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)，教師不要輕易地告訴方向，而是要引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)也可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生畏懼時(shí)，教師不要拖著他走，而是要點(diǎn)燃他內(nèi)心的精神力量，鼓舞他不斷向上攀登，有了如此清晰可辨的教學(xué)理念，幾年間我在校內(nèi)作課數(shù)十節(jié)，在以“問題為中心“六環(huán)三步”教學(xué)模式研討會上”做研討課《觀察水》，收到主抓教學(xué)的趙局長的好評，在送教下鄉(xiāng)手拉手活動中做觀摩課《做一名小科學(xué)家》，縣市教研員認(rèn)為此課思路清晰、課堂處理詳略得當(dāng)，經(jīng)仔細(xì)研究決定錄制成光盤，被鐵嶺市教育信息網(wǎng)采納上傳到網(wǎng)絡(luò)，被評為“鐵嶺市名課”，同時(shí)該課教學(xué)設(shè)計(jì)被中國教育學(xué)會相中評為了“國家級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”，在鐵嶺市骨干教師研訓(xùn)班上作課兩節(jié)，獲得與會教師一致好評，在鐵嶺市教育年崗位大練兵首次考試活動中獲得小學(xué)科學(xué)學(xué)科全市第三名的成績，在遼寧省首屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)競賽評比活動中榮獲二等獎，在黨務(wù)信息工作中被評為信息工作先進(jìn)個人，當(dāng)然這些成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、縣市教研部門的辛勤培養(yǎng)是分不開的，成績只代表過去，我會一如既往的努力拼搏，讓課堂教學(xué)常教常新。公務(wù)員之家:

教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，這種愛是無私的，他要毫不保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生，他蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中。這種愛是深沉的，他能凝成水潤交融的情誼。我要繼續(xù)耕耘在這塊教育的沃土上，傳道授業(yè)解惑，用自己的愛心鋪就一條通向?qū)W生心靈深處的小路。

做教師，是我人生的選擇，做一名優(yōu)秀的人民教師，是我人生的目標(biāo)。還是那句話，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，身為教師，無尚光榮。