導(dǎo)語：中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了搞好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，全面把握學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約學(xué)校發(fā)展的問題，尋求學(xué)校更好更快發(fā)展的突破口，進(jìn)一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，圍繞解放思想，提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)過民主生活會自查，達(dá)成如下共識：

一、進(jìn)幾年來貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的主要成效

近幾年，在辦學(xué)體制上學(xué)校經(jīng)歷了公辦——公辦轉(zhuǎn)制——公辦的過程。體制的變化給學(xué)校的發(fā)展帶來了活力，也帶來了挑戰(zhàn)。在學(xué)校黨政正確領(lǐng)導(dǎo)，全體師生共同努力下，學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)等各個方面都取得了長足的進(jìn)步，踏入良性循環(huán)的軌道，社會聲譽(yù)越來越好。

1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以德育為先，通過校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、茶藝文化、走進(jìn)社區(qū)、警民共建等特色鮮明、豐富多彩的校園文化陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣，體驗(yàn)生命的意義、人生的真諦。讓學(xué)生在生活中、在體驗(yàn)中、在激勵中、在自我認(rèn)識中陽光、健康、快樂地成長。

2、認(rèn)真落實(shí)二期課改，更新教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)興趣，挖掘?qū)W生潛能。注重教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果的最佳整合，注重教學(xué)評價(jià)的科學(xué)化、人性化。以教科研引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，以練內(nèi)功增強(qiáng)教師實(shí)力。已連續(xù)幾年教學(xué)質(zhì)量處于浦東新區(qū)前茅，受到家長的認(rèn)可，社會聲譽(yù)越來越好。

3、以人為本，科學(xué)管理，黨支部帶出了一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。黨政工配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，黨員在教育教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)，形成了和諧寬松、拼搏進(jìn)取的育人氛圍。

二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀存在的主要問題

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，黨支部十分重視來自基層、來自教學(xué)一線教師的意見。通過“建言獻(xiàn)策”校園網(wǎng)上征詢，收到了教工的意見建議20多條。歸納整理如下：

1．學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)運(yùn)作存在的問題

各分管領(lǐng)導(dǎo)之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)一步加強(qiáng)；

2．學(xué)科教研組建設(shè)中存在的問題

各教研組之間能加強(qiáng)相互間交流與展示，取長補(bǔ)短。

3．學(xué)生管理過程中所存在的問題

德育滲透的真正落實(shí)；

4．個人發(fā)展過程中所存在的問題

忙于教育教學(xué)工作，個人發(fā)展停滯的矛盾。

5．學(xué)校發(fā)展過程中所存在的問題

應(yīng)試教育的痕跡過重，影響學(xué)生的身體健康，阻礙學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展

三、分析存在問題的原因

在深入學(xué)習(xí)、自我檢查、傾聽教工意見、黨內(nèi)民主生活會的基礎(chǔ)上，學(xué)校黨政工、各中層管理部門查擺問題，尋找問題存在的原因，為下一步整改打下了良好基礎(chǔ)。

1．行政團(tuán)體運(yùn)作上缺乏協(xié)調(diào)意識、整體意識，導(dǎo)致工作上的相互配合不夠，你做你的，我做我的。

2．一方面，各教研組之間受學(xué)科不同的限制，自然設(shè)置一堵墻。另一方面，為贏得更多的時(shí)間，為贏得本學(xué)科的好成績而“暗中較量”。因此導(dǎo)致缺乏大統(tǒng)仗，“一盤棋”的大局觀。

3、德育的主題活動多，這對學(xué)生教育有利。但學(xué)生的個體差異千差萬別。因此更應(yīng)該抓細(xì)節(jié)，特別是學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成要從每一天抓起、從每一件小事抓起。不僅僅是班主任抓，全體教師都要抓。

4、教師整天忙于備課、上課、班級管理，教師的專業(yè)發(fā)展提不到議程。這實(shí)際反映的是教師的心理壓力，為了要成績，要面子，寧肯犧牲自己專業(yè)理論的學(xué)習(xí)甚至是專業(yè)職稱的晉升。

5、學(xué)校要發(fā)展，成績是硬道理。理念再新，花樣再多，就是不出成績，誰還會把孩子送到學(xué)校來讀書？在這樣一種大環(huán)境下，應(yīng)試教育的局面很難徹底改變。

四、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)管理水平。

2、針對查找出的問題，從各部門、各層面找到改進(jìn)、解決問題的辦法。