摘要：如今，越來越多的家長會將孩子送入到各種類型教育培訓(xùn)機構(gòu)中，希望自己的孩子能夠變得多才多藝，而音樂就是廣大家長選擇的藝術(shù)培訓(xùn)項目之一。正因如此，音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)獲得了高速發(fā)展，在其為廣大學(xué)生提供教育培訓(xùn)時，也出現(xiàn)了很多問題，嚴重影響了音樂教育培訓(xùn)質(zhì)量。基于此，本文就針對贛州市音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)當前現(xiàn)狀進行分析，然后對其未來發(fā)展進行構(gòu)思，從而促使贛州市音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)能夠獲得良性發(fā)展，滿足廣大人民群眾的需求。

關(guān)鍵詞：贛州市;新媒體環(huán)境;音樂教育培訓(xùn)

贛州市是江西省人口最多、面積最大的城市，也是江西省最為發(fā)達的城市，由于該地區(qū)人們經(jīng)濟生活水平較高，在精神文化上的需求相對較大，非常重視藝術(shù)培養(yǎng)，不僅有很多學(xué)生會接受藝術(shù)培訓(xùn)，而且還存在很多承認接受藝術(shù)培訓(xùn)，這使得該地區(qū)音樂教育培訓(xùn)市場非常繁榮，所以對贛州市音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)進行分析具有一定代表性，讓人們音樂教育培訓(xùn)情況有更加深入的認識和了解。下面筆者就針對贛州市音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀進行闡述。

一、贛州市音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

贛州市音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)主要是面對對象是廣大中小學(xué)生，從該產(chǎn)業(yè)當前發(fā)展情況來看已經(jīng)成為贛州市經(jīng)濟發(fā)展的中流砥柱，但是該產(chǎn)業(yè)自身也存在著很多問題，如音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)中培訓(xùn)機構(gòu)質(zhì)量問題、培訓(xùn)內(nèi)容問題以及整個產(chǎn)業(yè)的收費問題等等[1]。其具體內(nèi)容如下。（一）培訓(xùn)機構(gòu)質(zhì)量良莠不齊。贛州市音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)非常多，其中絕大多數(shù)都是無品牌、無規(guī)模，在師資力量也存在很多問題，由于教師自身素質(zhì)問題，常常出現(xiàn)教學(xué)不專業(yè)的現(xiàn)象。例如，鋼琴教學(xué)在音樂培訓(xùn)中一直都是主流，但是進行鋼琴培訓(xùn)教學(xué)的主要都是在校學(xué)生，其雖然受過良好的教育，但是自身缺乏教學(xué)經(jīng)驗，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)工作難以得到有效展開，甚至處于低水平狀態(tài)。還存在部分音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)中的培訓(xùn)教師并不是專業(yè)的教師，其自身素質(zhì)和能力更難以達到音樂教育培訓(xùn)崗位的要求。之所以會出現(xiàn)此種情況，主要原因是因為缺乏統(tǒng)一標準、考評制度以及監(jiān)管部門，如此導(dǎo)致贛州市場上的音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)自身教育能力無法得到保障，培訓(xùn)質(zhì)量堪憂，嚴重影響了當?shù)匾魳方逃嘤?xùn)市場的發(fā)展[2]。（二）教學(xué)內(nèi)容不夠完善。教學(xué)課程與內(nèi)容的設(shè)置主要是為了幫助學(xué)員通過相關(guān)考試，此種教育培訓(xùn)方式過于重視考試，扼殺了學(xué)生本身在此方面上的興趣。如果沒有重視對音樂相關(guān)基礎(chǔ)理論知識做好配套教育，忽視了素質(zhì)培養(yǎng)，存在部分學(xué)員需要花很長的時間才能夠?qū)⑵渲袃傻饺卓荚嚽繉W(xué)好，如此不僅無法學(xué)員自身的實際音樂能力，而且不懂音樂基礎(chǔ)理論知識，僅僅是通過枯燥的練習形成肌肉記憶以滿足考試要求，如此只會讓學(xué)生感覺厭煩，無法體會到音樂藝術(shù)本身所具有的魅力，這也在一定程度上嚴重該違反了藝術(shù)培養(yǎng)的初衷[3]。而之所以會出現(xiàn)上述情況，主要還是因為音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)在定位上出現(xiàn)了錯誤，其是為了考試而創(chuàng)辦的培訓(xùn)機構(gòu)，這使得其所有培訓(xùn)工作都是以考試為主，這也是應(yīng)試教育本身所存在最為重要的問題。（三）收費標準不統(tǒng)一。音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)在招生上也非常混亂，各個培訓(xùn)機構(gòu)的競爭毫無規(guī)矩，導(dǎo)致在競爭過程中存在亂宣傳、亂收費的情況，這在一定程度上導(dǎo)致藝術(shù)培訓(xùn)市場異常混亂。贛州音樂教育培訓(xùn)市場一直以來都沒有一個統(tǒng)一的收費標準，而且也沒有權(quán)威機構(gòu)對收費標準進行評判，造成音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)的收費缺少有效依據(jù)，如此則非常容易出現(xiàn)二次收費的情況[4]。從上述內(nèi)容中能夠了解到，贛州市音樂教育培訓(xùn)市場發(fā)展還是較為繁榮，但是教學(xué)水平、教師素質(zhì)等也是當下所存在的重要問題，再加上缺少對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，收費標準的缺乏，嚴重影響了音樂教育培訓(xùn)市場的發(fā)展，需要制定措施加以有效解決。

二、新媒體給音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)帶來的機遇

一要健全資源整合機制，構(gòu)建組織部門牽頭、有關(guān)部門各司其職的培訓(xùn)格局。目前，有些地方干部教育培訓(xùn)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和管理機制，存在多頭培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)等問題，迫切需要健全資源整合機制。應(yīng)設(shè)立干部教育培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)調(diào)機構(gòu)，負責制定培訓(xùn)規(guī)劃，協(xié)調(diào)培訓(xùn)資源，指導(dǎo)有關(guān)部門單位落實培訓(xùn)計劃，監(jiān)督培訓(xùn)工作開展。

二要健全雙向交流機制，打造適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)師資隊伍。要著力健全黨校、干校與黨政機關(guān)、企事業(yè)單位干部之間的交流學(xué)習機制，促進黨校、干校教師了解實際情況，提高綜合素質(zhì)。

三要健全開放的培訓(xùn)機制，努力創(chuàng)新基層干部教育培訓(xùn)的形式和內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容上要適當增加領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法以及歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識，提高基層干部的境界和品位。培訓(xùn)方法上可以探索實踐情景體驗式、互動交流式、課題研究式等教育培訓(xùn)新模式。還可采取考察學(xué)習、專家輔導(dǎo)、掛職鍛煉等形式。

四要健全評估監(jiān)督機制，為確保干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果提供制度保證。目前培訓(xùn)存在調(diào)訓(xùn)難的問題，特別是調(diào)訓(xùn)關(guān)鍵崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部更難。為此，要加強培訓(xùn)的剛性。在一般干部提拔為領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)干部被提職前后，都要進行培訓(xùn)考試。教育培訓(xùn)要制定抽檢計劃，抽檢干部學(xué)習情況。要把干部參加學(xué)習培訓(xùn)情況納入年度考核目標體系，進行嚴格考核并兌現(xiàn)獎懲。

中央組織部《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》頒布后，為貫徹落實中央提出的大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)，為本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會提供思想政治保證、人才保證和智力支持，全國各地各級黨委和政府都加強了對干部教育培訓(xùn)工作的重視和領(lǐng)導(dǎo)，加大對教育培訓(xùn)工作的資金投入，加快對各級干部和各類人才的教育培訓(xùn)的步伐，一個大規(guī)模、有計劃的干部教育培訓(xùn)的熱潮正在全國各地展開。為適應(yīng)形勢的發(fā)展，各地區(qū)干部教育培訓(xùn)的組織部門紛紛選擇了多渠道、多形式、多范圍、多元化的培訓(xùn)方式。各級各類干部教育機構(gòu)和各個高等教育院校也在抓住機會采取措施，調(diào)整辦學(xué)方式和培訓(xùn)對象范圍，積極適應(yīng)當前各級干部和各類人員的教育培訓(xùn)工作的新情況和新需求。黨校作為干部教育培訓(xùn)工作的主渠道和主陣地，面對挑戰(zhàn)和機遇，如何在全面貫徹落實《條例》的進程中，在認真完成計劃內(nèi)學(xué)員班次的教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進一步充分利用自己的教育資源，充分發(fā)揮自己在干部教育培訓(xùn)工作中的優(yōu)勢，開展并做好計劃外短期教育培訓(xùn)工作，力爭做到發(fā)揮作用、占有地位、擁有品牌？這個問題，值得我們深入思考和探索。

一、黨校開展短期教育培訓(xùn)面臨的情況和特點

（一）黨校短期教育培訓(xùn)適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部和各類人才的迫切需要，有空間有對象。

按照黨中央的要求，創(chuàng)建學(xué)習型政黨、學(xué)習型社會，為全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供思想政治保證、人才保證和智力支持，需要大規(guī)模教育培養(yǎng)干部和各類人員。但是從我們國家當前干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀看，有以下幾種情況：1、由中央組織部和各級黨委組織部門按分配計劃選送到黨校、行政學(xué)院等干部培訓(xùn)教育機構(gòu)進行脫產(chǎn)學(xué)習的學(xué)員名額十分有限。據(jù)了解，每年各省由組織部門按計劃選送到中央黨校學(xué)習的干部人數(shù)約100人左右，而且選送學(xué)習干部的級別不同、班次不同、在校學(xué)習的時間也不同。2、一部分中央國家機關(guān)、大中型國有企業(yè)沒有自己單獨的培訓(xùn)機構(gòu)，或者有培訓(xùn)機構(gòu)但師資力量、教學(xué)設(shè)施都和應(yīng)達到的要求有一定差距。3、在中組部《干部教育培訓(xùn)工作條例》和《關(guān)于加強和改進企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)工作的意見》頒布后，各級各部門黨政機關(guān)、國有或民營企事業(yè)單位十分重視本單位管理人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，積極性非常高，劃撥專項經(jīng)費，設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo)和人員專門負責培訓(xùn)工作。各級干部和各類人員希望參加繼續(xù)教育學(xué)習的迫切需求，為黨校開展短期教育培訓(xùn)工作提供了廣闊的前景。

（二）黨校開展短期干部教育培訓(xùn)要適應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習的特點。

從近幾年培訓(xùn)工作的實踐看，各地區(qū)各部門各單位選送干部參加黨校短期教育培訓(xùn)的需求很高，短期教育培訓(xùn)與黨校計劃內(nèi)班次不同的是具有系統(tǒng)學(xué)習的特點。比如，為不斷提高黨校系統(tǒng)教研人員的教學(xué)科研水平，深入貫徹學(xué)習和領(lǐng)會黨中央的重大方針政策，每年在黨中央舉辦省部級領(lǐng)導(dǎo)干部重要專題研討班后，中央黨校都要舉辦黨校系統(tǒng)教研人員專題研修班，請資深的專家學(xué)者授課，反映較好。國家質(zhì)檢總局每年定期在中央黨校舉辦質(zhì)檢系統(tǒng)司局級領(lǐng)導(dǎo)干部理論培訓(xùn)班，聘請中央黨校學(xué)者和國家質(zhì)監(jiān)總局領(lǐng)導(dǎo)授課，集中對各省局副局級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進行培訓(xùn)。中鐵工程集團公司黨委組織下屬各公司領(lǐng)導(dǎo)干部進行集中培訓(xùn)。河南鶴煤集團黨委在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中連續(xù)舉辦二期培訓(xùn)班，培訓(xùn)各礦業(yè)公司的黨委書記和總經(jīng)理。還有各級黨委組織部組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，宣傳部組織的宣傳干部培訓(xùn)班，統(tǒng)戰(zhàn)部和工商聯(lián)組織的企業(yè)負責人培訓(xùn)班，婦聯(lián)組織的婦女干部工作培訓(xùn)班，以及教育系統(tǒng)、地稅系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)等等專題培訓(xùn)班都是黨校開展短期教育培訓(xùn)工作的主體。這種成系統(tǒng)學(xué)習的培訓(xùn)班特點是：1、參加培訓(xùn)人員情況相對比較整齊，差距較小，教學(xué)目標明確；2、參加培訓(xùn)人員有相似和熟悉的工作領(lǐng)域和工作經(jīng)歷，容易相互溝通交流；3、授課、研討、教學(xué)組織和教學(xué)管理針對性強，培訓(xùn)效果好。

為貫徹落實中央提出的大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)，為本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會提供思想政治保證、人才保證和智力支持，全國各地各級黨委和政府都加強了對干部教育培訓(xùn)工作的重視和領(lǐng)導(dǎo)，加大對教育培訓(xùn)工作的資金投入，加快對各級干部和各類人才的教育培訓(xùn)的步伐，一個大規(guī)模、有計劃的干部教育培訓(xùn)的熱潮正在全國各地展開。為適應(yīng)形勢的發(fā)展，各地區(qū)干部教育培訓(xùn)的組織部門紛紛選擇了多渠道、多形式、多范圍、多元化的培訓(xùn)方式。各級各類干部教育機構(gòu)和各個高等教育院校也在抓住機會采取措施，調(diào)整辦學(xué)方式和培訓(xùn)對象范圍，積極適應(yīng)當前各級干部和各類人員的教育培訓(xùn)工作的新情況和新需求。黨校作為干部教育培訓(xùn)工作的主渠道和主陣地，面對挑戰(zhàn)和機遇，如何在全面貫徹落實《條例》的進程中，在認真完成計劃內(nèi)學(xué)員班次的教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進一步充分利用自己的教育資源，充分發(fā)揮自己在干部教育培訓(xùn)工作中的優(yōu)勢，開展并做好計劃外短期教育培訓(xùn)工作，力爭做到發(fā)揮作用、占有地位、擁有品牌？這個問題，值得我們深入思考和探索。

一、黨校開展短期教育培訓(xùn)面臨的情況和特點

（一）黨校短期教育培訓(xùn)適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部和各類人才的迫切需要，有空間有對象。

按照黨中央的要求，創(chuàng)建學(xué)習型政黨、學(xué)習型社會，為全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供思想政治保證、人才保證和智力支持，需要大規(guī)模教育培養(yǎng)干部和各類人員。但是從我們國家當前干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀看，有以下幾種情況：1、由中央組織部和各級黨委組織部門按分配計劃選送到黨校、行政學(xué)院等干部培訓(xùn)教育機構(gòu)進行脫產(chǎn)學(xué)習的學(xué)員名額十分有限。據(jù)了解，每年各省由組織部門按計劃選送到中央黨校學(xué)習的干部人數(shù)約100人左右，而且選送學(xué)習干部的級別不同、班次不同、在校學(xué)習的時間也不同。2、一部分中央國家機關(guān)、大中型國有企業(yè)沒有自己單獨的培訓(xùn)機構(gòu)，或者有培訓(xùn)機構(gòu)但師資力量、教學(xué)設(shè)施都和應(yīng)達到的要求有一定差距。3、在中組部《干部教育培訓(xùn)工作條例》和《關(guān)于加強和改進企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)工作的意見》頒布后，各級各部門黨政機關(guān)、國有或民營企事業(yè)單位十分重視本單位管理人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，積極性非常高，劃撥專項經(jīng)費，設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo)和人員專門負責培訓(xùn)工作。各級干部和各類人員希望參加繼續(xù)教育學(xué)習的迫切需求，為黨校開展短期教育培訓(xùn)工作提供了廣闊的前景。

（二）黨校開展短期干部教育培訓(xùn)要適應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習的特點。

從近幾年培訓(xùn)工作的實踐看，各地區(qū)各部門各單位選送干部參加黨校短期教育培訓(xùn)的需求很高，短期教育培訓(xùn)與黨校計劃內(nèi)班次不同的是具有系統(tǒng)學(xué)習的特點。比如，為不斷提高黨校系統(tǒng)教研人員的教學(xué)科研水平，深入貫徹學(xué)習和領(lǐng)會黨中央的重大方針政策，每年在黨中央舉辦省部級領(lǐng)導(dǎo)干部重要專題研討班后，中央黨校都要舉辦黨校系統(tǒng)教研人員專題研修班，請資深的專家學(xué)者授課，反映較好。國家質(zhì)檢總局每年定期在中央黨校舉辦質(zhì)檢系統(tǒng)司局級領(lǐng)導(dǎo)干部理論培訓(xùn)班，聘請中央黨校學(xué)者和國家質(zhì)監(jiān)總局領(lǐng)導(dǎo)授課，集中對各省局副局級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進行培訓(xùn)。中鐵工程集團公司黨委組織下屬各公司領(lǐng)導(dǎo)干部進行集中培訓(xùn)。河南鶴煤集團黨委在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中連續(xù)舉辦二期培訓(xùn)班，培訓(xùn)各礦業(yè)公司的黨委書記和總經(jīng)理。還有各級黨委組織部組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，宣傳部組織的宣傳干部培訓(xùn)班，統(tǒng)戰(zhàn)部和工商聯(lián)組織的企業(yè)負責人培訓(xùn)班，婦聯(lián)組織的婦女干部工作培訓(xùn)班，以及教育系統(tǒng)、地稅系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)等等專題培訓(xùn)班都是黨校開展短期教育培訓(xùn)工作的主體。這種成系統(tǒng)學(xué)習的培訓(xùn)班特點是：1、參加培訓(xùn)人員情況相對比較整齊，差距較小，教學(xué)目標明確；2、參加培訓(xùn)人員有相似和熟悉的工作領(lǐng)域和工作經(jīng)歷，容易相互溝通交流；3、授課、研討、教學(xué)組織和教學(xué)管理針對性強，培訓(xùn)效果好。

一、藝術(shù)活動形成的藝術(shù)檔案具有極高的使用價值和保存價值

（一）藝術(shù)檔案對傳播群眾文化藝術(shù)有著重要作用

藝術(shù)檔案通過傳播群眾文化藝術(shù)來體現(xiàn)其在保存和傳播過程中的價值和作用。如果文化藝術(shù)能得到廣大群眾的好評，那么就能有效地促進和提高文化藝術(shù)的生命延續(xù)，能使這項有著良好影響的藝術(shù)活動繼續(xù)傳承下去，對以后藝術(shù)的發(fā)展有著重要的推動作用。

（二）藝術(shù)檔案對發(fā)展藝術(shù)事業(yè)有重要作用

藝術(shù)檔案中記錄著豐富的藝術(shù)活動資料，通過藝術(shù)檔案的查閱和學(xué)習，藝術(shù)工作人員能對藝術(shù)思想進行創(chuàng)新，創(chuàng)造出更符合傳播群眾藝術(shù)文化的藝術(shù)活動，促進藝術(shù)事業(yè)的不斷發(fā)展，提高藝術(shù)人員的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維，使他們能創(chuàng)造出更好的文藝作品。

二、加強藝術(shù)檔案管理工作的措施

為確保干部真正學(xué)有所成，提高全縣干部教育培訓(xùn)的實際成效，**縣從加強干部能力素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)“補缺”入手，有針對性地開展分類教育培訓(xùn)工作，取得良好效果。

一是結(jié)合干部自主擇訓(xùn)，整合各項教育資源。由組織部門牽頭，全縣各部門統(tǒng)一上報已列入今年計劃的各類干部培訓(xùn)工作，經(jīng)過組織部門整合分析后，統(tǒng)籌安排并分配各項教育資源，確保干部教育培訓(xùn)整體推進。并在年初給每個干部下發(fā)一份《干部自主擇訓(xùn)課程選擇統(tǒng)計表》，詳細列出了今年該縣計劃安排的各項教育培訓(xùn)活動和具體的教育培訓(xùn)內(nèi)容，要求干部根據(jù)個人的實際需求申報課程。

二是合理分析干部所需，統(tǒng)籌推進分類教育。根據(jù)申報情況，組織部門進行綜合分析后，堅持“缺什么，補什么”的原則，分層次、分類別統(tǒng)一安排干部參加教育培訓(xùn)。如，對一把手領(lǐng)導(dǎo)干部，重點突出對公共管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、城鎮(zhèn)建設(shè)、全球化與國際經(jīng)濟等方面知識的補缺；對后備干部，重點突出對政治理論、政策法規(guī)、群眾工作、社會關(guān)系等方面知識的補缺；對機關(guān)干部，重點突出對機關(guān)作風建設(shè)、信訪工作等方面知識的補缺；對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，重點突出對新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村政策法規(guī)、國土資源政策、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面知識的補缺。

三是開展教育成果匯報，強化教育培訓(xùn)監(jiān)督工作。結(jié)合學(xué)分制、簽到制等監(jiān)督手段，進一步把監(jiān)督工作貫穿教育培訓(xùn)始終，積極開展教育成果匯報工作。即要求每個干部根據(jù)自己所申報的課程，在培訓(xùn)初提出個人教育目標，統(tǒng)一上報教育培訓(xùn)組織單位備案。在培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)備案的目標，提前設(shè)計好個人的成果匯報，在培訓(xùn)結(jié)束時向培訓(xùn)班全體參訓(xùn)干部匯報，同時報送教育培訓(xùn)組織單位審核，審核通過后，才能得到相應(yīng)的學(xué)分。

摘要：湘西地區(qū)是湖南省的“老、少、邊、窮”地區(qū)，經(jīng)濟較落后，教育欠發(fā)達，在國家全面加強和改進學(xué)校美育工作特別是重點關(guān)注農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)美育工作的大背景下，建立適合湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村美術(shù)教師繼續(xù)教育的新模式勢在必行。

關(guān)鍵詞：湘西；美術(shù)教師；繼續(xù)教育；模式

湘西位于湖南省西部，主要由湘西土家族苗族自治州、張家界市、懷化市這三個市（自治州）組成，地理上屬于云貴高原的東部武陵山片區(qū)，海拔較高。湘西少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)村寨居住較分散，人煙較稀少，交通條件較落后，經(jīng)濟文化教育等諸多方面都不太發(fā)達。湘西大部分農(nóng)村地區(qū)為少數(shù)民族居住，如土家族、苗族、侗族、回族、瑤族等，是典型的“老、少、邊、窮”地區(qū)。受經(jīng)濟、交通、文化等條件的制約，湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校普遍缺少教師，作為“小三門”的美術(shù)教師更加奇缺，許多學(xué)校無法開設(shè)美術(shù)課，少數(shù)能開設(shè)美術(shù)課的學(xué)校也多由非美術(shù)老師兼任，因美術(shù)老師年齡大、非專業(yè)、進修少等原因，湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)效果普遍不容樂觀，湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教師急需通過繼續(xù)教育開闊視野，提升教學(xué)能力。

一、湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)繼續(xù)教育存在的問題

（一）領(lǐng)導(dǎo)、老師對繼續(xù)教育的思想認識上不重視

因農(nóng)村學(xué)校開課多老師少，教師教學(xué)任務(wù)重，且美術(shù)課程不是考試科目，基層學(xué)校對派出美術(shù)老師參加繼續(xù)教育普遍不重視。1.領(lǐng)導(dǎo)對派美術(shù)老師參加繼續(xù)教育活動不是很重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能以發(fā)展的眼光看待美術(shù)老師的繼續(xù)教育，不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認為“美術(shù)老師沒有必要外出培訓(xùn)”“美術(shù)成績好也不能提高升學(xué)率”“美術(shù)老師外出培訓(xùn)就是玩”“美術(shù)老師不參加外出培訓(xùn)，在農(nóng)村學(xué)校也能上課”。2.美術(shù)老師對外出參加繼續(xù)教育缺乏主動性。年齡大的老師認為自己反正快退休了，沒有必要出去辛苦的學(xué)習，年輕的老師認為自己畢業(yè)不久，在師范院校學(xué)習的知識還可以維持課堂教學(xué)。中年老師面臨孩子的教育問題以及生計問題，也不愿意外出培訓(xùn)。這些消極的認識和態(tài)度會影響參加了繼續(xù)教育的美術(shù)老師，也會使一些一線老師對繼續(xù)教育的質(zhì)量產(chǎn)生懷疑，影響繼續(xù)教育的培訓(xùn)質(zhì)量。

1選題依據(jù)

我國從2004年開始有了少兒體育舞蹈的嘗試，而后開展了全國各范圍、各級別的少兒體育舞蹈賽事。拉丁舞以熱情、奔放、浪漫的風格，極具渲染力和感染力地舞臺呈現(xiàn)，掀起了一浪高過一浪的“拉丁舞熱”。一方面受“應(yīng)試教育”，特別是升學(xué)壓力的影響，體育和美育在學(xué)校中的教育地位仍未得到真正的落實，舞蹈的重要性和作用尚未得到應(yīng)有的認識和重視。同時，拉丁舞的競技性、娛樂性和社會性是相輔相成的，這樣的市場需求也促進各種各樣的教育培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生，成為孕育未來拉丁舞專業(yè)人士的搖籃之一。另一方面，我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，為體育舞蹈提供了發(fā)揮自身優(yōu)勢的天地，使它能夠根據(jù)市場和社會需要，按照經(jīng)濟規(guī)律以及體育舞蹈的運動規(guī)律靈活制訂策略。我國體育系統(tǒng)整體發(fā)展目標的確定以及相應(yīng)各項改革政策的制訂和出臺，為體育舞蹈的發(fā)展提供了有利契機。

2研究對象與方法

2.1研究對象

以北京假日學(xué)校的永泰小學(xué)、西苑小學(xué)、四季青小學(xué)的拉丁舞班開展情況為研究對象。

2.2研究方法

在新的歷史起點上推進黨的事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支政治上靠的住、工作上有本事、作風上過硬的干部隊伍，這對干部教育培訓(xùn)工作提出了新的更高的要求。《干部教育條例》的實施，是為全面建設(shè)小康社會提供思想政治保證、人才保證和智力支持的迫切需要，是做好干部教育培訓(xùn)工作的根本保證，是推進干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的必然要求，是培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍的重要舉措。組織部門在干部教育培訓(xùn)工作中擔負著重要職責，要以《干部教育條例》為基本規(guī)章，以加強干部能力建設(shè)為主線，確立新理念，制定新措施，探索新機制，全面提升干部教育培訓(xùn)工作水平。

一、確立培訓(xùn)理念，拓寬干部教育培訓(xùn)工作新視野

培養(yǎng)干部必須培訓(xùn)干部，考察干部要考察干部的學(xué)習。要把干部教育培訓(xùn)工作作為促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的先導(dǎo)，立足推進“十一五”發(fā)展，高起點、大規(guī)模、多層次、全方位開展干部教育培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支眼界寬、思路寬、胸襟寬，能夠擔當發(fā)展重任的高素質(zhì)干部隊伍。

一是確立干部教育培訓(xùn)工作人本化的理念。堅持以人為本，一切從干部自身發(fā)展需要出發(fā)安排培訓(xùn)班次和內(nèi)容，突出培訓(xùn)向個性化轉(zhuǎn)變，以滿足干部的個性化需求。針對干部在能力需求上存在的科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。針對薄弱的問題，要堅持“兩個貼近”的原則，即貼近干部需要，貼近中心工作，大力加強干部教育培訓(xùn)。當前，迫切需要對干部進行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)新農(nóng)村、社會主義榮辱觀教育，進行發(fā)展經(jīng)濟、構(gòu)建和諧社會的教育，進行市場經(jīng)濟知識和理論知識教育。通過需求培訓(xùn)，調(diào)動干部學(xué)習的積極性。

二是確立干部教育培訓(xùn)工作生產(chǎn)力化的理念。從干部教育培訓(xùn)出生產(chǎn)力的高度，充分認識干部教育培訓(xùn)如果不合理投入，干部不能及時得到培訓(xùn)學(xué)習，執(zhí)政能力就難以提高，長此以往就會影響經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。因此，必須算大帳、算政治帳、算長遠帳，通過大投入，確保提高培訓(xùn)效益。

三是確立干部教育培訓(xùn)工作資源共享化的理念。在資金投入不足，“硬件”不硬，師資力量缺乏、“軟件”疲軟的條件下，可以“借水行舟”，有針對性地選擇發(fā)達開放城市的培訓(xùn)中心，有效地開展大規(guī)模培訓(xùn)干部服務(wù)。同時，利用高等院校、各級黨校的資源，邀請專家、學(xué)者舉辦多種類型專題研修班，還可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，開設(shè)“網(wǎng)上黨?！保剿鞲刹颗嘤?xùn)新路子。

各鎮(zhèn)（街道）黨委，市委各部門，市級國家機關(guān)各部門黨委（黨組），在溫垂直管理各單位黨委（黨組），市屬各事業(yè)單位黨委（黨組），經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委，各人民團體黨組：

**年是全市實施“領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)工程”建設(shè)第一階段的關(guān)鍵一年，為深入抓好全市“領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)工程”建設(shè)，根據(jù)《中共臺州市委辦公室關(guān)于印發(fā)<**年度領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)工程建設(shè)實施方案>的通知》（臺市委辦〔**〕50號）精神，按照“深化、發(fā)展、完善、提高”的原則，結(jié)合全市干部教育培訓(xùn)工作實際，提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十六大、十六屆四中全會和市第三次黨代會精神，緊緊圍繞**在全面建設(shè)小康社會與和諧社會中走在全省前列的目標，大力推進執(zhí)政能力建設(shè)，以全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)為著力點，突出重點，加強探索，講求實效，努力造就擔得起重任、經(jīng)得起考驗的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部群體，為加快推進我市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和“兩個社會”建設(shè)提供堅強的組織保證。

二、內(nèi)容任務(wù)

以“理論武裝為基礎(chǔ)，以知識更新為手段，以能力建設(shè)為目標”，從適應(yīng)**現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展形勢的需要出發(fā)，通過抓“三學(xué)”、立“四觀”、促“五能”教育活動，要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)政治理論、加強黨性鍛煉，學(xué)現(xiàn)代知識、掌握過硬本領(lǐng)，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、提高工作水平，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀、牢固的群眾觀和科學(xué)的人才觀，提高科學(xué)判斷形勢、駕馭市場經(jīng)濟、應(yīng)對復(fù)雜局面、依法行政、總攬全局的能力，不斷增強自身的執(zhí)政能力。