導(dǎo)語：高校學(xué)生教育管理與思想政治教育路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］在新時期背景下，將高校學(xué)生的教育管理工作與思想政治教育工作進(jìn)行有效融合，不僅符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的時代要求，同時也是思想政治教育工作改革創(chuàng)新和以人為本教育理念得以充分落實的必然性要求以及現(xiàn)實性需要，主要圍繞當(dāng)前高校學(xué)生教育管理與思想政治教育融合發(fā)展路徑展開深入性探究，希望能夠為相關(guān)單位及工作人員提供借鑒與參考。

［關(guān)鍵詞］高校學(xué)生教育管理；思想政治教育；融合發(fā)展；路徑

在我國社會不斷發(fā)展的過程中，學(xué)生教育管理一直都是高校教育體系中十分重要的內(nèi)容，通過該項工作的實施與開展，能夠有效提升我國高校學(xué)生日常行為的規(guī)范性，更好地促進(jìn)我國高校各項工作的順利落實。在新時代發(fā)展的激流中，將思想政治教育工作積極融入高校學(xué)生教育管理工作中對高校以及高校學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來說都具有十分重要的意義和深遠(yuǎn)的影響，不僅能夠在一定程度上提高學(xué)生教育管理和思想政治教育工作質(zhì)量，還可以引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，使學(xué)生擁有嚴(yán)于律己的意識，自覺主動地進(jìn)行自我約束，為高校全面發(fā)展建設(shè)提供有利契機(jī)，同時還能夠有效推動高校學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高校學(xué)生教育管理工作與思想政治教育工作相互融合的必要性

（一）更加符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求

近年來，我國高校為了能夠培養(yǎng)出更多適應(yīng)管理服務(wù)、建設(shè)發(fā)展和生產(chǎn)一線的創(chuàng)新型人才，提高人才資源的專業(yè)性與發(fā)展的實效性，就必須不斷強(qiáng)化高校學(xué)生教育管理方面的工作質(zhì)量與工作效率，通過將學(xué)生教育管理工作與思想政治教育工作進(jìn)行深度融合，一方面可以做到與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求相符合，另一方面能切實提高高校學(xué)生在理論知識方面的綜合素養(yǎng)以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力。與此同時，在德育理念的積極引導(dǎo)之下，還能夠積極提高高校學(xué)生的各方面能力，學(xué)校在將思想政治教育工作與學(xué)生教育管理工作進(jìn)行融合的過程中，可以根據(jù)思政教育要求，積極落實以人為本的教育發(fā)展理念，對學(xué)生在思政方面的綜合素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)培育，通過這種途徑對高校學(xué)生教育管理工作內(nèi)容進(jìn)行有效豐富，培育高校學(xué)生積極向上的人格品質(zhì)與思想修為。與此同時，學(xué)生教育管理和思想政治教育的高度融合，還可以更好地維護(hù)高校的教學(xué)秩序，使高校教育管理工作能夠朝著合理化、科學(xué)化的方向健康發(fā)展，為高校學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展提供最大程度的精致化服務(wù)，使高校學(xué)生能夠深刻地意識到自己身上所肩負(fù)的社會責(zé)任，提高我國高校教育管理工作質(zhì)量與工作效率。

（二）與思政教育改革要求相符合

高校各項工作的實施與開展都需要對黨的報告進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并且還要做到切實貫徹落實，從而有效促進(jìn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，同時還要根據(jù)思想政治教育的要求以及相關(guān)內(nèi)涵，對思想政治教育改革的要求加以明確，促進(jìn)高校學(xué)生教育管理工作和思想政治教育工作的深度融合。通過這種方式，能夠最大限度地發(fā)揮高校思想政治教育的優(yōu)勢和高效作用，根據(jù)思想政治教育的內(nèi)容，對學(xué)生教育管理工作內(nèi)容、計劃和目標(biāo)進(jìn)行明確制定，要打破傳統(tǒng)思想政治教育的評價內(nèi)容和評價方法，與學(xué)生教育管理工作進(jìn)行深度融合，對傳統(tǒng)思政教育工作的不足和缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，提高思政教育工作效率和質(zhì)量，并幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和價值觀念。思想政治教育與學(xué)生教育管理工作的相互融合，還能對學(xué)生實施德育，既與教育改革特征相符合，同時也真正做到了以人為本，拓寬了思政教育空間和范圍，能夠?qū)⑺枷胝谓逃南嚓P(guān)內(nèi)容全方位滲透到高校日常教育教學(xué)工作中，充分凸顯高校思想政治教育工作在人才培養(yǎng)和教育方面的重要作用。除此之外，通過思想政治教育與學(xué)生教育管理工作的相互融合，高校還可以成立思政工作小組，及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)校在學(xué)生教育管理方面的缺陷和不足之處，確保高校各項教育工作的順利開展。

（三）是以人為本教育教學(xué)理念落實的現(xiàn)實要求

現(xiàn)代化高等教育十分推崇以人為本的教育教學(xué)觀念，就目前而言，我國很多高校都已經(jīng)將以人為本教育理念在學(xué)生教育與管理工作當(dāng)中得以深化，以人為本的教育教學(xué)理念重點強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的主體性發(fā)揮，與此同時，在具體的工作實踐當(dāng)中，也更加強(qiáng)調(diào)和注重學(xué)生的個體需求和意見，要在充分重視和了解學(xué)生群體感受的基礎(chǔ)上，保證高校相關(guān)工作質(zhì)量和成效。要想更好地落實以人為本的教育教學(xué)理念，高校必須要對學(xué)生教育管理工作模式加以轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教育管理模式基本上都是以強(qiáng)制化管理為主要管理原則，將學(xué)生教育管理工作與思想政治教育工作二者加以融合，不但有效改善了以往的強(qiáng)制化管理方式，還有利于以人為本教育理念的深入落實。在實踐過程當(dāng)中，通過向?qū)W生實施思想政治教育，能夠在潛移默化中規(guī)范學(xué)生的各種行為，使高校學(xué)生能夠積極踴躍地配合學(xué)校和教師開展各項工作，在深入貫徹和落實以人為本教育教學(xué)理念的同時，也大大提高了高校學(xué)生教育管理工作的質(zhì)量與水平[1]。

二、高校學(xué)生教育管理工作與思想政治教育工作在相互融合過程中面臨的困境

首先，根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)狀來分析，我國很多高校在將學(xué)生教育管理與思想政治教育相互融合的過程中，普遍都會出現(xiàn)思想政治教育實效性不足的問題，而且高校教師通常也很難找到恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)將思想政治教育融入學(xué)生教育管理工作當(dāng)中，從而直接弱化了思想政治教育工作的作用和實際價值。究其根本，主要是因為大多數(shù)高校在學(xué)生教育管理工作當(dāng)中都沒有能夠建立完善的體系制度，與此同時，在學(xué)生教育管理工作部署方面也比較缺乏合理性，管理責(zé)任具有明顯的缺失，管理控制的內(nèi)容在分配上缺乏一定的合理性，而這也在很大程度上弱化了教育管理者的工作熱情和工作的積極性，個別教育管理者還會因為工作實踐經(jīng)驗的缺乏，而無法勝任當(dāng)前的教育管理工作崗位。與此同時，高校在對學(xué)生進(jìn)行教育管理的過程當(dāng)中，由于教學(xué)管理的工作職責(zé)落實情況較差，且教學(xué)管理者之間缺乏積極有效的配合，因此，在學(xué)生教育管理的工作當(dāng)中，很難保障思想政治教育工作的有效落實，同時也在一定程度上對學(xué)生教育管理工作與思想政治教育工作的深度融合造成了直接性的影響[2]。其次，在高校學(xué)生教育管理工作中，思想政治教育工作的地位十分顯赫，學(xué)生教育管理工作與思想政治教育工作的有效融合，能夠有效提升高校學(xué)生教育管理工作質(zhì)量。但是就當(dāng)前實際發(fā)展現(xiàn)狀來看，高校學(xué)生教育管理者對思想政治教育工作的重視程度普遍偏低，仍然沿用以往的批評和說教的方式，不僅難以取得理想化的教育管理成果，還會使學(xué)生出現(xiàn)厭煩和逆反的不良情緒，這不利于學(xué)生教育管理工作的順利開展。作為高校學(xué)生教育管理工作者，日常工作量較大，而且普遍沒有思想政治教育的背景，因而對思想政治教育工作內(nèi)容的了解較為匱乏，并不能將其很好地滲透于學(xué)生教育管理工作當(dāng)中，在很大程度上阻礙和限制了思想政治教育工作與學(xué)生教育管理工作的有效融合。最后，目前，我國已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)一體化時代，很多網(wǎng)絡(luò)平臺與媒介在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高效作用下不斷繁衍生息，社會信息量逐漸出現(xiàn)暴漲的趨勢，借助互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術(shù)的高端力量與強(qiáng)效優(yōu)勢作用，全世界范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)用戶都可以進(jìn)行線上溝通和交流，信息傳播的范圍也在以最快的速度不斷擴(kuò)大。在這種社會發(fā)展的背景下，也出現(xiàn)了各種各樣的新思想潮流，其中也包括很多歪風(fēng)邪念污濁著網(wǎng)絡(luò)空間這個大的虛擬社會環(huán)境，如果高校學(xué)生思想還沒有達(dá)到一定成熟的狀態(tài)，容易受到這些不良文化思潮的影響，改變學(xué)生對事物所持有的正確價值取向。同時，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)力支持與高效作用，很多國外的思想潮流也會不斷涌入我國的社會思潮中，由于我國高校的學(xué)生對西方的文化思想缺乏正確的認(rèn)知和理解，因此，在這種情況下容易在各種歪風(fēng)邪氣的氛圍中迷失自我，而這對高校思想政治教育工作和學(xué)生教育管理工作的融合也必然會造成負(fù)面效應(yīng)，甚至還極有可能會進(jìn)一步阻礙到我國高校教育管理活動的順利開展[3]。

三、高校學(xué)生教育管理工作與思想政治教育工作相互融合的有效途徑

（一）對高校學(xué)生的教育管理模式進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新

高校要想對學(xué)生教育管理工作進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，首先要做到強(qiáng)化與思想政治教育工作的融合，改變傳統(tǒng)僵化的教育教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境與教學(xué)氛圍，在全新的學(xué)生教育管理工作當(dāng)中，學(xué)校必須要強(qiáng)化對學(xué)生思想政治教育的滲透，使我國高校思想政治教育通過能夠成為學(xué)生教育管理工作的正確引導(dǎo)，提升我國高校學(xué)生對教育管理工作的認(rèn)同感，在這一過程中，值得注意的問題是，高校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容講解的過程中，必須要對教育組織進(jìn)行科學(xué)性的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變以往的“灌輸式”教育教學(xué)模式，多為學(xué)生提供具有實踐性的教學(xué)平臺，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)與思考問題的潛力。作為高校的教育管理人員，必須要保證高校思想政治教育工作開展的實效性，要抓住恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)對學(xué)生實施思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治情懷，只有這樣才能從根本上讓高校學(xué)生認(rèn)識到思想政治教育的優(yōu)勢作用和重要意義。除此之外，我國高校在對學(xué)生教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新的過程當(dāng)中，還要積極對教育管理機(jī)制進(jìn)行科學(xué)合理的建立，對高校教育管理工作人員的日常工作任務(wù)進(jìn)行科學(xué)安排與合理規(guī)劃，明確劃分教育管理工作人員的相關(guān)責(zé)任與業(yè)務(wù)范圍，使我國高校學(xué)生教育管理的各項工作都能夠找到專門的負(fù)責(zé)人執(zhí)行與解決[4]。

（二）基于互聯(lián)網(wǎng)的高校教育管理工作

我國在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代之后，信息技術(shù)的發(fā)展非常迅速，并且信息技術(shù)也逐漸開始在社會各個行業(yè)和領(lǐng)域當(dāng)中得到了廣泛應(yīng)用。在信息化時代，我國高校的教育教學(xué)工作也必須要做到與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。高校在將學(xué)生教育管理工作與思想政治教育相互融合的過程當(dāng)中，要積極借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢開展學(xué)生教育管理工作，使高校學(xué)生的教育管理工作更具時效性。第一，高?？梢詫€上教育管理平臺進(jìn)行有效開發(fā)，設(shè)置學(xué)生教育管理的相關(guān)模塊，對相關(guān)管理機(jī)制和體系進(jìn)行科學(xué)合理的建立，舉例來說，高校教師可以嘗試將與思想政治教育相關(guān)的知識內(nèi)容積極融入學(xué)生教育管理模塊當(dāng)中，從而促進(jìn)高校思想政治教育工作和學(xué)生教育管理工作的深度融合，使高校思想政治教育工作和學(xué)生教育管理工作兩者產(chǎn)生教育合力，從而實現(xiàn)對高校學(xué)生的高效引領(lǐng)。第二，積極應(yīng)用各種現(xiàn)代化先進(jìn)科學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對高校學(xué)生群體的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行充分了解和掌握，及時掌握和了解大學(xué)生群體的思想動態(tài)變化以及學(xué)生的現(xiàn)實需求，對高校教育管理工作的各項內(nèi)容進(jìn)行合理化改進(jìn)，通過這種方式有效提高我國高校教育管理工作的質(zhì)量與水平。除此之外，高校教師還可以借助微博、QQ、微信公眾號等社交網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢作用向?qū)W生發(fā)布一些正能量的消息和新聞，進(jìn)而更好地提高高校教育管理工作的廣度和深度[4]。

（三）積極轉(zhuǎn)變高校教育管理工作人員的思想認(rèn)知

新時期發(fā)展背景下，高校要想切實強(qiáng)化學(xué)生教育管理工作和思想政治教育工作的融合，還需要對廣大教育管理工作人員的思想認(rèn)知加以轉(zhuǎn)變，只有這樣才能將思想政治教育更好地融入學(xué)生教育管理工作當(dāng)中，提高教育管理工作的質(zhì)量。作為高校學(xué)生的教育管理工作人員，要對思想政治教育模式進(jìn)行科學(xué)性創(chuàng)新，改變曾經(jīng)以說教形式為核心的思政教育行徑。與此同時，高校教育管理目標(biāo)的設(shè)定，必須要與當(dāng)代大學(xué)生的實際情況息息相關(guān)，要切實圍繞思想政治教育對學(xué)生教育管理的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定。在高校的日常教育管理工作當(dāng)中，教育管理工作人員與學(xué)生接觸的機(jī)會和時間較多，而這也正是對學(xué)生實施和滲透思想政治教育的有利時機(jī)，同時也更加便于教育管理工作人員了解大學(xué)生群體的心理動態(tài)和現(xiàn)實需求，對教育管理目標(biāo)的設(shè)定有很大的幫助。隨著現(xiàn)代化社會對人才發(fā)展要求的不斷提高，作為高校教育的管理工作人員，必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德觀念和生活學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有這樣才能全面提高高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在日常工作與實踐當(dāng)中，高校教育管理工作人員還要明確思想政治教育工作的主要功能與作用，并要找準(zhǔn)時機(jī)，將其與學(xué)生教育管理工作進(jìn)行有效融合，從而進(jìn)一步全面提高我國高校教育管理工作的實效性[5]。

四、結(jié)語

綜上所述，圍繞高校學(xué)生教育管理工作與思想政治教育工作的融合展開深度探究。新時代學(xué)生教育管理工作要不斷創(chuàng)新，通過思想政治教育的融合，既符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和思政教育改革要求，又有利于以人為本教育理念的落實，因此，高校必須要為兩者融合開辟道路，清除阻礙，從而更好地確保相關(guān)教育管理工作的妥善落實。

參考文獻(xiàn)：

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［2］崔發(fā)展，閆泓竹.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合路徑探析［J］.四川文理學(xué)院學(xué)報，2018，28（4）：97-102.

［3］王豐昌，張?zhí)旌?借助媒體融合增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實效性的路徑探析［J］.湖北成人教育學(xué)院學(xué)報，2020，26（4）：65-48.

［4］趙亞元.高職院校思想政治教育工作與第二課堂教育深度融合路徑探析［J］.遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報，2019（1）：23-56.

［5］劉強(qiáng).宿舍管理和感恩教育雙重視閾下開展大學(xué)生思想政治教育的路徑探析［J］.教育教學(xué)論壇，2018（29）：27-48.

作者：季一飛 朱貴喜 單位：鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院