導(dǎo)語：教師科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、概要講述科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)

首先要把握好科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵。所謂把握內(nèi)涵，也就是要把握好科學(xué)發(fā)展觀的核心思想和基本要求。

什么是科學(xué)發(fā)展觀？第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。所謂“觀”就是“用...的眼光看...”，這就好比世界觀就是“用...的眼光看世界”，人生觀就是“用...的眼光看人生”，愛情觀就是“用...的眼光看愛情”。所以科學(xué)發(fā)展觀，就是“用科學(xué)的眼光看發(fā)展”。

科學(xué)發(fā)展觀既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的深刻內(nèi)涵和基本要求是：

——以人為本這是科學(xué)發(fā)展觀的核心。

科學(xué)發(fā)展觀所說的以人為本的“人”，指的是工人、農(nóng)民、知識分子中以勞動者為主體，包括社會各階層在內(nèi)的最廣大人民群眾。以人為本的“本”，就是出發(fā)點、落腳點，就是最廣大人民群眾的根本利益，人民群眾是一個整體，也是一個個體的聯(lián)合，既有共同利益，也有共同群體利益，還有個體的要求。我們強調(diào)堅持以人為本，就是把廣大人民群眾的整體利益放在首位，充分實現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，要反映和兼顧不同群體利益，協(xié)調(diào)好各方面利益關(guān)系，同時要關(guān)心每一個人的利益要求，關(guān)心人的價值、權(quán)益和自由，滿足人的發(fā)展愿望和多樣性的需求。以人為本所體現(xiàn)的是整體、群體和個體利益的有機統(tǒng)一。

——全面發(fā)展，即以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進(jìn)步。

——協(xié)調(diào)發(fā)展，即要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。

——可持續(xù)發(fā)展，即要促進(jìn)人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。概括地講，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

這三個方面相互聯(lián)系、有機統(tǒng)一，其實質(zhì)是實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好地發(fā)展。我們要全面準(zhǔn)確地理解把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，切實把思想認(rèn)識統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來。

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)：實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快的發(fā)展。

二、黨員老師如何踐行科學(xué)發(fā)展觀

作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性呢？

1、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想和教育觀念。教師必須因材施教提高政治素養(yǎng)和教育理念，更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念，自覺地抵制西方腐朽思想的侵蝕。

2、教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。要抱著一切為了學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活。做學(xué)生的好朋友，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。

3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進(jìn)成長，在學(xué)生的前面，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

4、應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。

三、當(dāng)代大學(xué)生如何踐行科學(xué)發(fā)展觀

我覺得科學(xué)發(fā)展觀能夠提高我們大學(xué)生的覺悟，指導(dǎo)我們大學(xué)生進(jìn)行自身建設(shè)。

1、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

如果為了掌握書本知識，而視實踐活動于不顧，單純地為了考試成績而學(xué)，就可能導(dǎo)致“高分低能”的不良后果，這樣就會偏離了學(xué)習(xí)的根本目的；而如果只注意實踐性活動，我們的實踐過程就脫離了理論支撐，無法有效地提高解決具體問題的能力?！爸R就是力量”已成為當(dāng)今時代顛簸不破的真理。但是，學(xué)習(xí)知識如果僅僅局限于別人總結(jié)出來的現(xiàn)成的理論，不通過自己的實踐活動去推敲，就不能達(dá)到提高思維能力。

2、運用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，完成各個階段的任務(wù)。

通過全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀于當(dāng)代大學(xué)生自身成長，可以有效的實現(xiàn)做學(xué)問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結(jié)合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為“理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人”。