導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇努力學(xué)習(xí)的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《 I Q 故事 》讀后感

我看了一本名叫 《 I Q 故事 》 的書(shū) ， 我覺(jué)得它把大道理全部改寫成了一個(gè)個(gè)小故事 。 我非常喜歡 ， 而且我可以在一個(gè)個(gè)有趣的小故事中體會(huì)和學(xué)習(xí)到一個(gè)個(gè)的大道理 。 列如 ：《兩只小老虎》講了老虎媽媽生了兩只可愛(ài)的老虎寶寶 ， 兩只小老虎一個(gè)好學(xué) ， 努力學(xué)老虎爸爸的本領(lǐng) 。 而另一只卻成天嬉戲玩樂(lè) ， 認(rèn)為自己的爸爸是林中之王——老虎爸爸 ， 自己就可以生活地?zé)o憂無(wú)慮 ，衣食充滿了 。 到最后才知道父母最終會(huì)死 ， 于是他終于努力學(xué)習(xí)本領(lǐng) ， 長(zhǎng)大成為了林中之王。這篇故事使我們懂得了“ 父母最終是要離開(kāi)我們的 ，只有靠自己 ， 才能過(guò)得好 ， 所以我們?cè)诂F(xiàn)在小時(shí)候 ， 父母還養(yǎng)得起我們的時(shí)候好好學(xué)習(xí) ， 長(zhǎng)大才能靠自己養(yǎng)活父母 ， 養(yǎng)活孩子 ， 養(yǎng)活自己?！?/p>

這本書(shū)給了我很多 . 很大的人生哲理與啟示 ， 教會(huì)了我許多知識(shí)與道理 。

篇2

我很喜歡了解歷史，當(dāng)我徜徉在浩瀚的歷史宇宙星河中，我仿佛能夠縱觀歷史長(zhǎng)軸，從中以史為鑒，領(lǐng)悟人生的道理。

我還記得大禹治水的故事，記得他“三國(guó)家門而不入”，記得他對(duì)于水患問(wèn)題“治水必躬親”的態(tài)度，這種對(duì)國(guó)家大事和國(guó)家下放的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)，將國(guó)家大事和集體利益放在小家利益之上，為國(guó)家奉獻(xiàn)，為集體服務(wù)，心中有大我，而不是只局限于小我。

我還記得屈原跳入汨羅江的故事。當(dāng)時(shí)他感嘆“天下皆黑，唯我獨(dú)白”，被小人挑撥離間，以致于被統(tǒng)治者懷疑，而被流放，但他并沒(méi)有從此厭惡自己的國(guó)家，而是得知楚國(guó)滅亡的消息后，在汨羅江邊縱身一躍，以身殉國(guó)，他的愛(ài)國(guó)情懷值得我們學(xué)習(xí)，這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人憂國(guó)憂民，即使身隕，但精神依舊遺留在歷史的長(zhǎng)河中，被后代傳唱，成為一段佳話。

我還記得諸葛亮鞠躬盡瘁的故事。諸葛亮憑借聰明才智和忠心為大王服務(wù)，獲得了劉備的賞識(shí)，他一生為劉備出謀劃策，成為一代軍師，但 最后不幸因太過(guò)疲憊，身體出了問(wèn)題而死，可以說(shuō)他是鞠躬盡瘁死而后已。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我們雖然大多數(shù)人并沒(méi)有諸葛亮的頭腦，但仍能進(jìn)微薄之力，為他人，為家庭，為班級(jí)，為學(xué)校，為社會(huì)，甚至為國(guó)家獻(xiàn)一份力，做到忠誠(chéng)。

我還記得蘇秦懸梁刺股的故事。蘇秦為了防止自己睡著，想要努力學(xué)習(xí)，便懸梁刺股，他這種行為并不提倡，因?yàn)闀?huì)對(duì)身體造成不必要的傷害，但他對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和知識(shí)的渴望值得我們學(xué)習(xí)。我們作為新一代的青少年，應(yīng)該致力于努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的的棟梁之才。

篇3

如果沒(méi)有你，我不可能知道“三顧茅廬”的故事；如果沒(méi)有你，我不可能知道“懸梁刺股”的故事。從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了怎樣刻苦學(xué)習(xí)；從書(shū)中，我知道了怎樣對(duì)待他人；從書(shū)中，我懂得了生活得來(lái)之不易。

由書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“光陰似箭”的警句，讓我知道時(shí)間的寶貴，我們應(yīng)該珍惜這大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

由書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“為中華之崛起而讀書(shū)”，讓我懂得了知識(shí)對(duì)我們的重要性，我們應(yīng)為了自己的祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)，學(xué)更多的知識(shí)來(lái)建設(shè)祖國(guó)。

由書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我知道朋友之間友誼的珍貴，在日常生活中，我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，每個(gè)人都應(yīng)該有寬闊的胸懷去對(duì)待生活中的每一件事，這樣才能廣交朋友，更珍惜友情的可貴。

由書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我懂得母愛(ài)的偉大，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，去報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)。母愛(ài)如露水，滋潤(rùn)著麥苗生長(zhǎng)。

我們學(xué)習(xí)了【在沙漠中心】，告訴我們要做一位勇敢者；我們學(xué)習(xí)了【音樂(lè)巨人貝多芬】，告訴我們應(yīng)該像貝多芬那樣具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

篇4

那幅畫上畫著一個(gè)小女孩正在翹首遠(yuǎn)望，好像在思考著什么，又好像在追尋著什么。她的腳下點(diǎn)綴著些花花草草。畫的右邊豎寫著：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”畫的右邊豎寫著：“有知識(shí)，富能長(zhǎng)存；沒(méi)知識(shí)，富不長(zhǎng)久。”這幅畫很單調(diào)，很不起眼，沒(méi)有任何藝術(shù)價(jià)值，但畫中的每一處細(xì)節(jié)，都清晰地印在小女孩的腦海了。

這幅畫，是小女孩剛上小學(xué)時(shí)，爸爸送給她的。爸爸非常寵愛(ài)她，常給她講故事，特別喜歡講一些偉大人物取得偉大成就的故事，希望她能有出息。

自從有了那幅畫，小女孩天天開(kāi)開(kāi)心心，天天努力學(xué)習(xí)。有什么喜事、難事、煩惱、憂愁，都跟畫上的小女孩述說(shuō)。日久天長(zhǎng)，兩個(gè)小女孩成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，快樂(lè)越來(lái)越少，煩惱卻越來(lái)越多。學(xué)習(xí)的壓力，父母的期望，壓得小女孩喘不過(guò)起來(lái)。但一看到那幅畫，小女孩就輕松了許多。仿佛自己就是畫中的小女孩：站在鮮花盛開(kāi)的草地上，呼吸著清新的空氣，遙望著藍(lán)天白云，陶醉在廣袤的大自然里……

轉(zhuǎn)眼間，快小學(xué)畢業(yè)了。全家人都希望小女孩考上重點(diǎn)班。她變得少話了，少交往了。整天呆在家里做作業(yè)，看書(shū)，看書(shū)，做作業(yè)。有時(shí)，她很想到田野里散散步，曬曬太陽(yáng)；很想跟朋友聊聊天，玩玩游戲?？蓜偟介T口，就被媽媽的各種理由堵了回來(lái)。她只好退回房間，對(duì)著畫上的小女孩發(fā)呆，訴說(shuō)，做鬼臉，傻笑。

重點(diǎn)班的錄取通知書(shū)，終于來(lái)了。她第一時(shí)間向畫上的小女孩報(bào)喜。報(bào)完喜后，就像完成了什么重大事情似的，心里樂(lè)開(kāi)了花。

一直至今，那幅畫都在激勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)她追求理想，激勵(lì)她永不言棄。小女孩也終于明白了爸爸送畫給她的良苦用心。

篇5

我們青少年正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期。是思維活躍、接受能力強(qiáng)，富于想象，勇于創(chuàng)新的時(shí)期。如果我們?cè)谶@時(shí)抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，就會(huì)在將來(lái)取得輝煌的成就。反之，不用功學(xué)習(xí)，而用保貴的時(shí)間來(lái)玩，就只能與岳飛的名言：“白了少年頭，空悲切”一般了。那么在事業(yè)上將會(huì)一事無(wú)成。

古今中外，勤奮學(xué)習(xí)的人，無(wú)一不取得輝煌的成就。下面就有幾則例子：

宋代偉大的文學(xué)家歐陽(yáng)修，四歲的時(shí)候死了父親，家里貧窮。他小小年紀(jì)便努力學(xué)習(xí)，夜以繼日，廢寢忘食后來(lái)成了偉大的文學(xué)家。

法國(guó)偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人，在巴黎大學(xué)物理學(xué)學(xué)院的時(shí)候，她晚上到圖書(shū)館讀書(shū)。10點(diǎn)鐘后，回到自己的房間繼續(xù)攻讀?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，終于讓她發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳。這不也是珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)取得的成就嗎？

大革命家列寧在讀大學(xué)時(shí)，因開(kāi)展革命活動(dòng)而被開(kāi)除，他只用了一年時(shí)候便完成了大學(xué)四年課程，在大考時(shí)，得了第一名。

如這樣的人，還有很多很多，如徐悲鴻、童第周、……

篇6

一、積極開(kāi)展感恩教育，喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

1.感恩父母，以擔(dān)當(dāng)回報(bào)父母。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生算好兩筆“賬”：一為“養(yǎng)育‘我’，父母經(jīng)濟(jì)花多少”的經(jīng)濟(jì)賬，二為“養(yǎng)育‘我’，父母情感費(fèi)多少”的親情賬，讓學(xué)生體悟到父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)。第二，開(kāi)展“親情互通”活動(dòng)：組織開(kāi)展學(xué)生與家長(zhǎng)共聽(tīng)父母與子女的真情故事、同看鄒越《讓生命充滿愛(ài)》的演講視頻，現(xiàn)場(chǎng)向父母展讀感恩書(shū)信，進(jìn)行真情告白，觸動(dòng)學(xué)生的感恩情懷，

喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。第三，開(kāi)展“感恩回報(bào)”實(shí)踐：通過(guò)“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”，開(kāi)展“感恩在行動(dòng)”“我為母親來(lái)?yè)?dān)當(dāng)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母；通過(guò)“每天至少做一件家務(wù)活”，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為父母分憂，擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任。第四，升華學(xué)生感恩情懷：通過(guò)舉行“親情故事征集”和“感恩在行動(dòng)”征文比賽，組織學(xué)生敘寫愛(ài)的故事，引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的、體驗(yàn)到的、做到的愛(ài)心故事或感恩故事寫下來(lái)，并擇優(yōu)結(jié)集出版《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》，進(jìn)一步促使學(xué)生洗禮心靈，升華情感。

2.感恩教師，以進(jìn)步感謝師恩。首先，組織“感恩教師”主題班會(huì)：通過(guò)述說(shuō)“身邊的感動(dòng)”，讓學(xué)生一一述說(shuō)多年來(lái)自己的所見(jiàn)所聞和受到來(lái)自教師的點(diǎn)滴恩惠，體味教師無(wú)私的大愛(ài)、真愛(ài)。第二，開(kāi)展“名師教我感恩”活動(dòng)：通過(guò)評(píng)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中感人的名師事跡和報(bào)答師恩的故事，引發(fā)學(xué)生愛(ài)師敬師的共鳴，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取、以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)教師的動(dòng)力。第三，開(kāi)展“感謝師恩我行動(dòng)”：引導(dǎo)學(xué)生從小處做起，如為教師準(zhǔn)備一杯水、努力聽(tīng)好一堂課、認(rèn)真完成一次作業(yè)、虛心接受教師的一次批評(píng)等，促使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答師恩。

以此為基礎(chǔ)，他們又開(kāi)展了“作為家庭中的一員，我該承擔(dān)什么責(zé)任”“作為班級(jí)里的一員，我該承擔(dān)什么責(zé)任”的大型討論活動(dòng)，以及“我負(fù)責(zé)，我自主”的演講比賽，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，努力學(xué)習(xí)，不僅是回報(bào)父母、教師的必然行為，還是自己應(yīng)該承擔(dān)的一種責(zé)任，從而激勵(lì)學(xué)生將努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格自律，潛化為自己的思想意識(shí)與自覺(jué)行為。

二、扎實(shí)開(kāi)展理想教育，成就學(xué)生的美好未來(lái)

為促使學(xué)生將感恩與責(zé)任轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)過(guò)程中源源不斷的動(dòng)力，他們以“成就未來(lái)――理想教育主題系列班會(huì)”為載體，做實(shí)學(xué)生理想教育。具體抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)：

1.理想的力量。通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生了解榜樣人物“拇指姑娘”顧伊為實(shí)現(xiàn)自小樹(shù)立的“成為節(jié)目主持人”的理想而艱辛付出的心路歷程，推促學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)理想是走向成功的強(qiáng)大的精神動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想。

2.暢談理想。組織學(xué)生相互暢談理想，組織學(xué)生制訂自我的近期（本學(xué)期）、中期（中考）、長(zhǎng)期（高考及未來(lái)）發(fā)展規(guī)劃，以一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)，導(dǎo)引學(xué)生確立起一層層的理想階梯。

3.我的未來(lái)不是夢(mèng)。組織學(xué)生立足自身現(xiàn)狀，客觀分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，定準(zhǔn)自己的改進(jìn)措施，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)理想的信心，增進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的原動(dòng)力。

篇7

2、匡衡是西漢著名的經(jīng)學(xué)家、名臣?？锛沂来鷦?wù)農(nóng)，但匡衡卻十分好學(xué)，勤奮努力，由于家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書(shū)資用，他“鑿壁借光”的故事被世人廣為稱頌。

3、從鑿壁借光的事例可看出，外因并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成名。這就說(shuō)明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。

4、鑿壁借光的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的?？锖饽茉谶@么艱苦的條件下，發(fā)憤圖強(qiáng)，那現(xiàn)在的我們更應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的好條件，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，學(xué)到了就是屬于你自己的，別人也偷不走。

篇8

今天，李爽的爺爺給我們講了他見(jiàn)到的故事。

爺爺對(duì)我們說(shuō)：“1966年他和他的同學(xué)們一起到了北京，天安門前人山人海，彩旗飄揚(yáng)。他還非常幸福的見(jiàn)到了和，心情特別激動(dòng)。李爺爺還給我們講了為了紀(jì)念雷鋒同志寫下的題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。李爺爺要求我們要向雷鋒同志那樣去幫助別人，不怕困難，刻苦努力學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后為社會(huì)服務(wù)。

爺爺?shù)墓适陆o我留下了深刻的印象。使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我要向雷鋒同志那樣學(xué)會(huì)關(guān)心他人，多做一些對(duì)社會(huì)有益的事情。在家里孝順父母，幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，干一些自己力所能及的事！把自己鍛煉成一個(gè)有用的人才。

山東東營(yíng)東營(yíng)區(qū)勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):明松

篇9

我們常常會(huì)說(shuō)，世界上無(wú)論是什么人，擁有的時(shí)間都是公平的，平等的。它對(duì)任何人一視同仁，既不慷慨地多分給哪個(gè)人一秒，也不吝嗇地少給予哪個(gè)人一分。而在同樣的時(shí)間里，有的人學(xué)到了許多東西，而有的人卻一無(wú)所成，沒(méi)有收獲。所以，我們要珍惜每一分每一秒，在極短的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，懂得更多的技能，不虛度光陰。

自從我以前讀了《流浪漢和時(shí)光老人》后，有一個(gè)道理一直鞭策著我，鼓勵(lì)著我走向成功。內(nèi)容說(shuō)道，有一個(gè)年輕人一無(wú)所成，沒(méi)有文化，也沒(méi)有本領(lǐng)，窮得在街邊討飯。他十分后悔兒時(shí)沒(méi)有好好珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)知識(shí)。直到有一天，時(shí)光老人出現(xiàn)在年輕人的眼前，并給了他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，把年輕人變回到小孩。然而年輕人卻又重蹈覆轍，走原先一樣的道路，過(guò)原來(lái)一樣的生活，最終結(jié)果也在意料之中，那位年輕人又回到了以前的那副慘樣。這個(gè)故事告訴我們，不要虛度光陰，要好好珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)，做出小小的成就，積少成多，就有了一番大作為。所以，從現(xiàn)在起，我要努力學(xué)好知識(shí)，珍惜每一分，每一秒，長(zhǎng)大后成就美好的未來(lái)。

古往今來(lái)，一切有所作為的人都很珍惜時(shí)間。比如說(shuō)：宋代詩(shī)人陸游能做到“待飯未來(lái)還讀書(shū)”。陸游正是憑著這種不浪費(fèi)一分一秒的精神，一生讀了許多書(shū)，寫下了近萬(wàn)首詩(shī)。還有魯迅先生也是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、工作上。革命導(dǎo)師、等不就是珍惜時(shí)間的楷模嗎？

而現(xiàn)在，許多同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，或者是不學(xué)習(xí)，在外閑逛。這些都是不好的行為。在人的一生中，最佳時(shí)期就是青少年這一階段，記憶力強(qiáng)，生命力旺盛，精神力充沛，是黃金時(shí)期。我們一定要抓住這次大好時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大后迎接新的挑戰(zhàn)，克服新的困難。

篇10

爺爺說(shuō)，他小時(shí)候沒(méi)有電燈，晚上只能趴在微弱的馬燈下讀書(shū)、寫字，因此，很多人的眼睛就在那時(shí)給失明了，幸好爺爺沒(méi)有。他還說(shuō)，由于貧窮，許多孩子都上不了學(xué)，只能羨慕那些財(cái)主的兒子們能去上學(xué)，而爺爺也只讀了幾年書(shū)，就被太祖父扯回了家，去放牛、種稻，還要每天喂家里的雞、鴨、豬。真慘！

爸爸仿佛身有感觸，講了他小時(shí)候的故事。

原來(lái)，爸爸也只上了初二，由于家庭問(wèn)題，爸爸被迫輟學(xué)回家，幫忙整理家中的一些事，也困此失去了大好春光。爸爸說(shuō)，他小時(shí)候雖然比爺爺小時(shí)候好一些，但也不如現(xiàn)在，現(xiàn)在家家燈火通明，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)因家庭問(wèn)題而輟學(xué)。

聽(tīng)了爺爺、爸爸的自述，我身感震動(dòng)，原來(lái)，要想讀書(shū)，以前是那么難！而現(xiàn)在呢？

每個(gè)孩子讀書(shū)的機(jī)會(huì)都很大，卻有一部分厭煩讀書(shū)，與其這樣，還不如把讀書(shū)的機(jī)會(huì)讓給那些很想讀書(shū)，卻由于一些費(fèi)用而只能眼巴巴盯著談笑風(fēng)生的學(xué)生們進(jìn)入校門的窮孩子們呢！

寫到這里，我不由想起了我的姑姑。

她那會(huì)兒上學(xué)時(shí)，家里有兩個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。每天，她早上很早起來(lái)做早飯，吃完后便急匆匆跑步去上學(xué)；中午在學(xué)校吃飯；下午是最辛苦的，姑姑一邊做飯，一邊讀書(shū)、寫字、做家庭作業(yè)，而三個(gè)弟妹卻在一邊吵她。她只好背上背一個(gè)最小的，其他兩個(gè)只好哄著他們。吃完飯后，她又背起書(shū)包跑去離家三百米遠(yuǎn)的學(xué)校上晚自習(xí)。

由于家中有三個(gè)弟弟、妹妹，太祖母就反對(duì)啦！她竟把我姑姑捆在竹子上背孩子，幸好我奶奶趕來(lái)，解下繩子，把孩子拿開(kāi)，讓姑姑去上學(xué)，為此還與祖母吵了一頓。